校長在德育工作會上的講話
德育是德性的養(yǎng)成與培育,它在教育中處于核心的地位,是素質(zhì)教育的靈魂。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的校長在德育工作會上的講話,僅供參考。
校長在德育工作會上的講話篇1
尊敬的縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,上午好
20xx年以來,我校德育工作以精神為指導(dǎo),以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo),緊緊圍繞打造 “四個(gè)校園”開展工作,在縣教育德藝室的指導(dǎo)下,學(xué)校德育穩(wěn)定發(fā)展,扎實(shí)推進(jìn),圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)?,F(xiàn)將20xx年德育工作匯報(bào)如下:
一、 德育及藝體師資情況介紹:
我校有德育干部3人,班主任19人,音體美專兼職教師17人,心理健康教育教師22人。
二、德育藝體開展情況和主題德育藝體情況簡介: 德育藝體課程按部頒標(biāo)準(zhǔn)有計(jì)劃開展
主題德育藝體活動:
1、做一個(gè)有道德的人系列活動。
2、廉政文化進(jìn)校園系列活動。
3、“我的夢、中國夢“主題教育活動。
4、文化志愿者愛心活動。
5、“運(yùn)動大邑、歌舞大邑、百姓故事會“活動
6、”我們的節(jié)日“主題教育活動
三、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮開展情況簡介:
我校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮共設(shè)立了五個(gè)大組:德育活動 藝術(shù)活動 體育活動 科技實(shí)踐活動 課外文化讀書活動 按要求有計(jì)劃的開展了豐富多彩的活動,下面是一些活動掠影:
1、這是藝術(shù)組輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的各類手抄報(bào)
2、這是課外文化讀書活動組輔導(dǎo)的經(jīng)典誦讀活動:弘揚(yáng)中華經(jīng)典,提高文學(xué)修養(yǎng)
3、這是文化志愿者進(jìn)社區(qū)的活動:反邪教小知識宣傳
4、這是文化志愿者的活動:讓我們用溫暖的心引領(lǐng)他們,感受生命里的破曉
5、這是“做一個(gè)有道德的人”活動剪影
6、這是“辦人民滿意的教育”活動:愛灑社區(qū),溫暖你我
7、這是我們的主題活動:唱響紅色旋律
8、這是我們每月一次的道德講堂活動掠影
9、這是我們學(xué)校新打造的”中國夢、我們的夢”----教師書吧 給我們的老師和學(xué)生提供了一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)場所,讓我們在這里浸潤文學(xué)營養(yǎng),幸福的享受與成長。
四、學(xué)校亮點(diǎn)特色項(xiàng)目簡介:
為了讓孩子們自信、從容、有尊嚴(yán)地成長, 20xx年7月,在上海真愛夢想基金會的資助下,我校成立了大邑縣第一間“夢想中心”, 從此它便成了我們的筑夢之地。
1、、20xx年4月基金會張靜、蔡錘鋒到我校調(diào)研夢想課程實(shí)施情況,夢想教師們侃侃而談,與他們交流夢想課程實(shí)施心得。而他們也帶來喜訊:希望我校成立夢想沙龍。
2、6月,“懷揣希望,聯(lián)結(jié)夢想”首次沙龍活動
3、9月“相聚紅梅之鄉(xiāng)”沙龍研討活動
4、12月“漫步博物館小鎮(zhèn)”沙龍研討活動
5、參加20xx全國夢想沙龍深圳研討會
6、5月參加第二屆成都種子教師培訓(xùn)
7、7、8月參加全國20xx暑假教練計(jì)劃
8、8月,參加中國夢教師夢演講比賽 《夢想開始的地方》在全縣范圍內(nèi)推廣了真愛夢想
9、現(xiàn)在,我校牽頭的蜀望夢想沙龍已經(jīng)有11所學(xué)校加入了。
10、夢想的力量讓我們相信不管是乘風(fēng)破浪的勇氣,還是風(fēng)和日麗的喜悅,我們都已沉浸在夢想的幸福里。
11、讓我們插上夢想的翅膀, 圓夢20xx„„
五、20xx年我校的德育工作規(guī)劃
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),突出全員育人觀念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務(wù)育人,教書育人的全方位育人觀。
2、加強(qiáng)德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作,進(jìn)一步提升教育管理水平,把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。
3、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā),不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。
4、進(jìn)一步扎實(shí)開展鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作和道德講堂工作,落實(shí)計(jì)劃,做出成效、做出亮點(diǎn)、做出特色。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),讓它更能體現(xiàn)辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。
六、謝謝大家的聆聽
校長在德育工作會上的講話篇2
各位老師:
大家好!
首先我想談一點(diǎn)感受。
感受是:老師們應(yīng)該看到德育工作的一些變化。曾經(jīng)一位老師給我寫過一封信,談到,學(xué)校的進(jìn)步靠教育教學(xué)兩條腿,教育教學(xué)要把教育放在前面,要強(qiáng)調(diào)教育的重要性。沒有一所學(xué)校教育名列前茅而德育水平落后。德育工作不應(yīng)該只是搞一兩個(gè)德育班會、一兩個(gè)德育主題報(bào)告、歌詠比賽就能搞上去的,希望德育工作能夠建立起制度,加強(qiáng)落實(shí),不應(yīng)該成為學(xué)校的短板。所以說我們學(xué)校的老師對德育工作給予熱烈的期盼和要求。
第二個(gè)我想談?wù)劦掠ぷ髅媾R的任務(wù):第一個(gè)關(guān)鍵任務(wù)是,正確的教育觀念是我們進(jìn)行德育教育的基礎(chǔ)?!毒V要》要我們在教育中關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,應(yīng)該為每一個(gè)學(xué)生提供適合的教育。我們都知道,關(guān)心每一個(gè)孩子的健康與安全,最大程度地保護(hù)每一個(gè)孩子的興趣與愛好,幫助每一個(gè)孩子提高成就與目標(biāo),激發(fā)每一個(gè)孩子最大的潛能,它已成為先進(jìn)國家教育的最高目標(biāo)。外國的教育者總是用拇指對學(xué)生,中國的教育者總是用食指對學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)多夸學(xué)生。
第三,目前班主任工作存在的問題是:工作量大、時(shí)間長、難度大、身體負(fù)擔(dān)重。所以我們面對的問題是,如何積極努力,通過有效措施解放班主任,讓班主任成為有智慧的班主任。一要充分發(fā)揮學(xué)生在活動中的積極作用,培養(yǎng)一些優(yōu)秀的學(xué)生干部,承擔(dān)起一些活動中的策劃和組織工作;二要讓班主任有足夠的時(shí)間思考和安排班級活動內(nèi)容,提供充實(shí)的一日課程,提高班主任的素養(yǎng)和能力。我想通過這幾個(gè)措施來解放我們班主任的日常工作。
我們說班主任的工作是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。班主任的工作的科學(xué)性體現(xiàn)在,第一是規(guī)律性,我們的工作要符合教育規(guī)律,應(yīng)該符合學(xué)生特點(diǎn);科學(xué)性第二點(diǎn)是特殊性,應(yīng)該因材施教,要關(guān)注個(gè)性差異,緊跟時(shí)代步伐;班主任工作還是一門藝術(shù),要動之以情、曉之以理,要體現(xiàn)人性關(guān)懷,要安心、潛心,能夠讓學(xué)生愛戴。我們的班主任肩負(fù)著重要的責(zé)任。
記得哈佛大學(xué)詹姆森教授說過這樣一句話,一個(gè)成功的人總是與他們自己同在,不斷自我進(jìn)步,不斷改善與提高。所以我要提三點(diǎn)要求,一個(gè)是自我學(xué)習(xí),要讓我們的學(xué)生能自我發(fā)展,要實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的共同成長。作為教育工作者要堅(jiān)持教育思想、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)就要不斷學(xué)習(xí)。二是,我們班主任要多研究一些東西,特別是課改,要求我們多掌握數(shù)據(jù)、多積累案例,長年累月一定會大有收益。要多挖井,少挖坑,深入德育研究。我們所處的時(shí)代,機(jī)遇挑戰(zhàn)并存。我們的老師應(yīng)當(dāng)多探索出一些適合學(xué)生的教學(xué)模式、教學(xué)技巧和教學(xué)方法。
第四我想說的是途徑問題。德育工作應(yīng)當(dāng)是利用多種形式,一要強(qiáng)調(diào)課程的主渠道,充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,挖掘德育內(nèi)涵,加強(qiáng)德育校本課程建設(shè)。我們每一位德育工作者和老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),開發(fā)形式鮮活、喜聞樂見、吸引力強(qiáng)的教育活動。同時(shí)還應(yīng)該開展好各個(gè)主題的教育,比如我們開展法制教育、心理教育、家庭教育,要潛移默化地滲透進(jìn)學(xué)生的教育中去。
第五要利用好現(xiàn)代信息技術(shù),把它作為德育工作的有力支撐。利用網(wǎng)絡(luò)和先進(jìn)的多媒體教育開展好德育,把它作為先進(jìn)德育教育的一種途徑。
第六要做好家庭和社會工作,學(xué)校、家庭、社會三位一體?!毒V要》要求學(xué)校要不斷傾聽家長的聲音。教育部部長在北京師范大學(xué)工作時(shí)曾經(jīng)針對大學(xué)德育實(shí)效性不高問題有過精辟的說法,說我們的德育教育一是不講理,二是有理沒講好。雖然外部充滿挑戰(zhàn),但我們做好德育工作是落實(shí)以人為本、育人為先的綱要精神,也是時(shí)代的要求,我們教師職責(zé)的要求,隨著社會的發(fā)展,每個(gè)學(xué)生對個(gè)體的尊嚴(yán)、幸福、健康的要求會越來越高,對每個(gè)教育工作來講,出路只有德育的改革和創(chuàng)新。學(xué)校提出三年發(fā)展規(guī)劃,從各種方向提高學(xué)生的素質(zhì)和水平,
我們有決心和信心,為全體教師和學(xué)生提供更好的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。讓我們一起共同努力努力,讓班主任工作成為有幸福感的職業(yè)、有價(jià)值的職業(yè)。讓我們共同成為學(xué)生成長道路上的一盞明燈。
校長在德育工作會上的講話篇3
同志們:
回顧我校德育一學(xué)期以來的工作,在學(xué)校黨總支和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全體德育工作者,尤其是年級組長、班主任的齊心協(xié)力、奮發(fā)圖強(qiáng),認(rèn)真落實(shí)和貫徹學(xué)校為實(shí)現(xiàn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)所制定的一系列決策和規(guī)劃,收獲了不少成績和經(jīng)驗(yàn),絕大多數(shù)年級初步摸索出一套適合本年級發(fā)展的德育管理模式。
一、回顧一學(xué)期的工作我們還存在一些問題亟待解決。
(一)、首先反思德育處的工作:一是學(xué)校德育教育工作與各學(xué)科沒有結(jié)合好,學(xué)科德育功能的開發(fā)尤顯不足。在實(shí)際工作中,其實(shí)是各吹各的號,各唱各的調(diào),特別是很多老師都認(rèn)為德育工作是年級組長、班主任的事情,與自己的關(guān)系不大。這就造成了德育教育在學(xué)校中的不完整性。二是德育處工作如果用一句話概括的話那就是:瑣事多,意想不到的事多,工作千頭萬緒。本學(xué)期,資料、制度要完善,學(xué)生工作要開展,教師隊(duì)伍要建設(shè),還有來自于街道、教育局常規(guī)和特殊的工作等,都需要大量的人力和腦力,德育處碰到了人手少困難。但主觀上還是團(tuán)隊(duì)互作的功效沒有充分發(fā)揮出來。德育處、教務(wù)處、總務(wù)處三個(gè)部門相互協(xié)作,相互促進(jìn)的功效沒有很好的落實(shí),主要原因是在我們工作的方式方法上還存在著單兵作戰(zhàn),缺少部門之間良好溝通和協(xié)調(diào)。三是主要精力還是放在了德育的規(guī)范管理層面上,在創(chuàng)新我校德育工作上,思考和實(shí)踐的過少。特別是由于我們主管部門在更新教育理念、提升班主任專業(yè)素養(yǎng)水平等方面培訓(xùn)的不夠,一些年青班主任對如何做班主任,怎樣做好班主任的經(jīng)驗(yàn)不足。這些方面的責(zé)任在我們。主要體現(xiàn)在:
(二)、其次反思班主任的工作存在的問題:
1、班主任主動建設(shè)班級的意識不強(qiáng),方法簡單,過于急躁,經(jīng)常對學(xué)生大聲喊叫,對出現(xiàn)的問題找不到根源所在,總是嘮嘮叨叨沒有教育實(shí)效。特別是在班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)上,下的功夫不夠。上個(gè)星期的教學(xué)分析會上主要是就各年級成績進(jìn)行了分析和反思,我相信,我們在座的每一位班主任都會對我們的班級建設(shè)工作由其是班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)工作一起更高的關(guān)注,學(xué)風(fēng)是學(xué)生行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn),是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌。就學(xué)生個(gè)體而言,主要是指在校學(xué)生在一定的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的支配下,在學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成績等方面的綜合表現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,也是培養(yǎng)合格人才的前提條件。班級學(xué)風(fēng)建設(shè)是班風(fēng)建設(shè)的核心部分 學(xué)風(fēng)是一種無形力量,體現(xiàn)在很多細(xì)微之處,是群體的綜合表現(xiàn)。 學(xué)生考試的作弊情況、遲到早退情況、曠課情況、自習(xí)情況、課棠聽講情況等都從一個(gè)側(cè)面反映學(xué)風(fēng)狀況。 一個(gè)同學(xué)、一個(gè)班級如果沒有優(yōu)良的學(xué)風(fēng),那么就無法在集體中形成真正強(qiáng)有力的凝聚和模范帶頭作用;反過頭來優(yōu)良的學(xué)風(fēng)對學(xué)生的健康成長起著十分重要的作用。 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,努力提高學(xué)習(xí)成績,為學(xué)校、為國家爭光;同時(shí)積極創(chuàng)設(shè)班級良好的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建合作、互助學(xué)習(xí)的意識,努力完成班級學(xué)習(xí)目標(biāo);尊重學(xué)生的個(gè)性差異,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新發(fā)展的平臺,嚴(yán)格控制分化。是我們當(dāng)班主任的首要職責(zé)之一,也是績效考核班主任學(xué)期評價(jià)的重要指標(biāo)。
班主任應(yīng)根據(jù)班級實(shí)際狀況而制定的具體措施。有幾條建議:(一)、美化環(huán)境,協(xié)助成長 通過拉橫幅、貼標(biāo)語等方式,將名言警句貼到墻壁,增強(qiáng)班級文化氛圍,從而協(xié)助學(xué)生健康成長。 (二)、確立目標(biāo)、促進(jìn)成長 引導(dǎo)學(xué)生通過冷靜思考,制定自己的中考目標(biāo),以目標(biāo)為指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)。 (三)樹立典型,激勵成長 每位學(xué)生都有見賢思齊的欲望,所以我們通過在班級樹立典型,表揚(yáng)先進(jìn),樹立榜樣,激勵學(xué)生奮發(fā)努力,向榜樣學(xué)習(xí)。(四)家校聯(lián)系,跟蹤成長 增強(qiáng)家長與學(xué)校之間的緊密聯(lián)系,跟蹤學(xué)生成長,反饋有用信息,針對出現(xiàn)的問題,,及時(shí)采取措施解決。
2、一些班主任在德育工作上存在應(yīng)付心理
正是由于教育理念和指導(dǎo)思想上的錯位,導(dǎo)致了一些班主任對德育工作產(chǎn)生一種應(yīng)付心理,使德育工作處于一種被動執(zhí)行狀態(tài)。例如,對于學(xué)校舉行的一些富有教育意義的活動,我們沒有興趣,沒有激情,更談不上創(chuàng)意。我們常常只是機(jī)械地參加活動,應(yīng)付完成學(xué)校的任務(wù)即可。大家都明白,單純的活動只是一種載體形式,活動一定要和必要的事先和事后或進(jìn)行當(dāng)中的道德誘導(dǎo)、啟發(fā)和深化密切結(jié)合才能產(chǎn)生最大的教育效益,但在實(shí)際工作中,正是這種敷衍了事的心理,使得學(xué)校開展的一些活動只顯現(xiàn)出活動本身主體,而無事前的道德引導(dǎo)和事后的教育深化工作,使得活動流于形式,空留下一些文字記錄和照片存檔而已。遠(yuǎn)未達(dá)到學(xué)校開展活動的預(yù)期教育目的和效果。
我們的應(yīng)付心理還體現(xiàn)在平時(shí)的工作之中。學(xué)校的日常量化考核檢查主要是考勤、衛(wèi)生、紀(jì)律與兩操等,因?yàn)樗鼈兪悄芸吹靡?,摸得著的事情,是進(jìn)行班級量化考核中的硬件。學(xué)校每周公布考核結(jié)果,每月進(jìn)行評比,頒發(fā)流動紅旗。于是,在平時(shí)的工作中就出現(xiàn)以“抓衛(wèi)生,抓紀(jì)律”為主要工作的片面的德育工作現(xiàn)象。抓好衛(wèi)生與紀(jì)律,考核結(jié)果就好??己私Y(jié)果好,就說明我們的德育工作搞得就好。其它的教育工作就可以放一放,因?yàn)?ldquo;一白遮三丑”嘛。
3、個(gè)別班主任遇到處理偶發(fā)事件的能力較差。班主任應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起教育學(xué)生, 耐心細(xì)致有策略的進(jìn)行調(diào)解工作, 直至事件平息, 妥善解決為止。首先要全面了解事態(tài)發(fā)生的前后經(jīng)過, 在第一時(shí)間及時(shí)將受傷的學(xué)生送到醫(yī)院進(jìn)行治療, 并且同有關(guān)學(xué)生的家長取得聯(lián)系, 這樣可以使雙方家長在事發(fā)后第一次面對面地接觸, 讓他們了解事情發(fā)生的整個(gè)過程并且知道受傷學(xué)生的傷勢, 使學(xué)生, 家長, 老師心中都明白, 并且對此后發(fā)生的治療費(fèi)用,該承擔(dān)的責(zé)任做到心中有數(shù)。最主要的是班主任在參與事件解決全過程中掌握第一手資料。在處理問題中有可能發(fā)生有些家長借題發(fā)揮來干擾問題解決, 甚至遇到不講理的家長不主動配合, 還要胡攪蠻纏。 這些情況作為班主任都要有足夠的思想準(zhǔn)備, 并且做好有利有理的選擇。在處理問題中有時(shí)老師會失去人格和尊重受到語言的侮辱, 我們必須積極主動鎮(zhèn)定自如的對付遇到的麻煩, 想方設(shè)法去妥當(dāng)解決好。 萬一個(gè)人的力量不夠, 應(yīng)及時(shí)與年級組聯(lián)系, 商討, 用集體的智慧將事態(tài)控制在最小范圍內(nèi), 贏得雙方的家長滿意的認(rèn)同, 以求有一個(gè)比較合適的大結(jié)局。
一些德育工作的信息:與我們班主任老師有關(guān)的主要又有這幾方面:
1.中央湖南會議李長春關(guān)于加強(qiáng)未成年人工作的講話精神,一共四個(gè)方面,其中與我們學(xué)校教育有關(guān)的有兩個(gè)方面:一是當(dāng)前和今后時(shí)期開展未成年人思想道德建設(shè)的總體要求是“大力開展社會主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí),將其作為第一位任務(wù),滲透到各個(gè)環(huán)節(jié),做到思想情感上的認(rèn)同”,另一方面是“要不斷深化中小學(xué)德育工作,特別強(qiáng)調(diào)對各學(xué)科德育的要求和教師學(xué)為人師,行為示范的職業(yè)精神。”
2.市教委德育處傳達(dá)的工作總體目標(biāo)
其中在今年,市里將進(jìn)行市級行為規(guī)范示范校的重新的淘汰性評選認(rèn)定,心理健康教育的實(shí)地普查,德育工作的的下校檢查,高中藝術(shù)教育調(diào)研,以及班主任崗后培訓(xùn)、班主任論壇等。
這些信息告訴了我們下一步工作的方向和重點(diǎn)是什么。我們今年的任務(wù)還是很艱巨的,幾次的檢查都將是對我們實(shí)力和實(shí)際教育效果的檢驗(yàn)與考驗(yàn),因此我們從現(xiàn)在就要抓住這次契機(jī)做充分的準(zhǔn)備,提升和展示我們的教育效果。
對于學(xué)生教育方面,我想,愛國主義和規(guī)范養(yǎng)成教育、心理健康教育仍然應(yīng)是我們常抓不懈的重點(diǎn),此外在學(xué)生教育中我們還要喊出“責(zé)任教育”。為什么不考慮父母而讓寶貴的生命輕易地結(jié)束在花季?為什么學(xué)習(xí)沒有動力?為什么做事情,講話從不考慮他人?等等現(xiàn)象說明什么?那就是責(zé)任的缺乏,要通過我們的教育讓學(xué)生學(xué)會對自己負(fù)責(zé),對他人負(fù)責(zé),對集體,對學(xué)校對社會乃至對國家負(fù)責(zé)。從市里的信息我們可以看出,下一步,對于班主任專業(yè)化也提出了新的要求,全市將推行統(tǒng)一的班主任考核方案,將組織主題班會納入到班主任職責(zé)中。對班主任的專業(yè)發(fā)展和崗后培訓(xùn)提出了新的要求。
二、學(xué)校德育工作的落實(shí)更直接地仰仗班主任。因此,班主任素質(zhì)的高低決定著學(xué)校德育工作的水平。 我要說的第二個(gè)方面就是關(guān)于如何提升班主任專業(yè)發(fā)展水平呢?
學(xué)校德育工作的突破口和前提是一個(gè)“情”字,即對學(xué)生的愛;
1、要對學(xué)生充滿愛心。
原復(fù)旦大學(xué)校長、現(xiàn)英國諾丁漢大學(xué)校長楊家福在前年批評中國某些大學(xué)流行一些不良作法時(shí)就說過,一所成功的學(xué)校,最要緊的是有“名師”、“大師”,就是有好的教師,第二是愛每一位學(xué)生。我覺得楊校長的話是很有道理的。溫家寶在去年教師節(jié)勉勵教師:對孩子,對學(xué)生要關(guān)愛,要寬容,要耐心。
我們要愛每一位學(xué)生,而不是只愛成績優(yōu)秀的學(xué)生。即使眼下品行十分低下的學(xué)生,我們也不應(yīng)嫌棄他,也應(yīng)對他充滿愛心,因?yàn)樗麄兪菍W(xué)生,我們是老師,“良師如母”啊!我覺得,這一點(diǎn)有時(shí)很難做到,但十分重要,因?yàn)槲覀儧]有理由去恨我們的學(xué)生,我們的孩子。
陶行知說過一段十分深刻的話:“當(dāng)心你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。
還有一例子也是很值得我們回味的:中國十強(qiáng)企業(yè)之一的廣達(dá)電腦的董事長林百里曾調(diào)侃地說:“學(xué)校最害怕兩種學(xué)生,一種是成績前幾名,因?yàn)榭赡芑匦.?dāng)校長;一種是成績后幾名,因?yàn)榭赡芑匦Q葜v”。他當(dāng)年就是成績后幾位,并且回母校演講。
2、要熟悉相關(guān)的法規(guī)。
依法治國,依法治教,是中央提出的國政方針之一,因此,教師必須了解法,按法辦事。我們的教育對象大都是未成年人,國家是有很多法律加以保護(hù)的,這是他們的權(quán)益。學(xué)生是教育的對象,是未成年人,有過錯是正常的,我們就不可“小題大做”、“無限上綱”,更不能用“整人”的態(tài)度去對待。學(xué)生無論犯了什么錯,教師都不能進(jìn)行人身攻擊,不能用侮辱人格的話去辱罵,這是違法行為。陶行知就說過,這是“好心做壞事”,做了只有教師吃虧,而完全沒好處,絕不能做。我國出臺的相關(guān)法規(guī)有《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等等。
有些教師常帶一些辱罵人的“口頭禪”,一定要改正。我接觸一些畢業(yè)的學(xué)生,對個(gè)別教師非常反感,甚至有些記恨。一了解,才知道這位老師批評學(xué)生時(shí)常帶一些侮辱性的話,別小看一句話,出自老師的口,有些學(xué)生一輩子都記得,我們別干傻事。
我們還應(yīng)了解學(xué)生的哪些行為屬于不良行為。在《預(yù)防未成年人犯罪法》中就有規(guī)定:(1)曠課、夜不歸宿;(2)攜帶管制刀具;(3)打架斗毆、辱罵他人;
(4)強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;(5)偷竊、故意毀壞財(cái)物;(6)參與賭博或變相賭博;
(7)觀看、收叫色情、淫穢的音像制品、讀物等;(8)進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所;(9)其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。了解了相關(guān)法規(guī)除了避免違法外,還可理直氣壯地去教育、規(guī)范學(xué)生的行為。如,男生不留長發(fā),女生不染頭發(fā),不準(zhǔn)帶裝飾品,不許早戀等,在《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中都有明文規(guī)定。
又如,我們還應(yīng)對未成年人承擔(dān)刑事責(zé)任的年齡段有所了解。(1)不滿14周歲的少年兒童,實(shí)施了犯罪行為,是不負(fù)刑事責(zé)任的;(2)已滿14周歲,不滿16周歲的青少年實(shí)施了危害社會的行為,一般不負(fù)刑事責(zé)任,但犯有故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任;(3)已滿16周歲的青少年犯罪,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任;(4)對已滿14周歲不滿18周歲的犯罪人應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰,不滿18周歲的不適用死刑。了解這些法律法規(guī),班主任才能更好的的教育學(xué)生,另外,應(yīng)對意外事件發(fā)生的處理,如何把學(xué)校和自己的責(zé)任降低到最小程度,下學(xué)期清河西法院講。
3、提高理論水平和管理水平。
德育工作以正面教育為主渠道,這是必須堅(jiān)持的,曉之以理,首先必須懂理。
比如,我們提倡用中國的“傳統(tǒng)美德”來教育學(xué)生,教師必須對“傳統(tǒng)美德”有較充分的了解。前年,全世界75位諾貝爾獎獲得者聯(lián)名給各國的領(lǐng)導(dǎo)人寫信說:“如果人類在21世紀(jì)要繼續(xù)生存下去,必須回頭2500年去吸取孔子的智慧”。他們認(rèn)為儒家是倫理道德的真正奠基者。我們的“傳統(tǒng)美德”是十分豐富的。“仁、義、禮、智、信”,按照傳統(tǒng)美德的要求去做,人們就會講禮讓,就會尊老愛幼,就會擁有感恩的心,就可構(gòu)建和諧的班級、和諧的學(xué)校、和諧的社會。我們的青年教師居多,而這代人這方面所受的教育是薄弱的,青年教師應(yīng)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),先充實(shí)自己,方能做好德育工作。
德育工作,班級管理是一門科學(xué),其涉及到教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)。德育工作,班級管理又是一門藝術(shù),必須講究方法。面對幾十個(gè)性格各異的青少年,要教好、管好確非易事,那種簡單的“天天說教”、“婆婆媽媽”、“保姆式”的方法是很難管好一個(gè)班的。
灌輸并不等于生硬刻板的說教,要善于抓住個(gè)案事例,其中包括正面和反面的,包括古今中外的,發(fā)生在身邊的,進(jìn)行分析,這樣才利于深入淺出地說理。
還有,教師不可偏激,要善于疏導(dǎo)。
當(dāng)我們遇到一些突發(fā)事件,碰到一些意想不到的事情,比如,我們說錯了話,學(xué)生提出一些無理的要求。這時(shí),我們千萬不可沖動,不可偏激。當(dāng)有人問我國著名學(xué)者、大學(xué)校長陳恒怎樣才能當(dāng)好老師時(shí),他說,當(dāng)你寫錯了字,讀錯了音,第二天就向?qū)W生認(rèn)錯,這就是合格的老師了。當(dāng)老師的就是要有向?qū)W生認(rèn)錯的勇氣,絕不可強(qiáng)詞奪理,以勢壓人。后一種態(tài)度會把事情搞得越來越糟。
班主任就是導(dǎo)師,要善于疏導(dǎo)、啟迪、點(diǎn)撥,有時(shí)還需要冷處理。面對學(xué)生提出明明是錯誤、過分的要求時(shí),往往需要冷處理,過后才慢慢疏導(dǎo),做個(gè)別骨干分子的工作,這樣才達(dá)到化解矛盾,解決問題的目的。同時(shí),我們又要注意不做學(xué)生的尾巴,不要做“老好人”,甚至為了博得學(xué)生的好感,而師生聯(lián)手搞假“民意”。
時(shí)代變了,新的情況,新的事物不斷出現(xiàn),人的意識形態(tài),(特別是青少年),也發(fā)生著深刻的變化,面對瞬息萬變的社會,面對不斷變化的意識流,我們的德育工作亟需創(chuàng)新。所以要求班主任100%參與德育科研工作。
時(shí)間飛逝,緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期過去了,大家終于盼來了夢寐以求的假期。在假期里,無論您是選擇休閑娛樂,還是走親訪友,都希望您能在享受假期給您帶來的快樂的同時(shí),做好以下事情:
假期的學(xué)習(xí)任務(wù):
1、家訪:制定假期家訪計(jì)劃,要求完成一定數(shù)量的家訪任務(wù),重點(diǎn)對家庭困難的學(xué)生進(jìn)行家訪、慰問。崗則評價(jià)中也有要求。
2、社區(qū)服務(wù)活動:組織學(xué)生開展實(shí)踐活動。
3、學(xué)習(xí)班主任職責(zé),對照完成相關(guān)內(nèi)容。
4、定期與問題生聯(lián)系,確保假期無犯罪率出現(xiàn)。
5、讀書要求:讀一本有關(guān)德育工作的書籍,寫一篇讀后感。
6、各班的博客都建立了,利用假期要建立班主任自己的博客
最后,祝您和您的家人過一個(gè)愉快而充實(shí)的春節(jié)!
看過校長在德育工作會上的講話的人還看了: