園長(zhǎng)自我介紹講話(huà)材料
園長(zhǎng)自我介紹講話(huà)材料
自我介紹,是人們進(jìn)入社交大門(mén)的一把鑰匙。結(jié)識(shí)新朋友、聯(lián)系工作、到新單位上任……都要作自我介紹。人們對(duì)交往中對(duì)方的第一個(gè)印象,往往是難以忘懷的,因此,自我介紹常常關(guān)系到交際的成敗。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的園長(zhǎng)自我介紹講話(huà)材料,僅供參考。
園長(zhǎng)自我介紹講話(huà)材料篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
經(jīng)過(guò)近兩周的考察反思,我對(duì)幼兒園園長(zhǎng)工作由開(kāi)始的茫然到鎮(zhèn)靜,又由鎮(zhèn)靜到思考,最后到?jīng)Q定挑起這副擔(dān)子和大家一起共創(chuàng)蒙幼美好明天。說(shuō)心里話(huà)對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一件很不容易的事情。經(jīng)這段時(shí)間的了解和考察,我發(fā)現(xiàn)了我們園的老師都有過(guò)和孩子們?cè)谝黄鸬臍g樂(lè),有過(guò)挑燈夜戰(zhàn)的刻苦,有過(guò)成功的喜悅,有過(guò)拼搏的酸甜,有過(guò)奮進(jìn)的苦辣。辛勤的汗水最后換來(lái)了累累的碩果,我們的老師都得到了鍛煉和提高。工作還是那末有熱情、有干勁,也都非常敬業(yè),聽(tīng)到這些更加使我增添了干好園長(zhǎng)工作的信心和勇氣。決定了!和大家一起在這片神圣的土地上耕耘和付出。決不辜負(fù)局黨委和政府黨組的信任,不辜負(fù)所有關(guān)注蒙幼發(fā)展的熱心人士囑托,不辜負(fù)給我園大力支持的所有孩子家長(zhǎng)的希望。要對(duì)得起自己良心,對(duì)得起那些天真、活潑、可愛(ài)的孩子們,因?yàn)樗麄兪亲鎳?guó)未來(lái)、是民族的希望。所以我們要對(duì)祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)工作。為了便于工作上的了解和溝通首先做一下自我介紹
一、自我介紹
我1956年出生,蒙古族,中學(xué)高級(jí)教師,大專(zhuān)學(xué)歷,19歲高中畢業(yè)參加教育工作,23歲調(diào)入前郭縣第二中學(xué)(現(xiàn)松原二中),工作7年后,到30歲調(diào)到前郭縣蒙中,一直在蒙中工作了22年。先后擔(dān)任過(guò)班主任、數(shù)學(xué)教師、數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)、年級(jí)組組長(zhǎng)、政教主任、工會(huì)主席、初中業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、高中業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、支部專(zhuān)職書(shū)記等職務(wù)。任職年限:中層領(lǐng)導(dǎo)3年,校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)17年。任職期間工作如何我就不說(shuō)了,如果有成績(jī)的話(huà),也只能說(shuō)明過(guò)去,而且大家最關(guān)注的不是我的過(guò)去而是我的現(xiàn)在和將來(lái)。下面我就談?wù)勎业乃悸泛拖敕ā?/p>
二、工作思路和想法
(一)我心目中的園長(zhǎng)。
一個(gè)好園長(zhǎng)就是一所好幼兒園。特別是起點(diǎn)很高的國(guó)辦園園長(zhǎng),對(duì)于整個(gè)松原學(xué)區(qū)的幼教工作起著舉足輕重的作用。俗話(huà)說(shuō):榜樣的力量是無(wú)窮的,園長(zhǎng)的表率作用十分重要。要求教師做到的,自己要先做到;要求教師不做的,自己堅(jiān)決不做。理想的幼兒園是一個(gè)溫馨的家園、美麗的花園,要作為這樣幼兒園的園長(zhǎng),首先自己應(yīng)該有較高的綜合素質(zhì)和組織管理能力,用崇高的人格魅力來(lái)影響全體教工。要具備:
1、一顆對(duì)教育事業(yè)的忠心,一種愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神。有了這一條,才能帶出一支好隊(duì)伍,帶出一個(gè)好園風(fēng),才能在工作中有所創(chuàng)造,有所成就,有所發(fā)展。
2、一顆對(duì)教師們的真心。管人要管心,管心要知心,知心要關(guān)心,關(guān)心要真心。有人說(shuō)教師的工作最難做,但我認(rèn)為教師的工作又最容易做,只要相信教師,尊重教師,理解教師,真心真意地為教師著想,為他們排憂(yōu)解難,教師同樣會(huì)理解和支持我們的工作。
3、一棵對(duì)幼兒園的愛(ài)心。就是要愛(ài)幼兒園,愛(ài)事業(yè)、愛(ài)教師、愛(ài)幼兒,把他們當(dāng)作自己的親屬和朋友。
4、一棵對(duì)工作的清心。俗話(huà)說(shuō):公生明,廉生威。這就是說(shuō)公正處理事情就會(huì)明白,廉潔自律就會(huì)有威信。
5、還要有一顆平常心。有一種榮辱不驚的胸懷,豁達(dá)大度的境界,不斤斤計(jì)較,在榮譽(yù)面前不輕狂,在失敗面前不灰心,以自己的人格來(lái)教育教師,感染教師,影響教師。
(二)我的辦園目標(biāo)
1、三年內(nèi)在省級(jí)示范園基礎(chǔ)上,打造成熔鑄本色、凝聚特色、風(fēng)貌出色的省一流幼兒園。(力爭(zhēng)進(jìn)入十強(qiáng))
2、拓展生源,提高入園率,促進(jìn)辦園效益。(創(chuàng)造條件)
(三)我的工作原則是
工作上總攬不包攬;決策上果斷不武斷;工作作風(fēng)上集中不集權(quán)。
(四)我的工作策略是(用人原則)
任人唯賢,權(quán)力下放(倒出更多的經(jīng)歷謀劃發(fā)展)。班子成員各司其職,放下包袱,真抓實(shí)干,重人之德,用人之才,頌人之功,容人之短,記人之恩。做事要光明磊落,坦蕩無(wú)私。
用人原則是:不聽(tīng)別人怎么說(shuō),也不管多大官跟我說(shuō),永遠(yuǎn)堅(jiān)持我的觀點(diǎn):行則用不行決不講究用,要用人品能力都第一的人。好的推薦提拔,不行的還原淘汰。不拘一格降人才??慈耸紫瓤慈似罚?qǐng)大家放心,我決不能讓又臭又硬又蠻又野連小學(xué)生都不如的甚至連潑婦都不如的人逞能,在這么好的省級(jí)示范園興風(fēng)作浪,一條魚(yú)腥一鍋湯。所以我考察用人要做到:人品要可靠,思維要超前,業(yè)務(wù)要過(guò)硬,工作有創(chuàng)新。
(五)常規(guī)工作任務(wù):安全,服務(wù),和-諧,創(chuàng)特色。幾天來(lái)我越來(lái)越感受到常規(guī)工作的細(xì)節(jié)決定成敗深刻含義。幼兒園每個(gè)人的工作,必須注重細(xì)節(jié),安全、服務(wù)的每一個(gè)細(xì)節(jié),都涉及幼兒園的興衰、成敗。
(六)工作管理思路。
1、隊(duì)伍建設(shè)。
辦一流的幼兒園需要一流的教師隊(duì)伍,名園要有名師支撐。我認(rèn)為園長(zhǎng)應(yīng)有以人為本的現(xiàn)代管理思想,要掌握好了解人、說(shuō)服人、關(guān)心人、使用人的本領(lǐng)。形成適合幼兒園管理特點(diǎn)的用人機(jī)制(定編定崗分流富余人員)、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制(優(yōu)勝劣汰)、激勵(lì)機(jī)制(獎(jiǎng)罰機(jī)制)、約束機(jī)制(每個(gè)人都受園里的總體約束)等,把制度管理和彈性管理有機(jī)結(jié)合,為廣大教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于他們施展才華的環(huán)境,用各種方式、各種手段從根本上調(diào)動(dòng)教師的熱情、干勁和工作積極性,一句話(huà):工作論英雄,工作都干好了,啥都有了,待遇也就上去了,給你錢(qián)你還罵領(lǐng)導(dǎo)嘛,不會(huì)吧!積極性的調(diào)動(dòng)方式很多。但目的就一個(gè):變要我干為我要干。爭(zhēng)先恐后干工作。還要重視教師的培養(yǎng),通過(guò)繼教學(xué)習(xí)、在職進(jìn)修、校本培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)等手段,不斷促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)水平,采取請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去的方式,讓教師獲取新信息,通過(guò)給教師壓擔(dān)子、鋪路子、給法子等措施,使教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
2、辦園效益。
質(zhì)量是辦園的生命線(xiàn)(而這個(gè)質(zhì)量服務(wù)和特色的質(zhì)量),這是幼兒園一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,更是提高幼兒入園率的基本保障。改革開(kāi)放把教育推上了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的舞臺(tái),每個(gè)園長(zhǎng)都應(yīng)該明確:幼兒教育不屬于義務(wù)教育。如果說(shuō)經(jīng)費(fèi)困難和幼兒園創(chuàng)收是我們這個(gè)處于社會(huì)主義初級(jí)階段,那種窮國(guó)辦大教育的特有國(guó)情的話(huà),那么,這種情況還將延續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間。我們要想辦法創(chuàng)造條件。現(xiàn)在,公立和私立幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)十分嚴(yán)峻,作為園長(zhǎng)必須從根本上改變傳統(tǒng)的關(guān)門(mén)辦學(xué)、等、靠、要思想,樹(shù)立強(qiáng)烈的經(jīng)濟(jì)意識(shí)、效率意識(shí),求真務(wù)實(shí),善于化緣,善于用好明天的錢(qián)、別人的錢(qián),有了錢(qián),就可以出效益,有了經(jīng)濟(jì)效益,才能促進(jìn)發(fā)展,才能競(jìng)爭(zhēng)出活力,競(jìng)爭(zhēng)出效益。應(yīng)此,要想方設(shè)法,多渠道籌措資金,極力改善辦園條件,積極探索辦特色班、寄宿制幼兒園的新路子,努力做到辦園條件人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我新。
3、拓展幼兒生源。
要提高與私立幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)力,除了提高辦園質(zhì)量外,形象和宣傳從某種意義來(lái)說(shuō)顯得更為重要,對(duì)于這一點(diǎn),我的思路是:內(nèi)治和外援。所謂內(nèi)治,就是帶領(lǐng)教師苦干實(shí)干,上好每一節(jié)課,帶好每一個(gè)孩子,練好每一個(gè)節(jié)目,繪好每一張畫(huà),搞好每一次活動(dòng),清理好每一地段的衛(wèi)生,拿多一些的獎(jiǎng)狀。練好了內(nèi)功,這就為爭(zhēng)取外援打好了基礎(chǔ)。看你好了,工作干上去了,從領(lǐng)導(dǎo)要錢(qián)就好要了,有了贊揚(yáng),大款的贊助就有希望。所以我們每逢五一節(jié)六一節(jié)國(guó)慶元旦等重大節(jié)日,排好一臺(tái)精彩文藝節(jié)目以向社會(huì)展示幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量,贏得廣泛的信賴(lài)。同時(shí)還舉辦繪畫(huà)、珠心算、手工展、開(kāi)放課等,請(qǐng)家長(zhǎng)及姐妹單位來(lái)園參觀指導(dǎo),成立家長(zhǎng)會(huì),聘請(qǐng)園外輔導(dǎo)員等增強(qiáng)辦園透明度。當(dāng)然,每學(xué)年開(kāi)學(xué)之前的大力宣傳及動(dòng)員工作和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)對(duì)于提高辦園知名度和拓展生源也是十分有效的。
另外,在幼兒園招攬生源方面有特殊貢獻(xiàn)者,園里重獎(jiǎng)。這筆款決不從結(jié)構(gòu)工資中拿。原來(lái)的獎(jiǎng)罰制度仍照常執(zhí)行。
4、創(chuàng)辦特色園。
學(xué)校辦學(xué)靠學(xué)生成績(jī)名養(yǎng)一方,而幼兒園靠服務(wù)質(zhì)量求生存,靠特色辦園求發(fā)展。所以我們的幼兒園就不能老是停留在一個(gè)水平上,要保持常新常青,始終給人耳目一新的感覺(jué),制度不斷健全,設(shè)施不斷完善,課程不斷改革創(chuàng)新。要想做到先一步、高一等、優(yōu)一層,唯一的出路就是改革創(chuàng)新。面對(duì)各個(gè)私立園的激烈競(jìng)爭(zhēng),我們幼兒園要想真正爭(zhēng)得這支隊(duì)伍領(lǐng)頭羊的位置,就必須辦出自己的特色教學(xué),當(dāng)我們珠心算選手在世界獲得銀銅雙牌、幼兒園被省里評(píng)為優(yōu)秀選手培訓(xùn)基地時(shí),錢(qián)就好要了,園就好辦了。同樣可以辦一個(gè)馬頭琴班、舞蹈班、小提琴班、古箏班、鋼琴班、美術(shù)班等等辦出名來(lái)我們就名利雙收了(單位和個(gè)人雙利)。
動(dòng)腦筋想辦法何愁找不到自己的教學(xué)特色,我們可以引領(lǐng)我們的教師進(jìn)行這方面的搜集與編排,進(jìn)行課程資源開(kāi)發(fā),再進(jìn)行個(gè)別班的試驗(yàn),我們只要開(kāi)發(fā)和綜合利用這些得天獨(dú)厚的社會(huì)、自然資源,我們又怎么會(huì)害怕我們的教學(xué)質(zhì)量會(huì)落人一籌。
三、工作安排及希望
1領(lǐng)導(dǎo)分工:
園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)
張春明 負(fù)責(zé)園全面工作;側(cè)重抓好后勤工作、安全保衛(wèi)工作。
李曉紅 負(fù)責(zé)教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作;考勤工作和衛(wèi)生工作。
董淑華 負(fù)責(zé)黨支部、工會(huì)工作;師德工作;
中層領(lǐng)導(dǎo)
教導(dǎo)處 暫時(shí)仍實(shí)行大組長(zhǎng)四人輪流帶班制;配合協(xié)助業(yè)務(wù)園長(zhǎng)完成教導(dǎo)處各項(xiàng)工作。具體工作任務(wù)由李園長(zhǎng)安排。
王艷華 協(xié)助主管園長(zhǎng)具體抓好食堂工作和財(cái)會(huì)工作以及珠心算選手培訓(xùn)工作。
以上領(lǐng)導(dǎo)工作分工雖然非常明確但分工不分則,分工不分家,更多的工作還要齊抓共管。
其他人員分工原則上基本不變,仍執(zhí)行原工作職責(zé),個(gè)別調(diào)整的人員是經(jīng)過(guò)昨天園里班子會(huì)反復(fù)研究決定的,這個(gè)決定一會(huì)由李曉紅園長(zhǎng)代表班子公布。
2建議和要求
1)樹(shù)立蒙幼榮辱觀。園存我存,園榮我榮,園興我興,園衰我恥。人人樹(shù)立我與蒙幼互利互盈、榮辱與共的思想觀點(diǎn)。幼兒園發(fā)展靠大家,同樣我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)、獲利也離不開(kāi)幼兒園。特別是面臨內(nèi)改的幼兒園,優(yōu)勝劣汰指日可待。如何站穩(wěn)腳跟這是我們每個(gè)人都該思考的問(wèn)題。
2)堅(jiān)持和-諧興園思想??茖W(xué)管園是領(lǐng)導(dǎo)的事,而和-諧興園是我們共同的事,因?yàn)榧液腿f(wàn)事興。我們一些人一定要從原來(lái)復(fù)雜的環(huán)境中解脫出來(lái),不許拉幫結(jié)派,把那些勾心斗角的精力用在工作上,想為園所想,思為園所思,情為園所系,權(quán)為園所用,利為園所謀。凡是不利團(tuán)結(jié)的行為都應(yīng)受到嚴(yán)肅處罰。凡是在園內(nèi)打架者,取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)選先晉級(jí)資格,并扣發(fā)當(dāng)月結(jié)構(gòu)工資,嚴(yán)重者執(zhí)行局里指令立即調(diào)離本單位,實(shí)行一票否決。
3)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)
誰(shuí)都有上進(jìn)心,誰(shuí)都想蒙幼好。光想不行,需要去做,咋做?首先是服務(wù),以服務(wù)質(zhì)量求生存嗎!服務(wù)不是幾個(gè)人的事,是我們每個(gè)人的事,把服務(wù)環(huán)節(jié)的每一件事都重視起來(lái),做到細(xì)致入微,做到孩子非常滿(mǎn)意,這對(duì)幼兒成長(zhǎng)尤為重要。哪怕是對(duì)幼兒的一絲微笑,一聲問(wèn)好,一次撫摸,甚至是一個(gè)微小的服務(wù)動(dòng)作,還是為幼兒清除一片垃圾,端一次水,送一次飯都會(huì)在幼兒心靈深處埋下服務(wù)光榮的種子?;丶揖蜁?huì)和家長(zhǎng)說(shuō)老師如何如何好。我們所有老師對(duì)每個(gè)幼兒都這樣做,效果就是優(yōu)質(zhì)服務(wù)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益。
4)增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)。安全第一,安全重于泰山,誰(shuí)都把安全時(shí)刻放在心上,孩子的安全誰(shuí)的班誰(shuí)負(fù)責(zé),層層簽責(zé)任書(shū),做保證。誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)。
5)考勤。仍執(zhí)行原考勤制度。請(qǐng)假程序:2小時(shí)以?xún)?nèi)帶班組長(zhǎng)準(zhǔn)假,2小時(shí)以上1天以?xún)?nèi),主管園長(zhǎng)負(fù)責(zé)準(zhǔn)假;1天到5天園長(zhǎng)負(fù)責(zé)準(zhǔn)假;5天以上由教育局人事科準(zhǔn)假。零散假月累計(jì)計(jì)算滿(mǎn)8小時(shí)為一天。病假住院必須有住院病例。其他方面執(zhí)行原制度。
6)領(lǐng)導(dǎo)帶班、值日、值宿
領(lǐng)導(dǎo)帶班實(shí)行日帶班制,周一到周四分別是:張春明、李曉紅、董淑華、王艷華 周五四個(gè)大組長(zhǎng)輪流,順序是高淑艷、敖紅霞、黃紅艷、張宇光。周六、周日也由以上領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),每人一天。有長(zhǎng)托時(shí)領(lǐng)導(dǎo)住校。帶班職責(zé)按原規(guī)定執(zhí)行。負(fù)責(zé)簽到、記校務(wù)日志、午餐時(shí)清點(diǎn)缺席幼兒等事宜。
教師值日,只負(fù)責(zé)周六周日,每人一天,按輪流表執(zhí)行。以后見(jiàn)園周工作計(jì)劃揭示板。遲到、早退、離崗、無(wú)故不值一律按制度執(zhí)行。
男教師值宿,五人輪流,值宿與帶班交接,交接時(shí)間:早7:30 晚5:00
7)教師坐班;嚴(yán)格執(zhí)行原坐班制度。帶班領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)不在崗,一律按離崗處理。教師沒(méi)課時(shí)一律回教研室辦公。決不允許仨一幫倆一伙開(kāi)小會(huì),嘮閑話(huà)。
8)例會(huì)。實(shí)行周立會(huì)制。領(lǐng)導(dǎo)例會(huì)周五,教師例會(huì)周一,內(nèi)容是總結(jié)上周工作,總結(jié)要細(xì),要有針對(duì)性,一定要弘揚(yáng)正氣,壓制邪氣。樹(shù)立工作第一意識(shí)。部署下周工作要具體,要到位。
9)后勤工作。后勤工作是教育教學(xué)工作的保證。各環(huán)節(jié)必須周密安排,科學(xué)管理,分工明確,責(zé)任到位。管好一草一木,增收節(jié)支。
重點(diǎn)是食堂工作,食堂是社會(huì)和家長(zhǎng)最為關(guān)注的焦點(diǎn),它的好壞直接影響生源,所以要求工作人員做到一切工作都讓幼兒滿(mǎn)意,讓家長(zhǎng)放心。把孩子們吃好當(dāng)作我們食堂工作的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。每頓飯都達(dá)到飯菜可口,色、香、味俱全。食堂衛(wèi)生總保持清潔,按規(guī)定定期消毒。如發(fā)現(xiàn)老鼠、蟑螂等立即消滅。食堂管理的具體工作交給傅老師負(fù)責(zé),園長(zhǎng)分工由我負(fù)責(zé),王艷華主任主管。要做到經(jīng)常深入,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。賬目要清,一日一結(jié)。用好有限的伙食費(fèi),辦好最好的伙食。不浪費(fèi)一粒米,一滴油,要精打細(xì)算,過(guò)好日子。
清點(diǎn)備品。改善辦學(xué)條件,從政府到教育局到我們自己投入都很大,內(nèi)部設(shè)施改善基本到位,但我們對(duì)設(shè)施的維護(hù)不好,出現(xiàn)了很多損壞現(xiàn)象。如不落實(shí)管理責(zé)任,將會(huì)造成更大的損壞。因此要登記備品。落實(shí)責(zé)任。
10)抓好學(xué)習(xí)。政治學(xué)習(xí)由黨支部負(fù)責(zé)。時(shí)間:?jiǎn)沃苤芪?,重點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)道德建設(shè)學(xué)習(xí)、討論、實(shí)踐。必須把正氣樹(shù)起來(lái)。這個(gè)任務(wù)非常艱巨,希望各個(gè)部門(mén)配合董書(shū)記完成這項(xiàng)任務(wù)。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。有李園長(zhǎng)負(fù)責(zé)。時(shí)間雙周周五。內(nèi)容:最前沿幼兒教育理論與實(shí)踐。進(jìn)行最有效的園本培訓(xùn)。探索幼兒教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)最佳途徑。在各級(jí)大賽中獲得好名次。名園有名師支撐。先有名師,后有名園。同時(shí)一定要強(qiáng)化自學(xué)。
總之,一位優(yōu)秀的園長(zhǎng)需要有審時(shí)度勢(shì)的能力。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,辦好幼兒園院長(zhǎng)要有如下本是: 一是在教師中創(chuàng)設(shè)有效的激勵(lì)機(jī)制,營(yíng)造人才脫穎而出的環(huán)境,確立幼兒園各項(xiàng)工作的最佳績(jī)效;二是要盯緊市場(chǎng)、社會(huì)及家長(zhǎng)的需要,家長(zhǎng)、社會(huì)的需要就是幼兒園生存發(fā)展的生命線(xiàn);三是要政府的政策、制度,為幼兒園的發(fā)展保駕護(hù)航。
以上是我們班子的總體意見(jiàn)。望同志們?cè)趯?shí)際工作中遵照?qǐng)?zhí)行。當(dāng)然,這所有的一切都只是我們共事征途中,剛要邁下的第一步,展望未來(lái),任重而道遠(yuǎn),我們大家一起將以托起明天的太陽(yáng)為己任,在這塊綠色的園地里,辛勤播種,在麗日藍(lán)天下收獲四季花香。
園長(zhǎng)自我介紹講話(huà)材料篇2
各位家長(zhǎng)朋友大家:
下午好!
感謝各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的理解與信任--選擇了我們圣巴巴拉幼兒園并且把孩子交給了我們,這是對(duì)圣巴巴幼兒園及全體教師給予的最大鞭策與鼓勵(lì)。
感謝各位家長(zhǎng)對(duì)圣巴巴拉幼兒園各項(xiàng)工作的參與、支持與配合--在百忙的工作中,抽時(shí)間來(lái)園參加我們開(kāi)學(xué)后的第一次新生家長(zhǎng)會(huì)。你們給我們提出的建議與要求,是我們改進(jìn)工作,不斷進(jìn)步的巨大動(dòng)力。在此,我代表小朋友和教師們對(duì)您說(shuō)聲“謝謝”!你們是有“執(zhí)照”的好家長(zhǎng)。
本人姓張,大家叫我張老師就好。由于幼兒園的發(fā)展需要,為打造一流的服務(wù)、一流的教學(xué)質(zhì)量、一流的品牌幼兒園,由區(qū)教育局推薦,圣巴巴拉教育集團(tuán)鄧總監(jiān)特聃,原東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)來(lái)到圣巴巴拉幼兒園,擔(dān)任圣巴巴幼兒園園長(zhǎng),主管幼兒園教育教學(xué)工作。
我從事幼兒教育工作35年,而在教育教學(xué)管理崗位就有20多年。并且先后榮獲武漢市首屆“好園丁”、“優(yōu)秀教師”等獎(jiǎng)以及區(qū)級(jí)“十佳園長(zhǎng)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
多年的管理工作經(jīng)驗(yàn),讓我懂得“一個(gè)好的幼兒園園長(zhǎng),就是一所好的幼兒園,她擔(dān)負(fù)著外樹(shù)形象,內(nèi)抓管理的重要責(zé)任。因此,我的管理秘訣:四句話(huà)“以廣博的學(xué)識(shí)教育人;以深遠(yuǎn)的見(jiàn)識(shí)引導(dǎo)人,(即通過(guò)個(gè)人品質(zhì)、學(xué)識(shí)才干、能力、人格魅力和工作作風(fēng)來(lái)影響教師,在教師心中產(chǎn)生一種信服力,從而發(fā)自?xún)?nèi)心的相信你,愿意聽(tīng)從你的一切指令)。以博大的襟懷包容人,以仁愛(ài)之心善待人。(有句話(huà)說(shuō)得好:“管人要管心,管心要知心,知心要關(guān)心,關(guān)心要真心”就是與教師、家長(zhǎng)溝通--零距離。)
新的學(xué)期、新的起點(diǎn)、新的希望,我相信,有各位家長(zhǎng)朋友的信任、理解、參與與支持,有圣巴巴拉幼兒園全體教師的不懈努力,在愛(ài)的陽(yáng)光下,我們會(huì)與孩子們一起成長(zhǎng),明天的圣巴巴拉幼兒園將會(huì)更好。謝謝大家!
園長(zhǎng)自我介紹講話(huà)材料篇3
本人姓名,現(xiàn)任某幼兒園園長(zhǎng),本科畢業(yè)。1994年參加工作,任教工作期間曾獲得何種獎(jiǎng)項(xiàng),1997年任幼兒園園長(zhǎng)。在任職期間本人能夠做到堅(jiān)持以身作則、事必躬親、以誠(chéng)相待。能夠緊緊團(tuán)結(jié)園領(lǐng)導(dǎo)一班人,帶領(lǐng)全園教職員工,著眼于教育改革與發(fā)展的大局,以一切為了孩子為宗旨,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,在改善辦園條件、師資隊(duì)伍建設(shè)、提高幼兒素質(zhì)、深化家園聯(lián)系等諸多方面的工作進(jìn)行了積極的探索與不懈地努力,取得了令人矚目的成效,得到了教育主管部門(mén)的充分肯定。
多年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我懂得幼兒園園長(zhǎng)就是幼兒園管理工作的中心角色,負(fù)有最重的責(zé)任,對(duì)外代表幼兒園的形象;對(duì)內(nèi)負(fù)責(zé)幼兒園各項(xiàng)行政工作,對(duì)諸種管理要素有決定權(quán)與支配權(quán)。一個(gè)幼兒園園長(zhǎng)的治園新觀念、治園藝術(shù),是讓幼兒園能在新的理論層出不窮,競(jìng)爭(zhēng)尖銳激烈的形勢(shì)下,立于不敗之地的關(guān)鍵所在。下面就簡(jiǎn)單介紹一下本人在管理方面簡(jiǎn)單粗淺的做法:
一、用人的藝術(shù)
幼兒園園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)者與管理者,所以在思想上我樹(shù)立了一個(gè)全新的人才觀念。我不僅具有識(shí)才的慧眼,愛(ài)才的熱心,舉才的膽略,用才的氣度,同時(shí)我還能做到在用人上人盡其才。
1、營(yíng)造有利于造就人才、發(fā)現(xiàn)人才、人盡其才的氛圍
我堅(jiān)持以人為本的原則。在實(shí)際管理工作中,我努力營(yíng)造一個(gè)有利于造就人才、人盡其才的氛圍。在迎接各種驗(yàn)收活動(dòng)中,我借機(jī)大膽探索,逐步完善了符合幼兒園管理特點(diǎn)的用人機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、約束機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制和分配機(jī)制等,用機(jī)制影響、約束教職工的教育教學(xué)行為。著重抓了不能不抓的事,注重抓了讓能干事的人去做事,從深層次上解決調(diào)動(dòng)教職工積極性的問(wèn)題讓全體教職工真正做到了愛(ài)于園、敬于業(yè)、樂(lè)于教。實(shí)踐證明,這些機(jī)制的運(yùn)行有利于教學(xué)和管理人才的脫穎而出,并做到人盡其才。
2、把握公平用人、用其所長(zhǎng)、避其所短的原則
金無(wú)足赤,人無(wú)完人。我辯證地去看待每一個(gè)教職員工,即要看其主流。要用人所長(zhǎng),避其所短。我園教師特別熱愛(ài)自己的崗位,事業(yè)心強(qiáng),辦事兢兢業(yè)業(yè)、精益求精;有的幼教工作經(jīng)驗(yàn)豐富,專(zhuān)業(yè)知識(shí)精深,教學(xué)能力強(qiáng);有的點(diǎn)子多,開(kāi)拓性強(qiáng),有的較強(qiáng)的管理能力等等。我注意提高用人的互補(bǔ)度、認(rèn)可度。例如:在開(kāi)學(xué)初分工時(shí),我從她們的年齡、性格、特長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行合理互補(bǔ)組合,使有限的人力,通過(guò)優(yōu)化組合,實(shí)現(xiàn)了1+1gt;2,充分發(fā)揮了所有人的所長(zhǎng)。合理的安排使得大家事業(yè)上同心、工作上同步、共同出謀劃策。
用人不公是最大的不公、人才的浪費(fèi)是最大的浪費(fèi),在用人方面我力求做到公平公正,一視同仁,努力讓想干事的人有平臺(tái),愿干事的人有動(dòng)力,會(huì)干事的人有位置,能干事的人有發(fā)展,干成事的人有奔頭。我努力為教職工提供積極發(fā)揮作用的舞臺(tái)和施展才華的機(jī)會(huì),努力做到人盡其才,各得其所。
二、管理的藝術(shù)
有句話(huà)說(shuō)得好:管人要管心,管心要知心,知心要關(guān)心,關(guān)心要真心 。根據(jù)我園全是女性的特點(diǎn),在實(shí)際管理工作中,力求做到寬嚴(yán)結(jié)合,剛?cè)嵯酀?jì)。我努力探索了制度管理與情感管理相結(jié)合的管理模式,即:硬管理和軟管理。
1、制度執(zhí)行硬管理
硬管理是制定嚴(yán)格的規(guī)章制度,實(shí)行嚴(yán)格的管理和考核,使幼兒園的一切工作有要求、有標(biāo)準(zhǔn)、有規(guī)范、有約束,以此保證幼兒園的管理有章、有理、有力。在工作中,我注重工作的前瞻性和具體化。在狠抓班子建設(shè),確立班子主心骨的地位和作用;力求在全園產(chǎn)生巨大的凝聚力和向心力。并建立健全各項(xiàng)制度,研究設(shè)計(jì)了一系列管理制度、各崗位人員職責(zé)及日??荚u(píng)細(xì)則,致使幼兒園的各項(xiàng)工作趨于規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,充分調(diào)動(dòng)了全體教職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。根據(jù)園實(shí)際,充分發(fā)揮廣大教職員工的主力軍作用,不斷開(kāi)創(chuàng)工作新局面在教學(xué)管理中找準(zhǔn)發(fā)展思路,尋求創(chuàng)新開(kāi)拓。多年來(lái)我始終堅(jiān)持以讓一幼的孩子都開(kāi)心,讓一幼的家長(zhǎng)都放心,讓一幼的教師都舒心為宗旨,真誠(chéng)服務(wù)于社會(huì),充分體現(xiàn)了以人為本的教育理念,受到社會(huì)各界的好評(píng)。
2、素質(zhì)影響軟管理
再?lài)?yán)的管理,也只能解決必須干的問(wèn)題,很難解決愿意干、主動(dòng)干的問(wèn)題,一個(gè)管理者很難用制度來(lái)完全約束教師的教育教學(xué)行為。因此,嚴(yán)格的制度雖然很有必要,但它在幼兒園管理中發(fā)揮的作用是有限的。軟管理,即通過(guò)我們管理者的個(gè)人品質(zhì)、學(xué)識(shí)才干、能力、人格魅力和工作作風(fēng)來(lái)影響群眾,在人們心中產(chǎn)生一種信服力,從而發(fā)自?xún)?nèi)心的相信你,愿意聽(tīng)從你的一切指令。
3、嚴(yán)格與溫情調(diào)和,充分體現(xiàn)以人為本的管理理念
幾年來(lái),我依據(jù)園本文化,為全園教職工制定合理的、有情感的制度:首先,處于關(guān)心教職工身體健康的角度,組織全園教師進(jìn)行免費(fèi)體檢;幼兒園教師訂報(bào)刊費(fèi)用給予80%報(bào)銷(xiāo);子女參加高考、中考的教師給了一天的休假;孕婦檢查身體也給了休假。針對(duì)幼兒園教師全天離不開(kāi)教室的工作特點(diǎn),有的教員怕影響幼兒園的工作,結(jié)婚以后一次也沒(méi)給外地的父母過(guò)生日,針對(duì)這種情況我大膽地推行了一年給三天父母生日假制度,為幼兒教師們的工作與家庭生活的安排提供了極大的便利。
4、公關(guān)意識(shí)
作為一名幼兒園管理者的我,從不封閉自己,我經(jīng)常與社會(huì)接觸。還記得,當(dāng)年我剛來(lái)園一幼只有八個(gè)教學(xué)班,而且還背負(fù)了很多外債,但我并沒(méi)有被這些困難所擊倒,為了幼教事業(yè)的生存與發(fā)展,我想方設(shè)法憑著自己特有的協(xié)調(diào)能力,四處奔波、多方籌措資金,由于我善于與外界交往,贏得了社會(huì)上各方面的支持,縣委縣政府投入了360萬(wàn)元對(duì)操場(chǎng)、新教學(xué)樓等設(shè)施進(jìn)行整體改造,現(xiàn)已有12個(gè)教學(xué)班,同時(shí)還鋪設(shè)了塑膠操場(chǎng),開(kāi)辟了幼兒生活體驗(yàn)館、美術(shù)室、電子琴室、舞蹈室、寢室;添置10臺(tái)鋼琴;購(gòu)置10臺(tái)投影機(jī)和15臺(tái)電腦;建立了電子備課室和網(wǎng)站,基本實(shí)現(xiàn)信息化、數(shù)字化。重新改造了廚房,更新了樓道走廊班級(jí)的墻飾內(nèi)容。硬件建設(shè)有了突破性的進(jìn)展,有效地促使我園的軟件環(huán)境的進(jìn)一步提升。同時(shí),在資金有限的情況下,我還發(fā)動(dòng)全園教職工艱苦創(chuàng)業(yè),自己動(dòng)手美化校園,帶領(lǐng)教職工在業(yè)余時(shí)間利用廢舊材料繪制了許多形象生動(dòng)、富有教育意義的壁畫(huà)來(lái)裝飾校園,并自制了大量的教玩具、區(qū)域活動(dòng)材料等等,開(kāi)辟了種植園地、動(dòng)物飼養(yǎng)等用于教育教學(xué)。幾年來(lái),我不遺余力地帶領(lǐng)廣大教職工,努力創(chuàng)設(shè)完善的教學(xué)、辦公條件和優(yōu)美的園容園貌。目前,安圖一幼己成為環(huán)境幽雅、設(shè)備完善、功能齊全,集學(xué)園、花園、樂(lè)園為一體的培養(yǎng)幼兒健康成長(zhǎng)的場(chǎng)所。
5、精于溝通
溝通是管理中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)和必不可少的基礎(chǔ)工作,是人際交往的核心。作為管理者能否合理運(yùn)用溝通,將直接影響其自身的管理質(zhì)量和水平。
A、與幼兒溝通蹲下身
教師擁有愛(ài)和信任的眼光,哪怕是僅僅投向幼兒的一瞥,幼小的心靈也會(huì)感光顯影,映出美麗的圖像。 親其師,則信其道。這些道理我們每個(gè)人都懂,但真正做到的不是太多。作為園長(zhǎng)的我只有很好地與幼兒溝通交流,才會(huì)真正地走入幼兒的內(nèi)心世界、了解幼兒的真正需要,才能夠?yàn)榻逃拈_(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。
為了促進(jìn)幼兒的發(fā)展,我總是力求與幼兒在同一平面、同一高度去對(duì)待每一件事,從心理上真正接納幼兒是平等生命個(gè)體的觀念。平時(shí),我利用幼兒在操場(chǎng)自由活動(dòng)時(shí)間,融于幼兒之中,與幼兒平等相處, 蹲下來(lái)講話(huà),抱起來(lái)交流,牽著手教育成為了我的執(zhí)著追求。
幼兒吃飯時(shí),我坐到幼兒的身邊,聽(tīng)聽(tīng)幼兒的聲音,掃除了幼兒害怕園長(zhǎng)的心理,幼兒總愿意跟我敞開(kāi)心扉,大膽地表現(xiàn)自己,及時(shí)向我反映一些看法,這正是我收集信息的一條重要的渠道,從而將以幼兒為本的理念落到實(shí)處。
B、與教師溝通零距離
我不僅帶領(lǐng)教師貫徹執(zhí)行上級(jí)的方針、政策;又肩負(fù)著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者與教師之間的協(xié)調(diào)者,積極采納教師的合理意見(jiàn),不斷完善各項(xiàng)管理制度,必要的時(shí)候及時(shí)向上級(jí)反映教師的要求,提高教師工作的積極性與主動(dòng)性,起到一個(gè)上下溝通的橋梁與紐帶作用。
零距離的溝通從心靈開(kāi)始。傾聽(tīng)是生命與生命之間的交流,是心與心的交流,是我與教師建立良好關(guān)系的一個(gè)重要方面。作為管理者,我和老師們之間只是分工不同,在人格和義務(wù)上是平等的。我注意傾聽(tīng)教師的聲音,拉近與教師的距離,重視教師的意見(jiàn)和建議,采納有價(jià)值的建議,使教師真正成為管理的主體、幼兒園的主人。因?yàn)槲业膬A聽(tīng),教師愿意向我吐露真言;因?yàn)槲业膬A聽(tīng)使教師感受到自身的價(jià)值,感受到民主管理的真正涵義;因?yàn)槲业膬A聽(tīng)增強(qiáng)了教師對(duì)我的信任感和集體的凝聚力。
C、與社會(huì)溝通贏得支持
幼兒園組織是一個(gè)開(kāi)放的動(dòng)態(tài)系統(tǒng),幼兒園的發(fā)展離不開(kāi)家長(zhǎng)特別是社會(huì)的支持與幫助。但是,幼兒園直接面對(duì)的是不同學(xué)歷、不同職業(yè)、不同觀點(diǎn)的眾多家長(zhǎng),我都能應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行積極的溝通,了解家長(zhǎng)的內(nèi)心需求,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀,適時(shí)調(diào)節(jié)家長(zhǎng)工作的內(nèi)容與方法,不斷改進(jìn)家長(zhǎng)工作。
幾年來(lái),我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹辦園理念、辦園宗旨,讓幼兒家長(zhǎng)主動(dòng)配合教育。通過(guò)親子活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、半日觀摩活動(dòng),向家長(zhǎng)展示幼兒的素質(zhì)教育成果,贏得家長(zhǎng)對(duì)保教工作的認(rèn)可。通過(guò)園長(zhǎng)熱線(xiàn)電話(huà),融洽了家園關(guān)系。
在全體教職工的齊心協(xié)力下,幼兒園已形成團(tuán)結(jié)和諧的教師團(tuán)隊(duì)、鮮明的辦學(xué)特色、完善的軟硬件設(shè)施和優(yōu)美的育人環(huán)境。連連獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)。
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