結(jié)對幫扶學校領(lǐng)導講話3篇
結(jié)對幫扶相對于同類別的社會工作更為全面細致,可對社會弱勢群體產(chǎn)生更大的正面效應(yīng)。本文是學習啦小編為大家整理的結(jié)對幫扶學校領(lǐng)導講話，僅供參考。
結(jié)對幫扶學校領(lǐng)導講話篇一：
尊敬的許校長以及大坪小學全體領(lǐng)導：你們好!
首先，我代表復興鎮(zhèn)中心小學1000多名師生，向各位領(lǐng)導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!各位領(lǐng)導在百忙之中抽出寶貴的時間，翻山越嶺，長途跋涉，從名城遵義來到我們這個國家二類貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)——復興鎮(zhèn)，來指導我們學校的學校全面工作，我表示誠摯的敬意!實在對不起，因為我們條件有限，在這個我們學校唯一的簡陋的會議室接待了各位領(lǐng)導，實在不好意思，請各位領(lǐng)導諒解。我們學校為了全面推進素質(zhì)教育，提高教師辦學理念，盡力縮短城鄉(xiāng)差距，到處尋求路子，今天你們的到來是我們學?？嗫嗟却藥资甑膲粝虢K于得到了實現(xiàn)，你們的到來使我們看到了將有一所充滿生機、充滿未來、理念先進、質(zhì)量一流的學校在中國茶城——湄潭的萬畝大茶海中間誕生。在此我向各位領(lǐng)導對我們學校的情況進行屬實的匯報：
一、 學校的基本情況
我們復興鎮(zhèn)中心小學建于1950年有60多年的歷史了，通過數(shù)代人的努力發(fā)展到現(xiàn)在的面貌，占地面積 平方米，建筑面積 平方米，綠化面積 平方米。所轄五間小學，三所幼兒園。在校學生1600余人。適齡兒童入學率100%。共有教師71名，專任教師70名(中心小學本部48人)，其中
大專以上學歷62人(中心小學本部43人)，學歷達標、崗位合格率100%。中級以上職稱21人(中心小學本部15人)，縣級十大名師1人，鎮(zhèn)級骨干教師4人。教師群體團隊意識強，師德高尚，有干事的激情，有成功的渴望。
通過“兩基”我校辦學條件得到明顯改善。近幾年，先后國家財政投入資金100余萬元，新修教學樓、增添硬件設(shè)施?，F(xiàn)有圖書3萬多冊;教學儀器按Ⅰ類標準且達標;體音美衛(wèi)等設(shè)施達到現(xiàn)定標準;多媒體教室一間，設(shè)備基本上完備。
近年來，我校始終堅持科學管理，抓好常規(guī)，抓嚴細節(jié)，抓實過程，教學質(zhì)量穩(wěn)居全縣前茅。學校先后被評為市級“實驗室示范學校”，縣級踐行科學發(fā)展觀先進單位、縣級爭優(yōu)創(chuàng)先先進單位、縣級禁毒工作教育先進單位等榮譽稱號，上學年我們學校有4名學生在全市語文、數(shù)學競賽中獲得市級三等獎，兩名學生分別獲得縣級文藝、演講二等獎;先后有6篇教師論文、3篇學生習作在省、市、縣教育刊物上發(fā)表;有4名教師備課、作業(yè)批改分別獲得縣級評比一、二等獎;有一名教師在全縣教師優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎;一名教師在全縣師德師風演講大賽中獲得二等獎。
近幾年我校始終堅持以提高教師隊伍綜合素質(zhì)為根本，我們從學校的現(xiàn)狀實際出發(fā)，確立了走“抓質(zhì)量促發(fā)展、強管理創(chuàng)特色”的發(fā)展之路。明確提出了學校發(fā)展的指導思想是：全面貫徹教育方針，深化內(nèi)部改革，建立科學的獎懲機制，面向全體學生，走特色創(chuàng)新之路，深入開展素質(zhì)教育。學校的辦學目標是：追求卓越，特色育人，讓學校成為溫馨的家園、美麗的花園、成長的樂園、求知的學園，創(chuàng)全縣名校。
今年開學以來，學校圍繞“加快學校發(fā)展，建設(shè)美麗校園;強化內(nèi)部管理，努力提高教學質(zhì)量;夯實安全責任，確保學生安全;狠抓學生德育，培育良好校風;抓好校本培訓和教研，提升教師專業(yè)水平;重視學生全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì);加強后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量”的奮斗目標，全校教職工同心同德、克難攻堅，各項得到工作穩(wěn)步推進。 以上這些成績與我們周邊兄弟學校相比，看起來要好些，但也存在著諸多問題，也屬實的向各位領(lǐng)導作個匯報，懇請各位指導：一是隨著課程改革的不斷深入，我們的老師接受新理念、新方法、新知識機會又較少，絕大多數(shù)教師從理念、方法、知識都難以跟上時代的步伐(我們教師出去培訓機會少，又離城市較遠，只能閉門造車，都感覺到教書越來越難，甚至不知道怎么教了);二是由于當?shù)胤浇?jīng)濟滯后，進城務(wù)工家長較多，導致留守兒童偏多，給學校管理帶來許多困難(例如：多數(shù)學生都是隔代管理，爺爺、奶奶、外公、外婆這些老年人在我們這個地方來說，從知識上幾乎就是文盲，從理念上非常陳舊，從時間上幾乎為零，所以絕大多數(shù)學生行為習慣都有偏差，典型的就是說臟話、謊話、性格孤怪、甚至仇視社會);三是由于我們理論知識貧乏，找不到特色學校的切入點;四是教研工作沒有路子;五是德育工作
結(jié)對幫扶學校領(lǐng)導講話篇二：
尊敬的南京樹人國際學校同學們，親愛的孩子們：
大家上午好!我們剛剛參加完xx年至xx年的學期的期末檢測，就迎來了南京樹人國際學校的同學們到我校開展結(jié)隊幫扶活動，在此我們用熱烈的掌聲向南京樹人國際學校的同學們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
南京樹人國際學校坐落在南京市察哈爾路37號，環(huán)境典雅、精致，毗鄰百年名校南京師大附中，其秉承母體南京師大附中優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，以“國際性”、“實驗性”、“示范性”為定位，致力于打造一所省內(nèi)一流、全國知名的品牌學校。充分利用百年附中優(yōu)秀的文化資源，堅持促進每一位學生卓越發(fā)展的辦學理念，努力構(gòu)建適應(yīng)學生個性發(fā)展需要的課程體系，充分利用本校特有的教學資源，為全校學生開設(shè)了豐富多彩的、能健全心智、培養(yǎng)興趣、發(fā)揮特長、拓寬視野、陶冶情操。辦學6年來，每年還有4-5人經(jīng)考核進入新加坡維多利亞初級學院深造，其先進的辦學理念，優(yōu)異的辦學成績使得該校迅速躋身于南京市一流名校行列。
南京樹人國際學校這所名校早已和我們結(jié)下了深厚的友誼，去年南京樹人國際學校派學生到太平中心小學校開展幫扶活動和社會實踐活動(去年我在太平中心小學任教育助理)，受到了全校師生熱烈的歡迎，受到家長們積極的支持，孩子們積極踴躍地報名。在整個活
動中，既培養(yǎng)了同學們的動手能力，又開闊了視野，寓教于樂，孩子們從中受益匪淺，增強了學校間的文化交流，在學校師生間建立深厚的友誼。這些都得利于南京樹人國際學校對學生的社會實踐活動的受重視與培養(yǎng)。今年南京樹人國際學校的同學們又不辭辛苦，冒著暑氣，來到我校開展結(jié)隊幫扶活動，希望這次受幫扶的同學和參加本次活動的同學們，能夠珍惜這次難得機會，遵守紀律，好好地跟大哥哥和大姐姐們學習，為自己將來更好的深造打下良好的基礎(chǔ)。最后祝愿南京樹人國際學校一行的同學們能夠在我校度過一個愉快而充實的一天!
謝謝大家!
結(jié)對幫扶學校領(lǐng)導講話篇三：
各位老師、大家好!
今天，我們在這里舉行新老教師結(jié)對幫扶，這是學校從新教師的成長、專業(yè)化發(fā)展及學校急需的背景下所決定的，能與我校這些德高望重的前輩們結(jié)對，是你們的福分、也是你們的緣分，佛說：前世五百次的回眸才換來今生的擦肩而過，而今天我們的結(jié)對幫扶應(yīng)該是經(jīng)歷了多少次的回眸與輪回才換來的呀!這是我們共同的緣分，從此你們將與你即將拜的師結(jié)下不解之緣，更重要的是從此你將與教育結(jié)下不解之緣，并將為之而珍惜一生。
新教師們，新的空白承載著新的希望，新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要新的旗幟作為引導。望大家能夠珍惜此次難得的老帶新、拜師學藝的機會，認真學習，努力實踐。希望你們能通過這種學習方式盡快適應(yīng)教育教學環(huán)境，掌握現(xiàn)行的教育政策法規(guī)，鞏固專業(yè)知識，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學生，增強事業(yè)心和責任感，提高教育教學技巧與能力，盡快的勝任教育教學工作。 “一夜風高凋碧樹”，凋不了青春不滅的火焰。“滿地余寒露凝香”，凝不住你們絕美的年華。你們正年輕，你們有青春韶華，你們有生命的蓬勃與活力，你們的生命應(yīng)該是多彩的，你們的青春應(yīng)該是驕傲的，你們的人生應(yīng)該是神采飛揚的!“栽什么樹苗結(jié)什么果，撒什么種子開什么花。”老師們，你們打算在教育的百花園中，栽下什么樣的樹苗?在教育這塊沃土上播下什么樣的種子呢?
老師們，面對新的形勢、新的任務(wù)、新的崗位、新的環(huán)境，你們應(yīng)該有新的氣象、新的狀態(tài)、新的動力、新的作為，為此，我對你們提出幾點希望與要求：
一、要有責任心
責任心是什么?是對自己所從事工作的理解，是人的自我價值與尊嚴的體現(xiàn)，是一個人人品與德行的表露。我認為，對事業(yè)的熱愛和強烈的責任感是當好教師的前提，這樣才會自覺地把自己所有的精力和時間都放在教育教學上，才能對學生的學習、生活等全方位負責，使學生形成良好的行為習慣和積極的學習習慣甚至生活態(tài)度;有責任心才會用自己的愛和熱去照亮和溫暖每一個學生的心靈，使他們都有所進步;有責任心，才會在教育過程中想方設(shè)法找到解決問題的方法，才會深入學生，全面了解學生，及時把握學生的思想動態(tài)，通過日常的學習和工作等各項活動，達到春雨潤物細無聲的效果，使每個學生在德、智、體、美、諸多方面得到全面發(fā)展。 二、要學會學習。教師是“文化的傳遞者”，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。勤與學習、善于學習、充實自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。一個理想的教師，一個教書育人的教師，一個要成為學生愛戴的教師，一個要成為教育家的教師，一定是個學識淵博的教師。我衷心的希望各位要學習、學習再學習，不斷提高自己的知識水平和教學能力。
三、要學會分享。分享是雙向的溝通，彼此的給予，共同的擁有。教育的過程其實就是教師和學生一道共同分享人類千百年來創(chuàng)造的精神財富的過程，分享師生各自的生活經(jīng)驗和價值觀的過程。分享，意味著教師更多的是展示而不是灌輸;是引領(lǐng)而不是強制;是平等的給予而不是居高臨下的施舍。學會分享，意味著學會傾聽、學會走進學生的內(nèi)心世界、學會從學生的眼光看待世界;學會分享，意味著對于自我為中心、自以為是、好為人師的傾向的自覺防范。因此，我衷心的希望你們在今后的生活上、工作中、課堂上多一些微笑，就像冬天里的一縷暖陽，會給你們的家人、同事、學生帶去溫暖，使你們的生活變得更陽光、更溫馨、更美麗。
四、要學會寬容。教育是一個引領(lǐng)人們從狹隘走向廣闊的過程，學會寬容，就是努力使自己變得胸襟開闊、氣度恢弘，就是心智不那么閉瑣，頭腦不那么固執(zhí)，思想不那么僵化，眼界不那么狹窄。就是盡可能的尊重多樣性，珍視個性，盡可能地從多角度看待事物，盡可能習慣“一個世界，多種聲音”。因此，我衷心的希望你們都能開朗、開明、開放的善待周圍的每一個人、每一個學生，努力創(chuàng)設(shè)一個寬厚、寬松、寬容的心理氛圍。
五、要學會合作。合作就意味著對于不同、差異、另類，甚至對于異端的尊重與接納;意味著我們學會了“求大同，存小異”，學會了必要的妥協(xié)、退讓、隱忍和放棄。作為教師，需要很好的和校長合作，和同事合作，和學生合作，和家長合作。合作需要有善于溝通的品質(zhì)與能力，要有理智的判斷和成熟的熱情，要有設(shè)身處地為他人著想的品質(zhì)和推己及人的胸懷。因此，我衷心的希望你們要愛校如家，尊敬師長，關(guān)愛學生，共同建立良好的人際關(guān)系，共同打造團隊形象。
六、要學會激勵。教育家杜威曾指出：“人類本質(zhì)里最深遠的驅(qū)策力量，就是希望具有重要性”。每個人都希望被人贊揚、肯定，這是人類的天性，也是我們做好教育教學工作的重要依據(jù)。在教學中，一句由衷的贊美既是對上進學生的肯定、鼓勵，又是對后進生的鞭策、促進;一次熱切的目光，既包含著對學生的信任和渴望，又是一種鼓舞、激勵;一次真誠的交談，既有教師對學生的尊重、理解，又有師生關(guān)系的溝通，情感的融洽。運用表揚的方式去激勵學生，要求我們教師態(tài)度要真誠，切忌虛偽。表揚要及時、適度，方法要靈活多樣。
七、要學會反思。美國著名的教育家波斯納提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗+反思=成長。這種說法有一定的道理。專家型的教師時刻對自己的教育教學表現(xiàn)出審慎的態(tài)度、品格和習慣，他們善于把他人成功之因素嫁接到自己經(jīng)驗的相應(yīng)的部位。經(jīng)常對自己的教學思想、行為、情感、態(tài)度、模式、策略和方法進行反思，進行剖析與研究。因此，我衷心的希望你們要具有反思的意識水平，經(jīng)常反思，不斷提高自己的教學效果。
八、要學會創(chuàng)新。創(chuàng)新是自我價值實現(xiàn)的最高表現(xiàn)形式。只有具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的教師，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的學生。因此，我衷心的希望你們要孜孜以求，不斷創(chuàng)新，改進自己的工作，不斷嘗試新的教學方式、方法和不同的教學風格(因為只有適合的才是最好的)，打破那些老規(guī)矩、老框框，努力走出一條高效率、適合學生學習的新路子，培養(yǎng)一批充滿自主創(chuàng)新能力的棟梁之才。 最后，用胡錦濤在教師節(jié)座談會的一段話結(jié)束我的發(fā)言，讓我們一起共勉：“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。”
我們拜師學藝，就是要繼承和發(fā)揚師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，就是要學習他們教書育人、嚴謹治學的教風，你們都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學經(jīng)驗，擁有精湛的教學藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格?？梢哉f，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學習和借鑒的地方。因此，我們一定要虛心向師傅學習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。熟話說：“師傅領(lǐng)進門，修煉在個人”，在師傅的指導和帶領(lǐng)下，我們更應(yīng)該嚴格要求自己，更主動的去學習。平日里一定要勤學多問，多聽課、多討論、多總結(jié)、多請教。同時，自己也要認真學習教育教學理論，刻苦鉆研教材教法，在學習老教師經(jīng)驗的同時，注重與自身特點相結(jié)合，學以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。爭取三年之后順利出師，成長為實驗二中的棟梁。
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