校長就職講話
校長就職講話
就職演講稿中注入了演講者強(qiáng)烈而真摯的感情,這種強(qiáng)烈的感情以適當(dāng)方式表現(xiàn)出來,必將產(chǎn)生強(qiáng)大的感染力和號召力。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的學(xué)校校長就職講話,僅供參考。
學(xué)校校長就職講話(一):
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!剛才,xx副局長宣布了我的任職決定,對xx教育的未來發(fā)展提出了殷切的希望和要求,同時,對我個人寄予了厚望。我首先對局黨組的信任表示深深地謝意!我深知作為xx農(nóng)中兼xx學(xué)區(qū)校長的分量,因?yàn)樵谒谋澈笫蔷贮h組的信任、是全體師生的期望、是幾千名學(xué)生家長的重托。雖然,教育人事制度改革開始后,我也參與了校長的競爭,參與了xx學(xué)校校長這個崗位的競爭,在這個競爭過程中,畢競不在其位,也未謀其政,當(dāng)今天真正走上其位的時候,我確實(shí)感到了擔(dān)負(fù)校長這個責(zé)任的重大。但是,一是好在在李校長帶領(lǐng)下,經(jīng)過10多年的艱苦奮斗,辦學(xué)條件有了根本性改變,學(xué)校規(guī)模有了很大的發(fā)展,學(xué)校管理走上規(guī)范化和正規(guī)化軌道,教育質(zhì)量也有了較提高,為今后的學(xué)校發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ);二是好在學(xué)校有一支責(zé)任心強(qiáng),敢于負(fù)責(zé),善于管理,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的管理隊(duì)伍;三是好在學(xué)校有一支年輕有為,敬業(yè)奉獻(xiàn)、積極向上,忠厚篤實(shí)的教師群體。這“三好”,是學(xué)校的寶貴財富,是我們行動的標(biāo)桿和精神的動力,因此,有了這“三好”,我將有信心帶領(lǐng)大家把xx教育事業(yè)推向一個新的發(fā)展水平。 各位領(lǐng)導(dǎo),在座的熟悉的或即將熟悉的老師們,以后,我們就要一起共事了,大家將急切地認(rèn)識我、想了解我,我也同樣盡快地想了解大家,熟悉大家。在此向大家說五句話,與大家共勉,作為與大家溝通的基礎(chǔ),也作為今天的見面禮。 第一句話,勤奮敬業(yè),不辱使命。美國前總統(tǒng)肯尼迪在就職演說中說過一句蕩氣回腸的話:“不要問祖國能為我們做些什么,而要問我們能為祖國做些什么。”拾人牙慧,我也對自己說:“不要問xx農(nóng)中和xx學(xué)區(qū)能帶給我什么,而要問我能為xx農(nóng)中和xx學(xué)區(qū)做些什么。”我在想,老師們也可以對自己發(fā)此一問。“激情成就夢想,熱情鑄就事業(yè),真情造就發(fā)展。”沒有激情做不成大事;永葆熱情才能真正辦好教育;教師、學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展需要我們付出一腔真誠和一片真情。我想很多時候人是憑著責(zé)任心和使命感在做事的,這是我們成就大業(yè)和應(yīng)對艱難的法寶。
第二句話,凝心聚力,同心同德。古語說:“兄弟同心,其利斷金”。1 1是大于2的。所以,任何時候我們都要團(tuán)結(jié)一致,同心同德。在我們這個浩大的團(tuán)隊(duì)里,即使只要是為了發(fā)展有不同的意見,那也是優(yōu)美的和聲,而不應(yīng)該出現(xiàn)刺耳的雜音。
第三句話,制度第一,校長第二。 在學(xué)校,任何人不能凌駕于制度之上。制度是我們學(xué)校文化的根本和前提,孔子說,君子務(wù)本,本立而道生。制度的執(zhí)行和堅(jiān)守也是人治與法制的一道分水嶺。制度關(guān)鍵在執(zhí)行,所以,在學(xué)校的管理中,我們要特別強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力。
第四句話,追求細(xì)節(jié),做好小事。細(xì)節(jié)決定成敗。細(xì)節(jié)就是品味,細(xì)節(jié)就是水平,細(xì)節(jié)就是管理,細(xì)節(jié)就是形象。追求細(xì)節(jié),就是追求一種精致化的管理。我們的學(xué)校,規(guī)模大,就越要精致化,越不能粗放型,粗放的管理是害已害人的。至于說到小事,我認(rèn)為小事就是大事。立大志,做小事。做教育,需要這樣一種大處著眼,小處著手;需要宏闊高遠(yuǎn)的視野,更需要精耕細(xì)作的勤懇。 第五句話,成就教師,發(fā)展學(xué)生,這是我們教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。對于教師來說,發(fā)展教師是校長的第一要務(wù),但教師的發(fā)展需要內(nèi)因與外因的共同作用,所以,更多的時候,我們將搭建舞臺,提供環(huán)境,創(chuàng)造條件,適時鞭策,重在激勵。對于學(xué)生來說,我們要造就適合學(xué)生的教育,而非造就適合教育的學(xué)生,所以,我們要改造和不斷更新我們的教育觀念和教育行為,我們將不懈學(xué)習(xí),建構(gòu)和豐富我們的知識體系,為培養(yǎng)獨(dú)特人格和卓越才能的學(xué)生,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。
各位老師,我堅(jiān)信,有局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo),有xx鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委和政府支持,有全體教師的共同努力,xx教育的明天一定會更加美好
最后,祝愿大家身體健康,闔家幸福,萬事如意
學(xué)校校長就職講話(二):
老師們:
今天坐在這里,面對一張張熟悉而又陌生的面容,心里感到很激動。此時此刻,我最想說的一句話就是:認(rèn)識你們,真的很好!初來乍到,還請各位多多關(guān)照!
今天這次會議,應(yīng)該是我和老師們的見面會吧。在這里,我想用幾句話表達(dá)我內(nèi)心的情感和近期的一些思考。
一、我想說的第一句話是汪國真的一首小詩——“讓我怎樣感謝你,當(dāng)我走向你的時候。我原想收獲一縷春風(fēng),你卻給了我整個春天!”
我是懷著一顆感恩的心來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的。一是感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。實(shí)小一直是萊蕪市教育的窗口學(xué)校,曾經(jīng)和實(shí)驗(yàn)中學(xué)、萊蕪一中代表著萊蕪教育的形象,全市人民對實(shí)小的期望值很高。說實(shí)話,讓我來接替校長這個職位,的確感到壓力重大、責(zé)任重大。二是感謝王校長等幾任校長這些年來對實(shí)小的辛勤付出和所作出的卓越貢獻(xiàn)。實(shí)小始建于1948年,歷經(jīng)63年的風(fēng)風(fēng)雨雨,歷經(jīng)8位校長的苦心經(jīng)營能走到今天,非常不容易。尤其是王校長和魏書記可以說把自己的青春和熱血、智慧和才華都撒在了實(shí)小這片熱土上。俗話說,創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難。我想,我們的責(zé)任就是要守住這份家業(yè),讓我們的日子越過越紅火??梢哉f,全市人民都在熱切關(guān)注著我們,能不能辦出真正讓人民滿意的教育就看我們在坐的各位。所以,在這里,我還是要重復(fù)在升旗儀式上對老師們說過的那句話:在您的手上,有一個一個鮮活的生命,每一個都與眾不同,每一個都是父母的唯一,每一個都如此重要,每一個都對未來有著美好的憧憬。他們都依賴您的賞識和呵護(hù),依賴您的指導(dǎo)和培育,才能成為最完美的自己和對社會有用的公民。希望您能夠像愛自己的孩子一樣去疼愛他們,塑造他們,成就他們。
二、我想說的第二句話是:“我是來做事的,不是來做官的。” 說實(shí)話,從教之初我就有一個夢想,那就是:一輩子當(dāng)一名教師——當(dāng)一名學(xué)者型教師——當(dāng)一名專家型教師。這些年,我就像林清玄筆下那株執(zhí)著堅(jiān)韌的百合,不管有沒有人欣賞,我都在深深地扎根、默默地蓄積,努力地生長,以花來證明自己的存在。正是源于這樣的心態(tài),我一路跋涉,灑下一路汗水,收獲一路芬芳。說實(shí)話,如果今天讓我選擇,我仍然選擇做一名優(yōu)秀的語文老師,而不是一位校長。從花園學(xué)校走的那一天,一位老師給我發(fā)來這樣的短信:“畢校長,您走得那一刻,我們大家都哭成了一片,真的什么都做不下去了。對您真是有太多太多的不舍,感覺整顆心都被掏空了。”中秋節(jié)的那天,一位家長發(fā)來短信:“作為姐妹,首先是恭喜了。但作為學(xué)生家長,您從花園的離開卻覺得萬分遺憾。這幾天我一直抱著一種僥幸心理,您是教初中語文的,不會讓您去實(shí)小,應(yīng)該還是在花園學(xué)校吧。這樣的話,孩子還能經(jīng)常見到您,還能受到你潛移默化的影響,可惜這樣的機(jī)會再也沒有了。”昨天碰到我所教的班的班主任,她說,前幾天音樂老師讓學(xué)生欣賞《二泉映月》,賈曉宇同學(xué)突然在課堂上嚎啕大哭,問他原因,他竟然說:“我想語文老師了。”他的這一語,竟然讓全班同學(xué)都嗚咽起來。說實(shí)話,作為一名老師,能贏得家長、老師、學(xué)生如此的尊重和信賴,能沐浴在人性最美麗的光輝中,是一件多么幸福和自豪的事啊!我對自己的初中語文教學(xué),真的是一萬個不舍!但是,既然領(lǐng)導(dǎo)把校長這樣一份責(zé)任交給我,我想我就應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起這份使命。我只能說,不是我選擇了校長,而是校長選擇了我。為了這個選擇,我應(yīng)當(dāng)義無反顧,責(zé)無旁貸!所以我說,我并不熱衷于做官,我只是來做事的,而且是和大家一道來做實(shí)事、做好事、做成事的!爾奉尓辱,國賜民與,我們當(dāng)不辱使命,不負(fù)眾望,仰不愧天,俯不怍人!
三、我想對大家說的第三句話是——“再長的路,一步步也能走完;再短的路,不邁開雙腳也無法到達(dá)。”
從現(xiàn)在開始,我將與大家一起踏上一段新的旅程。在這段旅程上,可能有鮮花密布,也可能會荊棘叢生,但無論如何,我們都要一起去面對,一起去擔(dān)當(dāng),一起去開拓我們心中最理想的教育風(fēng)景。今后的路,我們應(yīng)該怎樣走過,我想是不是應(yīng)該這樣:
第一,朝向最明亮的那方走。“向著明亮那方,哪怕燒焦了翅膀,也要飛向燈火閃爍的方向。向著明亮那方,哪怕只是分寸的寬敞,也要向著陽光照射的方向。”最明亮的那方,就是我們的教育理想。這些天,我在想:實(shí)小發(fā)展的終極理想究竟是什么?我們應(yīng)該用什么樣的思想來引領(lǐng)大家的行動?有人說,校長的領(lǐng)導(dǎo)首先是思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。這種思想可以是經(jīng)過長時間的積淀而形成的一種辦學(xué)特色,也可以是自下而上,在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上確立的一個目標(biāo);或者是校長的思想、意志的一種直接呈現(xiàn)。應(yīng)該說,確立一種思想和一個目標(biāo)很簡單,但是將思想轉(zhuǎn)化為行動卻很難。只有當(dāng)思想轉(zhuǎn)化成全體師生的一種自覺行動,一種精神追求,進(jìn)而形成一種習(xí)慣、一種風(fēng)氣的時候,這種思想才會成為學(xué)校的一個品牌,一種文化。比如,我們把“童心母愛”作為實(shí)小教師的追求,只有每個老師在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),都能自覺地把別人的孩子當(dāng)做是自己的孩子,去關(guān)愛每一個孩子、賞識每一個孩子、尊重每一個孩子、信任每一個孩子、發(fā)展每一個孩子、成就每一個孩子,讓別人看起來,我們實(shí)小的教師就是與眾不同,就是和別的學(xué)校的教師不一樣,他們親切、他們溫柔、他們善良、他們慈愛,他們舉手投足之間能散發(fā)出一種溫情脈脈的母愛的光輝,這樣“童心母愛”才有可能成為我們實(shí)小教師的品牌和名片。由此可見,思想易得,關(guān)鍵是堅(jiān)持不懈、持之以恒的堅(jiān)守。但愿我們能尋找的到一種思想的光亮,并朝著它的方向一起努力。
第二,相互攙扶著走。“人”字,一撇一捺,簡簡單單,清楚明了,卻寓意深刻。 有人說,人字,一半是男人,一半是女人;有人說,人字,一半是社會,一半是個人;有人說,人字,一半是肉體,一半是精神。但我更認(rèn)為,“人”字的結(jié)構(gòu),就是互相支撐。在人的一生中,不同的階段可能會有不同的支撐。幼年的時候,支撐點(diǎn)可能是單一的,猶如一棵蒲公英,一根莖只開一朵花,孕育無數(shù)小傘,隨風(fēng)而舞,飄飄蕩蕩,載滿夢幻與希望。隨著我們慢慢長大,支撐點(diǎn)慢慢會變得多起來,猶如一棟大廈,前后左右有支撐,內(nèi)部也有支撐。家人、朋友、同事,友情、愛情、事業(yè),名譽(yù)、地位、尊嚴(yán)……我們每個人都不是獨(dú)立的個體,每個人的成長和進(jìn)步都需要別人的支撐和攙扶。比如說,我們一個學(xué)校,單靠我一個人,無論我怎樣的敬業(yè)和努力,如何的熱情與執(zhí)著,哪怕是付出全身心的一切,但如果沒有十幾位領(lǐng)導(dǎo)干部的全力支持,沒有全體教師的鼎力相助,也很難造就一所好學(xué)校,成就一批好學(xué)生。因此,我深切地期望,在我們學(xué)校這個群體和大家庭里,當(dāng)有人跌倒時,大家都能伸出自己的手;當(dāng)有人悲傷時,大家能幫他擦掉臉上的淚;當(dāng)別人成功時,能給以真誠的祝賀;當(dāng)別人受挫時,能給予及時的鼓勵;當(dāng)別人需要傾訴時,能奉獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)時間;當(dāng)別人無助時,能借他一個肩膀……我們常說,上善若水,大愛至美。希望我們實(shí)小的老師,每個人身上都能閃耀著人性的光輝,讓我們的每一天都沒有猜疑,沒有嫉妒,沒有仇恨,沒有怨言,快快樂樂、和和美美地在一起享受生命的每一天。佛教中有這樣一句話,“前世的五百次回眸,才能換來今生的擦肩而過。”那么,是前世的多少次回眸才換得今天我們的相遇、相處、相知啊!所以,讓我們珍惜前世修來的緣分,一起相扶相攜,共同穿行在教育教學(xué)這條開滿鮮花的道路上。
第三,慢慢地走。在世界著名旅游景點(diǎn)阿爾卑斯山的道路拐彎處有一句廣告語:“慢慢走,欣賞啊!”我們當(dāng)老師的都知道,教育是塑造人的靈魂的事業(yè),是一項(xiàng)系統(tǒng)的復(fù)雜的工程,塑造一個孩子不像制造一個零件一樣,有固定的模子;也不像塑造一個雕像一樣,因?yàn)榈裣駴]有感情、更沒有思想。所以,教育不能急功近利,不能好大喜功,不能搞速成,而是需要用慢火來煨燉。我知道老師們對我有很多期待,但我想說的是,請老師們給我一點(diǎn)時間,我會帶領(lǐng)大家慢慢地走,慢慢地趨向我們美麗的教育理想。比如說,我想打造一個詩情畫意的生態(tài)校園,但當(dāng)我們的校園還不夠整潔干凈的時候,我必須從最起碼的“不亂扔垃圾”抓起;我想締造一個個完美教室,但當(dāng)我們的教室還狼藉滿地的時候,我必須倡導(dǎo)“先掃一屋,后掃天下”;當(dāng)我們的課堂秩序混亂、甚至有些老師竟然隨意空堂,任由學(xué)生“自由、自主”的時候,我必須從打造“有序、有效”的課堂抓起,然后我們才能去追尋課堂的自由自主和幸福快樂。雖然只是短短的幾天,我已經(jīng)感受到了領(lǐng)導(dǎo)干部們的凝心聚力,感受到了老師們的敬業(yè)奉獻(xiàn),感受到了學(xué)生的積極向上。總之,我們所有的實(shí)小人都是昂揚(yáng)向上的,都在以熱切的目光注視著我。昨天,有位老師對我說,學(xué)校需要您干的事情太多了。我說,有你們的支持我不怕,慢慢來吧。是的,我不怕,我已經(jīng)做好了吃苦的準(zhǔn)備。在此,也懇請老師們給我更多的支持和幫助,讓我能夠和大家一起慢慢地走,慢慢享受沿途的無限風(fēng)光!
第四,踏踏實(shí)實(shí)地走。我們常常埋怨現(xiàn)在的孩子太浮躁,但反過來想想是不是我們也太浮躁?我們布置的作業(yè),有些孩子會不做或做得不令人滿意;但反過來想想,領(lǐng)導(dǎo)交付我們的工作我們是不是有時候也在應(yīng)付,也在糊弄?我們說,走路,需要腳踏實(shí)地,一步一個腳印;做事,尤其是做教育人的事,更需要做到位、落到實(shí)、夯到底。
有研究發(fā)現(xiàn),在一個單位里,往往會有五種員工:第一種:自動自發(fā)的員工;第二種:執(zhí)行力強(qiáng)的員工;第三種:打折扣的員工;第四種:混日子的員工;第五種:“爛蘋果員工”。大家都知道,在當(dāng)今社會,混日子的員工是越來越混不下去了,而總是制造問題和事端的“爛蘋果員工”,更是難有立足之地。執(zhí)行力強(qiáng)的員工并不多,而不要單位和領(lǐng)導(dǎo)安排,能根據(jù)單位戰(zhàn)略要求主動找事做的員工更是少之又少。那么,單位里最多的員工是什么呢?是打折扣的員工,他們總是要推三步才走兩步,甚至只走一步,或者他們雖然不要推,但是做出來的結(jié)果,總是要比標(biāo)準(zhǔn)差那么一截。事實(shí)上,“打折扣”的員工不僅大大阻礙了自己的發(fā)展,更是大大損害了團(tuán)隊(duì)的業(yè)績與生產(chǎn)力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部會議上,我提出了實(shí)小領(lǐng)導(dǎo)干部的六大行為風(fēng)范:一是有正氣,二是有思想,三是有擔(dān)當(dāng),四是有容量,五是有條理,六是有落實(shí)。什么是落實(shí)?落實(shí)就是把計(jì)劃上安排的,文件上要求的,會議上部署、領(lǐng)導(dǎo)吩咐的,不打折扣、不講條件地去完成,而且要完成好。不能紙上談兵,不能夸夸其談,說了沒做,等于沒說;安排了沒見行動,等于沒安排;做了沒見成效,等于沒做。有人破譯成功人士的密碼,發(fā)現(xiàn)他們有一個共同的特點(diǎn):就是每一件事都能做到位,都能做到極致——當(dāng)別人應(yīng)付著工作時,他們會以最負(fù)責(zé)任的態(tài)度去工作;在別人淺嘗輒止的地方,他們會將工作做深做透;當(dāng)別人滿足于敷衍了事“做了”時,他們卻已經(jīng)“做好了”……回顧近幾天的衛(wèi)生大掃除,我們哪些老師還在遲遲不動?哪些老師只是拂皮蹭癢?哪些老師已經(jīng)做得窗明幾凈?哪些老師沒等放學(xué)就已離開校園?哪些老師放學(xué)都一個小時了,還爬上高高的窗臺在擦玻璃?相同的安排,不同的落實(shí)程度。這絕不僅僅是一個量化積分的問題,而是一種態(tài)度,一種境界!
有人說,工作有三種境界,一是盡力而為,二是盡心盡力,三是傾心竭力。如果我們每一個人都能傾心竭力,就沒有落實(shí)不了的工作,就沒有做不好的事情,就沒有辦不好的學(xué)校。
我們的學(xué)校能否辦好,能否讓人民滿意,我想,在座的每個人都是第一責(zé)任人,所有的改變都必須從自己開始!自己改變了,周圍的人就會改變,周圍的人改變了,更多的人就會改變。正是從這個意義上說,改變自己,才能改變我們的學(xué)生,進(jìn)而改變我們的學(xué)校,甚至改變我們的教育。
我相信,“再長的路,一步一步也能走完;再短的路,不邁開雙腳也無法到達(dá)。”讓我們從現(xiàn)在開始,邁開雙腳,朝著明亮那方,相互攙扶著走,一步一步慢慢地走,一步一步堅(jiān)實(shí)地踏過!美好的教育看起來千步之遙,但只要你邁出第一步,它就會向你靠近999步!
我相信,一切,才剛剛開始;一切,會悄然改變;讓我們共同期待,共同努力。最后,讓我用美國詩人惠特曼的一句詩來作為結(jié)束語——把你的手給我,讓我們同行!
謝謝大家!
學(xué)校校長就職講話(三):
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同志們: 大家好!
承蒙組織關(guān)心,領(lǐng)導(dǎo)厚愛,本學(xué)期我調(diào)入田六小學(xué),能與大家共事,我深感榮幸。 我學(xué)歷不高、能力有限,來到田六小學(xué)任職對我來講,是一種全新的挑戰(zhàn),自覺壓力不小,深感責(zé)任重大。但值得欣慰的是,田六小學(xué)的老師們向來有顧大局、講奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的傳統(tǒng);田六小學(xué)還有優(yōu)良的校風(fēng)校紀(jì)和深厚的文化底蘊(yùn),這些,都將是我今后工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾和巨大動力,因此,我有信心、有決心擔(dān)當(dāng)起重任,履行好職責(zé)。我將靜下心來,安下身來,從以下幾個方面做好工作:
一、尊重同志,營造良好的工作氛圍。一個單位要有生氣、有活力,必須要有一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、共謀發(fā)展的集體。我首先做到尊重同志、顧全大局,牢固樹立“一盤棋”的思想。大事講原則,小事講風(fēng)格。不利于團(tuán)結(jié)的話不說,不利于團(tuán)結(jié)的事不做。切實(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識、整體意識和大局意識,努力干好工作。
三、注重團(tuán)結(jié),做好協(xié)調(diào)與服務(wù)。在領(lǐng)導(dǎo)及同事之間建立一種和諧的人際關(guān)系,在日常工作和生活中,以誠待人,不拉幫結(jié)派,不搞小團(tuán)體,積極倡導(dǎo)說真話、做實(shí)事的工作作風(fēng),努力做好協(xié)調(diào)和服務(wù),調(diào)動各方面積極性,維護(hù)團(tuán)結(jié)、加強(qiáng)協(xié)作,形成合力,共謀發(fā)展。
四、克難奮進(jìn),抓好教學(xué)教研工作。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的第一生命。我剛到田六小學(xué),就聽領(lǐng)導(dǎo)老師們說,這里教學(xué)質(zhì)量好,老師們工作認(rèn)真,家長贊譽(yù)度極高。在今后的教學(xué)管理中,我將進(jìn)一步樹立科學(xué)的教師觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀,帶頭搞好教學(xué)教研工作,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新提升,學(xué)校辦學(xué)水平的新跨越。
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