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英語師范實習(xí)報告范文3篇

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英語師范實習(xí)報告范文3篇

  英語專業(yè)師范生的教育實習(xí)對提高畢業(yè)生的質(zhì)量、促進就業(yè)、縮短入職周期非常重要。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的英語師范實習(xí)報告范文,僅供參考。

  英語師范實習(xí)報告范文一:

  在這為期不長的八周里,作為一名實習(xí)生,我能夠嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心向他們學(xué)習(xí),并且完滿地完成學(xué)校布置的任務(wù);作為一名實習(xí)老師,我能夠以教師的身份嚴(yán)格要求自己,熱心愛護我的學(xué)生,盡心盡責(zé),做好每一項工作?;仡欉@兩個月的實習(xí),我是用心的。在為人師表的道路上,我踏出了第一步,而且也收獲了許多。實習(xí)雖然結(jié)束了,但是在邁向教師職業(yè)的路途中,我不會就此止步。

  xx年x月x日,我踏進了明光市第二中學(xué)的校門,開始了我在這兒為期八周的教育實習(xí)。教育實習(xí)對于師范專業(yè)的我們來說,是大學(xué)教育的最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),對我們大學(xué)四年以來的學(xué)習(xí)工作進行檢驗,也為我們畢業(yè)后順利走上教師崗位打下了基礎(chǔ)。

  踏入校門的那一刻,意味著我個人的角色從一名大學(xué)生轉(zhuǎn)換成了一位教師。教師的一言一行,總是在無形之中影響著學(xué)生。八個星期一轉(zhuǎn)而過,我在這段時間里收獲了許多,無論是專業(yè)上的還是思想上的,都是我走上教師崗位前的財富。

  在學(xué)校實習(xí)期間,我被分配到了七年級九班,擔(dān)任這個班級的實習(xí)英語教師,同時也負(fù)責(zé)這個班級的日常管理工作。我的教育實習(xí)工作主要分為英語教學(xué)工作和班主任工作。主要工作內(nèi)容如下:

  一.英語教學(xué)工作

  我的英語實習(xí)指導(dǎo)老師是在這個學(xué)校負(fù)責(zé)七年級九,十英語教學(xué)的劉老師。他在我市英語教學(xué)方面享有非常高的盛名。能跟著那么好的老師學(xué)習(xí),自然是一件幸事,但是,期間的壓力也是很大的。

  在剛開始的兩周里,我的英語教學(xué)工作主要停留在聽課階段。兩個班的學(xué)生情況各不相同,因此,劉老師采取的授課方式也是不同的。我會在課堂上認(rèn)真的做好聽課記錄,在課后認(rèn)真聽老師點評自己的課,然后認(rèn)真地做筆記,并且階段性地整理自己的聽課感想。

  除了聽課,我還參與了一件非常有意義的事情,那就是每周三的英語教研活動。在活動中,劉老師會仔細(xì)地點評另外一位英語教師的課,然后耐心地向我們實習(xí)生分析那位教師課上的優(yōu)點與缺點。然后,她會抽出時間,讓我們說課。說課的內(nèi)容就是在接下來一周里我們所要上課的內(nèi)容。其實,這個部分也是我學(xué)習(xí)到最多知識的一部分。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式到教學(xué)步驟的設(shè)定,劉老師都會毫無保留地給我提了許多寶貴的意見和建議。除了上課前的說課、寫教案,在上完每一堂課后,劉老師都會給我的課提出點評,并且要求我寫課后反思。通過他的點評,我了解并且正視到自己在課上所存在的問題,同時也肯定了在課堂中行之有效的課堂活動,為下一次備課和上課的開展提供了很好的條件。

  二.班主任工作

  實習(xí)期間,我擔(dān)任了九班為期一周的實習(xí)班主任。班主任工作,一直就是教師工作中最繁雜的一個環(huán)節(jié)。每天,我基本上是7點40分抵達(dá)教室,在班級里督促學(xué)生做好值日,進行早讀,以及安排值日班長寫班級日志。到了學(xué)校大課間的時間,我所要做的事情就是到班級里組織學(xué)生排好隊,迅速地到操場上排隊做操、體鍛。下午的時間主要花在第三節(jié)課。這節(jié)課是該學(xué)校的校本課。這節(jié)課,有的學(xué)生回去參加興趣小組,剩余的同學(xué)則待在教室里自習(xí)。而身為英語老師兼任實習(xí)班主任的我,總是會到教室里去,為在作業(yè)中遇到困難的同學(xué)答疑,并在教室里維持秩序。放學(xué)后,協(xié)助副班主任監(jiān)督孩子們做值日。值日過后,再回到實習(xí)生辦公室批改作業(yè)、備課。 日復(fù)一日,每天當(dāng)自己拖著疲憊的身軀回答宿舍時,幾乎已經(jīng)是晚上十點了,常常感覺到又苦又累。但是,每當(dāng)我想起孩子們渴望學(xué)習(xí)的眼神,以及想起他們對老師們的敬愛,我總是鼓舞自己,一切辛苦都是值得的!

  三.實習(xí)總結(jié)

  在這為期不長的五周里,作為一名實習(xí)生,我能夠嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心向他們學(xué)習(xí),并且完滿地完成學(xué)校布置的任務(wù);作為一名實習(xí)老師,我能夠以教師的身份嚴(yán)格要求自己,熱心愛護我的學(xué)生,盡心盡責(zé),做好每一項工作,很好地塑造了集美大學(xué)外國語學(xué)院英語專業(yè)學(xué)生的形象?;仡欉@兩個多月的實習(xí),我是用心的。在為人師表的道路上,我踏出了第一步,而且也收獲了許多,它為我的生命增添了難忘的一筆。實習(xí)雖然結(jié)束了,但是在邁向教師職業(yè)的路途中,我不會就此止步,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索....

  英語師范實習(xí)報告范文二:

  實習(xí)學(xué)校:

  實習(xí)學(xué)生:

  指導(dǎo)教師:

  期待已久的實習(xí)周已經(jīng)結(jié)束了,在這開學(xué)的幾個星期里感觸還是蠻深的,以前作為一名學(xué)生坐在課室聽課,和現(xiàn)在作為一名準(zhǔn)教師坐在課室聽課是完全不同的感受,感覺自己學(xué)到了一些在平時課堂上學(xué)不到的東西。

  教育實習(xí)是師范教育課程的重要組成部分,是師范生走近講臺的必經(jīng)階段,是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實踐知識和經(jīng)驗的寶貴機會。根據(jù)教學(xué)計劃,我們08英語師范生于20xx年9月3日——12月19日到自己聯(lián)系的中學(xué)進行教育實習(xí)。就我個人而言,我選擇了遵義縣第三中學(xué),作為自己的實習(xí)單位。在三中初一初二級組的各位英語老師的指導(dǎo)和幫助下,我順利的完成了兩個周的實習(xí)工作,并且收到了良好的效果。本次實習(xí)后的感想有如下所述: 所謂“學(xué)而不思則罔”,學(xué)生如果只是簡單的聽聽指導(dǎo)教師上課,做聽課筆記等。而不分析、反思,那么實習(xí)就達(dá)不到完滿的效果。老師所作的努力也就如竹籃打水一場空,沒有意義了??紤]到實習(xí)的實際效果,我和我的同學(xué)每天放學(xué)后都會在辦公室進行教學(xué)反思,討論一天下來的收獲,并且完善好聽課記錄。我們通常都是討論和反思涉及到指導(dǎo)教師上課方法技巧、理論與實踐地結(jié)合、課堂技巧、氣氛等方面。不但使我們對英語教學(xué)有了更深的體會,而且彌補了各自為營的局促和不足。

  在為期四周的實習(xí)工作中,我真的有相當(dāng)大的感觸,我第一次感受到自己已經(jīng)從一名學(xué)生向一名教師靠近,走在校園里,每當(dāng)有學(xué)生叫我一聲老師,我在感到無比自豪的同時,還感受到了自己的責(zé)任。

  作為一名教師,背負(fù)的是學(xué)生的前途和未來,所以我們要比任何人時候都要認(rèn)真、負(fù)責(zé)。我深深地感受到,我們師范生必須學(xué)好自己的專業(yè)知識,教學(xué)技巧,和教育技巧,不僅要從學(xué)生的學(xué)習(xí)上,還要從學(xué)生的生活、情感上教育、培養(yǎng)學(xué)生全面地發(fā)展。

  遵義市第三中學(xué)擁有一批非常優(yōu)秀的教師,他們對我這名還未畢業(yè)的實習(xí)生全心全意地教導(dǎo),熱情的邀請我去聽他們的課,并且還耐心地跟我討論,給予我寶貴的意見,不時還給我鼓勵。我非常幸運地遇到了這樣一批如此優(yōu)秀、無私的教師,確實為我踏上教師的道路添上精彩的一筆,從他們身上學(xué)到的東西,我相信我會終生受用。實習(xí)工作結(jié)束了,我便要正式加入老師的隊伍了——實習(xí),但是我會好好記住在我實習(xí)期間學(xué)到的一切,并應(yīng)用在我的職業(yè)中去。

  英語師范實習(xí)報告范文三:

  期待已久的實習(xí)周已經(jīng)結(jié)束了,雖然只是短短的一個星期,但感觸還是蠻深的,以前作為一名學(xué)生坐在課室聽課,和現(xiàn)在作為一名準(zhǔn)教師坐在課室聽課是完全不同的感受,感覺自己學(xué)到了一些在平時課堂上學(xué)不到的東西。

  教育實習(xí)是師范教育課程的重要組成部分,是師范生走近講臺的必經(jīng)階段,是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實踐知識和經(jīng)驗的寶貴機會。根據(jù)教學(xué)計劃,我們08英語師范班于20xx年5月16日——5月20日到自己聯(lián)系的中小學(xué)進行教育實習(xí)。就我個人而言,我選擇了自己的母校——南海黃岐中學(xué),作為自己的實習(xí)單位。在黃岐中學(xué)初一初二級組的各位英語老師的指導(dǎo)和幫助下,我順利的完成了一周的實習(xí)工作,并且收到了良好的效果。現(xiàn)將本次教育實習(xí)工作情況總結(jié)如下:

  一、實習(xí)準(zhǔn)備階段

  為了確保教育實習(xí)工作順利進行,我們的老師在5月初就給予我們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),在課堂上討論教育實習(xí)的安排和指導(dǎo)工作,分發(fā)《教育實習(xí)方案》、實習(xí)生聽課記錄表,意見反饋表。確定了我們教育實習(xí)的基本內(nèi)容、任務(wù)要求和工作方法,并且指導(dǎo)我們?nèi)绾卧趯嵙?xí)期間抓住重點,完成實習(xí)任務(wù)。老師還要求我們在實習(xí)結(jié)束,對中小學(xué)英語課堂有一定的了解后,自己完成一份教案,把在實習(xí)期間學(xué)到的知識結(jié)合我們在課本學(xué)到的知識,充分應(yīng)用到實踐中去。

  教育實習(xí),學(xué)校沒有為我們安排我們?nèi)嗉w到同一間學(xué)校實習(xí),而是讓我們自己聯(lián)系學(xué)校,這確實能鍛同學(xué)們的交際能力。我很幸運地聯(lián)系到了自己以前畢業(yè)的中學(xué)——**中學(xué),這是一所很不錯的學(xué)校,在當(dāng)?shù)厥艿筋H高的評價,它里面的實驗班更是小學(xué)畢業(yè)生競相進入的班級。我聯(lián)系了我以前的班主任,老師也很熱心的安排了我到初二級組聽課,安排了我的同班同學(xué)到初一級組聽課。很幸運的,我們遇到的老師都很熱心地讓我們?nèi)ヂ犓麄兊恼n,并給予了我們聽課、記錄、講課的指導(dǎo),讓我們愉快、充實地完成了我的實習(xí)工作。 準(zhǔn)備工作都完成了,星期一早上我就來到了黃岐中學(xué),開始我的實習(xí)工作了。

  二、教育實習(xí)實踐過程

  1、聽課。教育實習(xí)的主要目的是讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下,觀摩教師上課方法、技巧等。聽課是教育實習(xí)的主要內(nèi)容。我院規(guī)定在一周的實習(xí)中需完成至少8課的實習(xí)任務(wù)。我在教師的安排指導(dǎo)下,分別對初一、初二英語專業(yè)課型為主,其他課型齊頭的方式,積極主動的完成了聽課任務(wù),收到良好的效果。

  我聽的第一節(jié)課是初二18班,這是一個平衡班,水平不如實驗班高。在上課前??迫卫蠋熞呀?jīng)跟我說了這個班的紀(jì)律是比較差的,而且成績也不是很好。在我聽課期間,確實有幾個學(xué)生在課堂上說話,但是我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象,這個現(xiàn)象我在往后的幾個班都發(fā)現(xiàn)了,就是絕大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情都好高漲,積極舉手發(fā)言,積極參與課堂活動。我跟老師們提起這個現(xiàn)象的時候,科任老師就跟我說,一個班里不可能所有的學(xué)生都能全神貫注地聽完一節(jié)課,所以作為一名教師,應(yīng)該想辦法吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動的積極性,比如可以以小組為單位,以搶答計分的形式調(diào)動學(xué)生的積極性,這樣課堂氣氛就會活躍起來了。

  不僅如此,老師還告訴我,要讓學(xué)生知道他們自己才是課堂的主體,不是老師。例如,在完成課堂聽力或課堂練習(xí)以后,老師不應(yīng)一味地報出自己的答案,可以讓學(xué)生作為小老師,讓一名學(xué)生投影他的答案,并和全班同學(xué)一起討論改正,這不僅可以集中學(xué)生的注意力,還可以加深對知識的記憶。當(dāng)然,老師要給予學(xué)生一定的知道,并不時用“Thank you!”、“Very good!”等來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,這樣學(xué)生會很積極的投影自己的答案,當(dāng)好小老師的角色。

  在實習(xí)的過程中,我還有機會聽了一堂公開課。這節(jié)公開課是一節(jié)復(fù)習(xí)課,但是它并不是我們平時那些沉悶的復(fù)習(xí)課,而是一節(jié)學(xué)習(xí)氛圍活躍,把所要復(fù)習(xí)的知識結(jié)合實際應(yīng)用的復(fù)習(xí)課。一上課,老師就向?qū)W生提出了三個挑戰(zhàn):短語、句型、語法,并以小組搶答計分的形式展開。老師先展示知識點,然后讓學(xué)生翻譯,再全班一起大聲朗讀。教師不是要求學(xué)生死記硬背,而是學(xué)會如何應(yīng)用這些短語和句型。所以教師主要是要讓學(xué)生應(yīng)用所復(fù)習(xí)的句型,按實際情況即場口頭對話。比如,教師讓兩位學(xué)生用最高級和比較級的語法點對話:

  學(xué)生A:Who is the tallest student in our class?

  學(xué)生B:Daming is the tallest student?

  學(xué)生A:Are you taller than me?

  學(xué)生B:Yes, you are shorter than me.

  像這樣短短的對話就可以考查學(xué)生對比較級和最高級掌握的熟悉程度了,并且賦予趣味性,不會讓學(xué)生覺得復(fù)習(xí)課只是一味的讓他們強記一大堆詞匯和語法。

  雖然只是聽了只有8課時,但是在黃岐中學(xué)的老師悉心教導(dǎo),和無私的指導(dǎo)下,我學(xué)到了很多教學(xué)上有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的技巧,如何讓課堂“活”起來的方法,還有讓學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容的方法,等等。這是我讀師范專業(yè)以來第一次真真切切地接觸中學(xué)課堂的機會,雖然不是走上講臺講課,只是在下面聽課,但是這確實讓我學(xué)到了很多,理論我們在學(xué)校里已經(jīng)學(xué)了好多了,可是理論和實際應(yīng)用是有天淵之別的,我相信在我這幾天的實習(xí)過程中學(xué)到的東西,特別是那里的老師教給我的方法和技巧,會對我以后我的教學(xué)工作會有很大的幫助。

  2、做好聽課筆記。教育實習(xí)的另一個任務(wù)便是根據(jù)教師上課方法技巧的分析,結(jié)合我的聽課情況,做好聽課筆記。這對以后教學(xué)活動中很好的參考作用和借鑒作用。記得知道要寫聽課記錄的時候,我是一臉茫然,完全不知道如何操作,可是指導(dǎo)老師說我們聽到了什么就把什么記錄下來就行了。所以這也是一個要我自己慢慢探索、慢慢熟悉的過程。以前,作為一名中學(xué)生,總是覺得一堂課是好漫長的,但是現(xiàn)在以老師的身份去聽課,并且要一邊聽一邊做記錄,我覺得又是另一番感受。在記錄的過程中,我不再是只記老師板書的筆記,我要根據(jù)我在大學(xué)里學(xué)的知識評價教師的課上得如何,哪里值得學(xué)習(xí),哪里需要改進。所以,課后我都會和當(dāng)堂課的老師討論一下,提出一些問題和意見,并且請教老師一些突出的方面。經(jīng)過和多位老師交流之后,我對書本上的知識有了更深刻的了解了,并知道如何把它們應(yīng)用到課堂上,而且我學(xué)會了如何做好聽課記錄,從中吸取其他老師的講課經(jīng)驗,為自己以后的教學(xué)提供了很好的參考和借鑒。

  3、實習(xí)反思。“學(xué)而不思則罔”,學(xué)生如果只是簡單的聽聽指導(dǎo)教師上課。而不分析、反思,那么實習(xí)就達(dá)不到完滿的效果。老師所作的努力也就如竹籃打水一場空,沒有意義了??紤]到實習(xí)的實際效果,我和我的同學(xué)每天放學(xué)后都會在辦公室進行教學(xué)反思,討論一天下來的收獲,并且完善好聽課記錄。我們通常都是討論和反思涉及到指導(dǎo)教師上課方法技巧、理論與實踐地結(jié)合、課堂技巧、氣氛等方面。不但使我們對英語教學(xué)有了更深的體會,而且彌補了各自為營的局促和不足。

  在為期一周的實習(xí)工作中,我真的有很大的感觸,我第一次感受到自己已經(jīng)從一名學(xué)生向一名教師靠近,走在校園里,每當(dāng)有學(xué)生叫我一聲老師,我在感到無比自豪的同時,還感受到了自己的責(zé)任。作為一名教師,背負(fù)的是學(xué)生的前途和未來,所以我們要比任何人時候都要認(rèn)真、負(fù)責(zé)。我深深地感受到,我們師范生必須學(xué)好自己的專業(yè)知識,教學(xué)技巧,和教育技巧,不僅要從學(xué)生的學(xué)習(xí)上,還要從學(xué)生的生活、情感上教育、培養(yǎng)學(xué)生全面地發(fā)展。黃岐中學(xué)擁有一批非常優(yōu)秀的教師,他們對我這名還未畢業(yè)的實習(xí)生全心全意地教導(dǎo),熱情的邀請我去聽他們的課,并且還耐心地跟我討論,給予我寶貴的意見,不時還給我鼓勵。我非常幸運地遇到了這樣一批如此優(yōu)秀、無私的教師,確實為我踏上教師的道路添上精彩的一筆,從他們身上學(xué)到的東西,我相信我會終生受用。實習(xí)工作結(jié)束了,我要回到學(xué)校繼續(xù)我的學(xué)習(xí)了,但是我會好好記住我從 中學(xué)學(xué)到的一切,并應(yīng)用于我的專業(yè)學(xué)習(xí)中去。

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