最新教研月活動(dòng)總結(jié)五篇

通過(guò)大量的學(xué)習(xí)和研究，為全面履行教研員在教學(xué)業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)、引領(lǐng)、管理、評(píng)價(jià)、服務(wù)等職責(zé)作好充足的理論儲(chǔ)備和策略方法準(zhǔn)備，這里給大家分享一些關(guān)于最新教研月活動(dòng)總結(jié)，供大家參考。

最新教研月活動(dòng)總結(jié)（篇1）

一、指導(dǎo)思想

我校根據(jù)進(jìn)修【】23號(hào)文件要求，以“立足有效，建設(shè)卓越”為主題，在__年10月10日至__年11月20日期間，立足本校，高揚(yáng) “優(yōu)化課堂，提升效率”的大旗，開(kāi)展了第七個(gè)教研月活動(dòng)。

二、主要工作

(一)統(tǒng)一思想，建立目標(biāo)

目前，我們有些教師不太理解怎樣的課堂才算有效，怎樣的課堂又是高效，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，也就無(wú)從談操作實(shí)施。因此，統(tǒng)一思想，是我們首要目標(biāo)。在活動(dòng)開(kāi)始，分管副校長(zhǎng)于10月15日在活動(dòng)推進(jìn)會(huì)上向全校教師強(qiáng)調(diào)：“有效教學(xué)首先是有效果的教學(xué)，有效果意味著教師講的話學(xué)生愿意聽(tīng)，學(xué)生愿意照著教師提出的要求去做。有效果的教師是具有吸引力和影響力的老師，教師的吸引力和影響力來(lái)源于學(xué)生對(duì)老師的信任和信賴。這需要以師愛(ài)為前提，以師能和有價(jià)值的引導(dǎo)為基礎(chǔ)，同時(shí)還要以師表做榜樣。有效果是基礎(chǔ)，有了效果才可以談效率。在理想課堂建設(shè)中，從狀態(tài)上看，理想的課堂是師生共同經(jīng)歷和享受美好生活的課堂；從結(jié)果看，理想的課堂是有利于幫助學(xué)生獲得生存本領(lǐng)和生活智慧、體驗(yàn)生命尊嚴(yán)和價(jià)值的課堂?！庇辛怂枷氲慕y(tǒng)一，才能在行動(dòng)上跟上建設(shè)的步伐。

(二)舉辦“專題研究”，樹(shù)立針對(duì)性

圍繞學(xué)科課堂教學(xué)改革，結(jié)合各教研組實(shí)際，確立校本教研活動(dòng)專題，促進(jìn)課堂教學(xué)行為的有效轉(zhuǎn)變，積極探索“優(yōu)化課堂，提升效率”的實(shí)施策略，引領(lǐng)教師開(kāi)展有效的專題研究。在10月16日的教研組長(zhǎng)會(huì)上，各教研組長(zhǎng)紛紛制定了本組的活動(dòng)內(nèi)容，比如語(yǔ)文組以小課題研討《如何提高職高生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣》為題，開(kāi)展研究；機(jī)電組以興趣為突破口，結(jié)合技能大賽要求，開(kāi)設(shè)數(shù)控、車工、鉗工等興趣活動(dòng)小組；計(jì)算機(jī)組成立計(jì)算機(jī)活動(dòng)工作室，開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)方面相關(guān)的興趣活動(dòng)小組；體育組采取集體學(xué)習(xí)教育教研視頻資料，提升教師能力為目的，同時(shí)制定小課題研討《如何將軍體和體育課進(jìn)行有機(jī)結(jié)合》；綜合組培養(yǎng)和展示學(xué)生素質(zhì)為方向，開(kāi)展學(xué)生導(dǎo)游大賽活動(dòng)等方式。

(三)開(kāi)展教學(xué)展示，各組代表齊上陣

由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排時(shí)間，集中展示實(shí)踐成果，各教研組具體實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。數(shù)學(xué)組段紅梅老師在這次教研月活動(dòng)中首當(dāng)其沖，敢為人先，課堂組織有序，講解邏輯分明，很好的展現(xiàn)了教學(xué)示范的作用；廖家會(huì)老師在英語(yǔ)課堂上，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、詼諧幽默，學(xué)生倍感輕松、學(xué)有成效。謝佳妮、胡忠慶，鐘敏等年輕教師也在活動(dòng)中脫穎而出，以往相比，教學(xué)效果有長(zhǎng)足的進(jìn)步，得到了當(dāng)堂聽(tīng)課老師們的好評(píng)。在這次活動(dòng)中，展示代表主要確定為我校市區(qū)級(jí)骨干教師、校級(jí)骨干教師以及年輕教師為主。以骨干教師為示范引領(lǐng)，來(lái)提升常規(guī)教研的質(zhì)量。年輕教師則定位為合格課，意在對(duì)年輕的同志進(jìn)行打磨和提升。整個(gè)活動(dòng)展示過(guò)程基本程序是：上課教師先獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)方案，然后是教研組內(nèi)的試講，繼而組內(nèi)評(píng)課、集體議課，最后是正式上課。如此反復(fù)多次，讓上課教師得到鍛煉，同時(shí)也讓參與教師得到了啟發(fā)。所謂常教常新，教學(xué)過(guò)程就是一個(gè)不斷更新知識(shí)體系和教學(xué)理念的過(guò)程，唯有如此，年輕同志才能“腳下有根，心中有魂”，加快成長(zhǎng)的步伐。

(四)落實(shí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，抓好常規(guī)檢查

嚴(yán)格執(zhí)行__區(qū)教學(xué)常規(guī)基本要求，履行教學(xué)“六認(rèn)真”，抓好過(guò)程管理。學(xué)校成立教學(xué)工作督導(dǎo)組，由分管教學(xué)的晏?hào)|同志任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處部門組為成員。

具體實(shí)施如下：（1）“兵馬未動(dòng)糧草先行”，樹(shù)立提前備課1周意識(shí)，并且教案在內(nèi)容上要求結(jié)構(gòu)完整，跡清晰，融入新課程思想。在每周星期一交教導(dǎo)處檢查登記；（2）督導(dǎo)組成員個(gè)人每周巡視課堂不低于10次，督查課堂教師管理混亂或者無(wú)作為，教學(xué)言行不當(dāng)，并記錄在案；（3）深入課堂聽(tīng)課，督導(dǎo)組成員每期聽(tīng)課不低于40節(jié)，并及時(shí)與當(dāng)事人交換意見(jiàn)。堅(jiān)持開(kāi)展每月一次的教學(xué)督導(dǎo)工作會(huì)，找問(wèn)題，樹(shù)先進(jìn)，促進(jìn)步。同時(shí)要求教師個(gè)人學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不低于20節(jié)；（4）抓好作業(yè)檢查。除教師在作業(yè)上寫上批改日期外，學(xué)生在教師布置作業(yè)時(shí)，也要寫上作業(yè)布置日期，并規(guī)定每位教師每周作業(yè)的批改次數(shù)不低于所上該門學(xué)科課時(shí)數(shù)的一半，教導(dǎo)處將每次檢查的情況登記在冊(cè)。（5）做好考勤登記，禁止教師私自調(diào)課。調(diào)課權(quán)由教導(dǎo)處統(tǒng)一執(zhí)行。(6)組織完成了高考班和初三年級(jí)月考。月考中，對(duì)參考學(xué)生整體編排考號(hào)，采用單人單桌，每間考室2名監(jiān)考教師，同時(shí)兼派2名巡考，力求考試數(shù)據(jù)的真實(shí)性。

(五)萃取經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶，撰寫經(jīng)驗(yàn)型論文

教師撰寫論文是“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的必由之路，也利于教師改進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)水平。在活動(dòng)中，一部分教研組教師撰寫了教育經(jīng)驗(yàn)型論文，富有特色的教學(xué)設(shè)計(jì)，課例研究報(bào)告等內(nèi)容?？傮w實(shí)施“優(yōu)化課堂，提升效率”的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以此體現(xiàn)新的教學(xué)思想，有效的教學(xué)手段，高效的教學(xué)模式。本次教研月共實(shí)施微型課題探討8個(gè)，其中機(jī)電專業(yè)組的小課題“項(xiàng)目教學(xué)法在實(shí)際操作課的應(yīng)用”成果斐然，共形成專業(yè)論文11篇，在專業(yè)刊物上發(fā)表4篇。其他教研組也都組織了2-3次的課題探討， 并形成經(jīng)驗(yàn)論文28篇，為教研月活動(dòng)營(yíng)造了一個(gè)良好的氣氛，為創(chuàng)新我校教研活動(dòng)形式提供了很好的范本。

(六)建設(shè)品牌學(xué)校，做好課題研究

從事課題研究本身是一種學(xué)習(xí)，一種來(lái)自于集體智慧的碰撞和啟迪，更希望研究本身能成為教師的一種工作方式，讓老師在有目標(biāo)的思考中獲得教育的智慧，從而更加簡(jiǎn)約、平實(shí)的工作，并享受工作中的幸福和快樂(lè)。在教研月活動(dòng)中，我們積極申報(bào)市級(jí)科研課題《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生不良行為習(xí)慣的形成和矯正策略》，現(xiàn)已經(jīng)開(kāi)題。

(七)組織開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)

學(xué)校開(kāi)展了優(yōu)秀論文、先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)教研組評(píng)選活動(dòng)。并將在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候公布和表彰。在先進(jìn)個(gè)人評(píng)選中，共有10名教師入選評(píng)審資格。其中，__老師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，貫徹執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”，積極參與教科研活動(dòng)，教學(xué)效果好，深受學(xué)生喜愛(ài)，經(jīng)研究決定，__老師被推薦參加區(qū)級(jí)教研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選。在先進(jìn)教研組評(píng)選中，各組評(píng)分排名如下：

組在教研月活動(dòng)中，資料整理規(guī)范，教研組內(nèi)活動(dòng)組織有序、開(kāi)展積極，評(píng)課有理論深度，撰寫經(jīng)驗(yàn)性論文11篇,3篇心得體會(huì)，2項(xiàng)小課題研究。經(jīng)研究決定推薦教研組參加區(qū)級(jí)先進(jìn)評(píng)選。

(八) 創(chuàng)新專業(yè)實(shí)習(xí)方法和手段，充分體現(xiàn)“市場(chǎng)導(dǎo)向、學(xué)生能力為根本、素質(zhì)核心“的訓(xùn)練目標(biāo)。

職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)就是給社會(huì)培養(yǎng)合格的產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人，而這一目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵就是學(xué)校的技能實(shí)習(xí)是否過(guò)硬。技能實(shí)習(xí)要么是說(shuō)得多、做得少，要么就是花架子，中看不中用。為徹底扭轉(zhuǎn)這種不良風(fēng)氣，我們?cè)跈C(jī)電專業(yè)嘗試了項(xiàng)目教學(xué)法，將每個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行分解，確保學(xué)生“招得來(lái)、留得住、練得好、出的去。同時(shí)，在11月6日，學(xué)校與區(qū)勞動(dòng)局配合，對(duì)我校計(jì)算機(jī)，機(jī)電，建筑等專業(yè)的部分學(xué)生實(shí)行了為期半天的技能鑒定，對(duì)鑒定合格學(xué)生頒發(fā)技能證書(shū)。

三、活動(dòng)的思考

（一）存在的問(wèn)題

1、公開(kāi)課情況。部分教師只注重自己的教，忽視學(xué)生的學(xué)；個(gè)別教師教學(xué)方法單一，使用填鴨式教學(xué)，學(xué)生活動(dòng)也單一，達(dá)不到有效教學(xué)課堂；部分教師注重知識(shí)的傳授，忽視對(duì)學(xué)生情感，價(jià)值觀的培養(yǎng)；部分教師參與聽(tīng)課活動(dòng)不積極；

2、教研組情況。各教研組提供的有效教學(xué)課堂，普遍粗糙，缺少理論高度和指導(dǎo)意義。各教研組上交的各類資料參差不齊，質(zhì)量不高，真實(shí)性低，有完成任務(wù)的色彩。

3、部分教研組長(zhǎng)重視不夠，開(kāi)展活動(dòng)拖沓緩慢，資料上交不及時(shí)，組內(nèi)教師抄襲聽(tīng)課記錄。

（二）今后的打算

1、新教師要加強(qiáng)成長(zhǎng)步伐。年輕教師是學(xué)校的“財(cái)富”，理念先進(jìn)，接受新事物快，能運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備，只要加快學(xué)習(xí)，不斷反思，是完全可以在3-5年內(nèi)完成“化繭成蝶”的蛻變。因此，學(xué)校應(yīng)注重新教師的學(xué)習(xí)引領(lǐng)和培訓(xùn)，真正落實(shí)好“青藍(lán)工程”建設(shè)。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)。每個(gè)教研組，尤其是教研組長(zhǎng)，除完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)外，要在教研組建設(shè)和組織上多思考，應(yīng)就怎樣把教研組搞得有特色，有亮點(diǎn)開(kāi)展深入研究，各教研組必須致力于發(fā)展培養(yǎng)出4-6名優(yōu)秀教師。

3、強(qiáng)化自我發(fā)展意識(shí)，走專業(yè)發(fā)展道路。自我發(fā)展的途徑，除學(xué)校統(tǒng)一方式外，更重要的靠自身尋求，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。內(nèi)因是事物發(fā)展的關(guān)鍵，外因是事物發(fā)展的條件，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

4、發(fā)展是根本，創(chuàng)新是關(guān)鍵，致力于課堂模式變革。11月底，學(xué)校將邀請(qǐng)重慶市教科院職成所譚少華副所長(zhǎng)給全校教師作“五環(huán)四邊”教學(xué)法的科研講座。學(xué)校以此成立“五環(huán)四邊教學(xué)法”賽課集訓(xùn)隊(duì)，由每個(gè)教研組長(zhǎng)任本組的集訓(xùn)教練。同時(shí)，還成立“五環(huán)四邊教學(xué)法”課改研究小組，由羅校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處同志和教研組長(zhǎng)為成員，負(fù)責(zé)教學(xué)法的具體實(shí)施和推廣，學(xué)期末要舉行總結(jié)，評(píng)比和表彰。

篳路藍(lán)縷，不斷求索。教改之路九曲十八盤，但也并非“荊棘密布，步履蹣跚”。 始終相信，有上級(jí)業(yè)務(wù)部門的關(guān)心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有教師們的不懈探索，我校的教學(xué)教研工作一定會(huì)在那教研路上看到美麗的“風(fēng)景”！

最新教研月活動(dòng)總結(jié)（篇2）

本次教研月活動(dòng)圍繞“開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“三課”研究活動(dòng)，建立校本教研機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。”這一主題，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，學(xué)校第八屆教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組織，采取了一系列求真務(wù)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的新舉措，廣大教師傾情投入，積極參與，課堂教學(xué)出現(xiàn)可喜的變化，極大的提升了學(xué)校堅(jiān)持多年“三課”活動(dòng)而形成的課堂教學(xué)研究熱潮。通過(guò)本次教研月活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)于促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)我校基礎(chǔ)教育課程改革，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量起到了重要的推動(dòng)作用。我?，F(xiàn)將第八屆教研活動(dòng)月工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)組織管理，引領(lǐng)教學(xué)教研

只有高效率的管理才能打造出高素質(zhì)的教師隊(duì)伍;只有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。本屆教研月活動(dòng)，我校首先從管理上落實(shí)了活動(dòng)的組織引領(lǐng)。

抓管理，重實(shí)效。學(xué)校高度重視本次教研月活動(dòng)，召開(kāi)專題辦公會(huì)討論了教研月活動(dòng)組織工作。學(xué)校成立第八屆教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，湯曉春校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)本次教研月活動(dòng)，分管教學(xué)的校長(zhǎng)潘曉峰擔(dān)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本次教研月活動(dòng)。教導(dǎo)處、教科室、教研組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，共同負(fù)責(zé)教研月活動(dòng)的實(shí)施。

10月18日下午，學(xué)校召開(kāi)了第八屆教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)《重慶市九龍坡第八屆中小學(xué)教研月活動(dòng)方案》的基礎(chǔ)上，就如何聯(lián)系學(xué)校、提高教研月活動(dòng)的實(shí)效性、可行性展開(kāi)討論研究，對(duì)開(kāi)展的工作地進(jìn)行周密細(xì)致的分工。建立了教研月活動(dòng)的表彰激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教師賽課、獻(xiàn)課活動(dòng)、課改實(shí)驗(yàn)教研(校本培訓(xùn))案例、反思性的教學(xué)隨筆、“三課”研究文章、教研組案例研究評(píng)出等級(jí)，在全校大會(huì)上給予表彰。并將教師在教研月活動(dòng)中的參與情況，納入教師個(gè)人效益工資考核。

訂計(jì)劃，抓落實(shí)。10月20日下午，學(xué)校召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，第八屆教研月活動(dòng)計(jì)劃正式啟動(dòng)。湯曉春校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：隨著教育技術(shù)的快速發(fā)展，掌握和有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)尤其是信息技術(shù)，已成為教師專業(yè)化的重要內(nèi)涵。因此，學(xué)校重點(diǎn)落實(shí)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高教師素質(zhì)的幾項(xiàng)活動(dòng)：“讀書(shū)活動(dòng)”、“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)”、“賽課、獻(xiàn)課、網(wǎng)絡(luò)評(píng)課活動(dòng)”、“教研組課例研究活動(dòng)”和落實(shí)“兩個(gè)常規(guī)活動(dòng)”。

讀書(shū)活動(dòng)——“五個(gè)一”讀書(shū)活動(dòng)，即每人讀一本教育理論的書(shū)，每人聽(tīng)一場(chǎng)報(bào)告，每人參加一次讀書(shū)論壇，每人寫一篇讀書(shū)心得，每人推薦一本好書(shū)或一篇好文章。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)蓄積了底氣。學(xué)校建立了學(xué)習(xí)考勤制度、學(xué)習(xí)記錄檢查制度。學(xué)習(xí)完畢，及時(shí)收取學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)檢查和歸還，對(duì)記錄不太認(rèn)真的，進(jìn)行了批示，希望他們有所改進(jìn)，并將學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)筆記的檢查結(jié)果納入效益工資考核。實(shí)踐證明，領(lǐng)導(dǎo)重視，考核落實(shí)，教師的學(xué)習(xí)風(fēng)氣就有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，可以看到教師們認(rèn)真聽(tīng)講、記錄，杜絕了以往抄筆記的現(xiàn)象。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)——配合學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)的進(jìn)行，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，并聘請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)公司技術(shù)員擔(dān)任講師，教授了《多媒體教學(xué)系統(tǒng)的使用》、《蘇亞星資源庫(kù)的原理和使用》、《powerpoint提高應(yīng)用》、《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》等，要求全體教師根據(jù)其工作要求，學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù);學(xué)習(xí)期間每位教師上傳一篇個(gè)人教學(xué)主頁(yè);每個(gè)教研組上傳一件教研組主頁(yè)，活動(dòng)的開(kāi)展，使教育信息化促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)效益教育質(zhì)量的有效提高。

賽課、獻(xiàn)課、網(wǎng)絡(luò)評(píng)課活動(dòng)——在教研月期間，以第二屆“九龍杯”中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步優(yōu)化教導(dǎo)處、教科室的組織引領(lǐng)作用，骨干教師的示范引領(lǐng)作用，骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的帶頭引領(lǐng)作用。教研組教師對(duì)相關(guān)學(xué)科的賽課進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)課。在教導(dǎo)處、教科室、教研組的共同努力下，教研組教師的傾力參與下，我校第二屆“九龍杯”中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽取得了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)兩個(gè)一等獎(jiǎng)、研學(xué)、生物等五個(gè)二等獎(jiǎng)，十三名參加區(qū)決賽教師十一名獲獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。

教研組課例研究活動(dòng)——每個(gè)教研組根據(jù)教師在新課程課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，確定一個(gè)課例研究專題并發(fā)布在校園網(wǎng)絡(luò)上，開(kāi)展互動(dòng)交流式集體備課，通過(guò)每位骨干教師的示范課，骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的研究課，由教科室進(jìn)行課程錄像并提供網(wǎng)上錄像觀摩，每位教師在教研組確定的課例研究專題范圍內(nèi)，寫出課程反思評(píng)案，通過(guò)教研組集體研討，形成一個(gè)案例研究。其中，英語(yǔ)教研組對(duì)課堂學(xué)生活動(dòng)組織的案例研究、文綜教研組對(duì)學(xué)生案例討論的教研成為學(xué)校優(yōu)秀教研案例。

兩個(gè)常規(guī)活動(dòng)——學(xué)校開(kāi)展 “兩個(gè)常規(guī)”的專項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，校長(zhǎng)帶頭學(xué)習(xí)，親自給老師們解讀，進(jìn)行“兩個(gè)常規(guī)”的測(cè)試競(jìng)賽活動(dòng)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)“兩個(gè)常規(guī)”的基礎(chǔ)上，根據(jù)《教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》加以檢查落實(shí)，使學(xué)校的整個(gè)管理目標(biāo)層層分解，如學(xué)科教案、班主任工作、作業(yè)批改、聽(tīng)課等都有明確細(xì)致的規(guī)定，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循。全面鋪開(kāi)了對(duì)學(xué)困生的幫學(xué)促教工作。此外，為落實(shí)“兩個(gè)常規(guī)”，學(xué)校還啟動(dòng)了“愛(ài)心計(jì)劃”，從校長(zhǎng)至每一位科任老師，每人認(rèn)領(lǐng)1—2名學(xué)困生或貧困生，要求每周對(duì)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)進(jìn)行至少兩次的輔導(dǎo)并做好輔導(dǎo)記錄，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)及生活中的困難，切實(shí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。

二、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)“三課”研討，深化校本教研機(jī)機(jī)制

各教研組結(jié)合學(xué)校教研月活動(dòng)計(jì)劃，制定了切實(shí)可行的本組教研月活動(dòng)計(jì)劃。在各教研組中，定時(shí)、定地點(diǎn)，開(kāi)展了課改理論的學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“三課”研討活動(dòng)。

教導(dǎo)處、教科室的組織引領(lǐng) 為提高教師的教研教改能力，在學(xué)校教師任務(wù)重、學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊的情況下，教導(dǎo)處、教科室做好了協(xié)調(diào)教學(xué)的工作，保證教研月活動(dòng)有條不紊的`進(jìn)行。為使年青教師成長(zhǎng)提高，學(xué)校開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，每位學(xué)科骨干教師、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象負(fù)責(zé)指導(dǎo)一位新分到學(xué)校的年青教師的教學(xué)教研，使年青教師的專業(yè)素質(zhì)得到極大的提高。年青教師在本屆“九龍杯”中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中成績(jī)突出。

教研組、學(xué)科教師的傾情投入 在教研組活動(dòng)中，開(kāi)展了在課堂教學(xué)中，如何體現(xiàn)“新課標(biāo)”的討論，教師們各抒己見(jiàn)，對(duì)課型、教法、學(xué)法進(jìn)行的積極探索，教師們敞開(kāi)各自多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互通有無(wú)，把集體的智慧，融入到每一節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐中。各教研組教師，各展所長(zhǎng)，采取多種教學(xué)形式，大膽改革，銳意進(jìn)取，在這次全新的教學(xué)嘗試和探索中，在如何構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)課堂模式上，邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。教師們通過(guò)參與上課，相互聽(tīng)課，課后認(rèn)真網(wǎng)絡(luò)評(píng)課，相互交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，從課堂教學(xué)的構(gòu)建上，探索著教學(xué)的新路。

今年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“三課”的特點(diǎn)：一是多媒體與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，其課件質(zhì)量明顯高于往年;二是教師能誘發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、共同探討，在課堂上實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)了和諧、互動(dòng)。然而，道路依然漫長(zhǎng)，所有的心得和體驗(yàn)，還得在長(zhǎng)期的日常教學(xué)的每一節(jié)課堂來(lái)貫徹和體現(xiàn)。

三、教師在活動(dòng)里提高，學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)

為促使教師加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校在教師中開(kāi)展了以下評(píng)比活動(dòng)：

① 教研組優(yōu)秀活動(dòng)案例的評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀活動(dòng)案例兩篇。

② “三課”研究文章的評(píng)選活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀論文六篇。

③ “反思性教學(xué)隨筆”的評(píng)選活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀文章六篇。

④ 教師制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀個(gè)人網(wǎng)頁(yè)二個(gè)，優(yōu)秀教研組主頁(yè)一歌。在我校多數(shù)教師首次接觸網(wǎng)頁(yè)制作的情況下，應(yīng)該看到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)。

四、認(rèn)真總結(jié)、不斷完善

第八屆教研月活動(dòng)初步告一段落，為使今后的教學(xué)工作做得更好。我校于1月11日召開(kāi)了第八屆教研月活動(dòng)的總結(jié)表彰大會(huì)，校長(zhǎng)對(duì)教師充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，大膽改革教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生思維和實(shí)踐的教學(xué)設(shè)計(jì)，給予了充分的肯定。對(duì)積極組織教研活動(dòng)且有實(shí)際成效教研組、競(jìng)賽活動(dòng)中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)的教師給予了表彰。教研月活動(dòng)的結(jié)束，只是意味著另一個(gè)開(kāi)始，教學(xué)探索之路，永沒(méi)有結(jié)束之日，其中太多的實(shí)踐，許多有益的嘗試，還須在今后教學(xué)中繼續(xù)深入。

聯(lián)系學(xué)校以深入貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展的決定》和教育部《課程改革綱要》的精神，進(jìn)一步深化教改科研工作，穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部教師的教育觀念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本次教研月活動(dòng)圍繞 “開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“三課”研究活動(dòng)，建立校本教研機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展?！边@一主題開(kāi)展，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，切實(shí)解決教研、教學(xué)中的一些問(wèn)題。

最新教研月活動(dòng)總結(jié)（篇3）

綜合學(xué)科教研組在“教研月”活動(dòng)教師展示課人員安排上以人人參與為基本原則，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒、學(xué)科教師全員參與。

在本期的“教研月”活動(dòng)中安排了郭國(guó)光校長(zhǎng)、劉永康老師、楊文雅老師、王榮作為綜合學(xué)科研討課任課教師。因?yàn)樘鞖庠?，任教體育課的王榮校長(zhǎng)、劉永康老師均未能如期完成，先就郭國(guó)光校長(zhǎng)科學(xué)課《走進(jìn)池塘》、楊文雅老師英語(yǔ)課，結(jié)合學(xué)科教師聽(tīng)課心得總結(jié)如下：

在活動(dòng)期間，學(xué)科教師抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極參加相關(guān)聽(tīng)課活動(dòng)，以學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法與教學(xué)策略，學(xué)習(xí)“變革課堂教學(xué)”中值得本學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)作用的體現(xiàn)。如何把課堂上得生動(dòng)、活潑、新穎、有趣、快樂(lè)、高效。

而主要的綜合學(xué)科兩位執(zhí)教老師在課堂中目標(biāo)點(diǎn)明確，重、難點(diǎn)突出，以師為導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維開(kāi)發(fā)有效，全員參與，符合課程特點(diǎn)，郭國(guó)光校長(zhǎng)在《走進(jìn)池塘》一課中，突出了知識(shí)概念的本質(zhì)，抓住了知識(shí)點(diǎn)間即動(dòng)物食物鏈之間的聯(lián)系，重視揭示規(guī)律的教與方法，突出科學(xué)學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)性特點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)深鉆教材，選擇了貼近學(xué)生生活中所熟知的事物作為切入點(diǎn)，舉一反三，引導(dǎo)了學(xué)生在探究中體驗(yàn)。

楊文雅老師在英語(yǔ)展示課中體現(xiàn)了教師自身素質(zhì)和能力，口語(yǔ)表達(dá)和對(duì)話融入了整個(gè)課堂，充分展現(xiàn)了英語(yǔ)課堂的學(xué)科特點(diǎn)，突出培養(yǎng)學(xué)生的挺、說(shuō)，并運(yùn)用道具、魔術(shù)、課件的等強(qiáng)化訓(xùn)練過(guò)程，有效創(chuàng)造語(yǔ)言情景，激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣，同時(shí)全面照顧全體學(xué)生，以個(gè)人、同桌、小組、大組等為單位積極讓每一位學(xué)生參與，課堂效率高，氣氛活躍。

同時(shí)，結(jié)合聽(tīng)課教師的聽(tīng)課心得中也提出了建議和需要改進(jìn)的地方，建議本節(jié)科學(xué)課活動(dòng)中利用多媒體資源，運(yùn)用直觀的影像展現(xiàn)動(dòng)物食物鏈之間的聯(lián)系，強(qiáng)化語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔和準(zhǔn)確，提升學(xué)科特點(diǎn)以培養(yǎng)學(xué)生較好的理解、感知等基礎(chǔ)知識(shí)。

本次教研活動(dòng)研討課的教學(xué)過(guò)程都能按預(yù)定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，都按照新課標(biāo)的要求組織教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，積極思考并回答問(wèn)題，小組合作學(xué)習(xí)的作用得到了較好的發(fā)揮，課堂駕馭能力給與會(huì)教師留下了深刻印象，受到了很大的啟發(fā)和幫助。

最新教研月活動(dòng)總結(jié)（篇4）

光陰荏苒，“教研月活動(dòng)”轉(zhuǎn)瞬就將落下帷幕！

我們初中語(yǔ)文組在本次教研月活動(dòng)中，圍繞“提高教學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)精細(xì)教學(xué)”的主題，以“減負(fù)、提質(zhì)、增效”為重點(diǎn)，結(jié)合專題探討“如何提高課堂教學(xué)的實(shí)效性”，開(kāi)展了扎實(shí)、豐富、有效的系列教學(xué)教研活動(dòng)。老師們借助集體備課、公開(kāi)課展示、說(shuō)課評(píng)課等平臺(tái)，主動(dòng)參與，積極探索，讓課改理念內(nèi)化為教學(xué)行為，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，在“課堂精細(xì)化”方面有了更深入的思考與認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)就活動(dòng)過(guò)程與成效作如下小結(jié)：

一、全員練兵有序高效

教研月活動(dòng)中，各年級(jí)首先推薦兩名青年教師上了一節(jié)研討課，可謂是“精彩紛呈、有序高效”。看！教學(xué)設(shè)計(jì)精細(xì)有效，彰顯了新課改理念；課堂生成鮮活精彩，明確了學(xué)生的主體地位；教學(xué)環(huán)節(jié)合理有序，體現(xiàn)了教師的有效導(dǎo)學(xué)；課堂演練目的明確，收到了較好的教學(xué)實(shí)效！另外，還有各年級(jí)資深教師的示范課，由于運(yùn)動(dòng)會(huì)的耽誤，時(shí)間上來(lái)不及在教研月活動(dòng)中展示了，只能在后面安排時(shí)間，組織老師每周聽(tīng)一節(jié)！

二、說(shuō)課評(píng)課扎實(shí)推進(jìn)

每節(jié)公開(kāi)課上完后，老師們主動(dòng)留下共同探討收獲與感受。上課老師總是從教學(xué)設(shè)想、過(guò)程反思、實(shí)效感想等幾個(gè)方面向全體聽(tīng)課老師“說(shuō)課”，他們的“態(tài)度誠(chéng)懇，反思深刻，謙遜好學(xué)”，很讓人感動(dòng)。而以譚崇元老師、譚文忠老師、楊春元老師為首的各年級(jí)評(píng)課團(tuán)，也從“課堂建構(gòu)、新理念落實(shí)、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)處理、文本解讀”等多方面深入淺出地發(fā)表自己的看法與觀點(diǎn)，給我們年輕教師提出了許多寶貴的建議，在幫助年輕教師快速成長(zhǎng)，提高語(yǔ)文組綜合素質(zhì)等方面作出了巨大貢獻(xiàn)。

三、專題研討各抒已見(jiàn)

教研月活動(dòng)中共組織了兩次專題研討會(huì)，老師們圍繞“如何構(gòu)建有效課堂”的話題，寫了發(fā)言稿，深入剖析了自己對(duì)“有效教學(xué)”的認(rèn)識(shí)與思考。

四、經(jīng)驗(yàn)論文碩果累累

教研，重在“研”！我組教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的得失與感受，并將“經(jīng)驗(yàn)”物化成“論文”！首先，參評(píng)數(shù)量驚人。此次參加論文評(píng)選的老師達(dá)11人，上交論文12篇！其次，研究范圍廣泛。有的談作文教學(xué)，有的談習(xí)慣培養(yǎng)，有的談?wù)n堂教學(xué)的實(shí)效性，還有的談留守兒童的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式的變革等！

總之，在整個(gè)教研月活動(dòng)中，我們語(yǔ)文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤懇工作，扎實(shí)研究課改理念，積極踐行課堂變革！在今后的教研活動(dòng)中，我們將進(jìn)一步關(guān)注課改，聚焦課堂，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。

最新教研月活動(dòng)總結(jié)（篇5）

伴隨著“_”鐘聲的響起，“新課程改革”像瓜熟蒂落的“嬰兒”踏進(jìn)了我校這塊熱土。在我校掀起了教育改革的新浪潮，敲響了教育改革的最強(qiáng)音，“教研月活動(dòng)”成為我校素質(zhì)教育發(fā)展的一道亮麗的風(fēng)景線。

在教研月活動(dòng)中，我校深入貫徹落實(shí)忠教育[20__]40號(hào)文件的精神，進(jìn)一步深化我校教改教研工作，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，我校全體教師在學(xué)校行政和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下作出了最好的回答：“加強(qiáng)教改教研，深化課堂教學(xué)，促進(jìn)素質(zhì)教育”。正是基于這個(gè)主題，全體教師同心同德，真抓實(shí)干，教學(xué)成績(jī)有較大的提高，取得了教育教研的雙豐收。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

在教研月活動(dòng)中，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，由教導(dǎo)處、教科室、教研組長(zhǎng)和學(xué)校課題中心組成員組成的教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了學(xué)校教研月活動(dòng)實(shí)施方案，并以教研小組的活動(dòng)為中心，帶動(dòng)全體教師認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展活動(dòng)教研月活動(dòng)。

2、認(rèn)真落實(shí)課程改革，探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方法。

在新課程實(shí)施過(guò)程中，我校堅(jiān)持邊實(shí)踐邊探索邊總結(jié)的原則，并把課改工作作為在學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。積極鼓勵(lì)教師改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，要求教師的教學(xué)過(guò)程中突出學(xué)生的主體地位，由向?qū)W生傳授知識(shí)向培訓(xùn)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)變，要求教師在教學(xué)過(guò)程中，營(yíng)造一種平等的、民主的課堂教學(xué)氣氛，積極地引導(dǎo)學(xué)生自己去分析、理解，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師同學(xué)生一起平等地民主地去探究解決問(wèn)題，并把這一教學(xué)方法作為評(píng)價(jià)一個(gè)教師課堂教學(xué)有沒(méi)有進(jìn)行課改的標(biāo)準(zhǔn)之一。

3、抓好新課標(biāo)培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)課改理論，確保教改扎實(shí)推進(jìn)

在教研月活動(dòng)中，我校全體教職工在教科室主任周定奎同志的組織下進(jìn)一步加強(qiáng)了課改理論的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程改革的基礎(chǔ)理論；在教研月活動(dòng)中，教導(dǎo)主任陳江華同志作了《走進(jìn)新課》的業(yè)務(wù)專題講座。全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理念知識(shí)和認(rèn)真聽(tīng)取了業(yè)務(wù)講座并撰寫了心得體會(huì)和論文，收到了良好的效果。

4、聯(lián)系本校實(shí)際，制訂出了適應(yīng)新課改要求的校本培訓(xùn)計(jì)劃。

我校圍繞新課程的課堂教學(xué)如何加強(qiáng)課改，采取有力措施，進(jìn)行了“骨干教師培訓(xùn)”，制定了《黃金小學(xué)校骨干教師評(píng)聘制度》，使每個(gè)教師在新課改實(shí)踐中，理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的評(píng)價(jià)方式，形成了人人爭(zhēng)當(dāng)校骨干教師的良好局面充分調(diào)動(dòng)了廣大教職員工的積極性。本屆教研月活動(dòng)中，結(jié)合我校實(shí)際，評(píng)出了13名校級(jí)骨干教師。

5、加強(qiáng)課改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，全面提高育人質(zhì)量。

在本屆教研月活動(dòng)中，全校教師人人撰寫課改論文，課改日記，備一篇優(yōu)質(zhì)教案，人人參加說(shuō)課、評(píng)課、上教研課，把教研月活動(dòng)推向高潮。在這次教研月活動(dòng)中教師撰寫課改論文58篇，評(píng)為校級(jí)一等獎(jiǎng)的11篇，評(píng)為校級(jí)二等獎(jiǎng)的47篇。撰寫課改日記59則，征集優(yōu)質(zhì)教案46篇，參加說(shuō)課活動(dòng)的教師116人次，參加評(píng)課、上教研課的教師118人次。

6、成果推廣通過(guò)教研活動(dòng)的深入開(kāi)展，學(xué)校和各教研組認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)積極推廣到教學(xué)實(shí)踐中。

并推薦有探討價(jià)值的課題到甘井片區(qū)參加片區(qū)教學(xué)研究，做到成果共享。這次推薦我校青年骨干教師周玉紅、陳學(xué)發(fā)、周勇等同志分別承擔(dān)了甘井片區(qū)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育教研課各一堂，收到了很好的效果。在教研月期間，我們?cè)诮虒W(xué)方法、教學(xué)手段、校本課程的開(kāi)發(fā)方面做了一些嘗試，做了一些工作，但是如何評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)課堂教學(xué)效果、評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果等方面的探索還做得不夠，同時(shí)合科教學(xué)尤其是藝術(shù)教學(xué)中，如何讓音樂(lè)和美術(shù)教學(xué)的整合、如何兼顧二門學(xué)科、如何培訓(xùn)教師的教學(xué)能力方面還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路。

今后工作的重點(diǎn)

1、繼續(xù)探索和制定教與學(xué)的評(píng)價(jià)體系；

2、既要探索現(xiàn)代教學(xué)媒體與學(xué)科教學(xué)的整合，又要探索現(xiàn)代教學(xué)媒體與課改精神的結(jié)合；

3、進(jìn)一步開(kāi)展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)和交流，提高教師的素質(zhì)，尤其是各科教師的能力培訓(xùn)；

4、切實(shí)加強(qiáng)課改中的總結(jié)工作和科研工作，把課改與學(xué)校的課改研究結(jié)合起來(lái)。

以上幾點(diǎn)是我校教教研月活動(dòng)中的一些作法和體會(huì)。我們之所以能取得這些成績(jī)離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)，離不開(kāi)全體教師的共同努力。但是，這些微不足道的成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去負(fù)出一定的勞動(dòng)。今后，我們要加倍努力，沿著素質(zhì)教育的航道，開(kāi)拓進(jìn)取，奪取素質(zhì)教育的優(yōu)異成績(jī)，為教育的進(jìn)一步創(chuàng)新貢獻(xiàn)一份力量。