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教師師德師風(fēng)個人自查報告

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教師師德師風(fēng)個人自查報告最新(8篇)

只有我們每位教師加強自身修養(yǎng),把豐富的知識傳授給學(xué)生,用良好的品德去教育學(xué)生,自查報告是一個單位或部門在一定的時間段內(nèi)對執(zhí)行某項工作中存在的問題的一種自我檢查方式的報告文體。下面是小編精心推薦的教師師德師風(fēng)個人自查報告,僅供參考,歡迎閱讀!

教師師德師風(fēng)個人自查報告

教師師德師風(fēng)個人自查報告(篇1)

有一首歌最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景線最為綺麗,那就是師魂。學(xué)高為師,身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模,關(guān)系到學(xué)生的成長,關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展,所以對于每個教師來說,德就顯得至關(guān)重要。因此,借助于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)這個學(xué)習(xí)的良機,我對自己做了自查自糾,并對出現(xiàn)的問題作了整改。其具體報告如下:

1、愛崗敬業(yè)

我熱愛教育,所以我選擇了它。從教十八年來,我一直把教育當(dāng)成是重要的事業(yè)來干,把教育學(xué)生看成是職責(zé)來做,認真?zhèn)湔n,精心授課,細致批改作業(yè),盡量讓自己不出現(xiàn)知識性的差錯。真正做到了以校為家、工作第一。

2、熱愛學(xué)生

因為走進教育行業(yè),就注定和孩子打交道,要始終領(lǐng)著一群不完美、不成熟的孩子,讓他們漸漸長大,所以,我喜愛學(xué)生,時時處處愛護他們,把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時和他們打成一片,談心、說笑、話人生,真的是感覺不亦樂乎!我從不打罵、體罰學(xué)生。我深深地記得陶行知先生說過:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友,你就會真正的去付出。

3、團結(jié)協(xié)作

工作中,和同志們相處都是一直以“和諧”為貴,以“尊重”為首,從不與同志鬧矛盾,和他們一起鉆研、一起討論。

4、廉潔從教

十年來,我一直都不以教謀私,強烈抵制社會不良風(fēng)氣,不從事帶有盈利性質(zhì)的活動;不亂收費、不亂不課,不借學(xué)生家長辦私事,不索取或接受學(xué)生家長的饋贈。

5、為人師表

我一直在“為人師表”這方面特別注重,尊重社會公德,不參與有損形象的娛樂活動,做到工作期間,衣著規(guī)范,課上不接打電話,以免影響上課,言行不粗暴,對學(xué)生親切、溫和。

教師師德師風(fēng)個人自查報告(篇2)

教師在我心中是一個崇高的職業(yè),他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè),他們是人類靈魂的工程師,他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識,才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。而這也就是我們通常所說的師德。在教育教學(xué)中,一切師德都基于教師的人格,因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生的心目中,教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光,它甚至影響到學(xué)生的一生。那么,作為一名教師,應(yīng)怎樣做,才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?

首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的個體差異,平等地對待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識,使學(xué)生終生受益,用自己精熟的知識吸引學(xué)生,用精辟的語言感染學(xué)生,用高尚的品德影響學(xué)生,成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍,及時改正講課中存在的問題,糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤,對于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo),幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人的品德的高低,不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn),私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西,表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。平時,不說與教師身份不相符的話,不做與教師形象不相稱的事。在家里,要家庭和睦,鄰里友愛。在小區(qū),不參與各種賭博活動。與人交往,誠實守信;同事之間不談不利于團結(jié)的話;不做不利于團結(jié)的事;不以惡小而為之,不以善小而不為。在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師,才會在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生完美的心靈,使學(xué)生不僅僅學(xué)到科學(xué)知識,而且懂得做人的道理。

第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野,就要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,掌握新課程改革的理念,用心參加教研活動,不斷總結(jié)、反思教學(xué)。

總結(jié)我在軍王小學(xué)一年的教學(xué)工作,雖然取得了一點成績,但也存在一些不足之處:

(1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松。

(2)課堂上對學(xué)生的要求不夠嚴格,使得課堂紀律松散。

(3)講課過程中,忽視了學(xué)生的個體差異,使部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心。

(4)課后對差生的輔導(dǎo)不到位。

期望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,做好太陽底下最光輝的職業(yè)。

教師師德師風(fēng)個人自查報告(篇3)

在新形勢下,加強教師的師德師風(fēng)建設(shè),提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的。作為教師不僅要教好書,更要育好人,各方面都要為人師表教師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人,才能引導(dǎo)學(xué)生全面良性發(fā)展。

本人從事教育教學(xué)工作二十余年,自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足。

(一)、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責(zé),教書育人。從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學(xué)生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人。

(二)、為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。

(三)、嚴謹治學(xué)。多年來我認真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。

(四)、關(guān)愛學(xué)生。我平等地對待班級的每一名學(xué)生,當(dāng)學(xué)生有進步時給予表揚,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動之以情、曉之以理,尊重學(xué)生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。

(五)、尊重家長。教師要想教育好學(xué)生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學(xué)生的特點,才能對學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系,共同教育學(xué)生。

(六)、廉潔從教。我從不收受任何學(xué)生家長的財物。我覺得教育對每一個學(xué)生都應(yīng)該是公平的,教書育人就是我們的職責(zé)。經(jīng)過這段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深深地體會到“愛崗、敬業(yè)、奉獻”的內(nèi)在含義,體驗到教育工作者自我的價值。無論教師工作有多辛苦,無論世風(fēng)如何不正,也不管教師社會地位、經(jīng)濟地位多么低下,我都決心將畢生精力徹底奉獻給教育事業(yè)。教師在我心中是一個崇高的職業(yè),他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè),他們是人類靈魂的工程師,他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識,才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。而這也就是我們通常所說的師德。在教育教學(xué)中,一切師德都基于教師的人格,因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生的心目中,教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光,它甚至影響到學(xué)生的一生。那么,作為一名教師,應(yīng)怎樣做,才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?

首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的個體差異,平等地對待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識,使學(xué)生終生受益,用自己精熟的知識吸引學(xué)生,用精辟的語言感染學(xué)生,用高尚的品德影響學(xué)生,成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍,及時改正授課中存在的問題,糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤,對于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人的品德的高低,不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn),私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西,表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。平時,不說與教師身份不相符的話,不做與教師形象不相稱的'事。在家里,要家庭和睦,鄰里友愛。在小區(qū),不參與各種賭博活動。與人交往,誠實守信;同事之間不談不利于團結(jié)的話;不做不利于團結(jié)的事;不以惡小而為之,不以善小而不為。在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師,才會在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈,使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識,而且懂得做人的道理。

最后教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野,就要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,掌握新課程改革的理念,積極參加教研活動,小繼續(xù)教學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不斷總結(jié)、反思教學(xué)。

總結(jié)我在箐口小學(xué)二十多年的教學(xué)工作,雖然取得了一些成績,但也存在一些不足之處:

(1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松。

(2)課堂上對學(xué)生的要求不夠嚴格,使得課堂紀律松散。

(3)講課過程中,忽視了學(xué)生的個體差異,使部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心。

(4)課后對差生的輔導(dǎo)不到位。

希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,做好太陽底下最光輝的職業(yè)。

特擬定下一步整改措施:

通過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:

1、加強自身建設(shè),提高素質(zhì)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,加強對政策理論水平的提高。

二是在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實際,全面發(fā)展。

2、強化責(zé)任,提高效率。

對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時變壓力為動力,積極促進自身能力的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新,提高教育教學(xué)水平。

在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項工作。

教師師德師風(fēng)個人自查報告(篇4)

我深知作為人類靈魂的工程師,務(wù)必具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,為了培育自己高尚的師德,塑造良好形象,現(xiàn)對本人教育教學(xué)方面的狀況進行反思回顧,找出缺點與不足,以利今后改正。

一、主要存在的問題:

1、課余時間,自學(xué)不夠,學(xué)習(xí)的層次不高。

當(dāng)今世界瞬息萬變,發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化,只有加強學(xué)習(xí),注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時俱進?;仡櫼炎哌^的路,雖然各方面或多或少有必須的提高,但總的來說,進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研潛力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識潛力的培養(yǎng)再造,對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持,總是給自己找借口,由此導(dǎo)致了工作原地踏步。

2、做事缺乏預(yù)見性。

在班級管理中,有時候不能在事情發(fā)生之前,對學(xué)生進行及時的教育,以防止事情發(fā)生,而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置,有時會手忙腳亂,事倍而功半。

3、與任課老師之間的溝通不夠。

在學(xué)生的管理方面,與任課老師之間的溝通太少,有時僅憑自己的直觀行事,隨心所欲缺乏圓潤靈活性,因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。

日常工作按部就班的時候多,主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。

二、分析產(chǎn)生這些問題的原因:

1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求;

2、是思想上有等、懶、靠的情緒;

3、是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

4、有時對學(xué)生的要求過于嚴格、近于苛刻,求全責(zé)備,結(jié)果適得其反,此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。

5、自身性格比較單純、直率,替他人思考的不夠多,為人處事方面缺乏圓潤靈活。

6、平時思考的不夠多,工作方法單一。

這次自查使我找到了自己的問題和不足,為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施:

透過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:

1、加強自身建設(shè),提高素質(zhì)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,加強對政策理論水平的提高。

二是在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)潛力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實際,全面發(fā)展。

2、強化職責(zé),提高效率。

對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,這天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時變壓力為動力,用心促進自身潛力的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新,提高教育教學(xué)水平。

在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項工作。

教師師德師風(fēng)個人自查報告(篇5)

經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)讀書學(xué)習(xí),使我深深地認識到師德師風(fēng)的讀書學(xué)習(xí)十分必要,這對于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺,這好像使我進入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界,這對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。通過這次師德師風(fēng)教育,我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認識,對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際,自我剖析如下:

一、學(xué)習(xí)上不能持之以恒,學(xué)習(xí)不夠認真

本人學(xué)習(xí)伊始,每天堅持閱讀,做筆記收獲匪淺。過了一段時間,就不堅持了,理由是要抓教學(xué)工作,即批改作業(yè)、寫教案、備課、上課,借口工作忙。因此,曾一度停了下來,把書掉在一邊,但有時也拿來翻翻,看一下,溫習(xí)一下。這是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。雖然看一下書,但是既不做筆記,又不做寫心得體會,這樣的學(xué)習(xí)純屬是馬虎應(yīng)付,收獲甚微。綜上所述可知這是學(xué)習(xí)態(tài)度上存在的問題。要糾正必須從根本上認識,認清其危害,才能深刻反省自己存在的問題。痛下決心持之以恒地、認真地學(xué)習(xí)。

二、缺乏開動腦筋思考問題

這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的資料較多,內(nèi)容既復(fù)雜又多,涉及到教育教學(xué)工作的方方面面。如果我們在學(xué)習(xí)中只求數(shù)量,不加思索,有不少問題是弄不清楚的,更不用說是把學(xué)習(xí)的知識運用到實際中解決實際問題了。這次學(xué)習(xí)本人就是缺乏開動腦筋思考問題。認為只要瀏覽一下,大概理解就可,不必花大力氣去思考,教學(xué)工作繁忙,哪有這么多的時間去思考。書中有些內(nèi)容提出了一個問題,不從各種資料或書籍中去查找,又不深入地思考解決這些問題的方法。以后,我認識到學(xué)習(xí)師德師風(fēng)對于指導(dǎo)今后的教學(xué)工作非常必要。如遇到不懂的問題,應(yīng)用筆記本記下,再反復(fù)多讀原文,查找有關(guān)資料或詞典,虛心向別人學(xué)習(xí),一直到弄通弄懂為止。

三、缺乏刻苦用功學(xué)習(xí),勇于實踐的精神

要學(xué)習(xí)掌握一套理論,非下苦功夫去學(xué)習(xí)是不可能獲得成功的,而要缺乏勇于實踐的精神也是難以獲得成功的。師德師風(fēng)的理論是一套全新的'較為深奧的理論和知識。如果采用隨便應(yīng)付的態(tài)度,學(xué)習(xí)上不用功,缺乏鉆研的精神,要深刻理解掌握這一套理論是不可能的。由于本人認為教育教學(xué)工作較為繁忙,難以抽出較多的時間去學(xué)習(xí),更不用說是去鉆研了,思想上又存在著只要隨便看一下書,做做筆記,寫一點心得體會,何必花那么多的精力去用功學(xué)習(xí)呢?自己的教育教學(xué)工作中存在諸多的問題時,才認識到這種想法是極其錯誤的。應(yīng)多抽出時間,用功地鉆研理論,才能得心應(yīng)手地把理論運用到教育教學(xué)工作中去,把自己的教育教學(xué)工作做得更好。才不辜負黨和人民對我們的希望。

學(xué)無止境,終身學(xué)習(xí)是我們教師職業(yè)的需要,是時代對我們的要求。能否持之以恒的學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論,關(guān)系到我國教育事業(yè)興旺發(fā)達之大事。為此,我們應(yīng)高度重視,落實到自己的行動中去,做到持之以恒地用功學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論,把教育教學(xué)工作做得更好?!?/p>

教師師德師風(fēng)個人自查報告(篇6)

教師是人類靈魂的工程師,是中小學(xué)生成長的引路人。作為一名教師,我們的思想素質(zhì)和道德水平直接影響著青少年的健康成長,關(guān)系著國家和民族的未來。師德大計,人格為本,塑造熱情、公正、責(zé)任感強、富有愛心的豐滿人格,爭做幽默、快樂、有親和力、令人愛戴的陽光教師,是時代對教師的呼喚,更是學(xué)生對我們的企盼。

一、做陽光教師,需要愛崗愛生。

愛崗敬業(yè)是教師應(yīng)該具備的最基本的師德修養(yǎng),教師只有熱愛自己的崗位,才會樂教勤業(yè)、肯于奉獻,才會視為學(xué)生服務(wù)為享受,才會甘愿付出而無怨無悔。只有熱愛自己的崗位,才能在工作時富有朝氣、充滿活力,才能以積極的心態(tài)感染學(xué)生,才能成就一番事業(yè)。我國著名教育改革家魏書生老師就是愛崗敬業(yè)的楷模,他熱愛教育事業(yè),喜歡當(dāng)教師,他視教書育人為享受。正是他對教師崗位的一腔熱情,才使他取得了令人矚目的成就,使他成為當(dāng)今倍受學(xué)生歡迎的名師。因此,我們要學(xué)習(xí)魏書生老師的精神,熱愛自己的崗位,淡泊名利、不慕富貴、甘為人梯、樂于奉獻。在工作中向魏書生老師說的那樣,機遇和差的比,干勁和足的比,待遇和低的比……以樂觀的態(tài)度、陽光般的熱情去工作,做一名令學(xué)生滿意的服務(wù)者。

熱愛學(xué)生更是師德的重要組成部分,是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要不同之處。做陽光教師一定要懂得愛學(xué)生,而且懂得去愛每一位學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤,老師處理問題時,切忌采用簡單粗暴的方式,一定要講究策略和藝術(shù),一定要用愛心去感化學(xué)生,啟迪學(xué)生的心靈。有一位教育家曾經(jīng)說過:學(xué)生看起來最不值得愛的時候,恰恰是最需要愛的時候,如果你討厭學(xué)生,那么你的教育還沒開始,實質(zhì)上就已經(jīng)結(jié)束了。也就是說,成績優(yōu)異、遵守紀律的學(xué)生需要老師的關(guān)懷,成績不好、調(diào)皮搗亂的學(xué)生更需要老師給予特殊的關(guān)愛。后者不易管理,容易讓老師傷心而放棄,教師遇到這種情況時

1也經(jīng)常愁眉苦臉、牢騷滿腹,這時,我們不妨用魏書生老師的話來暗示自己:埋怨環(huán)境不好,常常是我們自己不好;埋怨別人太狹隘,常常是我們自己不豁達;埋怨天氣太惡劣,常常是我們抵抗力太弱;埋怨學(xué)生太難教育,常常是我們自己方法太少。我們要堅信,只要讓愛常駐心田,即使是堅冰,最終也會被太陽融化。愛是教育的主旋律,作為教師,一定要熱愛學(xué)生,使學(xué)生真正感受到來自教師的溫暖與呵護,教育才富有實效,這樣的教師才會得到學(xué)生的擁護,贏得學(xué)生的愛戴,才會成為學(xué)生心目中的陽光教師。

二、做陽光教師,應(yīng)該公平公正。

學(xué)生都喜歡公平公正的老師,雖然學(xué)生性格迥異,有的文靜,有的活潑,有的內(nèi)向,有的調(diào)皮,甚至有的孤僻或是桀驁不馴,但是我們對學(xué)生一定要一視同仁,更不能把分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),不能將學(xué)生分成三六九等,不能偏袒某些學(xué)生,而傷害一部分學(xué)生的自尊心。我們要公平公正地對待每一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生都能體會到老師對他的尊重。捷克著名教育家夸美紐斯說過:教師應(yīng)當(dāng)像全世界的太陽,站在高處,從哪里他都能同時對所有的人普照教學(xué)的光芒,而且同時能發(fā)出同樣的光,均勻的照亮每一個人。尺有所短,寸有所長。每個學(xué)生身上都有其優(yōu)點和長處,這就需要我們善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,善于發(fā)揮他們的特長。我曾讀過這樣一個很富有哲理的故事:從前,有一個農(nóng)夫,每天早上都從很遠的河邊挑兩桶水回來,可是這兩只桶卻不一樣,一只完好無損,一只總是有些漏水,而農(nóng)夫則總是把這只漏水的水桶挑在左邊;以至于每次農(nóng)夫到家后,那只漏水的桶里只剩下半桶水,因此,這只漏水的水桶總覺得很不安。一天,這只水桶對農(nóng)夫說:‘主人,每次你花了那么多的力氣走回來,而我卻只能為你剩下半桶水,你放棄我吧,以后不要再帶著我上路了?!魅藳]有說什么,只是告訴這只水桶說:‘今天咱們一起從河邊回來的時候,你注意看著你的腳下就行了。’于是,在第二天從河邊2回來時,那只漏水的水桶驚奇的發(fā)現(xiàn),在自己所在左邊的小路上,開了一路的鮮花,這些花正是由自己每天漏出的水滋養(yǎng)的,瞬間,它找到了自己的位臵,知道了自己的作用,好的水桶固然可以為主人帶來滿滿一桶水,但漏水的水桶卻也可以為主人帶來整個春天。兩只不同的水桶,好比成績好壞的兩類學(xué)生,我們尤其要幫助成績差的學(xué)生,幫助他們找到自身的位臵和價值,絕不放棄任何一個學(xué)生,平等地對待每一個學(xué)生,我們要向這位農(nóng)夫?qū)W習(xí),做一個智慧的教師。這樣,才會贏得全體學(xué)生的尊重,才能合乎陽光教師的標(biāo)準(zhǔn)。

三、做陽光教師,要有細心耐心。

教育學(xué)生需要教師具備一種耐心細致的品格。中小學(xué)生的可塑性很強,內(nèi)心世界豐富多彩,教師在平時的工作中一定要細心觀察他們的行為表現(xiàn),了解他們的思想動向,及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的不良習(xí)慣,幫助他們排解苦惱,幫助他們培養(yǎng)良好的行為品質(zhì)。要想成為一名讓學(xué)生喜歡的陽光教師,還需要有耐心,擁有耐心的品性在你走向使自我更平和、更富愛心的目標(biāo)的過程中起著重要的作用。其實,學(xué)生遇到的困難,主要還是來自學(xué)習(xí),這時,就需要我們耐心地幫助他們解除學(xué)習(xí)上的困惑。象我們班的一位同學(xué),他態(tài)度認真、刻苦,但成績總是沒有起色,我便將他列為幫扶對象,利用課余時間給他輔導(dǎo)功課,我先從一些簡單的習(xí)題入手,他第一次做了二十個選擇題就錯了十一個,我沒有批評他,而是幫他認真分析了出錯的原因,然后再對癥下藥:培養(yǎng)他熟讀課本的習(xí)慣,教給他一些答題技巧,并讓成績優(yōu)秀的同學(xué)和他一起探討和改正錯題。讓他不知不覺中以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣,學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我還保證每天都抽出一定的時間給他耐心輔導(dǎo)、循循善誘,兩個月下來,他已經(jīng)有了很大的進步,出錯率一次比一次低,這時我及時對他鼓勵,為他加油?,F(xiàn)在他對學(xué)習(xí)有了興趣和信心,而且對我心存感激。在給他輔導(dǎo)的同時,我還將在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生根據(jù)不同情況分成幾個小組,每組由一名優(yōu)秀3學(xué)生負責(zé),幫我一起給他們輔導(dǎo)功課。現(xiàn)在,他們都有了不同程度的進步,并且其中一部分同學(xué)逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,他們的進步是我最大的快樂,我很欣慰,我的耐心得到了最好的回報,我又向陽光教師靠近了一步。

當(dāng)然,教師要想使自己的人格豐滿,做到以上這些還遠遠不夠,根據(jù)對學(xué)生的問卷調(diào)差,學(xué)生心目中的陽光教師還需要具備以下素質(zhì):幽默,有知識,上課不罵人,下課能走到學(xué)生中間,和學(xué)生一起玩耍,支持學(xué)生發(fā)展特長……這就需要我們平時堅持儲備知識、更新理念、提高素養(yǎng)、完善人格。力爭做一名學(xué)生愛戴的陽光教師,為社會輸送一批又一批陽光人才。

教師師德師風(fēng)個人自查報告(篇7)

我通過第一階段師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我對師德師風(fēng)集中教育活動的認識有了很大的提高,政治信念更加堅定,工作的熱情更高了,干勁更足了。按照教育局關(guān)于師德師風(fēng)集中教育活動第二階段的要求,我認真“回頭看”,認真進行討論查擺,深刻剖析自己,現(xiàn)將自查情況匯報如下:

一、在個人修養(yǎng)方面:

1、有時候控制不了自己的情緒,容易發(fā)脾氣,顯得很不冷靜,這樣對工作造成了一定的影響。

2、對終身學(xué)習(xí)還認識不夠,只停留在學(xué)習(xí)的表面,認為自己學(xué)懂啦,不再深入。這樣,在工作教學(xué)中,存在有時感到所學(xué)的知識還不夠用,沒有較好的寫作能力,在教育這片領(lǐng)域里要創(chuàng)造一片屬于自己的藍天需要付出更多的艱辛。

3、滿足于過得去的工作作風(fēng),對政治理論學(xué)習(xí)、政策、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。

二、在教育教學(xué)方面:

1、教學(xué)方法創(chuàng)新不夠,課堂效率有待于進一步提高。

2、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在與家長的交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。

3、沒有真正深入學(xué)生中間去了解學(xué)生(特別是差生),

三、整改措施

找準(zhǔn)問題,剖析原因,努力做到自查自糾,在今后的工作中要克服這些缺自身師德師風(fēng)建設(shè),在思想上樹立為教學(xué)奉獻的精神,在行動上樹立傾心教學(xué)的典范。

1、切實加強政治理論學(xué)習(xí),尤其是領(lǐng),結(jié)合先進性教育活動,增強黨性鍛煉的自覺性,進一步明確前進的方向。爭取堅持每天看黨報、黨刊、或電視新聞,適當(dāng)記錄要點,以提高自己的政治素質(zhì)。

2、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),增強終身學(xué)習(xí)的意識,努力提高綜合素質(zhì)。首先從實踐中學(xué),同時勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識,提高寫作能力,提高管理水平。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。盡可能多地擠出時間深入課堂檢查督促指導(dǎo)教學(xué)工作。

3、堅持理想信念,堅定建設(shè)中國特色社會主義的信心;堅持黨的根本宗旨,始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民;堅持勤奮工作,兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績;堅持遵守黨的紀律,身體力行地維護黨的團結(jié)統(tǒng)一;堅持“兩個務(wù)必”,永葆人的政治本色。

4、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,不計名利,勤于工作,恪盡職守,把畢生精力無私地奉獻給黨和人民的教育事業(yè)。

5、在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力做好后進生的轉(zhuǎn)變工作。

6、不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,增強事業(yè)心、責(zé)任感,愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重。

教師師德師風(fēng)個人自查報告(篇8)

師德是教師的靈魂,是教書育人的前提,是教師的基礎(chǔ)。作為老師,我們在日語老師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。通過進一步學(xué)習(xí),對整改活動有了更深入的了解。學(xué)習(xí)和反思讓我更加意識到工作中的不足和差距。

為了進一步改善我的工作,我做了深刻的分析:

1.教育理念:新課程理念使我們的教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程是師生互動、共同發(fā)展的過程。教學(xué)課程是師生共同開發(fā)和豐富的課程。課程成為一個動態(tài)的、發(fā)展的、個性化的創(chuàng)造過程。師生相互學(xué)習(xí),在愉快和諧的氛圍中進步。老師不僅傳授知識,還教他們學(xué)習(xí)方法。

2.教育教學(xué):認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教學(xué)方法,提高教育教學(xué)科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,互相學(xué)習(xí),互相幫助,堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制不良社會風(fēng)氣的影響。堅持教育教學(xué)論,不斷給自己充電,因材施教。

3.對待學(xué)生:我一直很認真的對待每一個學(xué)生。無論是上課還是課余時間,我都時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),以便及時發(fā)現(xiàn)和糾正,絕不向?qū)W生傳播有害思想。對于學(xué)生,我總是盡量感性,懂事,與學(xué)生的內(nèi)心相連,尊重學(xué)生的個體差異,盡量關(guān)心和嚴格要求學(xué)生。在工作中,從來沒有體罰或變相體罰。在教育教學(xué)過程中,我能夠照顧好所有學(xué)生,尊重他們的人格,平等公平地對待每個學(xué)生,嚴格要求學(xué)生耐心教學(xué),保護他們的合法權(quán)益,促進他們?nèi)?、積極、健康的發(fā)展,沒有諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰。

4.工作方法:在工作中,可以積極借鑒各地先進的教育方法,借鑒優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗,采取靈活多樣的教育方法,有序誘導(dǎo)。尊重學(xué)生,教育引導(dǎo)學(xué)生,實現(xiàn)愛老師,信老師的教學(xué)境界。引導(dǎo)孩子逐步形成良好的行為習(xí)慣,成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。

5.思想品德:作為老師,能自覺抵制不良社會風(fēng)氣,不補課,不為學(xué)生收取額外獎勵。不收禮物,不吃飯,不請客,不請父母做事,不給予有償家教。

6.社交活動:在業(yè)余時間,經(jīng)??磿?,或者上網(wǎng)瀏覽一些教育網(wǎng)站,從來沒有什么殘疾、酗酒等不好的活動。他沒有違反法律法規(guī),是合法公民。

7.日常生活:在日常生活中,尤其是在公共場所,時刻提醒自己要做人民教師。注意自己的言行舉止,文明修養(yǎng),有優(yōu)秀人民教師的偉大形象。能夠遵守社會公德,衣著整潔得體,語言健康,舉止禮貌,是文明公民。我能讓自己的形象配得上老師的稱號,文明禮貌,有修養(yǎng)。

在自省的過程中,我也覺得自己在幾個方面做得不夠:

(一)教育理論研究不夠深入,只停留在表面,本質(zhì)上沒有深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多混亂,甚至對某些教育政策的出臺持觀望態(tài)度。根源在于我主觀上的懶惰和缺乏進步,客觀上缺乏理論素養(yǎng)。

(二)業(yè)務(wù)需要改進。

(三)很少使用多媒體教學(xué),跟不上時代的步伐,有現(xiàn)實條件,也有個人因素。

(四)主動性意識不夠,問題不能細化,得過且過。

鑒于上述缺點,我提出以下糾正措施:

(1)認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門的相關(guān)學(xué)習(xí)活動,把時間花在業(yè)務(wù)研究上,爭取盈利。

(2)加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進教學(xué)方法。

(3)增強分管工作的主動性和積極性。團結(jié)互助,發(fā)揚奉獻精神。

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