教研組年終工作報告
教研組年終工作報告(精選5篇)
隨著社會一步步向前發(fā)展,報告有著舉足輕重的地位,我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。小編在這里給大家分享一些教研組年終工作報告,希望對大家能有所幫助。
教研組年終工作報告篇1
從開學初至現(xiàn)在,我們六年級教研組的工作,在全組老師的密切配合下順利開展。全組老師立足工作崗位,團結協(xié)作,求真務實,教書育人,營造濃厚的教研氛圍,勤懇耕耘,默默奉獻,認真履行教師的職責,圓滿完成了各項教育教學任務。以下是我們組的工作總結:
一、工作態(tài)度
本組同志工作態(tài)度積極、認真,工作作風一貫雷厲風行。只要是學校布置的工作任務,我們六年級組的老師們總能在最短的時間內(nèi)保質保量地完成。在每周一次的教研組教研活動中,大家都能暢所欲言,集思廣益,為更好地開展教學活動獻計獻策。工作之余,每人都認真研讀教研刊物,上網(wǎng)瀏覽相關資料,做到資源共享,互通有無。針對六年級學生管理過程中出現(xiàn)的問題,各位老師能夠認真分析,找出對策,齊抓共管,力爭讓本屆畢業(yè)生能夠平穩(wěn)過渡,人人爭當優(yōu)秀畢業(yè)生。
二、學習狀況
我們六年級教研組是一個善于學習的教研組。我們深知身處學習型社會的人,要適應這個時代,就要做個善于擠出時間來學習的人。本學期,我們共進行教研組活動8次。開展全校性的觀摩課三次,積極參加賽課、聽評課。每次活動,有計劃,巧安排,既有理論知識的學習,同時也有教學實踐的研究探討。開學初,我們在學習新教材的同時,輔之以新課標的理論學習,用最新的理論去指導自己的教學實踐,在具體的實踐中踐行新課標、新理念,在實踐中悟透新理念,使教學實踐成為有目的、有意義的教學行為,更讓自己在實踐中吃透了新理念。面對每一課的教學實施,我們在集體備課上下功夫。明確每一課時的目標、任務,關注到每一個教學細節(jié),考慮到具體的學情,大家暢所欲言、集思廣益,使課堂教學有了生機、有了個人的特色、有了自我的創(chuàng)新點,使課堂變成了實現(xiàn)教學理想的沃土,最終學生受益、教師受益。與此同時,老師們積極尋找好的課例、課件,本學期我們對每一次學校派送的外出學習的機會,都不放過,無論是周日還是教學繁忙時間,都能去認真學習。除此之外,我們還積極的參與讀書活動,在學習中,我們體會到了進步的樂趣,體會到了工作帶給我們的享受,體會到愉快工作的真諦!
三、完成任務情況
“精誠所至,金石為開”。從開學至現(xiàn)在,我們六年級組在每位老師的共同努力下,高效,高速,保質保量的完成了學校布置的每一項任務。每項工作無論大小,都有商議,有計劃,有總結,群策群力,不論是長期工作,還是臨時任務都能很好的完成,有時甚至提前,超額完成。每位組內(nèi)老師不論是教學工作,還是班主任工作,自我學習等都努力想辦法,動腦筋,力求做到最好。全組教師認真完成了本職工作。對待學生,傾注愛心;對待作業(yè),全批全改;對待家長,溫和熱情;對待研討,積極參與;對待會議,認真記錄等等。我們積極響應學校號召,我們把寫好字納入教研計劃,教研組把對學生寫字、朗讀、口算的指導納入了教研組工作之中,除了每周每天寫字指導外,學生的作業(yè)、試卷、作文均實行“等級制”。
四、團結與凝聚力
人們常說:“團結就是力量”、“團結出凝聚力”、“團結出戰(zhàn)斗力”。團結的重要性人人皆知。不管是哪個單位,都離不開團結,離開了團結,就不能成為集體,單位就將是一盤散沙,力量就不能凝聚起來,事業(yè)也就不會成功。我們六年級組就是一個團結、凝聚力強、熱心公益事業(yè)的教研組,組內(nèi)每位老師都深知團結的重要性。因此,每位老師面對工作,總是心往一處想,勁往一處使,團結一心,力爭把每一次工作都做到最好。尤其在平時的教學工作中更能凸顯合作精神。我們教研組三位老師,都是老教師,在教學工作中都已有一套自己的教學方法,初步形成自己的教學風格,而且都有一種積極上進,大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,大家都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力,但又不缺團結合作的品質,所以我們是一個團結競爭的小集體,工作中合作得很愉快。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中的問題,彼此出謀獻策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。比如,我們組的老師能自己制作課件,熟練操作多媒體平臺,充分開發(fā)網(wǎng)絡空間的潛能,利用現(xiàn)代信息技術創(chuàng)造有利于學生學習的情境。大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用,或自制課件,把精心制作的課件無私地奉獻出來,在組內(nèi)實行資源共享。大家遇到問題齊心協(xié)力共同解決。
五、存在的問題
1、教研方面:我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導我們的實踐。總之,“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字,充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的道路上越走越好。
2、教育方面:六年級學生進入青春期,生理和心理都發(fā)生了很大的變化,思想波動大,變得暴躁、易怒、逆反等等,給我們的班級管理工作帶來一系列的困難。本學期我們組織學生開展了很多活動:周末書市、六一運動會、演講比賽、……用這些生動活潑的活動豐富了學生的生活,增強了班級凝聚力,收到了一定的成效。但仍然存在不少問題,如:學生中還存在隨便、廢話多、不愛學習、不遵守紀律、打架等問題。如何教育好每一個孩子,使他們每一個都成為合格的小學畢業(yè)生,是我們下一步努力的方向。
六、今后努力的方向
在接下來的幾周乃至下個學期,我們教研組的老師將積極嘗試閱讀教學中的“個性化閱讀”教學,努力打造閱讀品牌課,努力鍛造風格老師、品牌老師。下學期我們還將教研活動再提升一個高度,讓老師和學生在濃厚的教研活動中共同提高。教育教學的道路是漫長的,也是充滿變化和挑戰(zhàn)的。面對這一切,我們組的老師強烈地意識到了學習是永無止境的,沒有永遠的老師,也沒有永遠的學生,還要通過不斷的學習實踐來充實自己的人生,才能把握住今天,給學生創(chuàng)造一個美好的明天,真正做到為人師表!
教研組年終工作報告篇2
忙忙碌碌,一學期的工作即將結束,在這個學期,立足崗位,團結協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務,并且不斷更新知識、提高自身素質,在這個基礎上,基本完成了設備的管理與電教設備的管理登記工作?,F(xiàn)將這個學期工作總結如下:
1、立足實際、搞好教學。
我校的學生在信息技術方面的掌握比較欠缺,大部分學生在進入學校之前從沒有學過信息技術,在這方面是個空白,甚至不知道鼠標的用法,不知道開關機的方法。而另外一部分學生呢?雖然多多少少接觸了電腦,但大部分都是在網(wǎng)吧接觸的,他們的思想觀念里面計算機就是用來玩的,至于學習毫沒有興趣。怎樣讓一個從未接觸過信息技術的學生,熟練地掌握最基本的知識,讓那些對計算機教學沒有興趣的學生轉變觀念,把注意力集中到學習上來,進行了分層教學,增強興趣,多設計有吸引力的課堂教學情景的模式,并加強個別輔導、實現(xiàn)同學間一幫一、多幫一,基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題。
2、立足教學、搞好教研組工作
在教務處的要求與指導下,這個學期的工作是非常正常的,在開學初就嚴格制定了信息技術教學計劃,教學任務,做到教學伊始,整體把握,有的放矢。
3、責任第一,管理好電教設備
為了保障教學工作正常運作,切實做到對電教設備的日常維護工作,能自己檢修的一定及時檢修,需要保修的也及時向學校反映,盡量做到各類電教設備的正常使用,不影響教學教學工作。
4、抓好電教設備的使用登記制度
切實落實學生機房的使用登記制度,建立使用登記表冊,做到節(jié)節(jié)登記,清晰明了。對多媒體電教室的管理基本上沿用以往的表冊,嚴格按制度落實,做到課前定課,課后登記,不定時檢查統(tǒng)計,上報統(tǒng)計結果,切實配合學校年終對教師的遠程教育設備使用情況的檢查,做到有理有據(jù),不弄虛作假。
5、積極配合各部門活動,做好音響、攝像、照相并歸類存檔工作
本學期學校各部門組織了多次活動,有慶祝教師節(jié)、慶十一等一系列組織活動。積極參與了各部門活動,做好了照片攝像的資料采集工作,并及時整理歸類,做好學校資料庫,為學校調用做好積極準備。做好音響器材的事先檢查,事中操作,事后整理工作,確保各項活動的正常進行。這一學期,工作得到了學校領導及全校師生的一致好評。但是檢查起來,所存在的缺點毛病也是不少的,還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面:一是理論知識的學習還是欠缺,還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力,可是個人能力還有待提高;三是對信息技術課程的認識不夠深刻。今后,一定在校領導及全體同志們的幫助下,加強學習,提高工作能力,使我的思想和工作都能更上一個臺階!
教研組年終工作報告篇3
本次教研周,我們數(shù)學教研組的老師圍繞三個專題進行了認真的思考,各自聯(lián)系實際,發(fā)表了自己的觀點。經(jīng)過2天的交流,老師們分享了思想,交流了經(jīng)驗。每個人都從活動中收獲了新的觀點和極富成效的做法,從理念上得到了提升,現(xiàn)簡要總結如下。
一、關于打草稿。
承擔該專題的四年級和六年級的老師分別都進行了細致深入的調查,尤其是四年級的張玉彪和蔣鶯老師,還設計了專項的調查問卷,從調查學生打草稿的現(xiàn)狀入手,分析原因,提出本年級組老師認為的解決方法。根據(jù)老師們的分析,造成學生不打草稿的原因,除了懶惰等思想因素外,與教材在內(nèi)容的編排、難度的降低方面,也有一定的聯(lián)系。更難能可貴的是,我們的老師還檢討了自己在培養(yǎng)學生打草稿習慣上的欠缺,提出了未能夠堅持長期對學生進行檢查,有時沒有提醒學生規(guī)范草稿紙的使用。提出了一些切實可行的方法,如:要求學生確定專用的草稿紙,避免隨用隨扔;教給學生一些打草稿的具體方法指導;教會學生多用途地使用草稿本,防止學生形成只有大數(shù)目的計算才需要打草稿的錯誤認識。在這里我們還建議每一位老師從自己所教的年級考慮,我這一冊教材有哪些地方可以訓練學生打草稿,準備通過本學期的訓練,讓學生形成怎樣的一個習慣。尤其是到中高年級段,在解決一些較復雜的圖形題或實際問題時,抓住時機讓學生意識到打草稿的重要性。(一年級找規(guī)律 四年級求折疊角的大小 五年級大于1.7<1.8的兩位小數(shù)的個數(shù)……)
二、關于錯題。
承擔該專題的是三年級和五年級。這兩個年級段的老師同樣分析了錯題形成的原因,都提出要以平常心去看待學生的錯題。對于華應龍老師關于錯題是寶貴教育教學資源的論點,都有著自己深刻的理解,在教學實踐中也都有成功運用這一理念幫助學生的鮮活的例子。幾位老師都認為,對學生的錯題不可以簡單地予以批評,發(fā)火不能解決任何問題。不如靜下心來分析出錯的原因,采取不同的對策。是課堂教學沒講清的要在下一節(jié)課中補充;是講了但強調不夠的要想辦法強化;是學生年齡特點造成的,教師要從心理學的角度動動腦筋;是粗心等態(tài)度原因造成的則可以通過談話等方式幫助學生端正態(tài)度……此外,對于采用何種方式訂正錯題,怎樣預防出錯或減少出錯,幾位老師也介紹了一些自己摸索出來的好方法。
三、關于齊答。
齊答是本次教研周中討論最熱烈的專題,對于齊答在課堂教學中所發(fā)揮的作用是利還是弊,每一位老師都結合自身的教學實踐進行了細致的分析。在齊答具有強烈的感染,能營造良好的課堂氣氛方面,老師們的看法是一致的。但對于齊答是否有利于促進學生積極思考問題方面,老師們的看法不一。有的老師認為,齊答能消除“老師問一生答”的緊張感,能激發(fā)學習興趣,因而有利于學生積極投入到學習中去;但也有老師認為,齊答不利于培養(yǎng)學生理解與思考能力。因為,齊答問題容易使學生不能條理清晰地深入思考,久而久之,不利于培養(yǎng)學生思維的邏輯性和深刻性;更有老師尖銳地指出,齊答是一種“偽對話”, 數(shù)學課堂著重訓練學生的思維能力,課堂的短暫安靜比一味熱鬧更有意義。但無論哪種觀點,老師們都意識到,課堂上使用齊答的方式要慎重,要留有一定的時間給學生思考,尤其要關注后進生,防止出現(xiàn)“濫竽充數(shù)”的南郭先生。這些思想的交流,其實都是對于課堂教學如何才能更加有效的思考,都是我們對自身教學行為的反思,也正是這些思考,促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升。
多年來,我們Z路小學數(shù)學教研組在如何優(yōu)化課堂教學結構,提升課堂教學有效性方面進行了大量的嘗試,也收獲頗豐。此次教研的三個主題,更是為全面提高教學質量做了有益的補充。相信這三個專題帶給我們的,不僅僅是反思一下行為,寫一篇文章。交流中引起的思考,一定會對我們未來的教學行為產(chǎn)生影響,讓我們帶著思考,更加智慧地進行每一天的教學。
教研組年終工作報告篇4
各位代表:
我代表教務處向大會作教研組文化建設工作報告,請予審議,并請各位代表提出意見和批評。
我校開展教研組文化建設已經(jīng)兩年有余,兩年多來,我們在摸索中不斷總結,不斷探索,在學習北環(huán)中學、東廬中學等名校的基礎上,又積極引進即__中學等學校的教研文化建設特色,逐漸形成我校的教研組文化,并且已在姚北大地上生根發(fā)芽。
一、學校開展教研組文化建設的積極意義
1.教研組是校園文化的重要組成部分。在全面推進學校整體建設,豐富學校品牌內(nèi)涵,提升學校質量效應,學校在大力建設校園文化,發(fā)展校園文化。而教研組文化建設是校園文化建設的一個不可或缺的部分,甚至是舉足輕重的部分。現(xiàn)在我們有11個教研組有了自己的文化核心,正在不斷地豐富和壯大中。比如初中英語組的“潤”文化,初中數(shù)學組的“圓”文化,小學語文組的“揚”文化等都很好的詮釋了教研組的特色。只有豐厚文化積淀的教研組是扛起文化建設旗幟的,才能為學校文化建設著上濃墨重彩。
2.教研組文化建設突破了傳統(tǒng)的教研組。傳統(tǒng)的教研組和現(xiàn)在的比起來少了三個重要特點。一是民主化。組員之間的民主,平等,相互尊重、理解、信任,才能使整個教研組形成合力,組長努力讓每位成員,體驗成功、發(fā)展?jié)撃?,這是教研組發(fā)展的必要前提。二是積極性。“態(tài)度決定一切”,在課改的大浪潮里,每位組員積極主動、大膽創(chuàng)新、勇于探索,成為名符其實的終身學習者,熟悉學科教材,研究知識體系,理解學科基本精神,開拓學術研究視野,并以自身的勤勉努力影響組內(nèi)成員,構建積極的教研組文化。三是合作式。合作、交流、對話已經(jīng)成為我們教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,在合作的文化氛圍中,開放性的交流和對話,使得每位教師的思想受到啟迪,教學行為得到改善,同伴的思想和良好的建議已成為教師發(fā)展的重要資源。以上三條正是我們學校教研組文化建設中所凸顯出來的。
3.教研組文化是樹立良好師德的最好平臺。教研組內(nèi)教師的良好師德、教風、人際關系、心理氣氛和文化生活,是整個學科教研組的一種精神。師德是教師的靈魂和核心,是教師立身之本,也是對教研組文化的影響最重要的因素。我校把樹立良好師德放在教研組文化建設的首位,努力打造一支高素質的教師隊伍。我們各組有各自確立的組訓,通過榜樣力量、良好的教師形象,創(chuàng)建一個充滿學習、民主氣氛,洋溢自主、創(chuàng)新精神和體現(xiàn)務實作風的學習型組織,引導教師從自學走向自覺,使每一位教師都牢固樹立起一種“敬業(yè)樂教、誨人不倦、勇于擔當、樂學力行”的自覺精神和價值觀念,逐步培養(yǎng)教師淡泊名利,志存高遠的高尚師德,形成主動發(fā)展的教科研文化愿景。
二、學校在教研組文化建設中的一些基本做法
1.學校校長室十分注重教研組文化建設。學校多次邀請相關專家來學校做講座和具體指導,甚至進課堂面授;也多次讓我們的教師走出去,去學習知名學校的優(yōu)秀做法,都讓我們的教師受益匪淺。在不斷地教研活動中滲透入教改的理念。電子集體備課的推廣運用和作業(yè)有效整合的積極實施,是教研組文化最基本最常規(guī)的做法,學校在檢查督促中發(fā)現(xiàn),我們的老師都能投入到這一教學改革當中。學校對各教研組積極參評市規(guī)范教研組、市示范教研組均予以大力支持,并希望各組向金牌教研組靠攏并最終去爭創(chuàng)。共4頁,當前第1頁1234教務處教研組文化建設工作報告
2.教務處教科室也在教改中積極動腦筋。在常規(guī)的教學活動和教研活動中都要求有學友互助高效課堂模式的運用,在三到八年級中大力推廣學友互助式的教學模式,最近又設置課堂觀察統(tǒng)計表,來規(guī)范我們的教學課堂。每次活動都認真落實每項議程,監(jiān)督整個環(huán)節(jié),使教學研究活動逐步規(guī)范有效,最后對活動組織的后續(xù)均能出好月刊《教學工作簡報》,迄今已到19期。對教師們在電子集體備課和作業(yè)有效整合上,兩科室都有定期檢查和不定期抽查的制度,對老師們在教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題和困難都能及時指出和整改落實,使我們的教研組文化得以正常有序發(fā)展。
3.老師們在整個文化建設中都積極行動。我們的老師在組內(nèi)都能努力學習,積極探索,勇于創(chuàng)新,不斷實踐。在導學稿的實施,課后作業(yè)的整合,電子教案的統(tǒng)一等方面都在努力前進,雖然大多數(shù)老師年輕缺乏經(jīng)驗,但我們能發(fā)揮集體的力量,互幫互助,互相補充,又精誠團結,融為一體。正是這種精神,我們的教研組文化建設之花才能越開越旺。極大多數(shù)老師能主動請纓,勇挑組內(nèi)重擔,有活動能積極參與,活動后又及時反思,將新的理念不斷滲透到自己的教學實踐中去。這樣的學習氛圍正是我們教研組文化的外在體現(xiàn)。
三、學校開展教研組文化建設以來取得的成績
1.教科研顯性評比等取得了較好成績。兩年多來,在寧波市、余姚市的多種學術基本功的評比和報刊論文發(fā)表上,我校取得了不斐的成績。僅以__學年為例,我校推薦到寧波的科研論文和課題中,就有8篇獲獎,其中一等獎2篇。在余姚級的論文評比中,我校就有22篇獲獎,其中4篇獲得一等獎;在教學反思評比中,又有18篇獲獎,3篇一等獎。體育組和初中語文組已經(jīng)成功通過是示范教研組的審核,初中數(shù)學組、初中科學組、小學科學組也已經(jīng)通過規(guī)范教研組的審核。還有初中語文、初中數(shù)學、小學英語的三個教研亮點榜上有名,音樂組推出的舞蹈和合唱分別獲獎,體育組的足球、圍棋、摔跤等均能載譽而歸,成績斐然;還有三篇教研案例在市首屆教研案例評比中獲得一個一等獎,兩個二等獎,等等。而這些成績的取得與我們的教研組文化是絕不能分開的。
2.承辦大型教研活動的能力在不斷提升。在每次大型教研活動中,我們組長帶領組員能迅速應對,從確立主題開始,到制定活動方案,注意活動多種結果的預定方案,再到接待引領,集體探討,最后資料整理和報道跟蹤,都能安排得井然有序。從北京來的專家教授到省市的學術精英,哪怕是區(qū)域間的活動,我們都能認真對待,不放過每一次學習的機會,精心組織好每一次策劃工作。在這方面,領導和教研員對我們的工作都是肯定的。只有經(jīng)歷過這種活動的全程參與,才會是真正的得到成長,這也是我們的優(yōu)勢所在。我們將在今年5月份再次承辦一次大型的教學探討活動,有必將為提升學校品位,提高教師業(yè)務能力有一個大的促動。
3.教研組內(nèi)的團隊精神不斷增強。研
究和實踐證明教研組確實是“學術科研的樂園”,是一個團隊,為研究教學解決問題提高質量而設,團結合作是保證,和諧共進是基礎。由于教研組擔負著教師發(fā)展的重任,在學校教改中要引領學校教改潮流,用科研實績奠定學科在全校乃至全市的地位,所以通過這個教研團體,最終實現(xiàn)老中青和諧共生、互助共贏的建設目標。而我們在團隊合作方面,是做得比較到位的,比如上屆以李銘為備課組長的九年級科學備課組就是很好的詮釋。當然我們這種在教研組引領下的優(yōu)秀備課組還有很多,這正是我們教研組文化的輻射的效果。共4頁,當前第2頁1234教務處教研組文化建設工作報告
四、展望明天,我們需不斷奮斗
1.要進一步健全教研組管理制度文化。我們在開展教研活動的過程中,往往過分注重上課和評課的過程,能做到定人、定時間、定活動主題、定活動方式、定活動程序這些常規(guī)的程序。其實我們相對于嚴格的活動程序還有很多差距。比如:①要有規(guī)定的備課制度。不但有確定的教研時間,也要有不同的教研形式(如論壇式、討論式、學習式、探討式等);堅持點名制,嚴格按學校的要求行事。②學習管理制度。如活動前先看相關理論資料,有明確的目的,學習后要有后續(xù)的研討活動,做到理論實踐相結合;外出學習回來要進行傳達學習,使組內(nèi)教師及時得到當前信息。③備課組長制度。備課組長做好協(xié)調作用,督促組員推行備課主編審核制度,帶領本年級教師做好統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一使用資料等常規(guī)性的教研環(huán)節(jié)。④青年教師的培養(yǎng)制度。如七年級新教師的師徒結對活動,第一次上九年級的教師的結對活動,教齡未滿三年的教師的結對活動。老教師給他們在師德師風、學習研究、備課上課、作業(yè)批改等方面加以指導。以上教研制度各組在針對組內(nèi)實際情況要予以落實和制定,使教研組和備課組文化的開展真正得到有效保障。
2.要進一步鍛造一支有活力的教師隊伍。我們知道:一個人平庸不可怕,可怕的是整個組織的平庸。“人才強組”應成為各個教研組文化的核心;在激發(fā)教師的活力,挖掘內(nèi)在的創(chuàng)造潛能,提高專業(yè)化素養(yǎng),是我們今后教研組工作的重心。我們要從教學教研入手,抓青年教師的成長,做到各類學習跟上,師徒配對效果檢測,多壓擔子,放手讓青年教師參與編輯資料、出考試題等工作,在實踐中提高他們的教學教研工作能力;再提供各種平臺,培育優(yōu)秀教師,選取工作肯干、積極進取、教學效果好的教師參加各級各類教科研活動,使他們快速成長起來;發(fā)揮青年教師特長,做學校文化建設的排頭兵,發(fā)揮老師的特長,推薦責任心強的老師到合適的崗位來鍛煉,最終為學校的鍛造出一支有活力、有毅力、有能力的教師隊伍。
3.要逐步積淀學科成果。我們的建校時間不長,我們的教研組文化建設時間更短,所以我們在今后的文化建設中一定要逐步積淀我們的厚度,豐富我們的內(nèi)涵。比如在教研活動的反思和檔案整理方面,我們要不斷堅持,將反思進行到底,只有反思,我們才會前行;每次活動,我們要將活動的每一個程序都留下腳印,從通知到策劃,從攝影到報道,我們都要思慮周全,裝訂成冊。再如電子集體教案的新編和作業(yè)整合方面,隨著新教材的全面實施,我們的電子教案也要及時更新,在傳遞和改進中將我們的電子教案完備好;作業(yè)整合同樣也需要不斷更新,這要求我們教師要有敏銳的洞察力和跟上考試說明的步伐。我們還要積極培養(yǎng)自編教輔資料的能力,只有自己會編制相應的教輔資料,運用到班級學生中去,我們的教學效果才會有明顯的提升,我們學生的成績才會有質的變化。同時我們要在課題的研究中多下功夫,有專家說得好,教研組搞得好不好,看你課題的質量高不高。而我們在教學課題方面正是處于薄弱的態(tài)勢上,因此今后一段很長時間里我們要積極探究,在課題鉆研上多動腦筋,多下功夫。這樣我們的學科文化才會越積越厚,我們的底蘊才會越來越深!共4頁,當前第3頁1234教務處教研組文化建設工作報告
五、結語
眾所周知,“文化”是非物質的東西,無影無形,但對教研組的影響又無處不在。在教研組文化建設活動中,我們對骨干教師要突出“嚴”,對成長教師要突出“研”,對青年教師要突出“引”,讓教研組文化建設成為教研活動中的一種常態(tài)、一種習慣、一種共同的價值追求,真正做到在活動中進步,在交流中分享,在展示中享受成功。
教研組年終工作報告篇5
數(shù)學教研組在校領導的領導帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。
一、堅持理論學習,認真撰寫論文
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學習,教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質,我們認真學習了“教學論新編”,“成功教育理論”?!皵?shù)學教學論”等教學理論,學習學科刊物,了解教研改信息,善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。幾年來,數(shù)學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中,趙立新老師的論文曾獲市論文評比三等獎,且在北京成人教育刊物上發(fā)表。閆秀芹老師的論文“導言設計芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎,且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學經(jīng)驗交流會上,閆老師的文章“讓學生在數(shù)學課上體驗成功”在大會上進行交流。
二、積極參加和開展教研活動
我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織的教研活動,不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動。每年還有3—4次參加市數(shù)學研討論及教材,教法輔導。還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學研究活動。
我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n……設計教案,互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。成教系統(tǒng)組織的公開課,觀摩課每年都有數(shù)學老師參加,且趙立新。閆秀芹二位教師的公開課得到高度評價。
三、改進教學手段,提高課堂教學效益
針對我校學生數(shù)學基礎差,對學習數(shù)學缺乏自信的特點,我們嘗試用“導言設計”,“自制教具”?!坝嬎銠C輔助教學”等手段創(chuàng)設學習情境,調動學生興趣,激勵學生思維。
為了掌握利用多媒體技術。我組老師積極參加課件的學習和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能,其中,閆秀芹老師制作的《正弦函數(shù)y=sin_的圖象和性質》。獲學校課件制做評比二等獎,趙立新、王淑敏老師獲三等到獎。
教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質的提高,促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學教學質量。從20__年到20__年。連續(xù)參加市數(shù)學水平測試都取得了較好成績,及格率達到到98%以上,優(yōu)秀率達到30%以上。