對(duì)教師工作態(tài)度的報(bào)告
全面匯報(bào)本機(jī)關(guān)工作情況,可以和總結(jié)工作、計(jì)劃安排結(jié)合起來(lái)。要有分析,有綜合,有新意,有重點(diǎn)。你會(huì)寫關(guān)于對(duì)教師工作態(tài)度的報(bào)告嗎?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于對(duì)教師工作態(tài)度的報(bào)告,希望大家喜歡!
對(duì)教師工作態(tài)度的報(bào)告(篇1)
隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了,送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng),我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣,置身煥然一新的教室,還留存著濃濃的愛(ài)意,我倍感欣慰。在20__年11月18日這一天里,我迎來(lái)了43位來(lái)自不同家庭的朋友,他們都是懷著對(duì)孩子的關(guān)心踏進(jìn)我們一年(5)班的。因?yàn)楹⒆?,我們才有了齊聚一堂的機(jī)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)首先由主任發(fā)表講話,她主要匯報(bào)了學(xué)校的基本情況,用簡(jiǎn)單的言語(yǔ)向各位家長(zhǎng)介紹了岐山學(xué)校辦學(xué)八年來(lái)的碩果成就,宣傳了學(xué)校取得的巨大成績(jī)。然后是班主任發(fā)言,我主要圍繞本次家長(zhǎng)會(huì)主題“家校攜手,和諧共育”,與各位家長(zhǎng)朋友就如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣展開(kāi)了交流探討。在我在發(fā)言過(guò)程中,滲入家長(zhǎng)代表的發(fā)言,做到理論和實(shí)際情況相結(jié)合,使本次家長(zhǎng)會(huì)不流于形式。如:譯德媽媽就如何在家引導(dǎo)孩子形成良好的生活習(xí)慣和大家分享了她既為人師也為人母的經(jīng)驗(yàn);__媽媽就如何培養(yǎng)孩子尊老愛(ài)幼,培養(yǎng)孩子文明禮儀的問(wèn)題進(jìn)行分享經(jīng)驗(yàn),受到了各位家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
本次家長(zhǎng)會(huì)還就家長(zhǎng)們普遍關(guān)心的午餐問(wèn)題進(jìn)行解答。有部分家長(zhǎng)反映食堂的飯菜比較冷,孩子挑食、不愛(ài)吃飯,學(xué)生一到下午就肚子餓等問(wèn)題,我也對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了解釋,咱們食堂主要是從營(yíng)養(yǎng)均衡,食品衛(wèi)生方面考慮,建議各位家長(zhǎng)督促孩子們不要挑食,盡量多吃些,養(yǎng)成不浪費(fèi)糧食的習(xí)慣。
此外,會(huì)上還就學(xué)生作業(yè)特別強(qiáng)調(diào):
(1)孩子要學(xué)會(huì)獨(dú)立讀題,家長(zhǎng)不可以代勞;
(2)要求孩子想好再寫,盡量不使用橡皮,寫不好的要找出哪寫的不漂亮,應(yīng)該怎樣寫才漂亮,下次爭(zhēng)取比這一次漂亮;
(3)每做一道題提醒孩子檢查一次,全部做完后要再次提醒孩子全部檢查一次,然后家長(zhǎng)再批改,錯(cuò)誤的一定要畫(huà)上錯(cuò)號(hào),方便老師了解孩子的錯(cuò)誤原因,為以后的教學(xué)服務(wù)。這一作業(yè)監(jiān)督方式獲得了家長(zhǎng)們的高度贊賞。會(huì)后我還就個(gè)別學(xué)生與其家長(zhǎng)做了談話,讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn),希望家長(zhǎng)更加配合老師,搞好教育教學(xué)工作。
最后我對(duì)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行總結(jié),感謝各位家長(zhǎng)的參與和配合,期待以后工作中繼續(xù)著我們的“你我溝通,共育幼苗”。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)的交流,在今后的工作中我還要努力做到以下幾點(diǎn):
1、在今后的工作中,要經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系。要關(guān)注尖子生和后進(jìn)生,同時(shí)也要帶動(dòng)中間生,要克服以往單純關(guān)注后進(jìn)生的做法,讓每一個(gè)孩子都能感覺(jué)到老師最關(guān)心自己,讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能感覺(jué)到老師最關(guān)注自己的孩子。這一點(diǎn)需要班主任更耐心細(xì)致地管理工作,需要更和諧、民主的管理氛圍,需要班主任更先進(jìn)、更有層次的虛心學(xué)習(xí)。
2、要更多地了解學(xué)生的思想狀況,了解學(xué)生之間發(fā)生的矛盾,及時(shí)幫助學(xué)生解決思想上的包袱。
俗話說(shuō):“細(xì)節(jié)決定成敗”。在今后的教育管理過(guò)程中,我一定會(huì)從小事做起,從細(xì)節(jié)做起,轉(zhuǎn)變教育觀念,改進(jìn)教育方法,做一名合格的語(yǔ)文老師。
對(duì)教師工作態(tài)度的報(bào)告(篇2)
在過(guò)去的一學(xué)期里,我擔(dān)任高二年級(jí)三個(gè)班級(jí)(兩個(gè)理科重點(diǎn)班、一個(gè)文科普通班)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。在過(guò)去的一學(xué)期時(shí)間里,我能夠按照學(xué)校的統(tǒng)一部署,根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃有針對(duì)性的組織教學(xué)?,F(xiàn)將我擔(dān)任的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)
我注重學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新形勢(shì)下教育教學(xué)改革精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi),儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),萌動(dòng)求智欲望呢?當(dāng)前新語(yǔ)文教學(xué)理念要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問(wèn)難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?;钴S的思維,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開(kāi)啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求,也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思,在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過(guò)程與樂(lè)趣,其接受知識(shí)的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識(shí)的渠道,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。
教學(xué)中,一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授,內(nèi)容上過(guò)于注重書(shū)本知識(shí),結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái),調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
四、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力
死教書(shū)、教死書(shū)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要,新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程,實(shí)現(xiàn)由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
“授之以魚(yú),僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無(wú)窮”。教育的意旨并非知識(shí)的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限,他們要在未來(lái)有所作為,要在未來(lái)跟上時(shí)代,就一定要不斷地學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),去吸收新東西,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)??梢?jiàn),方法的確比知識(shí)更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本。那么,學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,對(duì)于高中學(xué)生而言,則需要一個(gè)反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程。
為此,我針對(duì)不同的知識(shí)版塊,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書(shū)法每日一頁(yè),字詞聽(tīng)寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段,讀書(shū)筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標(biāo)和高考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想,大膽發(fā)揮……
教學(xué)有法,教無(wú)定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動(dòng)、活潑,扎實(shí)、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我也嘗到語(yǔ)文教學(xué)的成功和樂(lè)趣,三個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)都有大的增量。當(dāng)然,還有許多需要不斷完善的方面,我會(huì)注重自身教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不斷地提高自身的教學(xué)能力。
對(duì)教師工作態(tài)度的報(bào)告(篇3)
這學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任初一兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,平時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生,并尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,也不斷提高了自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。平時(shí)能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求去做,力求早來(lái)晚走,有事請(qǐng)假,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動(dòng)。
一、備課方面
除認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)課標(biāo)和教材外,還深入了解學(xué)生,注意了解每個(gè)學(xué)生的知識(shí)水平、智力水平和個(gè)性心理品質(zhì),并研究相應(yīng)對(duì)策。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來(lái),認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,吸引學(xué)生注意力,課后及時(shí)做出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
二、上課方面
組織好課堂教學(xué),上好每一節(jié)課。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特征,特別是低年級(jí)學(xué)生的注意力容易分散,因此,把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過(guò)程之中。其次,根據(jù)學(xué)生的不同情況,設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題,采用不同的方式,主動(dòng)積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,面向全體學(xué)生,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精講精練,采取學(xué)習(xí)小組探討研究方法,通過(guò)適當(dāng)娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)消除學(xué)生的疲勞等方式進(jìn)行輔導(dǎo)收效很好。
三、批改方面
作業(yè)的選取有針對(duì)性,有層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題分類總結(jié),然后進(jìn)行評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、輔導(dǎo)及成績(jī)方面
初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),耐心地幫助他們,一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題,補(bǔ)了基礎(chǔ),教了方法,通過(guò)教唱歌曲來(lái)緩解緊張的情緒,使學(xué)生在輕松之后學(xué)到了知識(shí)。在課堂上經(jīng)常采用分組研究的學(xué)習(xí)方法,各組組長(zhǎng)的問(wèn)題再由老師來(lái)講解,這樣達(dá)到事半功倍的效果。也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,提高了他們的興趣。通過(guò)幾次月考尤其是期末測(cè)試成績(jī)上看,兩率一分都超過(guò)學(xué)校規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
五、其他方面
主動(dòng)積極與同備課老師同事交流,共同探究教育教學(xué)。這學(xué)期除聽(tīng)本校幾位老師的說(shuō)課外,還聽(tīng)了幾位實(shí)習(xí)大學(xué)生的作文指導(dǎo)課,從中也學(xué)到了很多東西,對(duì)自己的教學(xué)水平也有一定的幫助。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念,以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué),推進(jìn)新課程改革的深入開(kāi)展。積極主動(dòng)的參加中學(xué)教師的網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)、普法學(xué)習(xí),認(rèn)真記錄。自己還積極參加我區(qū)魅力德育工作者的參評(píng)比賽,從而提高自己的`綜合能力。
對(duì)教師工作態(tài)度的報(bào)告(篇4)
轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期的期末了,回顧本學(xué)期的工作,雖然還是教初二三個(gè)班的生物課,但是仍然感覺(jué)責(zé)任重大。對(duì)于本學(xué)期的教學(xué)工作,雖然已經(jīng)教過(guò)好幾遍了,教材內(nèi)容也沒(méi)有改變,但是感覺(jué)對(duì)教材的理解方面又有了新的認(rèn)識(shí),教學(xué)設(shè)計(jì)方面也有了很多改變。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我與學(xué)生的關(guān)系處理得比較好,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣、取得了較好的學(xué)習(xí)效果??梢哉f(shuō)完滿地完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面
本學(xué)期,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,改變以往的教學(xué)方法,利用搞笑課堂模式,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
二、思想方面
作為一名一線教師,我時(shí)刻注意自己的師德修養(yǎng)。嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹(jǐn)言慎行,不忘以德育人,時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象。積極向老教師看齊,愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,爭(zhēng)取讓他們成為對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的新型人才。我教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),積極上進(jìn);工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,能為人師表,有奉獻(xiàn)精神。
三、教育方面
我雖然沒(méi)有從事班主任工作,但不忘“身正為范”,在生物教學(xué)中滲入德育教育、和心理健康教育。從生物學(xué)科的角度,積極主動(dòng)做好教育學(xué)生的工作。以身示范,真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,與學(xué)生是師生,也是朋友,和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué),積極進(jìn)取,使學(xué)生不只會(huì)學(xué)習(xí),而且起碼會(huì)做一個(gè)好人,這是我在生物課上一直在做的,現(xiàn)在的生物教學(xué)必須有大生物觀念,主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合,同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系,才能從根本上取得理想的成績(jī),才符合教育發(fā)展的新形勢(shì)、尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國(guó)悠久古代文化的同時(shí),促成了作為一個(gè)中國(guó)人健全人格的無(wú)形塑造、
四、努力方向
1、進(jìn)一步提高個(gè)人知識(shí)能力水平,深入研究教材、研究學(xué)生、研究高考,立足現(xiàn)在,扎實(shí)努力,按部就班地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),提高教學(xué)效率
2、針對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力狀況,采取具體措施,力求使每一個(gè)學(xué)生都獲得長(zhǎng)足進(jìn)步。和學(xué)生多溝通,深入學(xué)生內(nèi)心,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、發(fā)揮自己的知識(shí)水平方面的優(yōu)勢(shì)和同事共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
對(duì)教師工作態(tài)度的報(bào)告(篇5)
在威中已經(jīng)走過(guò)了一年了,作為一名剛走上崗位的新老師,面對(duì)自己的班上的成績(jī)和班上的情況特別慚愧,反思之余,發(fā)現(xiàn)自己有很大的不足和缺陷,特別是當(dāng)班主任這一方面。在這一年中,我的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂(lè)的事就是做自己喜歡做的事。一開(kāi)始來(lái)到威中,我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我的理想是要用我的知識(shí),我的理念去教育一批有理想、敢作敢為的時(shí)代精英,要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。
然而,這一切美好的想法還沒(méi)實(shí)現(xiàn),老教師就給我敲響了警鐘,告訴我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情,而是對(duì)教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí):教師,任重而道遠(yuǎn);成為學(xué)生的良師益友,難上加難;要不僅僅認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任,還要心中充滿愛(ài),心中裝滿學(xué)生,還要了解到以后道路的艱難,等等,這一切并沒(méi)有挫傷我的積極性,而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下多了一把干勁。要快速找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變。
作為一名教師,最大的價(jià)值在于教學(xué)和班主任的工作之中,如果沒(méi)有了教學(xué)和班主任的工作,也就沒(méi)有了教師的價(jià)值,為此,我在這里總結(jié)這一年的工作:
一、在教學(xué)上
(一)積極參加學(xué)校的各項(xiàng)新教師培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)中,我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的提高。特別是到幾所學(xué)校去聽(tīng)富陽(yáng)的特級(jí)教師的公開(kāi)課。
(二)在幾位老教師的指導(dǎo)下,圓滿地完成了高一物理的教學(xué)工作。我有幸能得到幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富老師老師的指導(dǎo),比如:徐清明老師,陶學(xué)剛老師,周賢初老師等等,以及有10余次到聽(tīng)公開(kāi)課的觀摩和討論機(jī)會(huì)。這些使我對(duì)物理教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。并進(jìn)行了大膽的嘗試:
(1)抓住學(xué)生的興趣。充分認(rèn)識(shí)到興趣是最好的老師,我接觸到學(xué)生后并沒(méi)有給學(xué)生講要求,講教材。而是給他們講了許多課外知識(shí)。比如:黑洞,暗物質(zhì),暗能量,21世紀(jì)十大物理難題,以及在課堂上用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)吸引學(xué)生。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的獨(dú)特體會(huì),體驗(yàn)。目的是想讓學(xué)生有敢作敢為的時(shí)代精神,比如在課堂上積極調(diào)黑板,提問(wèn),不管他們有沒(méi)有說(shuō)錯(cuò),都去鼓勵(lì)他們說(shuō)出來(lái),還比如,讓學(xué)生大膽說(shuō)出對(duì)物理的學(xué)習(xí)體會(huì)。
(3)充分培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健全人格。比如培養(yǎng)學(xué)生在上課之前拿出筆記本,課本,草稿紙,作業(yè)本;以及在上課之前與學(xué)生討論某件事的看法。
我的嘗試得到了學(xué)生的的認(rèn)可,特別是高一(7)班的學(xué)習(xí)物理的興趣非常高。
二、在班主任方面
在這一方面我很慚愧,自認(rèn)為并沒(méi)有當(dāng)好一個(gè)好班主任,在威中學(xué)習(xí)如何當(dāng)班主任已經(jīng)一年了,通過(guò)向老班主任和其他優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識(shí)到教育上的單方面:嚴(yán)與愛(ài)是不行的,當(dāng)好班主任最主要是找到愛(ài)與嚴(yán)的切合點(diǎn),在以后的工作要注意的幾個(gè)問(wèn)題:
(1)制定切實(shí)有效地教育方法,該嚴(yán)的就要嚴(yán),該松的就要松,比如,制定的高一(1)班的六件小事管理?xiàng)l列,和高一(1)班寢室管理?xiàng)l列,起到了一定的作用。
(2)充分利用班級(jí)的交心本和班會(huì)課,抓住學(xué)生的心靈溝通的周記,了解班級(jí)的情況和解決問(wèn)題,比如在開(kāi)學(xué)之期上了一堂班會(huì)課(如何找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力)對(duì)同學(xué)起到了一定的作用。所以班會(huì)課要精心準(zhǔn)備,讓學(xué)生感動(dòng)。
(3)關(guān)懷后進(jìn)生,行為偏差生,可通過(guò)家訪,通信,個(gè)人談話,家長(zhǎng)電話聯(lián)系使學(xué)生轉(zhuǎn)變。比如通過(guò)交心本,發(fā)現(xiàn)本班有個(gè)學(xué)生徐亞,從初中與爸爸有一段誤會(huì),所以我組織他爸爸與他在學(xué)校里面對(duì)面的進(jìn)行一次真心的溝通,之后化解了這一段誤會(huì),之后徐亞很感激我,改變了上學(xué)期的調(diào)皮搗鬼的行為,在班上非常努力學(xué)習(xí);再比如,本班有個(gè)學(xué)生叫徐廷通,這個(gè)學(xué)生很特別,他從小學(xué)就很恨老師,因?yàn)樗麖男W(xué),老師常常會(huì)因?yàn)樗恼{(diào)皮打他,據(jù)說(shuō)打得比較兇,所以他在高中對(duì)老師也特別的反感,之后我通過(guò)交心本了解后,找他聊天,聊了兩個(gè)多小時(shí),之后在平時(shí)也多多關(guān)注他,關(guān)心他,他自己也進(jìn)步很大,在這次期中考試,年級(jí)排名他進(jìn)步50多名。
這就是在威中的一年,快速成長(zhǎng)用汗水換來(lái)的充實(shí)的一年。但這只是一個(gè)開(kāi)始,所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索”。
對(duì)教師工作態(tài)度的報(bào)告(篇6)
本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)工作,已有x年沒(méi)有教小學(xué)一年級(jí)了,因今年我校教師減員,這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生,因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,教師們都不敢理解這個(gè)班,我自這班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來(lái),作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘,下頭做一個(gè)總結(jié):
一、運(yùn)用新課標(biāo)理念
在教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》理念,根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn),認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”,做到教學(xué)有目標(biāo),有方法,有反思。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué),我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性,對(duì)于外界事物,側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此,在教學(xué)中,我一向用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生能迅速理解知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友,當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,讓孩子們感受到教師的親切和關(guān)懷,明白教師就是他們賴以信任的朋友。
二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切
一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng),有人說(shuō)他們是“一張白紙”,看教師怎樣在這張白紙上落墨。所以,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。
1、課前準(zhǔn)備,要求學(xué)生上課前,要把上課的書(shū)、本、文具準(zhǔn)備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包。課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無(wú)患,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、上課起立時(shí),要整齊站好,一切服從指揮,落座時(shí),要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
3、做到“三個(gè)一”,胸離座一拳,眼離書(shū)一尺,筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫字習(xí)慣。
4、回答問(wèn)題時(shí),要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,要用普通話,要“因?yàn)椤⑺浴卑褑?wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí),要注意聽(tīng),當(dāng)別人回答完畢時(shí),能夠補(bǔ)充自我的觀點(diǎn),不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,好像與自我沒(méi)有關(guān)系似的。
5、教師講課時(shí),注意聽(tīng)講,記住教師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,要能提出自我的不一樣見(jiàn)解,但要舉手,獲得教師的同意后,才能發(fā)言。
6、認(rèn)真完成教師布置的作業(yè),書(shū)寫要認(rèn)真規(guī)范,不敷衍教師。
7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,教師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。
8、每學(xué)完一課,要做好復(fù)習(xí),有疑必問(wèn),要到達(dá)全知全解,不能留下不懂得問(wèn)題。
上頭的要求看起來(lái),對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻,過(guò)于嚴(yán)肅,筆者認(rèn)為:這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自我也注意要多接觸學(xué)生,做他們的朋友,讓學(xué)生明白教師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到教師和藹可親,易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),玩就玩?zhèn)€痛快!”。
三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法
此刻的一年級(jí)學(xué)生,較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、理解問(wèn)題的本事相對(duì)提高了很多,教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,更能幫忙學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的水平。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音,如:l像什么?n想什么?在識(shí)字時(shí),運(yùn)用古代的造字法幫忙學(xué)生識(shí)字。提前教會(huì)學(xué)生查字典,運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。
學(xué)完拼音后,讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作,想什么寫什么?拼音、漢字都能夠。一學(xué)期末,大部分學(xué)生能寫出x多字通順易懂的所見(jiàn)所聞了!
四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣
在日常教學(xué)中,把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短,輪流做組長(zhǎng),充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,隨時(shí)監(jiān)督、幫忙他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),效果很好。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué),我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法,期末語(yǔ)文綜合考試,學(xué)生的成績(jī)到達(dá)了計(jì)劃的目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn),總結(jié)出適合自我特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái)。
對(duì)教師工作態(tài)度的報(bào)告(篇7)
回顧這學(xué)年來(lái)的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的五、六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)英語(yǔ)教育的,再加上之前也從事了英語(yǔ)教學(xué),所以本學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)展還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語(yǔ)水平也有所提高,同時(shí)也取得了一定的成績(jī)。
一.政治思想方面:
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí),并做好筆記。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
二.教育教學(xué)方面:
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,學(xué)生在課堂上同游戲,同歌唱。
熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課,聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平,通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng),使我有了很大的進(jìn)步。我增加了自信,使我更有信心對(duì)待我的課堂教學(xué),我不是弱者!實(shí)力是靠打出來(lái)的,不是靠說(shuō)出來(lái)的。
三.教研方面:
本學(xué)期我們?nèi)w英語(yǔ)教師都聚集到一起,大家在平時(shí),能夠互幫互助,做到了不用安排,人人主動(dòng)的好局面,真的像個(gè)大家庭,在這里我們都感受到了溫暖。在組里,年輕人較多,在年輕人的渲染下,我們?nèi)巳擞辛嘶盍?,有了朝氣。我?jiān)信,歲月能使人變老的是年齡,是外表,但永遠(yuǎn)不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃,積極向上的心,你的工作,你的生活永遠(yuǎn)都會(huì)充滿陽(yáng)光。
四.努力提高方向。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng);
2、對(duì)差生多些關(guān)心愛(ài)心和耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上狠下功夫,努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。