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教師工作的調(diào)研報告

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教師工作的調(diào)研報告(精選7篇)

工作報告的正文一般由報告緣由、報告事項、報告結(jié)語組成。你會寫教師工作的調(diào)研報告嗎?下面小編給大家?guī)斫處煿ぷ鞯恼{(diào)研報告,希望大家喜歡!

教師工作的調(diào)研報告(精選篇1)

在參培的5天時間里,我們過得充實而有意義。雖然是短短幾天的集中培訓(xùn),但我們有幸聆聽了許多在教師領(lǐng)域有著多年經(jīng)驗的老教師的經(jīng)驗分享和教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。培訓(xùn)設(shè)計內(nèi)容很多:有教學(xué)設(shè)計與說課技巧、學(xué)科知識拓展、sTEm課程教學(xué)理念、班主任工作、學(xué)科教學(xué)知識等多方面的內(nèi)容。結(jié)合自己不多的教學(xué)實踐經(jīng)歷,我不禁反思自己確實還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。

首先,要增強(qiáng)自己的學(xué)科教學(xué)知識。所謂學(xué)科教學(xué)知識(PcK)其核心是四個問題,教什么?如何驅(qū)動學(xué)生思維?如何編排學(xué)習(xí)內(nèi)容?如何解讀教材文本?作為一個新教師,在教學(xué)前需要首先弄清楚的應(yīng)該是教什么的問題,即明確自己的教學(xué)目標(biāo)。只有明確要教什么,才能從目標(biāo)出發(fā)開展教學(xué)。驅(qū)動學(xué)生的思維是一個令我們新教師較為頭疼的事情。為什么會遇到困難?歸根結(jié)底是因為我們新教師對學(xué)生還不夠了解。反思自己的教學(xué),不單單是教,更重要的是要學(xué)生自己去學(xué)。學(xué)習(xí)情景和問題的創(chuàng)設(shè)都必須圍繞著基本學(xué)情來進(jìn)行設(shè)計,按照學(xué)生的實際學(xué)習(xí)能力向他們明確教學(xué)問題,開展主動的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上,應(yīng)該由易到難、由具象到抽象,充分考慮知識點(diǎn)的邏輯關(guān)系、學(xué)生的生活經(jīng)驗和年齡特點(diǎn)的認(rèn)知規(guī)律。

其次,提高教育教學(xué)相關(guān)能力。

培訓(xùn)期間我們觀摩了名師評比環(huán)節(jié)中的說課比賽,并且還安排了一次讀書交流會和一次說課比賽。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩說課中,我再次結(jié)合自己的教學(xué)實踐,找到了自己的差距,認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。說課不僅是要說清楚一堂課要怎么上,更要說清楚為什么要這么上課,即教學(xué)設(shè)計的意圖是什么。這點(diǎn)也是我作為一個新教師的薄弱之處。教學(xué)設(shè)計中,每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是什么,其理論依據(jù),以及安排這個環(huán)節(jié)是為了突破本課中的哪個重點(diǎn)或者難點(diǎn),考慮了學(xué)生哪些已有知識或認(rèn)知水平。作為一個教師,對以上這些內(nèi)容的思考其實不僅僅是為了說課,其根本目的還是在于有沒有“想清楚”如何開展上課的基本內(nèi)容。只有“想”清楚了,才能夠在上課的時候游刃有余,底氣十足的開展教學(xué)。

最后,作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱?,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。

教師工作的調(diào)研報告(精選篇2)

我有幸參加了在國家教育行政學(xué)院舉辦的為期七天的全國中等職業(yè)學(xué)校德育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。非常感謝高等教育出版社、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會教學(xué)工作委員會和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。培訓(xùn)的每一天都是充實而感動的,我們聆聽了專家們對職業(yè)教育政策的解讀,對德育大綱、教材的解讀,明確了德育教育發(fā)展方向,學(xué)會了更好地把握德育教材;我們欣賞了優(yōu)秀教師對德育課程教學(xué)方法的演示,認(rèn)識到教學(xué)方式創(chuàng)新的必要性。各位主講執(zhí)著于德育教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的敬業(yè)精神令我感動!他們思維的敏捷,語言的風(fēng)趣豐滿,獨(dú)特的教育視角,健康樂觀的人生觀,豐富的教育經(jīng)驗令我感慨!使我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我能站在較高的層次反思以前的教育教學(xué)工作,更嚴(yán)肅地思考職校德育所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更清醒地明確中職德育教師的責(zé)任。下面將8天學(xué)習(xí)所得簡要總結(jié)如下:

一、職業(yè)教育不僅要注重學(xué)生就業(yè)技能培訓(xùn),同時要注重其可持續(xù)發(fā)展素質(zhì)的培養(yǎng),公共基礎(chǔ)課在中職教育中地位重要。

進(jìn)入新世紀(jì)以來,我國職業(yè)教育進(jìn)入了新的發(fā)展階段。黨和政府空前重視職業(yè)教育,全教會提出“大力發(fā)展”職業(yè)教育的方針,把職業(yè)教育的發(fā)展作為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要基礎(chǔ),作為教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn),職教的規(guī)模達(dá)到了歷史新高,職教改革發(fā)展的思路更加清晰。比如在教學(xué)方面就明確了“兩個加強(qiáng)”,即加強(qiáng)思想道德教育,加強(qiáng)職業(yè)技能教育。教育部職成教育司郭春鳴處長指出:20__年全教會后,職教改革進(jìn)入了更重要的內(nèi)涵建設(shè)階段,前期師資培訓(xùn)重視“雙師型”教師建設(shè),以培訓(xùn)專業(yè)教師為主。我們要樹立科學(xué)的人才觀,注重人才的可持續(xù)性發(fā)展,在重視學(xué)生就業(yè)技能培訓(xùn)的同時,要重視其可持續(xù)發(fā)展素質(zhì)的培養(yǎng),公共基礎(chǔ)課和專業(yè)公共課的教學(xué)對促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展具有作用重要。

公共基礎(chǔ)課發(fā)展要服務(wù)于學(xué)生基礎(chǔ)文化素質(zhì),服務(wù)于專業(yè)課學(xué)習(xí),為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠基,我們要認(rèn)清第一、二個定位,同時要注重第三個定位,堅持完成國家教學(xué)大綱的教學(xué)任務(wù);文化基礎(chǔ)課的教學(xué)要注重學(xué)以致用,堅持以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)方式。德育課程關(guān)系到國家接班人的培養(yǎng),是社會主義核心價值觀培養(yǎng)的重要途徑,加強(qiáng)德育教育是世界發(fā)展的戰(zhàn)略性選擇。德育教師要將課程教學(xué)融入學(xué)校教育教學(xué)實踐中,致力于提高學(xué)生思想道德素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、人生觀和世界觀,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

二、工業(yè)文化進(jìn)校園是促進(jìn)學(xué)生主動適應(yīng)社會,開創(chuàng)美好未來的有效途徑,職校教師要適用社會需要,提高自身工業(yè)文化素質(zhì)。

我國目前處于工業(yè)化發(fā)展中期,但工業(yè)文化在我國發(fā)展很不充分。職業(yè)學(xué)校的育人環(huán)境、對學(xué)生的要求與就業(yè)后工作場所環(huán)境、社會對從業(yè)者要求有太多的不同,部分學(xué)生就業(yè)后不能適應(yīng)公司環(huán)境,不能很好地立足公司,部分學(xué)生進(jìn)公司初期發(fā)展較好,但發(fā)展空間有限,職業(yè)生涯發(fā)展可持續(xù)性差,這些現(xiàn)象的產(chǎn)生有一個重要原因,就是學(xué)生工業(yè)文化素養(yǎng)不高。我們應(yīng)該實事求是,尊重現(xiàn)實,整合多種資源,對學(xué)生進(jìn)行工業(yè)文化補(bǔ)課。20__年以來,我們學(xué)校推行“學(xué)生準(zhǔn)企業(yè)管理9S模式”的課題研究與實踐,學(xué)校在“教育育人,管理育人,服務(wù)育人,環(huán)境育人”等方面開展大量的實踐探索,在學(xué)生規(guī)范化管理方面取得了較大的成效,但沒有徹底解決學(xué)生輕松融入社會的問題。通過學(xué)習(xí)余祖光所長工業(yè)文化進(jìn)校園的研究成果,使我認(rèn)識到,學(xué)校實行學(xué)生準(zhǔn)企業(yè)管理9S模式的方向是正確的,做法也是對的,但向縱深推進(jìn)不夠,我們應(yīng)該進(jìn)一步深化學(xué)校教育教學(xué)改革,加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),提高教師的工業(yè)文化素養(yǎng),讓老師們把工業(yè)文化要求與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合,提高學(xué)生的工業(yè)文化素養(yǎng)。如果做到這些,我們的學(xué)生將能更好地主動適應(yīng)社會,開創(chuàng)美好的未來。德育教師應(yīng)充分利用課程優(yōu)勢,開展工業(yè)文化教育。

三、德育教師應(yīng)該明確中職德育教學(xué)的意義和職責(zé),克服倦怠感,充滿激情地工作。

中職教育要培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者。部分中職學(xué)生以“失利者”心態(tài)進(jìn)入學(xué)校,他們文化基礎(chǔ)知識相對較差,良好行為習(xí)慣養(yǎng)成相對缺乏,部分學(xué)生法紀(jì)觀念淡薄,他們自卑自棄,對前途失去了信心。中職學(xué)校要用短短的三年、甚至是兩年時間去轉(zhuǎn)化他們,很不容易。中職學(xué)校學(xué)生是社會發(fā)展不可或缺的建設(shè)者,我們轉(zhuǎn)化了一個孩子,就是轉(zhuǎn)化了一個家庭,是對社會做出了一份貢獻(xiàn),是我們實現(xiàn)自己人生價值應(yīng)該做的事情。把這些孩子都培養(yǎng)成合格的、優(yōu)秀的國家建設(shè)勞動者是我們職校教師義不容辭的責(zé)任!德育教師要明確自身工作的意義與職責(zé),利用課程優(yōu)勢,教會學(xué)生尊重自己,相信自己,重構(gòu)學(xué)習(xí)、人生的動力機(jī)制,主動規(guī)劃未來;要幫助學(xué)生學(xué)會遵守社會公德、職業(yè)道德,養(yǎng)成文明行為習(xí)慣,維護(hù)法紀(jì)、懂得用法律保護(hù)自己;要幫助學(xué)生了解我國社會政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的環(huán)境,認(rèn)識其與自身職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系,鼓勵學(xué)生投身國家建設(shè);要教會學(xué)生初步學(xué)會用辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法正確看待自然、社會與自己的人生。我們的工作責(zé)任、意義重大,必須克服職業(yè)倦怠感,充滿激情地工作。

四、中職德育教師只有不斷學(xué)習(xí),修養(yǎng)自我,提高綜合素質(zhì),才能有效完成工作任務(wù)。

我們都想做有智慧、高素質(zhì)、受歡迎的德育教師,為此,應(yīng)該樹立高尚的師德?!皩蠋焷碇v,沒有愛就沒有教育”,“學(xué)為人師,行為示范”,我們要把立德樹人作為教育的首要任務(wù)。能力高于欲望,才能有瀟灑的人生。德育老師不僅需要透徹了解德育教學(xué)大綱、準(zhǔn)確把握全套教材的知識結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn);還要掌握更廣博的知識,比如:我們應(yīng)當(dāng)對本校所有專業(yè)的教學(xué)計劃、各行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和要求有一定的探究;我們要不斷積累、創(chuàng)新教育教學(xué)方法等等。時代發(fā)展日新月異,學(xué)生是時代發(fā)展下的新人,德育教師必須提高自己的素質(zhì)才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要。正如李曉凡老師所說:教師要具備不斷學(xué)習(xí)的能力,用心不用手段的能力,溶于自然、超越自我的能力,不教之教的能力,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力……如何提高自身素質(zhì)?改變過去不能打開學(xué)生心門、走進(jìn)學(xué)生心里,不能很好轉(zhuǎn)化學(xué)生的狀況?提高教師魅力?我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)。首先,應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的意識,把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力;其次,把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教育教學(xué)實踐中,將學(xué)習(xí)與實際教育教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法,創(chuàng)新課堂教學(xué)形式,創(chuàng)造多彩課堂。再次,要適應(yīng)教育改革的浪潮,不斷反思,總結(jié)、積累經(jīng)驗,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),向更完善的目標(biāo)努力,只有這樣,才能完成自己的教育教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)自身工作的可持續(xù)發(fā)展。

蔣乃平老師說:教師要做指點(diǎn)學(xué)生人生的導(dǎo)師。職校學(xué)生更加需要大量能真正指點(diǎn)他們、轉(zhuǎn)化他們的導(dǎo)師。作為中職學(xué)校的德育教師,我將不斷地提升教育理論水平,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究、探索德育教育教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個學(xué)者型的教師,提升自己教育教學(xué)的前瞻性。我將用終身學(xué)習(xí)引領(lǐng)自己的發(fā)展,努力成為指點(diǎn)學(xué)生人生的導(dǎo)師。

教師工作的調(diào)研報告(精選篇3)

歷時九天緊張有序又充實愉快的培訓(xùn)時光彈指而過。

在這短短的9天之中,我?guī)е鴼w零的心態(tài)及滿懷的憧憬,聆聽了來自營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院9位教授給我們帶來的精彩講座。這些教授虛懷若谷,學(xué)識淵博,文化底蘊(yùn)豐厚,極具學(xué)者風(fēng)范及師者情懷。

儒雅親切的佟海蘭教授讓我對“智力落后”這個古老又全新的概念有了更多的了解;樸實得像鄰家姐姐的李艷紅教授為我們解讀了“培智學(xué)校新課標(biāo)”;劉芳教授的“行為改變技術(shù)”讓我對待特殊兒童的行為問題更有可控感;王曉冰教授的“醫(yī)教結(jié)合”為我們將要從事的工作提供了方法及策略;王喜軍教授的講座妙趣橫生,談笑間就讓我們掌握了“IEP”的制定,還有古靈精怪的張悅教授,睿智沉穩(wěn)的王佳佳教授,樂觀隨和的劉迪教授,才望兼隆,循循善誘的張興華教授,為我們帶來了很專業(yè),很前沿的特教知識。

感謝這些德才兼?zhèn)涞慕淌?,為我這個懵懵懂懂的轉(zhuǎn)崗教師打開一扇窗。在他們的課堂上既有觀念的洗禮,理論上的提高,情操上的陶冶,更有知識上的積淀和心靈的共鳴!同時也感謝沈北新區(qū)教育研究中心的領(lǐng)導(dǎo)及教師,感謝我校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境及機(jī)會。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,在今后的實際工作中我要努力做到學(xué)以致用,知行合一。要不斷學(xué)習(xí)這方面知識,不斷提高自己。

為生活做減法!面對“思無邪”的特殊兒童,我愿做一個簡單、快樂的特教人!心之所向,身之所往。在這些孩子面前,我愿潛心做事,心存敬畏,靜待花開!

教師工作的調(diào)研報告(精選篇4)

短短的幾天,幾十個新教師聚在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職教師的人員來看,女教師居多,惟獨(dú)三個男教師。這樣看來未來小學(xué)新教師即將出現(xiàn)一種新情況,那就是女教師多男教師少的局面,做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任,為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,時間也從x月份持續(xù)到x月份,但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時間只有五天,其余時間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括:教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長,師道尊嚴(yán),老前輩對我們新教師的一些建議,了解學(xué)生的心里教育,有效課堂教學(xué),教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng),校園安全及防護(hù),班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導(dǎo),如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時間并不長,但內(nèi)容卻是如此的豐富,對于我們小學(xué)的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn),我也得到了相當(dāng)大的收獲,現(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn):

在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員老師的講座后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。首先,教師是文化的傳播者,正如韓愈所說:“師者,傳道授業(yè)解惑也?!边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,“學(xué)高為師,身正為范”正是這個意思,這里也涉及到做人的問題,學(xué)生都是有向師性的,這也是做人的一種認(rèn)同感,同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使課堂教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四,教師是父母?!皭圩约旱暮⒆邮侨?,愛別人的孩子是神?!倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌模處煂W(xué)生的愛是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五,教師是朋友,“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

最后,教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等,作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等,并及時給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時,對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識,認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大,要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼博精神,這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,更要“愛生如子”時時為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動學(xué)生。

新時代的教師應(yīng)具備高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心里素質(zhì)和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平,有敏捷的思維,較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感染力。對待學(xué)生要多問“為什么?”還要多鼓勵、多安慰、經(jīng)常開導(dǎo),說實話。少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

教師工作的調(diào)研報告(精選篇5)

本人很榮幸地進(jìn)入了對外漢語的崗間培訓(xùn),本以為自己的能力得到了老師的認(rèn)可上了一個臺階才能有這個榮幸進(jìn)入崗間,但通過一個禮拜的學(xué)習(xí),我又再次被打回原形,也暴露了更多的問題。

首先,對于教案的編寫。從IPA一直到現(xiàn)在,教案編寫的重要性一直都在被強(qiáng)調(diào),前前后后也寫過很多篇教案?,F(xiàn)在進(jìn)入崗間,對于教案編寫的要求也更上了一層高度,但是自己的能力卻停滯不前。

在老師一而再再而三的批評下,我也逐漸認(rèn)識到再不改變將趕不上大部隊的進(jìn)度,也會被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面。在老師的點(diǎn)撥下,現(xiàn)在對于教案的編寫有了一個新的認(rèn)識,也慢慢地有了點(diǎn)思路。希望在接下來的學(xué)習(xí)中能夠在正確思路的指導(dǎo)下提高自己教案編寫的能力。

其次,在課堂活動和練習(xí)上比較欠缺。在教案編寫以及試講練習(xí)過程中,一直苦于想不到新穎的豐富的練習(xí),這也許和自己看的相關(guān)書少以及課前準(zhǔn)備欠缺有關(guān)。

再有,沒有膽量大膽站到黑板前真正實戰(zhàn)練習(xí)。一直都看著同學(xué)在前面講課并一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,而自己一直不敢大膽接受挑戰(zhàn)。這不僅僅是因為不敢,練得少,一到臺前就會腦子空白,思維短路,更大的原因還是準(zhǔn)備不夠充分,所以沒有底氣。

造成這些的很大的原因是學(xué)習(xí)方法有問題以及自己的惰性。希望自己在接下來的學(xué)習(xí)中能夠找到正確的學(xué)習(xí)方法,克服自己的惰性,并且堅持到底。

教師工作的調(diào)研報告(精選篇6)

新崗一班在__年x月到__年x月,我有幸參加了新教師的培訓(xùn)。一年的培訓(xùn),一年的學(xué)習(xí),讓我有幸聽了很多優(yōu)秀教師的講座,走入了一些經(jīng)典的課堂,從中汲取了太多寶貴的經(jīng)驗財富,讓我從一個門外漢成長為了一名適應(yīng)教學(xué)生活的年輕老師。各前輩的經(jīng)驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義?,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容摘要:

(一)新教師成長第一步:

1、新教師要自我檢查,存在許多問題,怎樣走好“站上講臺”——“站穩(wěn)講臺”——“站好講臺”三步曲。

2、新教師要珍惜崗位

①進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,把教書職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來做

②學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ),進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)修,提高學(xué)歷層次

③進(jìn)一步學(xué)習(xí)教學(xué)技能(如何備課、如何組織課堂、如何做好學(xué)生輔導(dǎo)工作……)

④進(jìn)一步協(xié)調(diào)各種關(guān)系(校長、班主任、老師和學(xué)生、老師和家長的關(guān)系等)

⑤多關(guān)注同年級或經(jīng)驗豐富老師的教學(xué)、多聽別人課

⑥制訂出自己的發(fā)展規(guī)劃

⑦找好傳幫帶的師傅

⑧認(rèn)真?zhèn)浜谜n,認(rèn)真上好課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真落實常規(guī)工作。

(二)關(guān)于“說課”的思考與培訓(xùn)

1、說課的主要性質(zhì)

2、說課的整體要求

3、說課的基本程序

4、說課、講課的主要特點(diǎn)以及今后要研究的問題

(三)教師素質(zhì)、教育智慧與課堂規(guī)則

教育是一個充滿理想與激情的事業(yè);教師是一個充滿智慧與愛心的職業(yè)。

1、學(xué)生喜歡什么樣的老師?

2、教學(xué)效果取決于什么?

(四)聽課、評課

1、看課例《學(xué)奕》

2、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

3、聽課、評課的目的、意義

4、怎么聽課、評課?

5、走向理想的聽課評課

(五)課例觀摩《荷葉圓圓》

(六)長沙市小學(xué)科學(xué)課堂實驗教學(xué)研討活動

(七)特級教師李愛萍講座——教師怎樣找準(zhǔn)人生的航標(biāo)

二、今后努力方向:

首先,要努力成為一名認(rèn)真負(fù)責(zé)型教師。俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”,在老師的身上就是很好的體現(xiàn)。作為一名教師,你只有認(rèn)真對待自己的工作,刻苦鉆研教材,才能對自己所要教學(xué)的內(nèi)容有一定的了解,在此基礎(chǔ)上虛心向前輩老師請教,經(jīng)過這些努力后再結(jié)合自己的思考和感受創(chuàng)造出適合自己班級特色的課堂教學(xué),這樣才能取得很好的教學(xué)效果;其次,對于學(xué)生來說,每一個學(xué)生在老師的心目中都一樣的重要,所以老師要對每一個孩子認(rèn)真,負(fù)責(zé),也許在一個班級中,一個孩子只是幾十分之一,可是對于父母來說,他們就是家庭的唯一,就是百分之百,每個孩子被送入學(xué)校來學(xué)習(xí)知識,他們都是平等的,都有學(xué)習(xí)的權(quán)利,任何老師都要有耐心,認(rèn)真地教導(dǎo)這些孩子,只有這樣才是對他們負(fù)責(zé),對他們的家庭負(fù)責(zé),從實質(zhì)上來說也是對老師自己負(fù)責(zé)。我想一名教師能做好這一點(diǎn)才能稱之為合格的人民教師。

要努力成為一名有計劃的教師。從教師自身來說,平時的教學(xué)活動要制定好科學(xué)的教學(xué)計劃,只有這樣才能保證日常教學(xué)工作的正常進(jìn)行;對于教師自己的專業(yè)發(fā)展,也要有一定的計劃,要給自己在不同階段所要完成的任務(wù)制定明確的要求,讓自己知道在每個階段所要努力的方向,只有這樣教師才能為了自己確切的目標(biāo)而奮斗,才能一步一步地成長起來;對于學(xué)生而言,針對不同的班級教師要“因地制宜”,制定這個班級日常的教學(xué)計劃,在短期內(nèi)的目標(biāo),長期所要達(dá)到的水平,每個階段所要進(jìn)行哪種類型的訓(xùn)練,每一個環(huán)節(jié)都要計劃好,才能保證教學(xué)活動正常有序而且是更有效的進(jìn)行,特別是對于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,老師自己要制定一個輔導(dǎo)計劃,對于他們自己而言更要制定一個自己學(xué)習(xí)的計劃,雙管齊下,才能取得預(yù)期的效果。

要努力成為一名反思型的教師。在一年的崗位培訓(xùn)中,經(jīng)常聽到的詞語就是“反思”,看似簡單的兩個字,做起來卻是很難,有人也許會說:不難啊,我也反思過。沒錯,反思自己的行為,反思自己的課堂語言,反思自己的教案,反思自己的教學(xué)過程,看起來確實不難,可是你能把這一次兩次的反思變成每一次的反思,變成一種習(xí)慣嗎?我想能做到這一點(diǎn)確實不是件容易的事情,因為它需要耗費(fèi)太多的時間和精力,沒有多少人能持之以恒地做下去。但是反思是一個非常好的幫助教師快速成長的途徑,在不斷的反思中可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,及時得到改正;并且在這樣的過程中使得自己原有的知識得到更深入地思考,引出更多的新思考,新問題,在這樣循環(huán)的過程中得的知識就象一個雪球般越滾越大。總之,努力成為一名反思型的教師才能使自己得到不斷的發(fā)展。

作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè),就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心,帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力,更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。

最后,我要感謝教科中心為我們新教師提供了一個這么好的平臺,讓我們汲取養(yǎng)分,迅速地成長。其次,感謝班主任鄧?yán)蠋?,她認(rèn)真負(fù)責(zé),態(tài)度和藹可親,班級管理水平高,是一位非常了不起的好老師,是我們效仿的好榜樣。另外,我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的對我們新教師的關(guān)心與支持,為了我們更好更快地成長,學(xué)校組織了“青藍(lán)工程”——師徒結(jié)隊活動,為每位新老師配備了師傅。還要感謝新崗一班的三位正副班長,他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯隽舜罅康墓ぷ?,建立了QQ聯(lián)系群,大家彼此交流,談學(xué)習(xí)、談工作……

教師工作的調(diào)研報告(精選篇7)

通過這一個多月的集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí),我有以下心得總結(jié):

一、通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,使我重新樹立了科學(xué)的教育觀。新時代的教師不僅僅是照亮別人的“蠟燭”,而更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中,我們應(yīng)該利用現(xiàn)代教育資源,擺正新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執(zhí)行者,還應(yīng)該是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者,是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者,改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色,以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水,不能滿足于自己的一桶水,更要成為“長流水”,長流常新,永無止境,教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。在傳授知識的同時,教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,或者由學(xué)生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。因此,對于我們的學(xué)生,我們要用平等的眼光去看待,不能單獨(dú)用成績把他們分為三六九等,也不能好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰,我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會,讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。

二、通過這次學(xué)習(xí),使我對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識。

通過繼續(xù)學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然在教師生涯走過了多年的歷程,通過這次培訓(xùn),讓我真正明白自己的專業(yè)理論知識還很薄弱。因此在以后執(zhí)教的過程中應(yīng)著重加強(qiáng)對新課程的分析和理解,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以理論知識來促進(jìn)自己的專業(yè)成長。

三、通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)使自己重新認(rèn)識到英語教學(xué)重視交流與溝通,主動學(xué)習(xí)、主動探索的重要性。

有句古話說得好:“學(xué)而無友,孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流,互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式,除了自學(xué)之外,盡可以與同學(xué)、教師自由溝通,探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),汲取精華,能積極主動思考,真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對于我來說,是值得珍惜的充電機(jī)會。面對當(dāng)前如何實施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會,讓我們能聚集在一起,相互交流、取長補(bǔ)短、共同提高。

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