關(guān)于2022教研組長述職報(bào)告
述職報(bào)告是各級各類機(jī)關(guān)工作人員，一般為業(yè)務(wù)部門陳述以主要業(yè)績業(yè)務(wù)為主，少有職能和管理部門陳述。下面是小編為大家整理的關(guān)于2022教研組長述職報(bào)告，歡迎大家來閱讀。
關(guān)于2022教研組長述職報(bào)告篇1
語文教研組共有教師15人，40歲以下教師占60%，整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化、知識化邁進(jìn)。隨著教師全員合同聘任制的實(shí)施，社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭做新時(shí)代的“科研型”教師。
一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。
教研活動每周一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個(gè)大好機(jī)會，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“語文評估辦法的多種形式”，各教師提出意見，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上。
二、嚴(yán)肅教研時(shí)間。
如果將教研活動切實(shí)地開展起來，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時(shí)間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時(shí)間提前在黑板上公布，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會，決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中流逝。
三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時(shí)間內(nèi)出成績。
隨著教師人才的流動，教師隊(duì)伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵(lì)青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。
關(guān)于2022教研組長述職報(bào)告篇2
數(shù)學(xué)組在學(xué)校里是人員最多，教學(xué)任務(wù)最繁重的一個(gè)大組。自擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長以來，我深感自己的責(zé)任重大。作為組長我能嚴(yán)格要求自己，處處起表率作用，以身作責(zé)，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系?；仡櫼幌鹿ぷ?，既這兩年的工作既有成功的喜憂，又有不盡如人意的地方，值得回顧和反思：
一、學(xué)習(xí)、制定教學(xué)計(jì)劃
俗話說：“不打無準(zhǔn)備之仗”，學(xué)期初，我組都會組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。我們學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)操作》等。根據(jù)我校整體工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃和德育工作計(jì)劃，結(jié)合我組實(shí)際，全面展開討論，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制定本組工作計(jì)劃及個(gè)人工作計(jì)劃
二、開展有效的教研活動
本組是學(xué)校學(xué)科組中的大組，共有五個(gè)備課組（初預(yù)備課組、初一備課組、初二備課組、初三備課組、高中備課組）各個(gè)備課組每周都有固定的活動時(shí)間進(jìn)行備課活動，具有實(shí)效、方便，是校本研究的主陣地。老師們在各備課組共同深入研究教材，掌握教材體系，基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，精心設(shè)計(jì)教案。每堂教案三維目標(biāo)明確，做到有統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，資源共享、和諧共進(jìn)。各個(gè)年級組還開展開展了同課異構(gòu)活動，由備課組統(tǒng)一內(nèi)容，共同備課，然后由不同教師在不同的班級教學(xué)，通過對比研究取長補(bǔ)短。為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，在教務(wù)處的指導(dǎo)下、年級組的支持下，每學(xué)期各年級都會開展一次數(shù)學(xué)競賽活動。此外初、高一備課組對新生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。初、高三備課組根據(jù)學(xué)情，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)，合理整合配套練習(xí)。每次模擬考試之后，初、高三備課組都要認(rèn)真對比、分析各班的考試成績，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正和解決，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作共同發(fā)展
團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，是我們數(shù)學(xué)組的一貫傳統(tǒng)。各位教師除了鉆研自己的業(yè)務(wù)外，還十分注重互相學(xué)習(xí)。通過互相聽課，從教學(xué)內(nèi)容安排是否得當(dāng)，例題選講是否精煉，重點(diǎn)難點(diǎn)是否突破，教學(xué)思想方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求等方面互評，取長補(bǔ)短共同進(jìn)步。骨干教師每學(xué)期都會推出兩到三節(jié)的校級公開課，供大家學(xué)習(xí)和參考。組內(nèi)有很多青年教師，老教師言傳身教，對青年教師悉心指導(dǎo)，青年教師虛心學(xué)習(xí)。通過互相聽課評課活動，提高教學(xué)水平，達(dá)到精益求精。
四、關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率
為保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。我們堅(jiān)持課堂教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。借鑒學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告“影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的因素”，使教師明確影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵因素及學(xué)生喜歡的教學(xué)方法。
回顧這些年的工作，我們的確取得了一點(diǎn)成績，特別是在近幾年的高考中，但距離我們對自己的要求，還有差距。比如在學(xué)科競賽方面、現(xiàn)代媒體的利用方面、科研方面、教學(xué)效率等，我們深感肩上擔(dān)子的沉重今后我們將進(jìn)一步關(guān)注課堂教學(xué)改革，提高效率。
關(guān)于2022教研組長述職報(bào)告篇3
本學(xué)期，我們物理組全體教師立足本職崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人。緊緊圍繞著學(xué)校工作重點(diǎn)和教務(wù)工作要求，以“質(zhì)量就是生命”為重點(diǎn)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)手段，強(qiáng)化質(zhì)量意識，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)。組內(nèi)每學(xué)期都制定出具休詳細(xì)的教學(xué)、教研組工作計(jì)劃，并能夠按照計(jì)劃工作，具休落到實(shí)處，每人每學(xué)期都能認(rèn)真及時(shí)地寫出工作計(jì)劃，每學(xué)期未都能夠圓滿地寫出教學(xué)工作總結(jié)。組內(nèi)沒有出現(xiàn)因遲到早退受到學(xué)校批評的情況。
本學(xué)期的教研活動，除完成常規(guī)教研任務(wù)以外，我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：
（一）深入開展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
我們認(rèn)為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵還在課堂教學(xué)，課堂教學(xué)過程是知識的形成過程；是思維發(fā)展和能力的形成過程；是學(xué)生的素質(zhì)提高的過程。教師的主要任務(wù)就是想方設(shè)法多讓學(xué)生積極自主地參與課堂教學(xué)過程，使他們從中得到體驗(yàn)，獲得成功的喜悅，促進(jìn)思維和能力發(fā)展。因此，在教研活動中我們明確提出，要加強(qiáng)對教學(xué)過程的研究。
1. 首先，必須使每位教師明確常規(guī)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)及其地位和作用。重點(diǎn)抓好常規(guī)教學(xué)中“備、教、改、輔、考、評”等基本環(huán)節(jié)。在這些環(huán)節(jié)中，關(guān)鍵是抓好備課這個(gè)環(huán)節(jié)。我們要求備好課必須做到熟悉大綱對教學(xué)的基本要求，分析每章（或單元）每節(jié)乃至每個(gè)知識點(diǎn)在整個(gè)教學(xué)中的地位和作用，對每個(gè)知識點(diǎn)在整個(gè)教學(xué)階段的要求，則要根據(jù)教學(xué)對象的知識基礎(chǔ)和心理特征，把握住學(xué)生認(rèn)識過程的階段性和層次性。備課不僅要備如何把知識教給學(xué)生，而且還要備如何通過知識的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的能力和發(fā)展學(xué)生的智力，把知識教學(xué)和能力培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來。每周五下午，我們教研組組織集體備課，在備課中互相啟發(fā)、探討好的教學(xué)方法，利用群體智慧解決教學(xué)中帶有共性的疑難問題。如“加速度”、“牛頓第二定律”“動量守恒定律”“簡諧振動的的圖象”、“安培力、磁感應(yīng)強(qiáng)度”、“楞次定律”、“交變電流的產(chǎn)生”等。只有老師們精心備好每一節(jié)課，并能充滿激情地進(jìn)入課堂授課，那樣學(xué)生聽課效率就會提高，學(xué)生聽懂了，完成作業(yè)就迅速準(zhǔn)確。相應(yīng)的，教師還需要輔導(dǎo)的內(nèi)容就會減少。學(xué)生和教師的心理都能輕松積極，學(xué)生的成績才能提高。為此，本學(xué)期我們加強(qiáng)了集體備課，通過集體備課，互相促進(jìn)，提高教師的教學(xué)水平。
2. 抓教學(xué)難點(diǎn)的研究。對教學(xué)中的難點(diǎn)我們提出要解決三個(gè)問題，即難在哪？為什么難？如何突破？一學(xué)期來我們分別在高一、高二年級挑選一些大家公認(rèn)難上的課，開展針對性的研究，充分利用成都七中的優(yōu)秀教師的寶貴資源，通過觀摩網(wǎng)校成都七中老師對這些課的講解，反復(fù)研究探討，通過這樣的學(xué)習(xí)研究，大家對如何分析教學(xué)難點(diǎn)的形成和突破都有了一定認(rèn)識。
3. 更新觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。充分調(diào)動師生兩個(gè)方面的積極性，使學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”，加強(qiáng)了學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中參與教學(xué)過程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功，提高學(xué)習(xí)興趣措施，把知識學(xué)好學(xué)活。根據(jù)我校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，尖子生少的特點(diǎn)，我們重點(diǎn) 抓好雙基的落實(shí)工作。
4.突出重點(diǎn)，帶動一般。要使教研活動對教學(xué)指導(dǎo)有力度，必須深入研究，這就不可能面面俱到，而應(yīng)該有研究的重點(diǎn)。我們選擇教學(xué)研究的一些難點(diǎn)或熱點(diǎn)，如新課的引入，物體的受力分析，物理過程分析，解題思維方法，學(xué)法指導(dǎo)，使用等作為重點(diǎn)開展一些研究，通過對這些問題的研究濃化了教研氛圍，深化對一般性問題的理解。提高了老師們的分析教材和處理教材的能力。
5.在不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革的同時(shí)，組內(nèi)還特別重視多媒體教學(xué)課件的開發(fā)和應(yīng)用，現(xiàn)在組內(nèi)的教師張德宇，陳國生，張瑞民等已制作整理了一些比較完整的教學(xué)課件，并應(yīng)用于教學(xué)中。
（二）本學(xué)期我組 對高考試題進(jìn)行研究：
我們對近年來的高考題，考試說明進(jìn)行了研究，了解高考物理學(xué)科的命題特色，以及對學(xué)生的各種能力要求?？偨Y(jié)出了以下幾點(diǎn)：
（1）高中物理知識點(diǎn)雖然較多，但由于時(shí)間和題量有限，能考查到的知識點(diǎn)有限，但歷年考查的知識點(diǎn)又不確定，所以必須全面復(fù)習(xí)。
（2）每一道題所占分值都較多，而每一道題都有一定的難度，必須提高學(xué)生解決中檔題的能力。
（3）每年都有信息題，題目較長。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題的習(xí)慣和捕捉信息的能力。
（三）加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)管理
1.本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)?！督虒W(xué)常規(guī)》要求，讓每一位教師的教學(xué)活動的各個(gè)環(huán)節(jié)都納入到規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的軌道。教研組活動按時(shí)開展，每次做到有主題、有研討，針對“研究性學(xué)習(xí)”、“課堂教學(xué)藝術(shù)化工程”、現(xiàn)代物理教學(xué)思想、教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)等問題開展熱烈的討論，課組活動內(nèi)容豐富，形式多樣，教師參與意識強(qiáng)烈。
2，各個(gè)備課組做到集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一課堂練習(xí)、統(tǒng)一資料使用、統(tǒng)一單元測試、在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素質(zhì)。
3，本學(xué)期每位教師堅(jiān)持聽課，每人每學(xué)期聽課次數(shù)15節(jié)以上，本學(xué)期我組組織了一次集體到天水一中聽課的活動，并參加了學(xué)校組織的示范課活動。做到了課后有評課、議課，相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高。
4.加強(qiáng)了考試命題工作的研究，提高命題的質(zhì)量，試題編制做了到科學(xué)、合理，有適當(dāng)?shù)碾y度和較好的區(qū)分度。
（四）加強(qiáng)了對青年教師的培養(yǎng)力度
重視老教師的傳，幫，代和對青年教師的指導(dǎo)工作。我們將充分利用老教師尤其是骨干教師的寶貴資源。請他們對青年教師的每一堂課進(jìn)行具體的指導(dǎo)。把他們的經(jīng)驗(yàn)以講座的形式向全組老師的特別是青年教師做介紹。同時(shí)，要求老教師定期開展聽課活動，以便青年教師學(xué)習(xí)、借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)配合學(xué)校的“師帶徒工程”建設(shè)，我們還將繼續(xù)進(jìn)行老教師和新教師之間的師徒結(jié)對活動。
（五）存在的問題
1,我們物理教師的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神較強(qiáng)，但教學(xué)研究還不足，還需進(jìn)一步加強(qiáng)。同時(shí)，需進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師備課和上課的指導(dǎo)。探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和分層教學(xué)的模式和方法，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，盡快提高教學(xué)水平。
2.對學(xué)生學(xué)習(xí)方法研究指導(dǎo)不夠，沒有扭轉(zhuǎn)我校學(xué)生學(xué)習(xí)物理的被動局面。
3、每位老師工作任務(wù)重，本人能力也有限，教研組工作還有待進(jìn)一步提高。
關(guān)于2022教研組長述職報(bào)告篇4
一年半前，我懷著“誠惶誠恐”、“忐忑不安”的心情接受了數(shù)學(xué)教研組長一職，擔(dān)心不能勝任，始終覺得自己肩上的擔(dān)子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意為數(shù)學(xué)組的每位老師服務(wù)，求真務(wù)實(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我主要匯報(bào)四個(gè)方面的工作。
1、關(guān)于教研組的建設(shè)
在教研活動中，我們多次學(xué)習(xí)討論并漸漸形成了以下三方面的共識：
（1）群體意識：大家團(tuán)結(jié)一致，心往一處想，勁往一處使，努力改變數(shù)學(xué)組的形象。如果我們是薄弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實(shí)力的提高，相應(yīng)你也能得到認(rèn)可。
（2）服務(wù)意識：師德建設(shè)的的標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在教師對教學(xué)工作的投入程度及工作中表現(xiàn)出來的水平和效果，因此要求我們應(yīng)全心全意為學(xué)生服務(wù)。做老師是辛苦的，做數(shù)學(xué)老師更苦，賦予的責(zé)任也更大。作為數(shù)學(xué)教師就決定了你應(yīng)該做一個(gè)工作上是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⑻?shí)的，人格上是真實(shí)的、正直的人，否則你不配做一個(gè)“數(shù)學(xué)人”。
（3）教研意識：校本教研和組內(nèi)教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢下，一個(gè)不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們一個(gè)大組的實(shí)際情況，加強(qiáng)備課組的建設(shè)和教研更為重要。
2、教研活動的開展和教學(xué)常規(guī)的落實(shí)
（1）有計(jì)劃：開學(xué)初要求各備課組長制定好計(jì)劃，然后協(xié)調(diào)確定在一個(gè)學(xué)期中每周一次的教研組或備課組活動計(jì)劃，并張貼公布，使老師們做到心中有數(shù)，及時(shí)準(zhǔn)備。
（2）有內(nèi)容：教研活動的內(nèi)容主要是圍繞如何提高課堂教學(xué)效率為主題，開設(shè)新教師的匯報(bào)課、青年教師的研究課和老教師的示范課等，本學(xué)期共開出各類課型的公開課共計(jì)24人次。另外我們還十分重視對新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的研究。
（3）有形式：公開課的開設(shè)，除了上課、聽課，還需要說課、評課，評課采取先分備課組討論，然后每個(gè)備課組派一名主講人，最后由我總結(jié)點(diǎn)評，這樣既熱烈又融洽。
（4）重落實(shí)：開學(xué)初制定的計(jì)劃都能不折不扣地執(zhí)行，每學(xué)期都能分別開展10次左右的教研組活動和備課組活動。特別是三位備課組長他們年齡比我大、資歷比我深、水平比我高，工作都非常配合、負(fù)責(zé)，正因?yàn)橛辛怂麄?，我的工作輕松了很多。
（5）重檢查：積極配合教務(wù)處組織的各類教學(xué)常規(guī)檢查，我組大多數(shù)老師都能得到肯定。這方面本人也能起好帶頭作用。
（6）重效果：流于形式、濫竽充數(shù)的教研活動不進(jìn)行。
3、關(guān)于教科研
教科研意識不斷增強(qiáng)，只有不斷學(xué)習(xí)、研究才能促進(jìn)教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善。因此，我們組共承擔(dān)了三個(gè)課題，其中由我牽頭的《新課程下，高中數(shù)學(xué)自主探究式教學(xué)的理論與實(shí)踐》已完成一萬五千字的初稿。年青教師在這方面大有超過老教師的勢頭，如章建春老師已在各類雜志上發(fā)表教學(xué)論文多篇，在杭州市說課比賽中榮獲一等獎。
4、成績和榮譽(yù)
應(yīng)該看到，我們數(shù)學(xué)組慢慢在成長、在發(fā)展。今年的高考中，在汪曉明老師的帶領(lǐng)下，文理科數(shù)學(xué)平均分都超過了杭州市七縣市一級重點(diǎn)中學(xué)的平均分。在學(xué)生最喜歡的老師評選中，我校七位老師數(shù)學(xué)組就占了三位。然而，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，和其他組相比，尤其是我，和兄弟組長相比，雖然性高，水平恰不高，相差還甚遠(yuǎn)，仍需不斷努力。
謝謝大家！
關(guān)于2022教研組長述職報(bào)告篇5
俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)報(bào)告如下：
一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們填寫“語文組活動開展方案”一表，讓大家談?wù)?a href='http://m.rzpgrj.com/shuoshuok/' target='_blank'>說說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計(jì)劃中。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到?“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的'勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。
二、從思想、理論著手，實(shí)踐課程改革。
曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！”是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件、教案、課件等等），如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進(jìn)行“解壓”，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對信息的收集與處理的能力。
三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間；再者為提高老師們對現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握，我們在學(xué)期初就由電腦老師為組員們進(jìn)行了課件制作的再一次培訓(xùn)，提高了老師們自制課件的能力，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期伍小牡、肖松兵等七位老師已能根據(jù)課文所需，自制課件進(jìn)行授課，并取得了較好的成效。
在此，特別還要提到的是，我們教研組的伍小牡老師從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位提高自己，提高了他個(gè)人的綜合授課能力。并在縣優(yōu)質(zhì)課競賽中取得二等獎。
四、存在的不足及今后努力的方向
（１）我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
（2）我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”，短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
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