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2020個人主任述職報告5篇精選

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個人主任述職報告有哪些?寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的美術(shù)水平,營造校園的文化氣氛,促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!一起來看看2020個人主任述職報告5篇精選,歡迎查閱!

個人主任述職報告1

20__學(xué)年已經(jīng)結(jié)束,驀然回首,有喜有憂。在這一學(xué)年里,本人繼任副教導(dǎo)主任職位,著重抓本校教導(dǎo)處日常事務(wù)及校本培訓(xùn)工作,并擔(dān)任七年級語文教學(xué)?;仡欉@一年來,本人一直以“實”的精神做好每一項工作,收到了好的實效。現(xiàn)將有關(guān)工作情況簡述如下:

一、學(xué)用“魏書生的經(jīng)驗”,抓好語文教學(xué)工作。

熱愛教育教學(xué)工作是教師的天職。我是屬于熱愛教學(xué)工作的那種教師,我深愛著我的學(xué)生。在擔(dān)任七年級的語文教學(xué)中,我竭力做到上好每一堂課;盡力關(guān)心和愛護每一位學(xué)生。七年級是一個多差生的大集體,學(xué)習(xí)習(xí)慣差:課前不預(yù)習(xí),課后不復(fù)習(xí),上課不聽講,愛接嘴,老師說上句,他說下句,平時大部分學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè),閱讀課外書的就微乎其微了;基礎(chǔ)知識差:寫字畫倒筆、多筆、少筆、“草書”現(xiàn)象非常嚴(yán)重,已讀到七年級了,少數(shù)同學(xué)連初一的“初”字就不會寫,還有部分同學(xué),滿紙答案,你就識別不出他到底寫的什么;思想品德差:沒有遠大理想,沒有明確的學(xué)習(xí)目的,只希望自己快快長大,好去打工掙錢;小偷小摸以大欺小;不尊重和關(guān)愛同學(xué),遇事持無所謂的態(tài)度,沒有正確的榮辱觀;行為習(xí)慣差:好吃零食,亂扔垃圾,隨地吐痰,衣冠不整等等。面對這樣的一群學(xué)生,我沒有埋怨和氣餒,而是面對現(xiàn)實,千方百計改變自己的教育教學(xué)方法。

1、換位思考,熱愛學(xué)生。家長沒有不愛自己的子女的,希望別人愛他的孩子是每個家長的本能。我是老師,也是一位孩子的家長。我象愛自己的孩子一樣深愛著我的學(xué)生。其次,視自己為學(xué)生,認真去“讀”每位學(xué)生的心,深知學(xué)生心里希望的是幫助、理解和寬容,是信任和鼓勵;而不是旁觀,也不是無奈和嘆息,更不是斥責(zé)和奚落。這一年,我始終堅持以積極的心態(tài)面對學(xué)生,以和藹的態(tài)度親近學(xué)生,以幽默的語言感染學(xué)生,以明確的目標(biāo)要求學(xué)生,以科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生,以榜樣的力量激勵學(xué)生,以百倍的信心信任學(xué)生,相信他明天一定會比今天好!

2、民主科學(xué)管理語文學(xué)習(xí)。雖然這個班集體很多方面都差,但是差中依然有許多閃光點。用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點:雖然大部分同學(xué)上課東倒西歪,但是上課還是有幾個坐得端端正正地聽講的同學(xué);雖然大部分同學(xué)不愛完成作業(yè),但是,還是有完成任務(wù)的同學(xué)……所以,我在仔細觀察之后,經(jīng)同學(xué)民主推薦,確定了大批同學(xué)擔(dān)當(dāng)檢查語文學(xué)習(xí)任務(wù)的負責(zé)人。各項任務(wù)分解下去,學(xué)生自我管理,主動學(xué)習(xí)的積極性一下就調(diào)動起來了,一部分管理人才也脫穎而出,比如:劉世娟同學(xué)負責(zé)管理背誦,她設(shè)計的矩正管理表格,非??茖W(xué),一張紙就能明確反映出同學(xué)本期背了那些篇目,背了多少。在語文學(xué)習(xí)管理上我最大的感受是:相信學(xué)生一定行;好孩子是夸出來的!激勵人的最佳方法莫過于你說他“行”!

3、運用網(wǎng)絡(luò)資源,優(yōu)化課堂教學(xué)。本期大部分時間運用了多媒體教學(xué),大大增加了課堂容量,提高了學(xué)習(xí)效率。我也教得很輕松。也許有老師問:每堂課都運用課件上課,課件哪里來?我的感受是:網(wǎng)絡(luò)無限好,只要肯發(fā)現(xiàn)。在一次苦苦尋找課件時,我無意中發(fā)現(xiàn)了一個語文網(wǎng)站,網(wǎng)站資源豐富實用,涵蓋初高中語文各個版本教材,包括試卷下載、課件下載、教案教學(xué)、教學(xué)素材、作文中心、備課、中考、高考、學(xué)習(xí)頻道、教師頻道、課外讀物、節(jié)日專題等幾大部分,還有字典詞典電子工具,為老師備課提供了豐富的資源,更讓人高興的是,所有資源全免費,自己在下載各種資源后,創(chuàng)作的課件還可以發(fā)到該網(wǎng)站上與同仁交流共享。我在教學(xué)中感到文言文很難讀,音頻資源幫我解了大圍。用它不僅教了學(xué)生,也提高了我的朗讀水平。還值得一提的是專題教育:例如奧運專題,它急教師之所急,設(shè)計了關(guān)于奧運的試題、文學(xué)知識、主題班會及課件、教案和作文以及與奧運有關(guān)的其他素材。5月12日汶川發(fā)生了大地震,網(wǎng)站迅速開設(shè)了“5.12地震專題”,主題班會所需的課件和素材紛紛匯集,特別是一些感動人心的作文更是老師們尋找的寶貝。這個網(wǎng)站,免去你搜索之苦,讓你輕松做老師,給你創(chuàng)造的空間,讓你自信做老師。本期來,學(xué)生學(xué)習(xí)再也不是干巴巴的聽老師講了,視聽結(jié)合大大提高了學(xué)習(xí)效率。

4、挖掘?qū)W生潛能,多管齊下提高學(xué)生語文素養(yǎng)。在教學(xué)中,我始終不言放棄,也重來不放棄一個差生,記得從南小轉(zhuǎn)來一個叫__的學(xué)生,我以為在__這樣的環(huán)境中熏陶的學(xué)生應(yīng)該很好的,沒有想到的是,叫他起來讀書,先是聲音小,提醒他后聲音稍微大了些,但是我一句也沒有聽懂他讀的什么,我看他難為的表情,恍然大悟,原來他根本不會讀,同學(xué)們都睜大眼睛看著我,看我怎么收拾他。于是我靜了靜,然后和藹的問他:“是不是不會讀啊?”他羞澀地點點頭,我說:“沒有關(guān)系,你拿起書跟我讀吧!”他又點了點頭。此時,同學(xué)們異常的安靜,我開始一句一句的教他,他斷斷續(xù)續(xù)的算是把句子讀完了,但讀錯的讀破的地方卻引起了學(xué)生們的哄堂大笑,他很不好意思,我示意同學(xué)們安靜,千萬別笑他,我把長句子分成兩個部分教他跟讀,他還是不會,分三個部分、四個部分教他跟度還是不流利,最后我干脆一個詞一個詞地教他,教讀了兩三個詞,他的臉再次紅了,說:“老師,別教了,我真的不行!”學(xué)生們也笑了,我用鼓勵的眼神看著他,說:“你很有進步,你沒有發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在讀書的聲音比先前洪亮多了嗎?”他靦腆地點了一下頭,我說:“繼續(xù)吧……”我又教了幾遍,然后叫他連起來讀,他終于讀正確了那句話,學(xué)生們給了他經(jīng)久不息的熱烈的掌聲,在后來的朗朗讀書聲中,我感到同學(xué)們的那股士氣充滿了教室的每個角落。

為了鍛煉同學(xué)們的膽量,恢復(fù)進取的信心,每堂課前我都安排同學(xué)們講自己的優(yōu)點,開始時有同學(xué)喊:“天啦,老師,你就是把我殺了,我沒有優(yōu)點講啊!”我問她:“你說的是實話嗎?”她說:“當(dāng)然。”我說:“對了嘛,老師就喜歡你這樣誠實的學(xué)生,你還有其他的優(yōu)點嗎?”她的臉一下就紅了……同學(xué)們仿佛明白了什么,再一次大叫起來:“沒問題,老師!”一學(xué)期同學(xué)們不僅發(fā)現(xiàn)了自己的幾個優(yōu)點,而且也發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)身上的很多優(yōu)點。講優(yōu)點的活動不僅增進了同學(xué)之間的了解和友誼,還鍛煉了同學(xué)們的膽量,恢復(fù)了奮進的自信。一輪優(yōu)點講完了,下一輪就自由選題,學(xué)生們有的是話講,大部分還自己寫講稿,有號召大家努力學(xué)習(xí)的,有勸勉大家團結(jié)友愛的,有講身邊感人故事的……通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,我感覺學(xué)生進步非常大,原先滿堂差的學(xué)生現(xiàn)在都變成“滿堂才”了。

二、教導(dǎo)處日常事務(wù)工作。

教導(dǎo)處工作繁雜瑣碎,今天我不可能事無巨細向大家一一匯報。下面就說幾項主要工作吧:

1、做好常規(guī)教務(wù)工作

學(xué)期初,及時安排好課,發(fā)放各類表冊和教輔資料,平時做好課務(wù)調(diào)整和試卷發(fā)放工作,學(xué)期結(jié)束前,安排、組織期末檢測,閱卷,以最快的速度統(tǒng)計學(xué)生的考試成績,及時回收并歸檔。在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,承辦并落實各類比賽、評優(yōu)活動,完成其他事務(wù),竭盡全力貢獻自己的一份力量。

2、做好學(xué)籍管理工作

對我校學(xué)生的學(xué)籍進行管理,辦理學(xué)籍變更手續(xù),每月統(tǒng)計、上報學(xué)籍報表。組織班主任搜集、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數(shù)據(jù),把學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)上傳入庫,實現(xiàn)了小學(xué)生學(xué)籍的電子化管理。由于我校大部分班主任老齡化,不會電腦,錄入工作大多壓在了教導(dǎo)處。

3、完善相關(guān)制度,使管理更人性更科學(xué)

首先是制定了《__小學(xué)教學(xué)工作管理細則》,要求廣大師生依據(jù)“細則”開展自己的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)活動,規(guī)范了老師們的教學(xué)行為和辦公行為,以及學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。第二,不定期對各個老師進行“六認真”檢查,及時記錄下檢查結(jié)果,把檢查情況與學(xué)期結(jié)束的考核掛起鉤來。

4、認真組織、參與校本教研

我校的教研活動分為三個層面:第一層是縣、片及以上教研活動。對于此類活動,我們是積極組織教師參與。

第二層是與兄弟學(xué)校的教研活動,這稱為教學(xué)交流。我們除了認真組織教師參與他們的各類教研活動外,還常常派老師前往學(xué)習(xí)。

第三層是我校的教研活動。首先是要求在一學(xué)年內(nèi)人人上教研課,以促進教師間的相互學(xué)習(xí)和交流。第二,針對我校教師的具體情況,我們把教研活動的主題縮小,力求每次活動都解決實質(zhì)性的問題,這樣既節(jié)約的時間,又提高了效率。

5、大力開展校本培訓(xùn),推進特色教育的發(fā)展。

堅持每周四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到有計劃、有組織、有記載、有檢查。組織教師收看全國名師的師德報告會,激勵教師做名師;組織教師收看著名教育家魏書生的班主任工作報告,學(xué)習(xí)先進的班級管理經(jīng)驗;組織教師收看全國名師的課堂錄象,感悟教學(xué)新思想,汲取教學(xué)新方法。

因地自宜,推動教育特色的發(fā)展。進一步推動中華傳統(tǒng)美德教育、賞識教育、經(jīng)典教育在我校的實施。今年重點是經(jīng)典教育,在全校開展“誦讀經(jīng)典”活動。我負責(zé)擬訂了實施方案,并編印了經(jīng)典教育讀本,每班一冊。大部分班級的學(xué)生能背誦《弟子規(guī)》,特別是幼兒班的同學(xué)效果明顯,小小年紀(jì)基本都能背“首孝悌,次謹信,泛愛眾,而親仁,有余力,則學(xué)文……”實踐證明,學(xué)生們誦讀經(jīng)典,既繼承了祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,學(xué)到了做人的道理,又擴大了識字量。同時,經(jīng)典誦讀大大地豐富了幼兒教學(xué)的內(nèi)容,拓寬了語文閱讀范圍,開辟了德育新途徑。

結(jié)合時事加強學(xué)生的愛國主義教育。5.12地震中,我利用網(wǎng)絡(luò)資源,選擇地震中的感人心魄的事跡和催人淚下的詩篇,率先編輯了《震撼心靈文集》分發(fā)各班學(xué)習(xí),大隊部利用廣播輪番播出這些故事和詩歌。

6、當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手和參謀。協(xié)助校長做好學(xué)校工作計劃總結(jié)、實施方案,組織實施,監(jiān)督執(zhí)行,考核評比。做好宣傳工作,積極撰寫簡報,編發(fā)信息,擴大本學(xué)校在全縣的影響力。積極諫言獻策,為學(xué)校的發(fā)展貢獻智慧。做好行政值周工作。協(xié)助其他部門抓好學(xué)校各項工作。

7、做好教師的勤務(wù)員。凡是老師們教學(xué)上需要我提供幫助的,無論我有多忙,都會毫無怨言地為老師們服務(wù)。比如,幫助網(wǎng)上查閱資料、整理復(fù)習(xí)資料、編印試卷等等。老師們在多媒體運用中遇到什么問題,我總是能做到隨喊隨到??傊痪洌焊┦赘蕿槿孀优?

過去的一學(xué)年,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在各位同仁的支持下,我與“__小學(xué)”共同成長。在未來的日子里,我將繼續(xù)和老師們并肩奮斗在教壇上,我相信,有你的支持和幫助,我的教學(xué)會更加有效;有在座領(lǐng)導(dǎo)的指引和點撥,我的工作會更加順利,業(yè)績更驕人。

山外青山樓外樓,強中更有強中手。讓我們放眼世界,進一步解放思想,以先進的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,虛心進取,培育出更多的有用之才;讓我們共同攜手,團結(jié)奮斗,在校長的帶領(lǐng)下,共創(chuàng)新小美好的明天。

謝謝大家!

個人主任述職報告2

20__ 年,我圍繞市委、市政府確定的“重點招商年”工作主題,帶領(lǐng)高速公路建設(shè)管理辦公室全體同志,深入開展交通大會戰(zhàn),奮力推進高速公路項目建設(shè),圓滿完成了市委、市政府下達的年度目標(biāo)任務(wù)。高速公路建設(shè)管理做到了規(guī)范化、制度化,高速公路建設(shè)管理各項工作取得了明顯成效。下面,我就一年來述職述廉情況匯報如下:

一、以人為本,狠抓班子隊伍建設(shè)。

一是抓隊伍和個人思想建設(shè)。帶領(lǐng)全辦職工認真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,認真學(xué)習(xí)交通法律法規(guī),認真學(xué)習(xí)高速公路建設(shè)管理業(yè)務(wù)。積極參加市交委中心組學(xué)習(xí),寫成了《以文化走廊建設(shè)為抓手,推進高速公路文化建設(shè)》的心得體會。對大交通、次樞紐建設(shè)有了清醒的認識。同時,利用業(yè)余時間,學(xué)習(xí)高速公路前期工作相關(guān)知識,總結(jié)地方協(xié)調(diào)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn),豐富提高自己。二是 創(chuàng)新高速公路文化建設(shè)。堅持以“打造一流團隊,提供一流服務(wù),建設(shè)一流工程,創(chuàng)造一流業(yè)績”為主線,積極培育“發(fā)展高速,造福人民”的核心價值理念,發(fā)揚“團結(jié)敬業(yè)、務(wù)實高效”的團隊精神,踏踏實實干工程,兢兢業(yè)業(yè)抓管理,全面推進高速公路機關(guān)文化建設(shè)。

二、牢記宗旨,爭做廉潔自律模范。

作為辦主要領(lǐng)導(dǎo),我經(jīng)常提醒自己,時刻以黨的宗旨嚴(yán)格要求自己,樹立正確的價值觀,切實履行“一崗雙責(zé)制 ” , 把黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的各項要求落實到每一項工作中去。一是筑牢思想防線。廉潔自律是黨的要求,是政治任務(wù),是鐵的紀(jì)律,是高壓線,任何人不得跨越這道“鴻溝”,嚴(yán)格按照市交委廉政風(fēng)險防控的有關(guān)要求,要求自己、警醒自己,增強廉政自律的自覺性。二是從嚴(yán)管理,建章立制,做到 “用制度理事,用制度管人,做事講規(guī)矩,辦事講程序”。市高速公路建設(shè)管理辦公室自20__年1月成立后,制訂了各科室工作職責(zé),建立完善了質(zhì)量目標(biāo)管理責(zé)任制、進度目標(biāo)管理制、安全目標(biāo)管理制、職工勞動人事管理辦法、固定資產(chǎn)管理辦法、車輛管理辦法、辦公用品管理辦法、接待管理辦法、差旅費管理辦法,會議培訓(xùn)借款暫行規(guī)定等,確保高速公路管理的規(guī)范性、系統(tǒng)性、科學(xué)性。 加強學(xué)習(xí)教育和宣傳, 切實增強了全體干部職工的事業(yè)感和工作責(zé)任心,規(guī)范管理行為,增強專業(yè)素質(zhì), 工作效率、工作質(zhì)量、協(xié)調(diào)溝通、服務(wù)能力、管理水平等都得到了進一步的提高,行業(yè)形象得以提升 。同時, 落實專人負責(zé)督查、跟蹤、回訪,使各項制度得以不打折扣落到實處。高管辦全年無一例安全責(zé)任事故、違紀(jì)違規(guī)、投訴事件發(fā)生, 為高速公路建設(shè)環(huán)境的優(yōu)化提供了有力保障 。三是以廉潔自查的方式促進自身廉政建設(shè)。堅持廉政自律定期“回頭看”,強化法制觀念,營造團結(jié)、和諧的工作氛圍。

過去的一年,雖然取得了一定成績,但與組織和工作的要求仍然存在一定差距: 一是高速公路建設(shè)管理的業(yè)務(wù)水平還需要進一步提高。二是地方協(xié)調(diào)的藝術(shù)水平還需要進一步提高。

個人主任述職報告3

一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們幫忙、支持下,我逐漸認為,要成為一名稱職的教導(dǎo)主任,應(yīng)做到甘于奉獻,勤于學(xué)習(xí),善于研究,敢于創(chuàng)新,務(wù)本求實,團結(jié)協(xié)作?;仡櫼荒陙淼墓ぷ?,有喜悅,也有困惑;現(xiàn)就本年度的工作述職如下,懇請領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予指導(dǎo):

一、身正為范,用心做好上級布置的各項工作

俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。作為教務(wù)主任,我首先要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識。

1、重視合作意識。作為一名中層干部,務(wù)必做到“上情下達”,“下情上曉”,起橋梁溝通作用。在工作中,我能以求真務(wù)實的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長室的指導(dǎo)下,制訂好高中教導(dǎo)處的工作計劃,并組織實施,使高中工作更有計劃性、針對性、實效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,及時召開各種會議,使高中教育教學(xué)工作運作正常。

2、突出服務(wù)意識。教學(xué)是服務(wù),管理更是服務(wù)。教務(wù)處的工作是瑣碎而繁雜的。因此,在平時工作中,我堅持兩條原則:一是加強學(xué)習(xí),不斷加固精神防線,弘揚正氣;二是樂于理解群眾監(jiān)督,自覺做到“三不”,即工作時間長不計較,工作任務(wù)重不叫苦,做的事情多不厭煩。我始終認為,一個人無論職位高低,潛力大小,都要對工作盡一份職責(zé),獻一份力量。我不斷告誡自己,要以身作則,只有這樣才能贏得教師們的信任與支持。在工作中,我要求別人做到的,我自己首先要做到,對待同志態(tài)度要謙和,和教師建立起平等的合作關(guān)系,注重團結(jié),容人容言,榮辱不驚,提高心理承受潛力。

二、求真務(wù)實,努力工作

一年來,緊緊圍繞“教師成長和學(xué)生發(fā)展”這個中心,用心探索適合教師發(fā)展的管理形式,適合學(xué)生發(fā)展的教育方式;以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神展開教導(dǎo)處工作;按照教學(xué)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,開足開齊了課程,合理分解教學(xué)工作任務(wù),制定教學(xué)工作計劃,主持教導(dǎo)處人員會議和高中教職工會議,指導(dǎo)開展教研工作,協(xié)調(diào)解決教學(xué)中遇到的各類問題,跟蹤檢查教育教學(xué)全過程,做到檢查務(wù)實,考核公正、公平,獎罰分明;做好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,確保教學(xué)任務(wù)的全面落實和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

三、團結(jié)協(xié)作,服務(wù)教學(xué)

教導(dǎo)處的主要職責(zé)是為教學(xué)服務(wù),保證教學(xué)工作的正常開展,并為教學(xué)質(zhì)量的逐步提高實施相應(yīng)的管理,逐步探索和修訂各項管理和評價措施。在校長室的指導(dǎo)下,每學(xué)期都制定了考核方案,有效地促進了教育教學(xué)工作的開展,使各年級組、廣大教師心中有目標(biāo),行動有指導(dǎo),教學(xué)有效果。

做到學(xué)期有工作計劃、有總結(jié),每周有工作安排、大事有記載、活動有記錄。每學(xué)期開學(xué)前,與教導(dǎo)處負責(zé)教研的同志用心商討、謀劃教研活動主題與方式,在教研活動中,主動探究、用心實踐。教研活動鍛煉了一批老師,課堂教學(xué)中,他們大膽嘗試,有思想,有觀點,對別人存在的問題毫無保留地真誠指出,對別人提出的不同意見和推薦十分樂意理解。嚴(yán)格按照課程計劃,開足上好各門課程,有計劃組織開展新課改培訓(xùn)和新課改示范課、青年教師賽課活動。在這樣一個良好的教研氛圍中,老師們認識問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的潛力提高了,教研活動的實效性也漸漸提高。

教學(xué)是一項需要愛心與智慧的工作,教學(xué)中遇到的許多問題,需要依靠智慧來解決,智慧來自細心的觀察,來自于勤奮地讀書、勤奮地工作,來自于不斷地反思,不斷否定自我,超越自我。我愛書,也愛讀書,再忙的時候沒有放下讀書,我參加在職研修,努力提高自己各方面的水平。雖然在教學(xué)上我能夠算是一個老兵了,但我仍沒有放下對教學(xué)基本功的訓(xùn)練,每學(xué)期帶頭上公開課,認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié),認真批改學(xué)生的作業(yè),做好作業(yè)批改記錄。

一年的教務(wù)工作讓我受益匪淺,泰戈爾說過:果實的事業(yè)是偉大的,花的事業(yè)是甜美的,葉的事業(yè)是平凡的。教務(wù)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè),我將不懈努力,在以后的工作中,我會加強學(xué)習(xí),努力工作,克服不足,把這教育事業(yè)進行到底。

個人主任述職報告4

時間過的很快,一學(xué)年的工作又結(jié)束了,教導(dǎo)主任年終。回顧一個學(xué)年,最大的感受就是累并收獲著!

作為一名年輕的教導(dǎo)主任,我感覺自己最大的優(yōu)勢就是有的是年輕,敢于嘗試,但是這也反襯出一個不足就是經(jīng)驗的缺乏,因此,這一個學(xué)年就是在已有基礎(chǔ)上對新生事物的不斷嘗試,同時又在不斷的積累。

這一學(xué)年,我除了繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校的教學(xué)管理、檔案管理工作外,還有一些臨時性的工作,可以說學(xué)校小,因此工作顯得雜一些,但是如果能夠用心去做,會有很多的收獲。

(一)檔案工作明確分工,責(zé)任到人。

在校長的提議下,我們一起把學(xué)校檔案做了明確的分工,召開教師會,責(zé)任到人,學(xué)期中利用自己的空余時間適時整理,期末的時候裝訂成卷,這樣就不用集中時間在整理檔案,檔案管理有序而有效。

(二)教學(xué)工作緊抓務(wù)實,提高質(zhì)量。

1、中青搭配,優(yōu)勢互補。

本學(xué)期,教學(xué)工作作了一些調(diào)整,教師同軌年級采用中年教師和青年教師合作,青年教師有精力,有創(chuàng)意,中年教師有經(jīng)驗,有方法,二者結(jié)合明顯提高了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量,特別是三年級成績提高特別明顯。

2、開展活動,全面發(fā)展

一學(xué)年來,針對教學(xué)工作我們開展了單元過關(guān)、偏差生抽測、數(shù)學(xué)計算競賽、語文朗讀比賽、古詩積累活動、課外練筆本展示、作業(yè)評價等多項活動,從規(guī)范學(xué)生的書寫到培養(yǎng)學(xué)生的自信心,從擴展學(xué)生的視野到培養(yǎng)學(xué)生的積累能力等方面,全面提高學(xué)生素質(zhì),增強學(xué)生的榮譽感和學(xué)習(xí)的自信心。

(三)主題研修全員參與,卓見成效。

1、主題研究,合作開展。

主題校本研修是豐潤區(qū)大力倡導(dǎo)的,我校一直堅持在做。

第一,我校教師主體分為兩個教研組,數(shù)學(xué)教研組和語文教研組,積極參加各項活動,述職報告《教導(dǎo)主任年終述職報告》。每學(xué)期初制定自己研修主題,針對主題選取講課內(nèi)容,全校開展一次校內(nèi)講課評比活動,大約從第三周開始,每周兩位教師,包括說課、講課、評課、反思幾項內(nèi)容,全員參與,準(zhǔn)備教師講課,其他教師聽課、評課,全員參與研討,跨學(xué)科研修。學(xué)期末針對自己的研修專題進行、匯報,裝入自己成長記錄袋。

第二,基地研修中,積極開展“仿課”活動。數(shù)學(xué)語文均有四位老師參加,語文仿課課例《給予樹》,數(shù)學(xué)仿課課例《分數(shù)的認識》,得到聽課教師及基地學(xué)校教師的一致好評。在研究教材,準(zhǔn)備課的過程中,我們參與教師的業(yè)務(wù)水平都得到了鍛煉和提高。幾位教師都獲得區(qū)級優(yōu)質(zhì)課的獎勵。

第三,教研課比賽活動中,積極指導(dǎo)教師參與活動。本學(xué)年我校有兩位教師分別參加了市級比賽課活動,數(shù)學(xué)語文各一節(jié)。在我們共同研究下,分別獲市級獎勵。

第四,刊物主導(dǎo),樹立終身學(xué)習(xí)觀念。我校教師人手一份教育刊物,每學(xué)期要求針對自己研修專題寫下不少于15篇的學(xué)習(xí)筆記,對提高教師個人素質(zhì)起到了重要的作用。

第五,開展反思活動,針對課堂教學(xué)、班級管理寫下自己的反思,每學(xué)期10篇,選出優(yōu)秀作品參加區(qū)里比賽,有幾位教師獲獎。

2、網(wǎng)絡(luò)研修,由點到面。

第一,因為博客研討及時有效的特點,我校教師人人建立了自己的個人博客,發(fā)表日志,寫下教學(xué)中的點點滴滴,人均訪問量已達到1萬以上,有幾位教師博客訪問量達到了4萬人次以上。

第二,本學(xué)期有兩位教師參加遠程研修,分別獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號。我校下一步?jīng)Q定讓更多教師參與進來,由點及面全面提高教師素質(zhì)。

3、校本課程及綜合實踐課程開發(fā)的嘗試。

本學(xué)期區(qū)教研室來我校視察,我校準(zhǔn)備了一節(jié)高年級校本研修課——古詩的分類、兩節(jié)綜合實踐課——縫口袋、下棋,得到教研室專家的指導(dǎo),也為我校下一步課程的繼續(xù)開發(fā)做了很好的范例。

個人主任述職報告5

人生總有太多的偶然。就像當(dāng)年在實驗小學(xué)我沒有想到自己會去競聘一個“小組長”——級部主任一樣,20__年初秋,一身白衫白裙的我也沒有想到自己會來競聘小學(xué)部教務(wù)主任的崗位。對這個崗位的職責(zé),我?guī)缀跻粺o所知。兩年來的工作,只能說是在逐漸地接近這個崗位,在大家的引導(dǎo)、幫助、期待和寬容之中。

回顧兩年來的工作,我想用三個詞語來概括:“學(xué)習(xí)”、“合作”、“發(fā)展”。

我很難忘記上學(xué)期開學(xué)初的一件事。龐校長帶了實驗小學(xué)的部分老師來聽董玉華老師的課,隔夜,袁校長囑咐我安排好上課的班級和場地,我答應(yīng)了并和往常一樣打電話給王威虎老師請信息處安排觀摩教室的音響。第二天早上,袁校長再次詢問我此事,我滿口答應(yīng).好了!意想不到的是等袁校長、龐校長帶著一群實驗小學(xué)的班主任老師推開門走進我熟悉的觀摩教室時,室內(nèi)卻是一片狼籍:亂七八糟的椅子,紙團遍布的地面,還有面板脫卸的桌子……當(dāng)實小葉秀琴等老師伸出手來幫著整理桌椅時,我真的羞愧難當(dāng)。后來我知道那一次龐校長是專門帶低年級的老師來看我們上課常規(guī)的。龐校長沒有批評我,袁校長也沒有責(zé)備我一句,甚至王威虎老師還專門向我致歉,但在很長一段時間里我都不敢看兩位校長的面孔,不敢回想這件事情。及至和譚文杰老師共事,坐在一個辦公室里看著他籌劃家長會關(guān)照到每一層樓面、每一個教室、每一個教室里的哪怕一只飲水杯的時候,這種內(nèi)疚和自責(zé)更為深刻了。譚老師用一言一行告訴我:一個人的能力有高低,但要很好地勝任一個崗位的工作首先要“敢于負責(zé)”?!柏?zé)任重于泰山”,就像他自己在述職報告中說的那樣要“像南沙群島的守島戰(zhàn)士一樣,每時每刻向祖國母親報告,這里平安無事?!蔽蚁耄@種閃爍著人性光輝的美德是在工作中獲得尊重、信任、合作的基礎(chǔ),是獲得人格提升的必修。身邊的榜樣深深教育著我,也時時提醒著我:汪校長、袁校長、龐校長等老一代人的嚴(yán)謹、執(zhí)著、一絲不茍;陸校長、匡主任、芮主任的勤學(xué)善思;李勵和殷春艷的銳意進拳…他們,始終是我身邊最生動的老師。

當(dāng)然,堪為老師的還有我們各學(xué)科的學(xué)科主任,因為他們都是各條線上的專家,我在很多學(xué)科的進入,都是在他們熱情的引領(lǐng)之下,但是我們更多的是相互間的合作,在陸校長的指導(dǎo)下我們著重開展了三方面的工作:

一、構(gòu)建了較為完善的質(zhì)量保障體系

主要從作業(yè)、集體備課、學(xué)科競賽和活動課程等諸方面勾勒質(zhì)量保障體系的框架:改期末的作業(yè)評比為定期的備課組自查和不定期的學(xué)科組作業(yè)抽查;改單一的關(guān)注期末考試為期中調(diào)研和期末考試并重,關(guān)注常態(tài)下的質(zhì)量狀況;確定和完善了備課組長,啟動集體備課組長負責(zé)制,制訂備課組長職責(zé);完善了學(xué)科競賽制度,每學(xué)期按計劃正常有效地開展學(xué)科競賽活動;本學(xué)期配合校長室啟動常規(guī)調(diào)研機制,完成調(diào)研綜述。

二、搭建了較為寬廣的教學(xué)研究平臺

多層次的教研活動:每學(xué)期堅持正常備課組、學(xué)科組、校級、校級以上等不同層次的教研活動,促進教師人人參與研討,在研討中內(nèi)化實施理念,完善操作策略,進行有針對性的校本培訓(xùn)。

兩?;友芯繖C制:每學(xué)期堅持按計劃與實小老師進行教學(xué)研討活動,利用好兩校優(yōu)勢資源,共同打造高水準(zhǔn)的研究平臺,其中語文、數(shù)學(xué)、英語各兩次,音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)各一次,每學(xué)期正?;顒釉?0次以上。同時確立了“上有觀點的課”的理念,每次研究活動都有相關(guān)專題,本學(xué)期還形成了研究活動綜述。

周二校長聽課活動:堅持了兩個學(xué)期每周二“校長聽課日”活動,構(gòu)筑校長與一線教師的“對話”橋梁。

學(xué)科主任專題調(diào)研:每學(xué)期學(xué)科主任就本學(xué)科的教學(xué)情況實施常規(guī)調(diào)研,并形成一定的書面材料進行交流、商討和問題解決,促進了學(xué)科主任層面的研究,成為推進“學(xué)科主任負責(zé)制”的有效策略。

三、啟動了校本化的新課程研究

當(dāng)前的教學(xué)工作離不開“新一輪課程改革”這一背景,在龐校長的引領(lǐng)和幫助下,我們啟動了對新課程幾個增長點的校本化研究:中小學(xué)聯(lián)合制訂了語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的《學(xué)科改革指導(dǎo)性意見》提升課堂教學(xué)實施水平;校本課程以《星空》推動日記作文的教學(xué),以修訂兩次的《賞讀》推進課外閱讀,本學(xué)期制訂了配套了現(xiàn)行教材的《思維訓(xùn)練》正在試用之中,制訂了《英語口語教程》促進英語口語的訓(xùn)練;綜合實踐活動汲取了多元智能的主題教學(xué)理念進行校本化設(shè)計與實施等。當(dāng)然這些都還剛剛起步,接下來還要進行多元多層的研討促進逐步完善和改進。

羅列了這么多,只想說一句:教務(wù)處的工作離不開所有成員的合作。合作增進了信任和理解,獲得了團結(jié)與進步??梢哉f,我們教務(wù)處的每一個成員都是善于獨立工作的個體(大家會在他們的述職報告中看到),但當(dāng)我們手挽手的時候,更是一支充滿戰(zhàn)斗力的隊伍。

當(dāng)然,作為教務(wù)處,我們和政教處、教科室、教師管理都有密切的合作。每當(dāng)我想到自己是這樣彼此相依的工作鏈上的一員,就會涌起心底的溫暖。我知道,這是我工作不竭的動力源泉。

其實在教務(wù)處工作,稍有不慎就會被日常煩瑣的事務(wù)淹沒(每個學(xué)期聽課都超過80節(jié),本學(xué)期到現(xiàn)在97節(jié),所以我經(jīng)常奔跑),要想“在忙碌平庸的工作中不磨損一個人的自由精神和藝術(shù)氣質(zhì)”、“既能在變化多端的社會中生存,又能堅守自己的精神空間”,那惟有“發(fā)展”。我感謝龐校長的引領(lǐng),使膚淺而浮躁的我也能逐步走進教育研究的大門。

也感謝龐校長一路的期待、鼓勵乃至鞭策,汪校長熱心、無私的幫助,使我咬緊牙關(guān)走過了將近兩個學(xué)期,研究工作從一開始方案都難以形成到現(xiàn)在已初具規(guī)模:形成了基本明晰的操作思路、確立了中心研究組、梳理了將進一步重點研究的問題、在課題主頁上增設(shè)了“點點滴滴”(案例反思)和“我的教育故事”兩個欄目以更貼近我們?nèi)粘=虒W(xué)的質(zhì)的研究。當(dāng)然,這也是剛

剛起步,但參與課題研究使我以往很多模糊的感性認識逐漸清晰起來,增強了原認知能力和工作中理性思考的含量。學(xué)會“在研究中學(xué)習(xí),在研究中反思”,“讓研究成為我們的工作方式,讓學(xué)習(xí)成為我們的生活方式”,也成為我潛意識的追求。朱小蔓博士前不久在中央教科所青年讀書會上談到自己的學(xué)習(xí)與反思時,發(fā)出這樣的呼喚:“讓讀書支撐我們的生命”,她說:“人為什么要讀書學(xué)習(xí),我們?yōu)槭裁葱枰獙W(xué)術(shù)中文化的力量,是因為人活著太需要支撐我們生命的東西,太需要為我們每一天生活得到鼓勵和依據(jù)的東西,所以我們需要尋找自己的為人做事的原則、信念乃至方式”。由此我想到當(dāng)我們在教育研究的過程中徘徊、焦慮甚至煎熬的時候,也許我們正在逐步走近或構(gòu)建或豐富自己的精神家園。從這個意義上說,教育研究給了我辛苦、忙碌、平凡的工作以無怨無悔的一個理由。

在大家的幫助下,特別是在汪校長的悉心指導(dǎo)下,兩年來我承擔(dān)區(qū)、市、省級教學(xué)研究課約8次,其中“武進區(qū)創(chuàng)新課題組活動”執(zhí)教《奇跡的名字叫父親》、“常州市實驗小學(xué)群體協(xié)進會02年會”執(zhí)教《田忌賽馬》、“多元智能華東師大課題組”活動執(zhí)教《“精彩極了”和“糟糕透了”》、“中央教科所教育實驗專業(yè)委員會實驗學(xué)校研究中心01年會”執(zhí)教《威尼斯的小艇》以及受“多元智能課題組”選派送課至安徽合肥執(zhí)教《黃河的主人》等。調(diào)研報告《關(guān)注生命體的發(fā)展》發(fā)表于《新課程》、《江蘇教育》、《借鑒多元智能理論,在語文教學(xué)中實施個性化教學(xué)》獲第四屆“新世紀(jì)園丁論壇”江蘇省三等獎、《日記:構(gòu)筑師生對話新平臺》獲區(qū)小語年會二等獎;最近《問題連續(xù)體的本土化實踐思考》獲中央教科所教育實驗專業(yè)委員會實驗學(xué)校研究中心03年會論文一等獎、《威尼斯的小艇》獲年會課例一等獎;《多元智能視野關(guān)照下的學(xué)生評語》發(fā)表于多元智能課題組案例集,應(yīng)華師大郅庭瑾博士的邀請用教育敘事的形式寫了《我的教育故事:感謝生活》收錄在她的專著中。連續(xù)三年獲武進區(qū)嘉獎,01年獲“武進區(qū)優(yōu)秀教師”、“武進區(qū)骨干教師”稱號,03年11月獲武進區(qū)和常州市“課程改革先進個人”榮譽稱號。

贅述了這么多,不知是否說全了德、能、勤、績。最后我想說,感謝大家給了我一個新的平臺,使我得以眺望更加遼遠美好的未來。人生就是體驗的過程,當(dāng)我們回首往事的時候,所有的體驗都是人生的財富。

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