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2021班主任年終精彩述職報(bào)告

倩儀 時(shí)間:

班主任研究每個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jī)、才能特長(zhǎng)、性格特征、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及家庭情況、社會(huì)生活環(huán)境等,總之,班主任工作是十分重要的,一點(diǎn)也不能馬虎。下面就是小編給大家?guī)?lái)的最新2021班主任年終精彩述職報(bào)告,希望能幫助到大家!

2021班主任年終精彩述職報(bào)告一

我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí),是在工作的過(guò)程中逐步構(gòu)成的。剛開(kāi)始在接手做班主任工作的心中也是忐忑不安,隨著時(shí)間的推移,逐步學(xué)會(huì)了如何做一名合格或是稱職的班主任,平時(shí)能透過(guò)網(wǎng)上查找資料,我向各班主任討教,或是閱讀班主任工作手冊(cè),構(gòu)成一套有自己特色的管理方法,透過(guò)幾年的回顧,總結(jié)取得了必須的效果。"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,的途徑是透過(guò)活動(dòng)觀察。即以學(xué)習(xí)型組織為管理思想,以質(zhì)的研究的研究方法為指南,以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段,以人為關(guān)懷為落腳點(diǎn),構(gòu)成班主任工作系統(tǒng),抓學(xué)風(fēng)班風(fēng),教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,深入了解學(xué)生,接近學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)會(huì),用自己言引在學(xué)生中樹(shù)立威信。

班主任工作不是一朝一夕的工作,而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個(gè)班級(jí)都有一些相對(duì)落后的學(xué)生,只要班主任把后進(jìn)生教育好了,班級(jí)管理工作就有效了。但是,要完成后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變,行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,卻并非易事。因此,我們班主任也要學(xué)會(huì)打持久戰(zhàn)。

班主任是學(xué)生班群眾的教育者、組織者和,是學(xué)校教育工作,尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展,一學(xué)年即將過(guò)去了,回顧一年的工作,就應(yīng)總結(jié)的資料也很多,想說(shuō)的很多,下面就班主任管理方面的幾個(gè)問(wèn)題總結(jié)一下:

心態(tài)要端正

在班級(jí)管理工作中,難免會(huì)遇到一些煩心事、棘手事,如:家中的煩惱事,學(xué)校里的不如意;學(xué)生的不聽(tīng)話,同事的小矛盾等等。尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下,有些學(xué)生卻屢教不改,甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀(jì),許多班主任可能會(huì)對(duì)學(xué)生失去信心,對(duì)自己的工作潛力產(chǎn)生懷疑,或常常自責(zé),自我壓力過(guò)重,甚至可能恨鐵不成鋼,對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰。其實(shí),即使學(xué)生一時(shí)沒(méi)有進(jìn)步,或變本加厲,職責(zé)并不全在班主任和老師。一方面是因?yàn)楝F(xiàn)代的教育是學(xué)校、社會(huì)、家庭三元一體的教育,只有學(xué)校教育,而缺乏社會(huì)、家庭的正確教育,我們的教育是不可能取得成功的。正如有些老師所說(shuō):“5+2=0”,學(xué)生在學(xué)校里的5天教育,經(jīng)過(guò)在家的2天負(fù)面教育,教育效果卻成了0,甚至是負(fù)值,職責(zé)并不在老師。另一方面,教師常常自責(zé),自我壓力過(guò)重,而又沒(méi)有適當(dāng)?shù)玫秸{(diào)節(jié)、釋放,教師自己也可能產(chǎn)生某種心理疾病。如果教師的心理不健康,學(xué)生也極容易得“師源性心理障礙”,那么,教育的結(jié)果也必將是一種悲哀。因此,班主任要擺正心態(tài),不管遇到什么狀況,班主任的心態(tài)必須端正。

思想方面

本人能用心參加政治學(xué)習(xí),提高思想覺(jué)悟,關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)決指引國(guó)家的大政方針,自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律、結(jié)同事、于助人,教育目的明確,態(tài)度端正、勤奮努力,班主任的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神,不計(jì)得失。

德育工作

德育工作是學(xué)校各項(xiàng)工作中的重中之重,成才先成人,德育工作中的靈魂就是一個(gè)“愛(ài)”,大愛(ài)無(wú)垠。其中師愛(ài)是最偉大最神圣的,師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最純潔尚的感情,凝結(jié)著老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,師愛(ài)是超凡脫俗的愛(ài),這種愛(ài)沒(méi)有血緣和親情,沒(méi)有私利和目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。

愛(ài)就是了解

首先愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂(lè)都要深入了解、全面掌握,這是做好班級(jí)管理的工作,避免教育盲點(diǎn)的前提和基礎(chǔ),也是提高教育管理水平和提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)及綜合素質(zhì)的先決條件,了解學(xué)生的一切,才能有的放矢的開(kāi)展班級(jí)管理工作和各項(xiàng)活動(dòng)的正常開(kāi)展。愛(ài)就是關(guān)心、關(guān)懷

師愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑,是教育的必要條件。當(dāng)老師全身心的愛(ài)護(hù)、關(guān)心、關(guān)愛(ài)、幫忙學(xué)生,做學(xué)生的知心人、貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。因?yàn)橛辛藥煇?ài),才能贏得了學(xué)生的信賴,成為學(xué)生的知心朋友,學(xué)生才能心甘情愿理解批評(píng)教育,批評(píng)教育才能取得良好的效果,同時(shí)師愛(ài)要全面、公正。即熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)好的要熱愛(ài),學(xué)習(xí)一般的要熱愛(ài),學(xué)習(xí)差的更要愛(ài),活潑的要愛(ài),文靜的要愛(ài),性格內(nèi)向的要愛(ài),“金鳳凰”要愛(ài),“丑小鴨”也要愛(ài)。

愛(ài)就是尊重

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,教師與學(xué)生是管理者與被管理者之間的關(guān)系,但在人格上是平等的。所在管理過(guò)程中本人從未有盛氣凌人之勢(shì),更沒(méi)有用班主任的地位和權(quán)力去侮辱學(xué)生、打罵學(xué)生。理解和原諒學(xué)生的天真和幼稚、要求和想法,相信他們的潛在潛力,放手讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng),在困境中奮起,只有這樣才能縮短與他們之間的距離。學(xué)生才相信班主任,才能與班主任無(wú)話不談,個(gè)性是對(duì)待差生、后進(jìn)生,能主動(dòng)找他們談話,談心、談理想、談前程、談職業(yè)生涯規(guī)劃,用“愛(ài)”字改變他們,理解、尊重、信任他們,在班里人人都是主人,人人都是管理者,無(wú)論何種事情,全班同學(xué)都爭(zhēng)著干、主動(dòng)干,從來(lái)不需要班主任指定某一人。同學(xué)之間互相幫忙,班級(jí)氣氛祥和。

愛(ài)是職責(zé)

愛(ài)學(xué)生要深入的愛(ài),愛(ài)學(xué)生要理智的愛(ài),就是嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生不偏不依、不放縱、不懲罰、不寵慣,對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤嚴(yán)肅批評(píng)、決不姑息。師愛(ài)蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的感情色彩,又表達(dá)出理智,不僅僅著眼于學(xué)生的目前的得失和苦樂(lè),更注重學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和前途。

總之,雖然班主任工作取的了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),但離學(xué)校的要求和時(shí)代的進(jìn)步、發(fā)展還有很大的差距,本人在以后的工作中克服缺點(diǎn)和不足,汲取好的工作方法和經(jīng)驗(yàn),使班主任工作得以提高和升華。

2021班主任年終精彩述職報(bào)告二

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

下午好!

我于20__年9月被認(rèn)定具有小學(xué)高級(jí)教師資格,在20__至今的幾年中,我一直擔(dān)任班主任工作。在工作中我嚴(yán)格要求自己,工作態(tài)度積極向上,工作兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎。下面對(duì)我這幾年的工作情況報(bào)告如下:

一、思想進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè)

要做一個(gè)合格的教師,首先應(yīng)該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。我在師德方面嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的各項(xiàng)方針政策,與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生。積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),為了提高自己的思想覺(jué)悟,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),做好筆記。我深知要教好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,言傳身教,以自己的人格,行為去感染學(xué)生。作為一名教師,自身的師表形象要時(shí)刻注意,在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,任勞任怨,在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟,理論水平,業(yè)務(wù)能力得到提高。

二、不斷學(xué)習(xí),努力提高自身文化修養(yǎng)

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,對(duì)教師的要求也越來(lái)越高,新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范中,明確規(guī)定教師要終身學(xué)習(xí)。學(xué)校在學(xué)習(xí)方面也對(duì)我們提出了嚴(yán)格的要求,所以我在平時(shí)很注意為自己“充電”。學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我按時(shí)參加,并認(rèn)真做好筆記,業(yè)余時(shí)間經(jīng)常讀一些書(shū)籍,久而久之,受益非淺,尤其是對(duì)于提高我語(yǔ)文教學(xué)水平有很大的幫助。也正是由于不斷的學(xué)習(xí),憑著扎實(shí)的理論知識(shí),使我在20__年市長(zhǎng)杯大賽中成為_(kāi)_區(qū)入圍決賽的教師。

隨著科技的發(fā)展,信息技術(shù)已經(jīng)走進(jìn)了課堂,并在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。為了熟練的把這門(mén)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中,開(kāi)闊學(xué)生的視野,我不但參加了學(xué)校組織的各類(lèi)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí),并圓滿地通過(guò)了考試,還利用課余時(shí)間自學(xué)了flash動(dòng)畫(huà),用flash制作出來(lái)的課件更加精美,能充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于自己的不斷努力,20__年應(yīng)用信息技術(shù)“四個(gè)一”教育教學(xué)活動(dòng)中被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。20__年在區(qū)信息技術(shù)整合課中獲獎(jiǎng),設(shè)計(jì)的電子教案被評(píng)為優(yōu)秀案例。

三、深入鉆研教學(xué),積極參加教研、教改活動(dòng),教學(xué)能力得到提高。

目前,新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國(guó)全面推開(kāi),我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

在語(yǔ)文教學(xué)中,我改變傳統(tǒng)的一問(wèn)一答的教學(xué),在充分創(chuàng)設(shè)情境的情況下,引導(dǎo)學(xué)生自主讀文,尊重學(xué)生個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生提出自己不懂的問(wèn)題,教師幫助其進(jìn)行歸納總結(jié),引導(dǎo)他們?cè)俅巫哌M(jìn)文本,尋找答案。在不斷的引導(dǎo)過(guò)程中,幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力。由于我的不斷鉆研,教育教學(xué)能力有了很大的進(jìn)步。20__年4月我講的《__》被評(píng)為校一等優(yōu)質(zhì)課,并在全區(qū)觀摩。7月代表黨員教師為全校老師做觀摩課《__》。9月為“三新競(jìng)賽”培訓(xùn)研討會(huì)做觀摩課《__》。12月執(zhí)教的《__》獲市優(yōu)秀課。由于不斷的努力,我被評(píng)為20__——20__年度__市語(yǔ)文教研教改先進(jìn)個(gè)人。今年又申報(bào)了市級(jí)骨干教師。

四、細(xì)致做好班主任工作,關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)

從上班至今,我一直擔(dān)任班主任工作,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。在工作中,我能貫徹教書(shū)育人的原則,針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況,采取切實(shí)有效的管理措施。強(qiáng)化學(xué)生的思想教育,注重個(gè)別教育。在培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時(shí),不放松對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,并轉(zhuǎn)化了一些后進(jìn)生。幾年來(lái),我努力與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系,在日常工作中,我總是用一種寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,記得董大方老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“當(dāng)孩子不可愛(ài)時(shí),正是他們最需要愛(ài)的時(shí)候?!碑?dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,我總能心平氣和的幫他們分析原因,講道理幫助他們改正錯(cuò)誤,就這樣,我們班形成了一種平等的氛圍。

這學(xué)期由于動(dòng)遷的原因,我們班又轉(zhuǎn)來(lái)了十多名學(xué)生,成為學(xué)校人數(shù)最多的班級(jí)??粗幌伦訐頂D起來(lái)的教室,說(shuō)心里話覺(jué)得壓力挺大的。尤其是這寫(xiě)孩子無(wú)論是行為規(guī)范,還是學(xué)習(xí)成績(jī)都不太盡如人意。開(kāi)學(xué)第一周,我每天都在思考著,怎樣讓這些孩子早日熟悉學(xué)校的正常生活呢?于是我首先發(fā)動(dòng)全班學(xué)生共同行動(dòng),用自己的方式迎接新同學(xué)。孩子們的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,有的辦班報(bào),有的寫(xiě)歡迎信,有的主動(dòng)領(lǐng)新同學(xué)參觀學(xué)校,熟悉環(huán)境。同時(shí)我利用班會(huì),對(duì)新生進(jìn)行教育,很快的這些孩子便適應(yīng)了學(xué)校的生活?,F(xiàn)在我們班雖然人很多,但是一切井然有序??粗⒆觽冋J(rèn)真上進(jìn)的狀態(tài),我感到十分欣慰。

以上是我任現(xiàn)職以來(lái)的主要工作情況??隙ǖ恼f(shuō)取得了一些成績(jī),這些成績(jī)中包含著我辛勤的汗水,是我智慧的結(jié)晶。當(dāng)然更離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的督促、幫助,各位同事的關(guān)心,鼓勵(lì),在這里我衷心的對(duì)你們.

2021班主任年終精彩述職報(bào)告三

班主任工作千頭萬(wàn)緒,為了把班主任工作做好,我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣,事無(wú)巨細(xì),一抓到底,管得很辛苦也很累,但效果甚微。之后我嘗試使用參與式班級(jí)管理,把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己是班級(jí)的主人,真正成為班級(jí)的管理者,班主任成為“引導(dǎo)者”。結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的:

第一,“人人有事做,事事有人管”。

在班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生方面,班級(jí)實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制。透過(guò)讓學(xué)生細(xì)致觀察教室、宿舍后,討論定出自己的承包區(qū),班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個(gè)學(xué)生,生活委員作好記錄后公布。班級(jí)承包區(qū)的范圍、資料和職責(zé)都分得很細(xì)和具體明確。比如:前門(mén)、座位表、值日表、天花板分成三塊,由三個(gè)同學(xué)承包,教室玻璃窗分成十扇,由十個(gè)同學(xué)承包,教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組,由四個(gè)同學(xué)承包,走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報(bào)紙、班級(jí)紀(jì)律、兩操、英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治早、晚讀、宿舍的紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包;清潔區(qū)則分成八塊,由八個(gè)組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員完成各自的職責(zé)區(qū),學(xué)生每一天上課前自覺(jué)完成自己的承包區(qū)。每一天由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上,由班主任隨時(shí)檢查,同時(shí)把學(xué)生存在的問(wèn)題或工作中碰到的問(wèn)題及時(shí)向班主任匯報(bào),以便班任采取相應(yīng)措施解決問(wèn)題。

自從實(shí)行了“人人有事做,事事有人管”以后,我們班的教室面貌大有改觀,臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒(méi)有了。老師走進(jìn)教室上課時(shí),看到的是教室明亮的玻璃,干凈的地面,整潔的桌面以及潔凈的講臺(tái),教師能夠隨意把書(shū)放在講臺(tái)上,而不用先吹掉講臺(tái)上的粉筆灰再留意翼翼地把書(shū)放在上面,也不會(huì)在上完一節(jié)課后,擔(dān)心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到情緒舒暢,從而更愉快地投入到教學(xué)中去。

第二,“分組學(xué)習(xí),互相競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步”。

在學(xué)習(xí)方面,1,經(jīng)過(guò)班委討論,把班上同學(xué)分成八個(gè)小組,各組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡,然后向全班宣布各組名單,再由八個(gè)組的學(xué)生自己選出各組組長(zhǎng),科長(zhǎng)(科代表),并討論給各組命組名。比如:第一組叫牽手圓夢(mèng),第二組叫八彩棒棒,第三組叫nevergiveup等。學(xué)生們很興奮、很樂(lè)意為本組做事。2,明確職責(zé),組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生課堂作業(yè)狀況、紀(jì)律狀況、勞動(dòng)狀況,每一天填寫(xiě)好記錄本,認(rèn)真記錄每一天本組學(xué)生的各方面狀況,統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的各科測(cè)試狀況并統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的操行分,周末對(duì)本組學(xué)生作總的評(píng)價(jià)。星期天晚自修前各組長(zhǎng)把工作記錄本交到講臺(tái)上讓班主任檢查??崎L(zhǎng)則負(fù)責(zé)檢查本組學(xué)生的課外作業(yè),每周三、六檢查兩次并及時(shí)向科任匯報(bào)檢查結(jié)果。3,各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和找出幫扶對(duì)象,互相協(xié)作,相互幫忙,共同提高,力爭(zhēng)。4,各小組間互相競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步。每次每科的平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)或月考及期考成績(jī)都以小組為單位公布上墻,讓大家看一看,比一比,然后透過(guò)小組會(huì)議找出各小組的問(wèn)題和差距,同時(shí)制定出下階段的個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo)。這種以小組為單位公布成績(jī),既能照顧到一些暫時(shí)考得不好的學(xué)生的面子,又能讓學(xué)生增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感。

第三,民主管理,獎(jiǎng)罰明確,凸顯班級(jí)學(xué)生操行量化表的作用。

學(xué)生透過(guò)討論,自己制定班級(jí)操行量化表中的紀(jì)律、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核資料,考核采取加分和扣分的賦分形式,由各組長(zhǎng)考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生狀況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測(cè)試以及月考、期考成績(jī)。以組為單位,組平均分80分以上,該組成員各加2分,個(gè)人上90分以上加2分,100分加4分。紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤狀況、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé),清潔區(qū)是否按時(shí)按量完成,是否有扣分現(xiàn)象,打掃清潔區(qū)時(shí),無(wú)扣分現(xiàn)象,則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者,每次每篇加2分。另外,好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分。班級(jí)學(xué)生操行量化表統(tǒng)計(jì)時(shí)間為每周一小計(jì),每月一大計(jì),期末總計(jì)。最后評(píng)出班級(jí)“操行量化總分優(yōu)秀獎(jiǎng)”15名和“學(xué)習(xí)之星”(主要是參照學(xué)生的考試加分合計(jì))10名并給以獎(jiǎng)勵(lì)。

自從班級(jí)實(shí)行參與式班級(jí)管理后,讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來(lái)。班上很多事情都不是我一個(gè)人去操辦,而是有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。比如,學(xué)校的通知不用我去傳達(dá),自然會(huì)有羅艷秀同學(xué)關(guān)注并及時(shí)通知全班同學(xué)。學(xué)生生病時(shí),小病自然會(huì)有張明明同學(xué)組織學(xué)生護(hù)送去醫(yī)院,大病則會(huì)及時(shí)通知我。清潔區(qū),我從來(lái)不用去監(jiān)督學(xué)生打掃,而是由組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組學(xué)生自覺(jué)完成任務(wù),清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象。班干會(huì)議,班長(zhǎng)管克玲自己會(huì)定期組織召開(kāi),分析班上存在的問(wèn)題并找出解決措施,然后向我匯報(bào)。早操和課間操,有吳聽(tīng)同學(xué)承包負(fù)責(zé),如有同學(xué)遲到、缺操或做操不認(rèn)真,她就會(huì)根據(jù)同學(xué)們自己制定的班規(guī)讓她們寫(xiě)500字的說(shuō)明書(shū),并扣操行量化分。星期一學(xué)校舉行的升旗儀式,也是由吳聽(tīng)同學(xué)組織和統(tǒng)一著裝。班上負(fù)責(zé)每項(xiàng)工作的同學(xué),都能盡職盡責(zé),順利完成任務(wù),這讓我感到很欣慰和也很滿意。

總之,參與式班級(jí)管理使學(xué)生的用心性得到了充分調(diào)動(dòng),構(gòu)成了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的局面。學(xué)生承擔(dān)必須的班級(jí)任務(wù),擔(dān)負(fù)相應(yīng)的職責(zé),使他們感受到班級(jí)主人翁的地位,從而提高對(duì)班級(jí)事務(wù)的參與度。同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,提高她們的領(lǐng)導(dǎo)潛力和組織潛力,進(jìn)一步豐富了她們的學(xué)習(xí)生活和精神生活,從而到達(dá)自我教育的目的。

2021班主任年終精彩述職報(bào)告四

各位領(lǐng)導(dǎo):

本學(xué)期我擔(dān)任高二7、8班英語(yǔ)教師及高二8班班主任。作為一名青年教師,這是我第一次擔(dān)任高中教學(xué)和班主任工作。在這學(xué)期的工作中,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。更認(rèn)識(shí)到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。下面是我對(duì)本學(xué)期的工作的總結(jié):

一、學(xué)習(xí)貫徹有關(guān)法律法規(guī),認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大會(huì)議精神。遵紀(jì)守法,依法執(zhí)教。服從學(xué)校工作安排,認(rèn)真落實(shí)工作計(jì)劃,努力實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。

二、正面宣傳、教育學(xué)生遵守學(xué)校校規(guī)校紀(jì),形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊,常常提醒他們。當(dāng)然,更以自身行動(dòng)和學(xué)識(shí)去感化他們。

三、建立健全高效的班委會(huì)有效地班級(jí)管理,不能僅靠教師的嚴(yán)格管理,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,使每個(gè)學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,又是管理的主體,達(dá)到"管,是為了不管"的目的。因此我充分發(fā)揮班委會(huì)積極作用,建立以學(xué)生為主體,學(xué)生全員參與,自律自主的斑級(jí)管理模式。四、加強(qiáng)與學(xué)生、課任教師和家長(zhǎng)地交流、溝通我常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。同時(shí),通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、與家長(zhǎng)面談或打電話詢問(wèn)、交流,讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問(wèn)題。另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平。"學(xué)高為師"在學(xué)生心目中占有很重要的位置。作為一名當(dāng)代班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識(shí),改變觀念。只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平,才能勝任工作。

總而言之,教育無(wú)小事,教育問(wèn)題關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望,事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠(yuǎn),責(zé)任重大。我會(huì)不斷努力,做好一名班主任,我也將時(shí)時(shí)提醒自己,并且不斷付諸行動(dòng)、不斷努力的工作

2021班主任年終精彩述職報(bào)告五

作為班主任,每天面對(duì)的,是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。下面是我的工作情況匯報(bào)。

一、本班學(xué)生基本情況

我班共有69名學(xué)生,男生28人,女生41人。本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專(zhuān)心聽(tīng)講,發(fā)言積極,作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課不能集中注意力聽(tīng)講,需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注??偟膩?lái)說(shuō),班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊,但容易浮躁,需在認(rèn)真與扎實(shí)方面繼續(xù)培養(yǎng)。本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好,熱衷于體育活動(dòng);有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱,易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平時(shí)體育鍛煉較少,需加強(qiáng)體育鍛煉。

二、班級(jí)管理

六年的最后一個(gè)學(xué)期,學(xué)生們的生理心理都在發(fā)生著巨大的變化:大多學(xué)生的身高都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我;個(gè)人的各方面能力,如管理能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力等都是小學(xué)階段的?;诖颂攸c(diǎn),我將很多班級(jí)事務(wù)下放并責(zé)任到人,定期進(jìn)行匯報(bào)總結(jié),獎(jiǎng)優(yōu)激差,充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的工作能動(dòng)性。具體有以下幾點(diǎn):

1.作業(yè)檢查由小組長(zhǎng)和課代表全權(quán)負(fù)責(zé)。

每天的作業(yè)小組交換檢查,完成情況匯報(bào)課代表,課代表再將主要問(wèn)題告知老師。同時(shí),每天的作業(yè)與各組的積分緊密相連,所以,作業(yè)檢查得十分細(xì)膩,不會(huì)有任何漏網(wǎng)之魚(yú)“逍遙法外”。偶爾有偷懶不做的,當(dāng)天就能有專(zhuān)人督促其完成。這樣,嚴(yán)密、公平、具有激勵(lì)性的積分制度讓班規(guī)的落實(shí)得到了保障。

2.給學(xué)生創(chuàng)造更多實(shí)踐機(jī)會(huì),以鍛煉其能力。

開(kāi)學(xué)初,學(xué)校要求豐富教室的墻壁文化。于是,我在班會(huì)上將任務(wù)提出后馬上放話:“誰(shuí)喜歡并愿意承擔(dān)這一任務(wù)?”接著我便選擇那些畫(huà)畫(huà)兒水平較高、審美能力較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)完成,同時(shí)指定總負(fù)責(zé)人。之后便是“檢查驗(yàn)收”了。當(dāng)然,有問(wèn)題可以隨時(shí)向我提出,我也會(huì)竭誠(chéng)為他們服務(wù)。

四月份有籃球賽,我將通知傳達(dá)后,就是籃球隊(duì)長(zhǎng)自己安排部署練習(xí)。球員們互相努力、互相促進(jìn)、群策群力,長(zhǎng)期的磨合,讓我們的隊(duì)員們配合默契,打出了較好的成績(jī)。

復(fù)習(xí)開(kāi)始了,同學(xué)們有的負(fù)責(zé)收集六年來(lái)學(xué)的古詩(shī),并利用后黑板每天抄錄,更換;有的負(fù)責(zé)歸納多音字;還有的拿出自己買(mǎi)的復(fù)習(xí)資料書(shū)提供給我讓我擇優(yōu)選用……

3.組長(zhǎng)競(jìng)聘,小組競(jìng)爭(zhēng)。

學(xué)期初,為了給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造鍛煉自己的機(jī)會(huì),便讓學(xué)生競(jìng)聘上崗。上崗后,如若工作不得力,組員可以提出申請(qǐng)并選出組內(nèi)稱意的人選。其中,小雨組,在兩個(gè)月后,由于一直排在12個(gè)小組的末尾,組員們便提出申請(qǐng),說(shuō)明其管理存在的問(wèn)題,又一致推薦組員張佳雯接任組長(zhǎng)。我把他們?nèi)M成員統(tǒng)一起來(lái)后,一一了解實(shí)情,確認(rèn)小雨同意組員意見(jiàn),自己甘愿讓位的情況下通過(guò)了他們的申請(qǐng)。之后他們組積極性大增,雖不能扭轉(zhuǎn)其最后的局面,但其付出的努力還是贏得了所有同學(xué)的認(rèn)可。

三、教育教學(xué)

由于本學(xué)期是小學(xué)的最后一學(xué)期,所以,從開(kāi)學(xué)初,課就上得比較快。到五月初,課文就已基本結(jié)束。但由于準(zhǔn)備校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),所以,復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生大多學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)。之后,雜七雜八的事又很多,導(dǎo)致我的復(fù)習(xí)很不條理。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中,由于沒(méi)有練習(xí)題,對(duì)學(xué)生哪些方面的知識(shí)未掌握好心中也沒(méi)數(shù)。到最后一周時(shí),上課都不知道該干些什么,只好讓學(xué)生一邊自由復(fù)習(xí)課本,一邊拿學(xué)生買(mǎi)的資料挑選后將類(lèi)型題抄在黑板上。我也知道這樣做效率低,作用也不大,但白板一點(diǎn)就沒(méi)了,不能用,只能用老辦法。

同時(shí),本學(xué)期活動(dòng)多,歷時(shí)長(zhǎng),學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中,多數(shù)浮躁、應(yīng)付思想嚴(yán)重。雖活動(dòng)過(guò)后一遍遍地進(jìn)行思想教育,但接近學(xué)期末,學(xué)生人心浮動(dòng)的現(xiàn)狀仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。

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