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社會實踐:初中生綜合實踐活動計劃

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  通過綜合實踐活動,能夠增長社會溝通能力,培養(yǎng)學生對所學知識的綜合運用能力,綜合實踐活動是一種研究性活動,也是一種通過實踐讓學生產生情感體驗、能力方法和知識經驗的活動,以下是小編整理的關于初中生綜合實踐活動計劃,歡迎大家參閱。

  初中生綜合實踐活動計劃篇一

  綜合實踐活動目的在于通過一系列實踐活動增強學生的探究和創(chuàng)新意識,使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗,培養(yǎng)和發(fā)展學生解決問題的能力和綜合實踐的能力,發(fā)展學生對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。結合本校實際情況,以學生為本,重在實踐、重在體驗、重在提高、重在發(fā)展的宗旨,特對本期教學工作計劃如下:一、活動目標:

  1、培養(yǎng)學生熱愛大自然,保護周圍環(huán)境的意識。

  通過豐富多彩的活動,使學生理解人與自然有著不可分割的內在聯(lián)系,讓學生逐步了解如何保護和改善自然環(huán)境。

  2、組織學生考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,養(yǎng)成初步服務社會的意識和對社會負責任的態(tài)度。

  3、激發(fā)學生好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,提高通過探究活動來解決問題的初步能力。

  4、使學生掌握基本的生活技能,養(yǎng)成生活自理的態(tài)度,初步具有認識自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活習慣。

  二、活動內容

  1、與各學科教學相結合,組織開展以“實驗探究”、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力”等為核心的科學探究活動及技能活動。

  2、利用課間操、升旗儀式、重大節(jié)日、法制報告等方面的活動,

  教育學生熱愛祖國、關心國家大事,遵守學生守則,養(yǎng)成良好的行為習慣,增強學生的組織觀念和集體觀念,增強學生愛祖國、愛人民的感情和社會責任感。

  三、教學方法及措施

  1、認真組織教學,全面把握課程目標,按計劃實施教學活動。

  2、根據本班學生實際情況,設計有效的教學思路,及時進行教學反思,適時調整教學思路。

  3、創(chuàng)設民主、和諧的教學氛圍,引導學生采用自主、合作、探究的形式學習方式,充分調動學生的學習積極性。

  4、開發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動。

  5、加強各學科的交叉和滲透,拓展學科知識,改善知識結構。

  6、鼓勵學生積極參與各種實踐活動,培養(yǎng)學生各方面的能力。

  初中生綜合實踐活動計劃篇二

  一、指導思想

  綜合實踐活動課是九年義務教育階段的一門重要課程,綜合實踐活動課是一門面向全體學生開設的以學生自主選擇、直接體驗、研究探索的學習為課程基本方式,以貼近學生現實的生活實踐、社會實踐、科學實踐的主題為課程基本內容。為全面落實實踐課程,著力培養(yǎng)具有實踐能力創(chuàng)新精神的生動活潑的學生,培養(yǎng)學生對知識的綜合運用能力,全面實施素質教育。特制定本學期八年級實踐

  活動計劃如下:

  二、活動目標

  通過活動,使學生獲得親身參與實踐的豐富經驗,形成對自然社會內在聯(lián)系的整體認識,讓同學們感悟大自然,欣賞大自然,在大自然中得到熏陶和教育。并逐步成熟于從自己的生活中主動發(fā)現問題,獨立解決問題的態(tài)度與能力,培養(yǎng)他們的實踐能力,對知識的綜合運用能力,養(yǎng)成合作、分享,積極進取的良好的個性品質。

  具體目標:

  1、增進學生對自然的了解與認識,逐步形成關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。

  2、主動積極地參與社會和服務社會,增進對社會的了解與認識,增強社會實踐能力,并形成社會責任感和義務感。

  3、逐步掌握基本生活技能和勞動技術,具有自我認識能力,養(yǎng)成負責任的生活態(tài)度。

  4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,養(yǎng)成主動地獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度,發(fā)展信息素養(yǎng),探究能力和創(chuàng)造精神。三、課程內容

  (一)總體內容

  綜合實踐活動內容的選擇與組織以學生為核心,結合學校八年級段要求,以人與自然為主題開展活動。

  (二)綜合實踐活動的內容范圍

  綜合實踐活動課程內容主要包括:信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育等。四大領域不是并列的關系,不能相互割裂。在實踐過程中,“研究性學習”作為綜合實踐活動的基礎,倡導探究的學習方式,其它三個則是它探究的重要內容。它以綜合性課程或綜合性項目的形式將四大領域融合,彼此滲透,形成整合。構建學科間滲透、課內外結合、校內外溝通的綜合實踐活動課程。

  (三)時間安排及課時

  本學期15個教學周,每周一節(jié)課。

  四、活動課題

  1、愛惜生命,遠離毒品2、在花的世界里

  五、活動課組織分工

  1、領導:一名校級領導

  2、教師:閆君

  3、具體成員:八年級各班學生

  初中生綜合實踐活動計劃篇三

  一、指導思想:

  通過實踐活動,讓學生從課堂走向社會,從課本走向實踐,在活動中逐步養(yǎng)成具有基本的生活,勞動能力,觀賞和辨別的能力,同學之間互相間的交往、協(xié)作能力,逐步的觀察分析,采訪、調查等能力,以及能初步掌握對小課題的研究、探索、實驗的方法,把在各科中學到的技能,在實踐中能綜合運用,同時又不斷增加知識,拓展視野,提高學生綜合素質。二、年級基本情況:

  八年級學生已具備了一定的實踐能力,因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法,提高學生的問題意識,能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學展開小組合作學習,在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。八年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質,成為創(chuàng)新生活的小主人。

  三、活動目標:

  1、堅持學生的自主選擇和主動參與,發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  2、面向學生完整的生活領域,為學生提供開放的個性發(fā)展空間。引領學生走向現實的社會生活,促進學生與生活的聯(lián)系,為學生的個性發(fā)展提供開放的空間。

  3、培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神,注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗,使學生超越單一的接受學習,親身經歷實踐過程,體驗實踐活動,實現學習方法的變革。

  4、指導學生學習計算機網絡的基本操作方法,利用網絡收集、整理和處理信息,培養(yǎng)學生利用信息技術的意識和能力。四、確定綜合實踐活動的主題及時間。

  本學期,八年級的綜合實踐活動是按班級為單位開展。各班要密切聯(lián)系學生的生活經驗和社會發(fā)展的實際,確定好綜合實踐活動的主題,并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃,以保證活動有序深入地開展?,F結合我校特色和課本中的資源,提供如下備選課題,各班可選擇其中一個課題(班與班之間不要重復),開展相應的活動。

  九月份:主題一:《認識自我》:充分發(fā)掘學生的長處,并搭建舞臺,讓他們大顯身手,同時也引導學生找出自己的不足,鼓勵他們揚長避短,并寫下心靈日記;主題二《珍愛生命》:了解我們誕生的過程,珍愛寶貴的生命,表達對母親的感激之情;

  十月份:主題一:《祖國在我心中》收看國慶影視,搜集交流祖國發(fā)展資料;撰寫愛國詩文或編手抄報。

  主題二:開展“秋天最美麗,我愛金秋”實踐活動。

  金秋十月,組織學生外出,進行“我愛家鄉(xiāng)”攝影活動。

  十一月份:主題一:《我是環(huán)保小衛(wèi)士》

  多途徑了解并交流環(huán)保的意義,針對身邊的種種環(huán)保問題,想金點子(寫倡議書、樹標語牌等)主題二:我與消防

  了解消防器材的外形、名稱和作用,并通過設計宣傳標語,寫調查報告,讓更多的人提高消防知識。

  十二月份:主題一:《凈化美化校園》

  認識校園的花草樹木,愛護花草樹木,進行除草勞動。

社會實踐:初中生綜合實踐活動計劃

通過綜合實踐活動,能夠增長社會溝通能力,培養(yǎng)學生對所學知識的綜合運用能力,綜合實踐活動是一種研究性活動,也是一種通過實踐讓學生產生情感體驗、能力方法和知識經驗的活動,以下是小編整理的關于初中生綜合實踐活動計劃,歡迎大家
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