社會實踐的相關(guān)內(nèi)容
一段難忘的社會實踐結(jié)束了,回顧這段時間的實踐活動,取得的收獲不是一星半點的,這也意味著,又要準(zhǔn)備開始寫實踐報告了。千萬不能認(rèn)為實踐報告隨便應(yīng)付就可以,下面是小編為大家收集的大學(xué)生社會實踐報告,僅供參考,大家一起來看看吧。
社會實踐的相關(guān)內(nèi)容篇1
系部名稱:
__學(xué)院專業(yè):__
年級:
大一班級:__班
姓名:
__學(xué)號:__
實踐時間:
20__年8月1日至20__年8月8日共8天
一、實踐目的:
作為一名大學(xué)生,為那些學(xué)弟學(xué)妹給予學(xué)習(xí)上的幫助,幫一名高三的學(xué)妹補課。將高中階段的知識大致地給她總結(jié)一遍,目的就是盡自己最大努力幫助她提高學(xué)習(xí)成績。
二、實踐內(nèi)容:
通過一個星期的補課,將高中階段的數(shù)學(xué)和英語兩科的基本框架和重難點給學(xué)妹指出來。每天下午她到我家來,我給她講數(shù)學(xué)和英語的知識點,同時指導(dǎo)她完成暑假作業(yè),并為她解答疑點。
首先,對于教人而言,我還算是個熟手,有一定的經(jīng)驗。雖然學(xué)生是個高三的同學(xué),對我這個剛邁入大學(xué)的大學(xué)生而言,還存在一些問題。但是,她是文科生,我高中時是理科生,在高中階段,我的理科數(shù)學(xué)還算優(yōu)秀,英語也比較拔尖,所以我還是有信心教好這個學(xué)妹。
在開始的幾天里,我并沒有急于給她講書本上的知識。而是先和她溝通了一番,大概了解了她的學(xué)習(xí)情況,覺得她是一個很聰明的女生,于是,我覺得應(yīng)該將書本上的內(nèi)容挑重點給她講。
針對她的英語成績不是很突出,數(shù)學(xué)成績也是中等的狀況,我決定從多方面著手。在英語上,通過了解,她平時在學(xué)校,除了英語聽力課程及老師所布置的聽力作業(yè)外,幾乎沒有付出其他時間去聽別的材料,而導(dǎo)致對不同的語音語調(diào)適應(yīng)不了,在做聽力考試試題時,常常因為誤聽、錯聽而丟掉了不該丟的分。
針對這樣的毛病,在這個暑假,我給她開了個藥方:聽不同的'聽力材料,每天一次,每次半個小時。這些她也基本上做到了,什么英語廣播,英語故事,英語短篇小說……能聽的也盡量聽了,整個假期下來,效果還挺好,詞匯量擴大了,聽力技巧也掌握了不少。相信在下學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中,會有很大的改進(jìn)。
同時,我每天督促她記高中階段的單詞,并每天抽查部分單詞,使她的閱讀水平得到提高,在英語閱讀速度上有了飛越。在她做閱讀時,有些不容易懂的單詞,我就根據(jù)自已的經(jīng)驗教她從文章整體上理解。一段時間下來,她的收獲還是很大的。
在數(shù)學(xué)上,我從書上的內(nèi)容一點點讓她學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),給她舉了一些比較有代表性的例子后,她會很認(rèn)真的將書上的內(nèi)容細(xì)致的回味一遍,加深印象。然后我會給她留一些課后習(xí)題,讓她自己研究。第二天再給她講前一天的習(xí)題,根據(jù)她自身的情況之后就按照書上的章節(jié)給她一點點滲透數(shù)學(xué)知識框架,制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。
由于高中時數(shù)學(xué)是我比較擅長的學(xué)科,因此給她補數(shù)學(xué)時基本上沒怎么備課,書上的習(xí)題也都能用多種方法給她解答,每次補課時給她講一些她不會做的題,再按照書上的內(nèi)容一點點講。根據(jù)高中數(shù)學(xué)的各個版塊,結(jié)合近三年高考數(shù)學(xué)的出題模式,給她分類講解。從做選擇題、填空題、解答題的時間控制上和策略上對她進(jìn)行實例講解,讓她做每一套試卷時心里都有了一定的譜。
就這樣每天教她學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)累了我們也會聊天,緩解她學(xué)習(xí)的壓力,一個多星期的時間很快就過去了,雖然短暫的時間我不能幫助她太多,但我覺得自己已經(jīng)盡力了。
三、實踐結(jié)果:
通過一個多星期的家教,我對我以前所學(xué)的知識進(jìn)行了一次實踐,幫助了別人,也提高了自己作為一名師范生的教學(xué)能力。
四、實踐總結(jié):
短暫的實踐活動讓我懂得很多,教書不是一件容易的事情,只有自己的能力提高才能教好別人。談到做家教的最大感受,就是一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗,對日后的就業(yè)大有裨益。
社會實踐的相關(guān)內(nèi)容篇2
首次參與社會實習(xí),我理解大學(xué)生社會實習(xí)是引導(dǎo)咱們學(xué)生走出校門,走向社會,觸摸社會,了解社會,投身社會的杰出方式;是培育訓(xùn)練才華的好渠道;是提升思維,修身養(yǎng)性,樹立效勞社會的思維的有效途徑。假期的的社會實踐經(jīng)歷現(xiàn)在依然歷歷在目,這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全。在這短短的幾天里,我體會到很多,感受也很深,讓我體會到勞動的光榮和偉大。我在實習(xí)中得到許多的感悟!
一:賺錢的辛苦
成天在公司辛辛苦苦上班,每天面對的都是同相同事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我才真真正正的理解,本來爸爸媽媽在外打工賺錢真的很不容易!
二:人際關(guān)系
在這次實習(xí)中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面,咱們都知道社會上人際交往非常雜亂,可是詳細(xì)多么雜亂,我想也很難說清楚,只需閱歷了才干了解。才干有深入的感觸,咱們?yōu)榱俗鳂I(yè)走到一同,每一個人都有自個的思維和特性,要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多竅門,就看你怎樣把握了。我想說的一點即是,在外交中,已然咱們不能改動一些東西,那咱們就學(xué)著習(xí)慣它。假如還不可,那就改動一下習(xí)慣它的方法。讓我在這次社會實習(xí)中把握了許多東西,最首要的即是使我在為人處世、怎么處理好人際關(guān)系這方面有了很大的前進(jìn)。一起在這次實習(xí)中使我深深體會到咱們必須在作業(yè)中勤于著手慢慢揣摩,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不明白的當(dāng)?shù)?,自個先想方設(shè)法處理,真實不可能夠虛心請教別人,而沒有自學(xué)能力的人早晚要被公司和社會所篩選。
三:辦理者的辦理
在公司里面,有許多的辦理員,他們就如咱們校園里面的領(lǐng)導(dǎo)和班級里面的班干部。要想成為一名好的辦理,就必須要有好的辦理方法,就要以藝術(shù)性的辦理方法去辦理好你的職工,你的部屬,你班級里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的辦理。那么你對每個職工或每個同學(xué),要用到不相同的辦理方法,意思即是說:在辦理時,要因人而異!
四:自強自立
俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思即是說:在家里的時分,有自已的爸爸媽媽照料,關(guān)懷,呵護(hù)!那必定即是日子過得高枕無憂了,可是,只需你去到外面作業(yè)的時分,不論你遇到啥艱難,波折都是靠自已一個人去處理,在這二個多月里,讓我學(xué)會了自強自立!凡事都要靠自已!如今,就算爸爸媽媽不在我的身邊,我都能夠自已獨立!
五:知道來歷于實習(xí)
全部知道都來歷于實習(xí)。實習(xí)是知道的來歷說明晰親自實習(xí)的必要性和首要性,可是并不排擠學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性。實習(xí)的開展不斷推進(jìn)人類知道能力的'開展。實習(xí)的不斷開展,不斷提出新的疑問,促進(jìn)人們?nèi)ヌ幚磉@些疑問。而隨著這些疑問的不斷處理,與此同步,人的知道能力也就不斷地改進(jìn)和進(jìn)步!馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實習(xí)對知道的決定作用,知道對實習(xí)具有無窮的反作用。知道對實習(xí)的反作用首要表如今知道和理論對實習(xí)具有輔導(dǎo)作用。知道在實習(xí)的根底上發(fā)生,可是知道一經(jīng)發(fā)生就具有相對獨立性,能夠?qū)嵙?xí)進(jìn)行輔導(dǎo)。
實習(xí),即是把咱們在校園所學(xué)的理論常識,運用到客觀實習(xí)中去,使自個所學(xué)的理論常識有用武之地。只學(xué)不實習(xí),那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)當(dāng)與實習(xí)相結(jié)合。另一方面,實習(xí)可為今后找作業(yè)打根底。經(jīng)過這段時刻的實習(xí),學(xué)到一些在校園里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不相同,觸摸的人與事不相同,從中所學(xué)的東西自然就不相同了。要學(xué)會從實習(xí)中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實習(xí)。
社會實踐的相關(guān)內(nèi)容篇3
即將登上講臺,當(dāng)了十幾年學(xué)生的我,不免有些緊張和焦急。于是,從上學(xué)期到暑假,我都在為實踐做準(zhǔn)備。
第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng).認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)以及其他專業(yè)知識;通過從事家教了解學(xué)生心理,提高分析和講解能力,練習(xí)使用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)用語,學(xué)會與學(xué)生交流和溝通。
第二、實踐板書,務(wù)必做到工整,同時也提高了板書的速度。
第三、到圖書館查閱有關(guān)教師、教育、班主任工作書籍和雜志,收益非淺。
教學(xué)實踐
9月5日,我們正式進(jìn)入四中實踐。真正的教學(xué)實踐開始了,令人興奮。
教學(xué)安排:第一周聽課,第二、三周聽課,第四周出卷測驗。
我分配在高一(7)班(重點班),指導(dǎo)老師是李老師正好她就是高一(7)班的班主任。她給我的第一印象是開朗、干練。
在聽課階段,我認(rèn)真聽課,作記錄,學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧,講解分析的方法上課的停頓,學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度,李老師的課,思路清晰,安排緊湊,銜接自然,聽她的課,時間過的很快。我一邊聽課一邊準(zhǔn)備第一份教案,這份教案我修改了七次?,F(xiàn)在的上課,面對的是一個個真正的具體的學(xué)生。教案就是講課的書面形式,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課,重點班(7)班和普通班(9)班,兩個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)水平有較大差距,所以同樣的新課,要對教案進(jìn)行不同的處理。教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的,教的方式更是為了學(xué)生學(xué)的`更好。在(7)班,可以對較簡單的內(nèi)容一筆帶過,不作詳細(xì)分析,在完成課本練習(xí)的基礎(chǔ)上,補充進(jìn)一步的思考題,引發(fā)思考,探索求解,讓較好的學(xué)生能“吃的飽”。在普通班,比較難理解的部分盡量多重復(fù),適時補充一些相應(yīng)練習(xí),讓學(xué)生更好的“消化”吸收。
經(jīng)過一周的學(xué)習(xí),終于有機會走上我向往已久的講臺。畢竟是第一次面對學(xué)生,有些緊張,不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘,這兩分鐘太漫長了,時間一秒一秒地挪動著,我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒,也為了不使學(xué)生覺得太突兀,我提早3分鐘走進(jìn)教室,走上講臺。同學(xué)們果然議論紛紛,這是誰啊,不過,等到上課鈴響,他們已經(jīng)安靜下來。隨著“上課”的喊出,我緊張已去了一半。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課,反復(fù)試講的第一節(jié)課,也是老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課,讓我越講越從容,越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛,我明白了他們的困惑,接著的練習(xí)讓我更明確,學(xué)生吸收了什么,還存在的問題。第一節(jié)課很快結(jié)束了,受到老師的表揚,讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白,課前充分的準(zhǔn)備,課上自然發(fā)揮自如。
在接下來的教學(xué)當(dāng)中,我發(fā)現(xiàn)兩個班級的課堂氣氛走極端。七班過與沉悶,無論老師提出的問題是難是易,班級還是鴉雀無聲,反復(fù)提問仍無人響應(yīng),讓老師搞不清學(xué)生到底懂了沒。九班則是一片歡騰,一呼百應(yīng),大叫大嚷又影響上課進(jìn)度。
在七班,我要活躍課堂氣氛,鼓勵發(fā)言。讓上課氣氛活躍,關(guān)鍵是學(xué)生參與思考,跟上老師的節(jié)奏。問題的設(shè)置不宜太簡單,也不宜過難,提出之后讓大部分同學(xué)能參與思考。提出問題可做必要的停頓,給學(xué)生思考的時間。提問時,語氣,語調(diào)要有所強調(diào)。體溫的對象也要注意:
1、簡單的問題提問基礎(chǔ)相對不好的學(xué)生,鼓勵他們,增強他們的自信;
2、難度一般的問題交給中等程度的學(xué)生;
3、較難的問題,先分組討論,讓同學(xué)學(xué)會交流合作,在進(jìn)行提問。有主動發(fā)言,給予表揚,若無,可選些基礎(chǔ)較好的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生回答完之后,多用“非常好”,“很好”,“不錯”等激勵的字眼。也可請同學(xué)補充。如果回答問題的同學(xué)犯的錯誤比較典型可作個調(diào)查(如舉手),在再作講評,這樣效果更佳,不致于傷害發(fā)言者的相信心。如果錯誤相當(dāng)明顯,同學(xué)就會為他糾正,這樣,課堂也活躍了。
在九班,有些同學(xué)上課發(fā)言的習(xí)慣不好。有一個男生特別突出,他很積極思考,不但會拍桌子要求發(fā)言,而且是大喊大叫。對這樣同學(xué)不能置之不理,否則越叫越兇,別的同學(xué)也會乘機大叫。抓住他愛發(fā)言,愛表現(xiàn),過分自信的心理。我對他進(jìn)行提問。第一,我問的問題是什么,因為我問題沒有說完,他已經(jīng)大叫答案了;第二,答案;第三,為什么。如果對了,自然請坐。但是經(jīng)常是正確率不高,“為什么”,就更難為他。經(jīng)過幾次提問,他變得規(guī)矩多了,其他同學(xué)也就沒機可乘。課堂秩序也好多了。
這次教師實踐中,我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)生和老師之間該怎么溝通的技巧,這對我以后進(jìn)入教室行業(yè)奠定了扎實的基礎(chǔ)。
社會實踐的相關(guān)內(nèi)容篇4
張家口是北京最重要的生態(tài)屏障,而當(dāng)前張家口地區(qū)生態(tài)環(huán)境正遭受著嚴(yán)重的破壞,作為當(dāng)?shù)丨h(huán)境建設(shè)的主體,張家口市民對環(huán)境問題的關(guān)注程度和認(rèn)識層次將會對今后京西環(huán)境治理起到重要作用。所以,我們實踐隊制作了有針對性的咨詢問卷,在5天的行程中,我們的隊員分別對該地區(qū)市區(qū)和鄉(xiāng)村的居民進(jìn)行了相關(guān)咨詢。在對所獲資料進(jìn)行整理后,我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用駥Ξ?dāng)前環(huán)境治理已比較關(guān)注,同時對當(dāng)?shù)卣憩F(xiàn)出一定程度的不滿,認(rèn)為政府應(yīng)該提高重視程度,加大對環(huán)境治理的投入,并組織更多的活動讓群眾加入到環(huán)境治理的隊伍中來。但是,不同階層對環(huán)境問題的認(rèn)識層次存在較明顯的差異。
基于對張家口地區(qū)環(huán)境情況的了解,在此次實踐過程中對張家口城鄉(xiāng)居民進(jìn)行了環(huán)境方面的咨詢,咨詢內(nèi)容分主觀和客觀兩大部分,主觀題包括再對所獲得的信息進(jìn)行整理,并對其中一些觀點比較鮮明或爭議較大的問題作能力范圍內(nèi)的分析。
壩上地區(qū)海拔比北京高一千三百米以上,由于人們?yōu)E砍濫伐,長期過度開墾和放牧,目前該地區(qū)沙漠化土地已近一千三百萬畝,占土地總面積的近七成,成為居高臨下威脅北京的沙源地。壩下地區(qū)的典型代表則是黃羊灘地區(qū),黃羊灘位于張家口市宣化縣東南部洋河南岸,總面積為14.6萬畝,主要由流動、半流動和固定沙丘組成。當(dāng)西北風(fēng)較大的時,黃羊灘的風(fēng)沙就被吹到北京,形成風(fēng)沙漫天的沙塵暴,嚴(yán)重影響了北京地區(qū)人民的生產(chǎn)和生活。
張家口地區(qū)除沙漠化外的主要環(huán)境問題是部分地區(qū)空氣污染嚴(yán)重、水資源污染和極其短缺。
盡管在此次考察過程中所經(jīng)之地的空氣狀況并沒有出現(xiàn)較嚴(yán)重的污染,而且給人的感覺是空氣還挺新鮮,但在洋河、桑干河中上游地區(qū)由于工業(yè)密布,的確存在較嚴(yán)重的污染。參考七月《張家口市大氣污染狀況周報》可知整個張家口地區(qū)大氣污染指數(shù)為175、首要污染物tsp、空氣質(zhì)量級別為ⅲ級,和北京地區(qū)的污染程度相差無幾。
今年入春以來,張家口地區(qū)的降雨量不到25毫米,與往年同期相比下降了30%。長期干旱,造成土地龜裂,一方面浮土增多,沙化加劇;另一方面嚴(yán)重影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn),使得農(nóng)民的生活壓力日益加大。
此次咨詢的豐富性得到了很好的落實,在張家口市區(qū)我們對不同年齡、工作、階層的人作了咨詢,如學(xué)生、個體戶、營業(yè)員、政府人員、企業(yè)職工、下崗職工、退休者等。在鄉(xiāng)下不僅拜訪了鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo),還和青邊口村的村民進(jìn)行了親切的交談。通過咨詢使我們對先前了解到的信息有了對比的認(rèn)識,同時還了解到一些我們未曾想到的問題?,F(xiàn)對所獲得的.信息進(jìn)行整理,并對其中一些觀點比較鮮明或爭議較大的問題作能力范圍內(nèi)的分析。
一、關(guān)于張家口生態(tài)環(huán)境對北京的影響:
被咨詢者都明白張家口的地理位置對北京的影響,大部分人認(rèn)為沙漠化和水資源污染是對北京地區(qū)的主要影響方面。同時由于職業(yè)環(huán)境的影響,一名學(xué)校的后勤人員就對水資源污染感受不深;一名收入千元以上的企業(yè)職員認(rèn)為由于化工廠、礦區(qū)和金礦過多使得水資源污染比較嚴(yán)重。
二、對當(dāng)前生態(tài)環(huán)境存在的問題及其治理的看法:
大家都知道造成生態(tài)環(huán)境遭受破壞的主要原因是人為破壞,筆者所咨詢的前兩名群眾驚人地一致認(rèn)為“人為破壞達(dá)到70%”。在回答“環(huán)境治理過程中存在的最大問題”時,大家都能夠理智地看到不同因素之間的有機聯(lián)系,認(rèn)為只要得到了政府的重視,資金問題就不難解決,之后也就不難引起當(dāng)?shù)厝罕姷闹匾?,再加上技術(shù)上的支持,就可以在環(huán)境治理中獲得比較好的效果。
盡管大家都認(rèn)可當(dāng)?shù)厝罕娛蔷S護(hù)治理成果的重要力量,但在談到“保護(hù)環(huán)境的主要力量”時,大多數(shù)人還是認(rèn)為政府應(yīng)該處于主導(dǎo)地位。對此,讓我印象最深的便是一位50歲左右在事業(yè)單位工作的大爺?shù)恼f法:保護(hù)環(huán)境主要還得靠政府,而環(huán)保組織可能更適合進(jìn)行宣傳。由于當(dāng)?shù)厥I(yè)率較高,達(dá)到了60~70%,以致于當(dāng)?shù)厝罕妼ψ约旱纳鎲栴}更為關(guān)心,如何解決自己的吃飯問題似乎比搞好環(huán)境治理更有吸引力,也就意味著志愿者的隊伍會受些冷遇。再者企業(yè)單位存在更多的下崗問題,而事業(yè)單位則相對穩(wěn)定些,所以,在不同單位工作的居民,有不同的想法。他還說:“像我現(xiàn)在還有時間在這和你聊,如果你上大街去找另外的人,他們可能就沒這工夫來理你。”
社會實踐的相關(guān)內(nèi)容篇5
今年我利用暑假時間進(jìn)行了實習(xí),在這段時間期間使我受益匪淺!有許多的感受同時也明白了工作的艱辛!我于今年暑假在客運站和工作人員學(xué)會了很多東西!知道了道路養(yǎng)護(hù)的方法等!道路養(yǎng)護(hù)的定義是對道路的保養(yǎng)和維護(hù)。維護(hù)道路及道路上的構(gòu)筑物和設(shè)施,盡可能的保護(hù)道路使用性能。即使恢復(fù)破損部分。保證行車安全、舒適、通暢。節(jié)約運輸費用和時間。采取正確的技術(shù)措施,提高工程質(zhì)量。延長道路的使用年限,推遲重建時間!對原有技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)過低的路線和構(gòu)筑物沿線設(shè)施進(jìn)行改善和添建。逐步提高道路的使用性能和服務(wù)水平!不斷滿足全社會對道路的要求!道路的工作條件非常惡略!不到藥反復(fù)承受荷載,而且還要受到嚴(yán)格的氣候作用,養(yǎng)護(hù)維修是復(fù)雜而辛苦簡單乏味的工作很容易忽視,但隨著社會的發(fā)展對道路提供的服務(wù)要求越來越高。為了使道路保持良好狀態(tài)及機型經(jīng)濟的運行。要求對道路進(jìn)行經(jīng)常的養(yǎng)護(hù)維修。防止道路的損耗和老朽就成為一項重要的工作。養(yǎng)護(hù)工程分為一般養(yǎng)護(hù)和大修兩類。一般養(yǎng)護(hù)室屬于經(jīng)常性和預(yù)防性的工作,大修時屬于改善性和堅強性的工作。
一般養(yǎng)護(hù)工程包括路面、路肩、路邊、人行道、橋梁和交通服務(wù)設(shè)施等的養(yǎng)護(hù)。以及排水、冰雪的控制。路面養(yǎng)護(hù)道路養(yǎng)護(hù)隨著等級的提高、交通量大量增加和材料價格的增長,養(yǎng)護(hù)費用大量用于路面上,因此路面養(yǎng)護(hù)占重要位置。養(yǎng)護(hù)工作內(nèi)容隨路面的種類不同而異!對于低級的沙礫!碎石路面,主要是平整度和路拱的維持、磨耗曾的刮掃和材料的補充,對于低級瀝青路如瀝青表面處置等,主要是補坑、封面、松散材料的重半或重補等、對于高級路面如瀝青混凝土路面則有坑洞裂縫的挖補。表面的封層及防護(hù)措施等。水泥混凝土路面,主要是接縫的填縫,板底掏空的添實和局部板梯的更換等。路面養(yǎng)護(hù)工作的特點是量小而分散,因此所需要材料的加工和處理要取用方便,施工工具要小巧靈活。最好一機多用噪聲要低!
路肩養(yǎng)護(hù)路肩養(yǎng)護(hù)工作隨其表面的性質(zhì)而異,如草皮路肩,需要按時修剪,不積水,必要時需要施肥、補植、澆水等養(yǎng)草工作;硬質(zhì)路肩是和相同的路面養(yǎng)護(hù)一樣辦理,至于土路肩和沙礫質(zhì)路肩,要在天氣良好時用工具或平路機及時修整并具有一定橫向排水坡度,如產(chǎn)生車轍和沉陷應(yīng)隨時平整以防發(fā)生交通事故。
路邊養(yǎng)護(hù)兩旁路邊的養(yǎng)護(hù)如有草皮側(cè)和路肩一樣維護(hù),干草隨時清除以防火災(zāi);妨礙視距的樹叢應(yīng)加修剪;邊坡防沖可用植草或表層處理等方法;巖石松動之處,必要時刻用水泥混凝土鋪補或設(shè)立金屬網(wǎng)以防墜落到路面上;路旁行道樹、綠化的修整、噴藥、補栽等均有專有專用的機械以增加功效。
人行道養(yǎng)護(hù)道路的人行道,應(yīng)經(jīng)擦經(jīng)擦經(jīng)常維修,保持平整,無坑洞不積水和防滑。
排水包括維持邊溝,管道,涵管,進(jìn)水口和集水池的情節(jié)暢通,消除沉積物和樹枝,修理被沖毀的構(gòu)筑物,用鋪砌,植草,石塊護(hù)坡和護(hù)岸等以抵抗水流的沖刷破壞。
進(jìn)行路肩和路邊養(yǎng)護(hù),注意防水和排水,都是為了防止路基病害,保持路基穩(wěn)定,也就是路基養(yǎng)護(hù)工作。
冰雪控制在寒冷地帶,除雪是冬季的主要養(yǎng)護(hù)工作通訊網(wǎng)絡(luò)對于除雪工作十分重要。防雪的措施,如在適當(dāng)誒是裝設(shè)防雪墻,防雪廊,樹木特別是針葉樹或其他植物也對積雪有消弱作用,在郊區(qū)公路上常用的除雪機具有,平路機,翼型雪梨等,在市區(qū)道路上一般是鏟在卡車上運走,在雨雪后易行成冰面或暗冰可以使路面摩阻系數(shù)降低,對行車十分危險,尤其是在急轉(zhuǎn)彎陡坡地段,常用清潔的粒沙,石屑或煤渣等物鋪灑防滑,有時用鹽水或粒鹽防止凍結(jié),也是行之有效的措施,但大量長期使用,往往對水泥混凝土路面起侵蝕破壞的作用。
交通服務(wù)設(shè)施養(yǎng)護(hù)包括標(biāo)志和標(biāo)線的清潔和養(yǎng)護(hù)維護(hù)更新,照明和信號燈的維護(hù),以外交通事故的搶救等。
橋梁養(yǎng)護(hù)包括定期檢查油漆橋面維修上下部結(jié)構(gòu)的加固及修理河道控制等。
城鎮(zhèn)道路養(yǎng)護(hù)工作不可避免地會對過往交通造成影響,通過對養(yǎng)護(hù)施工方案進(jìn)行優(yōu)化,可以實現(xiàn)養(yǎng)護(hù)效果最大化、養(yǎng)護(hù)成本最低化、交通影響最小化,既有利于施工方,又有利于道路使用者和管理者,具有重要的現(xiàn)實意義。我們首先從道路養(yǎng)護(hù)作業(yè)區(qū)的通行能力、交通效率、交通事故以及作業(yè)區(qū)優(yōu)化設(shè)置四個方面,對國內(nèi)外的相關(guān)研究進(jìn)行了綜述。接著對我國城鎮(zhèn)道路養(yǎng)護(hù)工作的基本情況進(jìn)行了總結(jié),對養(yǎng)護(hù)作業(yè)區(qū)對交通的影響進(jìn)行了分析,并對養(yǎng)護(hù)作業(yè)區(qū)的交通組織原則與方法作了歸納。在此基礎(chǔ)上,提出了城鎮(zhèn)道路養(yǎng)護(hù)總成本模型。道路養(yǎng)護(hù)總成本模型由養(yǎng)護(hù)施工成本、交通延誤成本和交通事故成本三部分構(gòu)成,為使模型能夠準(zhǔn)確反映工程實際,在模型構(gòu)建時加入了夜間施工調(diào)整系數(shù)、不同養(yǎng)護(hù)類別調(diào)整系數(shù)、夜間交通事故系數(shù),同時考慮了不同出行方式和不同出行類別在成本上的差異性。計算交通延誤是求解總成本模型的關(guān)鍵,首先通過建立數(shù)學(xué)模型來求解混合交通條件下的'出行延誤,研究表明,該模型具有一定意義,但用來精確計算交通延誤是非常困難的。因此,嘗試?yán)媒煌ǚ抡娴姆椒▉斫鉀Q這一難題。
古人曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜”。短暫又難忘的實習(xí)旅程就像白駒過隙般,飛速而逝,而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全,在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個月的實習(xí)期,回首這一個月的實習(xí)期,內(nèi)心充滿著激動,也讓我有著無限的感慨。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀,競爭形式的日趨激烈,面對憂慮和壓力,于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了社會實踐工作。打工實踐實踐雖然很短,但是在這段時間里,我們卻可以體會一下工作的辛苦,鍛煉一下意志品質(zhì),同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”,真正到了關(guān)鍵時刻,它們的作用就會顯現(xiàn)出來。大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識,還需要參加社會實踐。因為很多的大學(xué)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。