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優(yōu)秀小學(xué)校長個人事跡材料

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  一個小學(xué)校長,權(quán)力不大,責(zé)任不小,所有的事情都要校長來決斷。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了優(yōu)秀小學(xué)校長個人事跡材料,僅供參考。

  優(yōu)秀小學(xué)校長個人事跡材料篇一

  湯水發(fā),中共黨員,江西省于都縣新陂鄉(xiāng)板塘小學(xué)校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長,以其扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績,得到社會各界人士的一致好評,他以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長。湯校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進個人。

  愛崗敬業(yè),做廉潔自律的表率

  幾十年來,湯校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩,始致,團結(jié)在以胡錦濤書記為首的黨中央周圍,擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè),認真的學(xué)習(xí)江澤民同志《關(guān)于教育問題的談話》,用《談話》精神指導(dǎo)自己的工作。他能做到對工作任勞任怨,認真負責(zé)。

  板塘小學(xué)的師生清楚地記得,2003年11月的一天下午,湯校長騎摩托車去鄉(xiāng)中心小學(xué)參加校長會議,在路上為避讓在公路上勞動的學(xué) 生,自己不幸摔倒在地,導(dǎo)致右腳踝受重傷,無法行走。醫(yī)生建議他在家休息,但他心系工作,心系學(xué)生,所以他在家休息了一天,第二天就來到了學(xué)校,手撐著藤椅艱難的登上二樓為學(xué)生上課,一直堅持了一個多月,全校師生無不為之感動,學(xué)生們感動得流淚,都爭著要攙扶湯校長上下樓。還有,在2004年10月,湯校長因患肛瘺病到市醫(yī)院進行手術(shù)治療,傷口未愈的他不顧醫(yī)生的勸說又來到了學(xué)校,為學(xué)生上課,為學(xué)生批改作業(yè),為學(xué)生……像他這樣的事例真是舉不勝舉。

  一個好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)??偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長職務(wù)以來,要求老師做到的湯校長首先做到,要求老師不做的他從來不做。他堅持每周星期日下午到校,星期五下午放學(xué)離校。節(jié)假日和寒暑假,他更是牽掛著學(xué)校的平安,一心撲在學(xué)校的工作上,用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。湯校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己,從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動中,做到合理開支,手續(xù)清楚。

  科學(xué)管理,加強素質(zhì)教育的落實

  在學(xué)校管理上湯校長有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào),分工協(xié)作、各司其職、各負其責(zé)”,他還擬訂了一系列的管理制度;在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”,在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài),強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學(xué)校管理上,湯校長能做到以身作則,率先垂范。有一次,湯校長由于家事而上班遲到了,學(xué)校教師都不以為然,可他卻在考勤本上登記,并在教師例會上公開道歉。學(xué)期結(jié)束時,按制度扣了自己一元錢。正是湯校長這種嚴于律自的做法,感召著學(xué)校的全體師生。

  甘為孺子牛,全心全意服務(wù)師生不言怨

  湯校長身為一校之長,不但不擺架子,待人處事公正民主,寬厚仁和,而且關(guān)心教師,樂意為教師排憂解難。情系師生,樂于助人,是對湯校長的真實寫照。對教師的困難疾苦,更是熱情幫助,關(guān)懷備至。在生活上,湯校長更是給教師們一個無微不至的關(guān)懷。有一次,一位教師身患重病入住縣城醫(yī)院,湯校長不顧勞累親身前往醫(yī)院探望,問寒問暖,并多次安排學(xué)校行政人員、教師探望生病的老師,令生病的老師及其家人深受感 動。某個冬天夜晚,一位教師發(fā)燒,湯校長知道后,馬上穿上衣服把他送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院,待到回家時已經(jīng)是深夜2時多了。還有……類似例子真是太多了,容不一一枚舉。

  湯校長對學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個學(xué)生家庭有困難,他總會熱心幫助;哪個學(xué)生在紀律上有不良表現(xiàn),他總會耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難,湯校長了解情況后,給學(xué)生們申請了困難補助,使這些學(xué)生的家長解決了燃眉之急……

  從而湯校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評,贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣,逐步實現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化,從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越,從粗放管理到依法治校科學(xué)管理的邁進。

  以人為本,加強職業(yè)道德教育

  “做為一名合格的人民教師,一個人民滿意的教師,不僅要有精湛的業(yè)務(wù),還要有高尚的師德?!边@是湯校長經(jīng)常說的一句話。

  湯校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個春秋。多年的教學(xué)、管理實踐使他深深懂得,教師是學(xué)校工作的主體,加強教師隊伍建設(shè),提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此,擔(dān)任校長幾年來,他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫,經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī),對修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。要求教師把每一個學(xué)生裝進心中,關(guān)愛每一個學(xué)生,促進每一個學(xué)生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務(wù)人民、奉獻社會的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里,人人聽到的都是歡聲與笑語,諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。

  注重辦實事,努力改善辦學(xué)條件

  湯校長每到一所學(xué)校都堅持做點實事,留點業(yè)績的做事原則。因此,不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè) 績。在高田小學(xué)擔(dān)任校長的五年間,湯校長協(xié)調(diào)村委會建起了“三室”綜合樓,學(xué)校擠出經(jīng)費建了校門側(cè)圍 墻,建了自來水工程,搞了“三室”欄河裝修、實驗室裝修、儀器室裝修和“文明校園”建設(shè)等;在覺村小學(xué)的十多年的時間里,在爭取上級撥款的同時,學(xué)校擠出經(jīng)費新建了教學(xué)樓;在板塘小學(xué)的二年時間里,建起校門……所有這些都是湯校長秉著勤儉辦事的結(jié)果。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照,也是湯校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪,壯心不已。30多年風(fēng)雨滄桑,將屆退休年齡的湯校長依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上,守望著自己的理想,守望著那個甜美的夢,譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂

  優(yōu)秀小學(xué)校長個人事跡材料篇二

  xx縣第一小學(xué)創(chuàng)辦于2010年9月,是一所縣屬小學(xué)。曹hg同志作為首任校長,竭力做好一個好校長必須做好的三件事:狠抓教學(xué)質(zhì)量,對外溝通協(xié)調(diào),對內(nèi)謙和待人。

  一、狠抓教學(xué)質(zhì)量,打造育人為本的素質(zhì)課堂

  一是制定課程規(guī)劃。曹hg同志與教導(dǎo)處按照上級文件精神,制定學(xué)校課程規(guī)劃,開齊課程,開足課時,建立校領(lǐng)導(dǎo)每日巡課制度,杜絕私自調(diào)課、空堂、占課等課程管理違規(guī)行為。二是打造優(yōu)質(zhì)課堂。他帶領(lǐng)全體教師開展了“同課異構(gòu)三個一”(說課、上課、評課)等多種形式的賽課活動,還與上海市黃浦區(qū)海華小學(xué)建立“友好學(xué)?!标P(guān)系,每學(xué)期開展送課研討活動。通過這些活動,很多老師開始嶄露頭角,如:黃勤林老師獲省優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎,黎燕等十多位老師分獲市教學(xué)大賽一、二等獎。三是開展校本研究。校本研究是辦學(xué)特色的重要標志。他與老師們充分挖掘校本資源,開展校本研究,精心編撰了《詩韻》《靈秀xx》《同心圓》《安全教育讀本》等多種校本教材,扎扎實實開展了“啄木鳥在行動”“靈秀xx”“地名游藝會”“民族團結(jié)教育進校園”等綜合實踐活動。今年4月,黎燕老師在本校舉行的市“民族團結(jié)教育進校園”觀摩會上執(zhí)教了觀摩課,博得了與會的省、市各級領(lǐng)導(dǎo)大加贊賞,因此,央視少兒頻道將在六月份前來拍攝專題節(jié)目。5月,邱遠副校長在宜春市舉辦的省首屆小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)研討會上執(zhí)教觀摩課,省教研室徐承蕓老師指出:其課具有工具性和實踐性的特點,值得大力推廣。四是提高學(xué)生素養(yǎng)。在他的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校認真開展了“陽光體育一小時”活動,召開了校運會,開辦了文學(xué)社、音樂、舞蹈等十多個興趣小組。在今年的六一文藝匯演中,xx縣縣長王小林親臨現(xiàn)場觀看,稱贊第一小學(xué)的孩子們多才多藝,綜合素養(yǎng)相當高。

  二、對外(溝通)協(xié)調(diào),構(gòu)建安全穩(wěn)定的平安校園

  一是優(yōu)化辦學(xué)條件。受客觀條件限制,第一小學(xué)師資嚴重不足。2011年暑假,曹hg同志多次向教育局反映學(xué)校的師資現(xiàn)狀,在他堅持不懈的訴求下,上級領(lǐng)導(dǎo)終于為第一小學(xué)化解了燃眉之急,并將在今年暑假為第一小學(xué)選調(diào)教師。二是保障師生安全。為了給學(xué)校求創(chuàng)造一個安全的辦學(xué)環(huán)境,他多次向上級部門請示、匯報。工夫不負有心人:交通局在學(xué)校門口的主干道兩端安裝了黃閃燈、警示牌、減速帶;交警每天到學(xué)校門口維持交通秩序;派出所不定期地在學(xué)校周邊巡邏;兩名專職保安擔(dān)任學(xué)校保衛(wèi)工作;學(xué)校和教育局、消防大隊聯(lián)合舉行了大規(guī)模的地震、消防應(yīng)急疏散演練。三是啟動二期工程。第一小學(xué)的一期工程所建教室已使用完畢,到2012年秋季開學(xué)時,學(xué)校將面臨著無教室上課的嚴峻局面,而二期工程規(guī)劃區(qū)內(nèi)的居民又不配合拆遷工作,因此,曹hg同志多次與拆遷戶協(xié)商溝通,又向當?shù)劓?zhèn)政府、縣拆遷辦、縣教育局等部門反映匯報,積極爭取支持。在他的執(zhí)著和努力下,日前,學(xué)校二期工程的啟動已提到縣政府的辦事日程上了。

  三、對內(nèi)謙和待人,營造溫馨和諧的工作氛圍

  曹hg同志以謙和待人的心態(tài)與老師們相處共事。因此,老師們不會忘記:2010年暑假,學(xué)校教學(xué)樓竣工之際,他和同事們一起整理校園;2011年5月迎接省檢時,他和制作宣傳片的老師一起熬夜;指導(dǎo)參賽課,與教師磨課到子夜;走訪少數(shù)民族學(xué)生和留守兒童……他以校為家,早出晚歸。由于勞累過度,經(jīng)常頭暈耳鳴,疼痛難忍,學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)、老師力勸他到外地醫(yī)院診療。他總是輕描淡寫地說:“不礙事的,如果我走了,一所新學(xué)校,這么多的事情,我放不下心啊!還是等到暑假再說吧。”是啊,學(xué)校離不開他,但是,第一小學(xué)的全體師生更需要他有健康的體魄啊。

  曹hg同志常說:“一個小學(xué)校長,權(quán)力不大,責(zé)任不小?!彼麨榱诉@份責(zé)任,踏實做事,謙和待人。不到兩年的時間,第一小學(xué)就獲得了國家級“語言文字規(guī)范化示范?!?、省首屆“平安校園示范?!?、市“師德師風(fēng)示范?!?、市“校訊通應(yīng)用先進學(xué)?!?、市“小學(xué)語文先進教研組”等十多項榮譽稱號,并由省教育廳向教育部推薦申請“全國書寫特色學(xué)校”。在未來的歲月里,他定會一如既往地為xx縣教育事業(yè)濃墨重彩地書寫“映日荷花別樣紅”的華麗篇章。

  優(yōu)秀小學(xué)校長個人事跡材料篇三

  這個柔弱的女子撐起了一方教育的重任。

  宋芳蓉,女,中共黨員,湖北省五峰土家族自治縣三坪希望小學(xué)校長。1973年8月生,土家族,原名肖天嬌,大學(xué)本科學(xué)歷。她15歲起走上小學(xué)講臺,已有17年教齡。

  從海拔1800米處的黃梁坪,沿著“上山碰鼻子,下山兜屁股”的崎嶇山路,上核桃埡,再下谷底,便到了只有十幾戶人家的頂坪土家族生產(chǎn)居民點。宋芳蓉17年艱辛為師路的第一步,就是從這里的一個土家吊腳樓里邁出的。

  1988年,剛剛初中畢業(yè)的宋芳蓉考取了鄉(xiāng)里的代課老師,被分配到五峰土家族自治縣后河鄉(xiāng)頂坪單人教學(xué)點任教。由于這里教學(xué)條件艱苦,生活環(huán)境寂寞,老師來了又走??吹竭@樣的情景,本來,宋芳蓉也打了退堂鼓,準備第二天就“打道回府”??珊⒆觽兛释哪抗猓顾D(zhuǎn)身又走回了吊腳樓。

  在頂坪吊腳樓的6年時光,是宋芳蓉最刻骨銘心的。吃的、用的都要下山去背,100多里的山路,背一趟至少得用上半個月;用水要到3里外的“天坑”去挑,“天坑”又陡又滑,隨時都有掉下去的危險。為了她和孩子都能夠喝上水,宋芳蓉每天往返“天坑”6趟,把兩缸水打滿。

  單人教學(xué)點里,只有她1個老師。來上學(xué)的十幾個孩子,最大的13歲,最小的才4歲半,從學(xué)前班到四年級5個班級,宋芳蓉既當老師,又當炊事員、保育員。雖然只有她1個老師,但語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、自然、思想品德,每科都不能少,而且需要準備4個年級的課。宋芳蓉想了個好辦法:讓不同年級的孩子背靠背坐著,一批一批地上課,她就一門一門地教,在講臺上一站就是好幾個小時。

  在教學(xué)中,她經(jīng)常遇到難點,為了弄懂弄通,她一趟趟不辭辛苦地去離村30多公里以外的村中心小學(xué)向有經(jīng)驗的老師討教。在她的努力下,學(xué)生各科成績均在后河鄉(xiāng)同年級中名列前茅。頂坪單人教學(xué)點后來擔(dān)負起緊鄰的栗子坪、黃梁坪的教學(xué)任務(wù),學(xué)校更名為三坪小學(xué)。宋芳蓉被任命為校長。

  五峰土家族自治縣是省級貧困縣,山里的孩子常常交不起學(xué)費,買不起課本。為了資助這些孩子,宋芳蓉開荒種地,寒暑假進城打工,掃過馬路,洗過盤子,還賣過茶葉、蔬菜、福利彩票等。

  由于長期在條件惡劣的高寒山區(qū)工作,宋芳蓉得了嚴重的風(fēng)濕病、關(guān)節(jié)炎、胃病和喉部息肉,多次摔倒在講臺上、山道上。但是,宋芳蓉承受了一切,她最大的希望,就是每個山里孩子都能上學(xué),大山里能走出幾個大學(xué)生。

  宋芳蓉的堅持,不僅改變了大山里孩子的命運,也改變了自己的人生。1996年,宋芳蓉榮獲第七屆中國十大杰出青年稱號;1997年獲得首屆中國青年五四獎?wù)?1998年元月,獲得世界消除貧困獎,同年3月,獲得全國少數(shù)民族團結(jié)進步獎,并當選為第十四屆、第十五屆團中央委員。


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