最美人物主要先進(jìn)事跡
最美人物主要先進(jìn)事跡4篇
從范圍上分,可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。集體事跡材料是體現(xiàn)群體的先進(jìn)事跡。個(gè)人事跡材料是體現(xiàn)個(gè)體的事跡材料;下面小編給大家?guī)?lái)最美人物主要先進(jìn)事跡,希望大家喜歡!
最美人物主要先進(jìn)事跡1
_年間,山西靜樂(lè)縣雙路鄉(xiāng)衛(wèi)生防疫員王元林為全鄉(xiāng)15個(gè)村的孩子接種疫苗20萬(wàn)人次,實(shí)現(xiàn)了規(guī)范接種、安全接種,100%完成國(guó)家強(qiáng)制免疫。其間,沒(méi)發(fā)生一起基礎(chǔ)免疫傳染病、一起接種糾紛。
王元林說(shuō),針眼上的是天大的事,件件都馬虎不得。
見(jiàn)到王元林那天,是6月30日。呂梁山東麓的雙路鄉(xiāng)迎來(lái)一場(chǎng)久違的細(xì)雨,靜謐山鄉(xiāng)透著陣陣涼意。
王元林正準(zhǔn)備出門(mén),張亮杰的孩子3歲了,該加強(qiáng)接種流腦疫苗了,半月前娃兒發(fā)燒不能注射,今兒得再去一趟。他小心翼翼地把疫苗和冰塊從冰箱移入隨身背的疫苗箱,邊穿那件出門(mén)才穿的中山裝邊說(shuō),針眼上的是天大的事,件件馬虎不得。
他要去的是15里外的蘭家山,從河灘下去,再沿著陡坡爬上去。
61歲的王元林已經(jīng)這樣走了37年。37年中,他為全鄉(xiāng)15個(gè)村的孩子接種疫苗,接種疫苗達(dá)20萬(wàn)人次,實(shí)現(xiàn)了規(guī)范接種、安全接種,100%完成國(guó)家強(qiáng)制免疫。其間,沒(méi)發(fā)生一起基礎(chǔ)免疫傳染病,沒(méi)發(fā)生一起接種糾紛。
王元林先后獲得省級(jí)計(jì)劃免疫先進(jìn)個(gè)人、法定傳染病報(bào)告先進(jìn)個(gè)人、免疫規(guī)劃優(yōu)秀個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。日前,山西省衛(wèi)生廳授予他衛(wèi)生防疫楷模榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
苦點(diǎn)累點(diǎn)不怕,就怕誤了娃娃。
山西省靜樂(lè)縣是國(guó)家級(jí)扶貧工作重點(diǎn)縣,在王元林童年記憶里,就有天花、脊髓灰質(zhì)炎、流腦等疾病流行。他親眼看到這些傳染病奪去很多孩子的健康和幸福。
初中畢業(yè)后,王元林選擇了在縣衛(wèi)校讀書(shū)。_年畢業(yè)返鄉(xiāng)后,他成了全縣第一代鄉(xiāng)村防疫員,那時(shí)候,因?yàn)橹琅?,就更懂得自己身上的?zé)任有多重!
起初,大山里的人不大明白,自家孩子沒(méi)病,為啥要挨那一針,還吃那些紅紅綠綠的藥丸丸?王元林只能一趟趟地找上門(mén),一家家地做工作。蘭家山村的趙桃娥是個(gè)聾啞人,家里3個(gè)孩子都到了接種疫苗的年齡。王元林幾次上門(mén),任憑怎么說(shuō)、怎么比劃都不行。好不容易請(qǐng)人幫忙用啞語(yǔ)把道理說(shuō)清了,可趙家又拿不出錢(qián)來(lái)接種。王元林二話沒(méi)說(shuō),自己墊錢(qián)給3個(gè)孩子打上了疫苗。
王元林每到一村,總要打聽(tīng)誰(shuí)家快生孩子了,誰(shuí)家剛生了孩子。一有新生兒的消息,他就立即上門(mén),為孩子建起健康檔案。春去秋來(lái),看著王元林一趟趟地跑,聽(tīng)著王元林一回回地說(shuō),鄉(xiāng)親們明白了:這疫苗,誰(shuí)打上,對(duì)誰(shuí)好。
為了不漏掉一個(gè)孩子,王元林走遍山鄉(xiāng),風(fēng)雨無(wú)阻。去年春節(jié)剛過(guò),大雪紛飛,正好李天亮家的新生兒到了接種期。王元林背起藥箱,深一腳淺一腳地直奔10多里外的南黃葦村。兩個(gè)多小時(shí)后,當(dāng)滿身是雪的王元林撩開(kāi)李家土窯洞的門(mén)簾時(shí),李天亮驚詫地說(shuō):這么大的雪你還來(lái)?王元林卻答:這么大的事,我怎能不來(lái)?
一次出診的路上,天忽降大雨。坡陡路滑,王元林左膝蓋重重磕在石頭上。他掙扎著爬起來(lái),一瘸一拐?qǐng)?jiān)持走到大山深處完成接種。他的左腿從此落下毛病,不能彎、蹲不下,天一涼就疼。跑山路最費(fèi)的是鞋,王元林每年要穿壞老伴親手做的七八雙布鞋,布膠鞋一年也得兩三雙。他說(shuō):苦點(diǎn)累點(diǎn)不怕,就怕誤了娃娃。
為了娃,多跑幾個(gè)來(lái)回算個(gè)啥?
那天,在張亮杰家,王元林仔細(xì)給孩子測(cè)過(guò)體溫后,才給孩子接種了流腦A+C疫苗。張亮杰有些不好意思,打一針害你跑兩趟,還下著雨!王元林認(rèn)真地說(shuō):發(fā)燒是典型的接種禁忌,帶病接種是害了娃。為了娃,多跑幾個(gè)來(lái)回算個(gè)啥?
如今,雙路鄉(xiāng)的許多老鄉(xiāng)都能說(shuō)出接種疫苗的禁忌常識(shí):感冒、發(fā)燒不能打;吃雞蛋過(guò)敏不能打;糖丸必須用涼開(kāi)水調(diào)成糊狀服下,水溫千萬(wàn)不能高這都是王元林走家串戶宣傳的結(jié)果。
為保證疫苗安全有效,王元林常年養(yǎng)成兩個(gè)習(xí)慣:不管多遠(yuǎn)的路,他從不在外過(guò)夜,以保證便攜式疫苗箱維持正常的低溫;一進(jìn)家門(mén),不管白天黑夜,首先要按一下房燈開(kāi)關(guān),看是否停電。一旦停電,他就立即將冰模板一個(gè)個(gè)挪到冰箱冷藏室,以確保疫苗質(zhì)量。王元林說(shuō):一個(gè)細(xì)節(jié)把握不好,就會(huì)出大事。
王元林出門(mén)喜歡穿4個(gè)兜的中山裝,兜里總裝著幾個(gè)64開(kāi)大小的本子。在他家一個(gè)紙箱里,這樣的小本本有幾十個(gè)。小本本上詳細(xì)記錄著孩子的名字、所在村莊、父母姓名、出生年月日,曾經(jīng)接種的時(shí)間、疫苗名稱(chēng),還有每次疫苗的批號(hào)、日期、產(chǎn)地和生產(chǎn)日期。每個(gè)月,王元林都要根據(jù)小本本自行設(shè)計(jì)一張疫苗接種行程表,哪天去哪幾個(gè)村、哪個(gè)村有幾個(gè)孩子需要接種,都做了標(biāo)注,一個(gè)都不漏。
王元林生活中,一切都圍著疫苗轉(zhuǎn)。一次,王元林高燒39攝氏度,人躺在床上,心里卻想著10里外的硯灣村,那里有個(gè)孩子等著接種。接種疫苗有規(guī)程,不能錯(cuò)過(guò)周期,他給自己打了退燒針,就頭頂烈日出門(mén)了。今年春節(jié),狼兒溝村老趙帶著1歲多的孫子回鄉(xiāng)過(guò)年,正月初八就要返城。初七一大早,王元林冒著刺骨的寒風(fēng)來(lái)到18里外的狼兒溝村??吹酵踉謨龅冒l(fā)僵,老趙心疼地說(shuō),晚打一針不要緊!王元林卻說(shuō):接種晚了,惹上些病,我可就害了你們了!
鄉(xiāng)親們待見(jiàn)咱,比啥都強(qiáng)!
王元林生活的神家村,是雙路鄉(xiāng)政府所在地。這些年,村里蓋新房、建小樓的人越來(lái)越多,有的還開(kāi)回了小汽車(chē),王元林的日子卻過(guò)得緊巴巴的。住了20多年的兩間老屋漏雨走風(fēng),老伴說(shuō),要翻修得四五萬(wàn)元,修不起呵!現(xiàn)在老兩口借住在同村的二女兒家,家里除了公家配給的電冰箱和一個(gè)文件柜外,沒(méi)什么值錢(qián)的家什。
在王元林心里,覺(jué)得最虧欠的就是自己老伴和兩個(gè)女兒。王元林的工資起初只有26.5元,到上世紀(jì)80年代,漲到每月60多元,至今,他的工資也只有370元。30多年,王元林沒(méi)給家里掙回什么家當(dāng),一家四口的生活全靠家里的6畝責(zé)任田。因經(jīng)濟(jì)拮據(jù),大女兒只上到小學(xué)六年級(jí)就輟學(xué),二女兒初中沒(méi)讀完就外出打工去了。由于王元林常年奔走在山鄉(xiāng),家里的農(nóng)活全靠老伴一個(gè)人操持。提到老伴,王元林有些哽咽:她懂得我,我感謝她!
王元林也有不少開(kāi)心事。我管的轄區(qū),我管的事,娃娃們沒(méi)一個(gè)耽誤,都健健康康的。還有許多事,也讓王元林感到欣慰。前年,在外打工的女兒、女婿回村蓋房。動(dòng)工那天,沒(méi)有打招呼,前村后鄰的鄉(xiāng)親們都來(lái)了,大工、小工全都不要工錢(qián);地里的農(nóng)活老伴一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),總有鄉(xiāng)親過(guò)來(lái)幫把手;走在山間,誰(shuí)開(kāi)車(chē)或騎車(chē)碰上了,都會(huì)毫不猶豫地停下車(chē),捎他一程
想想這些溫馨事,王元林覺(jué)得自己是最幸福的人,鄉(xiāng)親們待見(jiàn)咱,比啥都強(qiáng)!
最美人物主要先進(jìn)事跡2
侯芹英,女,漢族、_年出生,專(zhuān)科學(xué)歷,_年9月參加工作至今,現(xiàn)任小學(xué)英語(yǔ)二級(jí)教師。
侯老師,她是一位外省的女孩,家在四川西昌,從小立志當(dāng)老師。_年,她大學(xué)一畢業(yè)就參加思南縣國(guó)家級(jí)英語(yǔ)特崗教師招聘,考得全縣第二名,來(lái)到興隆鄉(xiāng)中心小學(xué)工作。_年9月份,年輕的她帶著教師夢(mèng)來(lái)到這里工作,面對(duì)繁重的工作,艱苦的環(huán)境、微薄的收入,又面對(duì)著舉目無(wú)親,她的夢(mèng)想第一次被現(xiàn)實(shí)撞得支離破碎。但是,面對(duì)山村孩子們淳樸的笑臉,渴望的眼睛,她最終堅(jiān)定的留下來(lái),并用更多的愛(ài)溫暖著孩子們。把夢(mèng)想植入山村孩子的心田,她還鼓勵(lì)鄉(xiāng)村孩子大膽追夢(mèng),并為他們創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中,她發(fā)現(xiàn)孩子門(mén)們不善交流,就鼓勵(lì)孩子們用寫(xiě)日記的方式打開(kāi)心扉,并引導(dǎo)孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí),愛(ài)上英語(yǔ)。
她任教五年來(lái),雖然她的家人強(qiáng)烈要求她回到四川工作,或者調(diào)到條件學(xué)校去工作,但是,她都一個(gè)個(gè)放棄了,留在了山里。她說(shuō),山里的孩子更需要我。前前后后,分配到我校工作任教的年輕教師,一撥一撥都調(diào)走了,而她仍然守在自己的崗位上。她教的第一屆學(xué)生已經(jīng)讀高二了,她燃燒著自己的青春,用自己真誠(chéng)的汗水澆灌著山里的孩子,使山區(qū)的孩子帶著夢(mèng)想,飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問(wèn)候,賀卡上的祝福,和看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成功的喜悅,以及鄉(xiāng)親們對(duì)他的真誠(chéng)與期待,讓她一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,并將一如既往地堅(jiān)持下去。
一、默默耕耘、不斷鉆研
_9月,侯老師踏上了我們的山村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。以前我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)是比較不理想的,自從侯老師了,她給我們學(xué)校的小學(xué)英語(yǔ)帶來(lái)了許多全新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,以前我們學(xué)校沒(méi)有班班通,侯老師上英語(yǔ)課時(shí)為了提高孩子們的興趣就自己買(mǎi)了EVD播放器和錄音機(jī),備課時(shí)還畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà),制作單詞卡片,上英語(yǔ)課時(shí)就和學(xué)生一起聽(tīng)說(shuō),玩,演,唱……她的教學(xué)方法給我們學(xué)校帶來(lái)了耳目一新的感覺(jué)。自從侯老師來(lái)了,我們學(xué)校的孩子們都愛(ài)學(xué)英語(yǔ),我們學(xué)校的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)的上升。
她為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,她還曾多次發(fā)表英語(yǔ)教學(xué)方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神,她虛心學(xué)習(xí)老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向?qū)W校有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。在工作之余我刻苦努力,晚上經(jīng)常聽(tīng)英語(yǔ),學(xué)習(xí)英語(yǔ),觀看教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。_年她拿到了“國(guó)培計(jì)劃”――貴州省骨干教師培訓(xùn)合格證書(shū)_年她參加貴州師范高等教育本科自學(xué)考試;_年拿到思南縣英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。_年她拿到了貴州省中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)合格證書(shū)。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,在教學(xué)工作中也會(huì)不但創(chuàng)新教學(xué)方法,用學(xué)到的新的知識(shí)去澆灌祖國(guó)的花朵,讓她的每一個(gè)孩子都能吸收到新鮮的知識(shí)營(yíng)養(yǎng),使之茁壯成長(zhǎng)。
二、耐心幫助,細(xì)心關(guān)愛(ài)
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),有時(shí)勝于母愛(ài),這種愛(ài)能喚醒每一位學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。侯老師用愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的心燈的,以真誠(chéng)的愛(ài)去體貼學(xué)生,用關(guān)心去感化學(xué)生。憑著做人的良知,教師的責(zé)任心,她把自己的愛(ài)和關(guān)懷全都給了學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級(jí)里留守兒童很多,她很關(guān)注這些孩子。為了讓每一個(gè)留守兒童快樂(lè)成長(zhǎng),她經(jīng)常親自到留守兒童家里進(jìn)行家訪,了解每一位留守兒童的信息,她告訴班里的孩子要獨(dú)立,要堅(jiān)強(qiáng),要自信。始終洋溢著一股暖流,恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,滋潤(rùn)著整個(gè)班級(jí),滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。
去年冬天,她留意到了班上一個(gè)同學(xué)――安雅琴。這孩子平時(shí)很乖巧聽(tīng)話,家中卻很貧寒。一天,天氣很冷她卻穿著單薄,鞋子也壞了,腳指頭都漏了出來(lái),侯老師說(shuō)她看在眼里,甚是心疼,想給這個(gè)孩子買(mǎi)雙鞋子,于是就悄悄詢問(wèn)孩子腳穿多大碼子。第二天興隆街上趕場(chǎng),侯老師馬上就幫她買(mǎi)了一雙棉鞋,還送了兩件衣服給她,告訴她“家中有什么困難要給老師講,老師會(huì)盡力幫助你的”。這孩子拿著鞋子后,眼淚就落下來(lái)了,讓我們看見(jiàn)了心里都酸酸的。在他們班還有許多家庭困難的學(xué)生,侯老師也曾號(hào)召學(xué)校的老師一起把自己的舊的衣服送給
家里貧困的孩子。她說(shuō)也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們。去年他們班有一個(gè)男生是剛轉(zhuǎn)來(lái)的,因母親改嫁后新組成的家庭根本無(wú)法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福,學(xué)習(xí)受到很大的影響,性格也變得孤僻了,精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了的侯老師的注意,所以經(jīng)常找這個(gè)孩子談話,關(guān)心他,幫助他。她雙休日、節(jié)假日還到這個(gè)孩子家里家訪,也經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng),告訴家長(zhǎng)孩子的情況,讓孩子感覺(jué)到溫暖,母親一般的關(guān)心和愛(ài)。在她的關(guān)懷和幫助下,現(xiàn)在這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。平時(shí)班里孩子生病了,侯老師都會(huì)馬上掏出自己的錢(qián)給孩子們看病。其實(shí),像這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡又偉大的事情還有很多很多,她隨時(shí)把關(guān)愛(ài)孩子的工作放在教學(xué)工作的首位,關(guān)愛(ài)班上的每一個(gè)孩子深深地刻在了她的心上。就因?yàn)檫@樣,我班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的發(fā)展,她用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈,使他們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步,使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
三、恪盡職守、任勞任怨
侯老師在這里任教的時(shí)簡(jiǎn)有五年了,雖然不是很長(zhǎng),但對(duì)于一個(gè)外省的年輕女孩來(lái)說(shuō),孤身一人在這里,舉目無(wú)親,卻是很難堅(jiān)持下來(lái)的。她默默耕耘在“三尺講臺(tái)”,恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。在從教的五年里,侯老師經(jīng)常一吃了午飯就到辦公室給班上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí),課后孩子們有不懂的,她也會(huì)耐心講解。歷年來(lái),她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),在全鄉(xiāng)小學(xué)統(tǒng)考中,她所任教的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)都獲得第一名。她本人也連續(xù)榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)個(gè)人教師”等光榮稱(chēng)號(hào)。
侯老師,一名年輕的外省女教師,默默地在思南縣興隆鄉(xiāng)小學(xué)工作,為我校英語(yǔ)教育奉獻(xiàn)出自己的最大力量。她獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿燃燒著自己的美好青春,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔青春,她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己最美好的青春年華,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。
最美人物主要先進(jìn)事跡3
面對(duì)新冠疫情,荊州一醫(yī)醫(yī)護(hù)戰(zhàn)士輪番上陣,不畏風(fēng)險(xiǎn),逆風(fēng)而行,隔離的是病毒,凝聚的是希望。原神經(jīng)外科副護(hù)士長(zhǎng)王麗娜,2月21日,進(jìn)入隔離三區(qū)負(fù)責(zé)護(hù)理工作。隔離三區(qū)分為三個(gè)樓層,有25名護(hù)士,都是從各個(gè)護(hù)理單元抽調(diào)出來(lái)的護(hù)理骨干,王麗娜團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)這群兄弟姐妹們,用仁愛(ài)之心與患者一道共同抗擊疫情。
因?yàn)椴《镜膫魅拘裕泻芏嗉彝ゾ奂园l(fā)病。21日,父女兩人,想住在一間病房里,可是根據(jù)新冠疫情病人收治規(guī)范,患者一個(gè)陽(yáng)性,一個(gè)疑似病人,是不能住在同一間病房,面對(duì)這種情況,護(hù)士長(zhǎng)王麗娜反復(fù)給患者做工作,耐心對(duì)患者講解分開(kāi)收治的重要性,最終患者表示理解,并接受分開(kāi)在兩個(gè)單間病房里。
一天,患者劉大姐反饋病房電視不能正常觀看,王麗娜在后勤人員的電話遙控下,經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的努力,調(diào)好了電視。這一刻,聽(tīng)著患者小孩似的歡呼,看著患者歡笑的面龐,王麗娜也開(kāi)心的笑了。在與劉大姐的交流過(guò)程中,王麗娜了解到劉大姐前不久才失去了親人,而全家又都被感染隔離,母親在醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室治療,在重重的打擊下,這位上有老下有小的劉大姐心理負(fù)擔(dān)太重了,在掌握了這一情況后,王麗娜每天都要去看望劉大姐,跟她聊上幾句,了解一下她的心理動(dòng)態(tài),樹(shù)立了她戰(zhàn)勝疾病的信心。
患者丁先生是一位回民,由于食堂提供的飲食不合習(xí)俗,后來(lái),護(hù)士們?yōu)樗c(diǎn)全素的中餐和晚餐,但是丁先生還是“吃不飽”,22日中午,丁先生的朋友為他送來(lái)了愛(ài)心午餐,此時(shí)正是中午12點(diǎn)多鐘,支助工友、隔離區(qū)外勤人員都是最忙的時(shí)候,還沒(méi)吃午飯的王麗娜為了解決患者的問(wèn)題,決定自己化身一名快遞員,找到丁先生的回民朋友,取來(lái)他們?yōu)槎∠壬鷾?zhǔn)備的愛(ài)心午餐,送到隔離病區(qū)丁先生的手中,王麗娜了解到丁先生的朋友每天都會(huì)給他送一次愛(ài)心餐,為此,專(zhuān)門(mén)預(yù)定了志愿者,使這份特殊的愛(ài)心能夠每天按時(shí)到達(dá)丁先生的手中。
王麗娜說(shuō):“我們每天的工作雖然很繁瑣、很勞累,但對(duì)患者來(lái)說(shuō),我們醫(yī)護(hù)人員就是他們的希望。除了給患者最好的醫(yī)療護(hù)理,還要和他們一起互動(dòng),關(guān)心患者的身心健康,從而增強(qiáng)抗疫心勝的信心。”
最美人物主要先進(jìn)事跡4
李單單,女,漢族、本科學(xué)歷,阜陽(yáng)界首市人,樅陽(yáng)縣周潭中學(xué)教師。她放棄了城市生活,通過(guò)我縣教師公開(kāi)招考分配到該校工作,她離開(kāi)了父母,離開(kāi)了家鄉(xiāng),來(lái)到這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū),到崗后,擔(dān)任高一、高二非平行班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
參加工作以來(lái),李老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了5個(gè)春秋。她5年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長(zhǎng)期擔(dān)任高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,贏得了學(xué)校師生、領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng),是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
五年來(lái),李老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
一、不斷學(xué)習(xí),提高自身境界
作為一名教師,李老師將“活到老,學(xué)到老”這句至理名言發(fā)揮到了極致。正值妙齡的她,沒(méi)有把時(shí)間花在“包裝”打扮上、花在交友玩樂(lè)上,而是把更多的心思投入到心愛(ài)的教育事業(yè)中。在工作之余,她不斷“充電”,在這五年的工作中,她虛心向老教師請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn),虛心接受別人提出的建議和意見(jiàn)。在“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”中,她認(rèn)真聆聽(tīng)其他老師的講課,從中取長(zhǎng)補(bǔ)短,認(rèn)真準(zhǔn)備自己的每一節(jié)課,尤其是每期的教學(xué)檢查活動(dòng)中,均獲得縣教研室的一致好評(píng)。
為了能與時(shí)俱進(jìn),她積極參加安徽省舉辦的教師網(wǎng)上培訓(xùn),她每天在繁忙的工作之余,都抽出幾個(gè)小時(shí)來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),所交作業(yè)獲得了指導(dǎo)老師的好評(píng),榮獲省級(jí)“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號(hào),與此同時(shí),她將網(wǎng)上學(xué)習(xí)的知識(shí),應(yīng)用到了教學(xué)中,把許多先進(jìn)的教育教學(xué)方式帶進(jìn)了我們這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)。課余時(shí)間她都認(rèn)真制作媒體課件,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活相結(jié)合,深入淺出,形象直觀,課堂氣氛活躍,把學(xué)生從枯燥的、無(wú)休止的模擬操練中解脫出來(lái)。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
二、亦師亦友,關(guān)心學(xué)生冷暖
植根于愛(ài)的土壤,教育藝術(shù)之樹(shù)才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。李單單老師在平時(shí)的教學(xué)期間,是一位深受學(xué)生喜愛(ài),家長(zhǎng)信任的老師。她總是用最真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)心和教育學(xué)生。她工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,對(duì)待學(xué)生堅(jiān)持用“四心”開(kāi)展教育工作:愛(ài)心--真心實(shí)意的去愛(ài)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生;細(xì)心--認(rèn)真了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn);耐心--達(dá)到不厭其煩的程度和反復(fù)做思想工作的心理準(zhǔn)備;恒心--對(duì)“潛能生”的幫助轉(zhuǎn)化工作要做到堅(jiān)持到底,不見(jiàn)成效絕不罷休。在班級(jí)教學(xué)中,她扮演了多重角色,傳授知識(shí)時(shí)是老師--循循善誘;關(guān)心疾苦時(shí)是慈母--無(wú)微不至;生活交往中是朋友--心心相印;違犯紀(jì)律時(shí)是醫(yī)生--對(duì)癥下藥。她對(duì)工作的創(chuàng)造性顯示了出色的工作能力和一個(gè)德育工作者的人格魅力,她覺(jué)得師德的范疇里除了自愛(ài),更重要的是去愛(ài)別人。作為教師,她覺(jué)得著力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。她曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;他曾用愛(ài)心,去揚(yáng)起學(xué)生心里的風(fēng)帆。
在課堂上,她是學(xué)生的老師。她用鼓勵(lì)式教學(xué)來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。同學(xué)中不論是誰(shuí)只要稍稍有進(jìn)步,她就會(huì)抓住這一有利時(shí)機(jī)對(duì)其加以鼓勵(lì),用他現(xiàn)在的成績(jī)與他原先的成績(jī)作比較,使其產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。20__屆班上有個(gè)學(xué)生叫蔣建文,入學(xué)后數(shù)學(xué)單科拖后腿,考試成績(jī)只有30多分。李老師多次找她談心,關(guān)心她的生活和成長(zhǎng),幫助她制定每一天和每一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),找一些數(shù)學(xué)針對(duì)性的試題讓她練習(xí)并對(duì)其課后加以輔導(dǎo),使得她在日后的學(xué)習(xí)中明確了目標(biāo),成績(jī)自然也一步一個(gè)臺(tái)階。
“好孩子是夸出來(lái)的”,對(duì)于行為異常的孩子,李老師觀其言,察其行,總能夠換位思考,多給他們一點(diǎn)時(shí)間,潛移默化、循循善誘。她得知班上有位叫楊文的同學(xué),屬單親家庭,這名學(xué)生學(xué)習(xí)生活平時(shí)很少有人過(guò)問(wèn),心理上很壓抑、自卑,學(xué)習(xí)成績(jī)一路下滑,失去了進(jìn)取心。李老師對(duì)他并沒(méi)有進(jìn)行簡(jiǎn)單、粗暴的埋怨與批評(píng),而是通過(guò)進(jìn)一步了解,找出其優(yōu)點(diǎn),主動(dòng)關(guān)心他,首先幫助他消除心理上的障礙,讓他看到希望的曙光,用事實(shí)告訴他沒(méi)有被遺忘,調(diào)動(dòng)他身邊的每一名同學(xué)從各方面來(lái)照顧他關(guān)心他,一段時(shí)間過(guò)去了,楊文終于慢慢恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心。
在課下,她是學(xué)生的好伙伴,好朋友。學(xué)生們遇到生活上或者是學(xué)習(xí)上的困難,李老師都會(huì)盡力的幫助他們克服,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,也總能看見(jiàn)她和學(xué)生一起游戲的倩影。
熱愛(ài)學(xué)生是做好教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心人。五年來(lái),李老師對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談,多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她是在農(nóng)村長(zhǎng)大的,親身經(jīng)歷了困苦的生活,所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生,尤其愛(ài)護(hù)特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。她看到班上的張龍同學(xué)天涼了還穿著單薄發(fā)黃的衣服,穿著冰涼的涼鞋,她通過(guò)詢問(wèn)得知張龍的父母常年在外打工,有時(shí)甚至過(guò)年都不回家,是一名留守兒童,他的爺爺奶奶也年事過(guò)高,無(wú)力細(xì)心照看孫子,李老師的心為這樣一些留守兒童感到一陣陣擔(dān)心和酸楚。作為一名新教師,工資原本就很微薄,但是她毅然決定每月從自己的工資中抽出一部分錢(qián)為這群留守學(xué)生買(mǎi)一些衣服和文具,像這樣平凡而又感人的事跡舉不勝舉。
李老師平等地對(duì)待每一位同學(xué),無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?,她一樣尊重他們?nèi)烁駲?quán)利,無(wú)論在任何情況下,從不用刻薄、粗俗的語(yǔ)言打擊學(xué)生,尤其是體罰和變相體罰學(xué)生。她經(jīng)常與學(xué)生交換意見(jiàn),耐心細(xì)致的做好學(xué)生思想工作。堅(jiān)持與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。她對(duì)全班學(xué)生一視同仁,經(jīng)常與家長(zhǎng)互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn),引導(dǎo)家長(zhǎng)注意教育的方式方法,讓家長(zhǎng)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境。這樣一位把學(xué)生當(dāng)做自己的親人的老師,怎么能不受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)呢?
三、扎實(shí)工作,踐行服務(wù)理念
高三年級(jí)的教室,最早來(lái)的教師是她,最晚走的教師肯定也是她。她的課堂,最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。她的課,作業(yè)最少,但卻最精,她要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)她把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,有時(shí)她把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán),體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課,學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,沒(méi)有不思考的,沒(méi)有遲到的……“親其師,才能信其道”。愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛(ài),學(xué)生才會(huì)喜歡你這人,然后才會(huì)喜歡聽(tīng)你的課。值得肯定的是:她的課,學(xué)生愛(ài)上!李老師用一點(diǎn)一滴的行動(dòng)向人們展示了她對(duì)獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的執(zhí)著。
這就是她,以熱心來(lái)工作的人;這就是她,以愛(ài)心來(lái)關(guān)心學(xué)生的人;這就是她,以真心來(lái)讓家長(zhǎng)放心的人。與資深教師相比,李老師的成績(jī)雖然還不夠突出,不夠優(yōu)秀,但是有一點(diǎn)值得關(guān)注,那就是她能將學(xué)校的工作和學(xué)生的問(wèn)題始終放在首位。李單單老師對(duì)各項(xiàng)工作都充滿熱情,一絲不茍。李老師也許是最平凡的,但是,這位樸實(shí)的鄉(xiāng)村教師無(wú)私奉獻(xiàn)、默默耕耘的精神應(yīng)該得到全社會(huì)的贊頌和弘揚(yáng)。
“星星,雖然沒(méi)有太陽(yáng)耀眼,可她卻在黑暗里給人指示方向;星星,雖然沒(méi)有月亮皎潔,可她也能照亮身邊的一方晴空。就讓我做一顆星星吧,我愿把我微弱的光芒灑向農(nóng)村中學(xué)教育!”這段話選自李老師撰寫(xiě)的工作日記。從教時(shí)間雖然不是很長(zhǎng),但她在三尺講臺(tái)下燃燒著工作的激情,揮灑下青春的汗水,收獲著成功的喜悅!她將用堅(jiān)實(shí)的行動(dòng)告訴大家--要讓自己的青春在三尺講臺(tái)上熠熠閃光……
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。李單單老師知道教師吃的是一碗良心飯,教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研,不圖名利,腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花,無(wú)需肥沃的土地,也無(wú)需充足的水分,做到吸收得比別人少,開(kāi)出花兒比別人美,更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀,到今天的成穩(wěn)嫻熟,在這小小的三尺講臺(tái)上,李老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。她憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué),共同徜徉在知識(shí)的海洋里。
在我們眼中,她就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信,李老師一定會(huì)在教育這片熱土上越來(lái)越成熟,越來(lái)越優(yōu)秀……
四、恪盡職守、任勞任怨
任教五年來(lái),李老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)。歷年來(lái),在平凡的教學(xué)中也取得了許多成績(jī):她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣學(xué)業(yè)水平測(cè)試中總是名列前茅,尤其是20__屆的高三安慶二模統(tǒng)考中,學(xué)生的平均成績(jī)名列安慶市前列,20__屆的高考中被評(píng)為校級(jí):“特別貢獻(xiàn)教師”,20__-20__安徽省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育中榮獲省級(jí)“優(yōu)秀學(xué)員”;20__年度榮獲樅陽(yáng)縣“優(yōu)秀女教職工”;20__年度,師德征文“縣級(jí)三等獎(jiǎng);20__年度榮獲教育論文“安慶市級(jí)三等獎(jiǎng)……
李老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是最美的鄉(xiāng)村教師。