全市優(yōu)秀班主任先進(jìn)個(gè)人事跡10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧，事跡材料是指為了弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作，對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。以下是小編精心整理的全市優(yōu)秀班主任先進(jìn)個(gè)人事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
全市優(yōu)秀班主任先進(jìn)個(gè)人事跡篇1
田教師，2004年參加工作，從2009年至今一向擔(dān)任班主任工作。在工作中，尤其是班主任工作中，他一向把滿(mǎn)腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在他的努力下，他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)成果始終名列年級(jí)前矛，得到了學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。自從擔(dān)任班主任以來(lái)，他就一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間他付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績(jī)，應(yīng)對(duì)這些充實(shí)的工作生活，他真的無(wú)怨無(wú)悔!
一、善于組織和管理學(xué)生
作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，他都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我，這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)便，并且還培養(yǎng)了班干部的組織本事。就拿此刻的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，此刻班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，教師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。
二、善于做學(xué)生的思想工作
他一向把學(xué)生的思想工作作為班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“夢(mèng)想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立夢(mèng)想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過(guò)一齊嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。
三、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任，他關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自我的小孩一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心具體體現(xiàn)：例如每一天早上巡視教室，看看學(xué)生有沒(méi)有有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。團(tuán)體活動(dòng)前都要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，他認(rèn)為班主任的工作就是：
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要教師的幫忙和鼓勵(lì)。他首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵
做好班主任工作的關(guān)鍵是用科學(xué)的方法，在做班主任工作以來(lái)，他虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自我的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。經(jīng)過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂職責(zé)目標(biāo)，定期評(píng)議考核。
2、建立日常家訪(fǎng)制度。由于農(nóng)村中學(xué)留守孩比較多，利用校訊通不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，促進(jìn)了家長(zhǎng)與教師教育孩子的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情景，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助，十分有利用班級(jí)管理。
4、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事，看得?jiàn)，摸得著。
幾年來(lái)，他確實(shí)取得了一些成績(jī)。但他深深的明白，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的大力支持和幫忙，離不開(kāi)全縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，他堅(jiān)信他會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好。
全市優(yōu)秀班主任先進(jìn)個(gè)人事跡篇2
2007年的秋季，我擔(dān)任了六年五班的班主任，一年多來(lái)，我努力完成學(xué)校交給的任務(wù)，關(guān)心每一位孩子，讓每一位孩子都能感到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，班團(tuán)體的溫暖。我認(rèn)為一個(gè)團(tuán)體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生應(yīng)如親人一樣相互關(guān)心、互相鼓勵(lì)、互相愛(ài)護(hù)、互相幫忙，共同提高。一個(gè)團(tuán)體就像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向夢(mèng)想的彼岸。班主任就是這個(gè)大家庭的家長(zhǎng)，這艘大船的船長(zhǎng)，要為大家導(dǎo)航，為大家設(shè)計(jì)!
一、為人師表，注重身教，做兒童的表率
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責(zé)不僅僅是教書(shū)，更重要的是要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，要教會(huì)學(xué)生如何做人，班主任更應(yīng)如此。首先，教師自我要為人正直，作風(fēng)正派，具有良好的品德修養(yǎng)，所以，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自我做到，例如我要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)，不遲到，我就從不遲到，并且盡可能地早到校，工作四年多來(lái)除了外出學(xué)習(xí)，沒(méi)有少過(guò)學(xué)生一節(jié)課。讓學(xué)生不亂丟果皮紙屑，那么我只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起，并帶領(lǐng)少先隊(duì)大隊(duì)委員做好值日工作，值日生每周一換，但我自我卻是永遠(yuǎn)的值日生，用我自我認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化著這群可愛(ài)的孩子。
二、關(guān)愛(ài)兒童，做他們的知心朋友
作為班主任，我對(duì)自我的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠(chéng)相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時(shí)間一長(zhǎng)，自然成了孩子們的知心朋友。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風(fēng)，那是一種獨(dú)特的、高尚的人生體驗(yàn)，尤其使我感受深刻的是被教師們、同學(xué)們稱(chēng)為學(xué)困生的那些同學(xué)取得點(diǎn)滴提高的時(shí)候，從中我才真正體會(huì)到作為一名班主任的價(jià)值和意義，從中得到了喜悅和成功感。作為班主任，我喜歡我班里的每一個(gè)孩子，親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫忙，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、培養(yǎng)隊(duì)干部，抓好隊(duì)伍的建設(shè)
積極向上的團(tuán)體的構(gòu)成，離不開(kāi)小干部的重要作用。所以，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我就采用了競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式選拔隊(duì)干部。由隊(duì)員們?cè)u(píng)選出各方面本事強(qiáng)，又關(guān)心團(tuán)體，有強(qiáng)烈的職責(zé)感的孩子做大隊(duì)委員。之后，我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開(kāi)始工作缺乏經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我不是加以責(zé)備，而是耐心地給予具體的指導(dǎo)。對(duì)小干部既要嚴(yán)格要求，又要樹(shù)立威信。有了好干部就能夠全面抓少先隊(duì)的建設(shè)。
四、勇于創(chuàng)新，開(kāi)展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)
不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會(huì)的日益提高，對(duì)教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在教育工作中積極進(jìn)行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班主任工作，我不僅僅要求自我有良好的`思想政治素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，還要在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這崗位上工作了幾年的我，深深體會(huì)到：活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)是班主任的天職。所以，我保證每周給孩子們一節(jié)班會(huì)課，指導(dǎo)小干部們開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)：知識(shí)競(jìng)賽、故事會(huì)、才藝表演、安全知識(shí)等。在活動(dòng)中，我和孩子們一齊學(xué)習(xí)、一齊感受、分享我們共同的歡樂(lè)。
除了開(kāi)展自我有特色的中隊(duì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，孩子們也都投入極大的熱情積極參與。我們?nèi)５年?duì)會(huì)觀摩表演、學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、學(xué)校小主持人大賽中獲得了多項(xiàng)的榮譽(yù)，一張張獎(jiǎng)狀書(shū)寫(xiě)著我們這個(gè)團(tuán)體的凝聚力。
進(jìn)入二十一世紀(jì)，作為一名教育工作者，一名班主任，我深感職責(zé)重大。社會(huì)需要我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)，懂禮貌，有愛(ài)心，具有高素質(zhì)綜合型的人才。所以，我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要重視隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展，在活動(dòng)中不斷提高孩子們的各種本事，使學(xué)生得以全面發(fā)展，做新世紀(jì)的好少年。
全市優(yōu)秀班主任先進(jìn)個(gè)人事跡篇3
從事教育工作崗位以來(lái)，她一向本著“學(xué)高為師，德高為范”的宗旨，在努力提升自我的同時(shí)，言傳身教。在日常的教學(xué)生活中，她愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生所想，積極為學(xué)生排憂(yōu)解難，所帶班級(jí)管理穩(wěn)定有序，師生情感相容，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。所帶班級(jí)總能在學(xué)校舉行的團(tuán)體活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī)?，F(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：
一、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作
在班級(jí)管理上，采取以學(xué)生為主體，堅(jiān)持把德育放在第一位，利用每周的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗鼘?duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都起著很重要的作用。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不是采用高壓政策來(lái)解決，而是經(jīng)過(guò)講事實(shí)，擺道理，動(dòng)之以情，曉之以理。使之心悅誠(chéng)服的理解。關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、和心理的發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問(wèn)題。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)，社會(huì)和有關(guān)方面的配合，構(gòu)成教育網(wǎng)絡(luò)。尊重學(xué)生人格，努力做好本班學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生取得了良好的成效。
二、相信學(xué)生，知人善任，做好航行的掌舵人
開(kāi)學(xué)第一天，她就組建好班委隊(duì)伍，發(fā)揮他們的作用。但班團(tuán)體是個(gè)大家庭，光靠班主任不行，光靠班委也是不行的，所以她采用“班規(guī)大家定”“班級(jí)人人管”，人人參與，人人負(fù)責(zé)。每次新學(xué)期開(kāi)始，利用班會(huì)時(shí)間，讓同學(xué)們討論商量，配合學(xué)校的班級(jí)量化，制定出本班規(guī)資料，包括學(xué)習(xí)，生活，紀(jì)律等各方面，之后制定出獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)，公開(kāi)執(zhí)行。因?yàn)槭菍W(xué)生自我制定的班規(guī)，他們比較樂(lè)于遵守，自我管理自我的意識(shí)逐漸增強(qiáng)。
三、用愛(ài)心澆灌事業(yè)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
愛(ài)是一泓清泉，滋潤(rùn)干涸的心田;愛(ài)是冬日的暖陽(yáng)，溫暖著冰冷的心靈;愛(ài)是一盞明燈，照亮期望的征程。她看到愛(ài)的力量，所以用心去做，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，是教育的根基，也是教育的歸宿。作為一名班主任，她在生活、學(xué)習(xí)、心理、健康等方面關(guān)愛(ài)學(xué)生。對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，能拉近師生之間的距離，能感化學(xué)生的心靈，能得到學(xué)生的信任。一些同學(xué)之間的不睦，他們會(huì)找到她，幫他們恢復(fù)關(guān)系;一些同學(xué)在學(xué)習(xí)上的困惑，他們會(huì)找到她幫他們指明方向;一些同學(xué)在生活中的迷茫，他們會(huì)找她做引路人。在學(xué)習(xí)上她們是師生，在生活中她們是朋友。
四、愛(ài)崗敬業(yè)，提升素質(zhì)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教育者
作為一線(xiàn)教師，她勤勤懇懇，雖然沒(méi)有干過(guò)轟轟烈烈的大事，但平凡的工作贏得了領(lǐng)導(dǎo)的承認(rèn)，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。幾年的教學(xué)中，她教過(guò)語(yǔ)文，化學(xué)，生物，歷史等課程，為了教好書(shū)，提高教學(xué)質(zhì)量，她鉆研教材，認(rèn)真的寫(xiě)教案，寫(xiě)反思，經(jīng)常借助網(wǎng)絡(luò)豐富相關(guān)知識(shí)資料。不斷的改善自我的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)本事。在完成正常的教學(xué)任務(wù)之余，她努力鉆研教材，提升自我的教學(xué)本事，積極參加縣局舉行的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)：2013年12月，獲得全縣數(shù)理化解題競(jìng)賽一等獎(jiǎng);2014年3月，獲得全縣生物微課視頻競(jìng)賽一等獎(jiǎng);2014年3月，獲得全縣化學(xué)微課視頻競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
全市優(yōu)秀班主任先進(jìn)個(gè)人事跡篇4
從教二十二年，一向擔(dān)任班主任工作。實(shí)踐所悟：班主任是班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)人。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我全身心地投入班級(jí)管理;為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我細(xì)心關(guān)注班級(jí)每位學(xué)生行為。去年九月份，我新接任四年級(jí)一班的班主任工作。像往常一樣，我細(xì)心觀察了解班級(jí)的每個(gè)學(xué)生，用心管理班級(jí)每項(xiàng)事務(wù)。一學(xué)年來(lái)，班級(jí)學(xué)生都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。班級(jí)各項(xiàng)工作開(kāi)展的有條不紊。
一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。多年來(lái)的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自我做到。要求學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，我只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生按時(shí)到校，我堅(jiān)持早到校;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真教學(xué)，做事。用我自我認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自我所教育的學(xué)生。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友
作為班主任，少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我對(duì)自我的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠(chéng)相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時(shí)間一長(zhǎng)，自然成了孩子們的知心朋友。去年剛接管上這個(gè)班，我就感受到了班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，課堂紀(jì)律渙散。應(yīng)對(duì)有著這樣不良習(xí)慣的學(xué)生，我沒(méi)有劈頭蓋臉地批評(píng)他們，而是靜下心來(lái)，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察，冷靜思考，我找到了突破口，那就是愛(ài)，用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心靈，努力讓學(xué)生先愛(ài)上自我——新班主任，以此獲得教育的最大功效。
當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風(fēng)，那是一種獨(dú)特的、高尚的人生體驗(yàn)，尤其使我感受深刻的是同學(xué)們?nèi)〉命c(diǎn)滴提高的時(shí)候，從中我才真正體會(huì)到作為一名班主任的價(jià)值和意義，從中得到了喜悅和成功感。對(duì)待學(xué)生，尤其是那些學(xué)困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人們常說(shuō)的“一好應(yīng)百事，一錯(cuò)變百錯(cuò)”，學(xué)困生看似一片漆黑，無(wú)任何亮光可言，做了好事得不到表?yè)P(yáng)，稍有差錯(cuò)便遭到訓(xùn)斥，批評(píng)個(gè)沒(méi)完。其實(shí)，即便是他們犯了錯(cuò)誤，做了某些壞事，也能找到積極的因素，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到，這正是他們期待信任和尊重，期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn)。要從這對(duì)抗、對(duì)立的病態(tài)情緒中，看到那顆受到嚴(yán)重傷害的心靈。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點(diǎn)”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚(yáng)光大。僅有這樣，學(xué)生才會(huì)有爭(zhēng)取提高的信心。有十幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難，有的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自我貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確導(dǎo)致的;有的是因?yàn)榧彝ピ?，父母離異造成的學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差。我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高。再如有的學(xué)生是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。應(yīng)對(duì)這種情景，我努力幫忙他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫忙，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、培養(yǎng)班隊(duì)干部，帶動(dòng)班隊(duì)工作
積極向上的班團(tuán)體的構(gòu)成，離不開(kāi)小干部的重要作用。所以，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我采用了競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式選拔隊(duì)干部。由隊(duì)員們?cè)u(píng)選出各方面本事強(qiáng)，又關(guān)心團(tuán)體，有強(qiáng)烈的職責(zé)感的隊(duì)員做大隊(duì)委員。之后，我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開(kāi)始工作缺乏經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我不是加以責(zé)備，而是耐心地給予具體的指導(dǎo)。對(duì)小干部既要嚴(yán)格要求，又要樹(shù)立威信。有了好干部就能夠全面抓班級(jí)工作?，F(xiàn)代的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家庭中往往處于“中心地位”，造成他們遇事只求自我適宜，很少研究他人和團(tuán)體，他們?nèi)狈β氊?zé)感。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們建立了“優(yōu)秀班隊(duì)干部競(jìng)賽欄”，讓每位班隊(duì)干部有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有了我要管理好本職工作的心理，每位班隊(duì)干部的積極性很高，盡管是每一天要用很多的時(shí)間來(lái)處理班務(wù)，但從來(lái)沒(méi)有哪位班干部忘記自我的工作。有位家長(zhǎng)告訴我自我的孩子經(jīng)常給他談起自我的管理計(jì)劃。
四、勇于創(chuàng)新，開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)
不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會(huì)的日益提高，對(duì)教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在工作中積極進(jìn)行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊(duì)工作，我不僅僅要求自我有良好的思想政治素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，還異常在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這崗位上的工作使我體會(huì)到：活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)是班主任的天職。結(jié)合學(xué)校政教處、少總部的工作安排，我在班里組織學(xué)生開(kāi)展了比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。另外，我異常重視組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與，并在活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。如，張雨萌獲得了年級(jí)卡拉OK一等獎(jiǎng)。李湖澤等同學(xué)獲得了年級(jí)踢毽子、書(shū)畫(huà)等多項(xiàng)榮譽(yù)，一張張獎(jiǎng)狀書(shū)寫(xiě)著我們這個(gè)團(tuán)體的凝聚力。
社會(huì)地飛速發(fā)展，作為一名班主任，我深感職責(zé)重大。社會(huì)需要我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)，懂禮貌，有愛(ài)心，具有高素質(zhì)綜合型的人才。所以，我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要重視班隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展，在活動(dòng)中不斷提高隊(duì)員的各種本事，使學(xué)生得以全面發(fā)展。
全市優(yōu)秀班主任先進(jìn)個(gè)人事跡篇5
參加工作3年，一向從事著班主任這一神圣的職位，在工作中，我一向把滿(mǎn)腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在自我的努力和校領(lǐng)導(dǎo)的幫忙下，她所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，未出現(xiàn)過(guò)重大違紀(jì)事件。班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)經(jīng)常取得優(yōu)良的成績(jī)，在縣抽考和各學(xué)期期末考試中班級(jí)總體成績(jī)總是名列前茅。她所教的班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)?cè)诟鞔慰荚囍芯煽?jī)優(yōu)異。多次受到學(xué)校的表彰，在2012—2013學(xué)年度下學(xué)期曾被評(píng)為校優(yōu)秀教師及營(yíng)前鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，在2013—2014學(xué)年下學(xué)期被學(xué)校評(píng)語(yǔ)優(yōu)秀班主任，2014—2015學(xué)年度被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。
一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率
要帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，她就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。她每一天總是早早來(lái)到學(xué)校，到教室里了解班里的情景，或找個(gè)別同學(xué)談?wù)勑?，或幫忙學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題，放學(xué)后必須要到教室看一下才放心的離開(kāi);在生活上，她更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、健康;學(xué)生生病、受傷，她都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)。記得上學(xué)期，她班陳同學(xué)由于氣候驟變，感冒突然嚴(yán)重，經(jīng)班上同學(xué)告知，她立即帶他去了鎮(zhèn)醫(yī)院。在醫(yī)生給打點(diǎn)滴時(shí)，他仍然頭疼難受，她一向陪在他身邊給他鼓勁加油，幸好經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的治療，病情得以好轉(zhuǎn)。學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，她一向都陪著學(xué)生，一齊經(jīng)受?chē)?yán)寒酷暑，一齊享受痛苦和歡樂(lè)。自參加工作以來(lái)，她從未誤過(guò)一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也構(gòu)成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色。
二、善于組織和管理學(xué)生班主任必須善于組織和管理學(xué)生，她感受最深的一點(diǎn)
作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)便，并且還培養(yǎng)了班干部的組織本事。就拿此刻的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，此刻班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，教師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。
三、善于做學(xué)生的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)
她一向把思想工作作為班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“夢(mèng)想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立夢(mèng)想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，未出過(guò)一齊嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。
四、用愛(ài)心感染學(xué)生作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)當(dāng)像關(guān)心自我的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法
更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每一天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。團(tuán)體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，她認(rèn)為：這些看起來(lái)很平常，但這是作好一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
五、重視班會(huì)的開(kāi)展
她十分注重每次主題班會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。我班每周定期舉行的班會(huì)放在星期二早自習(xí)，每次我先就班級(jí)一周的情景做一簡(jiǎn)要的總結(jié)，然后把班會(huì)時(shí)間交給班委會(huì)成員，開(kāi)展的活動(dòng)有主題班會(huì)，有歡樂(lè)讀書(shū)”活動(dòng)，讀名篇，寫(xiě)心得，有唱歌比賽，演講比賽，有讀書(shū)交流展示活動(dòng)，有講故事，誦經(jīng)典，評(píng)習(xí)作。經(jīng)過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，展示了學(xué)生各方面的才能，發(fā)展了個(gè)性，同時(shí)優(yōu)化班了級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。多數(shù)班會(huì)我都讓讓學(xué)生自我組織、自我管理、自我發(fā)展，逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體。作為一個(gè)班主任，雖然不能保證每一個(gè)同學(xué)都成才，但我會(huì)盡自我的全力讓我的學(xué)生都“成人”，成為一名對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有用的人。我將發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，改革創(chuàng)新，不斷積極的精神，嚴(yán)于律己，無(wú)私奉獻(xiàn)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)給予的支持和關(guān)愛(ài)。她將加倍努力于班主任工作，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
“做園丁苦中有樂(lè)，終身從教，一心育人是我今生無(wú)悔的選擇，哪怕是付出再多，今生無(wú)怨無(wú)悔!”，敬業(yè)愛(ài)崗是一種境界，意味著無(wú)私奉獻(xiàn)，是時(shí)代與社會(huì)的需要。教師最大的歡樂(lè)就是將學(xué)生真摯的愛(ài)與奉獻(xiàn)融匯在他的事業(yè)與情感中!
全市優(yōu)秀班主任先進(jìn)個(gè)人事跡篇6
我叫___，是五(1)班的班主任，自擔(dān)任班主任以來(lái)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級(jí)教育教學(xué)成績(jī)突出。特別是近一年來(lái)，所帶的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。曾獲得“文明班級(jí)”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，同時(shí)，學(xué)校的活動(dòng)比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀。現(xiàn)將一年來(lái)的工作匯報(bào)如下：
一、 忠于職守，以身作則
負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹(shù)立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書(shū)又育人。作為班主任，一年來(lái)不曾曠過(guò)一天工，均為全勤。每天的跑操我總是比學(xué)生來(lái)的早;每周值日大掃除，自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng);只要學(xué)生在校，每天晚寢時(shí)，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂(yōu)解難;在教室或走廊，只要見(jiàn)到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備筆記本，要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書(shū)條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺(jué)師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。
二、信任學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生
愛(ài)，是教育的根基;愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任，必須信任學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。有段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生葉洋好幾次早飯不吃，一個(gè)人躲在樓梯角落默默的哭，通過(guò)談話(huà)了解得知他身體有病，怕同學(xué)取笑，后來(lái)我時(shí)常鼓勵(lì)他面對(duì)生活的困難并戰(zhàn)勝困難，他很感動(dòng)也喜歡上了我;其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，每天的晚上7點(diǎn)鐘，我都讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)在教室里安靜自習(xí)，班干部做好紀(jì)律和考勤，同時(shí)我也從不遲到過(guò)，漸漸的，學(xué)生自然而然就自覺(jué)的去學(xué)習(xí)了;同時(shí)在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過(guò)程，學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，為學(xué)生排憂(yōu)解難。
三、典型引路，梯度推進(jìn)
一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的五一班學(xué)生基礎(chǔ)兩極分化嚴(yán)重、自制力不強(qiáng)、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的成績(jī)成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過(guò)與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推進(jìn)”的指導(dǎo)方法。每天晚上的班會(huì)課，都會(huì)通過(guò)一些勵(lì)志的故事增強(qiáng)同學(xué)們的自信心;每次考試有進(jìn)步的同學(xué)都會(huì)適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，以幫助他樣樹(shù)立信心;我班的文潤(rùn)森同學(xué)每次都獲得年級(jí)總分第一名，我以此為事例讓同學(xué)以他為學(xué)習(xí)榜樣，同時(shí)制定“學(xué)習(xí)目標(biāo)卡”，讓同學(xué)填寫(xiě)自己的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和自己的優(yōu)缺點(diǎn)，根據(jù)學(xué)科興趣建立起來(lái)的互幫互助的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
班主任的工作，我備嘗教育工作的苦辣酸甜，他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂(lè)、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國(guó)家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。
全市優(yōu)秀班主任先進(jìn)個(gè)人事跡篇7
我20__年7月畢業(yè)于香山師范學(xué)校，在香山小學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，兼任班主任。自任教以來(lái)，我責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成績(jī)優(yōu)，能潛心研究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長(zhǎng)，積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神，創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣。能積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)論文，參與省市教研課題研究。我積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中教好書(shū)、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時(shí)與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女。
我擔(dān)任班主任工作15年中，我能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理有方，有計(jì)劃、有總結(jié)，重過(guò)程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會(huì)教案、班會(huì)記錄等班主任資料齊全。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)高。在班級(jí)管理中，我能積極實(shí)踐“正面教育理論”，注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。我注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。通過(guò)各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育了學(xué)生基本的道德觀念，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過(guò)長(zhǎng)期的公民道德教育，我所帶班級(jí)學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責(zé)任感強(qiáng)，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好，養(yǎng)成了班級(jí)文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。
工作中，我能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師多人，使他們脫穎而出，多次獲得省、地、縣的獎(jiǎng)勵(lì)。并堅(jiān)持多年出滿(mǎn)勤。
我就是這樣一個(gè)普普通通的教師，十幾年如一日，勤勤墾墾地工作，孜孜不倦地追求著，用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽(yáng)。
全市優(yōu)秀班主任先進(jìn)個(gè)人事跡篇8
從小我就有一個(gè)夢(mèng)想，那就是當(dāng)一名光榮的人民教師，扣莊中學(xué)學(xué)就是夢(mèng)開(kāi)始的地方，在這里，我已奉獻(xiàn)了十個(gè)年頭。十年中，在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)愛(ài)下，在同事們的幫助下，從一個(gè)懵懂少年成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任。雖然這一職業(yè)包含著幾多付出，幾多艱辛和幾多平凡，但是，我無(wú)怨無(wú)悔。我曾慶辛自己的選擇，“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我愿把自己的青春和智慧獻(xiàn)給每一位學(xué)生，獻(xiàn)給教育。
一、有愛(ài)才有教育，愛(ài)是最好的教育。
“我們只從熱愛(ài)我們的人那里學(xué)習(xí)，最偉大的老師，一直是最偉大的熱愛(ài)我們的人?！泵看未髵叱龝r(shí)，我總是第一個(gè)拿起掃帚，和孩子們一塊打掃衛(wèi)生;每天走進(jìn)教室，我都會(huì)幫助學(xué)生擺好歪斜的桌椅;講桌上的灰塵，我也會(huì)親自擦抹……同學(xué)們看見(jiàn)了，深受感染，搶著幫助老師打掃。窗明幾凈，桌椅整齊，良好的環(huán)境使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)精力充沛。每天我都堅(jiān)持和孩子們一塊做操，鍛煉身體。冬天無(wú)論天氣多么惡劣，從不戴手套，穿大衣;夏天，赤日炎炎，始終站在隊(duì)伍的最前面。學(xué)生雖然小，但他們的感受力不比成人差。千言萬(wàn)語(yǔ)的教導(dǎo)遠(yuǎn)不及教師的身體力行，只有用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己先做到，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，才能成為學(xué)生的良師益友。相信榜樣的力量是無(wú)限的。
學(xué)校和家長(zhǎng)把孩子交給班主任，對(duì)我無(wú)限信任，我也深感肩上責(zé)任的重大，學(xué)生就是自己的孩子，有時(shí)候甚至超過(guò)了自己的孩子。王瑤瑤父親因工去世，每個(gè)學(xué)期我都爭(zhēng)取給她減免一些學(xué)雜費(fèi)，使她和別的孩子一樣能按時(shí)上學(xué);__的父親患小兒麻痹，靠低保維持生活，我就把自己的衣物送給她;還有一些家境困難的學(xué)生，我常常資助他們學(xué)習(xí)用品。生病的學(xué)生我會(huì)常到家里詢(xún)問(wèn)病情，噓寒問(wèn)暖，來(lái)校后及時(shí)補(bǔ)課……就是這些學(xué)習(xí)、生活上的微乎其微的小事使學(xué)生深受感動(dòng)，也使我在學(xué)生中樹(shù)立了威信。在日記里，他們都愿意跟我說(shuō)心里話(huà)，什么事都不隱瞞，還親切地稱(chēng)呼我是“大朋友”、“老師媽媽”。只有用愛(ài)心才能打動(dòng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)地影響學(xué)生，才能保證學(xué)生“親其師”，才能保證學(xué)生信眾師所傳的“道”，最終讓學(xué)生通過(guò)自己的努力獲得成功!
因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)，孩子幼小的心靈在極其敏銳地觸摸著老師內(nèi)心的情感，班主任的一言一行，直接影響著孩子的行為，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、自主管理，自主體驗(yàn)，自我教育。
教育活動(dòng)中，學(xué)生是主體，是班集體的主人，我在進(jìn)行班集體建設(shè)時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為使學(xué)生人人有事干，事事有人干，特別制定出本班的一系列活動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生享有明確的解決班級(jí)問(wèn)題的權(quán)力。班級(jí)崗位管理制度，值日班長(zhǎng)制，學(xué)生干部輪換制。這一系列活動(dòng)和要求，使每個(gè)學(xué)生都有擔(dān)任班干部，為集體服務(wù)的體驗(yàn)。為使學(xué)生自我管理，我還利用各種教育機(jī)會(huì)，如晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)活動(dòng)等向?qū)W生宣傳自己能干的事自己干，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，要求家長(zhǎng)在家庭中將部分家務(wù)活分給孩子干，并充分尊重和時(shí)常聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)。在學(xué)校里，我也注意對(duì)孩子進(jìn)行自我管理能力的培養(yǎng)，每次班級(jí)板報(bào)，都由學(xué)生親手操辦;各項(xiàng)活動(dòng)，盡量由學(xué)生組織;尤其班中的各個(gè)崗位，都有專(zhuān)人負(fù)責(zé);還經(jīng)常評(píng)選崗位能手，調(diào)動(dòng)孩子自我管理的積極性。學(xué)生在自我管理中展示了自己的才華，表現(xiàn)了自我，實(shí)現(xiàn)了自我，達(dá)到了自我教育的目的。
同時(shí)，日記也成為我教育學(xué)生的一項(xiàng)重要手段。我鼓勵(lì)學(xué)生言論自由，在日記中可以盡情發(fā)表自己的見(jiàn)解，而不必?fù)?dān)心被指責(zé)。因此，會(huì)有很多學(xué)生把自己在生活、學(xué)習(xí)中遇到的煩惱向我傾訴，而我總會(huì)及時(shí)給他們回復(fù)，鼓勵(lì)他們，讓他們覺(jué)得自己的重要，樹(shù)立生活的.勇氣和信心。有時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一些錯(cuò)誤的觀念和思想，如果涉及的面積比較廣，我就會(huì)利用班會(huì)或自習(xí)時(shí)間讓班級(jí)展開(kāi)討論，使學(xué)生能夠明辨是非，在班里樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向。幾年的努力，學(xué)生不僅愛(ài)上了寫(xiě)日記，而且他們經(jīng)常期待著欣賞別人的和自己的日記，充滿(mǎn)了成功后的喜悅。
全市優(yōu)秀班主任先進(jìn)個(gè)人事跡篇9
班主任需要多花心思，多了解，多觀察，多動(dòng)腦。我從畢業(yè)參加工作至今，一直擔(dān)任班主任工作，深深感受到管理班級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”，會(huì)用“心”。即對(duì)學(xué)生有“愛(ài)心”，能“操心”，有“耐心”和“真誠(chéng)之心”，對(duì)班干部有“放手之心”，與科任教師有“協(xié)作之心”，對(duì)家長(zhǎng)有“熱情之心”，對(duì)自己培養(yǎng)“進(jìn)取心”。有了這些“心”，班級(jí)就好管理了。
一、愛(ài)心
六年前，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺(tái)，心里非常緊張不安。可當(dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí)，我的窘迫消除了，我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊，原來(lái)做一名老師是這么的光榮。我不由地在心里對(duì)他們產(chǎn)生了愛(ài)。數(shù)周工作下來(lái)后，我逐漸意識(shí)到擁有愛(ài)每位孩子的心，是管理好班級(jí)的重中之重。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話(huà)，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛(ài)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是全部學(xué)生。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎?”“最近進(jìn)步很大，請(qǐng)繼續(xù)努力!”與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自?xún)?nèi)心朋友式的友情，家人般的關(guān)愛(ài)，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問(wèn)題，學(xué)生樂(lè)于接受我的教育、引導(dǎo)。真的，把愛(ài)心給了學(xué)生，學(xué)生喜歡你，也就喜歡你所教的學(xué)科，對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的效果當(dāng)然好，學(xué)生也信服你這個(gè)班主任，班級(jí)就好管理了。
二、操心
班主任管理班級(jí)需要操心。有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表?yè)P(yáng)，聽(tīng)不了批評(píng)，不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，我在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌;“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到;而“好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表，把自己在平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試中得到的成績(jī)記上，讓孩子們相互觀摩，暗暗競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，取得了較好的效果;“勤勞”，主要指在衛(wèi)生值日，公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任務(wù)，起榜樣作用;“特長(zhǎng)”，是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，成立活動(dòng)小組，再聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科老師為指導(dǎo)教師，積極開(kāi)展活動(dòng)，這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采，也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng)。良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，在學(xué)校文明班級(jí)的評(píng)選中，多次獲獎(jiǎng)。
三、耐心
我們經(jīng)常聽(tīng)到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。這也難全怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息，影響著孩子們。所以管理班級(jí)還需要耐心。有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍，說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。
四、真誠(chéng)之心
班級(jí)管理需要“真心”“誠(chéng)心”，使學(xué)生覺(jué)得老師做的一切都是為了自己成長(zhǎng)。這就需要班主任能不分厚薄地對(duì)待學(xué)生，平時(shí)要多與學(xué)生談心，要多注意學(xué)生的舉止言行，掌握他們的思想變化，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題苗頭后，就要進(jìn)行教育引導(dǎo)，以幫助他們健康成長(zhǎng)。每個(gè)班級(jí)都有拔尖學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)于后者，我并沒(méi)有放棄他們，而是因材施教，采用各種不同的方法，教育他們?nèi)绾巫鋈?，做好人，向他們講先成人后成材的道理。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長(zhǎng)打電話(huà)，這樣做一方面對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生促進(jìn)作用，對(duì)孩子有信心。另一方面使學(xué)生覺(jué)得自己受老師的重視從而樹(shù)立自信心。
五、放手之心
班級(jí)管理要搞好，光靠班主任個(gè)人是不行的。因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)主要的活動(dòng)都是學(xué)生之間活動(dòng)，主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系，要想了解學(xué)生，要想真正了解一個(gè)班級(jí)，就必須深入到學(xué)生之中，在這方面，班干部有著特殊的優(yōu)勢(shì)，所起的的作用顯得非常重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，讓他們成為自己的左右手。這做好了，班級(jí)的各項(xiàng)工作就自然地好開(kāi)展了，班級(jí)管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認(rèn)識(shí)了自己的身份。我經(jīng)常對(duì)班干部說(shuō)：能擔(dān)任班干不是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，也不僅是你能夠以身作則，嚴(yán)格要求自己，模范守紀(jì)，主要是因?yàn)槟憔哂休^強(qiáng)的獨(dú)立工作的能力，在同學(xué)們心中有威信，大家才選你的。為了鍛煉提高班干部的能力，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級(jí)實(shí)際，制定各方面的管理制度，還將班費(fèi)交給班委會(huì)管理，放心地讓他們合理使用，大膽工作。我也只在必在時(shí)給他們出出主意，做些指導(dǎo)。事實(shí)上，他們的確也做到了，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，而很少向我問(wèn)這問(wèn)那!
六、協(xié)作之心
班級(jí)教育和管理活動(dòng)要有科任教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作。不少科任教師在平時(shí)由于和學(xué)生交流不夠，了解不深，所以在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上，往往以自己這一學(xué)科的眼光去進(jìn)行。有時(shí)因?yàn)椴粔驕?zhǔn)確全面而影響了教育效果。
我在平時(shí)工作中就注意到這一點(diǎn)，時(shí)常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，并向他們征詢(xún)對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)和建議，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。老師之間，師生之間互相配合，感情融洽了，教學(xué)也就相長(zhǎng)了。
全市優(yōu)秀班主任先進(jìn)個(gè)人事跡篇10
20__年師范畢業(yè)我還不到二十歲，轉(zhuǎn)眼在這所農(nóng)村中學(xué)走過(guò)了十二個(gè)春秋。十二年風(fēng)霜雪雨，十二年苦辣酸甜，從沒(méi)動(dòng)搖我對(duì)教育事業(yè)的追求，沒(méi)有減少我對(duì)學(xué)生的熾愛(ài)。因?yàn)槲覑?ài)教育事業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生。
教了十二年書(shū)的我，擔(dān)任了十一年的班主任。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。
1、融入學(xué)生，用真誠(chéng)和愛(ài)心打動(dòng)他們。
第一次帶學(xué)生踏青，路上我們一起騎自行車(chē)，一起唱歌，一起在草地上打牌走棋，一起合影。那時(shí)在學(xué)生心里我不是嚴(yán)厲的老師，而是一個(gè)親切的大哥。
第一次元旦晚會(huì)，我又帶著學(xué)生在教室的包餃子晚會(huì)。看著學(xué)生吃吃著餃子，看著節(jié)目，幸福和快樂(lè)都洋溢在他們的臉上。雖然到晚會(huì)結(jié)束，我覺(jué)得很累，但心里真的很開(kāi)心。
第一次作為領(lǐng)隊(duì)帶學(xué)生參加學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我是那么興奮。每天早上帶著學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)，一個(gè)星期下來(lái)，嗓子沙啞，腰酸背疼，我感覺(jué)累并快樂(lè)著。運(yùn)動(dòng)會(huì)那天只要有我們班學(xué)生的項(xiàng)目，我總是在旁邊鼓勵(lì)，吶喊助威，學(xué)生下來(lái)也和我擊掌歡呼。最后我們得到年級(jí)總分第一名。
第一次我和學(xué)生集體受罰，是那么的深刻。那天因?yàn)槲矣惺?，課間操?zèng)]有在學(xué)校，也許由于物理老師托堂，我們班十幾個(gè)沒(méi)到操場(chǎng)做課間操。我回來(lái)后，校長(zhǎng)找我反映了情況。我很生氣，把全班學(xué)生叫到操場(chǎng)，要學(xué)生像部隊(duì)軍人一樣在烈日下站一個(gè)小時(shí)。我自己也不例外，一動(dòng)不動(dòng)站在哪里。很多學(xué)生看到班主任也受罰，他們真正體會(huì)班級(jí)榮譽(yù)與我們班每一個(gè)人都有關(guān)。
很多的第一次……讓學(xué)生喜歡上我這個(gè)班主任，也愿意找我談心。
2、以身作則，用細(xì)膩心熏陶學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，每天晨會(huì)，每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，廣播操訓(xùn)練，文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫(xiě)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。
這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子，我問(wèn)他們，你們將來(lái)想做大事嗎?他們說(shuō)想，那“一屋不掃何以?huà)咛煜隆边@句話(huà)是什么意思?他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事?要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人?學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛(ài)勞動(dòng)了，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
3、換位思維，用寬容心激勵(lì)學(xué)生。
我這三年都帶九年級(jí)的班主任，我深深理解現(xiàn)在學(xué)生讀書(shū)的艱辛。每天早晨，5點(diǎn)半鐘就要起床，洗涮吃飯以后，懵懂之中開(kāi)始一天的晨讀。接著是上午4節(jié)聽(tīng)老師授課，接著是吃午飯，午休(很少有學(xué)生能午休，因?yàn)橛袝r(shí)老師要收作業(yè))，接下來(lái)是聽(tīng)下午的3節(jié)課，放學(xué)以后，再吃飯，接下來(lái)又是晚自習(xí)3節(jié)課，消化各科的所學(xué)，處理各科的作業(yè)。時(shí)間不夠的，再接著繼續(xù)熬夜，據(jù)我了解，每天晚上學(xué)生很少有在11點(diǎn)鐘以前睡覺(jué)的，再看看作業(yè)，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理、化學(xué)，、各門(mén)學(xué)科，鋪天蓋地，學(xué)生每天除了聽(tīng)講，練習(xí)，背誦，操練，還要應(yīng)付一月一次的考試，有時(shí)還會(huì)更多。就這樣日復(fù)一日，周而復(fù)始。這就是他們應(yīng)該有的生活嗎。
我感覺(jué)到了悲哀，尤其是看到他們疲倦麻木而又不得不學(xué)習(xí)的面容時(shí)，內(nèi)心深處涌起一種無(wú)可名狀的悲哀。我不知道和他們說(shuō)些什么好，我只能告訴他們，現(xiàn)實(shí)就是這樣，你必須面對(duì)，你也只能面對(duì)。你改變不了現(xiàn)實(shí)，那你只能改變自己，為了能考上好的高中，你必須入這個(gè)地獄。可是，回頭回味一下自己的話(huà)，我發(fā)現(xiàn)了我的殘酷，他們才十幾歲，每天就應(yīng)該過(guò)如此單調(diào)乏味的生活。雖然九年級(jí)時(shí)間很緊，我還是堅(jiān)持每星期上一節(jié)班會(huì)，有時(shí)給一節(jié)課搞活動(dòng)。對(duì)有厭學(xué)情緒的學(xué)生，多給鼓勵(lì)，少些責(zé)怪，寬容學(xué)生的個(gè)性化思維。
4、苦中尋樂(lè)，用平常心陶冶學(xué)生。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂(lè)。我們要快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
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