事跡材料要體現(xiàn)的先進對象的先進思想、精神，特定的時代特征都要通過敘事來展現(xiàn)。那么你會寫事跡材料嗎?下面是小編為大家整理的關于校長優(yōu)秀事跡材料，希望對您有所幫助!

校長優(yōu)秀事跡材料篇1

賴有正氣在人間——記小學校長徐振超

當前，單位學海爾，個人學徐振超的熱潮正在各行各業(yè)開展得轟轟烈烈。我們四方教體局在落實_中，推出了“真情融教”的服務品牌，極大地鼓舞了全區(qū)教師奉獻教育的熱情，我們的身邊涌現(xiàn)出許多感人的事跡。我們小學全體教師一致認為，學“振超精神”就要從身邊的榜樣人物學起，因為我們徐校長就是一位清正廉潔，一身正氣，身先士卒的好校長。

小學的全體師生有目共睹而且也不會忘記，正是徐校長在小學的這五、六年，學校發(fā)生了翻天覆地的變化，學校先后被評為省規(guī)范化學校、市電教示范學校、市花園式學校。

30多年的辛勤耕耘，換來了豐碩的成果。她曾被評為全國、省、市、區(qū)優(yōu)秀教師，獲__市、區(qū)勞動模范、市十佳德育標兵、市教科研先進個人、市優(yōu)秀小學教學管理者稱號，還獲得了區(qū)優(yōu)秀黨員、區(qū)巾幗建功先進個人、三八紅旗手等光榮稱號。記得九七年教師節(jié)期間，《__日報》用了這樣的標題來報道她的事跡：“校園里的老黃牛”——記__市十佳德育標兵__同志。是的，作為一名教育戰(zhàn)線上的共產黨員，她把魯迅先生“俯首甘為孺子?！边@句詩作為自己的座右銘。

一、德高方為人師情摯始能服人

與徐校長交流，她總是最最懷念奮斗在教學第一線時的那些日日夜夜。是的，那是她傾注了滿腔心血的一段歷程。多年來的教學實踐，徐校長得出這樣的認識：教書育人要以德為先。具有高尚的人格，才能作合格的教師。

其實，崇高的師德是溶于一點一滴的平凡的小事中的。

多少次，她對孩子的那份濃濃的愛使孩子扭曲的心靈重新充滿了陽光與歡笑;多少次重新獲得自信的學生高興地發(fā)出內心的呼喊：“長大了，我也要當老師”;多少次已經對孩子產生失望的母親感激地拉著她的手說：“謝謝徐老師!謝謝徐老師!”

一位學生智商較低，孩子家長擔心孩子到輔讀學校學習會受人歧視，不利于孩子將來的發(fā)展，再三請求到她的班里就讀。就是這樣的一個學生，她也沒有放棄，課間帶他和同學們一起做游戲，放學后與他一起做功課。在她的努力下，該生一天天進步，基本上能和正常孩子一起學習。家長看到自己孩子的變化，一次次提東西來感謝徐老師，都被她婉言謝絕了，雖然孩子智商低，但他也懂得感情，他現(xiàn)在已經畢業(yè)幾年了，但他也知道徐校長為他的成長付出了辛勤勞動，每次見到她還是格外親熱。

二、不求一枝春獨秀但得春光滿園時

作為一校之長，她也深深地知道，只靠自己的努力畢竟是有限的，只有全校教師都提高了，才能真正提高教育教學質量。青年教師隊伍的發(fā)展、壯大、提高是辦好學校的希望所在。就這樣，她又挑起了培養(yǎng)老師的重擔。

從1992年起，她就開始堅持自費訂閱報刊雜志，要求教師每人訂一份，她自己往往訂閱7、8份，每年要花300多元;每月通覽教育教學刊物近30種，重點文章精讀細讀，并隨時摘抄或寫成心得體會，每學年80-100頁的筆記本她都記到10-12本，估計得寫幾十萬字。她把自己的學習經驗體會介紹給教師，有針對性地推薦一些教育教學文章，老師們受益匪淺?，F(xiàn)在我校教師們學習摘抄教育理論已蔚然成風。經她指導撰寫的論文有20多篇入編全國、省級書刊，多篇在市區(qū)獲獎。

教學工作是學校的中心工作，她每天即使再忙，也要走進課堂至少聽上兩節(jié)課，課后與老師一起探討，改進課堂教學，每學期累計聽課300余節(jié)。在她的指導下，教師的教育教學水平大有提高，有兩位教師曾被評為市教學能手，市青年優(yōu)秀專業(yè)人才;四位教師被評為區(qū)教學能手;指導多位教師出市、區(qū)公開課，受到聽課領導和教師的好評。

她的女兒常常說她：“你關心學校的老師比關心我還多?！笔堑?，女兒的學習她很少過問，對女兒她虧欠太多太多。但是看到教師的進步，學生的收益，她無怨無悔。

三、歲月如歌寫不盡一腔丹心豪情

徐校長是不太喜歡唱歌的，然而有一首歌興致所至時她會高歌一曲。這首歌就是《把根留住》。她解釋說這“根”就是共產黨員的正氣，是決不能丟的。

學高為師，身正為范。要求老師做到的，她自己首先做到。她深深地懂得，干好教育這一行，要有奉獻精神。多年來，她以她的實際行動，確實做到了清正廉潔、一身正氣，真正起到了一個共產黨員的模范帶頭作用。

無數(shù)個早晨，她總是頂著風霜雨雪、迎著朝霞曙光最早一個走進尚未完全蘇醒的校園，開始一天繁忙的工作;無數(shù)個傍晚，她總是伴著燈火，帶著欣慰和倦意最后一個離開學校。學校成了她心中的綠洲和夢中的圣地。

在她眼里，學校無小事。人人都知道她是個閑不住的人，連傳達室?guī)煾刀颊f，無論學校有什么工作，她都搶在前。她做工作從來不計時間，節(jié)假日、寒暑假都很少休息，幾乎天天到校工作，她常年如一日天天早來晚走，她的工作既緊張又有條理，整天一點閑時間也沒有。就連自己的愛人因病住院，她也沒有放下手中的工作。每天利用短短的休息時間往返于醫(yī)院，連醫(yī)院的護士都深受感動，說沒見過像她這樣熱愛工作的人。

長年的工作勞累使她患上了高血壓、心臟病、頸椎病，經常頭暈、頭痛，有時腰都直不起來，但從沒見她請一天假。多少次，教師們看到她扶著腰在校園內巡視的身影，多少次看到她打著點滴，仍堅持工作的情景……教師、家長、學生都被深深感動了，老師們心疼地勸她“歇著干注意身體，像你這樣干活，到退休身體就徹底垮了?！彼α诵φf：“沒有累死的?！?/p>

任現(xiàn)職以來，她嚴格要求自己，從不亂花一分錢，而是把錢用在刀刃上，用在學校、教師、學生身上，投資美化校園，增添教學設備，很好地改善了學校的育人環(huán)境。為了節(jié)約資金，教體局組織的多次外出考察，她都沒有參加。每年學校的宴請費，寥寥無幾。社會上有人請客，她很少應酬。學生轉學送禮，她每次都婉言謝絕。記得有一年冬天，有位青年教師看到她每天早上在寒風中巡視校園，迎接每一位教師、學生，心疼她，便悄悄她給她買了一件棉大衣，她很感動，但衣服說什么也不肯收，她對青年教師說：“你的心意我領了，只要你努力工作，比送我什么都珍貴?！彼褪沁@樣以一身正氣感染著周圍的人，她深深懂得：一個共產黨員，只要他一旦羨慕那浮世的榮華，便是跌在蜜糖里的蒼蠅永難自拔，特別是在當前物欲橫流、金錢至上的壞風氣存在的情況下，更應保持高度的清醒。

她就是這樣，為了黨的教育事業(yè)，一直在勤奮地工作著，幾十年如一日執(zhí)著地奉獻，執(zhí)著地追求她的人生價值。她的事跡曾登在《__日報》上，區(qū)教體局專門為她錄制了專題片《樂在沃土勤耕耘》，展示了人民教師的良好形象。

歲月如歌，徐校長盡管現(xiàn)在名聲在外，可她總是很謙虛。她非常喜歡這兩句詩：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！边@也正是她一個共產黨員對教育事業(yè)無私的追求。

校長優(yōu)秀事跡材料篇2

走進臨高實驗小學的校園，你會經?？匆娨粋€忙碌的身影，他就是我校的校長——陳冠詩。作為一名教育工作者，他情注教育，作為一位校長，他率先垂范。他給自己定下的座右銘是:以勤精業(yè)，辛勤耕耘。為此，陳校長在至__年度中工作成績突出，被中共臨高縣委評為“優(yōu)秀共產黨員”。

一個好的校長就是一所好的學校。大家有目共睹，正是陳校長在實小一年的時間里，學校發(fā)生了令人驚喜的變化。

一、以身作則，做行動楷模

一年來，作為校長，他要求教師做到的，他首先做到，教師做不到的，他也努力堅持做到。寒來暑往，風雨無阻，他披星戴月，每天到校最早的老師也能看到他在校園內巡視的身影。為了預防學生發(fā)生安全事故，不論值班與否，他幾乎每天課間時間都在操場上巡查。值日教師們在他的影響下也都認真負責地做好此項工作,致使我校一年來沒有發(fā)生過安全事故。陳校長以校為家，時刻惦記著這個家。當他那身有重病的老母親癱瘓在床，他就把老母親托負給了妻子照顧，從返校園工作。母親過逝后，他又化悲傷為力量，全身心地投入工作，深得老師們敬偑。

二、創(chuàng)新方法，科學管理，彰顯人文關懷

一位教育家說過:一個好的校長，應該在如何調動教師的積極性上做好工作。陳校長在這方面做得很好，一年來，在陳校長的領導下，制定了自己一套的工作管理方案，徹底打破教師干多干少一個樣，干好干差一個樣的局面，每到年末評優(yōu)評先的時候，把各方面量化分數(shù)一核算，教師的名次就出來了。工作中陳校長在處處按章辦事遵循原則的同時，又時時對師生們彰顯人文關懷。一年來，陳校長對我校教師大都非常了解，誰家有困難，陳校長都會非常關心，并盡可能的提供幫助和照顧。去年，我校鐘又進教導和李干保老師，因病住院，陳校長知道后，打電話對他們表示關心，并親自帶去看望，還號召全體師生向這倆位重病的老師捐獻愛心。陳校長在工作中不斷創(chuàng)新，在效率上不斷提高，在管理上日趨科學規(guī)范、精細化，并處處彰顯人文性，受到大家的一致肯定。

三、規(guī)范學校管理，以質量為目標。

陳校長上任以來，注重建立健全學校各項制度，并認真實施，使學校管理規(guī)范化，制度化。充分發(fā)揮教代會的作用，實現(xiàn)決策科學化和民主化。加強常規(guī)管理，落實課程計劃，開全開足各科課程，促進學生全面發(fā)展。加強對教學工作全過程的管理，著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理，優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。

陳校長十分重視新課程的實施和教師專業(yè)化發(fā)展，通過多種方法，手段提高教師的科研文化業(yè)務素質。組織教師參加省、縣各級培訓、聽課活動，營造關注教學科研，參與新課改的深厚氛圍。在這一年，在陳校長的的帶領下，我們赴瓊山一小、湖南師范附中、屯昌思源小學跟蹤學習，返校后陳校長立刻把學習的精華處用到教學管理上，取得顯注的效果。教學質量是學校的生命線，是學校工作永恒的主題。為此，陳校長深入到課堂中聽課，和老師共同進行研討。陳校長還經常開展教學研討課，每一次縣舉辦公開課比賽，他都高度重視，并組織學校里各教研員共同研討，使老師的教學水平明顯提高，在剛剛結束小學畢業(yè)考中，我校取得很好的成績。老師的成績也碩果累累，在全縣思想品德優(yōu)質課中，我校符曉英老師榮獲一等獎。王小花老師獲得第三屆全國中小學公開課電視展示活動中，榮獲一等獎，陳校長也在這次活動榮獲優(yōu)秀校長獎。

四、注重班子建設，堅持以誠用人。

在學校領導班子的建設中，陳校長一再強調要增強責任意識，每一位領導要認識到自己所肩負的責任，認識到當前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強對領導的教育基本理論的學習，深入實際，調查研究，尊重科學，提高領導的決策能力。學校逐步形成了一個講正氣，講團結，講民主，講奉獻，重實績的領導集體，深受教師們的支持和擁護，有很強的號召力和凝聚力。

五、注重德育實效，以活動育學生。

陳校長對學生的教育力求實效，把教會學生做人作為教育的最高理想。學校每學期都根據(jù)各個節(jié)日、紀念日的主題，開展學生喜聞樂見的活動，對學生進行愛國主義，集體主義和樹立遠大理想的教育，均取得良好的效果。如這次為了慶祝建黨90周年，我校舉辦了“童心向黨”的班際歌詠比賽，校園四周都響起了嘹亮的紅歌，取得了很好的效果。學校一方面認真組織貫穿學期始終的學生日常行為量化評比活動，另一方面開展《文明禮儀伴我行》主題教育活動，利用國旗下的講話、主題班會等形式倡導道德自律。引導學生自覺遵守各項行為規(guī)范、講文明禮儀。自覺養(yǎng)成珍惜自己、關愛他人、維護社會的良好習慣。為了我校學生能夠在縣團委舉辦的“慶建黨90周年 爭當四好少年”鼓號隊比賽中取得好成績，在陳校長的組織及帶領下，我校的輔導老師們及學生刻苦訓練，經一番努力終于獲得這次大賽的一等獎。

六、注重校園環(huán)境建設，做到以校為家

他自上任以來，正是學校面臨困難最大的時期，圍墻開裂，室內教室除了有桌椅和黑板外，什么也沒有，可謂是白紙一張。更為困難的是資金短缺，人員緊張，真可謂困難重重。面對這一切的困難，他并沒有因此而卻步，而是千方百計想辦法，上上下下，方方面面尋求幫助，經過不懈努力，最終得到了上級領導在各方面特別是資金上的大力支持和幫助，于是對學校進行重建圍墻，教學樓改進。為將學校建設成為傳播先進文化的陣地，他重視校園文化建設，在校園內開辟了主題不同，形式多樣的文化長廊，國旗、名人名言、古詩詞也進了課室。

在校園建設的一年中，一天一個樣，一年大變樣，就這樣為了盡快給廣大師生一個舒適優(yōu)雅的學習、工作環(huán)境，他犧牲了幾乎每一個休息日和節(jié)假日，真是把學校當成了自己的家。

一年多來他以先進的辦學理念，卓有成效的管理方法，嚴謹務實的工作作風，勤政廉潔的行為，敬業(yè)高效的工作態(tài)度，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻，使實驗小學成為局領導、教師、家長和學生滿意的學校。

校長優(yōu)秀事跡材料篇3

_，男，47歲，中國共產黨黨員，中師學歷。連續(xù)14年任樂亭縣姜各莊鎮(zhèn)董莊初中校長，他以“教學思想是辦學的靈魂，教育質量是學校的生命，教學管理是辦學的關鍵”為辦學理念。多年來，學校被縣政府命名為“花園式學校”、市教委命名為“校園建設示范?！?、縣級“教學管理、教學成績先進校”，他本人也先后被評為省、市級優(yōu)秀教師、市“十佳”教師。

一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻，做廉潔自律的表率。

一個好校長就是一所好學校。一所出色的學?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。董莊初中的師生清楚地記得，20__年11月的一天下午，李校長騎摩托車去鎮(zhèn)教育組參加會議，在路上為避讓車輛，自己不幸摔倒在地，導致右腳踝受重傷，無法行走。醫(yī)生建議他在家休息，但他心系工作，心系學生，第二天就來到了學校，手撐著藤椅艱難的登上二樓為學生上課，一直堅持了一個多月，全校師生無不為之感動流淚，都爭著搶著攙扶李校長上下樓。

為控制學生因貧輟學，李校長組建了“貧困生基金會”，他帶頭拿出1000元錢，作為基金。在他的帶動下，全校師生先后為基金會注入基金達6000余元，解除了貧困生的后顧之憂，使全校的學生鞏固率一直保持在98%。

李校長無私奉獻、勤政廉政、開拓創(chuàng)新的精神和品質，在全體師生中產生出很強的向心力和凝聚力。在學校基建期間，工程承包隊的工頭，多次拿出千余元錢送給校長，李校長每次都把領導班子成員召集在一起，當著大家的面，把錢入到學校的帳面上，并風趣地說：“這是工程隊捐資助教的款”。他在公務活動中，始終做到合理開支，手續(xù)清楚。

二、科學管理，注重實效，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

在學校管理上，李校長有一整套經驗。他結合現(xiàn)代教育理念，對教師的教學工作采取了一聽(聽課堂教學);二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三總結(總結教師教學的成功與失敗)的教師管理模式。對學生的日常管理采取了全員管理(即班主任、任課教師人人參與)、全方位管理(即學生的學習、生活、紀律、衛(wèi)生等)、全程管理(即制定計劃、組織實施、總結評價)的操作化學生管理模式，并對學生進行自知(學會自主學習、掌握道德行為方式)、自練(自己主動求學、自覺訓練規(guī)范行為)、自評(學生進行自我評價)的“三自”教育活動，使學校的教與學形成了特有的日常管理模式。

為使學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，順利通過“普九”驗收，在鎮(zhèn)撥款嚴重不足的情況下，他首先拿出3000元，然后調動全校教師積極借款，硬是建起了一座22間、總面積達726平方米的高標準多學科實驗室和多媒體綜合電教室，使學校的實驗教學工作與現(xiàn)代教育技術的應用上了一個新的臺階，也使學校的整體形象發(fā)生了深刻的變化，向現(xiàn)代化學校邁進了一步。

三、關心他人，嚴于律己，做一名優(yōu)秀的校長。

李校長身為一校之長，不擺架子，寬厚仁和，公正民主，關心教師，情系師生，樂于助人。有一次冬夜，一位教師發(fā)高燒，李校長知道后，馬上穿上衣服把他送到15里外的鎮(zhèn)醫(yī)院，待到回家時已經是深夜2時多了。去年春天，一位老師經濟拮據(jù)，又趕上家里蓋房子娶媳婦，他聽說后，馬上將給兒子治病的3000元錢拿給這位老師，并親自找其他老師，幫其借款解決后顧之憂。

李校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助;哪個學生在紀律上有不良表現(xiàn)，他總會耐心教育。

李校長，創(chuàng)新對工作，忠心對教育，貼心對教師，愛心對學生，虛心對榮譽，這就是他一名普通校長工作的出發(fā)點。李校長以他的才能和公正廉潔的言行，為我們樹立了榜樣，以他的奉獻和實干，贏得了人們的尊敬和贊揚。

校長優(yōu)秀事跡材料篇4

做學生的良師益友，助其成長與成才，是我初做教師時的教育理想，一路走來，理想的格局一步步被放大，特別是履職校長以來，我深感責任重大，所以我在各方面更加嚴格要求自己，決心不負局黨委的信任與重托?，F(xiàn)將上學期的主要工作匯報如下：

一、在位就要謀政，有位更要有為

校長是一個學校的第一責任人，也是一個學校的掌舵人，各項工作的領航人，唯有時時警醒，處處勤勉，以身作則，嚴以律己，公平公正的處理各項工作，才能更好地為全校師生的成長奠基。不濫權不強權不專權，對待老師，我奉行“多表揚少批評，多鼓勵少責備，多建議少評論”的'原則，在工作中有時遇到某事個別老師不理解，我予以寬容;遇到消沉與迷茫的老師，我予以勸勉。不記人過，校內校外大事小情走在前;感恩做人，相信每一顆心都是滾燙的，唯有如此，才能更好的凝心聚力，做好各項工作。

二、創(chuàng)新工作方法，迎著問題作為

日常管理中，經常會遇到各方面的問題，每次，我都直接面對，并力爭短時間內解決。比如：成立籃球隊，并親自任教練，解決問題學生的問題;及時召開了家長會，解決不寫家庭作業(yè)的問題;做《我們要做一名教育的智者》專題講座，解決不作為的問題等等。每每遇到問題都拿到領導會上，用集體的智慧研究和探索，都取得了很好的效果。

三、用心點燃熱情，激發(fā)團隊力量

人是事業(yè)的核心要素，只有積聚人心，才能積聚干事的力量。在第一次全體教師會上，我就鄭重許下承諾：“我做榜樣向我看;我是班長跟我干?！狈彩聨Ш妙^，這無形中化解了很多矛盾，減少了很多不必要的麻煩。于是有了優(yōu)秀教師評比過程中的謙讓、三好學生選拔時的演講，從趙校長放學后到大街、網吧、游戲廳親自去抓上網學生到王校長從自家拿米拿面，自費買菜并親為排球隊員下廚;從暴風雨中蘭書記領著后勤人員下班后固定松動的鐵瓦到今年絕大多數(shù)班主任都主動把花壇單一的菊花換成了多樣品種;從學校要求教師七點五十上班，老師們七點就主動來到班級為學生講解和批改再到學校的各項事務平穩(wěn)有序的展開，奉獻精神和敬業(yè)精神成為了學校里的主旋律，讓我倍受鼓舞與感動

四、付出結成碩果，工作還需努力

通過全校師生共同努力，上學期我校獲得了如下榮譽：

1、在全縣安全知識競賽中，我校獲得了初中組第一名;

2、全縣初中生排球比賽中男女隊分別榮獲第二名、第三名;

3、文體局組織的全縣職工乒乓球大賽中，我校榮獲團體第五名;

4、被縣關工委授予關心下一代優(yōu)秀校;

5、被縣委評為先進基層黨組織;

6、被科研所評為縣級科研優(yōu)秀校;

7、在縣級百花獎授課大賽中，共有11人參加，并有三名教師獲得了優(yōu)質課;

8、在省級科研課題《自主發(fā)展，按需培養(yǎng)》研究中全員參與，并且每位教師都有自己的子課題;

9、上半年的期中成績檢測中我校排名第五、八年級全縣第一;

10、我被授予省級中青年骨干校長的稱號。

11、被松原市教育局評為“十二五”期間干訓工作先進個人。

在以后的工作中，我一定以身作則、恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和管理水平，讓學生成材，讓家長滿意，讓社會認可，讓領導放心，讓老師舒心的工作、愉快的生活，為蘇中的發(fā)展貢獻自己的全部力量。

校長優(yōu)秀事跡材料篇5

于1986年師范學校畢業(yè)后，分配到__小學任教師，由于她工作踏實認真，很快就擔任了學校教導主任，并于__年7月至__年7月間被區(qū)政協(xié)抽調上派鍛煉。__年8月，教育局任命她為公平小學副校長，__月起，擔任__小學副校長，從20__年8月開始任__小學校長。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是李校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。正因如此，她也取得了驕人的成績。曾被評為二道區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者，長春市骨干校長，長春市師德先進個人，吉林省師德模范，省級校本科研骨干，連續(xù)三年被評為德育科研先進工作者。還參加了長春市影子校長培訓，并獲得優(yōu)秀學員稱號。她努力鉆研業(yè)務，提高業(yè)務水平和管理能力，她撰寫的論文《對語文課改的再認識》發(fā)表在中國教育改革論叢上，獲得了全國課改優(yōu)秀教師稱號。她主持的國家級課題“整體構建學校德育體系深化研究推廣實驗”順利結題，獲得同行們的好評，__小學也被評為先進實驗校。__小學在她的帶領下取得了驕人的佳績，被評為長春市未成年人思想道德建設工作先進單位，吉林省家長學校建設先進單位，在各種大型檢查中受到省、市領導的肯定和好評。

一、定思路：用先進的思想引領學校。

堅持“民主治校，遵循人本;科研興校，立足校本;質量立校，突出生本。”的辦學理念，堅持“讓每一個學生每天有進步，讓每一個家長每天都放心，讓每一個教師每天有提高，讓每一個時期學校都有新的發(fā)展變化”的辦學目標，實施激勵教育，鍛造素質文化，提升學校品位，致力于打造資質、提升素質、錘煉品質，將“育人為本”落到實處，讓__小學成為和諧社會的陽光地帶!

二、抓班子———用共同的要求凝聚干部

她帶頭加強自身學習與修養(yǎng)，率領班子成員以身作則，廉潔奉公。班子成員工作科學民主，分工合作，團結協(xié)作，高效務實。努力建設一支團結協(xié)作，優(yōu)勢互補的和諧班子。

三、精管理———用優(yōu)秀的理念管理教育

她將抓好學校的全面管理，無論是財經紀律還是安全工作，無論是前勤還是后勤，切實把管理抓好。堅決執(zhí)行國家的收費政策，杜絕濫收費，不斷提高學校的教育教學環(huán)境，提高學校的知名度和影響力。

她更加注重教師資源管理，尊重和信任教師，滿足教師的合理需要，關注每個人的價值和奉獻，讓每一位教師都有自己的發(fā)展空間。加強師德建設，以深化新課改為中心，大力提高教師業(yè)務水平。將實踐+反思+理論作為教師的成長公式，做好常規(guī)與創(chuàng)新工作，做到極致達到創(chuàng)新，再把創(chuàng)新做成常規(guī)，籌集一部分資金培養(yǎng)有潛力的年輕教師，采取幫輔的辦法，讓有經驗的教師帶后進的教師,通過星級教師評比，星級學年組評比，在教師隊伍中形成比、學、趕、幫、超的良好氛圍。

加強學生管理。在管理中體現(xiàn)對學生的服務，在服務中加強對學生的管理和提高，培養(yǎng)學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，不斷引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展。

四、高效益———用高質量的教育回報社會

注重培養(yǎng)學生個性及創(chuàng)新實踐能力的教育，以提高教育教學質量為核心，以“教師專業(yè)化，教學素質化”為目標，以校本科研和校本培訓為依托，以課程開發(fā)和課堂開放為載體，大力開展教育資源開發(fā)活動和課堂教學開發(fā)活動，為全校師生搭建德育、智育一體化的“激勵教育”課堂教學與課外活動平臺。讓教師走向學區(qū)，讓學生走上講臺，讓家長走進課堂。從而打造學校特色文化、班級特質文化、學生特長文化。

建立完善科學的學校評價、家庭評價、社會評價相結合，領導評價、教師評價、家長評價相結合，集體評價、相互評價、自我評價相結合的現(xiàn)代教育評價管理體系，以此推動教育資源的有機整合與校內外教育的有效銜接辦好人民滿意的學校教育。

五、塑品牌―――用特色擴大社會影響力

她在特色上下功夫，通過打造特色學校來擴大社會影響力。繼續(xù)開展“七彩星伴我行”小學生綜合素質評價活動，引進國學教育，把小學生綜合素質評價與國學緊密結合，讓孩子的德育既有章可循又曾加文化底蘊。同時與少年宮協(xié)作，建立各種社團，提高孩子們的整體素養(yǎng)，讓__小學這所農民工學校成為了高素質的優(yōu)質學校。

六、嚴律己———用神圣的使命鞭策自己

她嚴于律己，廉潔治校，實施校務公開、財務公開、民主管理，以自身的廉潔帶動班子和隊伍的廉潔，在家長面前樹立起老師圣潔的形象，做到“民主”在先，“集中”在后;“服務”在先，“享受”在后。她進一步加強思想修養(yǎng)，使自己具有扎實的作風，堅韌的品格、寬廣的胸懷、創(chuàng)新的思路、識才的慧眼、干事的氣魄。認真落實教育局的各項決議，堅決完成上級布置的各項任務。

自參加工作以來，熱愛教育事業(yè)，無論是做教師還是當校長，她都能做到兢兢業(yè)業(yè)，愛崗奉獻。校長是我們學習的榜樣，堪稱教師的楷模。

校長優(yōu)秀事跡材料篇6

自任職以來，充滿了對教育事業(yè)的赤誠之愛，充滿了對少年兒童的赤誠之愛，這愛既滋潤了孩子，也成就了他的事業(yè)，更升華了他的人生理想，由于工作成績突出，他先后被授予為全國“優(yōu)秀教師”、全國“小學十佳新銳校長”、全國“學校管理創(chuàng)新示范校長”、全國“一級星星火炬”獎章獲得者、全國“愛國主義教育最佳園丁”、“中華杰出英模人物”、中國教育學會小學語文教學研究會“系統(tǒng)先進工作者”、貴州省第八批“特級教師”;貴州省“五一勞動獎章”獲得者、貴州省現(xiàn)代教育技術實驗先進工作者、貴州省小繼教第一階段先進管理工作者、貴州省“小學語文骨干教師”、貴州省教育系統(tǒng)“關心下一代先進工作者”、x市“勞動模范”、x市“十大杰出青年”、x市人民教育基金獎

“優(yōu)秀教師”、全市“關心下一代工作優(yōu)秀工作者”、市直機關“優(yōu)秀共產黨員”等稱號。對于他的業(yè)績，《電視臺》多次在 “烏蒙之星”欄目以《脊梁》為題進行了專題報道。

一、加強研究，提升自我

任教之初，就意識到，畢生心血將奉獻給小學教育這份事業(yè)。擔任校長以來，由于市實驗小學規(guī)模較大(近3000名師生)，他雖然沒有上課，但一直堅持聽課、進行教師培訓和課題研究。他現(xiàn)在不僅承擔著x市小學語文教學研究會理事長的任務，還承擔著國家教育質量創(chuàng)新管理決策顧問的任務，多次承擔市、省、全國小學語文優(yōu)質課評委的任務及x市小學高級教師評委的任務。與此同時，不僅完成了國家級課題子課題《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》任務，該課題并評為全國優(yōu)秀子課題，其成果榮獲全國和省課題研究成果評選三等獎等，主論文被評為省級一等獎和發(fā)表，而且現(xiàn)在正承擔和實施著市級課題2項，參與市級課題研究5項。幾年來，他發(fā)表和獲獎的教育科研及管理論文30余篇，__年以來，《全面加強學校管理 積極推及素質教育》發(fā)表于__年《現(xiàn)代校長》第一期;《尋找丟失的羊》發(fā)表于《教育》__年第二期;《加強稅收文化建設促進稅收將康發(fā)展》發(fā)表于《x日報》__年4月28日第三版;《贊涼都夸實小》發(fā)表于《少兒時代報》__年6月18日第八版。《全面加強學校管理 積極推進素質教育》發(fā)表于《現(xiàn)代校長》__年第一期。課題成果《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》獲全國結題成果三等獎、貴州省基礎教育教學科研、教育教學改革試驗優(yōu)秀成果三等獎，論文《淺談信息技術手段在優(yōu)化課堂教學中的作用》獲省級三等獎、《全面加強學校管理 積極推進素質教育》獲全國二等獎、《淺論課堂教學的有效和有為》獲全國、省、市一等獎，并被作為全國第八屆學術年會研討的三個議題中的一個議題，《抓住關鍵點、找準突破口-新時期德育內容的研究與探索》獲省基礎教育論文一等獎、《芻議“以學定教”的發(fā)展性課堂教學評價》獲省一等獎、《課堂應成為學生的舞臺》獲省一等獎、《充分利用課件優(yōu)化課堂教學》獲省三等獎。

二、加強指導，提升教師

幾年來，在他及班子一幫人的積極工作下，學校堅信并一直踐行著一個理念:要想教育好學生，必須先教育好教師;只有擁有高素質的教師，才能擁有高質量的教育，才能使學生在德智體美勞諸方面全面并持續(xù)地發(fā)展，才能把學生培養(yǎng)成“四有”新人。學校實施了常規(guī)管理科學化(實行目標管理和量化考評)，科研管理常規(guī)化(堅持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識)，課程管理強制化(嚴格執(zhí)行課程標準，不隨意增減課程，讓學生全面發(fā)展)，品牌建設人文化(以人為本，為學生營造健康成長的和諧環(huán)境，使師生共同成長，雙向成才)的“四化建設”，并以制度建設為載體(以制度管人，以情感待人)，以科學評價為基礎(以能力用人，以實績評人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展)，以學生健康成長為目標(心智同步，德育為先;能力為首，樂學為先;習慣為主，創(chuàng)新為先)的戰(zhàn)略發(fā)展計劃。

以科研網絡為支點，以課題研究為抓手，以獎勵條例為杠桿，以課改實踐為歸宿，開展了扎實有效的教科研活動。學校先后承擔了國家級、省市級課題10余項。由他承擔的全國教育規(guī)劃重點課題《信息化進程中的教育技術發(fā)展研究》子課題被評為全國優(yōu)秀子課題，該課題同時榮獲教育部新一輪貧困地區(qū)中小學教師綜合素質培訓項目、全國教育科學“十五”教育部規(guī)劃課題結題成果三等獎，貴州省基礎教育科學研究、教育教學改革實驗優(yōu)秀成果三等獎等。近年來，學校教師多次在各級優(yōu)質課評選中獲一、二、三等獎，發(fā)表教學論文百余篇，50余人次獲全國、省、市勞模、先進工作者、優(yōu)秀教師等。

在抓好學校教師培訓培養(yǎng)、教學研究、學校管理、自身提高的同時，他還注重骨干教師的培養(yǎng)和指導，由他指導、由張蜀南老師執(zhí)教的語文課《自己去吧》獲全國優(yōu)質課評選二等獎、《小白兔和小灰兔》獲省優(yōu)質課評選一等獎、《棉花姑娘》獲市優(yōu)質課評選一等獎;由他指導、袁野老師執(zhí)教的作文課《編寫動物童話》獲全國作文錄像課評選一等獎、語文課《口語交際——推薦一本好書》獲全省語文優(yōu)質課一等獎;由他指導、吳明蘭老師執(zhí)教的《一面五星紅旗》和《生命生命》分別獲全省語文錄像優(yōu)質課評選二、三等獎。

三、加強管理，提升學校

近年來，學校不斷踐行科學與民主管理，堅持“三個面向”、“兩全方針”，辦好有特色的實驗小學(辦學有特色，教學有特色，學生有特色)，不斷完善“三園式”(獲取知識的學園、健康成長的樂園、陶冶情操的花園)學校，加強了干部教師隊伍建設，狠抓思想、業(yè)務素質的提高，堅持政治學習制度化，師德教育經常化，業(yè)務學習系統(tǒng)化。開展了以學教育理論、深鉆課標、教材、探討教法與學法為主要內容的“四一”(每期備一節(jié)最佳教案;上一節(jié)最理想的達標課;每學年探討一個教改項目;每學期讀一本教育理論書籍)活動及“說課”等為主要形式的“校本教研”活動，鼓勵各科教師成為教學骨干，教書育人行家。學校堅持 “三個創(chuàng)新”:理念創(chuàng)新——育人為本，科研興校，教學相長，雙向成才。主動發(fā)展，和諧育人，一切為了學生的發(fā)展后勁，一切為了學生的終身學習。圍繞“校風正、治教嚴、教風硬、學風實、師資強、設備齊、環(huán)境美、質量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性實驗小學的目標，為少年兒童編織幸福的童年。管理創(chuàng)新——淡化結果，關注過程。常規(guī)管理科學化(實行目標管理和量化考評)，科研管理常規(guī)化(堅持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識)，課程管理強制化(嚴格執(zhí)行課程標準，不隨意增減課程，讓學生全面發(fā)展)，品牌建設人文化(以人為本，為學生營造健康成長的和諧環(huán)境，使師生共同成長，雙向成才)。方法創(chuàng)新——以制度建設為載體(以制度管人，以情感待人)，以科學評價為基礎(以能力用人，以實績評人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展)，以學生健康成長為目標(心智同步，德育為先;能力為首，樂學為先;習慣為主，創(chuàng)新為先。)由于工作成績突出，僅__年以來，學校就先后被授予為“國家教育質量管理示范基地”、“全國學校管理創(chuàng)新模式學?！?、“全國優(yōu)秀家長學?！薄壹?、省級“語言文字規(guī)范化示范學校”、“貴州省精神文明建設先進單位”等。

路漫漫其修遠兮。十幾年忘情工作，十幾年不懈奮斗，沿著教改的道路，正一步一個腳印地在教育戰(zhàn)線上譜寫一曲耕耘者之歌……也許，這就是他，作為一名校長所感悟到的幸福和驕傲。

校長優(yōu)秀事跡材料篇7

周__，中共黨員，臨泉縣第四中學校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的校長，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念引導著一代又一代學生的成長。周校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他在幾十年的校長的生涯中，救活了兩個“薄弱學?！薄?/p>

1990年周__校長實現(xiàn)了人生價值的第一次突破，由同城中心小學副校長到同城中學當校長。當時的同城中學是全縣有名的薄弱學校，是全縣的“老大難”，每學期不到一半時間，所收的學雜費全部花光，連期中考試買紙的錢都沒有了。校園環(huán)境也差，領導班子不團結，全校只有9個教學班，六、七百學生。周__校長就是在這種情況下到任的，當時同城中學就有人懷疑一個小學副校長能當好中學校長嗎?“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”周校長的一片苦心沒有白費，出眾的才華得到展示。同城中學的教學質量大幅度提高，1996年達到高峰，臨泉一中招收平價生500人，同城中學一個學校就考取了43人，__年考取省示范高中的人數(shù)是臨泉縣以西所有學?？既W生的總和，位居全縣農村中學之首。受到各級領導的肯定，同城中學先后成為市級“先進單位”、“文明單位”、縣級“花園式學?！?、“綜合治理先進單位”。

正是由于工作成績突出，__年8月，周__校長又被調往另一個被稱為誰有天大本事也救不活的全縣更有名的“爛攤子學?！薄R泉四中，這是他人生價值的第二次突破。當時的臨泉四中簡直讓人不敢想象，門前是個大垃圾場，教室破破爛爛，校園內紙屑遍地，負債多達80多萬元，而在校學生只有400多人，被群眾稱為“痞子學?！?，眼看著這所學校就要破產，周校長就是在這么危難中上任的，真可謂“奉命于危難之間，受任于敗軍之際?！敝苄ｉL依然靠驚人的毅力和奮發(fā)拼搏，開拓創(chuàng)新的精神，帶領全體教職工勵精圖治、艱苦創(chuàng)業(yè)，經過五年的時間，打造出一片屬于自己的藍天。由__年升入省示范高中0人到__年的172人，升入市示范高中也由幾人到四、五百人。臨泉四中不再是原來的臨泉四中，現(xiàn)有36個教學班，在校學生3600多人，師生精神面貌煥然一新，校風校紀成為全縣一流的，確實讓世人刮目相看。周__校長的人生價值隨著臨泉 四中的崛起再一次得到突破，個人才華再一次得到充分展示。周__之所以能實現(xiàn)自己人生價值的兩次突破，是因為得宜與他嚴格的管理、高尚的人格、模范的言行。

一、用嚴格的制度約束人

古人云：“不以規(guī)矩不能成方圓?！惫芾韺W校必須有一整套科學的管理制度才行。人常說人管人累死人，人管人氣死人，只有用制度管人才是最科學的。在學校管理上周校長有一整套經驗。他對領導班子的管理模式是“統(tǒng)一步調，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度，如引進競爭，實行聘任制，學校聘任班主任，班主任聘任課任教師，極大限度地調動了廣大教師的工作積極性;實行量化考核制，制訂《教職工七項考核細則》、《獎懲暫行條例》、《班主任考核細則》、《中學生行為規(guī)范量化考核辦法》等;這些制度均是從群眾中來到群眾去，大家充分醞釀后形成條文執(zhí)行的，所以執(zhí)行起來大家沒意見。如《教職工七項考核細則》對教職工從政治思想、任務完成、出勤、教案編寫、作業(yè)批改、學生評議、教學成績七個方面進行考核?？己私Y果作為評選先進、晉職晉級的重要依據(jù)。對班主任實行《班主任考核細則》，從學生紀律、學生成績、大型活動、出勤、任務完成、公物保管、學生鞏固率七個方面對班主任進行考核，考核結果作為評選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。另外，對在教學中，成績突出的教師和學生學校將依據(jù)《獎懲暫行條例》進行物質獎勵。實行學校領導值周和教師值周雙軌制，領導檢查教師上課、出勤情況，值周教師檢查學生遵守紀律情況。在教學管理上嘗試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。周__校長正是依靠這一套科學的管理經驗，讓兩個薄弱學校奇跡般的起死回生。

制度容易訂，執(zhí)行難，到臨泉四中上任后周__校長公布了有關制度后，有位老師說，這些制度在臨泉四中不可能執(zhí)行下去，周校長就是不信這個邪，堅持制度面前人人平等，制度對事不對人的原則，克服種種阻力，在執(zhí)行制度的過程中，多次挨罵，受威脅。有一次，一名教工家屬到周校長家里把東西砸的一塌糊涂。但周校長堅持制度不讓步，靠依法制校，把臨泉四中從死亡線上拉回來，并成為蒸蒸日上的一所學校。

二、用人格魅力感召人

一個好校長就是一所好學校。一所出色的學?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。1980年2月招生改革后的第一屆師范畢業(yè)生周__，帶著對教育事業(yè)的一片赤誠，參加了工作，成為一名教師。周__校長以扎實的工作作風和優(yōu)秀的教學效果深受同事的好評和學生的愛戴。一年后，他被提拔為同城區(qū)中心小學副校長，學校管理工作更是出色，是同城中心小學成了許多小學生向往的學校。周__在同城中學任校長后，要求老師做到的周校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。幾十年如一日，每天來得最早的是周校長，走得最晚仍是周校長。他身患高血壓，醫(yī)生勸他多休息，但他為了學校，為了學生一刻也不休息。別人上班他工作，別人休息他仍在校園內工作，師生都說周校長與校園形影不離。周__的母親身患中風，長期癱瘓在床，作為兒子的他理應在母親床前盡孝，但自古忠孝不能兩全，學校的工作和幾千師生離不開他，為了學校他只能讓家人多多替自己盡孝了。當時的社會治安不太好，他帶領全體領導班子每天堅持三次護送學生，風雨無阻，從不間斷。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。周__當了幾十年的校長，他一天也沒有離開講臺，有時開會就與其他老師調課，也不缺學生一節(jié)課。周校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質讓他在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。