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學(xué)校家訪活動(dòng)工作方案(5篇)

時(shí)間: 業(yè)鴻0 分享

家訪是“教育即服務(wù)”觀念的外化顯現(xiàn),更是家庭與學(xué)校搭建溝通之橋,同構(gòu)筑家校優(yōu)質(zhì)教育平臺(tái)的合作、互動(dòng)、和諧的教育行為。下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)校家訪活動(dòng)工作方案,希望對(duì)您有所幫助!

學(xué)校家訪活動(dòng)工作方案1

為拉近學(xué)校與家庭之間的距離,充分了解學(xué)生家庭背景、家庭教育環(huán)境及教育方法,同時(shí)向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的教育教學(xué)理念,讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的情況,增進(jìn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的感情,讓學(xué)校和家庭建立更緊密的聯(lián)系,形成教育合力,促進(jìn)和諧校園、和諧家庭、和諧社會(huì)的建立,在學(xué)校的統(tǒng)一部署下特安排本次全員家訪活動(dòng)。具體安排如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

組 員:

二、家訪時(shí)間:

20__年3月27—28日(兩天

三、準(zhǔn)備階段:

(一)3月24日各班主任整理學(xué)生住址、聯(lián)系電話。

(二)3月25日年級(jí)部根據(jù)學(xué)生住址進(jìn)行分片、分組。

(三)3月26日各科任老師準(zhǔn)備好27、28兩天的自習(xí)課練習(xí);召開家訪專題會(huì)議,安排各項(xiàng)事宜。

(四)班主任安排各項(xiàng)事宜,通知學(xué)生打電話回家,告知父母有老師來家訪。

(五)各家訪小組到班主任處了解學(xué)生情況、計(jì)劃路線。

(六)各家訪教師準(zhǔn)備交談材料。附:家訪談?wù)撛掝}:(供參考)

1、向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色等內(nèi)容,贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

2、向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校取得的成績(jī),聽取和收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。

3、向家長(zhǎng)匯報(bào)其孩子在校表現(xiàn),在校學(xué)習(xí)和生活的能力,與人相處、學(xué)業(yè)等情況;向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)情況如:生活習(xí)慣、興趣、愛好、個(gè)性、成長(zhǎng)的故事、生活環(huán)境、孩子身邊的朋友、與家人的相處等方面。

4、了解學(xué)生家庭基本情況。如經(jīng)濟(jì)狀況、文化教養(yǎng)、家庭對(duì)學(xué)生的影響等。

5、普及家庭教育知識(shí),幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平,以達(dá)到配合、支持學(xué)校教育工作。

6、向家長(zhǎng)介紹學(xué)業(yè)水平考試的重要性,學(xué)業(yè)水平考試所需資料和費(fèi)用。本學(xué)期年級(jí)部的工作思路及措施;

四、家訪階段(3月27日—28日)

(一)家訪要求

1、要按照分組按時(shí)家訪、確保任務(wù)勝利完成。

2、家訪時(shí)要衣著大方,態(tài)度和藹、誠懇。

3、對(duì)學(xué)生的情況要一分為二的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,家訪不向家長(zhǎng)告狀,多報(bào)喜少不報(bào)憂;不在家長(zhǎng)面前用分?jǐn)?shù)壓學(xué)生,使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生喪失信心;避免使用讓家長(zhǎng)失望的語言或結(jié)論;不對(duì)學(xué)生的隱秘性心理在家長(zhǎng)面前夸大渲染;

4、虛心、認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的各種意見和建議。

5、出發(fā)前各組組長(zhǎng)召開碰頭會(huì)議,3月27日晚上全體老師在辦公室召開碰頭會(huì)議。

6、不允許接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng),不允許接受家長(zhǎng)的禮物等,嚴(yán)禁吃飯是喝酒。

(二)注意事項(xiàng):

1、出發(fā)前檢查摩托、電動(dòng)車(輪胎是否有氣、剎車是否靈敏、大燈、轉(zhuǎn)向燈是否正常、油量、電量是否充足等)。

2、出發(fā)前帶好家訪情況登記卡、筆記本和筆,建議帶好電動(dòng)車充電器、照相機(jī),并且多帶一塊手機(jī)電池。

3、注意交通安全,入戶前注意有無養(yǎng)狗。

(三)留守事項(xiàng):

1、留守人員:

2、召開班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員會(huì)議。

3、制定各班“堂堂查”檢查登記表,做到每堂課至少檢查三次,并做好登記。

4、要求全天候關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài),及時(shí)處理各項(xiàng)事件,確保各項(xiàng)工作秩序穩(wěn)定。

五、總結(jié)階段

(一)家訪后,要把家長(zhǎng)反應(yīng)的問題、建議及時(shí)匯總向?qū)W校匯報(bào)。

(二)家訪后,要認(rèn)真做好家訪學(xué)生情況記錄。

(三)家訪后要及時(shí)把了解到的學(xué)生情況,與班主任和其他任課教師進(jìn)行溝通,以便各任課教師更有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)部分特殊學(xué)生,返校后與之交流。

(四)教師家訪結(jié)束后,要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足,每位教師寫一篇家訪心得上交年級(jí)部,年級(jí)部組織評(píng)優(yōu)。并建議在自己的博客上發(fā)表。

(五)整理本次活動(dòng)的各種文檔資料,歸類存檔。

學(xué)校家訪活動(dòng)工作方案2

一、活動(dòng)目的

進(jìn)一步加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)溝通,密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,取得家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

二、活動(dòng)時(shí)間安排

活動(dòng)時(shí)間為20__年5月4日開始,為期一月。

5月為集中家訪月,請(qǐng)各班的班主任、班輔導(dǎo)和學(xué)科老師一起參與,家訪比例不低于班級(jí)人數(shù)的25%。(總數(shù)很多于10人)

三、活動(dòng)情勢(shì):

1、主要采取登門走訪的情勢(shì),3-5人。

2、有特殊情況的答應(yīng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校約見或進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交換。

四、家訪活動(dòng)的要求:

(一)重點(diǎn)內(nèi)容

教師與家長(zhǎng)就學(xué)?!耙黄匠R?guī)·十個(gè)習(xí)慣”實(shí)施情況進(jìn)行交換

1、“一平常規(guī)·十個(gè)習(xí)慣”具體要求傳達(dá)給家長(zhǎng)。

2、“一平常規(guī)·十個(gè)習(xí)慣”這項(xiàng)活動(dòng)展開以來,對(duì)家庭生活有何增進(jìn)作用。

3、這項(xiàng)活動(dòng)展開以來,學(xué)生在校的進(jìn)步表現(xiàn)。

4、這項(xiàng)活動(dòng)展開以來,還需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。

(二)常規(guī)內(nèi)容

1、在家訪前,班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商,確定好各自的家訪對(duì)象并認(rèn)真落實(shí)。

2、各班級(jí)家訪學(xué)生比例不得少于25%,盡可能擴(kuò)大家訪面。

3、家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特點(diǎn),贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

4、聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見和建議。宣揚(yáng)自己的教育思想、教育方法,突出自己的教育特點(diǎn)。

5、了解學(xué)生的思想狀態(tài),家庭狀態(tài)、成長(zhǎng)環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn)、和學(xué)生在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。

6、教師在家訪活動(dòng)中要特別留意安全。

7、在確定家訪對(duì)象時(shí),被家訪的學(xué)生要有代表性,有一定的覆蓋面,可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童,也能夠是特永生、優(yōu)等生、潛力生等。

8、在家訪進(jìn)程中,要講求家訪的方法,教師要態(tài)度和藹,舉止端莊。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主,真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn);家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與,便于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交換溝通。決不答應(yīng)粗魯?shù)貙?duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生,果斷反對(duì)“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

學(xué)校家訪活動(dòng)工作方案3

為了全面推進(jìn)我校的教育教學(xué)工作,構(gòu)建教育與社會(huì)、學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生和諧共進(jìn)的良好教育局面,深化構(gòu)建和諧師生關(guān)系的課題研究;為了傳遞對(duì)學(xué)生的關(guān)心與愛護(hù),加深家庭與學(xué)校的互相理解,形成家庭、學(xué)校的教育合力,為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。結(jié)合我校“一個(gè)不能少”、“愛生如子”的教育理念和我校教育教學(xué)實(shí)際,開展“家校連心橋”之電話家訪活動(dòng),現(xiàn)制定方案如下:

一、活動(dòng)目的:

1、通過與家長(zhǎng)的電話家訪溝通,使教師明白個(gè)人的工作不足和薄弱環(huán)節(jié),明白學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校及教師的新要求,積極營造全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)注并支理解、支持教育的和諧社會(huì)氛圍。

2、通過教師與家長(zhǎng),教師與學(xué)生之間的互動(dòng),使教師在實(shí)踐中成長(zhǎng)、成熟,達(dá)到互惠雙贏。

3、通過家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的交流,轉(zhuǎn)變家教觀念,學(xué)習(xí)家教知識(shí),改善家教方法,提高家教能力。

4、通過學(xué)生與教師、學(xué)生與家長(zhǎng)之間的溝通,使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)自律,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,人人成為“有益于社會(huì)的人”。

二、活動(dòng)內(nèi)容及措施:

1、組織“家校連心橋”電話家訪活動(dòng),充分利用學(xué)校統(tǒng)一配置的年段電話,進(jìn)行電話家訪;或建立班級(jí)家長(zhǎng)qq群、微信群等家校聯(lián)系的其他形式。

2、電話家訪內(nèi)容:以介紹學(xué)生在校情況、了解學(xué)生在校外和家庭的情況,共同制定培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展計(jì)劃。同時(shí)向家長(zhǎng)宣傳我校的教育法規(guī)、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、特色德育、優(yōu)質(zhì)服務(wù)及其他有關(guān)教育教學(xué)等方面的內(nèi)容,征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議和意見,贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持,構(gòu)建家長(zhǎng)滿意工程。

3、通過“家校連心橋”電話家訪活動(dòng),對(duì)特殊生進(jìn)行教育調(diào)研工作,重點(diǎn)做好對(duì)學(xué)困生、問題生、單親家庭、特異體質(zhì)、心理障礙等學(xué)生的調(diào)研工作,通過電話家訪了解相關(guān)情況并制定出切實(shí)可行的教育幫扶計(jì)劃,幫助他們克服困難,樹立積極、樂觀、向上的人生觀,是他們能得到健康、快樂成長(zhǎng)。

4、建立健全的電話家訪檔案。教師在電話家訪中要做到“三個(gè)一”:即擬定一份電話家訪工作安排表,一份家訪記錄,一份家校聯(lián)系反饋表。要求每位班主任認(rèn)真填寫并按時(shí)按要求上交。

5、完善“家校連心橋”溝通平臺(tái)的構(gòu)建(如:qq群、微信群等其他形式),合理的溝通方式是關(guān)鍵,要將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合,方式要靈活多樣。

三、具體做法及要求

1、各班主任認(rèn)真填寫“家校連心橋”之電話家訪記錄表,詳細(xì)了解家庭簡(jiǎn)況、學(xué)生情況簡(jiǎn)介以及了解學(xué)生的進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以及存在的各方面問題,分階段分時(shí)間詳細(xì)記載電話家訪的內(nèi)容。

2、年段長(zhǎng)必須認(rèn)真督促落實(shí),要求班主任做好“家校連心橋”之電話家訪表的填寫工作,德育干事以本年段為單位收齊,每?jī)芍軋?bào)送德育處一次,由德育處指定相關(guān)人員進(jìn)行檢查并及時(shí)向年段反饋檢查結(jié)果。

3、學(xué)校德育處將不定期對(duì)表格中所填寫的電話家訪記錄的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行抽查回返,并作為家長(zhǎng)為我校班主任“滿意度測(cè)評(píng)”的依據(jù)之一。此項(xiàng)工作將作為年段長(zhǎng)、班主任的德育考核主要項(xiàng)目之一。

學(xué)校家訪活動(dòng)工作方案4

為落實(shí)《__市教育系統(tǒng)“強(qiáng)作風(fēng),樹形象,優(yōu)服務(wù)"主題活動(dòng)方案》要求,加強(qiáng)家校溝通,形成育人合力,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),以校風(fēng)引領(lǐng)家風(fēng)、以師德影響家德,幫助學(xué)生家庭形成良好的家風(fēng),推進(jìn)《“童揚(yáng)”家風(fēng)》省品格提升工程。共創(chuàng)__市文明校園標(biāo)兵校。經(jīng)研究,決定組織開展__實(shí)驗(yàn)小學(xué)“大家訪"活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題

校風(fēng)引領(lǐng)家風(fēng),共助學(xué)生成長(zhǎng)。

二、總體目標(biāo)

1、全面了解學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)和生活習(xí)慣等;

2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)、交往情況和綜合表現(xiàn)等;

3、與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的有效方法及途徑,宣傳科學(xué)的家庭教育理念和方法;

4、向家長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及教育政策(創(chuàng)建星級(jí)紅領(lǐng)巾小書房、推進(jìn)“童揚(yáng)”家風(fēng)品格提升項(xiàng)目等)

5、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作、教育發(fā)展的意見和建議,對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題及時(shí)做好解釋、宣傳、記錄、答復(fù)工作。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

組員:

參與成員:全體教師(以班主任為主體、全體教師參與)

四、家訪對(duì)象

本次家訪對(duì)象是全體學(xué)生。(尤其關(guān)注六類學(xué)生:心理健康發(fā)展有困難的學(xué)生,家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生,學(xué)業(yè)發(fā)展有困難的學(xué)生,留守學(xué)生及單親家庭學(xué)生,流動(dòng)人員隨遷子女,身體有殘障的學(xué)生。)

五、活動(dòng)形式

1、走出去:班主任與本班學(xué)科教師合理搭配。廣大教師要利用課余時(shí)間,結(jié)合家長(zhǎng)需求,通過教師走進(jìn)學(xué)生家庭、與學(xué)生家長(zhǎng)有效溝通。其中,教師走進(jìn)學(xué)生家庭開展家訪比率不低于50%。指導(dǎo)“星級(jí)紅領(lǐng)巾小書房”的創(chuàng)建等“童揚(yáng)”家風(fēng)品格提升項(xiàng)目落實(shí)。

2、請(qǐng)進(jìn)來:邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校開展座談、家長(zhǎng)講堂等,以“共話好家風(fēng),共育好孩子》家長(zhǎng)講堂活動(dòng)來推進(jìn)《“童揚(yáng)”家風(fēng)》省品格提升工程。

3、通過電話、書信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式,與學(xué)生家長(zhǎng)有效溝通。

六、實(shí)施階段

從20__年11月開始,至20__年6月結(jié)束。整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)階段:

1、準(zhǔn)備階段(20__年11月12日至11月16日)

(1)積極發(fā)動(dòng)。成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,公布活動(dòng)方案,召開相關(guān)會(huì)議,周密部署,提出工作要求,落實(shí)責(zé)任。

(2)開展培訓(xùn)。對(duì)家訪教師進(jìn)行培訓(xùn)和動(dòng)員,培訓(xùn)內(nèi)容主要是家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果和注意事項(xiàng)等,對(duì)教師提出紀(jì)律和安全要求。印制《家訪活動(dòng)記錄表》。

(3)制定計(jì)劃。班主任和任課教師要確定家訪對(duì)象,制定家訪計(jì)劃,確定家訪時(shí)間和內(nèi)容。對(duì)全班學(xué)生,采取上門走訪、電話訪、書信訪、短信訪等形式的家訪。其中,上門走訪的學(xué)生數(shù)每班不少于50%,每名教師走訪不少于8名學(xué)生。每位老師每月需要提交一份家訪活動(dòng)記錄。

2、家訪階段(20__年11月17日至20__年6月7日)

(1)預(yù)約安排。教師按照計(jì)劃,對(duì)家訪對(duì)象提前預(yù)約,合理安排時(shí)間。在家訪中要樹立服務(wù)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)和平等意識(shí),做到態(tài)度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認(rèn)真,尤其要以介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)為主,鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。

(2)做好記錄。教師要對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象做好記錄,認(rèn)真撰寫家訪活動(dòng)記錄表,并做好訪后分析。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要分門別類地加以梳理,并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。

(3)反饋交流。教師對(duì)了解到的情況,要認(rèn)真分析總結(jié),必要時(shí)可在班組教師間開展案例會(huì)診。針對(duì)學(xué)生在心理健康、能力結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)的困難,制定科學(xué)合理的解困策略,有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性地跟進(jìn)幫扶。將活動(dòng)中搜集到的家長(zhǎng)意見和建議,要進(jìn)行整理、分類,能解決的及時(shí)解決,一時(shí)難以解決的要向?qū)W生和家長(zhǎng)說明情況,并制定推進(jìn)方案。

3、總結(jié)階段(20__年6月10日)

集中家訪結(jié)束后,各班級(jí)、各年級(jí)要認(rèn)真總結(jié)“大家訪”活動(dòng)中采取的創(chuàng)新實(shí)踐和好方法、取得的好經(jīng)驗(yàn)。特別要總結(jié)家訪活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)提高學(xué)校教育水平、強(qiáng)化家校合作共同育人和有效落實(shí)因材施教等方面的作用和成效等,形成信息或簡(jiǎn)訊及時(shí)上報(bào)政教處,由政教處提煉上報(bào)。參加家訪的老師每人以簡(jiǎn)潔生動(dòng)的案例或情景描述等文體,寫一篇家訪總結(jié)。

學(xué)校家訪活動(dòng)工作方案5

為加強(qiáng)教育行風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè),促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育合力,促進(jìn)學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。根據(jù)雁塔區(qū)教育局文件精神,結(jié)合我校工作實(shí)際情況,為確保活動(dòng)科學(xué)、有序、實(shí)效開展,制訂本實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

大家訪活動(dòng)以“走進(jìn)家庭,攜手育人”為主題,圍繞教師強(qiáng)素質(zhì)、學(xué)生得發(fā)展、行業(yè)樹形象的總體目標(biāo),進(jìn)一步提升教師職業(yè)道德水平,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),健全家校共建的良性互動(dòng)溝通機(jī)制,促進(jìn)我校教育教學(xué)工作和諧、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):__

副組長(zhǎng):__

三、活動(dòng)目標(biāo)

深入構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),形成教育合力。家訪教育活動(dòng)應(yīng)完成以下目標(biāo):

1、通過家訪活動(dòng),打破師生隔膜,讓老師充分了解學(xué)生家庭背景、家庭教育環(huán)境,掌握影響學(xué)生成長(zhǎng)的第一手家庭資料。

2、通過家訪活動(dòng),架起家校聯(lián)系的“橋梁”,優(yōu)化家校教育的合力,指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)合理開展家庭教育,避免家庭教育誤區(qū),提高家庭教育水平。

3、活動(dòng)組織實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全覆蓋”,即參與對(duì)象覆蓋全體教師、家訪活動(dòng)覆蓋全體學(xué)生。

4、活動(dòng)效果力求“四個(gè)面對(duì)面”,即“學(xué)生情況面對(duì)面溝通,教育政策面對(duì)面解答,育人策略面對(duì)面探討,家長(zhǎng)心聲面對(duì)面傾聽”,從而達(dá)到學(xué)校與家庭關(guān)系進(jìn)一步緊密,教師與家長(zhǎng)關(guān)系進(jìn)一步融洽,教師與學(xué)生關(guān)系進(jìn)一步和諧,家長(zhǎng)與子女關(guān)系進(jìn)一步優(yōu)化的目的。

四、活動(dòng)內(nèi)容

(一)家訪重點(diǎn)。

大家訪活動(dòng)要重點(diǎn)關(guān)注六類家庭:一是經(jīng)濟(jì)困難家庭;二是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭;三是思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭;四是留守兒童(含單親子女)家庭;五是進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭;六是殘疾學(xué)生家庭。

(二)家訪內(nèi)容。

一是了解掌握學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等;二是向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等;三是向家長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式及教育政策,對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題做好解釋和宣傳工作,贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解與支持;四是宣傳學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理及安全衛(wèi)生等方面的知識(shí),指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子;五是以六類家庭為重點(diǎn),開展幫扶、輔導(dǎo)(包括心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))及其他助學(xué)活動(dòng);六是征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議,與家長(zhǎng)探討促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的方法與途徑。

(三)家訪形式及時(shí)間。大家訪主要提倡教師登門拜訪,與家長(zhǎng)面對(duì)面交流的方式,登門家訪重點(diǎn)針對(duì)六類特殊家庭學(xué)生。也可將個(gè)別家長(zhǎng)請(qǐng)入學(xué)校面對(duì)面的交流與溝通。除此之外,也可以結(jié)合各班學(xué)生實(shí)際,充分利用電話、短信、信函、電子郵件等現(xiàn)代化信息溝通平臺(tái)和方式,加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。家訪時(shí)間無特殊情況一般安排在下午兩節(jié)課以后,選擇學(xué)校無重大集會(huì)及教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行,并提前和學(xué)生家長(zhǎng)預(yù)約。各班家訪活動(dòng)小組成員一同前往。

說明:各班主任為各班大家訪活動(dòng)的主要負(fù)責(zé)人。

(五)活動(dòng)步驟。此次家訪活動(dòng)分為三個(gè)階段進(jìn)行:

1、制定計(jì)劃階段。(5月中旬)

在活動(dòng)開始階段,以班為單位,對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的分類整理,結(jié)合學(xué)校實(shí)際擬定班級(jí)家訪計(jì)劃,做到“五個(gè)明確”,要明確家訪的目的,明確家訪人員,明確家訪的內(nèi)容,明確家訪的時(shí)間,明確家訪的對(duì)象,明確解決的問題,使計(jì)劃符合實(shí)際,內(nèi)容具體,操作方便;做好“四個(gè)”了解:要了解學(xué)校、了解學(xué)生、了解家庭、了解家長(zhǎng),提高家訪的實(shí)效。

2、推進(jìn)實(shí)施階段。(5月下旬——9月底)

結(jié)合工作實(shí)際開展家訪活動(dòng),并認(rèn)真填寫《家訪手記》。集中活動(dòng)結(jié)束后,轉(zhuǎn)為經(jīng)常性工作,建立家訪長(zhǎng)效機(jī)制,開展全員定期家訪活動(dòng)。

五、工作要求

(一)明確家訪任務(wù)。登門家訪重點(diǎn)是針對(duì)六類特殊家庭學(xué)生。其他學(xué)生可以采用其他形式進(jìn)行家訪活動(dòng)。每名學(xué)生每學(xué)期無論接受何種形式家訪應(yīng)不少于2次,其中對(duì)六類家庭學(xué)生登門家訪不少于1次。

(二)力求取得實(shí)效。教師要把大家訪作為踐行師德、了解社會(huì)、自我提升的有效途徑,精心準(zhǔn)備個(gè)性化家訪方案,增強(qiáng)家訪的針對(duì)性和實(shí)效性。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和閃光點(diǎn),以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主,堅(jiān)決反對(duì)在家長(zhǎng)面前指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生,或指責(zé)、訓(xùn)斥家長(zhǎng);要對(duì)學(xué)生家庭狀況和校內(nèi)外表現(xiàn)等進(jìn)行對(duì)比分析,對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估,針對(duì)學(xué)生不同情況采取因材施教措施,同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育,共同培育學(xué)生健康成長(zhǎng);要注意收集整理家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)及教育教學(xué)工作的意見和建議,深入分析社會(huì)家庭育人特點(diǎn),不斷改進(jìn)教育教學(xué)方式方法。每次家訪都要認(rèn)真填寫《家訪手記》(見附件)。通過文字、圖片等形式建立健全學(xué)生家訪檔案。對(duì)學(xué)生中存在的共性問題要及時(shí)歸納整理,提交學(xué)校共同研究解決辦法。

(三)嚴(yán)守家訪紀(jì)律。教師在家訪過程中做到言談文明、儀表端莊、衣著整潔;不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送;不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求;不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)的錢、物饋贈(zèng);不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng);不準(zhǔn)以家訪名義進(jìn)行有償家教。學(xué)校要設(shè)立投訴電話和電子信箱向家長(zhǎng)公開,掌握家訪在家訪活動(dòng)中的違紀(jì)違規(guī)情況。如違反相關(guān)紀(jì)律要求,經(jīng)核實(shí)將嚴(yán)肅處理相關(guān)人員。

(四)確保出行安全。教師家訪前要向年級(jí)行政負(fù)責(zé)人報(bào)告家訪對(duì)象、地點(diǎn)及所需時(shí)間,家訪期間要確保通訊暢通,嚴(yán)禁搭乘“三無車輛”,家訪結(jié)束后要及時(shí)告知年級(jí)行政負(fù)責(zé)人。

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