為確保事情或工作高質量高水平開展，預先制定方案是必不可少的，方案是在案前得出的方法計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的寒假活動實施方案，歡迎閱讀與收藏。

寒假活動實施方案1

為進一步弘揚中華傳統(tǒng)文化，培育民族精神和時代精神，反映我國現(xiàn)代化建設的偉大進程，展示改革開放40年來我國在經(jīng)濟發(fā)展、文化建設、政治思想、人民生活等方面取得的巨大成就，展現(xiàn)祖國人民家庭良好文化的傳承和生活的變化，xx學院開展“我的家鄉(xiāng)我的家”主題活動?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一、活動參與對象

學院全體本科生

二、活動開展形式

1、以班級為單位進行評比：各班選擇我的家鄉(xiāng)或我的家為主題，圍繞主題制作不少于3分鐘的微視頻，提交一份不少于3000字的電子版作業(yè)，照片不少于20張。

2、個人評比：同學可根據(jù)自己的興趣選擇我的家鄉(xiāng)或我的家為主題創(chuàng)作作品，如文章、制作微視頻（不少于3分鐘,）、攝影、繪畫、書法、制作家鄉(xiāng)的手工藝品等。

3、學生會精心組織開展“美食嘉年華”活動，進行家鄉(xiāng)美食文化的分享交流活動。

三、作品具體內容：

1、改革開放40周年以來家鄉(xiāng)的經(jīng)濟變化或家庭成員的工作變遷與命運改變、家鄉(xiāng)人民取得的歷史成就或家庭前輩與祖國發(fā)展的故事等；

2、我的全家福；

3、我家鄉(xiāng)/家的年味；

4、我家的家風/家訓；

四、活動要求

1、作品內涵需積極向上，要求原創(chuàng)，體現(xiàn)真情實感，嚴禁抄襲。

2、視頻作品應有中心思想、內涵解讀、人物采訪、現(xiàn)況實錄等，不能是簡單的照片堆砌。照片作品確保清晰，具有代表性。手工藝品等需另附個人制作過程的圖片或短視頻。

3、充分展示改革開放40年來全國各地在經(jīng)濟發(fā)展、治國理政、城鄉(xiāng)結構、社會民生等方面取得的偉大成就或展示家庭家風、家訓的傳承，家庭的變化、發(fā)展及其他方面的良好風貌。

4、各班應廣泛動員、統(tǒng)籌策劃，確保全員參與，活動成果開展評比表彰，并列入20xx年度班級建設考核內容之一。

五、作品提交日期

電子版作品請于3月6日前以郵件的形式發(fā)送至郵箱xx（郵件主題為班級+主題，或個人姓名+班級+主題）。其他作品請統(tǒng)一于3月6日下午或晚上提交給學生會實踐部xxxx，聯(lián)系方式：xx 。

寒假活動實施方案2

一年級

一、閱讀內容：

共讀書目：“快樂讀書吧”《讀讀童謠和兒歌》

二、閱讀時長：

每天10-15分鐘

三、閱讀形式與落實

：

1、根據(jù)班級情況制定固定閱讀時間，建議每日閱讀8-10首童謠或兒歌。充分利用釘釘群或微信群功能，在群里分享讀書音頻或視頻。

2、師生共讀：老師發(fā)揮示范榜樣作用，每周至少分享兩次自己閱讀的視頻或音頻。

3、親子閱讀：鼓勵家長陪伴孩子一起讀《童謠和兒歌》并分享親子共讀視頻。

四、閱讀推進與展示：

1、借助釘釘發(fā)喜報功能，獎勵每天“閱讀打卡小明星”。

2、每周分類評選優(yōu)秀的“最佳小讀者”“讀書小家庭”制作成視頻短片班級群展示。

3、每周開展“我們一起讀”線上讀書交流活動。由班級老師發(fā)起，師生合作讀。

4、寒假結束前，在班級群進行“我的假期閱讀時光”成果展示，孩子可通過“演一演”、“唱一唱”“故事分享”形式進行展示。

（暫定xx月xx日，各班也可根據(jù)自身情況制定時間）

5、父母不在家的留守兒童，或沒有智能手機的家庭，可以讓家長在每天讀書后簽字。（簽字內容：讀書內容，讀書時長）

五、閱讀總結與建議：

1、假期活動結束，老師用美篇或其他形式做好整個活動周期的小結。

2、初一至初五期間，可向學生推薦閱讀“節(jié)日民俗”類童謠和兒歌，在生活中閱讀，讓閱讀走進生活。

二年級

一、書目

推薦書目《一起長大的玩具》

也可讀自己喜歡的課外書或讀《父與子》

二、策略

每天讀書15-20分鐘（8頁左右）。利用強國（途途朗讀）等資源，根據(jù)孩子的年齡和心理特點，給孩子分享兒童版《西游記》，先聲奪人，在孩子心中埋下讀書的種子。

三、激勵

1、每天在讀書群分享一次，就可在自己名字后面得到一朵小紅花，每天都要公布榜單。

2、每周日，教師對孩子讀書情況進行階段性小結，表揚堅持的孩子。

四、分享

1、老師以身作則，把家庭讀書視頻發(fā)讀書群分享，引導家長積極參與讀書活動。

2、孩子們每天在讀書群（釘釘、微信平臺）以視頻、音頻形式分享當天讀書活動內容。每周日選一個小小主播為大家分享一段自己最喜歡的東西，內容小主播決定，形式為聲情并茂的朗誦。

3、準備一段自己最喜歡內容的朗讀、給自己喜歡的內容配一幅漂亮的插圖、演一演自己喜歡的部分，開學第一周展示。（至少選一種。）

4、教師做一個總結性的美篇，記錄孩子成長的精彩。

三年級

一、閱讀書目

共讀書目：《中國古代寓言》。

選讀書目：學生自由選擇喜歡的書目。

二、活動內容：

（一）閱讀時間每日讀20——30分鐘。

（二）閱讀篇目要求

每日四篇寓言故事。

（三）閱讀過程

1、組建小組：6-8人為一小組；

2、組內人員輪流做組長，負責本小組人員每日讀書；

3、每天打卡時間固定，朗讀寓言故事音頻打卡。讀書時圈、劃、點新鮮感的詞語和優(yōu)美句子，拍照打卡。

4、老師根據(jù)所讀內容設定有獎問答環(huán)節(jié)，學生競相回答。

激勵方式：凡參與回答者獎一朵小紅花，又對又快者獎兩朵小紅花。

（四）、成果展示

1、講：選一個自己喜歡的寓言故事，用自己的話講一講。

2、演：情景劇表演，拍成小視頻，分享到閱讀群。

3、畫：畫人物、畫故事、辦讀書小報。

三、閱讀總結和建議

1、對學生閱讀成果及時收集。

2、通過美篇形式對活動進行總結反思。

3、對沒有堅持閱讀的同學及時追蹤，給予鼓勵，可降低要求，關注學生心理

四年級

一、閱讀書目

共讀書目：《小英雄雨來》

選讀書目：學生自由選擇。

二、閱讀方式與落實

結合班級實際情況選擇一種靈活運用。

（1）每天讀書半小時，約3——4個故事，可以根據(jù)每個故事的時長和節(jié)假日靈活調整。

（2）通過樂教樂學、途途朗讀每天讀書打卡。

（3）學生分成小組，每天在小組內讀書打卡。

（4）鼓勵教師將讀書記筆記分享到朋友圈，激勵學生堅持讀書，教師和學生共同成長。

三、閱讀展示

1、學生每天選擇一種或多種形式記錄自己的讀書所得。如：讀書筆記（可以畫圖）、讀書心得、手抄報、給家人講故事、做繪本、日記等。

2、展示途徑：

（1）班級有樂教樂學、途途朗讀等，每天打卡展示，老師也可挑選優(yōu)秀作品群里展示。

（2）只有班級微信群的，每天在小組內聽書打卡。組長每天把組員完成情況單獨發(fā)給老師，還可以挑選組員優(yōu)秀作品發(fā)到群里展示。

（3）小組讀書每滿六天，教師對各組的讀書成果進行評價，并表揚優(yōu)秀的個人和小組。

（4）教師選擇一個時間舉行一次問題搶答，表現(xiàn)優(yōu)秀的學生會授予“讀書明星”的稱號。

五年級

一、閱讀書目

：

1、共讀——推薦《三國演義》青少年版。

2、選讀——讀過的或學有余力的推薦閱讀《三國演義》原著。

3、可結合聽評書、看電視劇等方式閱讀《三國演義》。

二、閱讀時間

每天閱讀至少30分鐘。

三、閱讀形式與落實

1、建議以閱讀小組的形式開展讀書活動。小組人數(shù)：6—8人。

2、小組活動：

（1）選定組長，一周一換。

（2）小組長每周固定好統(tǒng)一閱讀的時間。

（3）在規(guī)定時間內進行集體視頻，確保人人讀書。

（4）視頻共讀后，小組成員將當日讀書成果發(fā)到小組群。

（5）組長統(tǒng)計打卡情況。

（6）教師兩天一評比，對優(yōu)秀小組公開表揚。

3、每日積累，讀有所得

（1）摘抄、批注、背誦

（2）每讀完一回故事，梳理故事情節(jié)

（3）回顧語言，品人物形象

注：以上三項內容，學生每天堅持選擇一項，以文字形式打卡。

四、讀書交流會

（1）中期趣味問答：選定一回故事，由老師或學生設計5~10個問題，通過直播平臺與學生互動交流。

（2）末期讀書交流：展示優(yōu)秀的打卡內容，學生可當小主播，為大家講一個故事或分享讀書的心得體會。

五、特色成果展示

1、選一個自己喜歡的故事或片段，用自己的話講一講。

2、選擇喜歡的故事，和同伴或家長編一編，演一演。

3、畫人物、兵器或故事，也可以是繪本，文字注明主要內容等。

4、辦讀書手抄報，創(chuàng)作閱讀單。

5、畫思維導圖。

六年級

一、閱讀書目

師生共讀書目：《童年》

選讀書目：《愛的教育》或《小英雄雨來》可利用喜馬拉雅app進行聽讀。

二、閱讀時間

每天閱讀30分鐘。

三、閱讀落實

（1）平臺打卡內容：每日讀書視頻、圖片（圈點勾畫：用相關符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受、或思、或疑）、錄音（5-10分鐘）

（2）建議老師跟學生一樣每日打卡。

（3）班長記錄每日打卡人數(shù)。在平臺群公示。

四、閱讀展示

（1）讀書好詞好句摘抄。

（2）讀書過程中人物梳理、心得體會、故事分享等。

（3）制作思維導圖。

（4）鼓勵親子閱讀，制作精美閱讀記錄卡。

（此項內容可以和上一項選作一項）

（5）朗讀展示：每三天指定小主播在平臺群進行朗讀展示（小主播也可毛遂自薦，班級人數(shù)多的也可適當增加主播人數(shù)）

（6）利用平臺開展兩次閱讀知識小競賽。

五、建立獎勵機制

保存好自己的閱讀記錄卡、思維導圖，開學后評比頒發(fā)閱讀小達人獎、精美閱讀記錄卡獎、思維導圖優(yōu)秀獎、朗讀達人獎！

一冬日一暖陽，一本書一世界，在這個不同尋常的寒假里，讓我們暢游書海，在書頁中享受溫情和喜悅，收獲知識與美好。愛上閱讀，讓閱讀融入我們的生活，讓閱讀成為一種無形的習慣！

我們一起閱讀吧！

寒假活動實施方案3

一、指導思想

：

20xx年寒假期間，我校將以“書香寒假—我讀書，我快樂！”為主題，啟動師生讀書活動。本次活動的重點是讓全體師生都成為“書香校園”的參與者、受益者，讓全體師生沐浴在書香里，浸潤在文化中，為師生的生命成長奠基，為建設“書香校園”，深化學校辦學特色做出有益的探索。

二、活動目的

：

此次讀書活動旨在讓全體師生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，培養(yǎng)讀書的良好習慣，提高讀書的能力，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格。進一步營造濃厚的“書香氛圍”，建設有特色的學校文化品牌。

三、活動主題：

書香寒假—我讀書，我快樂！

五、活動對象：

桃園小學全體師生

六、活動時間：

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

七、活動內容：

第一階段：全體動員推薦好書，制定計劃全面實施

為了讓學生能夠積極參與假期閱讀活動，爭取更多的人能夠參與到書香寒假讀書活動中；讓更多的家長參與其中，支持孩子的閱讀并創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭閱讀氛圍；再次通過老師、家長、學生共同參與推薦適合孩子進行閱讀的圖書，做到閱讀高效化。

具體要求：

1、語文老師向學生推薦好書2-3本，可向學生推薦下學期語文課本“快樂閱讀吧”書目讓學生自購閱讀（書目附后）。一二年級以閱讀童話、古詩為主，三至六年級以整本書閱讀為主。

2、學生個人寫出自己的閱讀計劃（固定的閱讀時間、閱讀地點、閱讀方式）和書單，班級制定閱讀計劃。

4、準備一個假期閱讀筆記本，并在每天的閱讀筆記上體現(xiàn)出閱讀時間、文章題目、主要內容、好詞、好句、好段、好的修辭方法、閱讀感受等。也可以進行自己的特色設計。

5、1-6年級學生完成關于讀書的閱讀手抄報3張，一二年級學生可以“詩配畫”或“故事配畫”的形式完成。3-6年級學生完成讀后感2篇。

第二階段：歡度寒假，享受閱讀

（一）學生讀書

1、所有學生每天讀書時間不少于兩個小時，認真閱讀自己所確定的書籍。做好讀書筆記。

2、3-6年級每位同學根據(jù)自己的閱讀感受，寫好以諸如“我讀****有感”為題的讀書心得或好書推薦（中年級在300字左右，高年級在400字左右）。

3、每個學生制作3張“書香寒假—我讀書，我快樂”為主題（題目自擬）的手抄報。

4、在家庭開展“親子共讀”活動。每2—3天父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。各班可通過微信班級群等網(wǎng)絡平臺及時跟蹤指導家庭親子共讀，了解掌握優(yōu)秀典型案例，對共讀成果進行展示交流，對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學生、優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀經(jīng)驗等及時宣傳。

（二）教師讀書

全體教師開展“品讀與反思”的寒假讀書活動。用形式新穎、活潑多樣的讀書活動為載體，切實建設一支學習型的教師隊伍。

1、讀書內容

教師的讀書內容分為兩大部分：

一是教育理論專著1-2本；

二是中外經(jīng)典名著1-2本。

2、讀書要求

廣泛閱讀有意義、有意思、有品味的書籍，可以是提前備課的閱讀，也可以是教育教學理論專著或相關文章。

第三階段：成果展示，評比表彰

學生層面：

新學期第一天，以班級為單位進行讀書交流活動，將學生的讀書筆記、手抄報、讀后感進行展評，擇優(yōu)推薦參加學校組織的年段優(yōu)秀讀書筆記、手抄報、讀后感評選活動，評選“寒假書香少年”。

教師層面：

1、積極撰寫讀書心得，每人撰寫讀書感悟一篇。要求真實，一品一得，絕對原創(chuàng)。

2、組織讀書沙龍活動，開學初，開展一次讀書沙龍活動，組織各位老師交流假期讀書心得。

寒假活動實施方案4

一、學生讀書

1、批注式閱讀。建議學生在讀書時，隨時把閱讀的感受記錄在空白處，養(yǎng)成作批注的好習慣。

2、讀書做筆記。三至六年級每個學生準備一本讀書筆記本，在閱讀的過程中及時摘錄優(yōu)美的詞句或新問題、新知識、新感受，以便以后查閱，養(yǎng)成邊讀邊記的好習慣。（3-4年級不少于6篇。5-6年級不少于8篇）。

3、寫好讀后感。3-6年級同學根據(jù)自己的閱讀感受以及讀書筆記，寫好以諸如“我讀XXX有感”為題的讀書心得或好書推薦（中年級在300字左右，高年級在500字左右）。

4、做手抄報。每個學生制作一份“書式寒假”為主題（題目自擬）的手抄報，開學后，以班級為單位裝訂成冊。

5、拍攝閱讀照片。積極倡導親子共讀活動，讓家長參與到學生的閱讀和交流中。

二、教師讀書

1、讀書內容

一是《幸福教育的樣子》（教育專家楊九俊著，江蘇鳳凰教育出版社）推薦全體教師閱讀。（可參考教育局文件中推薦的教師閱讀書目）

二是相關學科課程標準、教材教法（教材分析、教學設計、案例分析）等方面內容。

2、讀書要求

①做到讀寫結合，做好讀書筆記，教齡5年以下教師不少于3000字，其余老師不少于20xx字，杜絕字跡潦草現(xiàn)象。

②要求選讀的書目做好批注，建議做“雙色讀書筆記”（黑色為摘錄，紅色為體會），并寫一份1500字以上的讀書心得。

三、家長讀書

積極鼓勵家長閱讀，推薦《喜閱讀出好孩子——中國孩子的閱讀問題》（兒童文學作家、教育家童喜喜著，湖北教育出版社）供廣大家長閱讀。

寒假活動實施方案5

寒假是學生靜心讀書的最好時間，也是潤化親情、增加人生智慧的最佳時機。學校全面開展新教育實驗以來，以“晨誦·午讀·暮省”做為師生生活學習的日常方式，根據(jù)縣、市《關于利用寒假進一步推動“書香家庭”建設的通知》的安排，充分利用寒假這段時間，推動“親子共讀·書香家庭”建設，制定如下實施方案：

一、活動目標

1、 通過“書香家庭”創(chuàng)建活動，家長與孩子選擇“我最喜歡的一本書”來共讀，及時交流心得體會，要以自己的讀書熱情去激發(fā)、培養(yǎng)孩子的讀書興趣。

2、通過“書香家庭”創(chuàng)建活動，提倡學生建立小書架，并有一定的藏書量。

3、通過“書香家庭”創(chuàng)建活動，營造良好的家庭讀書氛圍，提升家庭文化品味，提高家庭成員的文學欣賞能力及綜合素質。

4、讓家長、學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂、幸福與收獲的喜悅。

5、通過活動，使家長掌握家庭教育藝術，成為孩子人格的榜樣，成為孩子知心的朋友。

二、活動要求：

1、各班語文老師在班級內負責宣傳、動員工作，向家長發(fā)放寒假讀書倡議書，為孩子營造良好的家庭閱讀氛圍。提倡學生父母共讀。

2、各班語文老師放假前，要根據(jù)《中國小學生基礎閱讀書目》，分低、中、高年級向學生推薦好閱讀書目，交給學生科學有效的讀書方法，提高閱讀速度和質量。

3、家長與孩子選擇“我最喜歡的一本書”來共讀，并能以身作則，與孩子交流心得體會，要以自己的讀書熱情去激發(fā)、培養(yǎng)孩子的讀書興趣。

4、“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間；低年級孩子每天的閱讀時間不少于半小時，中年級孩子每天的閱讀時間不少于1小時，高年級孩子每天的閱讀時間不少于一個半小時。

5、換一本書，交一為朋友，鼓勵學生、家庭開展“好書交換看”活動。換一本書，交一位朋友，不僅讀到好書，還加深了同學、家庭間的友誼。

6、完成每周一篇親子共讀記錄卡。

7、學生開展親子閱讀活動。與爸爸媽媽一起看好書，講述書的故事，融洽讀書氛圍。以日記、照片或繪畫的形式記錄下共讀的那一個鏡頭，那一份情趣。

8、及時跟蹤交流。班主任通過班級博客，搭建班級交流平臺，及時跟蹤指導，宣傳讀書榜樣學生、榜樣家庭。

9、學校組織寒假“親子共讀共寫”征文評選活動。具體要求如下：學生和家長將“親子共讀·書香家庭”建設的案例、“親子共讀”的故事、共讀的體會、隨筆等直接發(fā)送到郵箱yaobaoyu789@163.com ，學校新教育實驗辦公室擇優(yōu)推薦到市新教育實驗辦公室，參與市級評眩

10、各班自臘月20日起每周五前發(fā)送“親子共讀·書香家庭”建設的案例、“親子共讀”的故事、共讀的體會、隨筆等稿件1篇至郵箱yaobaoyu789@163.com，學校統(tǒng)一發(fā)往市新教育公共郵箱，供《日照日報·文教周刊》上的新教育專欄選用。各班級寒假期間的稿件數(shù)量與質量，將作為優(yōu)秀班級評選的重要條件，希望各班務必落實好。

11、開學后，各班召開寒假閱讀交流會，對家長和孩子假期讀書的成果進行公布、展評，并進行“書香學生”、“書香家長”及“書香家庭”等項目的評眩

三、書香家庭評選條件和辦法

1、有良好的讀書環(huán)境，家有圖書角或小書架”，并有一定的藏書量，并適合學生閱讀

2、家長和孩子能共同擬訂讀書計劃，按計劃讀書。家長能教育并引導孩子多讀書，讀好書，讀整本的書。

3、“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間；低年級孩子每天的閱讀時間不少于半小時，中年級孩子每天的閱讀時間不少于1小時，高年級孩子每天的閱讀時間保證1-2小時。

4、家長能鼓勵并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界，發(fā)表自己獨到的見解，并幫助孩子養(yǎng)成記日記，勤練筆的好習慣。

5、每月至少有一次讀書交流，家長與孩子共同討論交流讀書心得、讀書方法。經(jīng)常關心孩子在家的讀書情況。

6、利用周末或其他休息時間，家長能帶孩子到書店買書、看書，讓讀書成為一種休閑時尚。家庭讀書活動能做到堅持不懈。

四、“書香學生”、“書香家庭”推薦方式

1、采用自愿報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。

2、各班級先進行初評，選報優(yōu)秀學生、家庭上報學校新教育辦公室。

3、學校將根據(jù)評選條件進行審定，評選出學?！皶銓W生”、“書香家庭”。

4、評選結果將在學校網(wǎng)站及陵陽鎮(zhèn)中心小學主題帖上公布。

附中國小學生基礎閱讀書目表(30本)，供家長學生選讀。

學段

類別

書名

作者（譯者）

小學低段（1－2年級，10本）

文學

蝴蝶·豌豆花

金波/編，蔡皋等/畫

稻草人

葉圣陶/著

沒頭腦和不高興

任溶溶/著

小豬唏哩呼嚕

孫幼軍/著，裘兆明/圖

猜猜我有多愛你

（愛爾蘭）麥克布雷尼/著，（英國）婕朗/繪，梅子涵/譯

不一樣的卡梅拉（我想去看海）

（法國）約里波瓦/著，（法國）艾利施/繪，鄭迪蔚/譯

科學

第一次發(fā)現(xiàn)（瀕臨危機的動物）

法國伽利瑪少兒出版社/編，（法國）雨果/繪，王文靜/譯

神奇校車（在人體中游覽）

（美國）喬安娜?柯爾/著，（美國）布魯斯?迪根/繪

人文

千字文·三字經(jīng)·弟子規(guī)

周興嗣、王應麟、李毓秀/著，羅容海、郝光明、王軍麗/譯注

中國神話故事

聶作平/編著

小學中段（3－4年級，10本）

文學

千家詩

謝枋得、王相/編選，李乃龍/譯注

三毛流浪記

張樂平/繪

寶葫蘆的秘密

張?zhí)煲?著，丁午/圖

安徒生童話

（丹麥）安徒生/著，葉君健/譯

長襪子皮皮

（瑞典）林格倫/著，李之義/譯

親愛的漢修先生

（美國）貝芙莉?克萊瑞/著，柯倩華/譯

科學

奇妙的數(shù)王國

李毓佩/著

讓孩子著迷的77×2個經(jīng)典科學游戲

（日本）后藤道夫/著，施雯黛、王蘊潔/譯

人文

林漢達歷史故事集

林漢達/著

書的故事

（前蘇聯(lián)）伊林/著，胡愈之/譯

小學高段（5－6年級，10本）

文學

西游記

吳承恩/著

城南舊事

林海音/著，關維興/圖

草房子

曹文軒/著

我的媽媽是精靈

陳丹燕/著

夏洛的網(wǎng)

（美國）e·b·懷特/著，任溶溶/譯

科學

科學家故事100個

葉永烈/著

昆蟲記

（法國）法布爾/著，陳筱卿/譯

地心游記

（法國）凡爾納/著，楊憲益、聞時清/譯

人文

孔子的故事

李長之/著

少年音樂和美術故事

豐子愷/著

寒假活動實施方案6

優(yōu)良的家風家訓是一種無言的聲音、無字的典籍，能夠潛移默化地影響孩子的心靈與品格養(yǎng)成?，F(xiàn)在“三口之家，孩子至上”的現(xiàn)實，使得傳統(tǒng)的家訓家風日益弱化，不少家庭對孩子過于溺愛、放縱，缺少必要的家訓家風教育?！吧俪扇籼煨?，習慣如自然?！蔽覀円o緊抓住孩子成長的關鍵期，積極挖掘和培育良好的家風家訓，使孩子養(yǎng)成良好的習慣，形成良好的情感，塑造良好的人格。而閱讀就是最美的姿態(tài)！為了督促孩子們養(yǎng)成良好的讀書習慣，展示我校學子的精神風貌，形成濃厚的閱讀氛圍，現(xiàn)推出閱讀打卡任務。

1、制定讀書計劃：

每個學生結合實際，制定出讀書規(guī)劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。

2、開展古詩文誦讀：

開展古詩文誦讀，各年級背誦要求：低年級10首上以，中年級15首以上，高年級18首以上。

3、制作“采蜜集”：

每個學生建立一本“采蜜集”，將讀書活動計劃書、活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言以及自己的讀書、心得等記錄下來，做到每日有收獲、每日有實錄、每日有表達。

4、制作手抄報：

完成整本書閱讀打卡后，做到“一書一報”成長匯總。每個學生制作一個“快樂閱讀、放飛理想”為主題(題目自擬)的手抄報，開學后，以班級為單位裝訂成冊。

具體實施步驟：

一、根據(jù)閱讀時間表，按時、按質、按量完成閱讀書寫任務。

學校閱讀時間表：（另，可根據(jù)學情、實際情況自行制作）

上午：8：00-8：40閱讀課外書+制作“采蜜集”

10：00-10：30閱讀一篇課內文章（從下冊第一課開始）

下午：14：00-14：20背誦一篇古詩（3天完成一首古詩背誦）

18：00-18：40書寫一篇日記（含有書名和讀書感悟）

抄寫一篇古詩（3天書寫同一首古詩）

二、閱讀分享途徑：

1、班級微信群或釘釘群（標注每日讀書頁數(shù)+閱讀視頻）

2、朋友圈分享文案+閱讀視頻（根據(jù)時間表安排，每天發(fā)兩次朋友圈，一次閱讀，一次古詩）

朋友圈閱讀打卡分享文案：

一、二年級

朋友圈分享文案：

[堅持指讀、從我做起]大家好！我是xx小學一年級小朋友（姓名），正在參加xx小學的“堅持指讀、快樂成長”活動。我打卡的內容是《xxxx》，今天是我打卡第1天，我會一直堅持。

[堅持指讀、從我做起]大家好！我是xx小學二年級小朋友（姓名），正在參加xx小學的“堅持指讀、快樂成長”活動。我打卡的內容是《xxxx》，今天是我打卡第1天，我會一直堅持。

三、四年級朋友圈分享文案：

[快樂閱讀、放飛理想]大家好！我是xx小學三年級的學生（姓名），正在參加xx小學的“快樂閱讀、放飛理想”活動。我打卡的內容是《xxxx》，今天是我打卡的第1天，我會一直堅持。

[快樂閱讀、放飛理想]大家好！我是xx小學四年級的學生（姓名），正在參加xx小學的“快樂閱讀、放飛理想”活動。我打卡的內容是《xxxx》，今天是我打卡的第1天，我會一直堅持。

五、六年級朋友圈分享文案：

[歡度寒假、享受閱讀]大家好！我是xx小學五年級的學生（姓名），正在參加xx小學的“歡度寒假、享受閱讀”活動。我打卡的內容是《xxxx》，今天是我打卡的第1天，我會一直堅持。

[歡度寒假、享受閱讀]大家好！我是xx小學六年級的學生（姓名），正在參加xx小學的“歡度寒假、享受閱讀”活動。我打卡的內容是《xxxx》，今天是我打卡的第1天，我會一直堅持。

朋友圈古詩誦讀分享文案：

[誦讀經(jīng)典、傳承文明]大家好！我是xx小學年級的學生（姓名），正在參加xx小學的“誦讀經(jīng)典、傳承文明”活動。我打卡的內容是《xxxx》，今天是我打卡的第1天，我會一直堅持。

要求：語文老師及班主任在釘釘群或微信群監(jiān)督學生每日打卡（發(fā)閱讀視頻），將閱讀活動落到實處。

附：課外閱讀推薦書目

一年級閱讀推薦

課內外鏈接：一年級《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育讀本》

1、《格林童話》(拼音版)2?！缎∝i唏哩呼嚕》(拼音版)

3、《列那狐的故事》(拼音版)4?！兑了髟⒀浴?拼音版)

二年級閱讀推薦

課內外鏈接：二年級《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育讀本》

1、《木偶奇遇記》2。《安徒生童話全集》

3、《稻草人》4?！稅埯惤z漫游仙境》

三年級閱讀推薦

課內外鏈接：三年級《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育讀本》

1、《魯濱孫飄流記》

2、《湯姆·索亞歷險記》

3、《嚴文井童話》

4、《魔法師的帽子》

四年級閱讀推薦

課內外鏈接：四年級《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育讀本》

1、《假如給我三天光明》

2、《苦兒流浪記》

3、《時代廣場的蟋蟀》

4、《野風車》

五年級閱讀推薦

課內外鏈接：五年級《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育讀本》

1、《親親我的媽媽》

2、《海底兩萬里》

3、《吹牛大王歷險記》

4、《卓婭和舒拉的故事》

六年級閱讀推薦

課內外鏈接：六年級《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育讀本》

1、《青銅葵花》

2、《根鳥》

3、《好兵帥克》

4、《窗邊的小豆豆》

備注：各年級第一本書為必讀書目，其他為自選書目，自選書目范圍不限，各年級老師也可根據(jù)自己班級實際情況，向學生推薦優(yōu)秀兒童文學作品或中外名著。

寒假活動實施方案7

為了豐富學生的寒假生活、拓寬師生的知識面，引導學生積極主動參與閱讀活動，讓學生與好書為友，與經(jīng)典對話，XXX小學在20xx-20xx年度寒假期間開展“浸潤書香，悅讀迎春”為主題的讀書活動。

一、活動目標：

通過活動，使學生形成熱愛讀書的良好風氣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

二、參與對象：

全校學生。

三、閱讀書目：

見文末。

四、活動安排：

1、打造我的小書架小書桌。

將自己的書架整理干凈，書籍分類擺放。用自己的壓歲錢購買兩本合適的書籍充實自己的書架。

2、尋找我的讀書伙伴。

建立閱讀小組由同社區(qū)、小區(qū)，或同村、組的學生組成，提倡同學共讀、親子伴讀。

3、制定我的讀書計劃。

結合實際，制定出自己的讀書規(guī)劃和讀書目標。每天讀書時間不少于1小時。具體格式可根據(jù)自己的喜好來設計、涂色、裝飾，使其生動活潑、各具特色。寫清讀書的內容、目標、措施、實現(xiàn)時間等

4、完成我的閱讀、練字打卡。

及時在班級群、釘釘群內發(fā)送閱讀圖片或視頻進行打卡。每天20分鐘練字時間，及時在群里發(fā)送練字成果。

5、撰寫我的讀書筆記。

3-6年級堅持每次閱讀都撰寫讀書筆記，讀一本書至少寫一篇讀書心得。

6、創(chuàng)作我的閱讀成果。

一二年級：制作好書推薦卡。形狀大小不限，做到精致美觀，圖文并茂。

三到六年級：制作閱讀手抄報，可結合兔年元素，主題為“悅讀迎春”，標題可以自擬，必須體現(xiàn)出寒假閱讀的內容，做到精致美觀，圖文并茂。

7、學校公眾號將在假期內每周出一期有關優(yōu)秀閱讀筆記、手抄報等相關作品展示。

五、獎項設置：

1、開學前三天評比出打卡小能手，即每天都在群里按時閱讀打卡、練字打卡的同學，開學后頒發(fā)榮譽證書及獎品。對于每天堅持打卡親子閱讀、家長閱讀的同學，授予書香家庭稱號，頒發(fā)榮譽證書及獎品。

2、開學后組織學生閱讀成果好書推薦卡、手抄報、讀書筆記、讀書心得評比及展示，頒發(fā)榮譽證書及獎品。

3、開學一個星期后舉行“勤思善講我最棒”收起讀書分享會，同學們根據(jù)寒假閱讀書目上臺演講，評選最優(yōu)小講師并頒發(fā)榮譽證書及獎品。

4、開學后一個月內將進行課外閱讀知識競賽，擇優(yōu)評選出成績優(yōu)異同學，頒發(fā)榮譽證書。

寒假活動實施方案8

20xx年寒假即將到來，為了進一步激發(fā)廣大師生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，幫助同學們度過一個充實的書香寒假，在全校形成良好的閱讀氛圍，經(jīng)研究決定組織開展“書式寒假”讀書活動。

活動目的

此次讀書活動旨在讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，培養(yǎng)學生讀書的良好習慣，提高學生讀書的能力，讓學生親近書本，喜愛讀書，學會讀書，形成讀書的熱潮，營造濃厚的“書香氛圍”，激勵師生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格。

活動主題

書香潤心靈，閱讀伴成長

活動時間

20xx年x月——20xx年x月

活動內容

1、推薦好書，制定計劃

為了讓學生能夠積極參與假期閱讀活動，爭取更多的人能夠參與到“書式寒假”讀書活動中；讓更多的家長參與其中，支持孩子的閱讀并創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭閱讀氛圍；再次通過老師、家長、學生共同參與推薦適合孩子進行閱讀的圖書，做到閱讀高效化。

具體要求：

1、班主任老師向學生推薦好書3-4本（可參考學校發(fā)的寒假讀書推薦書目，也可以根據(jù)班級讀書實際情況另外推薦中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學雜志、科普讀物、中外著名童話、名人傳記等）。

2、各班級制定閱讀計劃；學生個人寫出自己的閱讀計劃（固定的閱讀時間、閱讀內容、閱讀地點、閱讀方式）和書單。

02、歡度寒假，享受閱讀

寒假活動實施方案9

指導思想

“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”，書籍是人類進步的階梯，是我們了解歷史和認識世界的一扇窗口。讀書可以擴充知識，讀書可以陶冶性情，讀書可以提升品味，讀書是傳承民族文化的有效途徑，是汲取-精華的良好學習方式。寒假即將來臨，為了豐富學生的假期生活，讓全體同學遨游在書海中，使整個寒假過得更有意義，學校在寒假期間開展“閱讀經(jīng)典，收獲未來”讀書活動。

活動目的

此次閱讀活動以讀書為載體，讓學生親近書本，喜愛讀書，學會讀書，形成讀書的熱潮，營造濃厚的“書香氛圍”。鼓勵學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，培養(yǎng)良好的讀書習慣，提高讀書能力，使學生學會充分利用圖書室、網(wǎng)絡等資源讀書（鼓勵創(chuàng)建“書香家庭”，擁有家庭小書房）。

活動主題

閱讀經(jīng)典，收獲未來

活動對象

本校全體學生

活動時間

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

活動內容

第一階段：推薦好書，自由選讀

為了讓學生能夠積極參與假期閱讀活動，讓更多的家長參與其中，支持孩子的閱讀并創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭閱讀氛圍，特向學生推薦以下閱讀書目（人民日報刊登近700位名師推薦的部分書單），學生根據(jù)自主選擇1-2本書進行閱讀。

第二階段：閱讀經(jīng)典，歡度寒假

1、讀書做筆記（三至六年級學生）

準備“采蜜本”。正所謂“不動筆墨不讀書”，每個學生在閱讀的過程中及時摘錄優(yōu)美的詞句或新知識，新感受，以便以后查閱，養(yǎng)成讀書做筆記的好習慣。（3-4年級不少于4篇；5-6年級不少于6篇）

2、激情推好書（全體學生）

推薦一本自己最喜歡的書，寫下薦書理由，自行設計制成一張“好書推薦卡”。一二年級學生1-2句話；三至六年級學生50字以內。文檔格式：采用Word文檔，A4紙，頁邊距20mm；頁面布局：上半部分貼上作者讀書時的美照，下半部分為薦書理由。字體字號：小三號宋體；作者姓名、學校、班級標注在標題下方，聯(lián)系方式留在作品末尾。

第三階段：成果展示，盡顯風采

相關時間點安排：

1、開學后第一周（xx月xx日-xx月xx日），學生將課外閱讀“采蜜本”和“好書推薦卡”交給語文老師，先進行班級評比。

2、xx月xx日-xx月xx日，各班將評出的“好書推薦卡”交學校教導處。（每班5份，同時提交電子稿。）

3、xx月xx日-xx月xx日，校級評比，頒獎。

4、選送優(yōu)秀作品參加區(qū)級比賽。

寒假活動實施方案10

一、指導思想

研讀教材是教學設計最為基本的依憑，只有準確地理解教材的編寫意圖，才能使我們能最大限度地靠近教材的教學要求并落實這些訓練要求，準確地運用教材。

二、目標和任務

1、通過教材研讀，讓教師在備課中研讀《課標》、研讀教材、研讀教師教學用書、明白教材在年段中的地位，一冊教材中的地位、單元中的地位以及一課中的地位，繪出知識樹，從而讓教師備課的過程重難點更加明確，設計教學環(huán)節(jié)緊湊，課堂生成明顯。也能夠拉近學生與老師，學生與文本之間的距離。

2、通過教材研讀，讓教師的教學達成教師——文本——學生之間的有效對話，通過閱讀教材、閱讀教師教學用書，讓教師深入思考自己教學行為，促教師的專業(yè)成長。

三、活動內容

1、熟悉課程標準：明確任教學科課程的性質與地位、課程的基本理念、教育的基本特點、理解任教學科課程標準設計思路，熟知學科教學總目標與各階段教學目標。

2、鉆研學科教材：熟練掌握本學科教學的基礎知識和技能。通過研讀學科全套教材，明確教材編排的指導思想，掌握教材編寫的基本原則，熟知任教學科教材的基本內容，把握教材具體的教學目標、要求及教學重點、難點。具體活動內容為：

①統(tǒng)讀本期任教教材；

②分析本期任教教材涉及的教學課型及處理意見；

③分析本期任教教材的知識點及技能點的分布和訓練策略；

④研讀教材時發(fā)現(xiàn)的問題及疑惑點等。

四、具體要求

1、每位教師至少研讀一本教材，擔任一主一副學科的教師只研讀主課教材，跨年級任教的教師自選一個年級研讀教材。

2、教材研讀材料環(huán)節(jié)：

①本冊教材的主要教學內容

②課標中本學段目標要求

③本期任教教材涉及的教學課型及處理意見。

④本期任教教材的知識點及技能點的分布和訓練策略（按單元研讀）；

⑤研讀教材時發(fā)現(xiàn)的問題及疑惑。

3、學習方式安排，采用個人自學、集中學習、教研組研討相結合的學習方式。

4、先進行整本書的教材研讀，之后再進行單元教材研讀和課時教材研讀，教材研讀成果以PPT演示文稿的形式呈現(xiàn)，20xx年3-4月份參加留固鎮(zhèn)說教材比賽：整本書說教材比賽，單元說教材比賽，課時說教材比賽。

寒假活動實施方案11

孩子們，沒有一座高山無法逾越，沒有一個寒冬不會過去。能讓我們把春天來臨前這段寒冷的日子過的活色生香、有情有趣的，那一定是閱讀。即將來臨的快樂寒假，對于我們而言，是一段不為考試只為閱讀的美好日子，讓我們走進書本，走進一串串有魔法的故事，播種下對家、對溫暖、對友誼、對幸福和對美好生活的希望，以對抗寒冷、困難和疾病，迎接美好的春天吧。

一、活動安排

1、朗朗晨誦

最美唯有讀書聲。提倡同學們假期中每天都堅持“晨誦”，用“晨誦”開啟美好的一天。晨誦的內容可溫習本學期在校誦讀的課文內容、《弟子規(guī)》《聲律啟蒙》《大學》《論語》《孟子》中的經(jīng)典片段，亦可誦讀優(yōu)秀的古詩詞、小古文、童謠、童詩、現(xiàn)代詩等，爭取假期中每人新背10首左右，養(yǎng)成“晨起即誦”的好習慣?！坝讓W如漆”，少年時期所記憶的經(jīng)典詩文，會為孩子們的一生打下厚重的人文底色。天天大聲朗讀，是培養(yǎng)孩子良好的語感和口頭表達能力的“童子功”。

2、美美午讀

養(yǎng)成每天讀書的好習慣。要求學生讀好書，讀整本的書。可參考教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心發(fā)布的“中小學生閱讀指導目錄”，以及統(tǒng)編教材“快樂讀書吧”推薦書目，結合孩子閱讀興趣選擇整本書閱讀。各年級班主任及語文老師亦可根據(jù)年級特點推薦閱讀書目。

學生在假期開始即要制定詳細的假期讀書計劃，制作讀書記錄單，每天午后堅持自主閱讀1小時左右，同時提倡親子共讀、班級共讀、師生共讀，形成“好書共享，好文共賞”的良好氛圍。寒假中每人至少閱讀3本書，可以囫圇吞棗、不求甚解地粗讀和略讀多本；也要有計劃、有目的地精讀和細讀至少一本。

3、默默暮省

“不動筆墨不讀書”，三至六年級學生要做適量的讀書筆記，或用思維導圖、或寫讀書心得、或作讀書記錄卡。各年級爭取開展一次“共讀共寫”活動。一二年級學生可隨興趣進行讀寫繪或誦寫講。寒假也是讀自然、社會這本“無字大書”的最佳時期，“春節(jié)”是在“生活中學習”的最佳時節(jié)，我們要多觀察、多請教，去了解探求書本之外的世界，培養(yǎng)自己的興趣和特長，多參與社會實踐活動，多與鄉(xiāng)賢前輩交流，開闊眼界，增長自己的見識和智慧，并養(yǎng)成將自己的發(fā)現(xiàn)、體驗寫下來的好習慣。

“閱讀是一個家庭成本最低的投資”。老師、家長（孩子的第一任老師）要身體力行，做孩子讀書的表率。老師要自覺、主動地閱讀，樹立“閱讀立身”的理念，在推進“書香校園”建設的同時，發(fā)揮師者的優(yōu)勢與作用，加強與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，以教師讀書帶動學生讀書，以學生的讀書促進家庭讀書，以家庭的讀書共同推動全民閱讀的深入開展。

二、展示評價

（1）各班可通過“三小讀書會”、學習通app等線上平臺及時跟蹤指導家庭親子共讀和學生自主閱讀進度，了解掌握優(yōu)秀閱讀案例，對閱讀成果進行展示交流，對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學生、優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀經(jīng)驗等進行宣傳。

（2）下學期開學初，各班級采取舉辦展覽、讀書交流會等形式，開展班級閱讀交流展示活動，以評價假期閱讀過程，深化閱讀體會，鞏固閱讀成果。

（3）開學后，學校將組織開展居家閱讀成果展，對表現(xiàn)突出的“居家閱讀小書星”、最美書香家庭等予以表彰獎勵。

孩子們，心有多大，世界就有多大。在這個寒假，在你漸漸長大的每一寸光陰里，我們將一起翻閱，讓日子變得有書香；一起跋涉，讓生活變得有趣味；一起取暖，讓新年也變得故事悠遠。從今天開始，請你翻開書頁，我們一起起航吧！

寒假活動實施方案12

一、活動主題：

在反思、溝通中學會感恩，進而健康成長。

二、活動內容：

同學們，去年寒假感恩活動的內容是“算算親情賬，感知父母恩”、愛心行動和主題征文。那時你是多么單純無邪、豪情滿懷，因而留下了那么多感人的畫面、圖片和文字。又一年了，你長大了，有了個性，也有了思想，父母、老師都為你的成功而高興，為你的沖動、憂郁、草率、無知感到著急，更為你對父母、老師偶爾產(chǎn)生的叛逆情緒生氣。

其實一個人在成長的路上會犯很多錯誤，如果錯而能改，那么這個錯誤就是美麗的。經(jīng)歷、反思、修正、成長，可能是每個人生的范式。如果你想做一個知恩圖報的好孩子，做一名理性健康的好學生，請認真參與以下活動：

1、反思

每個人都是有理智的，即使有時沖動，事過之后也會反思自己。盤點20xx年中自己在父母面前的言行態(tài)度，梳理自己在感恩父母方面的優(yōu)秀做法，篩查出自己對待父母的不良表現(xiàn)，并簡要記錄。

2、溝通

溝通可以消減誤會，增進了解，促成情感和諧。與父母面對面，將自己在過去的一年里的收獲講將給父母聽；將自己對父母的誤解講述出來并致歉，求得父母原諒；聽取父母的心聲，解開父（母）子（女）之間的心結，促進自己不斷成熟、健康發(fā)展。

將印象最深的談話內容記錄下來，并留下圖片或視頻資料，記錄自己成長中那難忘的時刻。

3、感悟

感恩父母是做人的道德底線。通過反思和溝通，你在感恩父母方面有了哪些收獲？你對父母有了哪些新的認識？你打算在新的一年里如何感恩父母？

選取一個角度，寫出自己的獨特感受。父母也要在文章后面留下感言，為孩子的今后健康發(fā)展提出希望、做好見證。

三、活動要求：

1、各班級、各小組制定具體活動方案。

2、每名學生必須認真參與，向家長說明活動意圖，征得家長配合、支持。每項活動都要滿懷感恩的心，冷靜的反思，坦誠的表達自己的心聲。

3、各種資料要齊備，書寫和拍攝質量要高，設計要科學、美觀。

4、學校將根據(jù)提交的資料和家長感言情況對此次活動進行評價，結果記入成長檔案和社會實踐綜合評價。

寒假活動實施方案13

“腹有詩書氣自華”，只有做到愛讀書、讀好書、善讀書，才能養(yǎng)成志存高遠、厚德載物的大氣，才能做一個有理想有素質的學生，為了過一個有意義的寒假生活，學校特別為同學們設計一份趣味性、實踐性、綜合性較強的寒假實踐作業(yè)。

一、實施對象：一至六年級全體學生。

二、實施內容及措施：

1.讀整本書

結合“小學生推薦書目”，推薦學生閱讀整本書。各年級班主任根據(jù)年級特點推薦閱讀書目。

2.寫讀書感悟

學生根據(jù)自己的讀書情況，撰寫讀書感悟。并在大量閱讀的基礎上撰寫優(yōu)秀文章。

3.讀書活動剪影(照片：可以是閱讀書目的照片，也可是孩子讀書的照片)

4.建議進行親子閱讀結合，家長寄語，循環(huán)評價。自己評價和家長評價結合，學生在設計作業(yè)時要考慮評價空間的設計。

三、整理形式及要求：

作業(yè)整理可以將自己整個假期讀書活動記錄及感悟裝訂成一本書。如果做成一本書的話需加上：1.封皮 2.前言 3.后記(評價、小結、反思)

作業(yè)形式可以使用表格記錄單，也可以用思維導圖的形式呈現(xiàn)。

所有的作業(yè)內容，都要求統(tǒng)一整理在A4紙上，上、下、右邊距位2cm，左3cm。

開學后，學校將組織班級、年級、校級讀書分享活動，評選“閱讀之星”。請同學們做好準備!

供應學校德育處

20xx年1月15日

寒假活動實施方案14

寒假即將來臨，XX區(qū)將開展“博物閱知”寒假閱讀活動。本次活動采用創(chuàng)新閱讀方式，打通線上線下空間，讓全區(qū)中小學生、教師、家長足不出戶就能觀文化遺產(chǎn)、游壯美山河、學傳統(tǒng)文化；發(fā)揮博物館的功能和價值，將關于中華文明的記憶悉數(shù)傳承，更好地書寫社會進步與保護文物共同發(fā)展的美好畫卷，為寒假生活打開一個別樣的空間。

一、活動目的：

為了引導學生多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情，豐富人文精神，培養(yǎng)文化人格，提高學生素養(yǎng)，同時促進校風、學風以及文明校園的建設，弘揚民族文化。

二、參加對象：

全校學生、家長均可參加

三、活動時間及具體安排

活動時間：20xx年1月20日——2月17日

四、活動平臺

活動內容

本次活動以“博物閱知”為主題，圍繞識“物”漂流、星“閱”起航、學以致“知”、“博”藝風采四大板塊開展，旨在引領學生了解文物背后深厚的文化底蘊，以及所隱藏的意志和精神，傳承其文化精髓；正視一件件安靜無聲的藏品的態(tài)度，掌握透過文物追溯歷史的思維方式；開闊視野延伸領域，走進源源不息的自然萬物，找到探索這個世界的方式，體會到大自然的廣闊與神奇；發(fā)揮博物館的功能和價值，將關于中華文明的記憶悉數(shù)傳承，更好地書寫社會進步與保護文物共同發(fā)展的美好畫卷。記憶不滅，文明永續(xù)。

活動板塊：

1、識“物”漂流：國寶拼圖

2、星“閱”起航：學生閱讀&家長閱讀

3、學以致“知”：博物知識&作家面對面

4、“博”藝風采：主題創(chuàng)作分享&小組交流討論

六、活動要求：

一內容要求

1、選擇恰當?shù)闹黝}，并在題目設計上能體現(xiàn)智慧與匠心；

2、選材巧妙，結構緊湊，思路清晰，層次分明；

3、真誠寫作，真摯感受生活，表現(xiàn)真情實感，表達真實自我；必須原創(chuàng)（否則視為無效）

4、語言流暢，修辭手法及語法使用恰當；

5、體現(xiàn)思維能力，包括抽象思維、辯證思維、創(chuàng)新思維等。

二發(fā)布要求

1、由家長、教師指導完成的作品，作品需標明指導教師或指導家長；

2、發(fā)布的作品應與活動主題相關，并嚴格遵守活動平臺要求；（內容健康，積極向上）

3、嚴格遵守發(fā)帖規(guī)則，文明用語；

4、不得使用在往期活動中已發(fā)布或已評獎的作品。

寒假活動實施方案15

為更好地貫徹新課程理念，全面提高學生的文化素養(yǎng)和綜合素質，激勵學生多讀書、讀好書，為學生終身發(fā)展奠定深厚的人文知識基礎，提高學生的綜合素質。根據(jù)學生讀書實際，xx縣第二小學定于20xx年寒假期間開展“熱愛書籍，享受閱讀”讀書活動，具體內容如下：

一、主題：

熱愛書籍，享受閱讀。

二、閱讀內容

以學校開學訂閱的書目與語文課本推薦的書目為主，并結合自助閱讀。

1、低段（一、二年級）

(1）閱讀淺顯的童話、寓言、故事、兒歌、童謠、淺顯的古詩詞，以學校開學初推薦的書單為主，其他適合低年級閱讀的書籍也可。

(2）一年級每天閱讀量不少于200字；二年級每天閱讀量不少于300字。

(3）積累成語、字詞，每天1個，假期不少于30個，并能背誦。

2、中段（三、四年級）

(1）閱讀著名童話、寓言、故事。以學校開學初推薦的書單為主，其他適合中年級閱讀的書籍也可。

(2）閱讀淺顯的科技文章，兒童報刊、人物傳記、中國歷史、文學作品。

(3）三年級每天閱讀量不少于400字；四年級每天閱讀量不少于600字。

(4）完成讀后感或讀書心得1篇。

3、高段（五、六年級）

(1）閱讀科技文章、文學名著、中國歷史、人物傳記、兒童文學；以學校開學初推薦的書單為主，其他適合高年級閱讀的書籍也可。

(2）五年級每天閱讀量不少于800字，六年級每天閱讀量不少于800字。

(3）完成讀后感或讀書心得1篇。

三、具體措施

1、動員宣傳：假前召開班會，讓學生明確閱讀任務和要求。各語文老師假前向家長明確孩子在家的閱讀任務，幫助孩子準備閱讀書籍，制定閱讀計劃，督促孩子認真閱讀。

2、活動實施：開展“我和父母同讀一本書”活動，通過家長的閱讀行為創(chuàng)設家庭讀書氛圍，激發(fā)學生讀書興趣，通過與父母的讀書交流，促進孩子讀書熱情，提高讀書實效，家長在假期中一定要起到監(jiān)督作用。下學期開學初，各班均舉行“好書伴我成長”學生假期讀書匯報，并擇優(yōu)參加學校組織的“好書伴我成長”學生讀書匯報會。

3、活動總結：下學期開學初各班選擇優(yōu)秀讀書筆記3篇，上交教導處。各班級評選班級讀書小明星，并評選最優(yōu)秀的2名上報教導處，評選優(yōu)秀讀書班集體。（全體學生閱讀量大，有高質量的閱讀積累和讀書心得。）

四、具體要求

1、各班級要高度重視學生讀書工作，按照方案要求落實讀書活動。

2、語文老師要在假前班會中，向學生提出讀書要求，指導學生怎樣閱讀以及如何記好讀書筆記。

3、各班級開學初組織好讀書匯報會、讀書小明星的評選活動。

4、讀書筆記統(tǒng)一用《采蜜本》，填寫好閱讀記錄卡。

5、讀書筆記必須保證自己的讀書感悟，不得從書上、網(wǎng)上抄襲。

寒假活動實施方案16

一、學生層面

1、開學后，各班召開一次以“書式寒假”為主題的寒假讀書交流會。

2、年級內開展“讀書漂流”活動，將自己的讀書體會分享給同年級的伙伴。

3、全校組織開展讀書手抄報、讀書筆記、讀書心得評選活動。

手抄報：

(1)手抄報大小為A3紙一張，可橫排、豎排。

(2)版面右下角標注班級、學生姓名以及家長姓名。

(3)手抄報制作要圍繞學校推薦書目進行設計，要求內容積極向上，圖文并茂，書寫工整，排版新穎。彩色或黑白皆可。

(4)可以把親子閱讀的場景拍成照片，粘貼在手抄報上。

(5)新學期開學后，每班各選出5份優(yōu)秀手抄報作品上交學校。(各班可先在班級內進行優(yōu)秀手抄報評選)

讀書筆記：

三至六年級每個學生全員參加，根據(jù)學校推薦書目，精讀一本，至少（3-4年級不少于6篇。5-6年級不少于8篇）

讀書心得：

讀書心得字數(shù)三年級不少于300字，四、五年級不少于400個字，六年級不少于450字。

4、評選寒假閱讀之星、書香家庭等，激發(fā)讀書熱情。

二、教師層面

（1）組織主題讀書沙龍活動。

（2）“書式寒假”讀書征文?；顒又黝}：讀教育經(jīng)典，做幸福教師

參加對象：全體教師

活動要求：建議每位教師精讀《幸福教育的樣子》，撰寫讀書心得。

新學期開學后每人上交一篇讀后感。

04、評比表彰，總結經(jīng)驗

根據(jù)實際情況及時評選并表彰先進個人。

學生閱讀推薦書目

一、二年級

《格林童話》（拼音版）

《小豬唏哩呼?！罚ㄆ匆舭妫?/p>

《小巴掌童話》《沒頭腦和不高興》

《森林里的數(shù)學童話》《稻草人》

三、四年級

《嚴文井童話》《寶葫蘆的秘密》《三毛流浪記》

《假如給我三天光明》《窗邊的小豆豆》《魯濱孫漂流記》

五、六年級

《聲律啟蒙》（清車萬育著）

《寄小讀者》（冰心著）

《呼蘭河傳》（蕭紅著）

《城南舊事》（林海音著）

《草房子》（曹文軒著）

《假如給我三天光明》（海倫.凱勒著）

教師閱讀推薦書目

《教師的深度幸福》（張麗鈞著）

《給教師的101個教學錦囊妙計》（蔡文榮著）

《做一個學生喜歡的老師——我的為師之道》（于永正著）

《班主任工作漫談》（魏書生著）

《誰來維護教師的心理健康：從預防到應對》（井上麻紀著）

家長閱讀推薦書目

《家庭教育》（陳鶴琴著）

《好媽媽勝過好老師》（尹建莉著）

《讀懂孩子——心理學家實用教子寶典》（邊玉芳著）

備注：自選書目不限，各年級老師也可根據(jù)自己班級實際情況，向學生推薦優(yōu)秀兒童文學作品或中外名著。

讓我們通過書籍去感知生命，感受生活，把書籍作為自己最高尚的朋友，不負美好的年華。

寒假活動實施方案17

為進一步落實中央文明辦《關于加強未成年人思想道德建設若干意見》的要求，培養(yǎng)孩子優(yōu)秀思想品質，豐富閱歷，積累經(jīng)驗，提高孩子綜合實踐能力，促進學生全面而有個性的發(fā)展，特在我校六至八年級開展中學生寒假社會實踐活動。本次社會實踐活動共設計了兩項內容：

一、依托學?！白鹬嘏c感恩、文明與禮貌、誠實與守信”三項主題教育活動，深入踐行社會主義核心價值觀

活動內容及形式：

1．利用假期拿出實際行動，向愛我們的人感恩；

2．敬老愛老，幫困助殘活動，拜訪長輩，老人。

3．學做一些家務或學會1—N種生活技能，你的想法如何？（例如：洗衣服、做飯、打掃衛(wèi)生、拾柴禾、處理家庭事物等）

4．參加有益的社會活動？

5．留意自己身邊不文明的行為，做文明禮貌的傳播者、引領者。

6.搜集誠實守信的名人故事、格言、諺語等，開學后在小組內開展一次“我與誠實守信同行”的大討論。

具體要求及呈現(xiàn)形式：

1.6-8年級全體同學參與。

2.1-4項以照片的形式呈現(xiàn)（活動圖片放在A4之上，并附文字說明，一張紙上2張照片，交打印稿），第5項以自己的言行為不文明者做出榜樣，第6項以手抄報的形式呈現(xiàn)。

3.開學第一周，各班收齊學生作品，并評選出一、二、三等獎，在班級進行公示。每類每班上交2件最優(yōu)作品，（以級部為單位，統(tǒng)一上報，同時上報名單）政教處對各班上交作品組織評選出一等獎4人，二等獎8人，三等獎4人。

二、了解中華民族傳統(tǒng)習俗，創(chuàng)編節(jié)日小報

活動內容及形式：

1.春節(jié)期間有許多傳統(tǒng)習俗，如辭年、守歲、祭祖、穿新衣、貼春聯(lián)、放爆竹、拜年、吃年夜飯等，這些傳統(tǒng)習俗都屬于春節(jié)文化。

2.元宵節(jié)期間也有許多傳統(tǒng)習俗，如觀花燈、猜燈謎、吃元宵、舞龍舞獅、逛廟會等，這些傳統(tǒng)習俗都屬于元宵節(jié)文化。

3．八年級每位同學根據(jù)自己的實際情況，選擇其中的一項或幾項利用假期，深入農村、企業(yè)、社區(qū)開展調查研究。例如關于春節(jié)、元宵節(jié)民風民俗的調查研究；關于春聯(lián)、節(jié)日美食的調查研究；關于中學生壓歲錢數(shù)量及用途的調查研究等等

具體要求及呈現(xiàn)形式：

1.活動內容分年級進行，6、7年級完成第1-2項內容，八年級完成第3項內容。

2.1-2項內容分別以手抄報的形式呈現(xiàn)，第3項內容以調查報告的形呈現(xiàn)。（調查報告的格式到學校網(wǎng)站下載）

3.開學第一周，各班收齊學生作品，并評選出一、二、三等獎，在班級進行公示。每類每班上交2件最優(yōu)作品（以級部為單位，統(tǒng)一上報，同時上報名單），政教處對各班上交作品組織評選出一等獎4人，二等獎8人，三等獎4人。

希望每家長朋友積極督促和協(xié)助孩子按時完成假期實踐作業(yè)，為培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品質、提高動手能力、增長見聞加油助力。

最后祝全體同學及家人新春快樂、家庭幸福美滿！

營東區(qū)第一中學

20xx年2月2日

營東區(qū)一中學生寒假綜合實踐活動情況記錄表

寒假活動實施方案18

所有年段都參加“博物閱知20xx年寒假星閱讀活動”詳情見學校公眾號

一、“虎虎生威故事大王”

一年級

[活動意義

為了激發(fā)一年級學生的閱讀興趣，提高學生對語言的感受能力和表現(xiàn)能力，營造一個想說、敢說、喜歡說的語言氛圍，我們通過“虎虎生威故事大王”活動讓孩子從中體驗表達的樂趣。

[活動準備

讓爸爸媽媽準備繪本故事或者睡前故事進行講故事練習，也可以準備相關的道具和音樂。

[活動過程

1、家長對學生的參賽故事進行篩選和指導。

2、鼓勵家長對學生的語言表達、表情動作進行指導。

3、家長利用微信進行講故事錄制，錄制后發(fā)到班級微信進行交流展示。

[活動評價

開學后，我們將在班級舉行故事大王比賽，評選出“虎虎生威故事大王”。

二、讓想象力飛起來——自制繪本

二年級

[活動背景

閱讀故事，學習從封面獲取信息，知道了一本書封面會有作者、繪者、出版社等一些信息。展開想象自制繪本”主題活動。

[活動意義

“繪本”是一種適合低年級閱讀的圖畫書，它通過繪畫和文字兩種媒介，表達出一種特定情感和主題。從“做一本書”開始，可增強學生成就感和閱讀的愉悅感，培養(yǎng)學生從小喜歡讀書、愛護圖書的好習慣。

[活動準備

1、準備A4打印紙（根據(jù)學生喜好，也可選擇不同顏色的紙）。

2、準備繩子或訂書機。

3、準備鉛筆、彩筆等若干。

[活動過程

（一）閱讀寒假推薦書目

（二）從閱讀的書目中選取任意一個喜歡的童話故事進行大膽改編，創(chuàng)作，寫清楚結局是什么。

（三）用彩色A4卡紙制作，繪本封面、插圖學生自己完成，注意圖文并茂。

[活動評價

小書展覽，互相閱讀：開學后，學生上交自制的繪本并在班級進行展示。學生拿著繪本進行故事分享，根據(jù)繪本精美度、故事的趣味性和孩子的表現(xiàn)力等評選出“創(chuàng)意封面王”“創(chuàng)意內容獎”“故事金話筒”等獎項。

三、家族飛花令

三、四、五、六年級

[活動意義

中國是詩詞的國度，詩詞是我們民族的文化精髓。讓我們閱讀古詩詞，感受古詩詞獨有的魅力和樂趣，提高審美情趣。

[活動準備

家庭成員事先搜集并背誦帶有“月”“山”“河”“花”等字眼的詩句，也可家庭成員商量著再定幾個主題進行準備。

[活動過程

1、兩兩對決，輪流在規(guī)定時間內誦出一句含有主題字眼的詩句，詩句不可重復。

2、通過小組賽推出決賽選手，決出“家庭詩詞達人”。

[活動評價

開學后，在班級舉行班級飛花令，賽出“班級詩詞之星”。

四、爭做小小邏輯師

三、四年級

[活動意義

1、利用思維導圖，梳理故事內容。

2、在探究式活動中提升學生自主學習意識，培養(yǎng)創(chuàng)意實踐能力、發(fā)散思維。有效增加親子間的互動，提升合作能力。

[活動準備

與家長選擇共讀書目，做好閱讀時間規(guī)劃，保障每日親子閱讀時間。

[活動過程

同學們，俗話說，鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。請同學們和家長共讀一本書，在閱讀的過程中可以做批注，也可以多跟家長交流自身想法。閱讀完書籍后，合理設計思維導圖。

1、請和家長討論選擇一個角度，如挑一個經(jīng)典篇章、人物特點、事件發(fā)展、好詞好句等。

2、制作要求：A4紙，版面干凈整潔，色彩鮮艷。制作過程（或閱讀過程）可拍照發(fā)至班群。

[活動評價

1、開學后舉行“思維導圖故事”交流會，分享自己在活動過程中的感受和收獲。

2、開學班級展示，擇優(yōu)校園內上墻，評選“小小邏輯師”。

五、走進西游記

五、六年級

[活動意義

在四大古典名著中，《西游記》是最受青少年喜愛的，它被拍成了電視劇，制成了卡通片，繪成了連環(huán)畫，孫悟空、豬八戒、唐僧……那一個個栩栩如生的人物、引人入勝的故事真是讓人喜愛不已。寒假正是孩子們閱讀的大好時機，班級學生共讀《西游記》這本書，了解名著的主要內容，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)學生的表達能力、表演能力及能夠全面、客觀的分析能力。

[活動準備

購買書籍

[活動過程

1、盤點自己的讀書收獲，以“走近西游記”為主題做一份手抄報。自定標題，內容豐富，圖文并茂。

2、選出書中你最喜歡的、最想向大家推薦的小故事1-2個，用自己喜歡的方式，如讀故事、講故事、演故事等，錄成視頻在班級微信群分享。

3、根據(jù)書中的內容出2—3道有意思的題目考考大家，把題目寫在本子上，開學后上交給老師，匯總成知識競賽題庫。

4、說一說你最喜歡哪個人物及理由，把自己的想法記錄在摘抄本上，也可以通過音頻的方式，把自己的想法在班級微信群里與同學一起分享。

[活動評價

1、評選出優(yōu)秀作品進行展覽。

2、開學后，舉行“共話西游”讀書分享會及讀書知識競賽。

寒假活動實施方案19

一、活動主題

“書香伴我行”，目的讓學生感受讀書的快樂，愛讀書，多讀書，養(yǎng)成讀書看報的好習慣。讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，拓寬視野，積累知識，充實文化底蘊，豐富精神生活，提高學生的整體素質，為學生的終身發(fā)展奠定堅實基礎。

二、活動時間

20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日

三、參加活動對象：

我校1—6年級學生

四、活動過程

(一)開展閱讀興趣引導活動，開展讀書活動的動員工作，幫助學生選定閱讀書目，布置寒假閱讀任務，提出閱讀要求。此項工作于20xx年xx月xx日完成。

(二)根據(jù)年段特點選擇性地進行名著閱讀，要求學生在假期至少閱讀三本名著。

(三）閱讀書目如下：

必讀書目：

一年級：《讀讀童謠和兒歌》；

二年級：《神筆馬良》

三年級：《中國古代寓言》；

四年級：《森林報》

五年級：《西游記》；

六年級：《魯濱遜漂流記》

推薦書目：

低年級段：

1、兒童圖畫類書目：

《看地圖認世界名勝》《幸福的小豬》《蘋果吃了鉛筆》《小兔湯母》系列、《花格子大象艾馬》系列、《聰明豆》系列

2、兒童文學經(jīng)典作品書目：

《小豬唏哩呼?！贰缎“驼仆挕贰冻院谝沟拇笙蟆贰段饔斡洝罚ㄉ賰喊妫兜匦挠斡洝贰侗说门恕贰短詺獍拥那那脑挕贰渡衿婺Хㄐ贰锻朗恰按蠊治铩薄贰冻蕴且蛋踩珟А?/p>

中年級段：

1、兒童圖畫類書目：

《父與子》《三毛流浪記》《神奇校車》系列、《我的拉姆斯小百科》系列

2、兒童文學經(jīng)典作品書目：

《蘋果樹上的外婆》《夏洛的網(wǎng)》《風雪中的精靈》《甩不掉的小尾巴》《寶貝豬的秘密基地》《小倒霉星球》《水中的城》《貝卡特的田園計劃》《月光下的木頭人》《蛋糕里的外星人》

高年級段：

《烏丟丟的奇遇》《淘氣包艾米爾》《時代廣場的蟋蟀》《秘密花園》《藍鯨的眼睛》《我的媽媽是精靈》《狼王夢》《城南舊事》《格列佛游記》《隨風漂泊的小船》《愛在墨菲家》《小書蟲的故事》《老師我想您》《無聲的小號》《了不起的跳蚤卜多思》《美麗的句號》《獵犬大逃亡》

五、活動展示形式

（一）1—2年級每位學生在寒假期間，用白紙為書中文字配畫，或者制作圖文書簽等。下學期第一周星期五，各班上交最佳5人作品。

（二）3—4年級每位同學在寒假期間，用A4大小的白紙，制作一張讀書思維導圖。下學期第一周星期五，各班上交最佳5人作品。

（三）5—6年級每位同學在寒假根據(jù)自己的閱讀內容，制作一張A4大小的讀書手抄報（可包括好詞佳句、作者簡介、創(chuàng)作背景、讀后感想等）。下學期第一周星期五，各班選擇最佳5篇上交。

寒假活動實施方案20

1、上課時間：臘月20—26；正月初7—13，共14天。每天上課。

上午8:00—10:00英語10:00—12:00物理

下午2:00—4:00數(shù)學4:00—6:00化學

晚上6:30—8:00學生教室自習（自愿）

家長到辦公室談孩子情況（自愿）

2、師資：聘用業(yè)務最好、孩子最喜歡、最優(yōu)秀的數(shù)理化老師。不合適可以調換。

3、學習內容：英語同方案（一）。其它學科和數(shù)理化老師討論，制定出最實用的、最有效的學習方案。

4、報名及人數(shù)：要求四科全報，大家盡快確定，五人以上才能開班。

5、學費XX元/小時（內部學員）。

寒假活動實施方案21

01、基本思路

以“專業(yè)+社會實踐”、“公益+社會實踐”等新形式，建設社會實踐課程體系，打造以“青年紅色筑夢之旅”為核心的有溫度的國情思政金課，組織引導廣大青年學生在深入社會、了解國情、接受鍛煉的過程中正確認識時代責任和歷史使命，自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者。

02、活動主題

不忘初心跟黨走·攜手共繪新藍圖

03、活動時間

2023年1月1日-2月27日

04、活動形式

活動參加人員

要求本科生一二年級學生全部參加，本科學生黨員和入黨積極分子全部參加;鼓勵其他年級本科生和研究生積極參加。

活動形式

本次實踐活動原則上不組織集中隊，采取個人分散實踐和線上線下結合的形式開展。

學生根據(jù)下列實踐內容自主選題，在寒假期間返回家鄉(xiāng)，深入農村、企業(yè)、社區(qū)、愛國主義教育基地等基層實踐場所開展活動，為家鄉(xiāng)做一些力所能及的事。

05、活動內容

經(jīng)學院團委研究決定，教育學院2023年寒假社會實踐內容包含如下“八個一”：

(一)開展一項“調研河北”實踐。準備申報或已經(jīng)申報2023年xx省大學生“調研xx”的學生，根據(jù)選題利用寒假開展相關調研，扎實推進“調研xx”項目調研工作，著力提升調研項目核心競爭力，同時拓展社會調研的深度和廣度，為2023年“調研xx”立項工作做準備。

實踐成果形式：調研報告，不少于5000字。

(二)進行一次思政課教學實踐。根據(jù)《xx師范大學思想政治理論課實踐教學方案》相關通知，圍繞“脫貧攻堅”“全面建成小康社會”主題，結合思想政治理論課的相關內容完成實踐教學。寒假期間，學生在任課教師指導下，獨立完成實踐報告或實踐作品。

實踐成果形式：實踐報告，不少于5000字：實踐作品。

(三)開展一項專項主題社會調研實踐。深入各地充分了解中國共產(chǎn)黨帶領下中國的深刻變化，圍繞在黨的帶領下家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展狀況、社會民生問題、農村體制改革、農業(yè)結構調整等主題，細化調研角度，深入走訪，引導學生在實地調研中切實體會、深刻認識中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務的宗旨。

實踐成果形式：最終形成內容詳實、重點突出的社會民生調研報告，不少于5000字。

(四)開展一次“四史教育”社會實踐?？筛鶕?jù)各地情況，挖掘當?shù)亍八氖贰毕嚓P故事，通過實地走訪、深入調研充分了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，著重開展百個“四史”紅色記憶尋訪、百個“四史”故事講述、百個“四史”紅色人物征集等活動，以文字、音頻、圖像、視頻等形式做好整理，傳承好本地艱苦創(chuàng)業(yè)的光榮歷史，通過調研實踐引導學生更加堅定制度自信、道路自信、理論自信、文化自信。

實踐成果形式：結合音頻、圖像、視頻等形式撰寫實踐報告，重點對音頻、圖像、視頻材料進行說明，如涉及人物或故事注意附人物簡介、人物事跡或故事簡介等，不少于5000字。

(五)開展一項“我為家鄉(xiāng)做件事”實踐。協(xié)助配合“民族團結一家親”工作，充分發(fā)揮雙語、師范生、學科專業(yè)等優(yōu)勢，在本村或本社區(qū)開展助力疫情防控工作，如政策宣講、義務支教、科普宣傳、志愿服務等活動，以“我為家鄉(xiāng)做代言”、“我?guī)屠相l(xiāng)直播”等形式積極為家鄉(xiāng)做貢獻，培養(yǎng)社會責任感，度過一個有意義的假期。

實踐成果形式：實踐報告或心得，附活動照片，不少于3000字。

(六)采訪一位老黨員或中小學教師。走訪家鄉(xiāng)所在地的老黨員或中小學一線名師，通過采集人物事跡、聆聽奮斗故事，學習老黨員、名師扎根基層，艱苦奮斗的職業(yè)精神和人生理想，堅定個人理想信念和職業(yè)理想。

實踐成果形式：訪談報告，包含訪談對象照片及簡介，訪談內容提綱，不少于3000字。

(七)開展一次“我給老鄉(xiāng)講鄉(xiāng)史”宣講活動(新疆籍少數(shù)民族學生專項)。協(xié)助配合“民族團結一家親”工作，充分發(fā)揮大學生優(yōu)勢，認真研讀《大國追夢》，深度學習“四史”，堅定理想信念，并以就近、方便的原則在本村或本社區(qū)開展一次“四史”宣講活動。

實踐成果形式：實踐心得或總結，復宣講照片，不少于3000字。

(八)其他自主選題實踐。要緊扣社會發(fā)展主題，選題力求從具體問題入手、整合實踐資源，深入基層，貼近社會生產(chǎn)和群眾生活的第一線，鼓勵多種渠道、多種調研方式相結合，為加快經(jīng)濟發(fā)展、提高人民生活水平等相關工作提供對策建議。

實踐成果形式：調研報告，不少于5000字。

06、相關安排

(一)社會實踐作為專業(yè)學習的有益補充，希望同學們充分發(fā)揮大學生的專業(yè)優(yōu)勢，將社會實踐與思政理論課實踐、專業(yè)學習相結合。各院系要精心組織、周密安排，鼓勵學生通過實踐活動提升學習能力、增強社會責任感和時代使命感。

(二)開學后，本科生一二年級以班級為單位，學生黨員和入黨積極分子以黨支部為單位，上交以下材料：

1.《社會實踐登記表》：紙質版，一式一份

2.實踐成果：紙質版，一式一份;電子版，個人以“班/支部+學號+姓名”命名

3.匯總表：電子版，以班級/支部名稱命名

4.提交時間：3月1日上午10:00之前，紙質材料交到團委辦公室(學院239辦公室)，電子版發(fā)給學院科創(chuàng)中心負責人

(三)根據(jù)學生提交的《社會實踐報告》(蓋章有效)和《調研報告》(不少于5000字)情況，由團委組織專家對學生的社會實踐成果進行驗收：

1.參加寒假社會實踐活動提交有效實踐成果并驗收合格的學生可獲得0.5分“第二課堂學分”;

2.學院對驗收合格的調研報告進行評選，評選10%院級優(yōu)秀調研報告進行表彰;

3.院級優(yōu)秀調研報告將上報校團委，校團委將組織專家對提交的調研報告進行分級評優(yōu)，根據(jù)驗收結果，學生可獲得1.0-1.5分“第二課堂學分”。部分優(yōu)秀項目可直接作為2023年校內大學生課外學術科技創(chuàng)新項目立項，并擇優(yōu)推薦參與“挑戰(zhàn)杯”、“調研xx”等賽事活動。

寒假活動實施方案22

一、指導思想

老師愛讀書，教育之樹才會長青；孩子愛讀書，我們才有未來。為了提升xx小學教師隊伍整體素質提升，為了促進xx小學學生全面發(fā)展，根據(jù)xx區(qū)教育發(fā)展中心“關于認真組織師生開展寒假閱讀活動的通知”，我校決定開展20xx年寒假師生閱讀系列活動?，F(xiàn)將有關事項布置如下：

二、活動目的

1、培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提升學生的內在素質與修養(yǎng)。

2、激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優(yōu)秀文化凈化靈魂，升華人格，為學校教育質量提升助力。

三、活動對象

xx小學全體師生

四、活動主題

建設書香校園打造人文元小

五、活動內容及安排

（一）活動內容：

1、教師閱讀

（1）全體教師按照學校教科室安排，分學科閱讀學校發(fā)放的《課程標準》案例解讀。此項為必讀書目，要撰寫讀書筆記。

（2）自己選擇一本專業(yè)書籍或經(jīng)典名著靜心閱讀。

2、學生閱讀

（1）師生共讀。此為學校書香班級必選項目。閱讀書目可以從推薦書目中選擇一本或自選書目。

（2）家人共讀。此為書香家庭必備內容，書目參考推薦書目。

（3）自主閱讀。學生可以從推薦的必讀書目和選讀書目中自主選擇。

（4）閱讀時間。低年級20—30分鐘/天；中年級30分鐘—1小時/天；高年級1小時/天。

（二）活動形式：師生閱讀聯(lián)展

20xx年師生閱讀，以寒假區(qū)教發(fā)中心寒假師生閱讀通知為契機，聯(lián)展內容主要為寒假期間師生閱讀的相關記錄。

1、老師閱讀聯(lián)展擬開學后組織教師閱讀分享活動。

2、學生寒假閱讀聯(lián)展時間和負責人。聯(lián)展時間：xx月xx日；負責人：各語文備課組長。總負責：xxxx。

六、獎勵機制

1、開學后擬評選“書香家庭”“書香班級”“閱讀之星”。

2、開學第二周教科室擬開展寒假教師閱讀分享會，評出“書卷教師”。

寒假活動實施方案23

“以讀書的方式過假期”是我校持之以恒的做法。20xx年學校將“傳家風·承家訓”確定為寒假讀書的主題，現(xiàn)制定寒假讀書活動實施方案如下：

一、活動目的

優(yōu)良的家風家訓是一種無言的聲音、無字的典籍，能夠潛移默化地影響孩子的心靈與品格養(yǎng)成?，F(xiàn)在“三口之家，孩子至上”的現(xiàn)實，使得傳統(tǒng)的家訓家風日益弱化，不少家庭對孩子過于溺愛、放縱，缺少必要的家訓家風教育?！吧俪扇籼煨裕晳T如自然?！蔽覀円o緊抓住孩子成長的關鍵期，積極挖掘和培育良好的家風家訓，使孩子養(yǎng)成良好的習慣，形成良好的情感，塑造良好的人格。

　　二、活動主題：傳家風·承家訓

　　三、活動對象：一至八年級全體學生及家長

　　四、活動內容

1.讀一本名人的家風家訓書籍。每一位優(yōu)秀人物都是成長在一個家風純正，家訓嚴明的環(huán)境里，他們成功的背后都有一則有名的家訓。

一二年級學生提倡親子閱讀“家風家訓”故事或繪本。

三至八年級學生，根據(jù)年齡特點、理解能力和興趣方向，由語文老師推薦，或者自主選擇閱讀一本有關家風家訓的書籍。

2.聊一聊自己家族的家風家訓。問一問父母長輩“我們家族的家訓家風是什么”，了解祖輩傳承下來的家風家訓、近幾年來形成的新家風家訓、熟悉的或收藏的其他優(yōu)秀家訓。并與自己祖輩或父輩一起對家風家訓進行提煉總結，形成通俗易懂、簡短明快、朗朗上口的家風家訓語言詞句。

3.以“我家族的家風家訓”為題，寫一篇短文。三至八年級學生在閱讀完名人家風家訓相關文章或書籍后，在采訪自己家族長輩的前提下，完成一篇800字以內的作文。也可以記敘的方法將了解到的有關自己家庭家風家訓故事清楚、完整的記錄下來。開學后，學校將開展“說說我家的家風家訓”系列讀書分享活動。

五、展示方法

1.曬班級圈。假期中，各班要利用好智慧校園中的班級圈，及時用圖片、視頻的形式將家風家訓讀書活動推送出來，家長學生相互學習借鑒，語文教師及時點評。

2.班級讀書會。春季開學以后，各班召開“家風家訓讀書會”， 組織全體學生逐一圍繞各自的家訓家風，老師和同學們進行分享自己的生活故事。

3.閱讀成果展評。開展“優(yōu)秀家風家訓”評選活動，對學生的心得或記錄的家風家訓故事進行評選，征集優(yōu)秀家風家訓。評選出的優(yōu)秀家風家訓學校進行表彰、宣傳、展示。

4.學校讀書報告會。開展“家風家訓我來講”讀書報告會， 激發(fā)學生的榮譽感。

5.書寫家風家訓寫字比賽。

六、工作要求

1.各位語文教師要重視此項主題閱讀活動的開展，放假前對學生做好動員和具體要求。

2.各位語文教師要充分發(fā)揮自己的語文專業(yè)素養(yǎng)，認真策劃，遴選符合學生年齡特點的、優(yōu)秀的家風家訓書籍，做好推薦。

3.假期中做好過程督促，開校做好檢查展示。

寒假活動實施方案24

為了豐富學生的寒假生活、拓寬師生的知識面，引導學生積極主動參與閱讀活動，讓師生與好書為友，與經(jīng)典對話，阜寧縣合利中心小學在20xx-20xx年度寒假期間開展“浸潤書香，悅讀迎春”為主題的讀書活動。

一、活動目標：

通過活動，使師生形成熱愛讀書的良好風氣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣，促進師生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

二、參與對象：

全校師生及家長。

三、閱讀書目：

見文末。

四、活動安排：

1、打造我的小書架（小書桌）。

將自己的書架整理干凈，書籍分類擺放。用自己的壓歲錢購買兩本合適的書籍充實自己的書架。

2、尋找我的讀書伙伴。

建立閱讀小組（由同社區(qū)、小區(qū)，或同村、組的學生組成），提倡同學共讀、親子伴讀。

3、制定我的讀書計劃。

結合實際，制定出自己的讀書規(guī)劃和讀書目標。每天讀書時間不少于1小時。具體格式可根據(jù)自己的喜好來設計、涂色、裝飾，使其生動活潑、各具特色。（寫清讀書的內容、目標、措施、實現(xiàn)時間等）

4完成我的閱讀、練字打卡。

及時在班級群內發(fā)送閱讀圖片或視頻進行打卡。每天20分鐘練字時間，及時在群里發(fā)送練字成果。

5、撰寫我的讀書筆記。

堅持每次閱讀都撰寫讀書筆記，讀一本書至少寫一篇讀書心得。

6、創(chuàng)作我的閱讀成果。

一二年級：制作好書推薦卡。形狀大小不限，做到精致美觀，圖文并茂。

三四年級：制作閱讀手抄報，可結合兔年元素，主題為“悅讀迎春”，標題可以自擬，必須體現(xiàn)出寒假閱讀的內容，做到精致美觀，圖文并茂。

五六年級：制作整本書思維導圖，標題根據(jù)書目自擬，做到精致美觀、圖文并茂。

五、獎項設置：

1、于1月12日前完成讀書計劃，并拍照發(fā)在群里，由各班語文老師初選，學校評審組復選，挑出合理、精致、有特色的讀書計劃，展示在學校公眾號上，開學后頒發(fā)榮譽證書及獎品。

2、開學前三天評比出打卡小能手，即每天都在群里按時閱讀打卡、練字打卡的同學，開學后頒發(fā)榮譽證書及獎品。對于每天堅持打卡親子閱讀、家長閱讀的同學，授予書香家庭稱號，頒發(fā)榮譽證書及獎品。

3、開學后組織學生閱讀成果（好書推薦卡、手抄報、思維導圖、讀書筆記、讀書心得）評比及展示，教師讀書筆記評比及展示，頒發(fā)榮譽證書及獎品。

4、開學一個星期后繼續(xù)舉行“勤思善講我最棒”第二期，同學們根據(jù)寒假閱讀書目上臺演講，評選最優(yōu)小講師并頒發(fā)榮譽證書及獎品。

寒假活動實施方案25

1、上課時間：臘月20—26；正月初7—13，共14天

2、上課形式：形式同平時周末。農歷偶數(shù)日子按照平時周六的時間段，奇數(shù)日子按照周日的時間段。這樣，學生隔天上課，共上課7次（14小時）。

3、英語學習內容：

九年級：

1、高考詞匯；

2、大語法系統(tǒng)講練；

3、動詞應用文章練講；

4、個別學生背誦《新概念2》

七—八年級：

1、能動英語《表音密碼》；

2、中考詞匯；

3、學習《新概念2》；

4、下學期新課預習

2、若其它學科需要輔導，請盡快報名，需要抓緊和老師商定上課時間和課程計劃、內容、資料等。

3、課余時間和孩子溝通交流，做孩子的思想工作，引導和鼓勵孩子。

4、隨時和父母聯(lián)系，反饋孩子的學習生活情況。做好家庭教育指導，解決家庭教育困惑，創(chuàng)造良好的家庭氛圍。