為了確定工作或事情順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的提高教育教學(xué)質(zhì)量實施方案，歡迎閱讀與收藏。

提高教育教學(xué)質(zhì)量實施方案1

為全面貫徹黨的教育方針，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，建立健全以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的教學(xué)管理制度和工作機制，認(rèn)真落實縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的實施意見》，結(jié)合我校實際，特制訂我校的實施方案。

一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以強化學(xué)校精細(xì)化管理為基礎(chǔ)，以開展系列活動為抓手，以創(chuàng)名校、樹名師為突破口，狠抓教學(xué)管理，加大教師培養(yǎng)力度，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，全力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、主要措施

(一) 充分認(rèn)識提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義

提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的根本出發(fā)點和落腳點，是學(xué)校自身發(fā)展的內(nèi)在要求。只有不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能贏得社會的認(rèn)可，學(xué)校發(fā)展才有不竭的動力；沒有高質(zhì)量的教育教學(xué)，就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的人才，就沒有生存和發(fā)展的空間。我校教師要充分認(rèn)識提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義，明確教育教學(xué)工作的中心地位，堅持教育教學(xué)工作中心地位不動搖，堅持一把手是教育教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人制度不動搖，堅持教育教學(xué)管理監(jiān)控保障和教育教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制不動搖。進(jìn)一步加大工作力度，不斷開拓創(chuàng)新，努力把我校教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新水平。

(二)加強教學(xué)精細(xì)化管理，抓好教學(xué)常規(guī)的落實

1、落實教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真貫徹落實《博野縣中小學(xué)教育教學(xué)管理常規(guī)實施意見》《博野縣教育局中小學(xué)、幼兒園教師獎勵考評辦法（試行）》，按照“嚴(yán)、細(xì)、精、實”的管理要求，層層抓好教學(xué)管理常規(guī)落實，把教學(xué)各環(huán)節(jié)的難點、弱點作為學(xué)校教學(xué)管理研究的重點。重過程、重細(xì)節(jié)、重視導(dǎo)，對備、講、批、輔、考、評等教學(xué)環(huán)節(jié)要求明確，視導(dǎo)及時，表揚與批評并重，力促把教學(xué)常規(guī)的過程管理做扎實。

教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂，掌握教學(xué)第一手材料，及時研究新情況，解決新問題。

2、精心設(shè)計教案。倡導(dǎo)集中研究基礎(chǔ)教案與個體設(shè)計創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式，充分發(fā)揮集體智慧，體現(xiàn)個性特色，增加備課的實效性。

教案要包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，教學(xué)方法及教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程和板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計，教學(xué)反思等內(nèi)容，力求做到過程清晰，重點突出，科學(xué)實用。杜絕教師無教案、沿用舊教案或抄襲別人教案上課的現(xiàn)象。

學(xué)校每學(xué)期至少對備課情況檢查四次，做好檢查記錄，評定備課等級，載入教師業(yè)務(wù)檔案。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及習(xí)慣。充分利用同中開展培養(yǎng)學(xué)生“十大學(xué)習(xí)好習(xí)慣”活動的契機，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。以教研組為單位，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點開展適合本學(xué)科的“好習(xí)慣”活動。如語文教研組開展培養(yǎng)“閱讀好習(xí)慣”活動，組織學(xué)生開展閱讀活動。

4、提高課堂效率。以提高處理教材的能力為基本要求，以教學(xué)方法研究、改革為突破口，以提高教學(xué)效率為目標(biāo)。根據(jù)教材特點和學(xué)生實際，做到教學(xué)目的和要求明確；合理組織教材，做到內(nèi)容充實，密度適當(dāng)，結(jié)構(gòu)緊湊；恰當(dāng)選擇教學(xué)方法，積極倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效率；善于啟發(fā)思維，加強技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

強力推進(jìn)教育信息化，加大各學(xué)科與信息技術(shù)的深度融合。要求我校50周歲以下教師要積極使用多媒體教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)資源編輯、開發(fā)教學(xué)資源；會制作課件，并能熟練使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)。

5、科學(xué)設(shè)置作業(yè)。教師要根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際，精心選擇、編擬習(xí)題，不得盲目使用復(fù)習(xí)資料和試卷，努力使作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)針對性、鞏固性、建構(gòu)性和有效性，對課堂作業(yè)和練習(xí)堅持做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”。

教務(wù)處每學(xué)期至少對作業(yè)布置及批改情況檢查四次，檢查要評定等次，檢查結(jié)果作為教師業(yè)務(wù)考核的主要依據(jù)，載入教師業(yè)務(wù)檔案。

6、強化課外輔導(dǎo)。學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實踐活動是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是教學(xué)工作的延伸。教師要指導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的課外活動，為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實踐創(chuàng)造有利條件。輔導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生情況有針對性的開展，加強對特優(yōu)生、藝術(shù)特長生的培養(yǎng)以及對“學(xué)困生”的幫扶力度，做到輔導(dǎo)時間、地點、內(nèi)容三落實，使學(xué)生的個性特長得到充分發(fā)揮。

7、發(fā)揮專用教室效能。專用教室是為教育教學(xué)提供重要支撐的場所。相應(yīng)學(xué)科的教師要按照課標(biāo)要求積極使用專用教室及相關(guān)教育教學(xué)資源。圖書室要全天開放，語文教師每月不少于一節(jié)閱讀指導(dǎo)課；科學(xué)安排實驗探究活動，演示實驗開出率100%，分組實驗不低于95%；信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科的教學(xué)活動嚴(yán)格按課標(biāo)要求進(jìn)行。

提高教育教學(xué)質(zhì)量實施方案2

為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，結(jié)合我省實際，制定本實施方案。

一、堅持立德樹人，培養(yǎng)時代新人

1．目標(biāo)任務(wù)。全面貫徹黨的教育方針，健全立德樹人落實機制，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，堅持德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知行合一，圍繞凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民的工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育

2．突出德育實效。制定德育工作實施方案，深化課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人。發(fā)揮思政課引領(lǐng)作用，系統(tǒng)進(jìn)行中國特色社會主義教育、社會主義核心價值觀教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，向?qū)W生免費或優(yōu)惠開放愛國主義、紅色革命文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等教育基地和各類公共文化設(shè)施與自然資源。廣泛開展先進(jìn)典型、英雄模范學(xué)習(xí)宣傳活動，開展紅色基因傳承行動，積極創(chuàng)建文明校園。健全創(chuàng)作激勵與宣傳推介機制，提供寓教于樂的優(yōu)秀兒童文化精品；強化對網(wǎng)絡(luò)游戲、微視頻等的價值引領(lǐng)與管控。充分發(fā)揮共青團、少先隊組織政治啟蒙和價值觀塑造的育人作用。

3．提升智育水平。著力培養(yǎng)認(rèn)知能力，促進(jìn)思維發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新意識。嚴(yán)格按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，確保學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，引導(dǎo)教師深入理解學(xué)科特點、知識結(jié)構(gòu)、思想方法，科學(xué)把握學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，上好每一堂課。突出學(xué)生主體地位，注重保護(hù)學(xué)生好奇心、想象力、求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。加強科學(xué)教育和實驗教學(xué)，廣泛開展多種形式的讀書活動。加強監(jiān)測和督導(dǎo)，堅決防止學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重。

4．強化體育鍛煉。實施青少年體育活動促進(jìn)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)，積極開展體質(zhì)健康監(jiān)測，除體育免修學(xué)生外，未達(dá)體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)的，不得發(fā)放畢業(yè)證書。開足開齊體育課，科學(xué)安排體育課運動負(fù)荷，大力發(fā)展校園足球，每所學(xué)校至少開展1項特色體育項目，讓每位學(xué)生掌握1至2項運動技能，定期舉辦省市縣校學(xué)生運動會或體育節(jié)，倡導(dǎo)全員參與。鼓勵各地向?qū)W生免費或優(yōu)惠開放公共運動場所。通過購買服務(wù)等方式，鼓勵體育社會組織為學(xué)生提供高質(zhì)量體育服務(wù)。健全學(xué)生視力健康綜合干預(yù)體系。義務(wù)教育階段學(xué)校早晨到校時間不得早于7：50，確保每天鍛煉1小時，保障學(xué)生戶外體育活動時間和充足睡眠時間。

5．增強美育熏陶。實施學(xué)校美育提升行動，嚴(yán)格落實音樂、美術(shù)、書法等課程，結(jié)合甘肅本土文化設(shè)立藝術(shù)特色課程。廣泛開展校園藝術(shù)活動，幫助每位學(xué)生學(xué)會1至2項藝術(shù)技能、會唱主旋律歌曲。通過購買服務(wù)等方式，鼓勵專業(yè)藝術(shù)人才到中小學(xué)兼職任教。鼓勵學(xué)校組建特色藝術(shù)團隊，廣泛開展中小學(xué)生藝術(shù)展演活動和高雅藝術(shù)進(jìn)校園等活動。推動高校在中小學(xué)實施體育美育浸潤計劃。推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生了解世界優(yōu)秀藝術(shù)。

6．加強勞動教育。發(fā)揮勞動教育綜合育人功能。家庭要發(fā)揮在勞動教育中的基礎(chǔ)性作用，注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會。學(xué)校要發(fā)揮在勞動教育中的主導(dǎo)作用，確保勞動教育課時不少于綜合實踐活動課程一半。各地各?？山Y(jié)合實際在地方和學(xué)校課程中，開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等相關(guān)課程。在德育、語文、歷史等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)，在物理、化學(xué)、生物等學(xué)科教學(xué)中加大動手操作和勞動技能、職業(yè)技能的培養(yǎng)，在其他學(xué)科教學(xué)和少先隊活動課中有機融入勞動教育內(nèi)容。社會勞動教育要多樣化，充分利用社會豐富的勞動教育資源，組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動，深入到田間地頭、車間、工地等勞動場所。農(nóng)村地區(qū)要安排相應(yīng)田地、山林、草場等作為學(xué)農(nóng)實踐基地，城鎮(zhèn)地區(qū)要為學(xué)生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、公益商業(yè)和服務(wù)業(yè)實踐等提供保障。

三、深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革，切實提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

7．提高課堂教學(xué)質(zhì)量。制定甘肅省中小學(xué)教材管理實施細(xì)則，完善甘肅省義務(wù)教育地方課程實施意見和校本課程開發(fā)與實施指導(dǎo)意見，繼續(xù)實施全省義務(wù)教育學(xué)校課程示范建設(shè)工程；完善甘肅省義務(wù)教育各學(xué)科教學(xué)及評價指導(dǎo)意見，學(xué)校要健全教學(xué)管理規(guī)程，開齊開足開好國家規(guī)定課程，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，堅持集體備課和零起點教學(xué)。注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)，融合運用傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)手段，重視情境教學(xué)，精準(zhǔn)分析學(xué)情，進(jìn)行差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)。定期開展基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎、中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)基本功大賽等教學(xué)主題活動。推進(jìn)“教育＋互聯(lián)網(wǎng)”發(fā)展，建立覆蓋義務(wù)教育各年級各學(xué)科的數(shù)字教育資源體系，為確需保留的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校建設(shè)專遞課堂、同步課堂，不斷提升農(nóng)村學(xué)校教育信息化應(yīng)用水平。加強信息化終端設(shè)備及軟件管理，建立數(shù)字化教學(xué)資源進(jìn)校園審核監(jiān)管機制。推動在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。

8．完善作業(yè)考試輔導(dǎo)。統(tǒng)籌不同年級不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和時間，小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過90分鐘。教師要課堂布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)，強化面批講解，及時做好反饋。杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定考試內(nèi)容，命題符合素質(zhì)教育導(dǎo)向，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，注重運用能力的考查，把學(xué)生實驗操作情況和能力表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評價，20xx年前要將實驗操作納入初中學(xué)業(yè)水平考試，考試成績納入高中階段學(xué)校招生錄取依據(jù)。嚴(yán)控考試次數(shù)，小學(xué)一二年級每學(xué)期學(xué)校可組織1次統(tǒng)一考試，其他年級每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一考試，考試成績實行等級評價，嚴(yán)禁以任何方式公布學(xué)生成績和排名。建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶制度，為學(xué)有余力學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。各地要落實好課后服務(wù)相關(guān)政策，不斷提高課后服務(wù)水平。

9．完善招生考試制度。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋，嚴(yán)禁以各類考試、競賽、培訓(xùn)成績或證書證明等作為招生依據(jù)，不得以面試、評測等名義選拔學(xué)生。民辦義務(wù)教育學(xué)校招生納入審批地統(tǒng)一管理，與公辦學(xué)校同步招生；對報名人數(shù)超過招生計劃的，實行電腦隨機錄取。高中階段學(xué)校實行基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的招生錄取模式，落實優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到初中政策，名額分配比例不低于50％。公辦民辦普通高中按審批機關(guān)統(tǒng)一批準(zhǔn)的招生計劃、范圍、標(biāo)準(zhǔn)和方式同步招生。穩(wěn)步推進(jìn)初中學(xué)業(yè)水平考試全省統(tǒng)一命題。

10．激發(fā)學(xué)校生機活力。落實學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，學(xué)校自主設(shè)立內(nèi)設(shè)機構(gòu)，依法依規(guī)實施教育教學(xué)活動、聘用教師及其他工作人員、管理使用學(xué)校經(jīng)費等。完善“一體化辦學(xué)”、城鄉(xiāng)對口支援等辦學(xué)機制，實施好結(jié)對幫扶深度貧困縣中小學(xué)工作。各級政府要完善統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制，嚴(yán)控面向義務(wù)教育學(xué)校的各類審批、檢查驗收、創(chuàng)建評比等“進(jìn)校園”活動，各地教育部門建立各類“進(jìn)校園”活動備案審核制度，對活動內(nèi)容、具體方案、舉辦單位和參加人員等進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。未經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃块T同意，任何單位不得到學(xué)校開展有關(guān)活動。

11．實施義務(wù)教育質(zhì)量提升工程。加大義務(wù)教育財政經(jīng)費投入，加大對教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量經(jīng)費支持力度。實施甘肅省義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作規(guī)劃，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。加快消除城鎮(zhèn)大班額，逐步降低班額標(biāo)準(zhǔn)；科學(xué)合理設(shè)置鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校和鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，基本補齊兩類學(xué)校短板，辦學(xué)條件達(dá)到省定基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；深入推進(jìn)“三通”建設(shè)，實施學(xué)校聯(lián)網(wǎng)攻堅行動，實現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校暢通的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境全覆蓋。繼續(xù)實施農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)溫暖工程等為民辦實事項目。

四、保障教師權(quán)益待遇，建設(shè)“四有”教師隊伍

12．提升教師教育教學(xué)能力和校長實施素質(zhì)教育能力。改革和加強師范教育，加大緊缺薄弱學(xué)科、特殊教育和民族地區(qū)教師培養(yǎng)力度，提高教師培養(yǎng)質(zhì)量。強化師德教育和教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高教師育德、課堂教學(xué)、作業(yè)與考試命題設(shè)計、實驗操作和家庭教育指導(dǎo)等能力。定期開展中小學(xué)教學(xué)素養(yǎng)展示活動和園丁獎、特級教師、隴原名師、骨干教師等教學(xué)名師評選活動，對教育教學(xué)業(yè)績突出的教師表彰獎勵。各地要結(jié)合實際，根據(jù)國家相關(guān)規(guī)定，規(guī)范中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員選拔任用工作，逐步推行中小學(xué)校長職級制改革，打造高素質(zhì)專業(yè)化校長隊伍。加大校長特別是鄉(xiāng)村學(xué)校校長培訓(xùn)力度，開展校長國內(nèi)外研修，支持校長大膽實踐，創(chuàng)新教育理念、教育模式、教育方法。

13．優(yōu)化教師隊伍資源配置。要按照中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)做好編制核定工作，制定小規(guī)模學(xué)校編制核定標(biāo)準(zhǔn)和通過政府購買服務(wù)方式為寄宿制學(xué)校提供生活服務(wù)的實施辦法?？h級教育部門要按照班額、生源等情況，在核定的總量內(nèi)，統(tǒng)籌調(diào)配各校編制和崗位數(shù)量，并向同級機構(gòu)編制、人力資源社會保障和財政部門備案。嚴(yán)格按要求配齊思政課教師。對符合條件的非在編教師要加快入編。全方位大力推進(jìn)“縣管校聘”制度改革，進(jìn)一步建立健全新入職教師跟崗實習(xí)制度，加強新入職教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)，落實學(xué)區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）內(nèi)教師走教制度。制定符合教師職業(yè)特點的公開招聘辦法，充分發(fā)揮教育部門和學(xué)校在教師招聘中的重要作用。嚴(yán)格落實教師資格準(zhǔn)入制度和教師資格定期注冊制度。中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)中級、高級崗位結(jié)構(gòu)比例向基層和農(nóng)村地區(qū)傾斜。制定甘肅省加強新時代教研工作指導(dǎo)意見、教研部門建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和教研員專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，有條件的市縣要獨立設(shè)置教研機構(gòu)，配齊所有學(xué)科專職教研員，健全教研員準(zhǔn)入、退出、考核激勵和專業(yè)發(fā)展機制。

14．依法保障教師權(quán)益和待遇。保障教師享有健康體檢、旅游、住房、落戶等優(yōu)待政策。堅持教育投入優(yōu)先保障并不斷提高教師待遇。完善義務(wù)教育績效工資總量核定辦法，建立聯(lián)動增長機制。落實鄉(xiāng)村教師艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)事業(yè)單位工作人員鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼政策，全面落實鄉(xiāng)村教師生活補助政策，鼓勵有條件的地方提高補助標(biāo)準(zhǔn)。落實控輟保學(xué)鄉(xiāng)村走教教師補助政策。繼續(xù)實施深度貧困縣農(nóng)村中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)工程。依法保障教師教育懲戒權(quán)。依法依規(guī)妥善處理涉及學(xué)校和教師的矛盾糾紛，堅決維護(hù)教師合法權(quán)益。

五、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提供堅強保障

15．堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。各級黨委和政府要把辦好義務(wù)教育作為重中之重，全面加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，切實履行省級和市級政府統(tǒng)籌實施、縣級政府為主管理責(zé)任。要選優(yōu)配強教育部門領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是縣級教育部門負(fù)責(zé)人。以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向加強質(zhì)量評價監(jiān)測，黨政有關(guān)負(fù)責(zé)人嚴(yán)禁下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或片面以升學(xué)率評價學(xué)校和教師。各級黨委和政府每年要至少聽取1次義務(wù)教育工作匯報，研究解決有關(guān)重大問題。要加強黨政各部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，落實部門職責(zé)。全面改進(jìn)和加強義務(wù)教育學(xué)校管理工作，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、科學(xué)管理，整體提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，加快推進(jìn)教育治理能力和治理水平現(xiàn)代化。完善校園安全風(fēng)險防控體系和依法處理機制，堅決杜絕“校鬧”行為，維護(hù)正常教育教學(xué)秩序。

16．強化考核督導(dǎo)。各級黨委和政府要把全面提高義務(wù)教育質(zhì)量納入黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核督查范圍，并將結(jié)果作為干部選任、表彰獎勵的重要參考。將教育教學(xué)督導(dǎo)結(jié)果作為評價政府履行教育職責(zé)行為、學(xué)校辦學(xué)水平、實施績效獎勵的重要依據(jù)。對辦學(xué)方向、教育投入、學(xué)校建設(shè)、教師隊伍、教育生態(tài)等方面存在嚴(yán)重問題的地方，要依法依規(guī)追究當(dāng)?shù)卣椭饕I(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；對違背黨的教育方針、背離素質(zhì)教育導(dǎo)向、不按國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)等行為，要依法依規(guī)追究教育行政部門、學(xué)校、教師和有關(guān)人員責(zé)任。

17．營造良好生態(tài)。各級黨委和政府、社會各界都要關(guān)心支持深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量工作。新聞媒體要堅持正確輿論導(dǎo)向，做好黨的教育方針、科學(xué)教育觀念和教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗宣傳。要強化家校協(xié)同共育，加強社區(qū)家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點建設(shè)，幫助家長樹立科學(xué)育兒觀念，切實履行家庭教育職責(zé)。堅決治理校外違規(guī)培訓(xùn)和競賽行為。大力營造義務(wù)教育持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展良好氛圍，奮力開創(chuàng)新時代全省教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新局面。

提高教育教學(xué)質(zhì)量實施方案3

為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，根據(jù)上級要求，我們認(rèn)真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀，全校整體教學(xué)質(zhì)量與鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)小學(xué)還有一定的差距。為了盡快改變現(xiàn)狀，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實際，根據(jù)各級教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則，特制定本方案。

一、完善教學(xué)管理制度

1、結(jié)合學(xué)校實際，科學(xué)制定切實可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過程管理教學(xué)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師，抓好制度的落實。

3、在制定和運用過程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平。

4、嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工，建立獎懲激勵機制，公平、客觀地運用考評結(jié)果，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。

二、加強課程管理

要嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，做為評選先進(jìn)的依據(jù)，并與考核獎懲掛鉤。

學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行全天候管理，校長、教導(dǎo)主任每天從早讀開始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行隨時巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按課表上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，都做為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎懲條例進(jìn)行處理。

三、抓好教學(xué)五認(rèn)真，扎實搞好常規(guī)教學(xué)工作

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量的前提，要求每位教師加強學(xué)習(xí)，增強文化底蘊，同時熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，做到超前備課。在教學(xué)中隨時修改和調(diào)整教案，積累教學(xué)經(jīng)驗，并及時給予反饋，寫好教學(xué)反思。

2、認(rèn)真上課。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，要求每位教師按規(guī)定時間、規(guī)定課程上課，學(xué)校建立巡課制度與推門聽課制度。同時，扎實開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課、評課，注重活動的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格控制作業(yè)量，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題及時反饋，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)應(yīng)在三次以上，并將檢查情況以書面小結(jié)形式反饋給每位教師。教師要加大面批量，批改符號要規(guī)范，學(xué)生出現(xiàn)錯題要及時要求訂正。所有科目，學(xué)生都要有錯題集，把學(xué)生易錯、常錯的題收集起來并訂正。

4、認(rèn)真輔導(dǎo)。全面關(guān)心學(xué)生，分析各類學(xué)生作業(yè)的情況，實施差異教學(xué)。老師就要根據(jù)學(xué)生情況制定補困計劃，建立學(xué)困生檔案，學(xué)校同時對學(xué)困生的輔導(dǎo)具體提出要求。課堂上對學(xué)困生實行優(yōu)先提問。對學(xué)困生作業(yè)優(yōu)先面批。要幫助學(xué)困生制定一個小目標(biāo)，要多給學(xué)困生鍛煉、表現(xiàn)、獲獎、發(fā)言、成功的機會。

5、認(rèn)真組織好教學(xué)效果測試。測試既是對教學(xué)質(zhì)量高低的一種檢驗，又是教學(xué)的一種反饋，是改進(jìn)教學(xué)的一種依據(jù)，必須認(rèn)真對待。認(rèn)真對待期中、期末質(zhì)量測試，考試后要認(rèn)真分析，及時查漏補缺。

四、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是求知欲的源泉，是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。所以，要想調(diào)動學(xué)生的主動性，增強學(xué)生的求知欲望，必須努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓學(xué)生愛上老師。學(xué)生們年齡小，在學(xué)校里總把老師當(dāng)成他們的榜樣。這也為我們的教學(xué)提供了幫助。只要我們當(dāng)老師的多去關(guān)心他們，上課時多用親切的語言和他們溝通、多表揚少批評，多說幾個“好學(xué)生”、“你真棒”、“老師真喜歡你”……用商量代替命令，課下多和他們做游戲、多和他們聊天，從生活上多照顧他們，那學(xué)生們肯定會喜歡上你，進(jìn)而喜歡上你的課。才能為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

五、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

我們都知道小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是學(xué)生人生中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。在小學(xué)階段學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，還將形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅直接影響學(xué)生整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)與發(fā)展，且而會影響到學(xué)生一生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。因此我把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為責(zé)無旁貸的首要任務(wù)。

1、聽講習(xí)慣的培養(yǎng)。

上課時專心聽講，集中注意力，是學(xué)生聽懂一節(jié)課的前提。從開學(xué)的第一節(jié)課起，就要對學(xué)生提了兩個方面的要求：一是認(rèn)真聽老師講課，每個知識點、每個要求老師只說一遍，不會重復(fù)。二是學(xué)會聽同學(xué)們發(fā)言，小學(xué)生年齡小往往只注意聽老師的講課而忽視同伴的發(fā)言，別人一說就接話，如果讓他來說其實他說得還不如別人。這個習(xí)慣的修正不是一朝一夕可以實現(xiàn)的，要求學(xué)生在同學(xué)回答老師提出的問題時注意聽，邊聽邊思考：同學(xué)回答得對不對?如果不對錯在什么地方，如果讓自己回答該怎樣說好。如果同意別人的觀點，可以輕輕點頭表示贊同，若需要補充或有不同的看法再舉手，經(jīng)允許再站起來發(fā)表自己的不同看法。并且明確規(guī)定舉手發(fā)言的意思是：舉手經(jīng)允許方可發(fā)言。

2、課堂上說的習(xí)慣培養(yǎng)。

學(xué)生上課積極回答問題大膽發(fā)言，是件很好的事情，大膽發(fā)言的學(xué)生一般都成績優(yōu)異，聰明好學(xué)。這是因為上課舉手發(fā)言既可以培養(yǎng)學(xué)生口頭語言表達(dá)能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。所以在課堂上要求學(xué)生回答問題時，首先要做到語言完整，然后是表達(dá)流利，還要求聲音適度。

六、家校溝通，提高學(xué)生整體素質(zhì)

隨著社會的不斷發(fā)展，教師除了要關(guān)注學(xué)生在學(xué)校接受的教育之外，也不能忽視學(xué)生家長對孩子的教育。因為學(xué)生不僅生活在學(xué)校的環(huán)境中，還生活在自己家庭的環(huán)境中，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師，對于孩子的品德和學(xué)習(xí)的發(fā)展與進(jìn)步都具有極大的影響。在農(nóng)村小學(xué)中，有的家長的文化水平較低，對子女的教育方式往往直接、簡單;有的又對子女過嚴(yán)過狠，容易造成子女的逃避、逆反、對抗等心理;有的對孩子嬌生慣養(yǎng)，過分溺愛，袒護(hù)過錯，縱容放任，這些惡劣現(xiàn)象都不利于學(xué)生的健康發(fā)展。教師有義務(wù)與這些學(xué)生的家長進(jìn)行交流與溝通，使他們掌握最起碼的教育方法，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，科學(xué)、合理地教育孩子，發(fā)揮家庭教育與學(xué)校教育相協(xié)調(diào)的作用。同時，進(jìn)一步調(diào)動家長的積極性，號召家長每日檢查學(xué)生的作業(yè)，幫助學(xué)生弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做學(xué)生思想工作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

七、實施步驟

(一)、啟動階段(20xx年3月)

召開動員大會，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升的實施方案，動員和教育全校教職工提高對“教學(xué)質(zhì)量提高”活動和重要性、必要性的認(rèn)識。

(二)、實施階段(20xx年3月―20xx年6月)

根據(jù)教學(xué)質(zhì)量提升年方案，認(rèn)真組織實施。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度，開展各種學(xué)習(xí)、教學(xué)、培訓(xùn)、檢查、評比活動，每學(xué)期選出教學(xué)質(zhì)量提升活動中成績突出的教師進(jìn)行單項表彰。

(三)、總結(jié)階段(20xx年7月)

進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動中成績突出的教師進(jìn)行表彰。

提高教育教學(xué)質(zhì)量實施方案4

為進(jìn)一步加強推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的宣傳力度，切實做好我校義務(wù)教育均衡發(fā)展評估迎檢工作，根據(jù)《推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作方案》(教督〔〕5號)文件精神，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力宣傳國家、省、市、縣關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)任務(wù)和政策法規(guī)，及時宣傳、報道義務(wù)教育均衡發(fā)展工作動態(tài)，營造義務(wù)教育均衡發(fā)展良好的輿論氛圍，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作順利進(jìn)行。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，許毓萍同志兼任辦公室主任。負(fù)責(zé)義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作，對督導(dǎo)評估全過程進(jìn)行宣傳、報道等。

三、工作安排

1、加大宣傳力度，利用學(xué)校網(wǎng)站、電子屏幕等，大力宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)任務(wù)和政策法規(guī)、典型做法，為義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估營造良好的輿論氛圍。

2、充分利用板報、櫥窗、廣播室等宣傳媒體，采取靈活多樣的形式掀起宣傳熱潮。

宣傳內(nèi)容：①適齡兒童少年就近入學(xué)情況;②區(qū)域內(nèi)校際間教師隊伍情況;③區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育擇校情況;④政府在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面的努力程度情況。

宣傳方式：1.在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展專題”宣傳欄目，校園電子屏滾動播放義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作宣傳標(biāo)語(見附件);2.通過教職工大會、主題班隊會、升旗儀式、學(xué)校廣播、宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站等形式，認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，讓義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策深入人心;3.引導(dǎo)師生查看和閱讀國家、省、市、縣教育督導(dǎo)網(wǎng)站“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展專題”欄目及廣播電視等載體上有關(guān)義務(wù)教育均衡的文件、工作動態(tài);4.通過校園網(wǎng)站向社會發(fā)放一封“公開信”，具體介紹我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展情況，宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展知識。做到義務(wù)教育均衡發(fā)展工作校長、教師清楚、社會公眾知曉。

四、工作要求

1.高度重視，專人負(fù)責(zé)。許毓萍副校長負(fù)責(zé)宣傳工作，辦公室制定和實施宣傳工作方案，召開宣傳工作會議，保證宣傳工作順利進(jìn)行。

2.精心組織，務(wù)求實效。圍繞推進(jìn)教育均衡這個中心，深入開展宣傳工作，宣傳典型做法，確保工作實效。

3.抓好落實，做好總結(jié)。及時向縣教育局上報迎檢工作信息(包括懸掛的標(biāo)語、板報、專欄、專題會議、宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展家長會圖片等)。

提高教育教學(xué)質(zhì)量實施方案5

為推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，近日，洛陽市教育局出臺了《洛陽市進(jìn)一步提高義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的實施方案》，從課堂教學(xué)、作業(yè)管理、招考制度、教育評價、教學(xué)研究、課后服務(wù)等六個方面，努力打造優(yōu)質(zhì)均衡、特色鮮明、活力充盈的教育新樣態(tài)，讓每個孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育。工作措施如下和實施步驟如下：

工作措施

(一)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量

1.推進(jìn)課堂教學(xué)改革。各縣區(qū)級教育行政部門要根據(jù)學(xué)科課堂教學(xué)基本要求，制定好課堂教學(xué)基本規(guī)范;學(xué)校要健全教學(xué)管理規(guī)程，統(tǒng)籌制定好教學(xué)計劃，形成教學(xué)管理特色;教師要堅持教學(xué)相長，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)，課前要指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，課上要講清重點難點、知識體系，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極提問、自主探究。探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，開展研究型、項目化、合作式學(xué)習(xí)，精準(zhǔn)分析學(xué)情，重視差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。組織開展課堂教學(xué)實訓(xùn)活動，注重培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例。

2.深化課程領(lǐng)域改革。全面落實國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校要規(guī)范課程管理和教材使用，開足開齊開好國家規(guī)定課程，不得隨意增減課時、改變難度、調(diào)整進(jìn)度。積極推進(jìn)幼小科學(xué)銜接，堅持零起點教學(xué)，做到應(yīng)教盡教。認(rèn)真落實國家關(guān)于校本課程有關(guān)規(guī)定，學(xué)校要提高校本課程質(zhì)量，縣級教育部門要加強校本課程監(jiān)管，構(gòu)建學(xué)校間共建共享機制。

3.強化備課管理。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程的性質(zhì)和目標(biāo)，領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的基本理念;通讀本學(xué)科全套教材，熟悉教材編寫意圖、特點以及各年級間教材的銜接關(guān)系，從整體上把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和實施策略。堅持個人備課和集體備課相結(jié)合，建立健全研討機制。倡導(dǎo)有條件的學(xué)校開展多種形式的集體備課活動，增強跨學(xué)科融合的意識，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校學(xué)情研討制定學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和單元整體教學(xué)目標(biāo)，編排教學(xué)進(jìn)度，安排好考查考試、實踐教學(xué)等活動。充分利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，選擇適合校情、學(xué)情的教學(xué)方法，用心設(shè)計并撰寫教案，嚴(yán)禁無備課教學(xué)。

4.推動教育信息化發(fā)展。加快推進(jìn)“教育+互聯(lián)網(wǎng)”建設(shè)。加強專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)與應(yīng)用，建立覆蓋義務(wù)教育各年級各學(xué)科的數(shù)字教育資源體系，免費為農(nóng)村和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，加快縮小城鄉(xiāng)教育差距。20xx年，80%以上中小學(xué)校達(dá)到《河南省中小學(xué)校數(shù)字校園評估標(biāo)準(zhǔn)》基本要求，打造成“教育+互聯(lián)網(wǎng)”示范引領(lǐng)區(qū)。

(二)嚴(yán)控書面作業(yè)總量，提高作業(yè)管理水平

1.健全作業(yè)管理機制。建立全市作業(yè)管理等規(guī)范辦學(xué)行為監(jiān)測機制，加大分級處理工作力度。縣級教育行政部門要指導(dǎo)學(xué)校完善作業(yè)管理細(xì)則。學(xué)校要切實履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強年級組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，合理調(diào)控各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)和總量，加強作業(yè)全過程管理，確保難度不超國家課標(biāo)。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，建立作業(yè)質(zhì)量定期評價制度。

2.嚴(yán)控書面作業(yè)總量。各縣區(qū)、各學(xué)校要加強對學(xué)校作業(yè)總量的監(jiān)管，確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)總量。

3.提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。教研部門要加強對作業(yè)設(shè)計與實施的研究，結(jié)合課堂教學(xué)實際，編制義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)設(shè)計與實施指導(dǎo)意見，把作業(yè)納入各級教研工作體系，不斷提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。學(xué)校要把作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成能力，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。要積極創(chuàng)新作業(yè)類型方式，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容和形式。探索利用信息化手段提升各類作業(yè)設(shè)計的科學(xué)性和有效性。各縣區(qū)教育行政部門要定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，形成優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享機制。

4.加強作業(yè)完成指導(dǎo)。學(xué)校要引導(dǎo)教師切實履行作業(yè)指導(dǎo)職責(zé)，指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，并及時做好反饋，加強面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)，特別要強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。教師和家長要督促學(xué)生回家后主動完成剩余書面作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的文體和閱讀活動。個別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應(yīng)按時就寢。

(三)完善招考制度改革，切實減輕學(xué)生壓力

1.完善招生制度改革。認(rèn)真落實義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋，嚴(yán)格堅持“公民同招”，嚴(yán)肅招生工作紀(jì)律，規(guī)范學(xué)校招生行為，堅決遏制“擇校熱”、掐尖招生等問題。積極完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)校招生錄取模式，逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例，規(guī)范普通高中招生秩序，杜絕違規(guī)招生、惡性競爭。

2.加強學(xué)?？荚嚬芾?。積極落實教育部和省教育廳關(guān)于義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼挠嘘P(guān)要求，嚴(yán)格壓減考試次數(shù)，小學(xué)一、二年級不進(jìn)行紙筆考試，義務(wù)教育其他年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試，初中年級從不同學(xué)科的實際出發(fā)，可適當(dāng)安排一次期中考試。各縣區(qū)要規(guī)范考試命題管理，合理控制考試難度，不得超越國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度。切實提高命題質(zhì)量，注重考查基礎(chǔ)知識、基本技能和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，注重增加綜合性、開放性、應(yīng)用型、探究性試題比例，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過大。科學(xué)運用考試結(jié)果，考試成績呈現(xiàn)實行等級制，嚴(yán)禁公布學(xué)生成績和排名，不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”。教師要運用考試結(jié)果精準(zhǔn)分析學(xué)情教情，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行幫扶輔導(dǎo)，科學(xué)研判教學(xué)工作的重點難點，切實改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果。學(xué)校要加強對考試結(jié)果的整體分析，對教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)判斷，針對性地加強教師教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)。各縣區(qū)要加強統(tǒng)籌，結(jié)合實際制定義務(wù)教育考試管理實施辦法，嚴(yán)肅考試工作紀(jì)律，公布舉報電話，建立義務(wù)教育學(xué)校考試日常監(jiān)管制度。

(四)深化教育評價改革，加強教育質(zhì)量監(jiān)測

1.健全教育評價體系。深入落實《深化新時代教育評價改革總體方案》、《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》和《洛陽市關(guān)于深化新時代教育評價改革的實施方案》，建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的質(zhì)量評價體系，推進(jìn)教育領(lǐng)域“破五唯”。以科學(xué)履行職責(zé)為核心評價黨委和政府;以落實立德樹人根本任務(wù)為核心評價學(xué)校;以踐行教書育人使命為核心評價教師;以促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展為核心評價學(xué)生。在中小學(xué)探索綠色評價、增值評價，完善學(xué)習(xí)過程評價與考試結(jié)果評價有機結(jié)合的學(xué)業(yè)考評制度，嚴(yán)禁下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或片面以升學(xué)率評價學(xué)校和教師。創(chuàng)新評價工具手段，積極利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，探索開展學(xué)生各年級學(xué)習(xí)情況全過程評價、德智體美勞全要素評價。

2.加強質(zhì)量監(jiān)測評價。根據(jù)河南省義務(wù)教育質(zhì)量評價實施細(xì)則，建立市縣區(qū)兩級聯(lián)動、以縣區(qū)為主的義務(wù)教育質(zhì)量評價機制，實行縣區(qū)和校自評、市級復(fù)核、省級評價的辦法，并定期對縣域、學(xué)校、學(xué)生三個層面的評價結(jié)果進(jìn)行公布。各縣區(qū)要積極探索建立各學(xué)段各學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測評估體系和基于數(shù)據(jù)分析的課堂教學(xué)診斷反饋機制，指導(dǎo)一線教師改進(jìn)教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(五)加強教育教學(xué)研究，強化教科研支撐引領(lǐng)

1.發(fā)揮教科研支撐作用。完善各級教研工作體系，充分發(fā)揮各級教研部門在推進(jìn)課程教學(xué)改革、教學(xué)診斷與改進(jìn)、課程教學(xué)資源建設(shè)、培育推廣優(yōu)秀教學(xué)成果等方面的重要作用，創(chuàng)新教科研活動方式，持續(xù)強化校本教研，打造高素質(zhì)教科研隊伍，全面提高教育教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)水平，構(gòu)建具有洛陽特色的新時代基礎(chǔ)教育教科研工作體系。

2.發(fā)揮教科研引領(lǐng)作用。各級教研部門要加強對課程、教學(xué)、作業(yè)和考試評價等育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究，指導(dǎo)學(xué)校和教師將德智體美勞全面發(fā)展的要求有機融入教學(xué)全過程，引導(dǎo)學(xué)校形成在課程目標(biāo)引領(lǐng)下的備、研、教、學(xué)、評一體化的教學(xué)格局。加強國家課程研究，準(zhǔn)確把握國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求;加強綜合性和實踐性教學(xué)研究，創(chuàng)新教學(xué)組織形式和教育教學(xué)方式;加強作業(yè)設(shè)計研究，創(chuàng)新作業(yè)方式，提升作業(yè)設(shè)計水平;加強考試評價改革研究，提高考試命題質(zhì)量。加強教科研知識的推廣和普及力度，面向一線教育工作者開展教科研方法培訓(xùn)，在重點環(huán)節(jié)給予系統(tǒng)性、針對性的專題指導(dǎo)。

3.推進(jìn)教科研成果轉(zhuǎn)化。引導(dǎo)教研部門加強教科研成果與教學(xué)實踐的深度融合，堅持教科研服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)，密切關(guān)注學(xué)校教育減負(fù)提質(zhì)增效的重點難點工作，將實際問題轉(zhuǎn)化為項目研究，通過不同層次、不同類別的研究，促使在課程改革、課堂教學(xué)、校本教研等方面的做法系統(tǒng)化和成果化，形成提升教育教學(xué)質(zhì)量的系統(tǒng)理論與實踐經(jīng)驗。要注重培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例等基礎(chǔ)教育教學(xué)成果，加強研究成果的展示和交流，推動教科研成果及時有效轉(zhuǎn)化，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。

4.完善校本教研機制。學(xué)校要以落實“雙減”和“五項管理”工作要求、實施新課程新教材、探索新方法新技術(shù)、提高教師專業(yè)能力為重點，因地制宜地組織公開課教學(xué)、教學(xué)展示、課題研究等活動，改進(jìn)校本研修方式，不斷提高教師學(xué)科素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。教師要圍繞教學(xué)中生成的問題，以“問題—設(shè)計一行動一反思一改進(jìn)”為基本路徑，積極開展校本教研，在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量。

(六)提高課后服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1.保障課后服務(wù)時間。推行課后服務(wù)“5+2”模式，結(jié)束時間與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接，學(xué)校要為有特殊需要的學(xué)生提供延時托管服務(wù)。要統(tǒng)籌考慮教師意愿和家長、學(xué)生需求，合理確定不同學(xué)段、不同年級的課后服務(wù)時間，并根據(jù)季節(jié)變化在每學(xué)期初實行彈性調(diào)整，冬季服務(wù)時間不宜過長。初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。學(xué)校要根據(jù)課后服務(wù)開展情況，修訂完善教育教學(xué)管理制度，可統(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班制”等方式，保障教師學(xué)習(xí)、備課時間及休息權(quán)利，切實減輕教師工作負(fù)擔(dān)。

2.豐富課后服務(wù)內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)提供“菜單式”課后服務(wù)項目和內(nèi)容，供學(xué)生和家長自愿選擇，不斷完善“一校一案”課后服務(wù)實施方案。優(yōu)化課后服務(wù)時間。充分用好課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè);優(yōu)化課后服務(wù)質(zhì)量，分層分類開展學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，更好地滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需求;優(yōu)化課后服務(wù)種類，要積極開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、實踐、興趣小組、多彩社團等活動，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、健康成長;提升課后服務(wù)品質(zhì)。構(gòu)建科學(xué)高效的課后服務(wù)課程體系，將課后服務(wù)納入常規(guī)教研活動。建立“市-縣-?！比壵n后服務(wù)質(zhì)量監(jiān)測機制，指導(dǎo)學(xué)校不斷提高課后服務(wù)水平和質(zhì)量。做好課后服務(wù)宣傳。定期宣傳推廣課后服務(wù)典型案例，總結(jié)好經(jīng)驗、好做法，切實增強課后服務(wù)的吸引力和實效性。

3.保障課后服務(wù)條件。課后服務(wù)經(jīng)費主要用于參與課后服務(wù)的教師和相關(guān)人員補助。教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)應(yīng)作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。積極拓展課后服務(wù)渠道，進(jìn)一步強化學(xué)校課后服務(wù)的主渠道、主陣地作用。要組建以在職教職工為主的課后服務(wù)工作隊伍，并積極爭取退休教師、高校優(yōu)秀學(xué)生、體育教練、民間藝人、能工巧匠、非物質(zhì)文化傳承人等具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員或志愿服務(wù)力量，為學(xué)生提供豐富多彩、有吸引力的服務(wù)。完善家校社協(xié)同機制，密切家校溝通，開展家長課后服務(wù)志愿活動，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)育兒觀、成才觀。各縣區(qū)、各學(xué)校要整合各方社會資源，充分利用紅色資源開展主題教育活動，發(fā)揮好圖書館、博物館、科技館、街道社區(qū)、青少年活動中心、實踐教育基(營)地等各類校外活動場所在課后服務(wù)中的作用。

實施步驟

(一)部署推動(20xx年2月—3月)。各縣區(qū)根據(jù)國家、省、市相關(guān)文件要求，制定當(dāng)?shù)氐奶嵘桨福?xì)化各項工作任務(wù)，建立工作臺賬，并于3月10日下班前將提升方案報市教育局備案。

(二)組織實施(20xx年3月—10月)。各縣區(qū)根據(jù)實施方案具體開展各項工作，逐事逐項推進(jìn)落實，不定期開展調(diào)研督察，強化指導(dǎo)，持續(xù)推動。

(三)總結(jié)推廣(20xx年11月—12月)。對各縣區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量加強監(jiān)測、梳理、總結(jié)，形成義務(wù)教育教學(xué)改革工作成果，組織開展多種形式的觀摩研討展示交流活動，推廣優(yōu)秀經(jīng)驗做法。

(四)鞏固提升(20xx年1月及以后)。形成提升義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的長效機制，鞏固提升教育教學(xué)成果，持續(xù)激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，構(gòu)建良好的教育生態(tài)，促進(jìn)中小學(xué)生全面成長。

提高教育教學(xué)質(zhì)量實施方案6

本學(xué)期我校以《自治區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程實施方案》和市教育局“五項工程”為指導(dǎo)，以穩(wěn)步提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“五條禁令”和“五項工程”的落實為抓手，立足我校教育發(fā)展的實際，堅持以人為本的教育理念，加大工作力度，狠抓重點工作的落實，以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。今年是我校實現(xiàn)三年發(fā)展規(guī)劃最關(guān)鍵的一年，學(xué)校面臨的就是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦讓家長和社會滿意的學(xué)校，擴大知名度，向名校目標(biāo)邁進(jìn)。具體做法如下：

一、教育教學(xué)質(zhì)量提高工程活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：李 濤

副組長：姚 國 施學(xué)武 陳建民

成 員：葛萬才 李 奮 田興兵 李 杰 陸占恒 吳 毅

朱艷娟 王學(xué)升 李 坤 劉海波

二、教學(xué)常規(guī)管理工作狠抓不懈。

常規(guī)做好、細(xì)節(jié)抓嚴(yán)、過程抓實是我校領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)工作始終如一堅持的方法。開學(xué)初教務(wù)處安排各學(xué)科教師制定教學(xué)計劃、教研計劃、校本培訓(xùn)計劃和網(wǎng)絡(luò)教研計劃，修改了課堂教學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步對教師候課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)的每個環(huán)節(jié)做了嚴(yán)格要求。加強住宿生晚自習(xí)輔導(dǎo)工作，結(jié)合教育局下發(fā)的教育行風(fēng)“五條禁令”，學(xué)校結(jié)合實際制定學(xué)校行風(fēng)工作要求和《教學(xué)質(zhì)量管理辦法》。做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為形成良好的教風(fēng)打下堅實的基礎(chǔ)。以人為本，實行民主管理。建立完整科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理規(guī)章制度，提高制度的執(zhí)行力和實效性。制度管理能使工作有序進(jìn)行，但要發(fā)揮教師潛在的能動性則要靠學(xué)校靈活富有人情化的管理。我校領(lǐng)導(dǎo)本著服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師的管理理念精心做好各自所負(fù)責(zé)的工作，心系學(xué)校的發(fā)展。尊重和賞識教師，放大每位教師的優(yōu)點、讓每位教師感受到自己在學(xué)校很重要，有用武之地。結(jié)合教研室教師教學(xué)能力競賽活動，學(xué)校有計劃、有步驟地開展各學(xué)科能力競賽活動，對競賽成績優(yōu)秀的教師命名“教學(xué)能手”。學(xué)校利用學(xué)校網(wǎng)站、展板、廣播、媒體等多種形式宣傳，讓他們的成績、榮譽廣泛傳播。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教師的生活工作情況，隨時送上關(guān)心和問候，同時教育老師以“陽光”心態(tài)對待工作和學(xué)習(xí)。克服工作上倦怠，以滿腔的激情投入每天的工作。

三、抓教師素質(zhì)的提升，打造名師。

1、落實我?！皬妿煿こ獭庇媱潯Ｒ粋€學(xué)校成功取決于教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級包學(xué)科進(jìn)行指導(dǎo)，同時給教師上示范課，安排骨干教師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行一幫一說課、做課、評課活動?！敖Y(jié)對幫扶”工作要進(jìn)一步加強，尤其對新任九年級的教師加強幫扶，每周安排最少兩節(jié)原來的教師上示范課，領(lǐng)導(dǎo)和教師的主要精力都放在了課堂上。定期開展教學(xué)工作檢查，檢查指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改，實行精細(xì)化教學(xué)管理。領(lǐng)導(dǎo)聽課40節(jié)以上、組長20節(jié)、教師15節(jié)。無論工作頭緒有多少，手頭事情有多少，每天推門聽課已形成工作習(xí)慣。

2、加大校本教研的力度，苦練內(nèi)功。學(xué)校每周安排一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、一次校本教研活動、一次教研組活動，同時安排教師自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。每周三落實集體備課制，成立以年級為單位的備課組，充分發(fā)揮備課組長的作用，充分發(fā)揮集體的智慧，同課異構(gòu)、找問題，找差距、落實課程標(biāo)準(zhǔn)。教研活動的重點也放在如何上好每一堂課、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高課堂的時效性上。

3、請進(jìn)來，走出去，學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)的方法為我所用，內(nèi)化為自己的知識和技能。組織教師外出聽課，派教師外出觀摩學(xué)習(xí)。積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，調(diào)動教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的積極性，將網(wǎng)絡(luò)教研工作納入到教師的業(yè)務(wù)考核中。針對學(xué)校教師的具體情況，教務(wù)處利用星期二、三下午時間對教師進(jìn)行大規(guī)模、高層次的計算機操作培訓(xùn)。五十歲以下的教師能熟練運用和操作，加強教師基本功培訓(xùn)，對教師鋼筆字、粉筆字、簡筆畫等方面進(jìn)行提高。加大教學(xué)獎懲的力度，對教學(xué)成績和教學(xué)論文的撰寫、發(fā)表方面給以重獎。對學(xué)習(xí)進(jìn)步的和成績優(yōu)異的學(xué)生加大獎勵的力度，進(jìn)一步擴大獎勵面，極大的提高了師生的工作學(xué)習(xí)積極性。購買了教學(xué)用書和器材，盡量滿足教學(xué)需要。開展豐富多彩的第二課堂活動，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。每周三下午充分發(fā)揮音體美計算機英語特長教師的成立了七個活動小組，有計劃、有目的的開展了各種活動，學(xué)生積極性高，家長反映強烈。

四、開展二期“課堂質(zhì)量工程”達(dá)標(biāo)活動。

制定切合實際的達(dá)標(biāo)活動計劃安排，開展經(jīng)常性課堂教學(xué)觀摩活動，保證達(dá)標(biāo)率100%，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動全體教師提高課堂實效。本學(xué)期分文理兩組搞好英語組、理化組的達(dá)標(biāo)活動。

五、深入進(jìn)行“有效教學(xué)、有效課堂”活動。

關(guān)注課堂實際，關(guān)愛學(xué)困生，進(jìn)一步強化“導(dǎo)師制”工作。領(lǐng)導(dǎo)和教研組長、骨干教師聽課診斷課堂上的問題并及時協(xié)同教師一起解決。課堂上重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧。課堂上要精講精練的問題，安排每班定期到閱覽室上好閱讀課。提倡把課堂還給學(xué)生，多提問、多指導(dǎo)學(xué)困生，同時關(guān)注學(xué)生心理健康教育，使孩子愉快的學(xué)習(xí)，快快樂樂過好每一天。

六、大力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

在全市質(zhì)量監(jiān)測和學(xué)校組織的測查中，部分學(xué)科的平均分達(dá)到80分以上，及格率達(dá)100%。加大中考研究力度，重視對中間學(xué)生的培養(yǎng)、促進(jìn)和提高，多與外校交流共享資源，注重模擬考試的效度，試卷和考試應(yīng)有梯度，由易到難。全校上下齊抓共管，力求使我校實現(xiàn)“保二爭一”的目標(biāo)。

邵剛中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班12個，在校學(xué)生達(dá)685名，雖然還有許多困難，但我校教職工有信心把學(xué)校辦好，向著我們更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。

提高教育教學(xué)質(zhì)量實施方案7

一、加強管理，向教干教師的積極性要質(zhì)量

一勤天下無難事，調(diào)動教干教師的積極性是干好一切工作的前提。沒有好的校長和教師隊伍，不可能有好的學(xué)校。特別是學(xué)校校長必須有大教育思想，按教育規(guī)律辦教育，以全面實施課程方案、全面育人的原則，真正提升教干教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)能力。各學(xué)校要積極開展師德師能教育，讓廣大教師爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師，增強教干教師的責(zé)任意識，提高老師的工作主動性和積極性。

二、加大課程方案全面實施的檢查力度，向?qū)W生的素養(yǎng)要質(zhì)量

真正按照課程方案開全開齊課程、開足課時，就是實施素質(zhì)教育。通過課程實施促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)會學(xué)，學(xué)生的動手操作能力得到增強，學(xué)生的素養(yǎng)得到提高，教學(xué)質(zhì)量得以提升。為解決教師緊缺問題，臨港區(qū)教體局實行“校本課程人人有責(zé)”和“教師走教”等辦法，最大力度開齊開足開好三級課程。

三、走教師專業(yè)發(fā)展之路，向教師成長要質(zhì)量

一是繼續(xù)實施“名師”工程，提高學(xué)校的知名度。各學(xué)校必須發(fā)現(xiàn)培植1-2名名師，建立校級名師工作室，要把“老師認(rèn)可、學(xué)生喜歡、成果優(yōu)良、組織能力較強、能發(fā)揮輻射帶動作用的任課老師”作為名師工作室的領(lǐng)軍人物。區(qū)教體局將在校級名師工作室的基礎(chǔ)上，成立區(qū)級名師工作室。通過名師工作室建設(shè)，整合名優(yōu)骨干教師人才資源，搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺，建立優(yōu)秀人才培養(yǎng)長效機制，充分發(fā)揮中小學(xué)名優(yōu)教師在課堂教學(xué)、課改實驗、課題研究、師資培養(yǎng)等方面的示范、指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，進(jìn)一步加強我區(qū)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)。

二是注重青年教師培養(yǎng)，增強學(xué)校發(fā)展后勁。落實青年教師培養(yǎng)措施。要對青年教師實施兩年成長期限的“過六關(guān)成名師”(教學(xué)常規(guī)關(guān)、教育教學(xué)理論關(guān)、課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)、教材關(guān)、學(xué)校要求關(guān)、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)關(guān))的行動計劃，切實落實結(jié)對拜師等培養(yǎng)措施，做到成長有奔頭、推進(jìn)有抓手。

三是開展“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動。落實《山東省教育廳關(guān)于深入開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動的意見》(魯教師字〔20xx〕18號)文件要求，組織全區(qū)中小學(xué)教師每學(xué)年至少要上好一個研究課，并在校內(nèi)進(jìn)行交流研討;在全區(qū)中小學(xué)教師全員研究課、交流課的基礎(chǔ)上，使每個學(xué)科具有典型意義的課型至少有一位優(yōu)秀教師講授，形成優(yōu)質(zhì)課程資源，供全區(qū)中小學(xué)教師學(xué)習(xí)借鑒。

四、加強對常態(tài)課堂的監(jiān)控，向課堂要質(zhì)量

一是加大聽評課的力度。素質(zhì)教育的主陣地在課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地也是課堂。老師在課前的備課是否充分，學(xué)情了解是否細(xì)致全面,課堂教學(xué)是否以學(xué)定教、因材施教，三維目標(biāo)能否在課堂中實現(xiàn)，在課堂教學(xué)中都能有所體現(xiàn)。本學(xué)年，要加大教干教師的聽評課力度，通過聽評課，深入了解老師的備課、作業(yè)、檢測、輔導(dǎo)等工作，從而提高課堂教學(xué)的有效性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二是落實課堂教學(xué)的新理念。課堂教學(xué)要體現(xiàn)新課程理念，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)——自主、合作、探究，符合臨沂市“三五X”課堂教學(xué)策略，做到“以學(xué)為主”，達(dá)到課堂的愉悅高效。三是構(gòu)建“以學(xué)為主的合作學(xué)習(xí)”課堂。繼續(xù)推進(jìn)“小組合作學(xué)習(xí)”模式，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。四是打造信息化技術(shù)課堂。加大對信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)改革的研究和指導(dǎo)力度，推動信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的深度融合，逐步推行電子備課，利用課件上課。進(jìn)行“微課程”、“翻轉(zhuǎn)課堂”的試點研究。

五、開展分層教學(xué)實驗研究，向因材施教要質(zhì)量

尊重學(xué)生差異，堅持因材施教，認(rèn)真梳理針對學(xué)生實際的教學(xué)細(xì)節(jié)問題，廣泛開展學(xué)段銜接研究、起始年級教學(xué)研究、薄弱學(xué)科研究、作業(yè)教學(xué)研究、特長生培養(yǎng)研究和選課走班研究。加強分類分層教學(xué)實驗研究，研究制定分層教學(xué)課程開設(shè)規(guī)范與教學(xué)參考建議，樹立典型，總結(jié)推廣分層教學(xué)實踐經(jīng)驗。

六、加大有效教學(xué)的研究，向教學(xué)的有效性要質(zhì)量

常規(guī)不牢，地動山搖。教學(xué)常規(guī)工作永遠(yuǎn)是教科研工作的重中之重，必須加強備課、上課、作業(yè)、檢測等檢查力度。在常規(guī)工作做實做牢的基礎(chǔ)上，加強對教學(xué)環(huán)節(jié)的研究，真正提高教學(xué)常規(guī)的有效性，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

七、加大教育教學(xué)資源的使用力度，向教學(xué)資源要質(zhì)量

老師是學(xué)校的活資源，而死的資源(電教、儀器、圖書、教學(xué)軟件等)就需要教干教師去開發(fā)利用。死的資源配好而管不好用不好，育人質(zhì)量就難保證，教學(xué)的有效性就會低下，教學(xué)質(zhì)量就難提高。

八、啟動“語文主題學(xué)習(xí)”，加大課內(nèi)閱讀量，向閱讀要質(zhì)量

各學(xué)校要以全市啟動“語文主題學(xué)習(xí)”實驗為契機，不管有無配套實驗教材，都必須加大課內(nèi)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量;立即讀起來——養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣，后把質(zhì)量關(guān)——會讀書、讀好書——讀出能力——讀出品質(zhì)——讀出質(zhì)量。各學(xué)校必須在開學(xué)前拿出自己的課內(nèi)閱讀方案，規(guī)定學(xué)習(xí)語文教材及擴大閱讀與寫作的時間。教體局將根據(jù)學(xué)校的課程表進(jìn)行對照檢查各學(xué)校老師的落實情況。

九、重視寫字教學(xué)，嚴(yán)把練字關(guān)，向書寫要質(zhì)量

多年來，一直要求學(xué)生寫好方方正正的中國字，從學(xué)生的書寫看，事與愿違。嚴(yán)禁單調(diào)乏味的教師不指導(dǎo)不批閱的練字。語文和書法教師要教給學(xué)生練字的方法、步驟和好處。如：練字實際上是練手、練眼、練心、練筆畫、練結(jié)構(gòu)、練審美;練字的一般步驟：讀帖、描摹、臨帖、背貼、創(chuàng)作;練字的好處：陶冶思想道德情操，提高審美鑒賞能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實的作風(fēng)等。本學(xué)期開始，教體局將以抽查班級學(xué)生書寫的合格率來評估學(xué)校。

十、做好記錄、研究和完善工作機制，向管理的規(guī)范化、精致化、高效化要質(zhì)量

深入做好研究的第一步-----記錄。沒有對工作得失感悟的記錄，就沒法研究;沒有研究，工作就不會深入，教育就不會深刻，經(jīng)驗就不會提升，措施就不會全面，落實就不會到位，工作就不會有情趣。研究的前提是對管理、教學(xué)工作足跡的天天記錄。各學(xué)校從校長到老師都要做好自己的工作記錄，做好自己的研究。各學(xué)校校長及教干除了做好本職工作記錄，還要做好分管工作的活動記錄，課任老師要做好自己教育教學(xué)過程中的隨想感悟記錄，做好自己的教育教學(xué)研究。記錄形式可以多樣，可以記在本上，也可以錄入電腦中。每人的記錄都要分門別類，便于查看、研究及應(yīng)用。

提高教育教學(xué)質(zhì)量實施方案8

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動我校全體教職工的工作積極性和熱情，激發(fā)全校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，根據(jù)教委的統(tǒng)一布置，特制定提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步扎實實施課程改革為方向；以科學(xué)化、規(guī)范化的教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心；以過程性、終結(jié)性、督查分析、科學(xué)評估為方法；以培養(yǎng)提高管理人員的領(lǐng)導(dǎo)水平和教師的教學(xué)素養(yǎng)為重點，全力建構(gòu)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的教育教學(xué)質(zhì)量提高機制。

二、教育教學(xué)質(zhì)量提高領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：艾力非克（書記）

成

員：全體教師

三、基本思路

1、提高認(rèn)識水平，堅持德智體美勞各方面全面提高，不能以學(xué)習(xí)成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)判斷教與學(xué)的質(zhì)量。

2、堅持發(fā)揚民主，凝聚智慧。廣泛聽取廣大教師的意見，虛心聽取家長及社會各界人士的意見，不斷，不斷。

3、加強教育教學(xué)管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”的主題，切實查擺問題，分析原因，制定整改措施，使自己成為教學(xué)質(zhì)量提升的調(diào)動者；領(lǐng)導(dǎo)小組要根據(jù)學(xué)校教師在提高教學(xué)質(zhì)量的實踐中所存在的問題，策劃、監(jiān)督、指導(dǎo)、引領(lǐng)教學(xué)活動，使自己成為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)者；長要不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題原因，積極在本組營造人人講質(zhì)量的氛圍。

四、達(dá)成目標(biāo)

目標(biāo)：文明守紀(jì)，團結(jié)互助，誠實守信，關(guān)愛他人，學(xué)會感恩，做人厚道。

教學(xué)目標(biāo)：使每一個學(xué)生都能夠較好地掌握本冊教材知識點和分析問題、解決問題的基本技能，確保學(xué)生學(xué)業(yè)良好率達(dá)75%以上，畢業(yè)生合格率達(dá)100%。五、主要工作

1、進(jìn)一步完善落實教學(xué)常規(guī)管理各項；

2、規(guī)范教學(xué)管理，強化教學(xué)研究；

3、認(rèn)真組織開展督導(dǎo)評估；

4、定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，實施教學(xué)成果考核與獎懲。

六、具體措施

（一）堅持德育為首，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1、扎實開展“體育”活動，保證學(xué)生每天有一小時的體育鍛煉時間，認(rèn)真搞好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測工作。保證學(xué)生以充沛的精力，健康的體魄投入到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)的實效性。

2、創(chuàng)建“書香校園”，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。

①通過進(jìn)一步完善各班圖書角，設(shè)立圖書協(xié)管員定期分發(fā)圖書的辦法，來增加圖書借閱量，以高學(xué)生的閱讀量，通過閱讀擴大識字量。

②明確各年段學(xué)生的閱讀量，保證充足的閱讀時間，通過開展閱讀等活動，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高學(xué)生閱讀水平，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。

3、深入開展“文明習(xí)慣養(yǎng)成”教育，塑造學(xué)生健全人格。

①加強德育環(huán)境和校園文化建設(shè)。大力開展學(xué)生喜聞樂見、豐富多彩的科技、藝術(shù)、體育活動。充分利用好升旗儀式，重大節(jié)日主題活動等德育陣地，營造健康生動、積極向上的德育氛圍，搭建學(xué)生快樂成長的平臺。

②積極開展學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育，特別是自律、衛(wèi)生、禮儀等方面的養(yǎng)成教育，努力創(chuàng)設(shè)一個“我成長、我快樂”的成長環(huán)境。

③以綠化、美化、凈化、亮化為抓手，以創(chuàng)建走廊文化、文化為依托，以活動、心理輔導(dǎo)平臺、班隊課等為主要活動形式，著力構(gòu)建和諧、人文、書香的育人環(huán)境。

（二）以教學(xué)為中心，實施“課堂教學(xué)質(zhì)量”工程

1、切實加強課程管理，開全開足各科課程。領(lǐng)導(dǎo)小組每天巡視檢查，杜絕教師私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)課等現(xiàn)象的發(fā)生

2、切實加強課堂教學(xué)管理，狠抓以下幾個方面：

第一，抓教師備課環(huán)節(jié)，一是實施備課指導(dǎo)督查制度，由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科骨干教師參與，對成績較差的班級任課教師和新任課教師進(jìn)行備課指導(dǎo)督查，讓教師談對《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材的理解、對學(xué)生情況的分析、對教學(xué)目標(biāo)重難點的確定、教學(xué)思路、環(huán)節(jié)策略的設(shè)計與選擇，然后進(jìn)行指導(dǎo)和質(zhì)詢，提高備課的質(zhì)量。二是采取必要的集體備課，針對性的備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計。三是開展青年教師教學(xué)設(shè)計競賽，使教師能認(rèn)真鉆研教材、理解教材、把握備課環(huán)節(jié)，形成獨立備課的良好素質(zhì)。

第二，向四十分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的實效性，每節(jié)課必須做到：

（1）教學(xué)目標(biāo)必須明確具體且能完成；

（2）教學(xué)過程必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；

（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

第三，加強過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強對個別教師不安心教學(xué)的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會、問卷，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見）。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理。

3、加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。

由于農(nóng)村學(xué)校家長輔導(dǎo)的欠缺，后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是我校教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵。必須高度重視：

（1）建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時觀察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案。

（2）任課教師必須對班上的學(xué)困生心中有數(shù)，教學(xué)中要分層次。

（3）教師與學(xué)困生結(jié)對子，利用課余時間對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

（4）經(jīng)常與學(xué)困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，對于他們的進(jìn)步給予肯定。

（5）任課教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生，否則任課教師要承擔(dān)責(zé)任。

4、建立質(zhì)量分析制度

每次期中、期末考試都要進(jìn)行質(zhì)量分析，通過對試卷的簡要分析，學(xué)生對所考察內(nèi)容知識點的掌握情況，后進(jìn)生成績差的原因，失分率較高試題的原因，教師要進(jìn)行認(rèn)真分析，質(zhì)量分析后，由領(lǐng)導(dǎo)小組會同相關(guān)人員制定切實可行的改進(jìn)措施。

5、充分利用教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效率

充分利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，提高、計算機房、多媒體教室、等專用教室和設(shè)備的使用率；整合圖書資源，切實提高圖書使用效益。

6、抓學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，著重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過教師提出預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等要求培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，克服了傳統(tǒng)教學(xué)中課上只有少數(shù)學(xué)生跟著老師轉(zhuǎn)，而多數(shù)學(xué)生旁聽的弊端，從而使課堂教學(xué)的有效性逐步得到了提高。

（三）加強師資隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師工作一日常規(guī)》、《五條禁令》等行為規(guī)范，提高教師職業(yè)規(guī)范意識。

2、加強教師隊伍建設(shè)，提升專業(yè)水平

①專業(yè)引領(lǐng)。學(xué)校主動邀請教研員到校進(jìn)行教材培訓(xùn)，就某一課的教材內(nèi)容幫助教師理解教材編寫意圖、題型設(shè)計意圖、目標(biāo)的設(shè)定、板書的設(shè)計、多媒體的應(yīng)用、教法、學(xué)法等方面進(jìn)行專業(yè)的引領(lǐng)幫助教師在教材的理解和應(yīng)用上有所提高，使教師在處理教材、理解教材、應(yīng)用教材的能力方面有較大的提高。

②自我反思。要求教師要有良好的反思習(xí)慣，時時思考，時時改進(jìn)，時時總結(jié)。不斷總結(jié)得失之處，以便更好的提升課堂質(zhì)量。對專業(yè)發(fā)展處于不同階段的教師，在反思內(nèi)容上提出不同要求。對自我關(guān)注較多的教師，引導(dǎo)他們更多地對反思自己的課堂教學(xué)，對關(guān)注教學(xué)任務(wù)的教師，引導(dǎo)他們將反思重點放在關(guān)注學(xué)生上。年級組每周對年級進(jìn)行一次專項檢查，通過檢查使反思落到實處，通過反思提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

③增強教師的合作意識，構(gòu)建教師團隊，改變過去單班評價形式，做到質(zhì)量提高關(guān)系到你我他。通過教師的交流合作，激發(fā)了教師深入鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教育教學(xué)水平的積極性、主動性，促進(jìn)了教師的快速成長。

④發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，通過走訪骨干教師的學(xué)生、走進(jìn)骨干教師的課堂、與骨干教師交流、請骨干教師走進(jìn)自己的課堂等形式，診斷教學(xué)中的問題，進(jìn)行面對面的教學(xué)輔導(dǎo)。

3、開展教師讀懂教材活動，要求教師不但掌握自己所教年級的教材還要利用課余時間通讀1-3年級所教學(xué)科教材，全盤了解教材編寫體系，在讀懂教材、讀懂學(xué)生上下大功夫。通過組織教師解題競賽促進(jìn)教師掌握教材。

（四）做好家長工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高

每學(xué)期召開兩次，分別是開學(xué)初、期末考試前，在開學(xué)初向家長解讀教材，怎樣輔導(dǎo)學(xué)生以及提出要求，使家長對教材內(nèi)容有初步了解、對輔導(dǎo)要求有明確的認(rèn)識；期末考試前召開家長會，通過家長做好學(xué)生的心理教育，同時督促孩子更好的投入到學(xué)習(xí)中。

七、工作要求

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)方案精神，使廣大教師充分認(rèn)識全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性和緊迫性，確保工程順利進(jìn)行。

2、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。領(lǐng)導(dǎo)小組要負(fù)責(zé)本方案實施的組織、規(guī)劃和指導(dǎo)，把教育教學(xué)質(zhì)量的提高作為學(xué)校永恒的中心工作。

3、健全機制，提供保障。要進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施裝備水平，為學(xué)校抓管理、抓質(zhì)量提供保障。

4、領(lǐng)導(dǎo)和教師都要牢固樹立質(zhì)量立校的意識，切實把工作重心轉(zhuǎn)移到抓管理、強質(zhì)量上來，認(rèn)真做好提高教育教學(xué)質(zhì)量的實施工作。

提高教育教學(xué)質(zhì)量實施方案9

一、指導(dǎo)思想

深入推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量是實踐科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是辦人民滿意教育的實際行動，隨著我縣農(nóng)村初中學(xué)生進(jìn)城工程的全面實施，我縣教育工作已經(jīng)進(jìn)入內(nèi)涵發(fā)展的新階段，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量是擺在當(dāng)前全體教育工作者面前的首要任務(wù)。近幾年來，我縣教育教學(xué)工作取得了較大的成績，但也存在著一些問題和困難，為了進(jìn)一步提高我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。

二、總體目標(biāo)

緊緊圍繞“進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量”這條主線，認(rèn)真分析我縣教學(xué)現(xiàn)狀，研究教學(xué)策略，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，加大教師培訓(xùn)力度，完善教學(xué)評價體系，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，向校長要質(zhì)量，向教師要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，下大力氣全面抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高工作。

三、主要措施

（一）加強隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)提高

1、進(jìn)一步加強師德建設(shè)。深入開展學(xué)習(xí)、宣傳“師德標(biāo)兵”活動，倡導(dǎo)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神，積極踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，尤其是農(nóng)村初中學(xué)生進(jìn)城后，要切實加強教師敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)；要多一份愛心、耐心、恒心，深入洞悉學(xué)生心理，根據(jù)不同學(xué)生的心理、性格特點和學(xué)習(xí)水平差異，采取靈活多樣的教育方法因材施教，加強學(xué)生監(jiān)管力度；要把規(guī)范師德行為作為學(xué)校教師隊伍建設(shè)的首要方面認(rèn)真抓好；要將師德水平作為教師職務(wù)評聘和學(xué)校評優(yōu)樹模的重要條件。今后，還要更高要求、更嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)地開展“師德標(biāo)兵”和“優(yōu)秀班主任”評選活動，并予以重獎。

2、強化培訓(xùn)實效。各校要結(jié)合實際，制定科學(xué)的、操作性強的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案，按步驟、有目的地組織開展教師培訓(xùn)工作，全面提高教師的整體素質(zhì)。一是提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)。校長作為教師培訓(xùn)的組織者和培訓(xùn)者，要高度重視此項工作，做到?jīng)Q策要科學(xué)，規(guī)劃要具體，措施要得力，成果要顯著。二是加強主體培訓(xùn)。教師作為培訓(xùn)的主體，學(xué)校要引導(dǎo)教師以自學(xué)為主要形式，以教育、教學(xué)實踐為基本途徑，積極、主動、自覺地投入到繼續(xù)教育中來，提高自身各方面素質(zhì)。今后，對教師每年一次的素質(zhì)測試要作為一項制度堅持實施。三是加強育人實效。通過育人能力培訓(xùn)，教師要進(jìn)一步明確德育工作在學(xué)校教育工作中的重要地位，進(jìn)一步提高育人能力，將德育工作滲透到學(xué)校的一切工作之中，力求見實效。四是加強教學(xué)能力培訓(xùn)。以掌握新課標(biāo)、新教材，提高處理教材的能力為基本要求，以教學(xué)方法的研究、改革為突破口，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，開展教學(xué)研究與教師培訓(xùn)，全面提高教師的教學(xué)能力,提高在學(xué)科教學(xué)中實施素質(zhì)教育的能力；確立課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，提高課堂教學(xué)效率是當(dāng)前我縣學(xué)科教學(xué)面臨的而且必須解決的、最緊迫的重大問題，要在全縣范圍內(nèi)掀起提高課堂教學(xué)效率的高潮。

3、強化隊伍建設(shè)。各鄉(xiāng)校要進(jìn)一步完善教師隊伍建設(shè)制度，大力發(fā)揮教學(xué)名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，給各類名師下達(dá)目標(biāo)任務(wù)，加大對青年教師、新任教師的培養(yǎng)力度，并提供鍛煉機會和平臺，加快年輕教師成長步伐，盡快形成結(jié)構(gòu)均衡、相對穩(wěn)定的高素質(zhì)教師隊伍。

4、實施競聘上崗。各鄉(xiāng)校要加強對教師的出勤、工作量、工作態(tài)度及工作實績等方面的量化考核，每月匯總公布，實行績效工資考核制度。并在學(xué)年末時實施“教師選擇學(xué)校，學(xué)校選擇教師”的雙向選擇、競聘上崗工作機制。

（二）強化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、開展不定期督導(dǎo)與巡查，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測?？h教育局對我縣教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真分析，并開展不定期的教育教學(xué)管理巡查和專項督導(dǎo)，做到堅持深入學(xué)校、深入課堂、深入教師了解教育教學(xué)的真實情況，為科學(xué)決策和有效指導(dǎo)提供保障。同時加大對各中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，制定、完善并實施初中各年級的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試、小學(xué)部分年級教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測制度。各鄉(xiāng)校也要立足實際，認(rèn)真分析本鄉(xiāng)校存在問題和提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施，加強對本鄉(xiāng)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測和研究。

2、加強教研教改，充分發(fā)揮縣教研室在提高教學(xué)質(zhì)量中的指導(dǎo)作用。加強教研隊伍建設(shè)，切實提高教育科研水平，一是深入推進(jìn)目標(biāo)管理制度，強化縣教研室及各鄉(xiāng)校教研管理工作考核；二是進(jìn)一步完善縣教研室及鄉(xiāng)校教研工作內(nèi)部管理制度，科學(xué)規(guī)范教研工作管理；三是加大縣教研室、學(xué)校教研工作作風(fēng)整頓力度，大興教育科研之風(fēng)；四是多手段提高教研人員素質(zhì)，加大教研員培訓(xùn)力度；五是實行教研員深入基層蹲點包鄉(xiāng)校，包學(xué)科制度；六是加強國家、省、市、縣級教研課題的管理和研究，注重對有重要理論價值和實踐指導(dǎo)意義的課題研究成果的推廣；七是縣教研室要扎實有效的進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、檢測、分析工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、強化校長在教學(xué)管理中的主導(dǎo)地位。校長要不斷學(xué)習(xí)學(xué)校管理理論，提高管理水平。逐步推行校級領(lǐng)導(dǎo)兼課制度，校長要加強對教學(xué)質(zhì)量的管理，要親自抓教學(xué)工作；要經(jīng)常深入教學(xué)第一線、深入課堂開展聽評課活動，積極參加學(xué)校教研活動和備課組活動。今秋將組織以“提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的校長論壇會，搭建學(xué)習(xí)心得與實踐經(jīng)驗的交流平臺，促進(jìn)科學(xué)決策、管理水平和依法治校能力的提高。

4、狠抓教學(xué)常規(guī)落實。認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹陜西省中小學(xué)教學(xué)規(guī)范和教學(xué)常規(guī)制度，切實抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、測評等主要環(huán)節(jié)，把教學(xué)管理覆蓋到教學(xué)的全過程，全力抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

5、建立科學(xué)的評價體系。評價既要注重過程又要注重結(jié)果。學(xué)校在管理過程中，要建立有效的教學(xué)評價制度、學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，以科學(xué)的評價體系促進(jìn)教師、學(xué)生不斷發(fā)展。

6、進(jìn)一步完善各項管理制度，用制度管理教育教學(xué)。各校要結(jié)合實際，科學(xué)制定切實可行的教學(xué)管理、考核考評、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、表彰獎勵等各項管理制度，用制度全方位、全過程管理教育教學(xué)工作，并在運用過程中，不斷健全、完善，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，把評優(yōu)、評先與教學(xué)質(zhì)量相掛鉤，體現(xiàn)能者多得的原則。

（三）深化課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1、深化教學(xué)方式改革。

堅持以夯實“雙基”為重點，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，積極開展啟發(fā)式教學(xué)，努力優(yōu)化教學(xué)過程；注重實施因材施教，尊重學(xué)生的年齡階段特征和個體差異；不斷調(diào)動學(xué)生參與的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲、好奇心，讓學(xué)生感受到成功的喜悅；要加強教法學(xué)法研究，向課堂要質(zhì)量。在教研室的具體指導(dǎo)下，各鄉(xiāng)校要進(jìn)一步加大課程改革力度，深化素質(zhì)教育。

2、扎實推進(jìn)普通高中新課程改革實驗工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會陜西省有關(guān)高考改革方案，做好普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作和普通高中學(xué)業(yè)水平考試工作；推進(jìn)全縣普通高中新課程實驗工作；進(jìn)一步加強高考信息采集，加強與省市名校的交流和溝通，加大高考指導(dǎo)力度，不斷提高升學(xué)率。

3、規(guī)范課程管理，進(jìn)一步提高學(xué)校的課程實施水平。加強綜合實踐活動課程、地方課程、校本課程的管理與指導(dǎo)，按教學(xué)大綱要求開足開齊規(guī)定課程，確保體、音、美及科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

（四）堅持把農(nóng)村教育放在教育工作的重要地位，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

1、加強農(nóng)村學(xué)生進(jìn)城科學(xué)規(guī)范期工作進(jìn)程，加強教育質(zhì)量整體進(jìn)步。農(nóng)村學(xué)生進(jìn)城不只是重視享受優(yōu)質(zhì)資源，更要注重農(nóng)村學(xué)生進(jìn)城后學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，加強教情研究，學(xué)情分析，加強尖子生培養(yǎng)，有針對性的制定與現(xiàn)實相適應(yīng)的質(zhì)量提高措施。

2、以抓好農(nóng)村學(xué)校為重點，切實抓好控輟保學(xué)工作。農(nóng)村初中進(jìn)城后，農(nóng)村教育質(zhì)量提高的關(guān)鍵在各小學(xué)、各教育組。各鄉(xiāng)校要切實履行好職責(zé)，面向全體學(xué)生，抓好“學(xué)困生”幫扶工作，全面提高鞏固率和合格率；進(jìn)一步加大控輟力度，強化中小學(xué)學(xué)生輟學(xué)報告制度，明確教師、當(dāng)?shù)卣靶姓块T的控輟責(zé)任；保障進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。

3、以落實農(nóng)村幼兒園管理為核心，切實抓好學(xué)前教育。學(xué)前教育作為義務(wù)教育階段的重要組成部分，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組要引起高度重視，深入領(lǐng)會幼兒園管理章程和要求，履行管理職責(zé)，加強督查檢查，促使各幼兒園不斷更新辦園理念，改善辦園條件，提高辦園水平，為小學(xué)教育質(zhì)量的進(jìn)步打下基礎(chǔ)。

（五）建立保障中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的獎懲制度。

1、建立激勵機制。對于教育教學(xué)質(zhì)量特別突出的校長，在干部提拔、評先評優(yōu)上予以優(yōu)先考慮，對管理松懈、教育教學(xué)質(zhì)量水平不高或滑坡較大的校長適時進(jìn)行誡勉談話，逐步建立與績效掛鉤的激勵機制。

2、設(shè)立教學(xué)質(zhì)量獎。各鄉(xiāng)校要設(shè)立“教學(xué)質(zhì)量獎”，按照年初下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)完成情況獎罰兌現(xiàn)，特別是對勇于承擔(dān)基礎(chǔ)較差班級教學(xué)工作且教學(xué)質(zhì)量顯著提高的教師給予表彰獎勵，教育局將對教學(xué)質(zhì)量提升幅度較大的學(xué)校和教學(xué)質(zhì)量突出的學(xué)校進(jìn)行獎勵。

3、召開表彰大會。各鄉(xiāng)校要每年召開一次教育質(zhì)量工作表彰大會，對在教育教學(xué)工作中取得優(yōu)異成績的單位和個人，要用一定比例的經(jīng)費大張旗鼓的予以表彰獎勵和宣傳。

四、相關(guān)要求

1、加強督查。教育局領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能股室要帶頭深入學(xué)校，加強指導(dǎo)，抓典型、抓督導(dǎo)、抓考核，及時發(fā)現(xiàn)和解決影響提高教育教學(xué)質(zhì)量的突出問題，逐步建立提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機制。2、加強領(lǐng)導(dǎo)。要繼續(xù)牢固樹立教學(xué)的中心地位，高度重視教育教學(xué)工作，提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，狠抓管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、廣泛動員。要組織全體教職工召開提高教學(xué)質(zhì)量活動動員大會，充分調(diào)動廣大教師的積極性，科學(xué)部署工作任務(wù)，嚴(yán)格做到任務(wù)明確、分工到位、責(zé)任落實。

4、落實方案。要結(jié)合學(xué)校實際，科學(xué)制定切實可行的提高教學(xué)質(zhì)量方案，于20xx年10月1日前將方案上交教育局基教股。同時，認(rèn)真抓好各項工作的落實，要結(jié)合學(xué)校實際，積極開展豐富多彩的教學(xué)活動，在提高教師能力水平和提升教學(xué)質(zhì)量上下功夫?？季砑按鸢?/p>

5、總結(jié)提升。在開展工作的同時，做到適時總結(jié)經(jīng)驗，剖析問題，及時整改，并做好各項工作的記錄及材料存檔工作，促進(jìn)教育教學(xué)工作的進(jìn)一步提升。

提高教育教學(xué)質(zhì)量實施方案10

為全面實施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教育局20xx年十項活動的要求和《XX縣教育教學(xué)質(zhì)量提升工程三年行動計劃》文件精神，結(jié)合我縣實際，特制定本活動方案。

一、指導(dǎo)思想

以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，牢固樹立以質(zhì)量求發(fā)展、以質(zhì)量促發(fā)展、以質(zhì)量檢驗發(fā)展的意識，努力提高教育工作質(zhì)量，辦人民滿意的教育。進(jìn)一步理清提升質(zhì)量的思路，研究提升質(zhì)量的措施，積極建立教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教育質(zhì)量評價體系、教育質(zhì)量監(jiān)控體系、教育質(zhì)量保障體系，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升，構(gòu)建提升教育質(zhì)量長效機制。

二、質(zhì)量目標(biāo)

通過扎實有效地開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動，使教師在師德修養(yǎng)、教育理念、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平等方面得到全面提升；促進(jìn)學(xué)校管理向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、專業(yè)化發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)行為，強化質(zhì)量立校、質(zhì)量興教意識，從而全面提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量。

1、學(xué)前教育：轉(zhuǎn)變教育理念、防止“小學(xué)化”傾向；城鎮(zhèn)入園率100%，農(nóng)村入園率65%，保教保育水平合格。

2、小學(xué)教育：開課率100%，學(xué)生學(xué)業(yè)成績合格率98%，優(yōu)秀率60%。

3、初中教育：學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀率80%，合格率達(dá)95%；學(xué)業(yè)成績合格率達(dá)80%，優(yōu)秀率達(dá)30%，低分率5%以內(nèi)。

4、高中教育：進(jìn)一步提升高中辦學(xué)質(zhì)量，全縣以一中為龍頭，育英高中、三里畈高中、駱駝坳中學(xué)齊頭并進(jìn)，形成良性發(fā)展的高中格局。實現(xiàn)高考升學(xué)目標(biāo)，確保一本上線371人，二本上線1066人，本科上線2533人。

三、重點內(nèi)容

1.抓學(xué)校德育：堅持育人為本、德育為先，充分發(fā)揮學(xué)科德育功能，深入研究在學(xué)科教學(xué)中滲透德育的途徑和方法，切實提高學(xué)科課程實施中情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的達(dá)成度，提高學(xué)科德育的針對性和實效性。

2．抓教學(xué)常規(guī)：加強教學(xué)過程管理，關(guān)注課堂教學(xué)，幫助教師提升教學(xué)能力。

3．抓課題研究：將課題研究融入校本研訓(xùn)活動，推廣優(yōu)秀課題成果，重點抓好新課程改革與優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)研究，認(rèn)真總結(jié)我縣課堂教學(xué)中的優(yōu)秀經(jīng)驗。召開校本課程現(xiàn)場交流會，總結(jié)提升經(jīng)驗。

4．抓師資隊伍建設(shè)：繼續(xù)開展校本研訓(xùn)活動，進(jìn)一步探索促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的新模式，舉辦跨學(xué)科教學(xué)能手綜合技能展示活動，發(fā)揮名師和各級骨干教師的示范、引領(lǐng)作用。

5．抓學(xué)校文化建設(shè)：組織相關(guān)人員對校園文化建設(shè)進(jìn)行專題調(diào)研，積極探索學(xué)校文化建設(shè)新思路，努力營造學(xué)校文化氛圍，提升辦學(xué)質(zhì)量和品位。

6.抓教學(xué)檢測與評價：進(jìn)一步加強學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的研究，形成正確的評價導(dǎo)向，突出評價對全面提高教學(xué)質(zhì)量的引領(lǐng)作用；改革質(zhì)量評價方法，圍繞新課程實施背景下高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作進(jìn)行專題調(diào)研，積極開展學(xué)科建設(shè)水平的評估。

四、活動措施

（一）加強隊伍建設(shè)，提高教學(xué)與管理水平

1．加強教學(xué)管理隊伍的建設(shè)。教學(xué)管理隊伍的素質(zhì)對教學(xué)質(zhì)量起決定作用，學(xué)校教學(xué)管理人員要加強修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)，既要模范遵守各項管理制度，以身作則，做教師的榜樣和表率，又要嚴(yán)格執(zhí)行制度，公平正直。

要強化各中小學(xué)校長的責(zé)任意識和質(zhì)量意識，中心學(xué)校要加強對所轄學(xué)校及校長的管理與考核評價，建立業(yè)績考核方案與獎懲方案，定期進(jìn)行考核評價和民意測評，要有明確的年度工作目標(biāo)和科學(xué)可行的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。

2．加強教師隊伍建設(shè)

強化師德教育，進(jìn)一步增強教師的依法執(zhí)教意識、育人為本意識、教學(xué)服務(wù)意識、團結(jié)協(xié)作意識，努力塑造師德先進(jìn)群體。強化師德考核，建立師德檔案，開展“社會評教育、家長評學(xué)校、學(xué)生評教師”活動，進(jìn)一步推進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)。

加強校本研訓(xùn)。

①健全組織管理和工作機制。各學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)校實際，制訂切實可行的培訓(xùn)計劃，并認(rèn)真落實；中心學(xué)校要進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)的考核評價機制，確?；顒尤〉脤嵭?，杜絕形式主義。

②加強學(xué)習(xí)，打造學(xué)習(xí)型校園。各學(xué)校要根據(jù)各自實際和發(fā)展需要組織教師開展專業(yè)閱讀，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、新課標(biāo)、新課程理念、自然科學(xué)和人文科學(xué)等方面的知識，努力拓寬教師知識面，不斷更新、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)。學(xué)校要定期舉辦讀書沙龍，讀書演講，心得展評活動。

③開展教師基本功達(dá)標(biāo)升級活動。一是達(dá)標(biāo)活動，主要內(nèi)容為“三課”（備課、上課、評課）“三項”（課件制作、命制試題、教學(xué)反思）比賽。二是提升活動。主要內(nèi)容包括教師職業(yè)道德提升，教師專業(yè)知識修練和教師專業(yè)技能訓(xùn)練，引導(dǎo)教師在新課程背景下，更新知識，轉(zhuǎn)變理念，提高課堂教學(xué)水平。

充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。骨干教師每個學(xué)期要求完成“五個一”的任務(wù)，即作一次專題教研的中心發(fā)言人，上一次示范課，參與一項校本課題研究，撰寫一篇教學(xué)論文（教學(xué)反思、教育敘事），帶好一名青年教師。

開展城鄉(xiāng)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）際、校際教學(xué)交流活動。組織好“送課下鄉(xiāng)”“送課進(jìn)城”“片區(qū)教研”活動，實現(xiàn)資源共享，以求共同進(jìn)步，共同提高。

開展多種形式的短期培訓(xùn)。如，教師遠(yuǎn)程教育課堂教學(xué)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、短缺學(xué)科教師培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、專項技能培訓(xùn)。

搭建交流學(xué)習(xí)平臺。利用田羅教育信息網(wǎng)和田羅教育科研網(wǎng)，推介名師成長經(jīng)歷、上傳優(yōu)秀課堂教學(xué)實錄、傳播“教育質(zhì)量提升年”活動和課改動態(tài)、交流優(yōu)秀教學(xué)論文、開設(shè)名師名家講壇、宣傳教育政策法規(guī)等，為全縣教師打造一個新的互相學(xué)習(xí)、互相交流平臺。

（二）規(guī)范教育行為，提升教育新形象

1．端正辦學(xué)方向，規(guī)范辦學(xué)行為。執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，按部頒計劃開課，按規(guī)定開設(shè)班級，積極推進(jìn)課程改革，全方位開展素質(zhì)教育。教師教學(xué)行為規(guī)范，遵守勞動紀(jì)律。學(xué)生行為規(guī)范，學(xué)風(fēng)良好，安全教育到位，無安全事故發(fā)生。

2．開展教育教學(xué)活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

舉辦各種賽課活動。各種賽課活動可以延伸到教學(xué)設(shè)計、說課評比以及課后反思。

開展教材研討和教學(xué)反思。每學(xué)期初每學(xué)科開展一次教材研討活動，提高教師處理教材和教學(xué)設(shè)計的能力。鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育教學(xué)論文。經(jīng)常進(jìn)行校際交流，積極向各級教育刊物投稿或參加各級教學(xué)論文競賽評比，提高教師的理性思考能力。

各學(xué)校要結(jié)合實際，采取集中學(xué)習(xí)、分析研討、專家講座、名師指導(dǎo)、觀摩教學(xué)、互評反思、校際交流、教學(xué)比武、論文評比等多種形式，廣泛開展校本教研活動。

3．狠抓課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是關(guān)鍵。要制訂嚴(yán)格實用的課堂教學(xué)制度（包括備課制度、上課制度、批閱制度、輔導(dǎo)制度、檢測制度等）。每月進(jìn)行一次教學(xué)大檢查；每次檢查都要有原始記錄資料，要有總結(jié)、有評價、有反饋；揚優(yōu)抑劣，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高?？冃ЧべY的發(fā)放必須與教學(xué)業(yè)績掛鉤。

以教研組為單位，定期開展課堂教學(xué)研討；研究教學(xué)方法，探索教學(xué)模式，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，重視實驗技術(shù)教學(xué)和信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新意識。

（三）構(gòu)建質(zhì)量評價體系，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

1．樹立“育人為先”理念，加強對學(xué)校德育工作的評價

建立健全的德育工作體系，理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以公民道德教育為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，塑造健康人格。加強中小學(xué)生養(yǎng)成教育、行為規(guī)范教育和誠信教育，形成健全人格和良好的心理品質(zhì)，重視學(xué)生的理想信念、民主法制、心理健康及青春期教育，切實提高德育工作的針對性、主動性和實效性。認(rèn)真實施綜合素質(zhì)評價，擺正德育工作在學(xué)校教育工作中的地位，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。

2．樹立“質(zhì)量立校”意識，分層實施教學(xué)質(zhì)量評價

重視平時的教學(xué)考核。每學(xué)期的期中考試由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和縣直學(xué)校自行統(tǒng)一組織，期末考試全縣統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織，縣教研室和各學(xué)校都要做好試卷分析和學(xué)業(yè)成績分析，科學(xué)使用考試結(jié)果。每次考試均要有總結(jié)評比。

集中精力抓高考和中考。高考、中考考試是教學(xué)質(zhì)量的試金石，是學(xué)校教育獲得社會認(rèn)可的根基；也是我們評價學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。力爭全縣中考、高考成績要有新的突破。

加強教學(xué)質(zhì)量檢測。為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，各學(xué)校要加強對教學(xué)質(zhì)量的檢測。普教股、教研室要進(jìn)行不定期的檢測和抽測。高中教學(xué)質(zhì)量檢測以高考和模塊考試為依據(jù)，初中教學(xué)質(zhì)量檢測以中考和七、八年級的抽測為依據(jù)，小學(xué)以六年級的檢測和一五年級的抽測為依據(jù)。幼特教以幼特教的評估為依據(jù)。

發(fā)展學(xué)生的個性特長。鼓勵學(xué)生參加各類競賽活動，學(xué)科競賽成績要作為教學(xué)質(zhì)量評價的依據(jù)。

突出辦學(xué)特色，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。各學(xué)校在抓好學(xué)科知識教育的同時，要加強科技創(chuàng)新教育和實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。鼓勵學(xué)生進(jìn)行小制作、小創(chuàng)造、小發(fā)明。舉行科技創(chuàng)新制作比賽。對具有文學(xué)藝術(shù)、體育運動等天賦的學(xué)生，學(xué)校要創(chuàng)造條件，組織培訓(xùn)，促其發(fā)展。

（四）發(fā)揮樣板示范作用，確?；顒臃€(wěn)步推進(jìn)。

要以課堂教學(xué)為突破口，帶動其他教育活動的開展。要以試點學(xué)校為示范，引領(lǐng)其他學(xué)?；顒拥拈_展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以河鋪鎮(zhèn)、九資河鎮(zhèn)為試點，高中系列以縣一中為試點，初中系列以鳳山中學(xué)為試點，小學(xué)系列以縣實驗小學(xué)、大河岸中心小學(xué)為試點，幼兒系列以駱駝坳小學(xué)幼兒園為試點，引領(lǐng)全縣各類學(xué)校活動的開展。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校也要辦好試點，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)鎮(zhèn)其他學(xué)?；顒拥拈_展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、活動進(jìn)程

“教育教學(xué)質(zhì)量年活動”為期一年，分三個階段實施。

（一）動員階段（20xx年3月）

1.制定方案。縣教育局制定《田羅縣“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動方案》，于20xx年3月下發(fā)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣直各學(xué)校。各學(xué)校結(jié)合自身實際，制定相應(yīng)的活動方案，并上報到縣教育局教研室存檔備案。

2．組織動員。4月初召開全縣“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動動員會，部署活動實施工作。各學(xué)校也應(yīng)召開動員會，傳達(dá)縣教育局精神，并將會議資料報送教育局教研室存檔備案。

3．開展學(xué)習(xí)討論。采取召開交流會、研討會、座談會、專題輔導(dǎo)、專家講座以及個人自學(xué)等形式，圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量年”的要求，廣泛深入開展學(xué)習(xí)討論，把思想統(tǒng)一到提升質(zhì)量、辦人民滿意教育上來。

（二）實施階段（20xx年4月-20xx年12月）

1.舉辦主題活動。為確保“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動有效開展，縣教育局將組織系列活動，各學(xué)校也應(yīng)開展具有自身特色的主題活動。要廣泛征集意見和建議，查找、分析影響教育質(zhì)量的原因，提出提升教育質(zhì)量的思路和對策。

2．撰寫質(zhì)量報告?？h教育局相關(guān)股室將對我縣各級各類學(xué)校進(jìn)行全面深入的解剖式調(diào)研，并寫出質(zhì)量分析報告；各單位應(yīng)于20xx年12月31日前寫出有價值、有份量的教育質(zhì)量分析報告，剖析問題，總結(jié)經(jīng)驗，尋找對策，提高實效，并上報縣教育局教研室存檔備案。

3．探索建立提升質(zhì)量的長效機制。

為鞏固“提升質(zhì)量年”活動成效，探索建立提升質(zhì)量長效機制，探索建立科學(xué)的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系和教育質(zhì)量評價體系，完備的教育質(zhì)量監(jiān)控體系，有效的教育質(zhì)量保障體系。

（三）總結(jié)階段（20xx年1月）

縣教育局將對各單位進(jìn)行檢查評比，量化考核，并將活動開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，著重總結(jié)通過活動查找到什么問題、提出了什么思路、采取了什么措施、建立了什么制度、解決了什么問題、取得了什么成效，并形成總結(jié)報告。其考核結(jié)果與各單位年終考評掛鉤。

提高教育教學(xué)質(zhì)量實施方案11

一、抓好學(xué)校常規(guī)建設(shè)，做到規(guī)范辦學(xué)，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境。

1、加強教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要求教師按規(guī)定每周至少進(jìn)行一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，留好學(xué)習(xí)筆記，做好學(xué)后交流。通過學(xué)習(xí)，一方面要進(jìn)一步加強教師師德師風(fēng)建設(shè)，牢固樹立教師全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。另一方面要切實轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師角色，培養(yǎng)一支敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供人才支撐。

2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?？记谥贫?。為保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高，不論是支教教師還是本校在編教師，都要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?？记谥贫龋瑢嵭忻咳蘸灥近c名制度，嚴(yán)把曠勤和遲到關(guān)，為教育教學(xué)的正常開展提供保障。

3、切實做好績效考核工作。嚴(yán)格按照《大同鎮(zhèn)教師績效考核細(xì)則》對每位教師進(jìn)行考核，排出名次，評出優(yōu)劣，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。從考核方面激勵教師拼搏進(jìn)取，爭先創(chuàng)優(yōu)，做好教育教學(xué)工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

4、按照規(guī)定開足開全課程。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高辦學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格按照國家規(guī)定，開足開全課程，培養(yǎng)一批音、體、美、藝術(shù)和信息技術(shù)等專職教師，淡化主科和副科的區(qū)別，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育打下良好基礎(chǔ)。

5、做好“升旗”和“兩操一拳”工作。按照國家規(guī)定搞好升旗儀式，培養(yǎng)學(xué)生愛國精神，進(jìn)取精神。通過“兩操一拳”活動，(即眼保健操、課間操和太極拳)增強學(xué)生體質(zhì)，搞好特色建設(shè)，為國家培養(yǎng)政治合格，素質(zhì)過硬的高素質(zhì)人才。

二、把握教育規(guī)律，切實加強課堂教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

要求教師按教育規(guī)律教學(xué)，探討新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，探究提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標(biāo)，使向40分鐘要質(zhì)量的目標(biāo)真正落實到每一位教師、每一節(jié)課、每一個學(xué)生，切實加強對課堂教學(xué)全過程的科學(xué)管理。

(一)抓備課。上一節(jié)課并不難，但上一節(jié)有質(zhì)量的課不易，經(jīng)常上有質(zhì)量的課就更不容易，因此我們要把功夫下在課前，認(rèn)真做好備課工作，努力提高課堂效率。我們要求教師做到：

1、認(rèn)真研究教材和學(xué)生，整體把握教材體系，了解學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，做到以學(xué)生發(fā)展為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

2、確定備課制度，形成集體備課的習(xí)慣。

(1)固定時間、地點、負(fù)責(zé)人，全面開展集體備課。(要求不能占用學(xué)生正常上課時間)。

(2)固定每次備課內(nèi)容。由備課組長組織安排，根據(jù)計劃選好中心發(fā)言人，主要討論要上課的內(nèi)容、重點、難點、注意點、學(xué)生容易出錯的地方以及教學(xué)策略等，大家集思廣益，把個體的認(rèn)識納入到群體的智慧之中，使每次集體備科都有目的性、針對性和實效性。

(3)實施二次備課。根據(jù)本班的具體情況，對教案進(jìn)行二次補充，再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)化的課堂教學(xué)現(xiàn)狀。

(4)及時反思。要求教師一課一反思，集體備課時首先討論交流上周教后感，總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足。

(5)評價備課。要求每周教研組長對本教研組的教師業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查，并留好檢查材料，每月學(xué)校進(jìn)行一次抽查，對教師的備課工作進(jìn)行監(jiān)督和督導(dǎo)，并將業(yè)務(wù)檢查列入年終考核，從而從而促進(jìn)教師備課水平的提升，為進(jìn)行有效課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)。

(二)抓教法與學(xué)法的研究

我們倡導(dǎo)教師每節(jié)課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，鼓勵教師大膽嘗試可行有效的教學(xué)方法與教學(xué)手段，但不能脫離以下幾點原則：

1、必須明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)的確定要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以讓學(xué)生自己提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師根據(jù)學(xué)生的意見采取引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，師生共同參與，解決學(xué)習(xí)中的問題。

2、讓學(xué)生積極主動參與教學(xué)活動，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，提倡生本教育的理念，通過多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

3、及時收集信息，聽取學(xué)生反饋的意見，查找學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的原因，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，有效地提高課堂效率。

(三)精心設(shè)計課后作業(yè)

精選帶有鞏固性練習(xí)，和提升性練習(xí)，不搞重復(fù)性勞動，不搞一刀切，分等級留梯度作業(yè)或彈性作業(yè)，作業(yè)量不超時，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。

三、積極開展教科研活動，加強教師學(xué)習(xí)交流，提高課堂教學(xué)效率。

1、積極開展聽課評課活動。制定學(xué)校聽評課制度，按照市教育局聽評課要求，校長不少于60節(jié)，副校長不少于80節(jié)，教師互相聽課不少于60節(jié)的規(guī)定，認(rèn)真組織聽評課活動，加強教師相互學(xué)習(xí)，相互交流，指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂效率和教育教學(xué)質(zhì)量。

2、積極開展業(yè)務(wù)競賽活動。按照計劃，本學(xué)年要組織三到四次教師業(yè)務(wù)競賽，如說課比賽，優(yōu)質(zhì)教案評比，優(yōu)質(zhì)課件評比，優(yōu)質(zhì)課評比等。通過評比競賽努力創(chuàng)造良好的教研氛圍，全面提高教師的教研水平，為提高課堂效率提高教育教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

3、加強教師的學(xué)習(xí)交流。第一要采用“走出去，請進(jìn)來”的辦法，組織教師到先進(jìn)的兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)交流，同時，邀請市教研室各科教研員蒞臨學(xué)區(qū)各校指導(dǎo)教育教學(xué)，從而有效提高教師的教學(xué)能力。第二要繼續(xù)以 “兩個論壇”(即“教師論壇”和“班主任論壇”)為依托，按照教研計劃，每月開展一次“教師論壇”和“班主任論壇”，增強學(xué)區(qū)間教師相互交流，探討提高教育教學(xué)質(zhì)量和班級管理的有效方法。第三實施幫扶幫帶工程，保留校教師要對口教學(xué)點，對教學(xué)點的年輕教師進(jìn)行幫扶指導(dǎo)，對薄弱學(xué)科給予幫助，從而帶動全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。

4、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，創(chuàng)建快樂高效課堂。本學(xué)年要繼續(xù)探討和研究適合農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)模式，本著以生為本的原則，采用興趣引領(lǐng)，自主探究，合作交流的方法，為學(xué)生創(chuàng)造一個快樂而高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、認(rèn)真抓好課題研究工作。結(jié)合學(xué)校實際，積極開展校本研究，解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，為更好地開展教育教學(xué)工作提供有力保障。

四、認(rèn)真做好質(zhì)量分析，制定相應(yīng)的策略，切實做好學(xué)生層面的工作。

認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作，切實做到“抓兩頭、帶中間”，實施分層教學(xué)，做到因材施教，扶差促優(yōu)，促進(jìn)學(xué)生成績?nèi)嫣岣?。因此，針對不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作：

1、商定層次目標(biāo)。 學(xué)校將學(xué)生的素質(zhì)按認(rèn)知、能力、情感分類確定，讓不同層次的學(xué)生都能“跳一跳摘果子”，各有所得。任課教師在授課過程中將不同層次教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為具有層遞性的問題，輔以個性化的教學(xué)方法，創(chuàng)造條件讓不同層次學(xué)生都有收獲、都有提高。

2、推行分層次教學(xué)法。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個性差異的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)的層遞，要求教學(xué)過程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高，增強學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、嘗試分層次評價。這是分層次教學(xué)過程中的難點之一，分層次評價科學(xué)得當(dāng)，有利于激發(fā)學(xué)生的積極性。本學(xué)年要進(jìn)一步探討和研究對學(xué)生的分層次評價制度，使每位學(xué)生都有一個追求的`目標(biāo)，都有成就感，以此來進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，起到鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的效果。

五、開展第二課堂活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

提高教育教學(xué)質(zhì)量不單指提高課堂效率和提升學(xué)生成績，學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。特別是小學(xué)生，正是處于良好習(xí)慣的養(yǎng)成期，不能只照顧了學(xué)生的成績，而忽略了學(xué)生的健康成長。本學(xué)年，要進(jìn)一步加大開展第二課堂的力度，成立書畫小組，科技小組，寫作小組，體育小組等，定期開展各種活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

六、加大獎勵力度，鼓勵教師創(chuàng)新，開創(chuàng)特色辦學(xué)。

本學(xué)年要加大對教師的獎勵力度，特別是在教育教學(xué)方面有所創(chuàng)新，有所突破，取得成效的教師，要在物質(zhì)榮譽等方面給予獎勵，鼓勵教師大膽嘗試，努力實踐，探討能夠切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校管理水平的方法，辦具有本學(xué)區(qū)特色的學(xué)校，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供技術(shù)支持。

提高教育教學(xué)質(zhì)量實施方案12

為全面落實《湖北省義務(wù)教育均衡發(fā)展行動計劃》，推動掇刀區(qū)義務(wù)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,結(jié)合我校教育發(fā)展工作實際,特制訂本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，以“鞏固成果、深化改革、提高質(zhì)量、持續(xù)發(fā)展”為主要原則，圍繞掇刀區(qū)委、區(qū)政府提出的“創(chuàng)建湖北省城鄉(xiāng)一體化發(fā)展示范區(qū)”戰(zhàn)略決策和發(fā)展目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃，協(xié)調(diào)行動，整合教育資源，改善我校辦學(xué)條件，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，健全關(guān)愛體系，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，逐步實現(xiàn)全區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育辦學(xué)條件、教育質(zhì)量、管理水平、教育環(huán)境均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)教育公平與社會和諧。

二、總體目標(biāo)

在湖北省義務(wù)教育均衡發(fā)展行動計劃指引下，圍繞區(qū)委、區(qū)政府打造的城鄉(xiāng)一體化“新城市核心圈”、“新城郊擴展圈”、“新農(nóng)村輻射圈”等“三圈”空間布局，精心謀劃我校教育均衡發(fā)展規(guī)劃，力爭到X年實現(xiàn)掇刀城鄉(xiāng)教育“四個基本均衡”：一是統(tǒng)籌學(xué)校布局，努力實現(xiàn)辦學(xué)條件基本均衡;二是優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，努力實現(xiàn)教育質(zhì)量基本均衡;三是推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校交流，努力實現(xiàn)管理水平基本均衡;四是建立健全關(guān)愛體系，努力實現(xiàn)教育環(huán)境基本均衡。

三、行動組織

成立十小義務(wù)教育均衡發(fā)展行動計劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、實施義務(wù)教育均衡發(fā)展行動計劃。

四、行動實施

實施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程、義務(wù)教育教師素質(zhì)提高工程、義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程、義務(wù)教育關(guān)愛工程等“四大工程”，建立義務(wù)教育均衡發(fā)展投入保障、義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評價“兩大機制”，在學(xué)校布局調(diào)整、學(xué)校建設(shè)、教師管理、教學(xué)組織、經(jīng)費保障、質(zhì)量評價、學(xué)生關(guān)愛等方面進(jìn)行制度創(chuàng)新，形成促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策合力與運行機制，實現(xiàn)學(xué)校均衡發(fā)展的總體目標(biāo)。

X年至X年，要著力抓好六個方面的重點工作。

(一)全面完成“義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”

1、目標(biāo)要求

至X年，學(xué)校形成科學(xué)、合理、穩(wěn)定的布局。學(xué)校辦學(xué)條件全面改善，在校舍建設(shè)、配套設(shè)施、裝備水平方面達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化要求，教育資源配置進(jìn)一步合理、均衡。

2、工作任務(wù)

(1)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)教育部《中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《湖北省義務(wù)教育均衡發(fā)展行動計劃》精神，“縣(市、區(qū))義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)原則上在區(qū)域?qū)嵭薪y(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計、統(tǒng)一招標(biāo)、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一管理，當(dāng)前應(yīng)著重解決城區(qū)中小學(xué)班額過大、農(nóng)村寄宿制學(xué)校設(shè)施配套不全、辦學(xué)條件簡陋等突出問題”，結(jié)合我現(xiàn)有辦學(xué)條件，從“校園建設(shè)、學(xué)校規(guī)模、校舍建設(shè)、裝備配置”等四個方面，制訂《十里牌小學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》。

(2)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

依據(jù)《掇刀區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，重點加強我校食堂、廁所和多功能教室建設(shè)，制訂《十里牌小學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)總目標(biāo)及規(guī)劃》，分年度推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

X年，完成學(xué)校校門新建項目;完成舊教學(xué)樓加固改造校舍安全工程項目。

X年，完成學(xué)校塑膠運動場建設(shè)項目;完成學(xué)校校園文化建設(shè)項目。

X年—X年，撤除十里牌小學(xué)校中園;啟動學(xué)校新學(xué)生食堂建設(shè)項目。

力爭到X年底，學(xué)校基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求。全部規(guī)劃完成共需資金?萬元，建設(shè)資金配套計劃為：①國家長效機制建設(shè)專項資金;②國家中西部初中學(xué)校建設(shè)(二期)專項資金;③省項目資金和市區(qū)共建專項資金;④地方配套資金;⑤社會、企業(yè)、個人捐助。

(4)學(xué)校裝備水平

按照《教育部關(guān)于發(fā)布〈中小學(xué)理科實驗室裝備規(guī)范〉等四個行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的通知》(教基[20xx]16號)文件精神，對照《掇刀區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》中制訂的“裝備配置”標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我?，F(xiàn)有裝備狀況，制訂《十里牌小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)裝備規(guī)劃及經(jīng)費測算》，加強我校實驗室、圖書室、計算機室及多功能教室等標(biāo)準(zhǔn)化裝備設(shè)施采購及配置安裝，逐步提高實驗儀器、設(shè)備、圖書和體育設(shè)施的裝備水平，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化裝備要求。

X年—X年，完成我?？茖W(xué)實驗室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

X年，完成我校體育、音樂、美術(shù)、勞技、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè);完成我校圖書室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

X年，完成我校圖書館(室)標(biāo)準(zhǔn)化裝備;完成我校體、音、美、勞、衛(wèi)等器材裝備。

X年，完成我校計算機和多媒體標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

全部規(guī)劃完成共需資金?萬元，建設(shè)資金配套計劃為：①向國家爭取項目資金;②向省里爭取和市區(qū)共建項目資金;③區(qū)級財政配套資金;④區(qū)級財政按小學(xué)公用經(jīng)費10%撥付;⑤學(xué)校按公用經(jīng)費5%的標(biāo)準(zhǔn)用于館室裝備;⑥社會、企業(yè)、個人捐助。

3、主要措施

(1)統(tǒng)籌規(guī)劃我校生源的數(shù)量和規(guī)模，合理布局，使之與掇刀區(qū)城市總體發(fā)展規(guī)模、人口結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，與掇刀區(qū)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展規(guī)劃相適應(yīng)。

(2)確保經(jīng)費投入。積極爭取國家、省重點工程項目投入，不斷提高公共財政對義務(wù)教育的保障水平，通過招商引資、地方統(tǒng)籌等現(xiàn)行投資渠道，加大區(qū)級財政對我校資金的補助力度。

(3)嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。我校將嚴(yán)格執(zhí)行《掇刀區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《掇刀區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實施規(guī)劃》，做到改造并達(dá)標(biāo)。

(4)定期開展督查。根據(jù)各項工作環(huán)節(jié)推進(jìn)的特點，定期檢查工作推進(jìn)速度、質(zhì)量及責(zé)任單位、責(zé)任人履責(zé)情況。

(二)全力推進(jìn)“義務(wù)教育教師素質(zhì)提高工程”

1、目標(biāo)要求

到X年，建立較為完善的城鄉(xiāng)一體化教師隊伍管理體制。達(dá)到教師隊伍補充交流機制順暢，義務(wù)教育教師培訓(xùn)機制完善，教師編制充實，學(xué)科配備齊全，隊伍結(jié)構(gòu)合理，基本實現(xiàn)城鄉(xiāng)教師隊伍配置均衡，城鄉(xiāng)學(xué)校管理水平均衡，城鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量均衡，城鄉(xiāng)教師福利待遇均衡。

2、工作任務(wù)

(1)加強干部隊伍建設(shè)

X年，依據(jù)《掇刀區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長績效考核實施細(xì)則(試行)》、《掇刀區(qū)教育系統(tǒng)管理干部上掛下派工作實施方案》，落實校長聘任制;校長參加任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn);開展對口幫扶學(xué)校間干部的上掛下派活動。

X年，依據(jù)《掇刀區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長績效考核實施細(xì)則》，繼續(xù)對校長進(jìn)行提高培訓(xùn);對學(xué)校后備干部進(jìn)行學(xué)校管理培訓(xùn)。

X年，繼續(xù)完善學(xué)校校長績效考核制度、培訓(xùn)提高制度、輪崗交流制度。

X年，全面完善中小學(xué)校長績效考核制度、輪崗交流制度。

(2)加強教師隊伍管理

X年，依據(jù)《掇刀區(qū)教育局關(guān)于教職工管理的若干規(guī)定(試行)》;嘗試開展義務(wù)教育學(xué)校崗位設(shè)置改革;依據(jù)《掇刀區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核辦法(試行)》，嚴(yán)格教師聘任準(zhǔn)入審批制度。

X年，完善學(xué)校崗位設(shè)置;修改完善《十里牌小學(xué)教職工績效考核辦法》。

X年，完善學(xué)校管理體制及內(nèi)部運行機制。

X年，從教師的績效考核辦法和崗位設(shè)置改革等方面調(diào)動教師工作積極性。

(3)改善學(xué)校教師待遇

X年，落實義務(wù)教育學(xué)校教師績效工資政策，確保教師工資按時足額發(fā)放;教師住房公積金、醫(yī)療保險單位繳納部分納入財政預(yù)算。

X年，進(jìn)一步提高學(xué)校教師待遇，逐步提高津補貼標(biāo)準(zhǔn)。啟動教師安居工程建設(shè)。

X年，進(jìn)一步提高學(xué)校教師待遇，逐步提高津補貼標(biāo)準(zhǔn)。

X年，落實并逐步提高教師的津補貼和醫(yī)療、養(yǎng)老等待遇。

提高教育教學(xué)質(zhì)量實施方案13

首先，糾正學(xué)生上課習(xí)慣。

向課堂管理要質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從上學(xué)期情況來看，我覺得我班學(xué)生上課的習(xí)慣較差，總有一小部分學(xué)生容易開小差，不能集中注意力等，導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標(biāo)，使"向40分鐘要質(zhì)量"的口號真正落實到每一堂課，提出實施“有效課堂”理念，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用：

第一，把功夫下在課前。上一堂有質(zhì)量的課不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，仔細(xì)備課。堅持集體備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計，必須嚴(yán)格做到教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標(biāo)的六統(tǒng)一。

第二，把力量放在課內(nèi)。每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：

(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);

(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動;

(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

第三，把補困放在課后。

在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。

第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。

對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，有必要的評語，注重激勵，提高效率。

其次，加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。后進(jìn)生是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面采取下列措施：

第一、建立檔案。根據(jù)后進(jìn)生的特點，建立后進(jìn)生的詳細(xì)檔案，重點找原因，定幫扶措施。

第二、抓兩頭促中間。在提優(yōu)扶困的同時，促進(jìn)中等學(xué)生的素質(zhì)提高。

第三、對后進(jìn)生分層轉(zhuǎn)化：

1、通過建立制度，使學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

2、對重點學(xué)生(自己不學(xué)、家長不管，成績行為習(xí)慣特差的學(xué)生)進(jìn)行監(jiān)控。

3、加強檢查，要對學(xué)困生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時反饋結(jié)果，提出整改意見， 督促整改。

第四、要耐心細(xì)致做好學(xué)困生的思想工作，讓后進(jìn)生樹立信心。

堅持日常轉(zhuǎn)化。利用課余時間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話、補習(xí)，在課堂上教師對學(xué)困生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問學(xué)困生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進(jìn)步都要及時進(jìn)行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。

第五、自我提升。

開展“一幫一、一對紅”結(jié)對子活動，先進(jìn)生主動找“后進(jìn)生”，對他們進(jìn)行幫助，提高自己的成績。

第六、家庭協(xié)助。

調(diào)動家長的積極性，要求有能力的家長參與孩子的在家學(xué)習(xí)過程，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績，主動與學(xué)校聯(lián)系，了解孩子在校表現(xiàn)。與家長共同探討家庭教育，營造全社會關(guān)心孩子的氛圍。

再次，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力。

考試過后分析成績不夠理想的學(xué)生的原因，除了計算能力的貧乏，還有對題意的理解也有一定的問題。因此，要想使數(shù)學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)得到落實，使學(xué)生最終能獨立自主地學(xué)習(xí)，就必須要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力的培養(yǎng)。

最后，拉近差生與優(yōu)生之間的差距。我的班都有一些基礎(chǔ)特差，成績很低的學(xué)生，提高他們的成績才是提高班級成績的關(guān)鍵。一個人的力量是有限的，而集體的力量是無限的。