古詩(shī)誦讀活動(dòng)主持詞
在平平淡淡的日常中,大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的古詩(shī)吧,狹義的古詩(shī),是指產(chǎn)生于唐代以前并和唐代新出現(xiàn)的近體詩(shī)(又名今體詩(shī))相對(duì)的一種詩(shī)歌體裁。那么你有真正了解過(guò)古詩(shī)嗎?以下是小編幫大家整理的古詩(shī)誦讀活動(dòng)主持詞,歡迎閱讀與收藏。
古詩(shī)誦讀活動(dòng)主持詞1
男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
女:敬愛的各位老師
男:親愛的同學(xué)們
合:大家上午好!
男:今天,我們歡聚一堂,誦讀千古美文,傳承華夏文明。
女:今天,我們登上這多彩的舞臺(tái),共讀中華經(jīng)典,聆聽古詩(shī)書韻。
男:詩(shī)的語(yǔ)言,典藏著五千年悠久的歷史文化
女:詩(shī)的聲音,演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘
男:誦讀經(jīng)典,我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊
女:對(duì)話圣賢,我們感受千年文字的力量
男:觀音鎮(zhèn)中心小學(xué)“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,傳承文明禮儀”誦讀活動(dòng)即將開始
第一項(xiàng):下面請(qǐng)?bào)w起立?升國(guó)旗?奏國(guó)歌?行隊(duì)禮。
女:第二項(xiàng):下面讓我們用最熱烈的掌聲,歡迎敬愛的黃校長(zhǎng)為本次活動(dòng)致詞。
男:第三項(xiàng):請(qǐng)?jiān)试S我宣布今天的評(píng)委老師,他們XX老師、XX老師、XX老師XX老師、XX老師、XX老師。掌聲有請(qǐng)他們到主席臺(tái)就坐。
合:現(xiàn)在讓我們榮幸的宣布觀音鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學(xué)“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,傳承文明禮儀”誦讀現(xiàn)在開始。
1男:唐代是我國(guó)詩(shī)歌發(fā)展的黃金時(shí)代。唐詩(shī)是我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一,也是全世界文學(xué)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。盡管離現(xiàn)在已有一千多年了,但許多詩(shī)篇還是為我們所廣為流傳。下面就請(qǐng)我們一起欣賞1.2班小朋友帶來(lái)的《唐詩(shī)聯(lián)誦》,請(qǐng)1.1班做好準(zhǔn)備。
2女:不知道同學(xué)們有沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)漢樂(lè)府·江南,它是一首漢代的樂(lè)府詩(shī),是一首采蓮歌,反映了采蓮時(shí)的光景和采蓮人歡樂(lè)的心情。在漢樂(lè)府民歌中具有獨(dú)特的風(fēng)味。下面就請(qǐng)欣賞1.1班帶來(lái)的《漢樂(lè)府·江南》
3男:中國(guó)是文明古國(guó),有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德,作為小學(xué)生的我們更應(yīng)該從小做起,爭(zhēng)取做一個(gè)的自我。下面就一起來(lái)聆聽高房小學(xué)帶來(lái)的《小兒語(yǔ)》。請(qǐng)2.2班做好準(zhǔn)備。
4女:父母養(yǎng)育了我們,給了我們生命,他們是偉大的,而老師是辛勤的園丁,他們用一滴滴汗水,來(lái)輔導(dǎo)我們成長(zhǎng)!所以我們就應(yīng)該懂得《孝親尊師》,請(qǐng)山拱小學(xué)做好準(zhǔn)備。
5男:每當(dāng)我們高興的時(shí)候,大家一起合:拍手拍手
女:每當(dāng)同學(xué)得到了榮譽(yù),大家一起合:拍手拍手
男:每當(dāng)看完精彩的表演,合:大家一起,拍手!拍手!
女:請(qǐng)聽《拍拍手》。請(qǐng)1.4班《文明禮儀》做好準(zhǔn)備。
6女:有一支歌,我們天天在吟唱;有一支歌,就像鮮花四季開放;這支歌的名字叫禮儀。請(qǐng)聽1.4班帶來(lái)的《文明禮儀歌》。請(qǐng)雁兒小學(xué)《小兒語(yǔ)》做準(zhǔn)備。
7男:一切言動(dòng),都要安祥;女:十差九錯(cuò),只為慌張。
男:沉靜立身,從容說(shuō)話,女:不要輕薄,惹人笑罵。請(qǐng)聽《小兒語(yǔ)》。
男:請(qǐng)2.1班《文明禮儀》做好準(zhǔn)備。
8女:微笑是我們的語(yǔ)言,文明是我們的信念。
男:禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
女:請(qǐng)欣賞2.1班帶來(lái)的《文明禮儀》。請(qǐng)2.3班《文明禮儀伴我行》做好準(zhǔn)備。
9男:文明禮儀是人類進(jìn)步的標(biāo)志,是人類歷史長(zhǎng)河中的一盞明燈。
女:文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。請(qǐng)聽2.3班的《文明禮儀伴我行》。請(qǐng)1.3班《三字經(jīng)》做好準(zhǔn)備。
10男:《三字經(jīng)》自南宋以來(lái),已有七百多年歷史,是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物,可謂家喻戶曉,膾炙人口。請(qǐng)欣賞1.3班小朋友帶來(lái)的《三字經(jīng)》。請(qǐng)2.4班《游子吟》做好準(zhǔn)備。
11女:深摯的母愛,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沐浴著兒女們。
男:有一句詩(shī)說(shuō)的好,誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!請(qǐng)欣賞2.4班的《游子吟》,請(qǐng)3.3班《中華頌》做好準(zhǔn)備。
12女:有人說(shuō),中華的名字很響亮。
男:有人說(shuō),中華的文字不一樣
女:中華的血脈是那黃河長(zhǎng)江
男:中華的脊梁是那昆侖太行
女:請(qǐng)欣賞3.3班帶來(lái)的《中華頌》,請(qǐng)3.4班《我驕傲,我是中國(guó)人》做好準(zhǔn)備。
13男:我驕傲,我是中國(guó)人!黃土高原是我的胸脯,長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂。
女:我驕傲,我是中國(guó)人!長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂,泰山是我站立的腳跟。請(qǐng)欣賞3.4班《我驕傲,我是中國(guó)人》,請(qǐng)3.1班《新三字經(jīng)》做好準(zhǔn)備。
14男:青少年,有理想,立大志,做棟梁。天行健,人自強(qiáng),生我材,為興邦。請(qǐng)欣賞3.4班的《新三字經(jīng)》.請(qǐng)3.2班《中華少年》做好準(zhǔn)備。
女:東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人,五千年文化植根在我們心田。請(qǐng)欣賞3.2班的《中華少年》,請(qǐng)4.2班《長(zhǎng)行歌》做好準(zhǔn)備。
16男:百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?女:少壯不努力,老大徒傷悲。
男:請(qǐng)欣賞4.2班帶來(lái)的《長(zhǎng)行歌》,請(qǐng)4.1班《孝心無(wú)價(jià)》做好準(zhǔn)備。
17女:古語(yǔ)說(shuō):“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義。”我們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)都離不開父母的幫助,滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),因此,我們應(yīng)該懂得感恩,懂得感謝父母。請(qǐng)聽《孝心無(wú)價(jià)》,請(qǐng)4.4班《水調(diào)歌頭》做好準(zhǔn)備。
18男:自古以來(lái)世上就難有十全十美的事,就如北宋詩(shī)人蘇軾所說(shuō)“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”請(qǐng)欣賞4.4班帶來(lái)的《水調(diào)歌頭》18,請(qǐng)4.3班《延安,我把您追尋》做好準(zhǔn)備。
19女:延安,我把你追尋,追尋信念,追尋金色的理想;
男:追尋溫暖,追尋明媚的春光;追尋光明,追尋火紅的太陽(yáng)!請(qǐng)聽《延安,我把您追尋》,請(qǐng)6.4班《x的哭泣》做好準(zhǔn)備。
20女:聽,x在哭泣,像被豺狼撕咬的哭泣,它在別人胯下受盡非人的糟蹋。
男:今朝恥,何時(shí)雪;臣子恨,何時(shí)滅?請(qǐng)欣賞《x的哭泣》,請(qǐng)5.4班《小學(xué)生日常行為規(guī)范之三字歌》做好準(zhǔn)備。
21女:俗話說(shuō),沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。于是行為規(guī)范在我們的生活中變得必不可少。
男:確實(shí)如此,在守則規(guī)范的約束下,我們變得懂事了,變得彬彬有禮了。請(qǐng)聽《小學(xué)生日常行為規(guī)范之三字歌》.請(qǐng)6.1班《英雄頌》做好準(zhǔn)備。
22女:英雄,一個(gè)偉大的詞語(yǔ)。
男:英雄,是令人驕傲的符號(hào)。他們愛國(guó),愛民
合:他們讓我從內(nèi)心敬佩!請(qǐng)聽《英雄頌》22。請(qǐng)5.2班《國(guó)學(xué)擷英》做好準(zhǔn)備。
23男:我國(guó)的國(guó)學(xué)博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
女:讓優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們健康成長(zhǎng),合:讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承精髓并使之發(fā)揚(yáng)光大!請(qǐng)聽《國(guó)學(xué)擷英》。
請(qǐng)6.3班《中華少年》做好準(zhǔn)備。
24男:我是中華的少年,五千年文化植根在我們心田,我是中華的少年,譜寫中華更璀璨的詩(shī)篇,請(qǐng)欣賞6.3班《中華少年》。請(qǐng)5.3班《文明禮儀伴我行》準(zhǔn)好準(zhǔn)備。
25女:三字經(jīng)中有這樣一句話:“為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀?!币馑际钦f(shuō):做子女的,年少時(shí)就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)尊敬師長(zhǎng),親愛同學(xué),學(xué)習(xí)人與人之間交往的禮節(jié)。那我們應(yīng)該怎樣呢?就讓我們一起傾聽5.3帶來(lái)的《文明禮儀伴我行》。請(qǐng)5.1班《明日歌》做準(zhǔn)備。
26男:明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬(wàn)事成磋砣。
女:時(shí)光流逝,日月如棱。我們吟誦古人的詩(shī),放目時(shí)空的飛越,應(yīng)該怎樣去珍惜美好的時(shí)間呢?請(qǐng)欣賞《明日歌》26,。請(qǐng)6.2班《祖國(guó),我親愛的祖國(guó)》做好準(zhǔn)備.
27女:中國(guó)人,是偉大的,他們永遠(yuǎn)不會(huì)倒下。
男:中國(guó)人,是堅(jiān)強(qiáng)的,他們永遠(yuǎn)不會(huì)讓困難擊倒。
女:作為一個(gè)中國(guó)人,我驕傲。
男:作為一個(gè)中國(guó)人,我自豪。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《我驕傲,我是中國(guó)人》。
男:吟誦經(jīng)典,讓民族的精神在我們血脈中流淌。
女:吟誦經(jīng)典,讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男:中華經(jīng)典的千年音韻,仿佛還在我們耳邊回響。
女:中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷,似乎還在我們心頭蕩漾。
男:愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳
女:愿五千年文化的血脈永久傳承
合:觀音小學(xué)“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,傳承華夏文明”比賽,到此結(jié)束。
男:謝謝同學(xué)們的精彩表演。
古詩(shī)誦讀活動(dòng)主持詞2
甲:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全
乙:面對(duì)離別古人會(huì)說(shuō)些什么呢?
合:讓我們一起走進(jìn)第三樂(lè)章《友情篇》
《贈(zèng)汪倫》《送元二使安西》《芙蓉樓送辛漸》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
甲:古詩(shī)能啟迪智慧
乙:古詩(shī)能使人明理
合:讓我們一起走進(jìn)第四樂(lè)章《哲理篇》
《登鸛雀樓》《觀書有感》《題西林壁》
甲:最后請(qǐng)欣賞師生共吟《山居秋暝》
甲:金色的童年,陽(yáng)光燦爛,童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。
乙:金色的童年,如夢(mèng)如幻,校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。
甲:絲絲管弦,演不盡古風(fēng)的流光溢彩
乙:悠悠書聲,誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘
甲:愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳
乙:愿五千年文化的血脈永久傳承
合:讓我們——把經(jīng)典誦讀融入每一天,展翅高歌飛翔未來(lái)。
三一班古詩(shī)誦讀活動(dòng)到此結(jié)束,謝謝大家。
古詩(shī)誦讀活動(dòng)主持詞3
甲:敬愛的老師
乙:親愛的同學(xué)們,合:大家下午好!
甲:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
乙:華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
甲:我們贊美那些古代的詩(shī)人們,他們對(duì)生活有獨(dú)特的體驗(yàn),譜寫了一首首動(dòng)人的詩(shī)句。
乙:我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩(shī)歌,他們膾炙人口,意境相隨,使人得到心靈的熏陶
甲:讀千古美文,同經(jīng)典相伴。
乙:誦中華經(jīng)典,與圣賢同行。
合:四年級(jí)三班古詩(shī)文誦讀——現(xiàn)在開始!
乙:首先,請(qǐng)欣賞《涼州詞》。
甲:涼州詞唐王之渙
合:黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)。
乙:一首《涼州詞》為我們打開古典文化的悠悠長(zhǎng)卷。這首詩(shī)抒發(fā)了守邊將士凄怨、悲壯的情感,表現(xiàn)了作者對(duì)守邊將士的深切同情。
甲:古往今來(lái),有四種植物以它們各自的特點(diǎn)和高尚的品格,引來(lái)無(wú)數(shù)文人墨客的競(jìng)相贊賞,我們稱之為“植物四君子”。它們分別是:梅,蘭,竹,菊。
乙:一提起作為四君子之首的梅花,大家不由的想起“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪,為有暗香來(lái)?!?/p>
甲:今天我們一起欣賞王冕的《墨梅》
乙:墨梅元王冕
合:我家洗硯池頭樹,個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。
甲:春天,萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),鄉(xiāng)村四月的大地上,到處是勞動(dòng)者忙碌的身影。
乙:他們播下了種子,同時(shí)也播下了幸福、希望。
甲:鄉(xiāng)村四月宋翁卷
合:路遍山原白滿川,子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少,才了蠶桑又插田。
甲:蘇軾是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)罕見的全才。與父蘇洵、弟蘇轍并稱“三蘇”。后代文人稱其為“坡仙”、“詩(shī)神”、“詞圣”等。甲:西湖,人間天堂,自古有多少文人雅士贊美、頌揚(yáng),剛晴又雨的西湖在蘇軾的筆下是這般嫵媚漂亮。
乙:飲湖上初晴后雨,宋蘇軾
合:水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。甲:我要上大學(xué),是每個(gè)寒門學(xué)子共同的心聲,金榜題名時(shí)的喜悅無(wú)語(yǔ)言表,唐朝詩(shī)人孟郊這樣表達(dá)當(dāng)時(shí)的心情。
乙:登科后唐孟郊
合:昔日齷齪不足夸,今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花。
甲:古詩(shī)文就像是一顆璀璨的明珠,在中華五千年的浩瀚的星空中熠熠生輝,乙:它又像是一股升騰了千年的香氣,在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊上彌漫、繚繞。
男:古詩(shī)是一扇神秘的門,他垂青于每一位敲門者。
女:古詩(shī)是一扇清新的窗,她激勵(lì)著每一個(gè)尋夢(mèng)者。
男:讀詩(shī)吧!讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們;
女:讀詩(shī)吧!讓博學(xué)和睿智豐富我們;
合:讀詩(shī)吧!讓歷史和時(shí)間記住我們;
合:讀詩(shī)吧!讓年輕而澄澈的心靈,一路書香、一生輝煌!
古詩(shī)誦讀活動(dòng)主持詞4
a 尊敬的老師,親愛的同學(xué)們,大家好!今天,我們?cè)谶@里歡聚一堂,一起走進(jìn)古詩(shī)文的世界。一年級(jí)二班經(jīng)典誦讀現(xiàn)在開始。
b 小時(shí)候,常聽媽媽給我們背起這首詩(shī)
齊:鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土,誰(shuí)知盤中餐,料料皆辛苦。
b 而今,我們走進(jìn)校園,才知道
齊:中華上下五千年,腹有詩(shī)書氣自華。
a 本學(xué)期,我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下,開展了古詩(shī)文誦讀活動(dòng),我們的身心在經(jīng)典誦讀中自由飛翔。你聽——
b《風(fēng)》(齊)
a《登鸛雀樓》(男一句,女一句)
b《鹿柴》(男二句,女二句)
a《尋隱者不遇》
b《池上》
a《樂(lè)游原》(男二句,女二句)
b《重別周尚書》(齊)
a《塞下曲》(男一句,女一句,二句齊)
b《梅花》(齊)
(a):誦讀千古美文
(b):營(yíng)造書香校園
(a):讓我們的校園充滿朝氣
(b):讓我們的心靈沐浴書香
二人齊:一年級(jí)二班誦讀完畢,謝謝大家!