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小班主題游戲方案

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小班主題游戲方案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知小雞的外形特征和生活習(xí)性,了解它們與人們的關(guān)系,對(duì)小動(dòng)物有喜愛(ài)、關(guān)心之情。

2、練習(xí)走、跑、鉆的基本動(dòng)作。

3、做到動(dòng)作靈敏及協(xié)調(diào),初步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小雞胸飾人手一份,母雞胸飾一個(gè),狐貍頭飾一個(gè)。

2、絲巾人手一份,椅子、牛皮筋。

3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、引起興趣

(1)教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽?zhuān)變耗脟淼闹虚g作小雞。

(2)今天媽媽帶你們?nèi)ネ姘?(雞媽媽帶領(lǐng)小雞四散跑步入場(chǎng)。)

2、游戲:放氣球

(1)剛才有的小雞聽(tīng)說(shuō)去玩,高興得揮動(dòng)起了絲巾。想一想我們可以用什么辦法來(lái)表示高興呢?(把絲巾當(dāng)氣球向上拋。)

(2)幼兒練習(xí)“放氣球”,教師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的“氣球”高,有的“氣球”低。(把絲巾變小就能拋得高。)

(3)啟發(fā)幼兒討論:怎樣才能把絲巾變小?(把絲巾團(tuán)緊。)

(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)“放氣球”。

3、游戲:我的絲巾不見(jiàn)了

(1)小雞們都很聰明,下面我們邊聽(tīng)鼓聲邊來(lái)練習(xí)跑步吧!鼓樂(lè)快,就快跑,鼓樂(lè)慢,就慢跑。鼓聲一停,你們就立即把絲巾藏

在身體的任何部位,最好讓媽媽找不到。

(2)幼兒游戲,教師根據(jù)游戲情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)絲巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)

(3)討論:同樣把絲巾藏在袖子里,為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn),有的沒(méi)有被我發(fā)現(xiàn)呢?

(4)幼兒第二次游戲,教師鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造,想出與眾不同的藏法。

4、游戲:小雞與狐貍

(1)玩到現(xiàn)在,肚子有點(diǎn)餓了,我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!不過(guò),你們要小心被狐貍發(fā)現(xiàn)。如果聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的聲音,就馬上躲在絲巾下面不動(dòng),要不就會(huì)被狐貍抓住。

(2)配班教師扮“狐貍”蹲在一角。幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小雞走、找食等動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的聲音時(shí),“小雞”馬上用絲巾把自己蓋住,或蹲或站或趴。這時(shí)“狐貍”來(lái)了,它可以邊檢查邊說(shuō):“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀!咦?這兒怎么都是五顏六色的‘花’呢?”如果沒(méi)有抓到“小雞”,“狐貍”就說(shuō)“等會(huì)兒再來(lái)吧”,然后離開(kāi)場(chǎng)地?!昂偂弊吡酥螅靶‰u”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利。

小班主題游戲方案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】:

1、 通過(guò)活動(dòng)讓幼兒充分運(yùn)動(dòng)身體,提高身體的協(xié)調(diào)性。

2、 在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】:人手一個(gè)小輪胎;毛絨小狗、小貓、小兔;紅、綠顏色小飛盤(pán)。

【活動(dòng)過(guò)程】:

一、小小司機(jī)開(kāi)車(chē)嘍

1、今天天氣真好,我們一起去郊游吧。

2、現(xiàn)在我們來(lái)到停車(chē)場(chǎng),我們開(kāi)車(chē)去郊游,每個(gè)人找一輛車(chē)。

給汽車(chē)打氣(四輪)、加油。

3、小汽車(chē)要開(kāi)了,我們?nèi)ソ加?,你們說(shuō)說(shuō)我們?nèi)ツ睦锿妗?/p>

(1)小汽車(chē),嘀嘀嘀,開(kāi)著小車(chē)去__(三遍)

(2)我們?nèi)チ薩_、__、__開(kāi)心哇。

二、小小司機(jī)本領(lǐng)大

1、紅燈停綠燈行

看信號(hào)開(kāi)車(chē)行進(jìn)

(1)現(xiàn)在我是警察,站在這里指揮交通,你們開(kāi)車(chē)子,聽(tīng)到紅燈亮了,你們?cè)撛趺礃?聽(tīng)到綠燈亮了,你們?cè)撛趺礃?教師做警察指揮交通說(shuō)話。

(2)剛才你們是聽(tīng)到警察說(shuō)紅燈,綠燈,你們開(kāi)車(chē)耳朵聽(tīng)的,現(xiàn)在你們看警察叔叔手里有什么,紅燈綠燈,你們眼睛看好,是紅燈趕快停,是綠燈趕快行。

(3)幼兒到教師身邊集合,有的時(shí)候我們車(chē)子會(huì)開(kāi)在馬路上,馬路上要慢慢的開(kāi),有的時(shí)候我們的車(chē)子會(huì)開(kāi)在高速公路上面,高速公路上面我們的車(chē)子就要快快的開(kāi)啦~(聽(tīng)指揮往公路或高速公路上開(kāi),開(kāi)的快或慢。)

2、到動(dòng)物家作客

向指定的方向行進(jìn),到小動(dòng)物家做客

到小貓家作客,唱生日快樂(lè)歌

到小兔家作客,唱小兔子乖乖的歌

到小狗家作客

三、放松游戲:停小車(chē)

小班主題游戲方案篇3

一、情況分析

經(jīng)歷了近一年的游戲,小班未期的孩子對(duì)角色游戲已經(jīng)有著濃厚的興趣。整個(gè)游戲過(guò)程中,他們會(huì)沉浸在自己的想象中,愉悅地玩耍:娃娃家的媽媽會(huì)給娃娃燒菜、搭個(gè)床、還會(huì)想出給娃娃換尿布、替娃娃洗澡、抱娃娃看病,忙得不亦樂(lè)乎;醫(yī)院里的醫(yī)生則常常根據(jù)自己的親身經(jīng)歷為病人看病、開(kāi)藥。這一時(shí)期也很容易地在游戲中發(fā)現(xiàn)小班幼兒會(huì)出現(xiàn)一些新主題——這些“新主題”往往來(lái)源于一個(gè)新情節(jié):譬如要臨時(shí)搭一個(gè)公園給娃娃參觀、玩耍;要有一輛車(chē)去救護(hù)病人;要吃“肯德基”需要餐廳……孩子們的游戲隨著情節(jié)的發(fā)展,對(duì)游戲物質(zhì)條件的創(chuàng)設(shè)要求不斷提高,漸漸轉(zhuǎn)變了小班初期那種有什么玩具就擺弄什么、就玩耍什么情節(jié)的現(xiàn)象:他們會(huì)時(shí)不時(shí)地要“肥皂”、要“一扇門(mén)”、要“浴缸”……因此,在這小班末期的游戲中鼓勵(lì)幼兒去大膽地尋找替代玩具、發(fā)展游戲情節(jié),能幫助幼兒增加體會(huì)游戲的愉悅。

二、游戲目標(biāo)

1、知道自己在游戲中所扮演的角色,會(huì)在游戲中做-些和角色相匹配的事。

2、游戲中嘗試根據(jù)需要運(yùn)用一些替代玩具,按意愿游戲。

三、游戲準(zhǔn)備

1、提供現(xiàn)有的較為逼真的玩具。由于幼兒的年齡特點(diǎn),這樣的玩具要提供許多,因?yàn)楹⒆觽兪歉鶕?jù)玩具來(lái)游戲的。

2、提供一個(gè)箱子,里面有各種積木、盒子、繩子等物品,供幼兒游戲中尋找替代玩具。

四、游戲過(guò)程

1、自由選擇

小班幼兒選擇主題常常是根據(jù)玩具來(lái)選擇的。也有一些幼兒是根據(jù)自己對(duì)某一角色的興趣,以及對(duì)某一游戲場(chǎng)景的熟悉來(lái)決定角色。絕大多數(shù)幼兒是拿到了玩具,在游戲的過(guò)程中一點(diǎn)一點(diǎn)拼湊起今天的游戲內(nèi)容,在“拼拼湊湊”的過(guò)程中他們帶有極大的隨意性,因此教師在游戲前要不斷地給孩子一些提問(wèn):“想一想今天你要到哪里去玩?你要做些什么?”盡管這些提問(wèn)是極其短暫的,但能漸漸地幫助孩子形成一些游戲目的。

2、自主展開(kāi)

由于幼兒的年齡特點(diǎn),他們往往是在游戲過(guò)程中,在老師不斷地提問(wèn)中“你今天做些什么?”發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的玩具中缺少這缺少那,由于沒(méi)有“替代”的經(jīng)驗(yàn),他們往往出現(xiàn)二種情況:一是放棄,二是以空的手勢(shì)代替,這時(shí)候,教師該如何呢?聽(tīng)之任之?不,教師要鼓勵(lì)幼兒并提供幼兒“替代”玩具讓他們充分游戲,如:游戲過(guò)程中“理發(fā)師”在給娃娃洗頭,邊洗邊說(shuō):“我給你擦點(diǎn)肥皂了,你把眼睛閉閉好!”此時(shí)她的手上什么也沒(méi)有;還比如娃娃家媽媽抱著孩子想要去公園,可是走出來(lái)以后媽媽自言自語(yǔ)他說(shuō):“哎呀,汽車(chē)沒(méi)有,我們以后再去吧!”……在類(lèi)似的這些情景中如果教師能主動(dòng)和幼兒共同去找“一塊肥皂”,一起去搭一輛公共汽車(chē),能讓幼兒玩得更開(kāi)心。同時(shí),也給了幼兒一個(gè)信息:“游戲中沒(méi)有的東西,可以自己去構(gòu)建,沒(méi)有的地方,可以自己去開(kāi)設(shè)。”

在幼兒自主展開(kāi)游戲的過(guò)程中教師除了主動(dòng)地為幼兒提供替代玩具、積極地鼓勵(lì)幼兒尋找替代玩具,更應(yīng)該去善于發(fā)現(xiàn)小班末期幼兒自己找來(lái)的替代玩具:如,自己搭出的浴缸,自己搭出的圍墻,自己種的花……教師的欣賞能更進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地反映生活。

3、自發(fā)交流

在游戲結(jié)束時(shí),小班幼兒最接受的是再現(xiàn)游戲的情景。當(dāng)小朋友看見(jiàn)理發(fā)店里有了“肥皂”、娃娃可以“乘車(chē)”去公園、媽媽買(mǎi)了“浴缸”時(shí)都會(huì)忍不住拍手。因此教師充分肯定這些“替代物品”,突出它的用處,不僅能獲得其他所有的孩子的認(rèn)可,更能為將來(lái)的游戲打下基礎(chǔ),使孩子在游戲中能真正地去創(chuàng)造性的反映生活。

小班主題游戲方案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)玩《開(kāi)始和停止》的音樂(lè)游戲,幼兒感知音樂(lè)有反復(fù)地開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)。

2、在游戲中,幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開(kāi)始和停止這一音樂(lè)的特點(diǎn)。

3、通過(guò)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《小汽車(chē)》、《開(kāi)始和停止》音樂(lè)。

2、方向盤(pán)人手一個(gè)、紅綠燈指示牌、場(chǎng)地布置畫(huà)一個(gè)大圈。

3、《開(kāi)始和停止》音樂(lè)圖譜。

4、開(kāi)始和停止視頻。

活動(dòng)過(guò)程:

一、 導(dǎo)入律動(dòng)《小司機(jī)》開(kāi)車(chē)進(jìn)教室。

師:今天的天氣可真好,岳老師要帶小朋友們一起開(kāi)著火車(chē)去郊游,好嗎?

師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們拿起你們手里的方向盤(pán),我們出發(fā)嘍!—— 小司機(jī)音樂(lè)

二、通過(guò)談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開(kāi)始和停止”的事件。

師:寶貝們,我們的目的地到了。請(qǐng)你們把手中的方向盤(pán)輕輕的放在自己椅子底下。

師:剛剛我們小朋友都做了小司機(jī),你們開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)

師:小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

師:那么看到綠燈(出示)呢?(要開(kāi)始走)

師小結(jié):嗯,回答的真好,小朋友都知道要遵守交通規(guī)則,那我們來(lái)試一試,我們坐在小椅子上開(kāi)汽車(chē),看到老師舉紅燈時(shí),就怎樣?舉綠燈呢?嗯,真棒!來(lái),我們系上安全帶,雙手扶好方向盤(pán),開(kāi)始開(kāi)咯~看到紅燈要停止,看到綠燈可以開(kāi)始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語(yǔ)言引導(dǎo))嗯,真棒,每個(gè)小司機(jī)都非常的遵守交通規(guī)則。

三、 感知音樂(lè)

1、第一遍欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)

師:今天岳老師給我們小朋友帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的音樂(lè),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)的,認(rèn)真的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首曲子和我們以前聽(tīng)過(guò)的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂(lè),在播放的過(guò)程中,教師可以隨意擺動(dòng)身體,音樂(lè)停止時(shí)教師定格不動(dòng))

師:這首音樂(lè)和我們以前聽(tīng)的音樂(lè)有什么不一樣呢?

幼兒:沒(méi)歌詞、一會(huì)兒有音樂(lè),一會(huì)兒沒(méi)有

師小結(jié):這首歌曲就象我們開(kāi)車(chē)子的時(shí)候一樣,一會(huì)遇到紅燈停止下來(lái),一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn),遇到紅燈又停止下來(lái),等到綠燈亮的時(shí)候又開(kāi)始向前開(kāi)了。

2、第二次感受音樂(lè)(出示圖譜)

師:小朋友們,你們看,這首音樂(lè)里開(kāi)火車(chē)的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈啊?(六個(gè))

師:我們現(xiàn)在,跟著音樂(lè)學(xué)小司機(jī)在座位上開(kāi)車(chē),音樂(lè)停止的時(shí)候我們要怎么樣呢?

師小結(jié):原來(lái)跟著音樂(lè)做游戲是這么的有趣。

四、表現(xiàn)音樂(lè)

1、木頭人游戲(請(qǐng)幼兒示范,走路,擺造型)

師:你們玩過(guò)木頭人游戲嗎?(玩過(guò))那我們玩一次,“山山山,山上有個(gè)木頭人,不許說(shuō)話不許動(dòng),不許露出大門(mén)牙。不許動(dòng)哦,

師:很好,那你會(huì)跟著音樂(lè)玩木頭人的游戲嗎?音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候你可以走一走,,音樂(lè)停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不可以動(dòng)哦!音樂(lè)又開(kāi)始時(shí)又可以動(dòng),停止時(shí)呢?(可以找一個(gè)幼兒試玩一次)(隨音樂(lè)玩木頭人游戲)

2、幼兒創(chuàng)造表演

師:我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂(lè)一起走一走,停止時(shí)擺擺造型,還可以學(xué)什么跟著音樂(lè)游戲呢?

幼兒:跳舞、學(xué)小白兔………(請(qǐng)幼兒示范)(那你可以跟著音樂(lè)試一試嗎?)音樂(lè)停的時(shí)候就不可以動(dòng)哦,音樂(lè)開(kāi)始就繼續(xù))

師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

師:小朋友,太棒了

五、跳圈游戲

師:小朋友們看,地上有一個(gè)什么呀?(圈)

師:對(duì)了,這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的游戲呢,老師講游戲規(guī)則:待會(huì)我們小朋友拿起我們的方向盤(pán)圍著這個(gè)圓圈站好,音樂(lè)開(kāi)始時(shí)我們就圍著這個(gè)圓開(kāi)一開(kāi)汽車(chē),音樂(lè)停止時(shí),我們就跳進(jìn)圈內(nèi),停止在那不動(dòng),音樂(lè)開(kāi)始時(shí)再跳出來(lái),繼續(xù)開(kāi)汽車(chē)。聽(tīng)明白了嗎?

師:先看老師示范一次,看清楚了嗎?你們會(huì)嗎?

集體幼兒跟音樂(lè)玩跳圈游戲。

師:小朋友你們都會(huì)了嗎?那我們把椅子底下的方向盤(pán)拿出來(lái),圍著圓圈站好,開(kāi)始咯,音樂(lè)開(kāi)始我們就開(kāi)汽車(chē),音樂(lè)停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不動(dòng))(師幼跟著音樂(lè)一起開(kāi)汽車(chē)玩兩遍然后帶著幼兒開(kāi)汽車(chē)出教室。)

六、觀看視頻。

師:小朋友們,在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開(kāi)始的?我們一起來(lái)看一看。(教師播放視頻)。

師:小朋友們今天回家再去找一找,看一看,除了視頻里今天看到這些,還有什么事情是突然開(kāi)始又突然停止的。明天來(lái)告訴老師。

小班主題游戲方案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解歌詞,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、體驗(yàn)與朋友友好相處、共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、顏色不一樣小鳥(niǎo)指偶兩只、大樹(shù)圍裙、大樹(shù)一棵、柵欄兩處、背景音樂(lè)。

2、好朋友一起相處的代表性照片制作的ppt;

3、事先學(xué)過(guò)小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),引出課題

1、你們認(rèn)識(shí)我嗎?林老師!對(duì),昨天我們已經(jīng)是好朋友了!

2、利用故事情境,理解歌詞

今天還帶了一對(duì)動(dòng)物朋友,猜猜他們是誰(shuí)?(幼兒自有猜測(cè),自由表達(dá))讓我們來(lái)看一看這兩只動(dòng)物朋友分別是誰(shuí)呢?原來(lái)是兩只可愛(ài)的小鳥(niǎo),這兩只小鳥(niǎo)是一對(duì)好朋友,它的名字叫做丁丁,跟丁丁打一聲招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚,跟咚咚打一聲招呼吧!(咚咚你好),丁丁和咚咚這一對(duì)好朋友特別喜歡在小樹(shù)上做游戲,讓我們來(lái)找一棵大樹(shù)吧!哦!大樹(shù)在這里,我們請(qǐng)“兩只小鳥(niǎo)坐在小樹(shù)上”,它叫丁丁,它叫咚咚。兩只小鳥(niǎo)說(shuō):“我們一起玩捉迷藏的游戲吧!”于是丁丁飛走了(拿小鳥(niǎo)做飛的動(dòng)作),咚咚也飛走了(拿小鳥(niǎo)做飛向另一邊的動(dòng)作),兩只小鳥(niǎo)都飛走了,小樹(shù)覺(jué)得好孤單啊,于是小樹(shù)就對(duì)著那邊喊了一句:回來(lái)吧,丁丁!又對(duì)著另外一邊喊了一句,回來(lái)吧咚咚。(兩只小鳥(niǎo)朋友就都飛回來(lái)了,他們相親相愛(ài)地在抱在一起,真快樂(lè)。)。兩只小鳥(niǎo)的游戲好玩嗎?這個(gè)游戲里還藏著一首好聽(tīng)的兒歌呢!讓 我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

二、充分欣賞歌曲

1、師:這首歌好聽(tīng)嗎?我們也來(lái)唱一唱好嗎?

老師利用指偶等道具(教師邊操作邊唱歌)

2、師:剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽(tīng)的歌,接下來(lái)我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演,下面我來(lái)當(dāng)大樹(shù),請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演丁丁,再請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演咚咚,我們一起來(lái)表演,(老師清唱:兩只小鳥(niǎo)坐在小樹(shù)上,它叫丁丁它叫咚咚,丁丁飛走了,咚咚飛走了,回來(lái)吧丁丁,回來(lái)吧,咚咚。兩個(gè)好朋友怎么樣,抱一抱)。

三、嘗試游戲表演

1、誰(shuí)還想來(lái)玩這個(gè)游戲,那請(qǐng)你先找一個(gè)好朋友,這兒有一棵大樹(shù),你們給大家表演一遍好嗎?(跟音樂(lè)示范表演)

2、嘗試用大拇指表演并演唱歌曲;

3、嘗試用小指表演并演唱歌曲;

4、嘗試用小朋友扮演的方式表演歌曲;

5、請(qǐng)個(gè)別小朋友利用大樹(shù)表演歌曲,請(qǐng)全體小朋友伴唱。

2、全體小朋友利用大樹(shù)道具表演!

四、結(jié)束部分

1、小朋友們表演的真不錯(cuò)!那么你們都有自己的好朋友嗎?你能說(shuō)出好朋友的名字嗎?幫你的好朋友捶捶背好嗎?抱一抱你的好朋友!好朋友在一起都做什么呢?(一起玩、不吵架)還有嗎?小朋友說(shuō)的都很好!

2、(背景音樂(lè)ppt)好朋友啊,就是像他們一樣,一起玩玩具,一起唱歌、跳舞、做游戲,好朋友就是有好吃的要一起分享,好朋友就是跌倒了把他扶起來(lái),好朋友就是幫著他擦干眼淚,好朋友在一起有時(shí)候也會(huì)吵架,但是好朋友還是好朋友。

小班主題游戲方案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,通過(guò)情景創(chuàng)設(shè),啟發(fā)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞。

2、初步嘗試分角色表演,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)“相親相愛(ài)”的動(dòng)作,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?lè)。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、紅鳥(niǎo)、綠鳥(niǎo)胸飾,數(shù)量各占幼兒人數(shù)的1/2,“鳥(niǎo)精靈”頭飾一個(gè),“精靈棒”一根。

2、音樂(lè):《兩只小鳥(niǎo)》、《小鳥(niǎo)飛》歌曲磁帶。

3、地面布置:大樹(shù)場(chǎng)景圖。

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1、師:小朋友,今天我要帶你們?nèi)€(gè)神秘的地方,這個(gè)神秘的地方有樣神秘的東西,你們想去看看嗎?

2、師:(帶幼兒進(jìn)入布置好的場(chǎng)地,并與幼兒一起找到場(chǎng)地中的大樹(shù)場(chǎng)景),哇!好大的一棵樹(shù)啊!大樹(shù)是誰(shuí)的家啊?(小鳥(niǎo))。

二、融入情景,引導(dǎo)幼兒“變身”。

1、師:大樹(shù)家這么這么漂亮,我多想變成一只小鳥(niǎo)到大樹(shù)家玩啊,你們想嗎?

那就讓我們一起請(qǐng)“鳥(niǎo)精靈”來(lái)幫幫我們的忙吧!

2、配班老師扮“鳥(niǎo)精靈”出場(chǎng)。

鳥(niǎo)精靈:找我有什么事啊?

師:鳥(niǎo)精靈,你能把我們變成小鳥(niǎo),帶我們到大樹(shù)家玩嗎?

鳥(niǎo)精靈:可以啊,但是你們必須做小鳥(niǎo)的動(dòng)作,我的精靈棒才能發(fā)揮作用哦!

(教師與幼兒做“小鳥(niǎo)飛”的動(dòng)作,鳥(niǎo)精靈說(shuō)“變變變”,并給幼兒帶上紅、綠鳥(niǎo)的胸飾)

3、師:紅鳥(niǎo)寶寶,在哪呀?我們來(lái)拍拍小翅膀飛一飛。

綠鳥(niǎo)寶寶,在哪呀?來(lái)拍拍小翅膀飛一飛。

鳥(niǎo)精靈:告訴鳥(niǎo)寶寶們一個(gè)大樹(shù)的秘密:我們要找和自己顏色不一樣的鳥(niǎo)寶寶成為好朋友,做一個(gè)“相親相愛(ài)”的動(dòng)作,還要一邊說(shuō)魔語(yǔ):相親相愛(ài)。大樹(shù)才會(huì)讓我們?nèi)ニ彝媾?

(引導(dǎo)幼兒找到與自己不同顏色的伙伴,并邊說(shuō)邊做相親相愛(ài)的動(dòng)作后,兩兩飛到大樹(shù)的“枝丫”上)

三、創(chuàng)編動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒歌唱表演。

1、師:來(lái)到大樹(shù)家,真開(kāi)心,我們一起來(lái)唱《兩只小鳥(niǎo)》這首歌給大樹(shù)聽(tīng)吧。(師幼共同演唱歌曲。音樂(lè)起)

2、旁白:?jiǎn)鑯~~~~!

教師:誰(shuí)呀?

旁白:是我,大樹(shù)媽媽!

教師:你為什么哭呀?

旁白:我聽(tīng)見(jiàn)你們唱歌,就想到了我的鳥(niǎo)寶寶丁丁和東東,他們平時(shí)最喜歡表演《兩只小鳥(niǎo)》給我看了,可是現(xiàn)在他們不知道去哪了,好久都沒(méi)回來(lái)了。嗚~~~~我好想他們啊!

4、師:鳥(niǎo)寶寶們,看大樹(shù)媽媽哭那么傷心,我們來(lái)表演《兩只小鳥(niǎo)》給大樹(shù)媽媽看吧。(師幼邊唱歌詞,邊結(jié)合歌詞做相應(yīng)動(dòng)作)

5、旁白:真好看!真好聽(tīng)!再來(lái)一次,再來(lái)一次。(要求幼兒多次表演)

另有兩位老師扮演丁丁和東東飛回來(lái):大樹(shù)媽媽?zhuān)覀兓貋?lái)啦!(并與幼兒再次共同表演歌曲)

四、結(jié)尾:

師:丁丁和東東和大樹(shù)媽媽這么久沒(méi)見(jiàn)了,肯定有許多悄悄話要講,我們讓他們也好好“相親相愛(ài)”一下吧,跟大樹(shù)媽媽、丁丁和東東說(shuō)再見(jiàn)~~~!(隨《小鳥(niǎo)飛》音樂(lè)退場(chǎng))

小班主題游戲方案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、 體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)。

2 、初步感知球的大小。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、大、小球各一個(gè)。

2 、小花狗的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程:

1、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小花狗,全體幼兒圍坐成圓形。

2、出示大球與小球,讓幼兒區(qū)分大與小。

提問(wèn):“小朋友,怎么把球給小花狗呢?”讓幼兒說(shuō)(踢、滾、送等)。

3 、教師引出新方法“傳球”送給小花狗,從最左邊的幼兒起,一個(gè)一個(gè)地傳至小花狗的手中,邊講邊演示。

4、游戲開(kāi)始。

幼兒把球傳給小花狗時(shí),請(qǐng)幼兒說(shuō)先傳的是大球還是小球(區(qū)別大和小)。小花狗拿到球后,謝謝小朋友。傳球過(guò)程中教師隨機(jī)引導(dǎo)幼兒感知傳大小球的不同。

小班主題游戲方案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉音樂(lè),感受音樂(lè)的活潑與動(dòng)感。

2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂(lè)做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動(dòng)作。

3、樂(lè)意參與音樂(lè)游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

蚊子的圖片4張粘在棍子上。花露水、蚊拍子,打蚊子的PPT圖譜。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

師:小朋友們看,誰(shuí)來(lái)我們班啦?(出示蚊子的圖片)我們班來(lái)了一個(gè)討厭的家伙,是誰(shuí)啊?然后依次把其余3個(gè)蚊子都出示出來(lái)。

師:那你們看到蚊子了會(huì)怎么做呢?

幼:打它

師:今天呢我?guī)?lái)了一首打蚊子的音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

師:你們有沒(méi)有打到蚊子?

幼:沒(méi)有/有

師:打不到,飛走了,看到蚊子你們會(huì)怎么樣?(打)

師:那我們一起來(lái)玩打蚊子的游戲好嗎?

教師拿出蚊子的道具對(duì)這幼兒嗡嗡嗡~~~~。

師:討厭的蚊子,打死它,我們一起過(guò)來(lái)打它,啪~~啪~~~啪~~~

師:哎呀,不好了,又來(lái)了很多的蚊子,(教師把剩余的蚊子拿出來(lái))快過(guò)來(lái)看一看,又來(lái)了好多蚊子呢!蚊子看到我們可開(kāi)心了,哇,這么多小朋友,我又可以飽吃一頓嘍!(教師摸肚子)

師:咿,我聽(tīng)到蚊子飛到這里來(lái)了,【嗡,嗡,嗡~~~啪!】(教師把蚊子的道具放在幼兒的耳朵邊上)讓幼兒用手去打?!疚耍?,嗡~~~啪!】(多跟幾個(gè)幼兒玩一下。)【在重復(fù)1遍】

師:我們打了許多蚊子,數(shù)一數(shù)還有幾只蚊子,數(shù)一下?!?234,打蚊子。1234,打蚊子】,(教師拿著蚊子的道具在幼兒面前飛)這里這里還有,【1234,用力打,1234,打用力打】。

師:打不到蚊子“你生氣”。【小小蚊子真淘氣】,(教師模仿蚊子得意的表情)出示第一段圖譜:教師解讀圖譜。老師畫(huà)(~~~~)這個(gè)是干什么的?紅紅的表示什么?(打)蚊子飛飛飛干什么了?----拿出教具。

幼兒理解后。師:我們一起來(lái)打蚊子吧!

播放音樂(lè),邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

師:這次打到?jīng)]有啊?還是沒(méi)有啊!這次要想辦法打住它,(播放第一段)

師:小蚊子有沒(méi)有在你們身上留下什么啊?(出示圖譜)(解說(shuō)圖譜)是不是咬你們啦?(是),咬到了什么感覺(jué)啊?(癢)癢怎么辦呢?(抓一抓)蚊子叮一口,抓一抓,(反復(fù)幾遍叮幼兒,讓他們抓一抓)小蚊子飛到上面去了(教師拿著)上面,啪。下面,啪。這邊,啪。那里,啪。打不到“我了吧”,被蚊子叮到了,我們要噴點(diǎn)花露水就不癢了,(假裝給幼兒涂一涂)好了,涂完藥我們睡覺(jué)吧!????我們跟著音樂(lè)在一起來(lái)打蚊子。

幼兒在音樂(lè)伴奏下完整進(jìn)行游戲

游戲:(1)被拍到的幼兒就要蹲下去。分角色,玩2-3次。

活動(dòng)結(jié)尾:

師:小朋友知道蚊子都住在什么地方嗎?(不知道),蚊子喜歡在陰暗潮濕,臟臟亂亂的地方住,如果你被蚊子叮到了,很癢的話,要叫爸爸媽媽幫你擦一擦藥,就不癢了,所以夏天小朋友一定要勤洗澡,愛(ài)干凈,講衛(wèi)生,好不好?(好)

小班主題游戲方案篇9

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步懂得超市工作人員的職責(zé),學(xué)會(huì)玩超市的游戲。

2、鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲,增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類(lèi)擺放游戲材料的意識(shí)、能力。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

營(yíng)業(yè)員標(biāo)志、錢(qián)、柜臺(tái)及超市的各種貨物

活動(dòng)過(guò)程:

1、簡(jiǎn)單講述上次“超市”的游戲情況,提出游戲中存在的一些問(wèn)題。

(1)在超市中,不能按類(lèi)收拾游戲材料。

(2)個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客。

(3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。

2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲,教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3、幼兒分組游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。

__引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)分清“超市”游戲中營(yíng)業(yè)員、保安等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上,能與娃娃家進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲交往。

__教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。

活動(dòng)結(jié)束:

__提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料,并要求能整齊擺放。

小班主題游戲方案篇10

【游戲目標(biāo)】

1、訓(xùn)練孩子能側(cè)身的前進(jìn)。

2、提高孩子之間的默契度。

【游戲準(zhǔn)備】皮球數(shù)個(gè)。

【游戲玩法】

1、孩子們誰(shuí)能告訴老師螃蟹是怎么行走的啊?有誰(shuí)能給老師來(lái)模仿一下呢?

2、原來(lái)螃蟹是橫著行走的啊!通過(guò)螃蟹老師想到了一個(gè)很好玩的游戲,這個(gè)游戲的名字叫《螃蟹賽跑》。

3、這個(gè)游戲和螃蟹行走有關(guān),你們想不想玩啊?那老師現(xiàn)在說(shuō)玩法要注意聽(tīng)哦!

4、孩子們要分成兩人一組進(jìn)行游戲,這兩個(gè)人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利。

5、兩個(gè)人有一個(gè)皮球,要背對(duì)背站好,游戲開(kāi)始,起點(diǎn)兩個(gè)人要用背部夾這個(gè)球,夾住后側(cè)身的前進(jìn)到終點(diǎn),先到的兩個(gè)人為勝。

6、在前進(jìn)中皮球掉落,要快速的撿起,跑回起點(diǎn)重新開(kāi)始。

小班主題游戲方案篇11

活動(dòng)目的:

1、練習(xí)幼兒鉆跑的動(dòng)作。

2、加強(qiáng)對(duì)魚(yú)、蝦、蟹的了解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大魚(yú)、小魚(yú)、蝦、蟹的頭飾若干。

活動(dòng)分析:

好玩是孩子的天性,把課堂延伸到戶外,既加深了幼兒對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握,又鍛煉了幼兒的身體素質(zhì)。在小班大魚(yú)來(lái)小魚(yú)來(lái)這節(jié)活動(dòng)課中,幼兒認(rèn)識(shí)了海中的動(dòng)物,魚(yú)、蝦、蟹等并學(xué)習(xí)了兒歌,通過(guò)戶外活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性。

活動(dòng)過(guò)程:

1、幼兒戴頭飾,并要記住自己所戴頭飾是誰(shuí),自己說(shuō)一遍。(我是大魚(yú),我是螃蟹,我是小魚(yú),我是大蝦)

2、講解游戲的玩法:老師做魚(yú)網(wǎng),小朋友們是大魚(yú)、小魚(yú)、螃蟹和蝦,你們要一邊說(shuō)兒歌一邊從魚(yú)網(wǎng)中穿過(guò),說(shuō)到兒歌的最后一個(gè)字時(shí),誰(shuí)要是被網(wǎng)住了,那就要說(shuō)出自己是誰(shuí)。(我是一條大魚(yú),我是一條大鯊魚(yú),引導(dǎo)幼兒增加詞匯,加強(qiáng)幼兒的口語(yǔ)練習(xí)。)

3、交換頭飾進(jìn)行游戲。

4、幼兒輪流做魚(yú)網(wǎng)進(jìn)行游戲。

小班主題游戲方案篇12

活動(dòng)目標(biāo):1.能夠知道手指可以變化出許多東西,并能從中感受到變化的快樂(lè)。

2.通過(guò)親子游戲,培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)的感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:牙刷、叉子(實(shí)物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋(píng)果

活動(dòng)過(guò)程:一.活動(dòng)開(kāi)始:

1.爸爸抱著寶寶坐在墊子上,媽 媽坐在寶寶的對(duì)面,媽 媽的身后藏著實(shí)物。

二.活動(dòng)開(kāi)展:

2.媽 媽伸出手指,念著兒歌:一根手指一根手指,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小牙刷,刷刷刷

(媽 媽從身后拿出小牙刷,做刷牙的動(dòng)作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手,用一根

手指跟媽 媽做同樣的動(dòng)作)

3.媽 媽伸出兩根手指念著兒歌:兩根手指兩根手指,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小白兔,跳跳

跳(媽 媽從身后拿出玩具小兔子,爸爸抓著寶寶的手放在寶寶的頭上,做小兔

子跳的動(dòng)作)

4.依次內(nèi)推:三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。

5.媽 媽把玩具放在寶寶的前面,媽 媽念著兒歌讓寶寶選出相對(duì)應(yīng)的物品(爸爸幫

忙)

6.爸爸把玩具放在一旁爸爸媽 媽和寶寶圍成圓圈,爸爸和媽 媽念兒歌,爸爸媽 媽

寶寶做兒歌里的動(dòng)作。

三.活動(dòng)結(jié)束:

7.媽 媽說(shuō)著兒歌,寶寶獨(dú)立完成兒歌里面的動(dòng)作。

8.寶寶做對(duì)動(dòng)作,爸爸給寶寶一個(gè)小紅蘋(píng)果做為獎(jiǎng)勵(lì)。爸爸和媽 媽都把大拇指送

給寶寶。

手指游戲兒歌:

一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小牙刷,刷刷刷

兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小白兔,跳跳跳

三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小叉子,叉一叉

四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小花貓,喵喵喵

五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成大老虎,阿嗚叫

小班主題游戲方案篇13

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知小雞的外形特征,利用撕、貼等技能將自己裝扮成小雞,發(fā)展動(dòng)手操作能力。

2、能在一定的情景環(huán)境中積極愉快地活動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、收集各種適合打扮小雞的材料,如:方便面盒子、一次性臺(tái)布、塑料繩、毛線、縐紙等,工具:雙面膠、剪刀、膠水等。

2、自制雞媽媽服飾一套。

3、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、以"變魔術(shù)"導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。

師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù),想不想看?(教師換裝)二、觀察小雞的外形特征,激發(fā)動(dòng)手操作的欲望。

1、觀察小雞的外形特征。

師:瞧,我變成了誰(shuí)?

師:小雞的頭是怎么樣制作的?絨毛是怎么樣制作的?還可以怎么樣來(lái)裝飾?

教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽的裝扮,重點(diǎn)講述制作方法。

2、教師介紹材料,交代制作要求。

師:瞧,雞媽媽給小雞們準(zhǔn)備了很多的材料,我們快去裝扮下自己吧。

3、幼兒動(dòng)手裝扮。

教師指導(dǎo)能力弱的幼兒進(jìn)行裝扮。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽裝飾絨毛。

4、相互欣賞交流。

師:這只雞寶寶真可愛(ài),你是怎樣打扮自己的?和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)吧。

教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流。

三、韻律活動(dòng)。

師:一起跟著雞媽媽出去散步吧。

小班主題游戲方案篇14

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法,指導(dǎo)擺放小椅子時(shí)要一個(gè)挨著一個(gè)擺。

2、知道“自己的事情要自己做”這個(gè)道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小兔、大灰狼的頭飾各一個(gè)。

2、幼兒學(xué)念兒歌《搬椅子》

活動(dòng)過(guò)程:

1、師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪菪⊥米樱M(jìn)活動(dòng)室。

師:“兔寶寶們?cè)谕饷嫱胬哿?,和媽媽一起回家?”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室,發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽?zhuān)骸鞍パ剑覀兊募以趺催@么的亂,小椅子怎么到處亂跑呀?我們應(yīng)該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把椅子擺好。

2、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》,教師根據(jù)兒歌內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。

3、引導(dǎo)幼兒把椅子排成圓形,幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。

我們用椅子來(lái)擺個(gè)家,好嗎?來(lái)和兔媽媽一起搭我們的新家。

兔寶寶們擺得真整齊,一定很累了,我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!帶班老師來(lái)當(dāng)大灰狼,待會(huì)大灰狼出來(lái)的時(shí)候,小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。

4、幼兒把椅子放回桌子底下。

現(xiàn)在小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃耍⊥米涌彀阉突丶野?。記住怎么搬椅子了?

5、 兔寶寶們都學(xué)會(huì)了搬擺小椅子,長(zhǎng)了本領(lǐng),媽媽真高興。以后,記得要用我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)來(lái)送小椅子回家,好嗎?

附兒歌《搬椅子》

小椅子,我會(huì)搬,兩手抓住放胸前。

一個(gè)挨著一個(gè)放,整整齊齊真好

小班主題游戲方案篇15

幼兒老師必須有非常的才藝,才會(huì)與孩子們真正完全打成一片。

音樂(lè)選擇:

《如果感到幸福你就拍拍手》,節(jié)奏很好,而且配合拍手與點(diǎn)頭,非常適合小班的孩子們進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)。

工具選擇:

會(huì)樂(lè)器的老師可以選擇自己會(huì)的樂(lè)器,不會(huì)樂(lè)器的老師,也可以選擇用伴奏帶。

授課過(guò)程:

事先讓孩子按一定的間距站好位。

讓同時(shí)授課的老師與孩子們一起做動(dòng)作,也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。

會(huì)彈樂(lè)器的老師開(kāi)始彈奏音樂(lè),當(dāng)音樂(lè)起來(lái),帶頭的老師聽(tīng)歌詞的引導(dǎo),然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手,跺跺腳。

孩子們也開(kāi)始跟著老師做同樣的動(dòng)作。

等孩子們的動(dòng)作做得差不多了,熟悉得差不多了,引導(dǎo)的老師,就停止動(dòng)作,讓孩子們自己聽(tīng)歌詞,聽(tīng)音樂(lè),自己來(lái)做動(dòng)作。

創(chuàng)新過(guò)程:

對(duì)于這個(gè)歌曲來(lái)講,主要的動(dòng)作就是讓孩子們來(lái)拍手,動(dòng)作過(guò)于簡(jiǎn)單,而且重復(fù),不利于鍛煉孩子的音樂(lè)節(jié)奏和肢體動(dòng)作。因此,可以更好地豐富一下游戲的過(guò)程。

老師彈奏音樂(lè),然后自己唱歌詞,告訴孩子們,要按照老師唱的歌詞里的動(dòng)作來(lái)做動(dòng)作。例如,老師要唱,如果感到幸福,你就點(diǎn)點(diǎn)頭,這樣孩子們就需要點(diǎn)頭,而不是拍手了。

因?yàn)槔蠋煾璩臅r(shí)候,其歌詞是可變的,可以讓孩子不斷地去做不同樣的動(dòng)作,對(duì)于孩子的音樂(lè)節(jié)奏,聽(tīng)力鍛煉,以及肢體語(yǔ)言的培養(yǎng)來(lái)講,有極好的效果。

課程驗(yàn)收:

最后,老師可以問(wèn)一下小朋友,有誰(shuí)已經(jīng)學(xué)會(huì)唱這首歌了,看看到底有沒(méi)有小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了如此朗朗上口的節(jié)奏,如果孩子學(xué)會(huì)了,老師則可以讓孩子演唱一下,也可以讓會(huì)唱的小朋友唱,并帶動(dòng)其他的小朋友繼續(xù)做動(dòng)作。

小班主題游戲方案篇16

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒能根據(jù)音樂(lè)做一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。

2、了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣,喜歡進(jìn)行音樂(lè)游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

視頻:蝴蝶變毛毛蟲(chóng)。

活動(dòng)音樂(lè):

毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

教學(xué)過(guò)程:

導(dǎo)入

師:今天胡老師給小朋友們帶來(lái)了一段小視頻,寶寶們先來(lái)看看視頻講了什么?

幼:毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶了

師:小朋友們都很聰明,毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大之后變成了蝴蝶,可是他是怎么變成蝴蝶的呢?小朋友們想知道嗎?那我們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)吧。(音樂(lè)視頻)

過(guò)程

一、毛毛蟲(chóng)段落表演(毛毛蟲(chóng)有兩段音樂(lè)不同)

(一)毛毛蟲(chóng)段落一

1、小朋友們都聽(tīng)到了什么?剛開(kāi)始的毛毛蟲(chóng)是什么樣子的?(軟綿綿,一伸一縮)

2、那個(gè)小朋友能表演給老師看看,毛毛蟲(chóng)怎么一伸一縮的?(小朋友可以用手指動(dòng)一動(dòng),也可以扭一扭,多喊幾個(gè)孩子表演)

3、寶寶表演的很好,我們大家一起學(xué)學(xué)和他學(xué)一學(xué)好不好?(多學(xué)幾個(gè)動(dòng)作跟上音樂(lè))

寶寶最喜歡那個(gè)動(dòng)作,下面你可以選擇自己最喜歡的動(dòng)作來(lái)表演毛毛蟲(chóng)。(在合上音樂(lè),選擇自己喜歡的動(dòng)作表演)

(二)毛毛蟲(chóng)段落二

1、毛毛蟲(chóng)啊剛開(kāi)始會(huì)吃很多的東西,這樣他才可以慢慢長(zhǎng)大,但是慢慢長(zhǎng)大的毛毛蟲(chóng)開(kāi)始有變化了,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)毛毛蟲(chóng)怎么了?(不吃不喝不唱歌)

2、現(xiàn)在我們的毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了,他不吃不喝不唱歌,越來(lái)越?jīng)]有力氣了,他慢慢的縮在一個(gè)角落。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)怎么縮在了一個(gè)角落的?

3、我們一起學(xué)一學(xué)好嗎(配上音樂(lè)一起動(dòng))

(三)合起來(lái)表演

小朋友們真棒,現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著音樂(lè)來(lái)做一只小小的毛毛蟲(chóng)。

二、蝴蝶段落

(一)蝴蝶一段落

1、毛毛蟲(chóng)不吃不喝縮在角落,小朋友猜一猜會(huì)發(fā)生什么事情?(死掉,變蝴蝶,生病了,)我們一起來(lái)豎起小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)寶寶們猜的對(duì)不對(duì)?(第二段音樂(lè))

2、小朋友們你們聽(tīng)到了什么?(蝴蝶來(lái)了)蝴蝶怎么飛來(lái)的?(學(xué)習(xí)蝴蝶的動(dòng)作)

3、小蝴蝶來(lái)了,他是誰(shuí)變得?毛毛蟲(chóng)變成了小蝴蝶飛來(lái)飛去,還做什么了?(唱歌,跳舞,采花蜜)

4、哪個(gè)寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的?(喊幾個(gè)孩子做一做,其他孩子跟著學(xué)一學(xué))

5、寶寶們學(xué)的真好,小蝴蝶要去哪里采花蜜?老師也給小朋友們準(zhǔn)備了花朵,下面寶寶們也可以選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作跟這音樂(lè)和小蝴蝶們一起來(lái)飛一飛好嗎?(合上音樂(lè)來(lái)一遍)

6、小朋友們真棒,毛毛蟲(chóng)慢慢的變成蝴蝶了神奇嗎?寶寶們想不想來(lái)做一只毛毛蟲(chóng),我們一起來(lái)變成蝴蝶好不好?

7、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè),我們一起來(lái)做一只毛毛蟲(chóng)。跟著音樂(lè)做起來(lái)

三、游戲部分

1、胡老師藏了好多小花在教室里面,一會(huì)小朋友們變成蝴蝶后可以到處飛一飛,找到一朵小花去采花蜜,去和小花比比美好不好?

2、寶寶們都找到小花了沒(méi),表現(xiàn)真棒,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個(gè)游戲。

小班主題游戲方案篇17

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用拇指和食指合作撕紙,撕出許多小塊紙塊。

2、體驗(yàn)為爸爸媽 媽制作美食的愉快情緒。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、彩紙(綠色和黃色)、印有碗的操作材料、膠水人手一份;

2、范例一份。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng)

今天爸爸媽 媽來(lái)幼兒園做客,小朋友開(kāi)心嗎?你們準(zhǔn)備怎么招待爸爸、媽 媽?老師也很開(kāi)心,準(zhǔn)備了一碗“蛋炒飯”,“蛋炒飯”里有些什么?我們來(lái)看看,黃黃的是蛋,綠綠的是蔥,白白的是飯,蛋炒飯真好吃呀!爸爸媽 媽想不想吃“蛋炒飯”呀?(想!)小朋友趕快來(lái)做一碗“蛋炒飯”請(qǐng)爸爸媽 媽吃,好嗎?

(通過(guò)老師的指導(dǎo)和父母的配合,激起幼兒親自動(dòng)手為父母做碗蛋炒飯的愿望。)

2、講解示范

(1)、介紹材料;

老師準(zhǔn)備了許多材料,有哪些材料?這是什么顏色的紙?可以做什么呢?對(duì)了黃顏色的紙可以做黃黃的蛋;綠顏色的紙可以做綠綠的蔥;白顏色的紙可以做白白的米飯。

(2)、講解示范撕紙、粘貼的方法;

先拿一張紙,用拇指和食指將紙撕成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條,再撕成這么大小的一塊,放在小盒子里,再撕點(diǎn)綠綠的蔥和白白的米飯。

撕好后,我們將盒子里這些好吃的東西貼到空碗里,怎么貼呢?打開(kāi)膠水蓋子,拿一塊紙片涂一塊紙片,涂好后貼到碗里,要注意了要貼到(手指畫(huà)一下范圍)碗里。來(lái)貼點(diǎn)蛋再貼點(diǎn)蔥和飯,貼的碗里滿滿的,“蛋炒飯”就做好了。我們別忘了給膠水蓋上蓋子。

(因?yàn)檫@是幼兒的第一次撕貼活動(dòng),所以老師講解的很細(xì)致,這樣便于幼兒學(xué)會(huì)新的本領(lǐng))

3、幼兒操作

這個(gè)環(huán)節(jié)中老師和父母應(yīng)鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立撕貼一碗蛋炒飯,讓幼兒在動(dòng)手中體驗(yàn)玩紙的樂(lè)趣,醞釀濃濃的親子情感。

4、送蛋炒飯

“蛋炒飯”做好了,趕快請(qǐng)爸爸媽 媽來(lái)品嘗一下吧!

(這個(gè)環(huán)節(jié)將親子之情揮發(fā),也激發(fā)了幼兒的自信。)

四、活動(dòng)反思:

本月我們正在開(kāi)展“天才小廚師”這個(gè)主題,結(jié)合主題,我們選擇了“蛋炒飯”這一活動(dòng),讓孩子來(lái)親自做一回小廚師,體驗(yàn)為爸爸媽 媽制作美食的樂(lè)趣,同時(shí),也讓爸爸媽 媽們通過(guò)活動(dòng)了解我們的主題開(kāi)展情況,了解自己孩子在園上課的情況,了解孩子的動(dòng)手能力及自己孩子與其它孩子之間的差異。

在活動(dòng)前,我一再的提醒家長(zhǎng)讓孩子們自己動(dòng)手完成作品,只有在孩子遇到困難的時(shí)候再給以適當(dāng)?shù)膸椭?。但是在活?dòng)中我們孩子發(fā)現(xiàn)一部分家長(zhǎng)忍不住地要去幫孩子撕撕紙,涂涂膠水。再仔細(xì)看看這些家長(zhǎng)的孩子往往就是平日里那些動(dòng)手能力、自理能力相對(duì)差的孩子,其實(shí)再想想,確實(shí),爸爸媽 媽都這樣,那么在家里更別說(shuō)是爺爺奶奶們了,你說(shuō)這樣的教育思想下的家長(zhǎng)怎么可能教育出自理能力強(qiáng),動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,他們鍛煉的機(jī)會(huì)就是被最?lèi)?ài)他們的爸爸媽 媽、爺爺奶奶們所剝奪的,所以我們真的要好好的跟家長(zhǎng)溝通一下,下一次的家長(zhǎng)活動(dòng)的主題我覺(jué)得應(yīng)該是:“我拿什么方式來(lái)愛(ài)我的孩子”

小班主題游戲方案篇18

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試用布?jí)|進(jìn)行走、跑、跳等動(dòng)作,提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

2.幼兒能夠兩腿協(xié)調(diào)一致與布?jí)|向前移動(dòng)。

3.克服困難,體驗(yàn)身體活動(dòng)的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

布?jí)|若干,小魚(yú)。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)熱身活動(dòng)

教師和幼兒一起用布?jí)|活動(dòng)身體。

(二)嘗試交流玩布?jí)|的各種好方法。

1.嘗試探索各種布?jí)|的玩法。

2.幼兒嘗試體驗(yàn)布?jí)|的各種玩法。

3.教師引導(dǎo)幼兒坐在布?jí)|上、模仿劃小船,使自己的身體與布?jí)|一起移動(dòng)起來(lái)。

(三)玩游戲。

1.小貓捉魚(yú)。

對(duì)面的池塘里有好多魚(yú),我們一起去捉點(diǎn)魚(yú)吧!

2.給鴨媽媽送魚(yú)。

聽(tīng)說(shuō)鴨媽媽生病了,家里一點(diǎn)吃的也沒(méi)有了,我們把捉來(lái)的魚(yú)給她送去好嗎?

(四)結(jié)束活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒在布?jí)|上敲敲腿、拍拍手臂,進(jìn)行放松活動(dòng)。

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