燈籠又統(tǒng)稱(chēng)為燈彩，是一種古老的漢族傳統(tǒng)工藝品。經(jīng)過(guò)數(shù)千年的發(fā)展，燈籠發(fā)展出了不同的地域風(fēng)格，每一種燈籠都具有獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。下面是小編整理的小學(xué)中秋節(jié)做燈籠活動(dòng)策劃方案，希望對(duì)你們有幫助！

小學(xué)中秋節(jié)做燈籠活動(dòng)策劃方案（篇1）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用直線(xiàn)和圍圈的方法做成各種燈籠。

2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、長(zhǎng)方形色紙，長(zhǎng)紙條。

2、蠟筆，剪刀，漿糊。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來(lái)的玩具小燈籠。

提問(wèn)：圖片上的燈籠你都見(jiàn)到過(guò)嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的'？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫(huà)好像我們看的連環(huán)畫(huà)。有的上面寫(xiě)字的，是讓你猜謎語(yǔ)的）什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠？（國(guó)慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來(lái)做？（布，塑料，紙）

2、教師示范講解小燈籠的制作方法。

教師出示燈籠的范例。

看一看，老師的小燈籠是用什么材料做的？（紙）上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢？

展示制作步驟。

交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1)先在紙上畫(huà)上你自己設(shè)計(jì)的圖案，注意把有圖案的一面對(duì)著自己。

剪的時(shí)候注意不要剪到底。

2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒。

3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，討論交流。

展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置，開(kāi)一個(gè)小小燈展。

幼兒園做燈籠教案，燈籠是我國(guó)傳統(tǒng)文化中一個(gè)代表著吉利，喜慶的物品，也是我國(guó)獨(dú)有的物品，是中國(guó)文化中比較有象征意義的一種物品，做燈籠的課程主要是想要讓小朋友們更加了解中國(guó)文化。

小學(xué)中秋節(jié)做燈籠活動(dòng)策劃方案（篇2）

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)使用剪刀的技能。

2.培養(yǎng)幼兒心靈手巧、動(dòng)作協(xié)調(diào)的技巧并養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。

3.能展開(kāi)豐富的想象大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

彩色卡紙、紙杯、安全剪刀、竹筷、牙簽、雙面膠、毛線(xiàn)

活動(dòng)過(guò)程

一、提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

師：中秋節(jié)的時(shí)候你家門(mén)口會(huì)懸掛什么東西呢？讓我們一起來(lái)制作紙杯燈籠吧!看看誰(shuí)制作的最美、看。

二、幼兒制做燈籠。

1.分發(fā)制作材料;

2.指導(dǎo)安全制做小心使用剪刀、牙簽;

3.制作方法:

第一步:把彩色卡紙粘貼在紙杯的外面作裝飾;

第二步:把在卡紙上畫(huà)好的耳朵、眼睛、鼻子、胡須和嘴巴分別剪下來(lái)然后貼在裝飾好的紙杯上;

第三步:在紙杯底部的中間用牙簽鉆一個(gè)小孔穿上毛線(xiàn)并在杯里將線(xiàn)頭打好結(jié)將線(xiàn)的另一頭系在竹筷的一端燈籠就做好了。

三、師生一起念兒歌。

小紙杯，真好玩，剪好圖形上面貼，在鉆一個(gè)小小孔，系好繩子成燈籠。

小學(xué)中秋節(jié)做燈籠活動(dòng)策劃方案（篇3）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)使用各種圖案及粗細(xì)不同的線(xiàn)條裝飾燈籠面。

2.感受燈籠的美，感受中秋的節(jié)日氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各式燈籠自制燈籠作品若干。

2.按比例裁剪好的卡紙、彩紙、膠水、剪刀、黑色筆等每幼兒一份。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用各種圖案及粗細(xì)不同的線(xiàn)條裝飾燈籠面。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用各種圖案及粗細(xì)不同的線(xiàn)條裝飾燈籠面。

教學(xué)法：展示法、講解法、欣賞法、操作法。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示各式燈籠，引起幼兒興趣。

（1）引導(dǎo)幼兒欣賞燈籠的造型、圖案、色彩、及裝飾等。

（2）分析燈籠上的裝飾，引導(dǎo)幼兒欣賞各種線(xiàn)條的裝飾美。

2.教師講解示范，交代要求。

（1）用多種形式的線(xiàn)條裝飾卡紙。

（2）把卡紙卷制成燈籠。

（3）討論：你準(zhǔn)備在燈籠上做怎樣的裝飾？

3.幼兒裝飾燈籠練習(xí)，教師指導(dǎo)。

提示運(yùn)用線(xiàn)條裝飾時(shí)，注意線(xiàn)條粗線(xiàn)的運(yùn)用。

4.展示作品，欣賞與評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：線(xiàn)條形式的豐富與粗細(xì)得當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。

活動(dòng)延伸：中秋晚上，讓幼兒提著自制的燈籠去賞月。

小學(xué)中秋節(jié)做燈籠活動(dòng)策劃方案（篇4）

目標(biāo)：

1、用直線(xiàn)和圍圈的方法做成各種燈籠。

2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。

準(zhǔn)備：

1.長(zhǎng)方形色紙，長(zhǎng)紙條。

2.蠟筆，剪刀，漿糊。

過(guò)程：

1、出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來(lái)的玩具小燈籠。

提問(wèn)：圖片上的燈籠你都見(jiàn)到過(guò)嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫(huà)好像我們看的連環(huán)畫(huà)。有的上面寫(xiě)字的，是讓你猜謎語(yǔ)的）什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠？（國(guó)慶節(jié)，中秋節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來(lái)做？（布，塑料，紙）

2、教師示范講解小燈籠的制作方法。

教師出示燈籠的范例。

小學(xué)中秋節(jié)做燈籠活動(dòng)策劃方案（篇5）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道農(nóng)歷八月十五是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

2、制作中秋燈籠，體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣，提升動(dòng)手能力。

3、在活動(dòng)中感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

中秋節(jié)來(lái)歷、相關(guān)習(xí)俗來(lái)源、燈籠圖片

紙杯、紅線(xiàn)若干、剪刀、膠水或雙面膠、筷子、紅色顏料等。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入，通過(guò)討論月亮的變化，讓幼兒知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日。

教師介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒了解到中秋團(tuán)圓、賞月、吃月餅、賞燈等習(xí)俗。

指：你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎？你們都是怎么過(guò)中秋節(jié)的？

2、制作中秋燈籠

指：為了迎接中秋節(jié)，我們一起來(lái)做一些中秋燈籠來(lái)裝扮教室吧。

出示燈籠圖片，讓幼兒觀察燈籠的特點(diǎn)。

教師介紹燈籠的制作方法：

取一只紙杯，沿縱向條紋均勻剪開(kāi)成一個(gè)個(gè)條狀。

平齊剪掉多余的杯邊。

修去寬邊，因?yàn)楸拥谋谑菍捫┑摹?/p>

一根根向外牽拉一下紙條，成內(nèi)卷狀。

取另一只紙杯，只保留上端一部分，其余剪去，為和剛才的條狀對(duì)接做準(zhǔn)備。

先在兩個(gè)底部的'中心鉆孔穿紅線(xiàn)，然后將兩只紙杯的條狀對(duì)應(yīng)粘接好，燈籠就基本成形了。

引導(dǎo)幼兒在基礎(chǔ)燈籠造型上進(jìn)行加工裝飾。

3、介紹自己的中秋燈籠

幼兒與同伴分享自己是如何進(jìn)行燈籠裝飾的，有什么特點(diǎn)，共同欣賞中秋燈籠，提升幼兒語(yǔ)言能力與發(fā)現(xiàn)美的能力。

小學(xué)中秋節(jié)做燈籠活動(dòng)策劃方案（篇6）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種花邊的紋樣來(lái)裝飾燈籠。

2、能夠按老師的要求正確地制作燈籠。

3、能夠合理配色、制作色彩鮮艷的燈籠培養(yǎng)幼兒對(duì)制作燈籠的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白卡紙、剪刀、釘書(shū)機(jī)、線(xiàn)、花邊紋樣6張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

過(guò)幾天就是中秋了，大街小巷都布上了漂亮的燈籠。

你們想不想把教室也布置一下啊！

二、觀察花邊紋樣，學(xué)習(xí)用花邊紋樣裝飾燈籠。

1、出示燈籠讓幼兒觀察、燈籠上的花邊紋樣。

2、指導(dǎo)幼兒畫(huà)花邊的紋樣裝飾燈籠，及制作燈籠。

三、幼兒制作

要求：

1、畫(huà)三條花邊紋樣，每一條的花邊紋樣都要畫(huà)滿(mǎn)格。

在花邊上涂上顏色，然后涂上底色。

2、在兩邊涂上顏色，按線(xiàn)剪出形，制作成燈籠。

四、幼兒和老師一起來(lái)布置環(huán)境。

小學(xué)中秋節(jié)做燈籠活動(dòng)策劃方案（篇7）

為了慶祝中秋佳節(jié)喜迎接國(guó)慶節(jié)的到來(lái)，讓孩子能參與并且感受節(jié)日的氣氛，我園特舉行一次慶中秋、迎國(guó)慶“創(chuàng)意燈籠 點(diǎn)亮祝?！庇H子燈籠創(chuàng)作大賽。為了讓幼兒有一個(gè)難忘的回憶，請(qǐng)家長(zhǎng)們與幼兒共同制作燈籠，慶祝中秋佳節(jié)。

一、主題：

慶中秋、迎國(guó)慶；“創(chuàng)意燈籠 點(diǎn)亮祝?！?/p>

二、目的：

1.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

2.增進(jìn)親子之間的感情。

3.讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日快樂(lè)

三、要求：

1.手工作品是由幼兒與家長(zhǎng)在家共同完成的。

2.燈籠制作要求外觀精美，色彩鮮艷，有創(chuàng)意，環(huán)保。作品規(guī)格不限，形狀、大小自定，且應(yīng)牢固、安全，可以懸掛并盡量減輕其重量，能內(nèi)部發(fā)光。

3.必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交作品。

四、舉辦方式：

讓幼兒與家長(zhǎng)一起回家制作一燈籠的`手工作品，在規(guī)定的時(shí)間將作品交回幼兒園，再在中秋晚會(huì)當(dāng)晚有所有家長(zhǎng)進(jìn)行投票競(jìng)選。

教師工作：教師要在交代要求的時(shí)候做好指導(dǎo)工作，讓每個(gè)家長(zhǎng)知道本次活動(dòng)的目的與要求，同時(shí)做好解釋的工作，盡量讓每位家長(zhǎng)都參加本次的手工比賽。在幼兒園內(nèi)，教師要多跟幼兒做思想工作，讓每位幼兒都樂(lè)意回家與家長(zhǎng)一起做燈籠。

幼兒工作：幼兒要主動(dòng)積極的參與本次活動(dòng)，回家會(huì)自覺(jué)的與家長(zhǎng)進(jìn)行手工作品的制作。 家長(zhǎng)工作：家長(zhǎng)積極地參與，每班至少十組以上家庭組參加。

五、上交作品時(shí)間：

20__年9月25——26日

六、比賽時(shí)間：

20__年9月27日

七、評(píng)獎(jiǎng)方式：

由中秋節(jié)晚會(huì)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)憑入場(chǎng)券換得一張?jiān)u獎(jiǎng)票，再將評(píng)獎(jiǎng)票張貼到自己最喜歡的燈籠上。最后有教師統(tǒng)計(jì)評(píng)獎(jiǎng)。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)比例：

一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)五名。

九、注意事項(xiàng)：

1.燈籠上標(biāo)明作品名稱(chēng)、含意、制作者姓名及班級(jí)名稱(chēng)。

2.所有參賽作品于9月26日前交到本齊班班級(jí)。