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幼兒園小班語言教案方案_幼師必備教案參考

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語言使幼兒增強認識活動的有意性,使幼兒能有目的、有意識地去認識客觀事物。以下是小編精心收集整理的幼兒園小班語言教案方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

幼兒園小班語言教案方案1

活動目標:

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞匯:依依不舍、金光閃閃。

2、通過討論交流,體會老爺爺勤勞、善良、樂于助人的美德。

3、感受家鄉(xiāng)民間故事的神奇魅力。

活動準備:教學(xué)掛圖60—54、55

活動過程

一、通過談話,引出課題。

教師:小朋友們見過小鳥嗎?你們見過什么樣的小鳥?老師這里有一個關(guān)于鳥的故事,

名字叫做黃金鳥。為什么叫做黃金鳥呢?請小朋友一起來聽一聽。

二、傾聽故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

1、教師完整講述故事。

提問:故事的名字叫什么?故事里有誰?故事里說了一件什么事情?

2、教師結(jié)合教學(xué)掛圖講述故事。

提問:故事里的老爺爺在采藥的時候發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么救小鳥的?小鳥離開老爺爺?shù)臅r候怎么樣?(幫助幼兒理解:依依不舍)金黃色的小鳥回來以后,他們不停叫著什么呢?小鳥們把老爺爺帶去哪里了?山洞里有什么?(幫助幼兒理解:金光閃閃)老爺爺拿金子了嗎?他拿了幾個?老爺爺用金元寶做了什么?財主知道洞里有黃金的消息,他是怎么做的?最后他有沒有取走黃金呢?為什么?故事里的鳥叫什么鳥?為什么?還有什么的名字里也有“黃金”?

三、引導(dǎo)幼兒討論交流,體會老爺爺勤勞、善良、樂于助人的美德。

教師問:你們喜歡故事里的誰?老爺爺是一位怎么樣的老人?(幫助幼兒理解老爺爺?shù)那趧?、善良、樂于助人?

四、激發(fā)收集民間故事的欲望。

教師:《黃金鳥》是一個民間傳說故事,是老百姓之間互相講述流傳下來的,關(guān)于黃金的傳說還有很多,請小朋友回到家和爸爸媽媽一起收集更多好聽的民間故事,帶到幼兒園講給大家聽。

幼兒園小班語言教案方案2

活動目標

1.通過活動使幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認識自己。

2.開拓和鍛煉幼兒的口語表達能力,使幼兒能在集體面前大膽的講話。

3.利用幻燈片發(fā)展和鍛煉幼兒的觀察力和動手操作能力。

活動準備:幻燈機一臺和《紅紅的星期天》幻燈片一套、小鏡子若干面(等于幼兒人數(shù))、紅綠紙片各一張、男孩的畫像、女孩的畫像。

活動過程:

一.幻燈機演示(發(fā)現(xiàn)自己)

1.老師利用幻燈機演示,介紹故事主角紅紅。

2.通過幻燈機講述故事《紅紅的星期天》

二.鏡子游戲(認識自己)

1.教室里放了許多有趣的東西(讓幼兒尋找),這些有趣的東西是什么?(鏡子)你們拿著鏡子照照看,鏡子里是誰?叫什么名字?然后告訴老師,同時向老師介紹自己。

2.兩個小朋友一起照鏡子,互相講述彼此的不同地方,教師小結(jié):雖然每個人都有與眾不同的地方,但大家也有共同的地方(讓幼兒說出共同點)。

三.操作練習(xí):找朋友(區(qū)分男孩和女孩)

請幼兒講出自己的性別,然后在眾多的紙片朋友中,找出男孩貼在綠紙片上,找出女孩貼在紅紙片上。

幼兒園小班語言教案方案3

活動目標

1.樂意聽賞故事,能用語言、動作表達故事中的主要內(nèi)容。

2.感受故事情景的趣味性,體驗分享帶來的快樂。

活動準備

1.材料準備:多媒體課件、背景音樂2.經(jīng)驗準備:幼兒對于一些常見動物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。

活動過程

一、導(dǎo)入

1.出示綠草地,觀察講述——春天來了,天氣越來越暖和了,看看綠綠的草地上有誰來了?(小豬)

2.介紹小豬胖胖,提出問題。

——小豬有個好聽的名字叫胖胖,天氣那么好,猜猜胖胖背著書包到草地上要干嗎呢?

——你們知道什么是野餐嗎?你們有沒有出去野餐過?

小結(jié):今天我們就跟著小豬胖胖一起去草地上野餐吧!

——看看,他都帶了些什么好吃的?

二、展開

1.模擬小鳥的叫聲,引導(dǎo)幼兒進行猜測——喳喳喳,誰來啦?

——你們怎么知道是小鳥飛來了?

講述故事:小鳥聞到香味飛來了,小豬胖胖遞給小鳥一個大面包!

——小豬是怎么給小鳥的?

——那你們平時會把東西遞給好朋友嗎?

小結(jié):平時我們帶來了玩具和身邊的朋友交換玩具,和別人離得很近的時候,可以輕輕地把東西遞給好朋友。

過渡:兩個好朋友在草地上快樂的吃著,接著,誰會來呢?

2.模擬小松鼠跳的聲音,引導(dǎo)幼兒進行猜測講述故事:撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來了——誰來啦?松鼠是怎么出來的?跳出來的時候發(fā)出了什么聲音?

小結(jié):原來跳的時候會發(fā)出撲通撲通的聲音。

模仿松鼠跳的動作哦。

——想知道,松鼠那么著急跳過來,想吃什么東西嗎?(播放錄音)小結(jié):小豬胖胖扔給小松鼠一個大蘋果。

——小豬胖胖離得那么遠所以他是怎么把蘋果給小松鼠的?

小松鼠離我們那么遠,我們也來扔個蘋果給小松鼠吧!

小結(jié):兩個人離得很遠的時候可以輕輕扔給他,不過小心不能扔地太重,碰到其他小朋友,如果你能走過去遞給他那就更好了。

過渡:小松鼠,小豬和小鳥在草地上快樂地野餐著,接下來會有誰呢?

3.3.模擬小猴子跑過來的聲音,引導(dǎo)幼兒進行猜測講述故事:呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來拉!

——為什么小猴子會發(fā)出呼哧呼哧的聲音呢?(夸張一點)小結(jié):是呀,小猴子真著急,它聞到香味想要快點吃到好吃的東西,所以跑的很快,趕來啦!

——你們跑得很快會發(fā)出什么聲音?

小結(jié):嗯,這就是呼哧呼哧的聲音,小豬胖胖看到了趕過來的小豬,馬上把飲料遞給了小猴子。

過渡:好朋友們都吃到了小豬的東西,看看香香的味道又把誰吸引過來了?

4.4.觀察畫面,引導(dǎo)幼兒猜測、想辦法——白云聞到香味也飄來了,可是白云住得這么高,幫小豬想想辦法,怎么樣才能把好吃的送給白云姐姐?(幼兒自由猜測)——看看,故事里的小豬想了什么好辦法?

小結(jié):哈哈有辦法了,小豬請來了氣球幫忙,把好吃的東西送給了白云姐姐。

——好朋友們都吃了小豬的東西,可是小豬自己的好東西還多嗎?為什么東西越來越少,小豬還是笑瞇瞇地,很開心呢?

小結(jié):小豬把好東西和朋友一起分享著吃,所以很快樂。

三、完整欣賞故事

故事里的小豬和好朋友一起分享自己的東西,所以很快樂,寶寶們剛?cè)ミ^春游,你在春游的時候都和誰分享了你的好東西呢?除了和好朋友一起分享好吃的,在幼兒園的時候你還會和好朋友一起分享什么?

小結(jié):好朋友一起分享好吃的,也可以一起分享好玩的,你們和胖胖一樣都是愿意把好東西和朋友一起分享的好孩子,老師把這本好聽的書放在了我們的語言角里,等一會兒,你可以和你的好朋友一起去分享這個好聽的故事!

幼兒園小班語言教案方案4

活動目標:

1.觀察畫面了解故事內(nèi)容,能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。

2.嘗試用“_!請你吃棉花糖!”的句式進行講述。

3.樂意表達自己的理解,體驗與朋友分享的快樂。

活動準備:

課件、三只大小不同的老鼠圖片、水果和動物圖片、一團棉花、棉花糖。

活動過程:

一、激發(fā)興趣。

出示棉花糖,提問:今天老師帶來一樣很好吃的東西,看看是什么呀?棉花糖像什么?

二、欣賞課件,理解故事。

1.教師:好吃的棉花糖還有一個有趣的故事呢!

2.樹林里有三只小老鼠,一只叫鼠老大,鼠老大,你好!鼠老大穿的什么顏色的衣服呀?一只叫鼠老二,鼠老二,你好!鼠老二穿的什么顏色的衣服呀?還有一只叫鼠小小,鼠小小,你好!鼠小小穿的什么顏色的衣服呀?

3.它們住在一棟樓房里,數(shù)一數(shù)有幾層樓啊?鼠老大最胖,它住在一樓,鼠老二會住在幾樓呢?的三樓住的是誰呢?

4.一天,鼠小小打開窗子,一朵云飄進來了。鼠小小一把抱住白云,白云又輕又軟。鼠小小抱著白云給鼠老二看,鼠老二說:“做個白云枕頭吧!”睡上云朵做的枕頭上有什么樣的感覺呢?

5.鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看,你們猜一猜鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣?

6.你們知道鼠小小想把白云做什么呢?

三、體驗故事情節(jié)。

1.大家都同意了,三只小老鼠把白云放在草地上,一起來做云朵棉花糖,他們在云朵里加了糖和許多水果,他們會加些什么水果呢?

2.云朵棉花糖做好了,散發(fā)出一陣一陣的香味,小動物們聞到了云朵棉花糖的味道都來了,看看誰來了?邊觀察邊說出他們的名稱。

3.動物朋友們都想吃棉花糖,三只小老鼠會怎么做呢?教師示范分棉花糖,并說“_!請你吃棉花糖!”

4.那寶寶們誰愿意來幫小老鼠一起來分棉花糖啊?幼兒操作:用棉花為大家模擬分棉花糖,并學(xué)說“_!請你吃棉花糖!”

5.三只小老鼠只剩下一點棉花糖,可是他們還是很開心,為什么呢?我們一起來問問他們:小老鼠,小老鼠,你們只吃了一點點棉花糖,怎么還這么高興啊?

四、大家品嘗棉花糖。

三只小老鼠做了好吃的云朵棉花糖,云朵棉花糖還會變魔術(shù)呢!瞧!它變成了小兔、愛心、小花!現(xiàn)在老師也來變一變,我會把云朵棉花糖變成什么呢?(邊唱歌邊發(fā)棉花糖)寶寶們!現(xiàn)在我們到教室里去看看老師還能把云朵棉花糖變成什么呢!

幼兒園小班語言教案方案5

【活動目標】

1、感受和體驗故事情節(jié)中友好合作的快樂;敢于大膽表達自己意愿。

2、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)一些新詞和短句。

3、養(yǎng)成傾聽他人說話的習(xí)慣,提高語言表達能力和想象能力。

【活動準備】

課件、實物(竹竿、紙、線繩)

【活動過程】

1、導(dǎo)入活動

出示竹竿、紙、線繩

今天老師給你們帶來了幾樣?xùn)|西,看看是什么?(一一出示)他們可以干什么呢?誰來說說?(個別幼兒簡單說說。)小朋友真聰明,小動物們也想出了很多玩法,我們來看看他們都怎樣玩的?

2、講述故事前半段

(1)出示圖片講述故事(從頭講述到"大家都問"怎么玩"",依次出示圖片1、2、3)

(2)理解故事學(xué)習(xí)新詞圖一提問:

a、小猴是怎么玩竹竿的?

b、它很快就怎樣了?

圖二提問:

a、小熊是怎么玩卷紙的?

b、它很快就怎樣了?

圖三提問:

a、大熊大家多快活是怎么玩線繩的?

b、它很快就怎樣了?

3、幼兒討論大膽發(fā)揮想象

(1)到底還能怎么玩呢?請你們幫他們想想辦法?想好了和旁邊的好朋友說說。

(2)幼兒討論,教師注意傾聽觀察指導(dǎo)。

(3)個別幼兒代表說說自己的想法。

誰來告訴大家,他們還可以怎樣玩?

4、講述故事的后半段

(1)師:我剛才還聽見__說竹竿可以……,卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多,猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法,我們來看看。

(2)講故事后半段(出示圖片4、5)5、理解故事后半段。

提問:

a、猩猩伯伯想了什么辦法?

b、小動物們怎樣做的?[學(xué)習(xí)新詞短句:"劈竹篾""剪紙""拴線繩"。]

c、風(fēng)箏飛上天,大家心里怎樣?[學(xué)習(xí)短句:"大家多快活!"]

6、完整欣賞故事

7、給故事取名這個故事真好聽,我們來給它取個名字吧!誰來取個好聽的名字?

8、體驗友好合作的快樂

(1)提問:你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎?為什么?

(2)教師小結(jié):小動物們一個人玩真沒勁,猩猩伯伯帶領(lǐng)大家一起合作做風(fēng)箏玩,大家多快樂呀!我們也要向他們一樣,大家一起團結(jié)合作玩游戲好嗎?

9、延伸活動:幼兒分組玩合作游戲。

(1)玩繩子

(2)玩拼圖

附故事:

小猴有一節(jié)竹竿,當槍耍,當馬騎,很快就玩夠了,竹竿還能怎么玩呢?"小熊有一卷紙,疊手帕,疊青蛙,很快就玩夠了,彩紙還能怎么玩呢?

大熊有一大團線繩,接花扣,翻花繩,很快就玩夠了。還能怎么玩呢?

大家都問"怎么玩",被猩猩伯伯聽到了。猩猩伯伯說"咱們一塊兒做風(fēng)箏好不好?"大家都說好。大家動手作風(fēng)箏,小候劈竹篾,小熊剪紙,大熊拴線繩。風(fēng)箏飛上天,大家多快活,人人都說真好玩!

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