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2020精選中班語言教學(xué)方案大全

時(shí)間: 思欣0 分享

良好的語言素養(yǎng),特別是對構(gòu)詞方法、語法結(jié)構(gòu)、詞義細(xì)節(jié)、搭配關(guān)系的清晰認(rèn)識,對于孩子進(jìn)行細(xì)致縝密的思維具有非常重要的作用。以下是小編精心收集整理的中班語言教學(xué)方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

中班語言教學(xué)方案1

活動目標(biāo):

1、幼兒學(xué)念兒歌,認(rèn)讀漢字:圓圓、綠綠、紅紅、甜甜。

2、理解作品對草、花等夢的描寫,加深幼兒對美好夢境的體驗(yàn)。

3、幼兒初步學(xué)習(xí)根據(jù)兒歌中原有的內(nèi)容來創(chuàng)編新的兒歌。

活動準(zhǔn)備:1、幼兒事先談?wù)撨^自己的夢

2、教具圖片、操作字卡人手1份

活動過程:

一、談?wù)摚?/p>

問:你們做過夢嗎?你夢見了什么?

二、理解兒歌內(nèi)容:

1、出示小草:問:看誰在做夢?他們的夢是怎么樣的?(教師出示相應(yīng)漢字:綠綠,幼兒認(rèn)讀。)

2、依次出示小花、露珠、小朋友。(同上)(重點(diǎn)介紹:什么是露珠?)(幼兒認(rèn)讀漢字:紅紅、圓圓、甜甜)

三、學(xué)念兒歌

1、教師完整示范。

2、幼兒集體學(xué)念。念到“綠綠的、紅紅的、圓圓的、甜甜的”時(shí),可適當(dāng)拉長語調(diào)。

四、討論:

問:為什么說小草(小花、露珠、小朋友)的夢是綠綠(紅紅、圓圓、甜甜)的?

啟發(fā)幼兒根據(jù)花、草等的顏色、形狀等特點(diǎn)來討論。

五、游戲:字寶寶找家

1、示范玩法:將圖夾文的文字貼到相應(yīng)的卡片位置上。要求:邊貼邊念兒歌。

2、分組操作,教師個(gè)別指導(dǎo),幫助幼兒認(rèn)識兒歌中有關(guān)的漢字。

六、創(chuàng)編兒歌

1、幼兒拿著手中的字卡,與同伴互相念兒歌。

2、幼兒創(chuàng)編兒歌:問:還有誰會做夢?他的夢是怎么樣的?

3、幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)兒歌的內(nèi)容來創(chuàng)編新的兒歌。( 教師將幼兒說的整理成完整的句子)

中班語言教學(xué)方案2

活動目標(biāo)

1、通過集體活動幫助幼兒掌握在閱讀時(shí)抓住故事主要線索的方法,欣賞并喜愛故事中丑小鴨的角色形象;

2、讓幼兒在傾聽故事的同時(shí)能按線索理解故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒記憶故事主要內(nèi)容的有意性。

活動過程

1、玩書

教師為幼兒提供一本部分頁碼沒有圖片的自制折疊書。先讓幼兒跟隨教師一起從封面開始逐頁翻到封底,并用“書上是否有圖畫”等提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這是一本空白書。

引起孩子對故事的興趣,并引出下一個(gè)活動環(huán)節(jié)——玩拼板。由于折疊書比較特殊,教師可讓孩子嘗試?yán)_再合上的翻閱方式。

師:這本書里到底講了一個(gè)什么故事呢?別著急,讓拼板來幫助我們。

2、玩拼板,賞故事

教師出示能突出故事中主要角色形象的三副拼板(拼好后正好是空白書缺頁中的三幅圖):如小鴨子出殼、小鴨子、天鵝,請幼兒動腦筋試拼。等幼兒完成拼板后,清他們說況拼好的是什么圖案。然后告訴幼兒這三塊拼板講了一個(gè)非常好聽的童話故事——《丑小鴨》

師:現(xiàn)在我們就來講講這個(gè)故事,請你們仔細(xì)聽,看看每一張拼板的內(nèi)容都在故事里嗎?(放故事錄音。教師提醒孩子認(rèn)真傾聽,注意故事里有沒有講到拼板上:出現(xiàn)的內(nèi)容。)

師:請你們把拼板按故事的順序排好。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在通過玩拼板、把聽到的故事和拼板相聯(lián)系、根據(jù)對故事的理解和記憶擺放拼板等環(huán)節(jié),讓幼兒熟悉故事的角色、把握故李的線索。

3、自制圖書、欣賞故事、調(diào)整畫面

教師出示《丑小鴨》空白書中所有的缺畫,要求幼兒看清圖畫內(nèi)容后,回憶故事內(nèi)容,將每幅圖按照正確的順序放到缺圖的書中合適的位置,做成一本故事書。教師觀察幼兒按序編排圖畫的操作情況。

師:你們的圖畫順序到底放得對不對呢?讓我們一邊聽故事一邊檢查一下,看看你的圖片有沒有放錯(cuò),如果有就趕快把它改正過來。教師第二次提供傾聽的機(jī)會,讓幼兒通過核對圖片的擺放順序加深對故事內(nèi)容的理解和記憶。等幼兒糾正后,提供已經(jīng)準(zhǔn)備好的故事書封面,幫幼兒做成一本完整的書。

4、師生共同閱讀自制的故事書

教師讓幼兒圍坐在自己身邊,選擇—一本由幼兒編制好的書,倡議大家一起來閱讀故事書,同時(shí)圍繞故事的主要情節(jié)提問。

師:“白天鵝小的時(shí)候?yàn)槭裁创蠹艺f它是丑小鴨呢?”

幼l:“它的蛋和大家的不一樣。”

幼2:“它的蛋顏色很深,樣子很大?!?/p>

幼3:“它長得和小鴨子不一樣?!?/p>

幼4:“丑小鴨的個(gè)頭很大,身體是白色的。”

師:“丑小鴨為什么很傷心?”

幼1:“沒有動物和它玩?!?/p>

幼2:“小鴨子、小鳥不和丑小鴨玩?!?/p>

師:“小動物對丑小鴨說了些什么呢?”幼:“你那么丑,我們不喜歡你,快走開。”(幼兒用故事中的原話來回答)

師 :“那么,丑小鴨到底是不是鴨子呢?”

(所有的幼兒都理解不是鴨子,還能準(zhǔn)確回答“它是一只天鵝”。)

師:“這是怎么樣的天鵝呢?”(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行描述)

幼1:“脖子長長的天鵝?!?/p>

幼2:“白色的天鵝?!?/p>

幼3:“美麗的天鵝?!?/p>

最后的共讀環(huán)節(jié)加深了幼兒對故事的理解,通過問答也為幼兒提供了用自己的語言進(jìn)行表達(dá)的機(jī)會。

中班語言教學(xué)方案3

活動目的:

1、傾聽故事,能講述故事的大意。

2、讓幼兒明白給大家?guī)砜鞓?,自己就會快樂?/p>

3、識字:甜香果實(shí)

活動準(zhǔn)備:掛圖字卡鹿、松鼠、杜鵑鳥的頭飾

活動過程:

一、欣賞故事

教師生動的講述故事,幼兒欣賞。

二、理解故事

——提問:有哪些小動物走過蘋果樹?

它們都干了些什么?

小草看到這些小動物拿走蘋果,說了些什么?

蘋果樹怎樣回答的?

——出示教學(xué)掛圖,教師完整講述故事,幼兒看圖、傾聽。

三、講故事

——教師出示字卡“甜香果實(shí)”教幼兒認(rèn)讀

——引導(dǎo)幼兒看圖,練習(xí)講故事。

四、表演故事

教師和幼兒一起戴頭飾表演故事,讓幼兒進(jìn)一步理解故事,感受故事情趣。

中班語言教學(xué)方案4

【教學(xué)目標(biāo)】

1、感知人的多種情緒,能與同伴交流、分享讓自己高興的辦法。

2、樂意用語言、動作等來調(diào)整自己的情緒。

教學(xué)重點(diǎn):表述不同表情的心情。

難點(diǎn):調(diào)整不良情緒的方法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件、視頻轉(zhuǎn)換儀、幼兒畫冊。

【教學(xué)過程】

一、感知人的多種表情

1、從幼兒自身說起

提問:小朋友,你們有高興、傷心、憤怒的時(shí)候嗎?請你說一說這個(gè)時(shí)候,你的表情是怎樣的?

老師逐一說不同的情緒

2、觀看課件,感受不同的情緒

師:(1)小朋友,你們看看,這些小朋友他們是什么心情?你是怎么看出來的?

(2)除了這些,我們還會有什么樣的情緒和表情呢?

二、交流開心法寶,排除不愉快情緒

1、組織幼兒交流自己排除不良情緒的方法

提問:我們有了不開心的事,你是想什么辦法讓自己開心起來的?

2、閱讀《幼兒畫冊》中“我的開心法寶”相關(guān)內(nèi)容

提問:(1)畫冊中的小朋友是怎樣讓自己開心的?(2)你還有什么方法?

3、欣賞《表情歌》,引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)情緒

提問:當(dāng)你高興時(shí),你會怎么樣?當(dāng)你生氣時(shí),你又會做什么動作?

三、結(jié)束活動

小結(jié):當(dāng)我們有了不良的情緒時(shí)要想辦法讓自己盡快快樂起來,不要老是想著不開心的事。

中班語言教學(xué)方案5

教學(xué)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容

2、懂得在生活中要助人為樂,有禮貌,不以貌取人。

3、能模訪表演各動物不同語氣的說話。

重點(diǎn):

1、理解故事內(nèi)容

2、懂得在生活中要助人為樂,有禮貌,不以貌取人。

難點(diǎn):

1、懂得在生活中要助人為樂,有禮貌,不以貌取人。

2、能模訪表演各動物不同語氣的說話。

準(zhǔn)備:PPT課件流程:

一、輕松導(dǎo)入

二、故事欣賞

三、提問思考:

1、為什么大伙都不愿和小豪豬交朋友呢?

2、小豪豬是怎樣把蘋果送到小熊貓家的?

3、小熊貓后來和小豪豬做朋友了嗎?為什么?

討論:小熊貓后來和小豪豬做朋友了嗎?為什么?

四、再次欣賞故事,請幼兒模訪表演小熊貓、小豪豬的語言五、總結(jié):看人不要看外表,只要他有一顆真誠的、熱于助人的心比什么都重要。

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