中小學(xué)教師家訪工作制度（精選7篇）

如何寫好中小學(xué)教師家訪工作制度?看看吧。一個組織的管理制度，必須包含所有執(zhí)行事項，不能有所遺漏，如發(fā)現(xiàn)或新的執(zhí)行事項產(chǎn)生，應(yīng)相應(yīng)的制定管理制度，確保所有事項“有法可依”。以下是小編給大家?guī)淼闹行W(xué)教師家訪工作制度，希望可以幫助到大家！

中小學(xué)教師家訪工作制度（篇1）

家訪是維系教師、家長、學(xué)生的橋梁和紐帶，是家校協(xié)同育人的重要途徑，是促進學(xué)生健康成長的重要舉措。為密切家校聯(lián)系，強化家庭教育指導(dǎo)，提升家校共育水平，切實發(fā)揮家校育人合力，現(xiàn)就進一步建立健全中小學(xué)教師家訪工作制度通知如下。

一、指導(dǎo)思想

以_為指導(dǎo)，以立德樹人為根本任務(wù)，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，貫徹落實新時代教育評價改革，深化教育教學(xué)改革，推動“雙減”工作和作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)健康、考試管理落實落地，在全省中小學(xué)開展制度化、規(guī)范化、常態(tài)化的教師家訪工作，形成教師全員參與、形式靈活多樣、覆蓋全體學(xué)生、關(guān)注特殊群體和個體的家訪工作新格局，切實激活家訪的育人效能，不斷凝聚育人合力，提升育人成效。

二、工作原則

（一）全面發(fā)展，育人為本。以教育性、整體性、激勵性、客觀性為評價準(zhǔn)則，實事求是反饋學(xué)生信息，全面了解學(xué)生在家情況，共商育人對策，助推學(xué)生身心和諧發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

（二）面向全體，關(guān)注個體。樹立服務(wù)學(xué)生和家長的工作理念，面向全體學(xué)生，開展全員普訪；以特殊群體和個別學(xué)生為重點，進行針對性家訪，切實增進家校溝通，深入細(xì)致做好家訪工作。

（三）形式靈活，突出實效。在傳統(tǒng)家訪形式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新方式方法，開展電話、微信、視頻等線上家訪與家長會、學(xué)校開放日等線下家校交流活動。以解決問題、取得成效為導(dǎo)向，形成策劃、準(zhǔn)備、訪問、反思、改進等環(huán)節(jié)不斷循環(huán)完備的家訪流程，保障家訪實效。

（四）著眼長遠(yuǎn)，立足常態(tài)。強化一線學(xué)生工作，科學(xué)統(tǒng)籌安排家訪工作，加強督導(dǎo)檢查，建立家訪工作長效機制和評價考核制度，激發(fā)和調(diào)動教師的積極性、主動性，實現(xiàn)家訪工作制度化、科學(xué)化、常態(tài)化。

三、工作內(nèi)容

（一）交流學(xué)生情況。全面了解學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣及家長期望水平等影響學(xué)生發(fā)展的家庭因素。向家長準(zhǔn)確反饋學(xué)生在校期間德、智、體、美、勞等方面表現(xiàn)情況。

（二）共商育人策略。根據(jù)學(xué)生特點，與家長商定促進學(xué)生全面發(fā)展的教育策略，尤其是對需要特別關(guān)注的學(xué)生，共同制定具體有效的個性化方案。在尊重家長教育理念的同時，有針對性地對教育理念存在偏差的家長進行教育指導(dǎo)，幫助其樹立正確的教育理念，積極配合學(xué)校做好教育工作，引導(dǎo)家長和學(xué)生樹立正確的成才觀。

（三）介紹辦學(xué)理念。主動向家長宣傳教育政策、教育改革和發(fā)展趨勢；向家長宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)成績，增強家長對學(xué)校辦學(xué)的認(rèn)同感、信任度。

（四）聽取家長意見。主動征求家長對學(xué)校辦學(xué)、班級建設(shè)、教師教書育人的意見和建議，并以適當(dāng)形式，及時向?qū)W校、班級、教師反饋，以更好改進教育教學(xué)工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

四、工作要求

（一）全員參與。建立“校長帶頭、中層示范、班主任為主體、任課教師參與”的家訪工作機制。校長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每年帶頭家訪，中層干部探索形成家訪典型案例；推動班主任對全班學(xué)生進行普訪，提倡任課教師對所任教學(xué)科學(xué)習(xí)困難學(xué)生進行家訪。

（二）突出重點。在全員家訪的基礎(chǔ)上，篩選重點家訪對象，以離異家庭、單親家庭、隨遷子女家庭、留守兒童家庭、特困學(xué)生家庭、殘疾病患學(xué)生家庭以及問題學(xué)生家庭等為重點開展家訪工作。原則上每學(xué)年對每個學(xué)生入戶家訪1次；對于需要特殊關(guān)注的學(xué)生，每學(xué)期至少入戶家訪1次；根據(jù)工作需要，可隨時入戶家訪。

（三）注重統(tǒng)籌。學(xué)校要對教師家訪活動進行統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)好不同教師的家訪對象，避免出現(xiàn)不同教師交叉家訪、重復(fù)家訪情況。家訪人員要做好家訪準(zhǔn)備，形成要向家長反饋的情況提綱和要向家長了解的問題清單，做到有的放矢；要與家長進行初步溝通，明確家訪的要求、內(nèi)容和家長的需求，做到協(xié)商一致；要與學(xué)生進行深入交流，一方面消除學(xué)生思想疑慮，另一方面了解需要老師通過家訪幫助解決的問題。

（四）分析留檔。要建立家訪活動記錄制度，家訪活動結(jié)束后，家訪人員應(yīng)對家訪中了解到的情況進一步分析總結(jié)，并形成檔案記錄，留存?zhèn)洳?。對需要向?qū)W校或其他教師反饋的情況，要及時反饋。

五、工作保障

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各地教育行政部門要高度重視家訪工作，要緊緊圍繞立德樹人任務(wù)要求，將家訪工作作為改進學(xué)校德育工作、提高辦學(xué)水平、提升家長和學(xué)生教育獲得感的重要舉措。各中小學(xué)校要結(jié)合本校實際，將家訪工作納入學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)生管理等工作范疇，提供必要的條件保障，確保工作實效。

（二）強化考核評價。各地教育督導(dǎo)部門要將學(xué)校家訪工作開展情況及成效納入學(xué)校督導(dǎo)檢查重要指標(biāo)，確保有關(guān)要求全面落實到位。各中小學(xué)校要建立家訪工作評價考核制度，將家訪開展情況和成效納入教師考核評價重點內(nèi)容。

（三）嚴(yán)肅家訪紀(jì)律。家訪教師要嚴(yán)格遵守《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，做到嚴(yán)以律己，言行雅正，清正廉潔。嚴(yán)禁泄露學(xué)生及其家庭隱私，在家訪中樹立良好形象。

（四）加大宣傳力度。各級教育行政部門、各中小學(xué)校要通過多種形式積極宣傳家訪工作的重要意義、先進典型和經(jīng)驗做法，引導(dǎo)廣大家長樹立正確的家庭教育觀念，引導(dǎo)社會各界關(guān)心支持教育，營造良好輿論氛圍。

中小學(xué)教師家訪工作制度（篇2）

家訪是促進家校溝通、凝聚育人合力的重要方式。根據(jù)中共中央、國務(wù)院《深化新時代教育評價改革總體方案》關(guān)于“落實中小學(xué)教師家訪制度，將家校聯(lián)系情況納入教師考核”精神，為進一步推動中小學(xué)教師家訪制度的規(guī)范化、科學(xué)化，切實加強中小學(xué)“五項管理”，推進“雙減”政策落地落實，促進家訪工作成為新時代家校協(xié)同育人的有效途徑，為學(xué)生美好成長營造良好環(huán)境，特制定本指引。

1. 健全工作機制。學(xué)校成立以校長為組長，分管校領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)實施，由德育處（政教處、學(xué)生處，下同）主任、年級組長、班主任、家委會代表等組成的家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，發(fā)揮家長學(xué)校作用，以“一校一案”為基本原則完善學(xué)校教師家訪制度，因地制宜落實教師家訪工作。教育主管部門定期開展教師家訪工作交流，總結(jié)提煉區(qū)域家訪工作典型案例。

2. 實行全員家訪。家訪主要由班主任負(fù)責(zé)實施，任課（配班）教師共同參與，心理健康教育教師輔助參與，分管校領(lǐng)導(dǎo)與德育處主任助力參與。

3. 創(chuàng)新家訪形式。入戶家訪是家訪活動的主要形式，具體可以采用“一對一獨訪”“多對一聯(lián)訪”等方式。根據(jù)需要，也可通過微信、QQ、釘釘?shù)燃磿r通訊工具開展線上家訪。學(xué)校要保障教師家訪過程中的安全。

4. 靈活安排時間。家訪應(yīng)以寒暑假為主，結(jié)合雙休日、節(jié)假日開展。如遇突發(fā)情況，可酌情安排。

5. 關(guān)注重點對象。原則上三年內(nèi)對每位學(xué)生入戶家訪一次，重點關(guān)注新生、新接班的學(xué)生、特殊情況學(xué)生等三類學(xué)生群體。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)下列情況應(yīng)重點開展家訪：家庭出現(xiàn)變故，學(xué)生情緒有明顯波動或者沖動，成績有明顯變化，生病或發(fā)生傷害事故，親子、師生、生生間出現(xiàn)沖突等情況。

6. 明確家訪任務(wù)。（1）新生家訪主要了解學(xué)生的成長環(huán)境、家庭教育理念、家庭結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、親子關(guān)系、學(xué)生在家表現(xiàn)及生活習(xí)慣等；同時向家長介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、溝通渠道、學(xué)?；顒印⒔逃虒W(xué)安排、助學(xué)措施等。（2）常規(guī)家訪主要交流家庭情況的變化，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理狀況、思想品德、同學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系等，注重交流家庭教育的理論與方法，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。（3）特殊家訪應(yīng)以解決問題和幫助學(xué)生為主要任務(wù)。

7. 加強過程管理。家訪前，教師需要與家長協(xié)商確定家訪時間、地點與內(nèi)容，臨行前再次向家長確認(rèn)或告知；同時做好準(zhǔn)備工作，明確家訪目的、內(nèi)容、流程及注意事項。家訪中，教師應(yīng)尊重并平等對待每一個家庭、每一名學(xué)生，耐心平和與家長交換意見，共同探討、協(xié)商教育對策和教育方法，促進家校共育合力形成。家訪后，教師應(yīng)及時整理家訪檔案并上報關(guān)鍵信息。學(xué)校應(yīng)指定人員匯總相關(guān)信息，做好后續(xù)跟進處置，嚴(yán)禁向無關(guān)人員傳播與擴散家訪信息。

8. 規(guī)范家訪行為。教師家訪時應(yīng)注意形象，儀表整潔，大方得體。與家長交流應(yīng)誠懇親切，避免“訓(xùn)導(dǎo)式溝通”“告狀式家訪”。教師應(yīng)恪守廉潔自律準(zhǔn)則，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則以及《杭州市中小學(xué)（幼兒園）師德師風(fēng)負(fù)面清單》信用管理相關(guān)要求。

9. 加強培訓(xùn)考評。學(xué)校應(yīng)通過師帶徒、專題培訓(xùn)等形式組織開展家訪工作培訓(xùn)，規(guī)范家訪標(biāo)準(zhǔn)和流程，增強教師家校溝通能力，提升家訪專業(yè)化水平。學(xué)校應(yīng)及時總結(jié)家訪活動經(jīng)驗做法，組織交流并評選優(yōu)秀案例與先進典型。學(xué)校應(yīng)將家訪工作情況納入綜合性考核，并結(jié)合家訪次數(shù)、家訪時間、家訪人數(shù)等要素，采用折算課時等方式，建立健全激勵保障機制。

10. 促進常態(tài)長效。學(xué)?？赏ㄟ^開展“家訪月”“家訪周”“家訪日”等形式的主題家訪活動，營造全員家訪的濃厚氛圍，促進家訪常態(tài)化；開展家訪工作相關(guān)研究，探討家訪的對象、形式、內(nèi)容及載體的適切性，不斷完善推進家訪工作的長效機制，提升教師家訪的針對性與有效性。

中小學(xué)教師家訪工作制度（篇3）

家訪是教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，為把學(xué)生培養(yǎng)成有用人才，做好家訪工作是非常重要的，因此特制定此制度：

一、明確家訪的主要任務(wù)：

家訪首先要了解情況，家庭情況如何，直接影響著學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有提高教育工作的針對性。二是向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動。三是共同研究，統(tǒng)一要求，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因。四是提出建議，幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識。

二、提高家訪的效率和效果：

1、家訪要有計劃、有準(zhǔn)備，每學(xué)期每個學(xué)生要家訪一次以上。

2、教師反映情況既要實事求是，又要講究方法。向家長反映情況時，一般應(yīng)讓學(xué)生在場，當(dāng)著學(xué)生的面，既要介紹學(xué)生的優(yōu)點，取得的進步，又要指出他的缺點，指出今后努力的方向，不要在家訪中“告狀”，借助家長的“權(quán)威”懾服學(xué)生。

3、尊重家長，互相信任。在家訪過程中，班主任要尊重家長，禮貌待人，誠心誠意，即使碰到“拉短”的家長，也要耐心說服，以理服人。

4、家訪要做到制度化、經(jīng)?；?，除了做好面上的家訪外，還要根據(jù)學(xué)生實際，有重點，有針對性地進行個別家訪，以保持學(xué)校和家長的密切聯(lián)系。

中小學(xué)教師家訪工作制度（篇4）

為了密切學(xué)校與家庭，老師與家長間的相互聯(lián)系，使學(xué)校與家庭的教育教學(xué)信息快速傳遞以達(dá)到教師與家長積極互動的目的。實現(xiàn)對學(xué)生實施教育以學(xué)校為主，以家庭教育為輔的教育戰(zhàn)略，現(xiàn)結(jié)合我校及我校學(xué)生家庭實際，制定家訪制度。

一、參加家訪人員：全體教職工均有對學(xué)生進行家訪的義務(wù)和責(zé)任，其中以學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和班主任為主。

二、家訪對象：全體學(xué)生（含流失生）

三、家訪原因：a.了解學(xué)生家庭情況； b.反映學(xué)生在校各方面表現(xiàn)；c了解學(xué)生在家情況；d.動員流失生反校；e.幫扶貧困生；f.控制欲輟生流失；g.學(xué)生在校意外情況；h.其他臨時原因，需要家訪。

四、家訪要求：

1、凡進行家訪的老師態(tài)度要端正，務(wù)求實效性，要具有明確的目的和任務(wù)進行家訪活動。絕不搞為了完成家訪任務(wù)而進行的家訪活動。

2、上課時間進行家訪，事先進行家訪人員要與學(xué)校校長、書記或教導(dǎo)主任請示，說明家訪對象及進行家訪原因。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，方可離校進行家訪，家訪回校后要向請示領(lǐng)導(dǎo)作口頭匯報，對應(yīng)急問題要做及時辦理。

3、進行家訪要攜帶由學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的“家訪記錄”，家訪時要把與家長進行談話的內(nèi)容作概要性的記錄，家長要簽字或蓋章。

4、家訪記錄要在進行家訪人員手中保留（學(xué)校隨時抽查）期末統(tǒng)一交到教導(dǎo)處存檔。

5、任何教師或領(lǐng)導(dǎo)不得以家訪為借口出校辦理其他事情，經(jīng)查出視為曠工，并按學(xué)校出勤有關(guān)條例嚴(yán)肅處理。

6、進行家訪活動人員數(shù)量的要求：

（1）課任教師對所教學(xué)生的家訪，每學(xué)期在30%。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期進行家訪，10-20人次。

（3）班主任進行家訪，每學(xué)期在40%。

學(xué)校對學(xué)生家庭進行走訪了解和調(diào)查研究，是我們對學(xué)生實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段，是獲取學(xué)生信息的重要途徑。是矯治學(xué)生行為偏差，幫助學(xué)生學(xué)生完成學(xué)業(yè)的行之有效的辦法。希望進行家訪活動的人員，認(rèn)真按本制度開展此項活動。

中小學(xué)教師家訪工作制度（篇5）

為進一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展，特制定家訪制度。

一、家訪形式

走訪學(xué)生家庭

二、家訪內(nèi)容

1、了解學(xué)生家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個性特征。

2、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商促進學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。

3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關(guān)心的.熱點問題做好宣傳解釋工作；4、雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結(jié)推薦其成功的經(jīng)驗，爭取家長的理解與配合；

5、協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的關(guān)系；

6、征求家長對學(xué)校意見和建議等。

三、家訪原則

家訪必須分層次進行，不得只進行后進生的家訪，應(yīng)包括中上等學(xué)生的家訪。重點是學(xué)有潛力的學(xué)生，特長生，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，單親家庭學(xué)生，學(xué)困學(xué)生，有輟學(xué)傾向的學(xué)生，心理和情緒不穩(wěn)定的學(xué)生等。

四、家訪要求

1、每學(xué)期第五周開始制定家訪計劃并實施家訪。

2、普通班班主任每一學(xué)期到學(xué)生家中家訪必須達(dá)到全班學(xué)生總數(shù)的2/3，小班制班主任每一學(xué)期到學(xué)生家中家訪必須達(dá)到百分之百。

3、學(xué)生因病、事假或有突出成績，或發(fā)生問題，應(yīng)及時家訪。

4、家訪前，要做好充分準(zhǔn)備，明確談話中心。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、品德等情況，必須實事求是地采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時及時了解學(xué)生在家表現(xiàn)，注意保護學(xué)生的自尊心和積極性。

5、家訪時，談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學(xué)生的愛護和關(guān)懷。

6、家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學(xué)生在場與否，酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞健?/p>

7、班主任和家長應(yīng)互相留下聯(lián)系電話，及時通報雙方各自情況。

8、在規(guī)定的時間內(nèi)走訪學(xué)生家庭是硬性指標(biāo)，必須保質(zhì)保量地完成。

9、做好家訪記錄，每周五交年組長檢查登記，并做好訪后分析。

五、家訪注意事項

1、家訪中，應(yīng)一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。

2、家訪時，學(xué)生、學(xué)生家長都應(yīng)在場，個別問題可要求學(xué)生回避。

3、注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。

4、尊重家長，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的意見，切忌與家長“斗氣”。

5、牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。

六、考核

1、每學(xué)期由各年級組收齊家訪記錄，上報德育處，學(xué)校將對家訪記錄進行檢查考評。

2、學(xué)校把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內(nèi)容，作為教師學(xué)期考核、評先、評優(yōu)、

中小學(xué)教師家訪工作制度（篇6）

為進一步提高我校的教育管理水平，更好地把學(xué)校教育與家庭教育有機結(jié)合起來，全面掌握學(xué)生情況，調(diào)動家長積極性，有目的、有意識地影響和指導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮家庭教育的作用，特制定本制度。

一、班主任要根據(jù)學(xué)生具體情況，有目的、有重點地制定每學(xué)期家訪計劃。

二、對受到獎勵、處罰或其它有突出變化的學(xué)生，要安排臨時必要的家訪，新生班要進行全面家訪。

三、深入了解學(xué)生思想狀況和家庭教育情況，確定每次家訪具體目標(biāo)，做好家訪的訪充分準(zhǔn)備。

四、向家長宣傳教育方針、政策，報告學(xué)校教育計劃，幫助家長提高認(rèn)識，介紹家庭教育的好經(jīng)驗、好方法。用教育學(xué)、心理學(xué)或其它科學(xué)知識影響家長，創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。

五、班主任要誠懇、熱情地抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)、教育學(xué)生的態(tài)度，向家長匯報學(xué)生在校情況，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，講究科學(xué)方法，避免爭執(zhí)或告狀式家訪，調(diào)動家長積極性，取得家長的支持。

六、指導(dǎo)家長安排好學(xué)生的假期生活。

七、家訪過程中要注意教師形象，儀表端正，舉止文明，不索要財物、收受禮品。

中小學(xué)教師家訪工作制度（篇7）

為進一步貫徹素質(zhì)教育，推進家校一體化的德育管理，使教師與家長更好互通情況，交流信息，溝通感情，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭步調(diào)，統(tǒng)一對學(xué)生的教育要求，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，積極創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”家庭，特制定家訪制度，具體要求如下：

1.班主任應(yīng)不定期地對學(xué)生進行家訪，每月須上門家訪至少５位以上的學(xué)生，一學(xué)年須上門家訪完班內(nèi)全體學(xué)生。

2.班主任家訪以后，要做好工作記錄，寫出家訪心得，結(jié)合實際不斷總結(jié)家訪的經(jīng)驗，提高班主任工作水平。

3.班主任對父母離異、單親家庭、父母不在身邊、家長下崗的學(xué)生，學(xué)習(xí)、生活困難生，身體殘疾學(xué)生、有不良行為的學(xué)生，近期家庭有較大變故的學(xué)生要特別進行家訪，給予及時的關(guān)愛。

4.對起始年級，班主任應(yīng)利用假期等時間進行家訪，要求在第一學(xué)期完成班內(nèi)學(xué)生的全部家訪，并做好記錄。

5.教師通過家訪工作，須與家長建立相互尊重、相互信任、相互支持與配合的關(guān)系。

6.每月的第二周作為學(xué)校開放日，接受家長對學(xué)校和班級教育、教學(xué)的評價和反映，教師要聽取家長對學(xué)校和班級教育教學(xué)工作的意見和建議。

7.每月的家訪工作，作為班主任每月常規(guī)工作的考核和學(xué)年評優(yōu)的指標(biāo)。學(xué)校對班主任的家訪設(shè)“專項獎勵”。