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大學(xué)生心得體會(huì)模板10篇

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心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。體會(huì)心得:一般分為學(xué)習(xí)體會(huì),工作體會(huì),教學(xué)體會(huì),讀后感,觀后感。下面小編為大家?guī)?lái)大學(xué)生心得體會(huì)模板10篇,希望大家喜歡!

大學(xué)生心得體會(huì)模板10篇1

在大學(xué)3年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期,很榮幸地,我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到《法律基礎(chǔ)》這門課。學(xué)習(xí)這門課后,讓我對(duì)“法律”這個(gè)熟悉而又陌生的詞匯有了深一層的認(rèn)識(shí)和理解。

從這一門課,我學(xué)習(xí)到了民法、訴訟法等與自身生活相貼近的法律知識(shí),使我更加識(shí)法、懂法,相信在將來(lái),這些認(rèn)識(shí)也能夠帶給我實(shí)實(shí)在在的好處!我們一向提倡建設(shè)法治社會(huì),無(wú)論是作為一名普通的公民還是當(dāng)代大學(xué)生,貫徹國(guó)家宗旨,我們也就應(yīng)提高法律常識(shí),為祖國(guó)建設(shè)法治社會(huì)作貢獻(xiàn)。因此,我在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),也努力修讀《法律基礎(chǔ)》。做一個(gè)懂法,守法,用法的好學(xué)生,好公民。

作為新時(shí)代的大學(xué)生對(duì)自由的渴望和追求,是我們的共性。大學(xué)校園里方興未艾、屢禁不止的課桌文化表達(dá)了當(dāng)代大學(xué)生"生命誠(chéng)可貴,感情價(jià)更高;若為自由故,兩者皆可拋"的共同心聲。但是,歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們,自由不是恣意妄行,也不是為所欲為,而是相對(duì)的、受制約的。個(gè)性自由從一開(kāi)始就受到來(lái)自兩個(gè)方面的制約:一是自然規(guī)律;二是社會(huì)規(guī)則。逾越這兩者的行為,都不可能嘗到自由的甘果。法,作為人類選取、理解、沿襲下來(lái)的一種文化現(xiàn)象和社會(huì)規(guī)則,自產(chǎn)生之日起便與人們獲取或喪失自由息息相關(guān)。

對(duì)于法和自由的關(guān)系,先哲們有過(guò)許多至理名言。古羅馬法學(xué)家西塞羅說(shuō)過(guò):"為了得到自由,我們才是法律的臣仆。近代法國(guó)啟蒙思想大師孟德斯鳩進(jìn)一步指出:"自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利;如果一個(gè)公民能夠做法律所禁止的事情,他就不再有自由了,因?yàn)槠渌艘餐瑯訒?huì)有這個(gè)權(quán)利。"馬克思對(duì)此則闡述得更為明確,他說(shuō):"法律是肯定的、明確的、普遍的規(guī)范,在這些規(guī)范中自由的存在具有普遍的、理論的、不取決于個(gè)別人的任性的性質(zhì)。法典就是人民自由的圣經(jīng)。"可見(jiàn),人們要獲得真正的自由,就就應(yīng)學(xué)習(xí)法律,掌握法律,以法律來(lái)規(guī)范自我的行為。

法律基礎(chǔ)課正是一門幫忙大學(xué)生掌握法學(xué)的基本觀點(diǎn)和法律的基本知識(shí)的課程。

我們國(guó)家很早就開(kāi)始了關(guān)于法律的宣傳,比如中央電視臺(tái)的“法治在線”、“今日說(shuō)法”等欄目,讓我們更能接近并且了解怎樣運(yùn)用法律武器保護(hù)自我。但是僅僅這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們大學(xué)生,是未來(lái)國(guó)家的建設(shè)者和社會(huì)主義的接班人,我們的法制觀念和法律素質(zhì)的程度,將直接關(guān)系到在新的歷史時(shí)期,我們中華民族依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程。因此,大學(xué)生,無(wú)論什么專業(yè),學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ),提高法律素質(zhì),是社會(huì)主義法治國(guó)家的必然要求,也是社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。

同時(shí),因?yàn)樯鐣?huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本事就是法制經(jīng)濟(jì)。而我們每一位大學(xué)生畢業(yè)后都將走向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的道路。因此,我們務(wù)必具備基本的法律素質(zhì),使自我能夠充分運(yùn)用法律這一武器來(lái)規(guī)范、引導(dǎo)、制約和保障市場(chǎng)主體的活動(dòng)、市場(chǎng)秩序的維系、國(guó)家對(duì)市場(chǎng)的宏觀調(diào)控、市場(chǎng)對(duì)資源配置基礎(chǔ)性作用的發(fā)揮等。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要幾我們自身未來(lái)發(fā)展的需要是我們務(wù)必努力提高自我的法律素質(zhì)。

而且,由于我們專業(yè)的知識(shí)體系過(guò)于單一,導(dǎo)致我們很少接觸到能使自我綜合素質(zhì)提高的知識(shí)。而這門課很好的彌補(bǔ)了我們專業(yè)所缺乏的,并使我們的知識(shí)視野擴(kuò)大。對(duì)提高自我的綜合潛力很有好處。比如:在找兼職做的時(shí)候,能夠更好的維護(hù)自我的利益等。

在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我感覺(jué)到自我有了很大的變化。我覺(jué)得自我比以前更自覺(jué)地貫徹黨的基本路線、方針、政策,也更堅(jiān)定的確立了正確的政治方向。這對(duì)我自我以后的發(fā)展是有很大幫忙的。也讓我更加明白了入黨的用心好處。我們大學(xué)生,是國(guó)家此刻和將來(lái)的主人,應(yīng)當(dāng)以主人翁的姿態(tài)用心參與國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活。而由于法律是社會(huì)主義法治國(guó)家保障這些得以正常運(yùn)行的基本準(zhǔn)則,因此,透過(guò)這門課的學(xué)習(xí),我了解了依法正確參與國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)及社會(huì)生活的好處。

學(xué)完這門課,我更加了解了自我的合法權(quán)益,和維護(hù)這些權(quán)益的程序和方式。也初步具備了依法自我保護(hù)的意識(shí),并有了必須的尋求法律救濟(jì)的潛力。并在必須程度上提高了思想道德修養(yǎng)水平。

此門課程不止讓我們具備了必須的自我保護(hù)潛力,同時(shí),也使我們大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)完善,適應(yīng)新時(shí)代對(duì)大學(xué)生的要求。提高了我們自身的綜合素質(zhì)。讓我們更能適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

近年來(lái),由于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)結(jié)構(gòu)、價(jià)值觀念都發(fā)現(xiàn)了重大變化,大學(xué)生的思想觀念也隨之發(fā)生了巨大變化。據(jù)調(diào)查,我國(guó)大學(xué)生犯罪有逐年遞增趨勢(shì)。這個(gè)時(shí)候,正是《法律基礎(chǔ)》這樣的課發(fā)揮作用的時(shí)候,我認(rèn)為,即使這樣的課不能拯救所有犯錯(cuò)誤的人,也必須會(huì)對(duì)一部分人有作用的吧。

在我國(guó)進(jìn)入WTO以后,法律知識(shí)更是我們必備的基本知識(shí),我們更就應(yīng)把這些法律知識(shí)用在處理好國(guó)際關(guān)系上。

總之,在本學(xué)期學(xué)習(xí)的這門《法律基礎(chǔ)》課上,我們掌握了法學(xué)的基本理論,了解并明確了各主要法律部門的基本精神和規(guī)定,并在必須法律知識(shí)的基礎(chǔ)上構(gòu)成了有關(guān)法與法律現(xiàn)象的知識(shí)、思想、心理、觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。并學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律知識(shí)和法律規(guī)范分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。透過(guò)這門課,我還了解了馬克思主義法學(xué)的基本觀點(diǎn),掌握了我國(guó)憲法和有關(guān)法律的基本精神和資料,增強(qiáng)了法律意識(shí),提高了法律素質(zhì)。并會(huì)堅(jiān)持做到遵紀(jì)守法,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定與和諧。也能夠正確理解和堅(jiān)持實(shí)行依法治國(guó)方略,并決心為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家?jiàn)^斗。如果有機(jī)會(huì),我還會(huì)將我所掌握的法律知識(shí)傳給那些法律意識(shí)薄弱的人,用心參與普法,讓更多的人學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自我!

作為一名學(xué)生,我不僅僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí),還要博覽群書,擴(kuò)闊視野,學(xué)習(xí)《法律基礎(chǔ)》這門課,使我加深了對(duì)法律認(rèn)識(shí),提高了法律常識(shí)!作為一名普通公民,我要擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),用心配合國(guó)家建設(shè)法治社會(huì),做到知法、守法、用法,絕不做有違法律、法規(guī)的事!

在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我會(huì)繼續(xù)修讀有關(guān)法的知識(shí),繼續(xù)提高法律常識(shí),并把法運(yùn)用到日常生活中,為祖國(guó)構(gòu)建法治社會(huì)作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

大學(xué)生心得體會(huì)模板10篇2

“寒假十課”每課雖只有短短的幾分鐘,但里面不僅有共青團(tuán)員理想的滋養(yǎng)、“一集正三觀”的硬核知識(shí)、熱血沸騰的動(dòng)人故事,還有一幕幕黨帶領(lǐng)下中華兒女的抗戰(zhàn)史和奮斗史。

轉(zhuǎn)眼間,中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)誕生一百年了。學(xué)習(xí)“寒假十課”過(guò)后,自已心中的信仰更加堅(jiān)定。一百年,整整一個(gè)世紀(jì),從歷史抗戰(zhàn)到改革開(kāi)放、到建設(shè)科技文化強(qiáng)國(guó)、到脫貧奔小康、再到抗擊疫情。每一個(gè)關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn),都有我們青年的奮斗身影,足以見(jiàn)得青年在國(guó)家發(fā)展中的重要作用。

一代人有一代人的際遇和機(jī)緣,一代人有一代人的使命和挑戰(zhàn)。我們作為新時(shí)代的青年,身為一名團(tuán)員,黨的“助手和后備軍”,要始終做到初心如磐,使命在肩,匯聚起新長(zhǎng)征路上重整行裝再出發(fā)的磅礴力量。不忘初心,展望未來(lái),勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任。

大學(xué)生心得體會(huì)模板10篇3

“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”,中華民族之責(zé)任,全在我少年!我們回顧,中華民族上下五千年璀璨的歷史;我們驚嘆,老一輩革命英雄戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上橫刀立馬的滿腔熱忱!

我們今日所有的成就與輝煌,都離不開(kāi)革命先輩的奮斗,都離不開(kāi)三軍的有勇有謀!我們應(yīng)該對(duì)他們肅然起敬!

回眸,我華夏上下五千年的歷史,有過(guò)繁榮,更有過(guò)衰敗,但,在危難關(guān)頭,總會(huì)有華夏兒女挺身而出,我敬佩他們的勇氣,我更敬佩他們的愛(ài)國(guó)之赤膽忠心!在中國(guó)的那段艱苦歲月中,錢學(xué)森放棄了優(yōu)越生活,回到祖國(guó)潛心研究;“為中華之崛起而發(fā)奮讀書”的周恩來(lái)為人民做出了巨大貢獻(xiàn)。我們立志要做這樣的偉人!

作為社會(huì)主義接班人的我們,應(yīng)發(fā)奮圖強(qiáng),更應(yīng)了解歷史,規(guī)劃未來(lái),讓強(qiáng)軍夢(mèng)不再是夢(mèng),為祖國(guó)創(chuàng)造出一個(gè)更輝煌的明天!

大學(xué)生心得體會(huì)模板10篇4

今天,輔導(dǎo)員老師帶著我們學(xué)習(xí)了校規(guī)校紀(jì)。通過(guò)本次學(xué)習(xí),我對(duì)大學(xué)生活又有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)今后的人生也有了新的定位。

從小到大,我們都被父母視為掌上明珠。在他們苦心經(jīng)營(yíng)的環(huán)境中成長(zhǎng),沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打,不知道生活的酸甜苦辣。猶如一只井底之蛙,守望者自己一片小小的天空。到了大學(xué)之后,發(fā)現(xiàn)世界真的很大,生活也很現(xiàn)實(shí)。我們不能再像以前在父母面前一樣任性。俗話說(shuō),無(wú)規(guī)矩不成方圓,要想成就一番事業(yè),就必須有一定的約束。校規(guī)校紀(jì)就是是我們?cè)谛W(xué)生所必須遵守的基本準(zhǔn)則。

是學(xué)校衡量學(xué)生行為的一把標(biāo)尺遵守校規(guī)校紀(jì)是學(xué)校對(duì)一名學(xué)生的最基本要求。只有行為規(guī)范了,學(xué)會(huì)了做人,才能學(xué)會(huì)做事,從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。所以學(xué)習(xí)并遵守校規(guī)校紀(jì)對(duì)每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一種必須。是為更好地學(xué)習(xí)。打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以有校規(guī)并且嚴(yán)格去執(zhí)行的學(xué)校才能稱之為優(yōu)秀的學(xué)校;有嚴(yán)明的校規(guī),且被無(wú)條件遵守的集體才能稱之為優(yōu)良的集體。

也許,對(duì)于正處于青春期的我們來(lái)說(shuō),校規(guī)校紀(jì)的存在多少會(huì)讓我們感到些許不自在,我們的行為也會(huì)受到種種限制。但是,規(guī)章制度的制定必然有它存在的必要性、合理性。它可以更好的約束我們的行為,指導(dǎo)我們做該做的事,說(shuō)該說(shuō)的話。校規(guī)校紀(jì)就猶如催化劑,催化著我們向著“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有公民發(fā)展,催化著我們?cè)缛盏巧铣晒Φ膸p峰。對(duì)于大三的我們來(lái)說(shuō),更應(yīng)嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),為大一大二的同學(xué)做好榜樣。

態(tài)度決定一切,我相信,只要我們能夠端正我們的態(tài)度,在日常的學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格落實(shí)校規(guī)校紀(jì)上的規(guī)定,我相信我們的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境都將會(huì)有很大改善。

大學(xué)生心得體會(huì)模板10篇5

“欲知平直,則必準(zhǔn)繩;欲知方圓,則必規(guī)矩?!睙o(wú)規(guī)矩不成方圓。

自古以來(lái),規(guī)矩就是一種約束,一種準(zhǔn)則,就是一種標(biāo)準(zhǔn),一種尺度,更是一種責(zé)任,一種境界。

作為青年大學(xué)生,要先學(xué)會(huì)懂規(guī)矩,做到知曉規(guī)矩、認(rèn)同規(guī)矩、遵守規(guī)矩、維護(hù)規(guī)矩。將規(guī)章制度入腦入心,嚴(yán)格按原則辦事,明白哪些事該做,哪些事不該做,做到不越“雷池”。

作為大學(xué)生,要用高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一件事情,以敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神追求社會(huì)效益的化;要樹(shù)立良好的形象。

樹(shù)立“規(guī)矩意識(shí)”,嚴(yán)格按規(guī)矩辦事,按紀(jì)律辦事。爭(zhēng)做講規(guī)矩守紀(jì)律的好學(xué)生。

大學(xué)生心得體會(huì)模板10篇6

“不成規(guī)矩難成方圓”,什么都得講規(guī)矩。大學(xué)之所以稱得上是半個(gè)社會(huì),這就需要我們要有一定的行為規(guī)范準(zhǔn)則,而《學(xué)生手冊(cè)》就是這樣一部“法律”,它指引我們大學(xué)生要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的形象,規(guī)范自己的行為,讓我們明白了作為一名大學(xué)生,我們?cè)撟鍪裁?,要做什么,要怎么做等,從中也看出了學(xué)校對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的高度重視,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的關(guān)懷。

首先,我從《學(xué)生手冊(cè)》里總結(jié)出:我們應(yīng)該樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義思想,團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,愛(ài)好和平,勤奮勇敢,自強(qiáng)不息的精神;應(yīng)當(dāng)遵守憲法、法律‘法規(guī),尊艘公民道德規(guī)范,遵守學(xué)校管理制度,具有良好的道德品質(zhì)和行為;應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí),用于探索,積極實(shí)踐,具有良好的道德品質(zhì)和行為;應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí),勇于探索,積極實(shí)踐,努力掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能;應(yīng)當(dāng)積極鍛煉身體,提升自己的綜合技能。從中我深刻覺(jué)得自己有太多沒(méi)做好以及還沒(méi)有做的卻即將要做的事,明白了以作為理工學(xué)子應(yīng)有的精神和義務(wù)。從校訓(xùn)“志存高遠(yuǎn),責(zé)任為先”中,我認(rèn)清了我作為一個(gè)大學(xué)生,作為一個(gè)學(xué)生干部應(yīng)該做些什么,應(yīng)該往哪個(gè)方向努力等等。人,有了精神的鞭策,才能真正正確的走向成功。

其次,在“學(xué)生管理規(guī)定”中,我明白了學(xué)校對(duì)學(xué)籍、校園秩序,課外活動(dòng)等方面的制度,一切本著以嚴(yán)謹(jǐn),有法可依的原則,對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格負(fù)責(zé)的管理,在還沒(méi)上大學(xué)前,就聽(tīng)很多人說(shuō),大學(xué)就是過(guò)著汗自由很好玩的生活??僧?dāng)我真正的來(lái)到大學(xué)之后,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)不是這樣的,每天早晚自習(xí)延續(xù)到大二才結(jié)束,讓我感覺(jué)就像回到了中學(xué)時(shí)代,起初覺(jué)得這樣不像是大學(xué)生活,進(jìn)

過(guò)一番反思,或許是我們以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣的不一樣,以前時(shí)間是用來(lái)學(xué)習(xí)的,現(xiàn)在是用來(lái)自我約束的,進(jìn)入學(xué)生會(huì)也充實(shí)了自己,減少了約束自己的時(shí)間??记谥贫?,是為了督促,嚴(yán)格的要求自我,才能成就一個(gè)完美的自我。

然后,“獎(jiǎng)、罰制度”這一部分的學(xué)習(xí),也讓我們深刻體會(huì)到:社會(huì)(學(xué)校)是公正的,你做的好,就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),而犯了錯(cuò)誤就會(huì)收到相應(yīng)的懲罰。賞罰得到盡謂完善。成績(jī)優(yōu)秀,表現(xiàn)良好,可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),以資鼓勵(lì),而違反校紀(jì)校規(guī),不同程度的處罰照處不誤,以教訓(xùn)我們做事不能馬虎,為所欲為,以前對(duì)相應(yīng)的條款不是很清楚,現(xiàn)在通過(guò)對(duì)《學(xué)生手冊(cè)》的學(xué)習(xí),全部懂得,更時(shí)刻提醒自己時(shí)刻銘記,做一個(gè)合格的大學(xué)生。

最后,教會(huì)了我怎樣做個(gè)有用的人。我已試著計(jì)劃人生,在大學(xué)期間鍛煉自己的膽量,提高自己的辦事能力和處事方法,在學(xué)校的環(huán)境和教育中,慢慢的完善自我,提升自我,希望畢業(yè)那天,再回想起來(lái),我的努力沒(méi)有白費(fèi),得到自己想要的成功,那將是多么高興與自豪的事。

《學(xué)生手冊(cè)》不僅僅是一些規(guī)則,從另一方面它的啟示是如何過(guò)這大學(xué)生活,如何在這三年里規(guī)劃自己的人生。

《學(xué)生手冊(cè)》的學(xué)習(xí),讓我更加懂得如何去珍惜這三年的大學(xué)生活,讓我懂得了只爭(zhēng)朝夕,莫等閑,敗類少年頭,空悲切。曾今是我們知道了青春的史冊(cè)不能留下遺憾,我們便在今朝學(xué)會(huì)成長(zhǎng),一身披荊斬棘的豪情,滿腹的俠骨柔腸,乘著和煦的春風(fēng),踏著淋淋的細(xì)雨,我們的心歸于寧?kù)o是故里。我開(kāi)始知道了人生需要規(guī)劃,大學(xué)需要展現(xiàn)自我,超越自我!

如今的社會(huì)不需要沉默的人,如今的工作不會(huì)等遲來(lái)的垂愛(ài),如今的我們不能只做時(shí)間的奴隸,而我們只能珍惜這造就社會(huì)人才的大學(xué)生活。我們不能改變環(huán)境,但我們能適應(yīng)環(huán)境,我們不能延展生命的長(zhǎng)度,但是我們能夠增加

生命的寬度。我們不能預(yù)測(cè)生命的挫折,但我們能準(zhǔn)備去面對(duì)挫折的勇氣。生活的花環(huán)需要自己編織,人生的路我們習(xí)慣前行,大學(xué)的三年我們共同創(chuàng)造。通過(guò)《學(xué)生手冊(cè)》的教育,讓我知道:人應(yīng)有志,有愛(ài),有心,方能永遠(yuǎn)活在希望中。大學(xué)是人生獲取知識(shí)的殿堂,珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光,如同種莊稼一樣,一塊土地,只有通過(guò)辛勤耕耘,方能獲得莊稼的豐收,而我,不會(huì)莊稼長(zhǎng)滿雜草!

大學(xué)生心得體會(huì)模板10篇7

舉國(guó)上下,齊心協(xié)力,共同抗疫,作為大學(xué)生的我們,雖然在這艱難的時(shí)刻不能奔赴一線,但是我們要不忘初心,牢記使命!我們是當(dāng)代青年大學(xué)生,自然不能停下學(xué)習(xí)的步伐,“停課不停學(xué)”,學(xué)校通過(guò)形式新穎、方式獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)課堂實(shí)施教學(xué),不一樣的教學(xué)、不一樣的互動(dòng)方式,讓我們將知識(shí)內(nèi)化于心,外化于行。作為班級(jí)的學(xué)習(xí)委員以及一名黨員,更要給同學(xué)們樹(shù)立榜樣,要走在前,做表率,以下便是我一個(gè)多月以來(lái)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)

一、自律

在這一個(gè)多月的網(wǎng)課中可能有的同學(xué)會(huì)抱怨家里沒(méi)有濃烈的學(xué)習(xí)氛圍,沒(méi)有學(xué)習(xí)上的緊迫感,也沒(méi)有來(lái)自同學(xué)和老師的壓力,但是我們要知道學(xué)習(xí)是要靠自律的,學(xué)習(xí)氛圍是靠自己營(yíng)造的,向前的動(dòng)力和壓迫感也是自己內(nèi)心給予的。我們要抵制游戲的誘惑、抵制電視劇的誘惑。我們要時(shí)刻記住自我控制是強(qiáng)者的本能!

二、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

每天上課我都抓緊間完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間充分的利用起來(lái),聽(tīng)課查閱資料,認(rèn)真看書,并帶著問(wèn)題再聽(tīng)老師講課,課后整理每門功課的筆記,并把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到我們?nèi)粘I钪校瑢W(xué)以致用。

三、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)為我們開(kāi)設(shè)了教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見(jiàn)問(wèn)題、課后答疑、課程作業(yè)等資源類型。利用空閑時(shí)間查閱資料,并且持之以恒的堅(jiān)持,在精力的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程,養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,堅(jiān)持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。各科老師在遇到學(xué)習(xí)重難點(diǎn)的章節(jié)會(huì)通過(guò)各種各樣的方式進(jìn)行直播輔導(dǎo),不僅提供了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)而且給大家講解的過(guò)程中我們遇到不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)可以隨時(shí)提出來(lái),老師們也會(huì)耐心細(xì)致的給我們解答。

四、積極請(qǐng)教老師

因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)能力都有所不同,所以老師在講解的同時(shí)不可能會(huì)普及每個(gè)同學(xué)的疑難問(wèn)題,所以我們遇到問(wèn)題就應(yīng)該私下及時(shí)請(qǐng)教詢問(wèn),不應(yīng)該累積疑問(wèn),否則會(huì)事半功倍半途而廢。

不忘初心,牢記使命!作為新時(shí)代的青年大學(xué)生我們就要有一種頑強(qiáng)拼搏的精神和不服輸?shù)膭蓬^,為了更美好的生活和祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。就像汪國(guó)真詩(shī)人說(shuō)的那樣:“我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程”,這正是我們每一位華夏人都應(yīng)該具備的“華夏精神”。

大學(xué)生心得體會(huì)模板10篇8

我校教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,通過(guò)多種形式開(kāi)展《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開(kāi)展等內(nèi)涵有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)對(duì)如何才能強(qiáng)化師德、樹(shù)立教育新風(fēng),有了自己更深刻的體會(huì)。下面我就談一談我的認(rèn)識(shí)和感受。

通過(guò)學(xué)習(xí),明白了自己的職責(zé)所在,也深感肩上的擔(dān)子的沉重,雖然我是一名普通的教師,卻肩負(fù)著為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。于是在學(xué)習(xí)之余,僅靠自己從教以來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴找出了工作中的不足和以往教學(xué)中留下的遺憾,終于明確:身為教師必須要做到全身心去愛(ài)自己的學(xué)生。因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門時(shí),你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了,而是屬于孩子們。喜歡學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,應(yīng)當(dāng)是教師的天職,正所謂:師愛(ài)師魂??墒窃趯?shí)際中真正做到這一點(diǎn),尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子,卻是非常不易的。教師不應(yīng)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對(duì)學(xué)生另眼相看,應(yīng)尊重學(xué)生的人格,公正合理地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會(huì)做人,是否學(xué)會(huì)求知,在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美,最后才是求知這樣一個(gè)原則來(lái)教書育人,必須把德育放在首位,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。

只有知法,才能守法。通過(guò)學(xué)習(xí),我更加堅(jiān)定了自己的學(xué)習(xí)理念,要想成為新型的教師必須不斷學(xué)習(xí),從而充實(shí)自己,用的教育理念武裝自己的大腦,用最先進(jìn)的教育手段,用規(guī)范的教育行為給學(xué)生傳授的知識(shí)和方法。

教師要不斷更新充實(shí)自己的常識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)展著量和質(zhì)的變化。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷理新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是桶死水,終會(huì)走向腐化。

通過(guò)學(xué)習(xí),我深知作為一名教師必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識(shí);進(jìn)一步增強(qiáng)了法律意識(shí),今后在工作中一定要貫徹執(zhí)行教育法規(guī),做讓人民滿意的教師。

大學(xué)生心得體會(huì)模板10篇9

實(shí)際上,基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)本身的各種特點(diǎn),疫情期間網(wǎng)絡(luò)授課的非常規(guī)模式更加考驗(yàn)的是我們的自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)指的是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中以積極、主動(dòng)的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí),能夠在學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的引導(dǎo)下,有計(jì)劃且主動(dòng)地選取學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)策略進(jìn)行知識(shí)的構(gòu)建和問(wèn)題的解決。同樣,網(wǎng)絡(luò)教育也是以學(xué)習(xí)者為中心,提供海量的學(xué)習(xí)資源,最終目的是培養(yǎng)自學(xué)能力強(qiáng)的智能型人才。

面對(duì)網(wǎng)課,我們?cè)撊绾芜M(jìn)行自主學(xué)習(xí)?

1、培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣

床,是大學(xué)生美夢(mèng)的天堂。晚睡晚起似乎成了很多人的生活常態(tài)。當(dāng)不得不爬起來(lái)上課的時(shí)候,腦子還沒(méi)從混沌中蘇醒,眼睛和耳朵卻開(kāi)始了自己這天的任務(wù)進(jìn)程。不良的作息習(xí)慣,會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)過(guò)程中的注意力分散和思考能力下降。要想在疫情的特殊環(huán)境下做好堅(jiān)持學(xué)習(xí),良好的作息習(xí)慣是成功的第一步。

2、喚醒自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是幫助我們達(dá)到一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力。只有當(dāng)我們擁有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)去自主學(xué)習(xí),解決了“為什么要學(xué)”的問(wèn)題,才能夠真的體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和作用。

想要喚醒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),需要我們認(rèn)真思考。我們想要做到什么,而學(xué)習(xí)能夠幫我們達(dá)成什么。為了老師的贊賞,為了獎(jiǎng)學(xué)金,為了個(gè)人以后的發(fā)展前途,還是為了學(xué)習(xí)本身帶來(lái)的成長(zhǎng),大大小小的目標(biāo)都可以成為我們能夠使用的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

3、樹(shù)立恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)我們的學(xué)習(xí)具有一定的導(dǎo)向作用,為我們指明了學(xué)習(xí)的方向。一個(gè)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)不應(yīng)該難以實(shí)現(xiàn),而應(yīng)該貼近我們實(shí)際的實(shí)施情況來(lái)設(shè)置。

如果經(jīng)過(guò)我們的努力,我們適合于每天集中注意學(xué)習(xí)三個(gè)小時(shí),那么此時(shí),我們不要急切地給自己設(shè)置每天五個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間去強(qiáng)迫自己完成。這種強(qiáng)制任務(wù)帶來(lái)的滿足感會(huì)被學(xué)習(xí)帶來(lái)的疲憊感和躁郁抵消,使我們難以長(zhǎng)期堅(jiān)持。

自然,當(dāng)目前的學(xué)習(xí)目標(biāo)能被輕松完成的時(shí)候,下一階段,我們就該將目標(biāo)進(jìn)行升級(jí),以適應(yīng)自己的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)戒驕戒躁,將其當(dāng)成一份長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)的事業(yè)。

4、合理利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源眾多,目前我們可以使用的除了愛(ài)課程、中國(guó)大學(xué)MOOC、超星之類的教育網(wǎng)站平臺(tái)之外,還有b站、百度文庫(kù)、科研論壇等這樣的資源分享網(wǎng)站。

能夠根據(jù)教師的授課要求和自己的需要有效地選取和搜索資料,合理利用豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源也是一種重要的學(xué)習(xí)能力。

5、合理使用學(xué)習(xí)策略

大學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略主要分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略。認(rèn)知策略包括預(yù)習(xí)、集中注意力、理解和復(fù)習(xí)。元認(rèn)知策略包括學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我管理和調(diào)節(jié)。資源管理策略包括時(shí)間的管理、學(xué)習(xí)環(huán)境的控制、態(tài)度和動(dòng)機(jī)的管理以及尋求幫助。

學(xué)習(xí)策略眾多,在不同的學(xué)習(xí)進(jìn)程中,我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身情況,合理使用各種策略,主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)。

6、培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣

根據(jù)德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的記憶遺忘規(guī)律,學(xué)習(xí)過(guò)后要進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí),因此學(xué)習(xí)者要形成學(xué)習(xí)后對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理、分類、歸納的習(xí)慣,可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì),利用一些簡(jiǎn)單又有效的思維導(dǎo)圖軟件,把所學(xué)知識(shí)各層級(jí)之間的邏輯關(guān)系建立記憶鏈接,以增進(jìn)知識(shí)的理解、記憶效果。也可以利用Evernote(印象筆記)、麥庫(kù)、有道云筆記、為知筆記和行客記事等,記錄學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓學(xué)習(xí)更美好,讓學(xué)習(xí)更省力。

疫情期間的網(wǎng)課,正是提升我們自主學(xué)習(xí)能力的好時(shí)機(jī)!只要我們樹(shù)立正確的自律觀念,建立合理的作息,設(shè)置學(xué)習(xí)規(guī)劃,合理利用學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)策略,就一定能夠?qū)W有所成。

大學(xué)生心得體會(huì)模板10篇10

我作為一個(gè)即將走向社會(huì)的,知法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容,用法是重要的基本功架,護(hù)法是重要的基本職責(zé)。然而許多人不懂公民基本法,所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯,也不懂利用這些法律武器來(lái)維護(hù)自己。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍,學(xué)好法律是一件重要的事情,用法也有實(shí)際的必要.

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,老師給我們講解了很多鮮活生動(dòng)的案例,使我們理解了經(jīng)濟(jì)法規(guī),學(xué)習(xí)合同法,學(xué)習(xí)婚姻法,學(xué)習(xí)教育法等。掌握了基本的法學(xué)知識(shí),理解憲法和法律的基本精神、基本規(guī)范,提高對(duì)法的重要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)法律意識(shí),另一方面,我們更應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程,加強(qiáng)自我修養(yǎng),依法規(guī)范自己的行為

通過(guò)《法律基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí),使我自己的法律意識(shí)有了明顯提高,以前,對(duì)法律只是很表面理解,很感性的認(rèn)識(shí),現(xiàn)在能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內(nèi)涵,有了理性的認(rèn)識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)使我的法律意識(shí)產(chǎn)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)結(jié)束后,我靜下心來(lái),參照課本,對(duì)照筆記,聯(lián)系一些法律事例,以及觀看普法宣傳節(jié)目,感覺(jué)到在法制建設(shè)方面,我還有很多需要學(xué)習(xí),還有很多工作要做,還有許多有待解決的問(wèn)題需要考慮。

法律知識(shí)是我們必備素質(zhì)之一,我們必須通過(guò)它,樹(shù)立正確的人生觀,價(jià)值觀。促進(jìn)和規(guī)范人與人之間的關(guān)系,正確的處理人與人之間關(guān)系問(wèn)題。公平交易,平等……,在生活過(guò)程中,遵守法律,享受個(gè)人權(quán)利,履行義務(wù)。

由于我們專業(yè)的知識(shí)體系過(guò)于單一,導(dǎo)致我們很少接觸到能使自己綜合素質(zhì)提高的知識(shí)。而這門課很好的彌補(bǔ)了我們專業(yè)所缺乏的,并使我們的知識(shí)視野擴(kuò)大。對(duì)提高自己的綜合能力很有好處。比如:在找兼職做的時(shí)候,能夠更好的維護(hù)自己的利益等。

在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我感覺(jué)到自己有了很大的變化。其中實(shí)體法部分對(duì)我以后很有幫助,它主要介紹我國(guó)幾大基本的部門法和幾個(gè)重要的單行法的相關(guān)內(nèi)容,使大家了解包括行政法、民法、婚姻法、繼承法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)濟(jì)法、刑法的立法目的、原則及基本規(guī)定和精神,培養(yǎng)大家的知法、守法、護(hù)法、用法的自覺(jué)意識(shí)。

總之,在本學(xué)期學(xué)習(xí)的這門《法律基礎(chǔ)》課上,我掌握了法學(xué)的基本理論,了解并明確了各主要法律部門的基本精神和規(guī)定,并在一定法律知識(shí)的基礎(chǔ)上形成了有關(guān)法與法律現(xiàn)象的知識(shí)、思想、心理、觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。并學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律知識(shí)和法律規(guī)范分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)這門課,我還了解了馬克思主義法學(xué)的基本觀點(diǎn),掌握了我國(guó)憲法和有關(guān)法律的基本精神和內(nèi)容,增強(qiáng)了法律意識(shí),提高了法律素質(zhì)。并會(huì)堅(jiān)持做到遵紀(jì)守法,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定與和諧。也能夠正確理解和堅(jiān)持實(shí)行依法治國(guó)方略,并決心為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家?jiàn)^斗。

我深刻的理解到了我們的權(quán)利和義務(wù),能夠在日后的學(xué)習(xí)工作生活過(guò)程中正確的行使我們的權(quán)利,正確的履行我們應(yīng)盡的義務(wù)。在學(xué)習(xí)工作過(guò)程中,更能正確地遵守法律規(guī)定,更能夠在工作生活中免受困擾,保護(hù)自身生命財(cái)產(chǎn)安全;更加了解了自己的合法權(quán)益,和維護(hù)這些權(quán)益的程序和方式。也初步具備了依法自我保護(hù)的意識(shí),并有了一定的尋求法律救濟(jì)的能力。

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