七百字生物心得體會(huì)(優(yōu)秀8篇)

七百字生物心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的七百字生物心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【七百字生物心得體會(huì)(優(yōu)秀8篇)】，供你選擇借鑒。

七百字生物心得體會(huì)篇1

10月1日 星期一 天氣：晴

告訴你們一個(gè)秘密!我在米西大廈旁發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大洞!這是什么動(dòng)物的洞?螞蟻?可沒(méi)那么寬。蟋蟀?既沒(méi)有陽(yáng)光也沒(méi)有草，不可能!可說(shuō)來(lái)說(shuō)去，什么動(dòng)物也不像呀!我往里面放撿到的谷子，可過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)皮在外面，可米卻被吃了。所以里面一定是個(gè)害蟲(chóng)!這到底里什么?它為什么那么貪吃?

10月2日 星期二 天氣：晴

洞主現(xiàn)身今天我要倒水了!我在路邊撿了一個(gè)有水的水瓶，準(zhǔn)備倒進(jìn)洞去。只聽(tīng)見(jiàn)一陣流水聲，“吱吱吱”?！把?這不是……是老……老鼠嗎?”我嚇了一大跳，原來(lái)這是個(gè)老鼠洞。里面有好多只老鼠。兩只大老鼠和幾只小老鼠。只見(jiàn)老鼠瞪著我，“吱吱”地叫了一陣，好像在說(shuō)我呢!這樣子真可愛(ài)。哈!這個(gè)“謎”被我破了!

10月3日 星期三 天氣：晴

我用一根鐵棍往里捅?！斑邸辫F棍捅到底了，卻還不見(jiàn)老鼠出來(lái)。老鼠出去了?干什么了呢?對(duì)了!老鼠肯定去找食物了!我立即出發(fā)，拿個(gè)爛蘋果，放在了鼠洞邊的花壇旁。“吱吱吱”，只見(jiàn)一會(huì)兒功夫，老鼠就來(lái)了，兩只小老鼠一人叼了一片葉子。它們以為葉子是食物呢!兩只大老鼠又“吱吱”叫了一陣，好像在說(shuō)：“葉子不是我們的食物，蘋果才可以吃!”然后老鼠們?nèi)コ蕴O果了。就這樣，老鼠們抱著蘋果回家了。

10月4日 星期四 天氣：晴

為了看到它吃食物，我把它的“家”遮住了?；貋?lái)的老鼠找不到家了，只好在家門口吃東西。它們吃的樣子有些像松鼠，先咬了一口，咬了一個(gè)老鼠的牙齒印子，再?gòu)囊ч_(kāi)的這個(gè)部分下手，兩只小老鼠你搶我?jiàn)Z，一個(gè)咬一口，搶了半天都還是咬了幾口的樣子。蘋果也黃了。

10月5日 星期五 天氣：晴

貓和老鼠在老鼠尋食的時(shí)候，貓悄悄地跟在了后面，準(zhǔn)備抓老鼠。貓很認(rèn)真，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老鼠。只見(jiàn)它一躍，抓住了!老鼠寶寶被抓了!老鼠們追著貓，卻發(fā)現(xiàn)貓沒(méi)了，于是在原地“吱吱”大叫。貓很貪心，又想捉大老鼠，又瞪著小老鼠死死不放。小老鼠咬了貓一口，貓“喵喵”叫了，老鼠離開(kāi)了貓，全部回到老鼠洞了。

七百字生物心得體會(huì)篇2

你猜小白是誰(shuí)?是一只小狗還是一只小貓?不，不，你們錯(cuò)了，它其實(shí)是我家的小白兔啦!

小白有一身潔白的絨毛，摸上去軟軟的，可舒服了，讓人愛(ài)不釋手。一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，內(nèi)側(cè)是淡粉色的。一雙紅寶石般的眼睛鑲嵌在小巧玲瓏的三瓣嘴上面。在那小巧玲瓏的三瓣嘴旁邊還有幾根胡須。橢圓形的身體下面還有四條腿，它的前腿短，后腿卻長(zhǎng)而有力，所以它走起路來(lái)一蹦一跳的;從后面看，它的尾巴真像小雪球呀，整體看起來(lái)，它真的好可愛(ài)啊!

每當(dāng)我做完所有的作業(yè)，我都會(huì)習(xí)慣性的拿幾根青菜走到后院，準(zhǔn)備喂它。而它每次看見(jiàn)我走向籠子邊，立刻就張牙舞爪、活蹦亂跳了起來(lái)。我把青菜葉從籠子的縫里塞進(jìn)去，它先是“咔嚓咔嚓”地小口小口咬，然后才大口大口的啃，似乎是一開(kāi)始不想吃，不過(guò)后來(lái)覺(jué)得很好吃，便大口大口地吃。最后連所有的青菜都吃光了，而且是一干二凈，連一點(diǎn)根兒都不留。它吃完之后，還會(huì)用渴望的眼神看著你，似乎在示意說(shuō)：“小主人，再給我一點(diǎn)好嗎?我還想再吃呢!”這個(gè)時(shí)候我搖搖手，并說(shuō)：“NO!”它似乎知道了我的意思，有點(diǎn)失望，于是，情緒便會(huì)低落下來(lái)。

不過(guò)，這時(shí)你如果打開(kāi)籠子，放它出來(lái)玩一會(huì)的話，它會(huì)一蹦一跳地跑出來(lái)，對(duì)著你賣萌。然后它就會(huì)用臉和前腿蹭一蹭你的鞋子。接著它會(huì)躲在一個(gè)角落里獨(dú)自玩耍。如果你喊一聲：“小白!”的話，然后再把手伸出來(lái)，它就會(huì)從角落里跑出來(lái)，把前腿放在你的手心上。

雖然有的時(shí)候，它會(huì)在我家的后院里面隨便大小便，但我不會(huì)打它也不會(huì)罵它。因?yàn)樗蓯?ài)了，我不僅下不去手，而且我還張不開(kāi)嘴。

淘氣、可愛(ài)、頑皮……它就是我家的小兔子——小白。我愛(ài)小白!它給我的業(yè)余生活增添了許多歡樂(lè)。

七百字生物心得體會(huì)篇3

2020年9月21日 星期二 晴

今天我觀察了我的小倉(cāng)鼠，它們讓我學(xué)到了很多知識(shí)。

平時(shí)我也觀察小倉(cāng)鼠，可頂多逗逗它們，看兩眼就走了，今天我不光要逗逗它們，我還要仔細(xì)地觀察它們。

我仔細(xì)地看著它們，發(fā)現(xiàn)它們總是在睡覺(jué)，這是為什么呢?現(xiàn)在可是大白天，陽(yáng)光十分刺眼，白天哪有人睡覺(jué)啊?我決定把它們放到另一個(gè)地方，這個(gè)地方比較黑，我以為小倉(cāng)鼠們還會(huì)睡覺(jué)，可還不到一分鐘，它們就站了起來(lái)，我恍然大悟，原來(lái)倉(cāng)鼠們喜歡在黑暗中活動(dòng)呀。

2020年9月22日 星期三 晴

因?yàn)樽蛱煊辛诵掳l(fā)現(xiàn)，所以我今天一大早就起床觀察倉(cāng)鼠。

我先將倉(cāng)鼠放到了黑暗的地方，好觀察它們的活動(dòng)。果然，倉(cāng)鼠們又站了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)鼠糧沒(méi)有了，它們一定餓了，我急忙拿起鼠糧，喂了一些給它們，結(jié)果我又有了新發(fā)現(xiàn)!

我剛放好了鼠糧，它們便蜂擁而上，一起來(lái)吃鼠糧，哈，真是餓了呢!小饞鼠!

2020年9月23日 星期四 晴

今天我觀察倉(cāng)鼠時(shí)，又有了一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)。

下午我外出回來(lái)時(shí)，只聽(tīng)小倉(cāng)鼠們吱吱地尖叫了兩聲，我趕緊跑過(guò)去一看，原來(lái)鼠糧沒(méi)有了，它們是在叫“我餓了”。我馬上給它們添加了鼠糧，它們爭(zhēng)先恐后地吃了起來(lái)。吃完了，它們輕輕地叫了一聲，像是說(shuō)“謝謝”。過(guò)了一會(huì)兒，它們都爬上了跑步機(jī)，飛快地跑開(kāi)了，你不讓我我不讓你，很快它倆都生氣了，“吱吱吱”尖叫了好幾聲，像是說(shuō)“我生氣了!”。我拿起小木棍逗了逗它們，它們輕輕叫了幾聲，似乎在說(shuō)“我很快樂(lè)”。我明白了，它們是可以用叫聲來(lái)表達(dá)心情的。

2020年9月24日 星期五 晴

今天我給小倉(cāng)鼠們用浴沙洗了洗澡，它們洗澡時(shí)的動(dòng)作十分有趣，先抓抓背，再打個(gè)滾，再跑一跑，真可愛(ài)呀!我喂了它們幾塊小餅干，它們就用小爪子捧著吃，還不時(shí)地磨磨牙，太可愛(ài)了，我更喜歡它們了。

這就是我超級(jí)可愛(ài)的小倉(cāng)鼠，是它們讓我學(xué)到了許多知識(shí)。

七百字生物心得體會(huì)篇4

我剛考完試的研究生，是跨專業(yè)考的生物學(xué)，用的是王鏡巖版教材，按照上面的思路自學(xué)了4個(gè)多月，通過(guò)了考試，應(yīng)該還是有些效果的。包括進(jìn)入實(shí)驗(yàn)階段也是只要對(duì)主要代謝途徑了如指掌就比較容易理解和處理問(wèn)題?？梢缘骄W(wǎng)上下載一個(gè)生物化學(xué)代謝全圖，有一個(gè)英文版的畫得非常全面。祝你成功!

做題翻書(shū)，再整合知識(shí)點(diǎn)用網(wǎng)狀圖構(gòu)建起來(lái)屬于自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

1，備好錯(cuò)題本和難題本，考試或者做題遇到易錯(cuò)或者較難理解的知識(shí)點(diǎn)整合到本本上，有空的時(shí)候翻一下并且把已經(jīng)掌握熟透的內(nèi)容劃去。

2，把每一次考試自己做錯(cuò)的題反復(fù)看，并弄懂考的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如果不懂就問(wèn)老師，和老師培養(yǎng)良好的關(guān)系也是一門對(duì)自己學(xué)習(xí)上升很大的學(xué)問(wèn)。

3，如果已經(jīng)上完生物必修三和化學(xué)選修五的你可以開(kāi)始嘗試每周一套高考題，以你所在的省為主。

4，選擇自己喜歡的練習(xí)題冊(cè)，弄懂里面的內(nèi)容并吃透。在老師給的課后作業(yè)也就是學(xué)校訂購(gòu)的習(xí)題冊(cè)中選擇較有提升空間的題作答，節(jié)省不必要的時(shí)間!

學(xué)習(xí)建議：

1、生物化學(xué)分為動(dòng)態(tài)生化和靜態(tài)生化2部分，靜態(tài)部分主要講基本物質(zhì)——糖、脂、蛋白質(zhì)、核酸、酶(一般放在蛋白質(zhì)里)、維生素等;動(dòng)態(tài)部分講這些基本物質(zhì)的代謝(生物合成和生物分解)途徑。首先應(yīng)該對(duì)靜態(tài)部分打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，因?yàn)檫@是理解后面內(nèi)容的前提，可以按照教材目錄的邏輯結(jié)構(gòu)按物質(zhì)分類、類下又分類的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷記憶強(qiáng)化，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)

2、動(dòng)態(tài)部分不建議把經(jīng)歷平均地投入各部分內(nèi)容，因?yàn)橹匾氖菐讉€(gè)核心的代謝過(guò)程，比如糖酵解、三羧酸循環(huán)、糖的生物合成、脂類的分解和合成……如果打算學(xué)習(xí)分子生物學(xué)要對(duì)蛋白質(zhì)的生物合成、遺傳信息傳遞部分重點(diǎn)關(guān)注。把主要的代謝途徑記牢，各類生物物種的代謝就能融會(huì)貫通了。

七百字生物心得體會(huì)篇5

這一周的觀察日記是，記錄自己喜歡的一種小動(dòng)物。星期一看到老師發(fā)的短信，我就犯愁，從哪兒弄個(gè)動(dòng)物呢?先不要說(shuō)喜歡不喜歡這個(gè)動(dòng)物，光說(shuō)弄個(gè)活物養(yǎng)家里似乎就不是件容易的事。不由的感嘆生活在城市的孩子好可憐啊，想當(dāng)年我們成長(zhǎng)在農(nóng)村，小狗啊、小貓啊、小雞啊、小兔啊……什么時(shí)候身邊缺少過(guò)動(dòng)物?

弄個(gè)什么動(dòng)物養(yǎng)家里即安全又好養(yǎng)呢?西瓜蟲(chóng)?太惡心了!螞蟻?好像提前過(guò)冬去了。蝸牛?不知道好不好找。放了學(xué)，天快黑才到家，我和遠(yuǎn)兒打了手電筒決定到樓后的草叢里找些蝸牛。

地面上的蝸?？雌饋?lái)很多，但我嚴(yán)重懷疑它們是否是活的，隨便撿了幾個(gè)，又在墻上找了3個(gè)，最后又在家里窗戶上找了一個(gè)很小的。弄了些土倒在花盆里，把土和花盆噴濕，這樣蝸牛的家就算建好了。遠(yuǎn)兒把剛撿回來(lái)的蝸牛對(duì)著燈光仔細(xì)甑別了一番，只留了4只，其它的都扔了出去。我想那4只一定是墻上和窗戶上的蝸牛。

把蝸牛放進(jìn)溫暖、潮濕、舒適的家里，我就去做飯了。遠(yuǎn)兒一邊拿了噴壺繼續(xù)噴水，一邊嘴里嘟嘟囔囔的說(shuō)：“蝸牛什么時(shí)候出來(lái)啊?”“怎么還不出來(lái)呢?”，等的不耐煩就去寫作業(yè)。

我們吃過(guò)飯，檢查完作業(yè)，再看蝸牛，奇跡在我意想不到的時(shí)候出現(xiàn)了，蝸牛出來(lái)了!在潮濕的土里慢慢的爬著。呵呵，太驚喜了!我和遠(yuǎn)兒相互擁抱以示慶賀。遠(yuǎn)兒很后悔日記寫的早了，要不可以把這一奇跡寫進(jìn)去的，我勸他說(shuō)沒(méi)關(guān)系，可以寫到明天的.日記里。

小小的蝸牛給我們帶來(lái)這么多的樂(lè)趣，蝸牛還有哪些神奇的表現(xiàn)呢?期待中!

七百字生物心得體會(huì)篇6

本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束，通過(guò)對(duì)教案、試卷、課件資源的整理，先對(duì)本學(xué)期初一生物教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一、常規(guī)教學(xué)工作順利進(jìn)行，本學(xué)期初一生物每周三課時(shí)，按照開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃，教學(xué)任務(wù)基本完成。

二、利用小組合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行了學(xué)生評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)和嘗試工作

在開(kāi)學(xué)初，我對(duì)所教授的四個(gè)班在班級(jí)分組前提下進(jìn)行了建組工作。然后利用課堂向?qū)W生解釋小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式(去年嘗試后經(jīng)驗(yàn)總結(jié))，并與期末考評(píng)、學(xué)期成績(jī)掛鉤。

評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)用具、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作、復(fù)習(xí)反饋情況等;評(píng)價(jià)形式簡(jiǎn)單易行，以好、中、差三種符號(hào)，個(gè)人、小組相結(jié)合評(píng)比，科代表統(tǒng)一記錄。在此前提下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，小組意識(shí)、表達(dá)能力都得到一定提高。尤其是在期末復(fù)習(xí)階段，課堂因?yàn)榧皶r(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)而熱烈，學(xué)生沒(méi)有感覺(jué)到復(fù)習(xí)課的枯燥。

三、加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)設(shè)

基于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件的改善，為了提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)，我盡力開(kāi)設(shè)了一部分實(shí)驗(yàn)。同時(shí)制定了新的實(shí)驗(yàn)室規(guī)范要求，比如學(xué)生座位的安排和登記、實(shí)驗(yàn)課記錄、實(shí)驗(yàn)室器具損壞登記和賠償?shù)取Ｒ员Ｕ蠈?shí)驗(yàn)課開(kāi)展的順利有序。

四、積極參加備課租活動(dòng)

共同商討課時(shí)重難點(diǎn)及其突破技巧、檢測(cè)要求等細(xì)節(jié);將個(gè)人基本功大賽培訓(xùn)內(nèi)容有重點(diǎn)地進(jìn)行傳授;確定組內(nèi)獻(xiàn)課的課題和展示內(nèi)容。

五、參加了市基本功大賽選拔，接受了為期6個(gè)月的培訓(xùn)

有教育法、心理學(xué)、教育學(xué)、基本教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課等專題培訓(xùn)。其中關(guān)于概念圖、教學(xué)目標(biāo)的制定、說(shuō)課等問(wèn)題都有專向聯(lián)系，受益匪淺。

總的說(shuō)來(lái)，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作很忙碌也比較順利，個(gè)人能力有了進(jìn)一步提高，但是受到時(shí)間的限制，還有一些問(wèn)題比如期末復(fù)習(xí)的個(gè)別生落實(shí)、小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式的改進(jìn)和探索沒(méi)有得到很好的研究。這也將成我下個(gè)學(xué)期工作的重點(diǎn)。

七百字生物心得體會(huì)篇7

為期一個(gè)多月的考前培訓(xùn)終于結(jié)束了，我校由于校舍條件和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的匱乏，在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和爭(zhēng)取下，在初三所有教師支持下，鹿老師和我終于完成了對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)。(可以輕松一下啦)根據(jù)一個(gè)多月以來(lái)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，簡(jiǎn)單的總結(jié)一下這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

一、學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)成績(jī)不成正比。

并不是學(xué)習(xí)好的學(xué)生動(dòng)手能力就強(qiáng)，有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不一定很高，但是動(dòng)手操作能力卻很強(qiáng)，所以在平時(shí)的教學(xué)中教師應(yīng)該注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)。想不是做，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的問(wèn)題，只有通過(guò)親身體驗(yàn)，學(xué)生才能在動(dòng)手能力上有所提高。另外學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)也很重要，比如學(xué)生在葉片橫切裝片制作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)用鑷子的一頭挑取標(biāo)本，很容易制作成裝片，而用鑷子夾住標(biāo)本會(huì)破壞葉片橫切面的結(jié)構(gòu)，同時(shí)不容易放在水滴當(dāng)中。

二、辦法總比困難多

雖然我校的條件較差，但是我建議明年七年級(jí)生物教師在辦公室準(zhǔn)備一臺(tái)顯微鏡，可以邀請(qǐng)學(xué)生在課下隨時(shí)練習(xí)。避免學(xué)生在初三考試過(guò)程中突擊。

三、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度

生物實(shí)驗(yàn)操作中，教師示范作用很重要，因此教師要具備專業(yè)的生物實(shí)驗(yàn)技能，學(xué)生在模仿的過(guò)程中由于觀察不仔細(xì)，不認(rèn)真，導(dǎo)致錯(cuò)誤操作，教師注意及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作，如顯微鏡觀察中雙眼觀察，而不是一只眼睛睜開(kāi)一只眼睛閉上;對(duì)光后，放入標(biāo)本，顯微鏡鏡筒下降時(shí)，眼睛注視物鏡，而不是目鏡。

四、多找一些小助手

我校沒(méi)有專職的實(shí)驗(yàn)員教師，所以實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的任務(wù)都落在了教師身上，教師可以培養(yǎng)一些動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生做老師的助手，幫助教師擺放實(shí)驗(yàn)器材，培訓(xùn)一些小助手，先教會(huì)他們，然后再讓學(xué)生教會(huì)學(xué)生。

五、每年在實(shí)驗(yàn)基地中種植一些菠菜為生物實(shí)驗(yàn)留用。

一個(gè)月以來(lái)身心疲憊，好好休息一下啦。

七百字生物心得體會(huì)篇8

初中生物科學(xué)的教育是面向全體學(xué)生的,它的目的并要培養(yǎng)生物學(xué)家、培養(yǎng)生物人材,初中生物教學(xué)的目的是所有中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)熱愛(ài)大自然,自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的情操,對(duì)生物科學(xué)的興趣,為一今后要從事生物事業(yè)的人打下最的基礎(chǔ).從我接觸學(xué)生的那一刻開(kāi)始,我一直以培養(yǎng)對(duì)生物學(xué)科的興趣為主要目的的.我的每課堂設(shè)計(jì)、每活動(dòng)

安排以學(xué)生為中心,并且以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為中心的.

老師,教材是要的,,教材老師來(lái)說(shuō)只是承載知識(shí)的工具,而教學(xué)的依賴.一名教師,要所教年級(jí)的教材,還整個(gè)中學(xué)階段的教材.要知道在整個(gè)初中階段,生物課程都需要學(xué)生些知識(shí),知識(shí)體系是怎樣安排的,學(xué)生在每學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí),那些能力需要培養(yǎng)和等等.在我的教學(xué)中,通常我把教材中的知識(shí)的安排糅合成專題,然后再學(xué)生的學(xué)情安排教學(xué)進(jìn)度.并且在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中貫穿的活動(dòng),例如課堂小游戲、調(diào)查、競(jìng)賽等等,讓學(xué)生在松的學(xué)習(xí)中知識(shí).

生物學(xué)一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的生命和生命活動(dòng)規(guī)律的學(xué)科,很強(qiáng)的實(shí)踐性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性.生物學(xué)以技術(shù)應(yīng)用、知識(shí)創(chuàng)新快的特點(diǎn),的應(yīng)用性和的創(chuàng)新性.在自然界和人類社會(huì)發(fā)展的,每一位生物老師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、改革教學(xué)模式、改進(jìn)教學(xué)方法和手段,使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、科學(xué)求實(shí)的、靈活多變的思維和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí).這就要求在課堂教學(xué)中應(yīng)牢牢把握"求實(shí)、求活、求新"的教學(xué)三原則,新的教學(xué)成 果.

在教學(xué)中,要搞清生物要領(lǐng)的過(guò)程,講清生物概念的定義、含義及特性等,有時(shí)需要舉例、作圖等手段讓學(xué)生對(duì)抽象生物要領(lǐng)的理解.對(duì)生物規(guī)律的講解中,要注意學(xué)生分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動(dòng)得出結(jié)論,要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系,必要時(shí)對(duì)其的概念規(guī)律要區(qū)別,消除學(xué)生對(duì)生物概念規(guī)律的模糊感.在習(xí)題講析中,要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和的學(xué)習(xí)習(xí)慣。