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學(xué)習(xí)體會(huì)心得總結(jié)

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學(xué)習(xí)體會(huì)心得總結(jié)(精品8篇)

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學(xué)習(xí)體會(huì)心得總結(jié)

學(xué)習(xí)體會(huì)心得總結(jié)篇1

8月21日下午,區(qū)教育局特邀請(qǐng)山東師范大學(xué)任者春教授為全區(qū)中小學(xué)教師作了一場(chǎng)題為“不如樂(lè)業(yè)”專(zhuān)題報(bào)告。任者春教授的報(bào)告以樂(lè)業(yè)為主題,為廣大教師提供了有益的指導(dǎo),與會(huì)教師深受啟迪。任教授在報(bào)告過(guò)程中不斷與教師開(kāi)展互動(dòng)交流,討論敬業(yè)、樂(lè)業(yè)和課堂教學(xué)方法等多方面的問(wèn)題,整場(chǎng)報(bào)告生動(dòng)活潑,令人耳目一新。老師們不時(shí)報(bào)以熱烈掌聲,氣氛熱烈。

敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是人類(lèi)生存的途徑.為什么當(dāng)老師呢 因?yàn)槌绨荨⒛7屡枷窕蚴菫榱吮憩F(xiàn)自己的個(gè)人能力才選擇教師職業(yè),樹(shù)立起為學(xué)生成才而就當(dāng)“蠟燭”、當(dāng)“人梯”、當(dāng)“鋪路石”的職業(yè)理想。我想作為特殊教育戰(zhàn)線(xiàn)上的一員,不論當(dāng)初是何原因,讓你踏上了這方凈土,你就有了業(yè)。既然選擇了,我們就要敬業(yè)和樂(lè)業(yè)。

一、痛并快樂(lè)著。

作為教師我們可能因?yàn)榍遑殻騽e人的不理解,因心理壓力大,而發(fā)“當(dāng)教師苦,當(dāng)特教教師更難”的嘆息,是的,不論寒假冬夏,有時(shí)為了糾正一個(gè)小問(wèn)題,我們會(huì)喊干嗓子,收獲甚微,可是我們和那些無(wú)業(yè)人土比起來(lái),他們有時(shí)真不知把自己身置何處,心擺向何方才好,他們的日子那才真是難。,人們常說(shuō),笑著也是一天,哭著也是一日,“凡職業(yè)都是有趣味的,只要你肯繼續(xù)努力,趣味自然會(huì)”。我們?yōu)楹尾辉谝徊讲降膴^斗中前進(jìn),從刻苦中將快樂(lè)分享。人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味,生活才有價(jià)值,孔子說(shuō):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)知者?!?/p>

二、“樂(lè)而忘憂(yōu)”,做學(xué)生最?lèi)?ài)歡迎的教師。

學(xué)生渴望的不僅僅是從教師那是獲得知識(shí),更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài),他們喜歡淵博知識(shí)型的老師,更希望自己的教師溫和可親,具有愛(ài)心。教育需要師愛(ài),沒(méi)有師愛(ài)的教育是不存在的。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容,在親質(zhì)教育的今天,我們倡導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)每一位學(xué)生給予“無(wú)限關(guān)愛(ài)”,這也需要樂(lè)業(yè),“無(wú)限關(guān)愛(ài)”表達(dá)的是教師對(duì)全體學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù),促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展,這既包括了對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),又包括對(duì)學(xué)生人格的尊重平的、公正對(duì)待學(xué)生,不歧視任何一個(gè)學(xué)生,更不能諷刺、挖苦乃至體罰或相體罰學(xué)生,對(duì)待學(xué)生應(yīng)該像對(duì)待自己的子女一樣,甚至比對(duì)待自己的子女更耐心,這種“無(wú)限關(guān)愛(ài)”學(xué)生的行為,如果作為一名教師你不樂(lè)業(yè),你不愿與你的學(xué)生同行,你能做得到嗎?

“坐這山,望那山,一事無(wú)成”。我相信我的同行和我同行,在特殊教育這方樂(lè)土上默默耕耘,盡職盡責(zé),敬業(yè)樂(lè)業(yè)。

學(xué)習(xí)體會(huì)心得總結(jié)篇2

秦東魁老師把這包《精講弟子規(guī)》送給我的時(shí)候,我特別激動(dòng)。對(duì)秦老師,我始終仰視崇敬,因?yàn)樗衿妫惨驗(yàn)樗难孕?,堪稱(chēng)楷模,讓我感動(dòng)。

我和東魁老師認(rèn)識(shí)得很早,深入交往也有七月之余,他無(wú)私奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng),對(duì)社會(huì)那種深沉的熱愛(ài)和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在我認(rèn)識(shí)的周?chē)巳寒?dāng)中,無(wú)人能及?!捌兴_心腸、雷鋒精神”是秦老師在我心底的寫(xiě)照,我為擁有這樣的良師益友感到驕傲,也為能夠與秦老師深交而榮幸。

現(xiàn)今社會(huì),各種丑陋現(xiàn)象通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體等各種途徑撲面而來(lái),層出不窮,有些可稱(chēng)之謂奇聞?,F(xiàn)今的人們到底怎么了?困惑迷茫、善惡界限模糊,我們不僅在聽(tīng),有時(shí)也在隨波逐流地跟著做。其實(shí),人的良心都有,缺的是智者、一個(gè)有大智慧的賢達(dá)仁者去醍醐灌頂,去幫助這些迷糊顛倒的人們拂去思想當(dāng)中的那層塵垢。

當(dāng)我翻閱這本博大精深、集大思想、大智慧、大慈悲于一體的《精講弟子規(guī)》時(shí),我徹底被征服了。暢游之余,我特別欣喜,因?yàn)橛尴略械囊恍┐譁\想法,這本書(shū)中都有深刻的闡釋?zhuān)疑羁痰馗惺艿脚c秦老師在思想底蘊(yùn)和水平上的差距,但也為能與秦老師思想趨同而異常振奮。秦老師總是勉勵(lì)我說(shuō)我是一個(gè)很優(yōu)秀的人,后學(xué)非常慚愧,我是想得多做得少,而秦老師是行勝于言。我幸運(yùn)能夠得到秦老師的言傳親教,我會(huì)努力做一個(gè)優(yōu)秀的人。

《精講弟子規(guī)》不單單是一本書(shū),也是秦老師多年言行閱歷的實(shí)錄,是對(duì)人性最深處探尋的發(fā)現(xiàn)和總結(jié),也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新葉綠芽,更是一種偉大的社會(huì)責(zé)任感使然,讀后受益匪淺。

我是一個(gè)不太喜歡讀書(shū)的人,以前曾迷戀過(guò)武俠小說(shuō),對(duì)其它類(lèi)書(shū)籍耐不住性子。特別是說(shuō)教性類(lèi)的,你要怎么怎么做,我一向反感,不愿意看,認(rèn)為一是枯燥乏味,二是理說(shuō)不清、意釋不透,三是對(duì)個(gè)人行為指導(dǎo)和規(guī)勸約束作用也不大。上述問(wèn)題對(duì)《精講弟子規(guī)》來(lái)說(shuō)并不存在。

秦老師的書(shū),引人入勝,發(fā)人深省,沁人心脾,催人淚下,其理其義為廣大讀者接受,我曾反復(fù)聽(tīng)到不少陌生人、長(zhǎng)者、年輕人、普通人對(duì)這本書(shū)的贊嘆,他們說(shuō),這本書(shū)是他們過(guò)上幸福生活最需要的。我是基層一名黨政干部,認(rèn)為這本書(shū)也是中國(guó)當(dāng)今社會(huì)最需要的。

工作當(dāng)中,我遇到的很多家庭矛盾、社會(huì)糾紛,法律解決不了,村委會(huì)也調(diào)解不了,但在這本書(shū)卻可以找到解決方法和答案。在社會(huì)矛盾凸顯、大力加強(qiáng)社會(huì)道德建設(shè)的今天,這本《精講弟子規(guī)》對(duì)社會(huì)和諧、家庭幸福將起到重大作用,理應(yīng)成為中國(guó)道德講堂的必備教材。

學(xué)習(xí)體會(huì)心得總結(jié)篇3

2020年4月以來(lái),外軍嚴(yán)重違反兩國(guó)協(xié)定協(xié)議,在加勒萬(wàn)河谷地區(qū)抵邊越線(xiàn)修建道路、橋梁等設(shè)施,蓄意挑起事端,試圖單方面改變邊境管控現(xiàn)狀,甚至暴力攻擊我前往現(xiàn)地交涉的官兵。面對(duì)外方的非法侵權(quán)挑釁行徑,我邊防官兵保持克制忍讓?zhuān)M最大誠(chéng)意維護(hù)兩國(guó)關(guān)系大局和邊境地區(qū)和平安寧。在忍無(wú)可忍的情況下,邊防官兵對(duì)暴力行徑予以堅(jiān)決回?fù)?,并取得重大勝利,有效捍衛(wèi)了國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整。我們今天的“歲月靜好”,是無(wú)數(shù)人民子弟兵日日夜夜枕戈待旦實(shí)現(xiàn)的。國(guó)不可一日無(wú)防,兵不可一日不練,歷史和實(shí)踐反復(fù)證明,和平安寧的環(huán)境,是“買(mǎi)不來(lái)”“求不來(lái)”“討不來(lái)”的,只有建立在無(wú)數(shù)軍人的赤誠(chéng)無(wú)畏、精兵習(xí)武、流血流汗之上的和平,才是黨和人民可以放心、可以期許的和平安寧。正如“能戰(zhàn)方能止戰(zhàn),準(zhǔn)備打才可能不必打,越不能打越可能挨打”。

人民軍隊(duì)在黨領(lǐng)導(dǎo)下,自1927年八一南昌起義組建以來(lái),從井岡山出發(fā),爬雪山過(guò)草地,歷經(jīng)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的考驗(yàn);深入敵后、浴血奮戰(zhàn),“將革命進(jìn)行到底”,解放全中國(guó);“雄赳赳氣昂昂,跨過(guò)鴨綠江”,擊退17國(guó)聯(lián)軍,一舉洗刷了自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的恥辱,一舉打出了中國(guó)人的精氣神,打出了30多年和平安寧的外部環(huán)境。在此后的歲月里,無(wú)論是戍邊衛(wèi)國(guó)、邊疆自衛(wèi)反擊戰(zhàn),為支持經(jīng)濟(jì)建設(shè)“勒緊褲腰帶”,還是抗洪搶險(xiǎn)、地震救災(zāi),哪里有危險(xiǎn)哪里就有人民子弟兵的偉岸身影,哪里有需要哪里就有人民子弟兵的奮勇出擊。

作為當(dāng)代大學(xué)生的我們,生長(zhǎng)在這種和平的年代,我們應(yīng)該更加珍惜美好生活的來(lái)之不易,同時(shí),我們要敢于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng),凝聚戰(zhàn)斗精神,形成強(qiáng)悍的戰(zhàn)斗力。要始終堅(jiān)持“舍我其誰(shuí)”的勇敢擔(dān)當(dāng),直面建設(shè)國(guó)家中可能出現(xiàn)的困難和挑戰(zhàn),絕不推諉,絕不退縮,為社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

學(xué)習(xí)體會(huì)心得總結(jié)篇4

9月23日,在基地學(xué)校福山外國(guó)語(yǔ)小學(xué),在帶教導(dǎo)師指導(dǎo)下我初次研讀了小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),從專(zhuān)家老師們透徹的分析中了解到了課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)觀(guān)念和學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)目的和方法上的變革。使我對(duì)新課標(biāo)的要求有了初步的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。因此,我想在新課標(biāo)自我解讀的基礎(chǔ)上談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

一、致力于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生,適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,使得:人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

我認(rèn)為是面向全體學(xué)生和關(guān)注各體差異的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)我們的教學(xué)要面向全體學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育。讓每一個(gè)學(xué)生既能獲得必需的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,也能獲得數(shù)學(xué)思考的方法和解決問(wèn)題的途徑與策略。讓每個(gè)學(xué)生都能形成良好的情感與態(tài)度,如“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“克服困難的勇氣”等,讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān),不僅要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí),更重要的是讓學(xué)會(huì)做人的態(tài)度。

而對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,教師要給予及時(shí)的關(guān)注與幫助,鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng),并嘗試用自己的方式解決問(wèn)題,發(fā)表自己的看法,要及時(shí)的肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,耐心地引導(dǎo)他們分析產(chǎn)生困難或錯(cuò)誤的原因,并鼓勵(lì)他們自己改正,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。這就更加要求教師注意學(xué)生學(xué)習(xí)的情感態(tài)度,靈活采用有效的教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

為了實(shí)現(xiàn)良好的數(shù)學(xué)教育,教育工作者應(yīng)著眼以下幾個(gè)方面。第一,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)需求。對(duì)待每一節(jié)數(shù)學(xué)課,我都要做好充分的準(zhǔn)備,課件完備,設(shè)置不同的有趣的環(huán)節(jié),讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。第二,積極引導(dǎo)學(xué)生探索,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。第三,關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法,促進(jìn)學(xué)生思考,促進(jìn)學(xué)生思考。積極評(píng)價(jià),幫助學(xué)生建立自信。

二、課程內(nèi)容既要反映社會(huì)的需要、數(shù)學(xué)學(xué)科的特征,也要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

小學(xué)低段學(xué)生正逐步把握個(gè)人與他人的關(guān)系,逐漸形成集體意識(shí),自我意識(shí)、道德觀(guān)念等。到了小學(xué)高段,情感更為穩(wěn)定,自我尊重,希望獲得他人尊重的需求日益強(qiáng)烈,道德情感和認(rèn)知水平也逐漸發(fā)展起來(lái)。因此教師要在這一過(guò)程中不斷探索和把握兒童認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律,努力提高教育教學(xué)效果,教師要尊重兒童人格發(fā)展,在兒童各階段的認(rèn)知和人格發(fā)展過(guò)程中,不失時(shí)機(jī)的加以教育和引導(dǎo),把培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)、良好的情感意志放在首位。也就是說(shuō)“要教書(shū),必先育人”,只有這樣,才能取得教育教學(xué)的良好效果。

三、數(shù)學(xué)活動(dòng)是師生共同參與、交往互動(dòng)的過(guò)程,實(shí)現(xiàn)教師引導(dǎo)學(xué)生、教師與學(xué)生之間互動(dòng)、以及師生共同發(fā)展。

這就要求教師在新課改的實(shí)施過(guò)程中,要努力轉(zhuǎn)變角色,改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,使數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程成為從師生實(shí)際出發(fā),整合課程資源,師生共創(chuàng)共生,富有個(gè)性化的創(chuàng)造性的過(guò)程,真正孕育出一個(gè)個(gè)兼?zhèn)涓呱衅返屡c聰明才干、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力和有鮮明個(gè)性且善于合作的一代新人;催生出一名名觀(guān)念更新與勇于創(chuàng)新、勤于學(xué)習(xí)與善于實(shí)踐和業(yè)務(wù)精良且樂(lè)于奉獻(xiàn)的教育典范。 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容,注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索、交流等,獲得數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),促使學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),不斷提高發(fā)現(xiàn)題和提出問(wèn)題的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,教師要把基本理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為,處理好與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系,注重啟發(fā)學(xué)生積極思考;發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,當(dāng)好學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐;創(chuàng)造性地使用教材,積極開(kāi)發(fā)、利用各種教學(xué)資源,為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材;關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,有效地實(shí)施有差異的教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

四、應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。

在當(dāng)前的社會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)下,雖然有學(xué)生較為優(yōu)秀,但也有學(xué)生是蕓蕓眾生中平凡的。在日常的教育教學(xué)工作中,判斷一個(gè)學(xué)生是否成功,我們不能單純地以分?jǐn)?shù)的高低作為唯一的標(biāo)準(zhǔn),事實(shí)上一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,是否養(yǎng)成了良好心態(tài)應(yīng)該更為重要。在日常的教育教學(xué)過(guò)程中,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立信心。只要堅(jiān)持這種做法,我相信,多數(shù)學(xué)生在老師的引導(dǎo)和自身的努力下,都會(huì)取得較為理想的進(jìn)步;當(dāng)然,也許部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)并不一定有很明顯的提高,但我相信,只要他們通過(guò)努力,提高自信心、敢于直面困難和挑戰(zhàn),在以后的學(xué)生和生活中一定會(huì)表現(xiàn)得更為出色。

五、信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響。

教學(xué)實(shí)踐證明:信息技術(shù)輔助數(shù)學(xué)教學(xué),是一種行之有效的教學(xué)手段和方法。在學(xué)生學(xué)習(xí)新知、鞏固練習(xí)時(shí),教師如果能充分運(yùn)用多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境,就會(huì)激起學(xué)生積極探索新知的興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體在于展現(xiàn)生活中無(wú)法辦到的事,延伸數(shù)學(xué)的思維,物化推理過(guò)程。網(wǎng)絡(luò)上的資料,大大豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有了更深刻的理解,并獲得新課以外的大量信息,進(jìn)一步拓展了他們的視野。學(xué)生在大量、迅速、有選擇地?cái)z取新知識(shí)、新信息的過(guò)程中,始終處于主體地位。而當(dāng)學(xué)生查資料時(shí),老師適時(shí)地在學(xué)生中間巡視、點(diǎn)撥,成了學(xué)生“共同學(xué)習(xí)的伙伴”。由于信息技術(shù)為教育提供了多元化的信息渠道,一個(gè)人獲取必要知識(shí)所花費(fèi)的時(shí)間越來(lái)越短,教師將有更多的時(shí)間和精力,去關(guān)注學(xué)生個(gè)性、習(xí)慣、品格的培養(yǎng)。

面對(duì)新課程的挑戰(zhàn),我們必須多動(dòng)腦筋,多想辦法,密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀(guān)事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué),讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)數(shù)學(xué)。課程標(biāo)準(zhǔn)作為基礎(chǔ)和規(guī)律,需要每一位教師來(lái)探討學(xué)習(xí),為能更好地服務(wù)學(xué)生,希望通過(guò)此次的解讀交流來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)能力。

學(xué)習(xí)體會(huì)心得總結(jié)篇5

長(zhǎng)征精神是一種革命必勝的精神,使英勇的紅軍打敗了數(shù)倍甚至數(shù)十倍于己的強(qiáng)敵,戰(zhàn)勝了人間罕見(jiàn)的艱險(xiǎn),取得了偉大勝利。

今年恰逢長(zhǎng)征勝利70周年,黨校進(jìn)行長(zhǎng)征精神的學(xué)習(xí),更是別有一番滋味。

1933年9月,由于黨內(nèi)“左”傾冒險(xiǎn)主義的錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo),導(dǎo)致第五次反“圍剿”的失敗,使紅軍付出了極其慘重的代價(jià)。1934年夏季,中央蘇區(qū)由原來(lái)的縱橫千里,縮小到300余里,敵人重兵壓境,形勢(shì)日趨危急,紅軍被迫戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移,至此踏上了艱苦卓絕的長(zhǎng)征之路。在毛澤東等同志的領(lǐng)導(dǎo)和指揮下,英勇的紅軍以非凡的智慧和勇氣,擊退上百萬(wàn)窮兇極惡的追兵阻敵,征服空氣稀薄的冰山雪嶺,穿越渺無(wú)人煙的沼澤草地,輾轉(zhuǎn)10余省,長(zhǎng)驅(qū)25000里,終于取得了長(zhǎng)征的勝利。

在沒(méi)有學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神前,我腦海中曾有這樣的疑問(wèn):當(dāng)年長(zhǎng)征,物質(zhì)極其匱乏,甚至連基本的生存條件都不具備,紅軍戰(zhàn)士靠什么戰(zhàn)勝了難以想象的艱難險(xiǎn)阻,實(shí)現(xiàn)了最后的勝利?通過(guò)這次黨樣學(xué)習(xí),我找到了答案:他們靠的是中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),靠的是全黨全軍的堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)和人民群眾的大力支持,靠的是紅軍戰(zhàn)士壓倒一切敵人而不被任何敵人所壓倒、征服一切困難而不被任何困難所征服的革命精神。正是這種革命必勝的精神,使英勇的紅軍打敗了數(shù)倍甚至數(shù)十倍于己的強(qiáng)敵,戰(zhàn)勝了人間罕見(jiàn)的艱險(xiǎn),取得了偉大勝利。

有了答案,心兒自然變得愈加敞亮,學(xué)習(xí)的勁頭也高了不少。

長(zhǎng)征以敵人失敗和我軍勝利而告結(jié)束。紅軍將士用熱血和生命鑄就的長(zhǎng)征精神成為我黨我軍的寶貴財(cái)富。當(dāng)前,我軍的任務(wù)是有效履行新世紀(jì)新階段的歷史使命,這又是一次新的偉大長(zhǎng)征。實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉目標(biāo),任重而道遠(yuǎn),還有很長(zhǎng)的路要走,更有無(wú)數(shù)的“雪山”、“草地”要過(guò),作為在“長(zhǎng)征精神”哺育下成長(zhǎng)起來(lái)的革命軍人,我們要像歌中唱的那樣“苦不苦,想想紅軍兩萬(wàn)五,累不累,想想革命老前輩?!鼻袑?shí)保持和發(fā)揚(yáng)老紅軍的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng),在新長(zhǎng)征的道路上書(shū)寫(xiě)新的奇跡、奪取新的勝利。

長(zhǎng)征途中,紅軍所經(jīng)歷的艱難困苦是世所罕見(jiàn)的。但是,千難萬(wàn)險(xiǎn)壓不倒紅軍將士。沒(méi)有氣吞山河、勇往直前的革命英雄主義和革命樂(lè)觀(guān)主義,長(zhǎng)征的勝利是不可想象的。偉大的長(zhǎng)征給黨和人民留下了偉大的長(zhǎng)征精神。這種精神,就是把全國(guó)人民和中華民族的根本利益看得高于一切,堅(jiān)定革命的理想和信念,堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神;就是為了救國(guó)救民,不怕任何艱難險(xiǎn)阻,不惜付出一切犧牲的精神;就是堅(jiān)持獨(dú)立自主、實(shí)事求是,一切從實(shí)際出發(fā)的精神;就是顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神;就是緊緊依靠人民群眾,同人民群眾生死相依、患難與共,艱苦奮斗的精神。長(zhǎng)征精神,是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神的最高體現(xiàn),是保證我們革命和建設(shè)事業(yè)從勝利走向勝利的強(qiáng)大精神力量。

學(xué)習(xí)體會(huì)心得總結(jié)篇6

瞧,昨天還在種田的大舅,今天就蓋起了小洋樓;以前賣(mài)瓜的大姑,現(xiàn)在也變富了,每次一來(lái)淮南,就帶好多東西給我……媽媽說(shuō)這都是建小康的功勞。我似懂非懂,點(diǎn)了點(diǎn)頭?!靶】怠钡降资鞘裁茨?

小康其實(shí)就是可以維持中等水平的家庭或社會(huì)?,F(xiàn)如今“小康”已邁著輕盈的步伐走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù),為人們點(diǎn)亮了在前進(jìn)道路上明亮的燈火。小康——這一我國(guó)追求了數(shù)千年的理想,在今天終于快要實(shí)現(xiàn)了。看看農(nóng)村的水井怎樣變成自來(lái)水管的,再看看農(nóng)村矮小的平房是怎樣變成洋樓的;瞧瞧城市的高樓大廈是怎樣拔地而起的,在瞧瞧電腦是怎樣搬到家里的;短短十幾年時(shí)間,祖國(guó)的變化可謂翻天覆地。

建小康不僅讓人們經(jīng)濟(jì)方面富裕了,而且還懂得了很多知識(shí)。比如我奶奶吧。她根本沒(méi)上過(guò)學(xué),也不識(shí)字。有一次,技術(shù)員到我奶奶家講解種植方法。我奶奶聽(tīng)不懂,認(rèn)為技術(shù)員是胡扯的,沒(méi)按照技術(shù)員講的去做。結(jié)果,別人到了秋天都有了好收成,我奶奶家的地還和原來(lái)的產(chǎn)量一樣,弄得奶奶愁眉苦臉。第二年,奶奶照著技術(shù)員講的種地,秋天果然豐收了。

這下,奶奶臉上樂(lè)開(kāi)了花。她還說(shuō):“歸根到底,還是黨的政策好?!笔前。瑳](méi)有黨的好政策,哪有我們的今天呀!

我們是祖國(guó)的花朵,祖國(guó)的未來(lái)需要我們?nèi)ソㄔO(shè)。那時(shí),不僅是建設(shè)小康社會(huì),還要往更高一層跨大步。你想把未來(lái)的家庭建設(shè)成信息化家庭;他想把未來(lái)的學(xué)校建設(shè)成用機(jī)器人當(dāng)老師的學(xué)?!贿^(guò),如果我們不努力學(xué)習(xí),不注意道德修養(yǎng),一切都是空想。祖國(guó)的明天掌握在我們手里,如果我們努力,我們祖國(guó)建設(shè)更加美好的夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!

黨在奮發(fā)有為建小康,祖國(guó)在不斷地進(jìn)步,我們也要一起努力,將未來(lái)的祖國(guó)建設(shè)得更加美好!

學(xué)習(xí)體會(huì)心得總結(jié)篇7

忠誠(chéng)執(zhí)著守初心,無(wú)私奉獻(xiàn)擔(dān)使命。6月29日,省委宣傳部在昆明舉行“云嶺楷模”專(zhuān)場(chǎng)發(fā)布會(huì),授予張桂梅同志“云嶺楷?!狈Q(chēng)號(hào),大力宣傳弘揚(yáng)她的先進(jìn)事跡和崇高品格,激勵(lì)全省干部群眾特別是廣大教育工作者向她學(xué)習(xí),凝聚萬(wàn)眾一心打贏(yíng)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、決勝全面建成小康社會(huì)的信心斗志。

省委宣傳部授予決定指出,張桂梅同志是脫貧攻堅(jiān)中涌現(xiàn)出的教育扶貧先進(jìn)典型,是忠誠(chéng)踐行習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育扶貧重要論述和“四有”好老師要求的杰出榜樣。張桂梅同志是一名貧困山區(qū)基層教育工作者,現(xiàn)任麗江市華坪縣女子高級(jí)中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng),華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)院長(zhǎng)。她始終牢記共產(chǎn)黨人的初心使命,堅(jiān)守貧困地區(qū)40多年,把全部身心投入深度貧困山區(qū)教育扶貧主戰(zhàn)場(chǎng),尤其為解決貧困山區(qū)女孩教育問(wèn)題,克服種.種困難,建成了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中。她堅(jiān)決貫徹黨的教育方針,把立德樹(shù)人作為立校之本,把理想信念作為育人之基,用紅色教育樹(shù)人鑄魂,讓1600多名貧困山區(qū)女學(xué)生圓夢(mèng)大學(xué)。她敬業(yè)奉獻(xiàn),長(zhǎng)期拖著病體忘我工作,在與時(shí)間賽跑和病魔的抗?fàn)幹?,以?shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)“只要還有一口氣,就要站在講臺(tái)上”的諾言;她無(wú)私無(wú)我,給予福利院孤兒和貧困山區(qū)女孩母親般的呵護(hù),把自己的工資、獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐款100多萬(wàn)元全部投入教育事業(yè),托舉起了貧困山區(qū)孩子“知識(shí)改變命運(yùn)”的希望和夢(mèng)想。張桂梅同志先后榮獲:“全國(guó)十佳師德標(biāo)兵”“全國(guó)優(yōu)秀教師”“全國(guó)十大女杰”“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄叭珖?guó)百名優(yōu)秀母親”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。發(fā)布會(huì)上,張桂梅同志的同事和她資助的孩子們分享了她的先進(jìn)感人事跡。

學(xué)習(xí)體會(huì)心得總結(jié)篇8

對(duì)全體員工進(jìn)行《員工日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí),各條規(guī)范采用通俗易懂的講解方式,并結(jié)合公司員工日常行為列舉事例,形象生動(dòng)的逐條分析講解。闡述主良行為對(duì)公司和他人造成的不良影響,同時(shí)對(duì)規(guī)范執(zhí)行有力,嚴(yán)以律己的部門(mén)和員工進(jìn)行表?yè)P(yáng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,各位員工認(rèn)真聽(tīng)講,詳細(xì)記錄。學(xué)習(xí)結(jié)束,全體員工對(duì)徐總精彩生動(dòng)的講解爆以熱烈的掌聲。

通過(guò)參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我對(duì)集團(tuán)公司制定的各項(xiàng)管理制度有了更深層次的理解,深刻認(rèn)識(shí)到公司制定各項(xiàng)管理制度的重要性。其目的是為規(guī)范員工日常行為禮儀,待人接物,文明謙恭,積極營(yíng)造企業(yè)文明、和諧的工作環(huán)境,也是為企業(yè)健康發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。 各種管理制度的制定及培訓(xùn)學(xué)習(xí),其核心是在落實(shí)。我們每一名員工都是公司的一面旗幟,每位員工的一言一行代表著公司的整體形象,所以,我們每一位員工從一進(jìn)入公司,其首要職責(zé)是認(rèn)真學(xué)習(xí)公司制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,深刻理解其內(nèi)涵,讓它作為每一名員工以后工作學(xué)習(xí)生活的指南,深刻牢記做人做事“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”的道理。在行為規(guī)范的監(jiān)督下,做一名優(yōu)秀的員工,與公司一起成長(zhǎng)壯大。同時(shí)個(gè)別員工自由散漫,不受規(guī)范約束,并置公司各種制度于不顧,不能?chē)?yán)以律己,象這樣的員工不能為我所用,定會(huì)危及公司和他人,必須進(jìn)行必要的處罰。

我同時(shí)感到,公司制定的各項(xiàng)規(guī)章、制度,其執(zhí)行必須加大監(jiān)督機(jī)制、強(qiáng)化公司各級(jí)管理、切實(shí)做到公司政令暢通、嚴(yán)格紀(jì)律、讓各項(xiàng)規(guī)范、制度為集團(tuán)公司健康發(fā)展而保駕護(hù)航。

2103222