寶寶成長(zhǎng)心得體會(huì):陪伴孩子成長(zhǎng)
言行一致。言行一致,是一條做人的準(zhǔn)則。下面就是小編給大家?guī)?lái)的寶寶成長(zhǎng)心得體會(huì):陪伴孩子成長(zhǎng),希望能幫助到大家!
寶寶成長(zhǎng)心得體會(huì):陪伴孩子成長(zhǎng)一
陪伴孩子成長(zhǎng)轉(zhuǎn)眼xx已經(jīng)中班了,幼兒園請(qǐng)來(lái)了某某大學(xué)的唐老師給我們講了一堂關(guān)于幼小銜接的講座,這樣的培訓(xùn),關(guān)心寶寶成長(zhǎng)的媽 媽當(dāng)然不會(huì)落下,早早就來(lái)到了幼兒園。在講座上,唐老師給大家分享了一段視頻,視頻描述了一只小動(dòng)物,他要離開(kāi)家,獨(dú)自去森林,出發(fā)前的那天晚上,他做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)里他擔(dān)心,森林里有怪物??墒钱?dāng)?shù)诙?,他鼓足勇氣,?lái)到森林,夢(mèng)中森林里的怪物不見(jiàn)了,變成他很喜歡的蝴蝶,蘑菇,……這個(gè)視頻模擬了孩子在入學(xué)前從焦慮逐漸到適應(yīng)的過(guò)程,解除了很多家長(zhǎng)的擔(dān)心,給我們幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活提出了很多好的建議。
曾經(jīng),我也是一個(gè)很緊張的媽 媽,因?yàn)楫?dāng)我知道,某某朋友的孩子在幾歲已經(jīng)能認(rèn)識(shí)很多字,而我的孩子卻對(duì)認(rèn)字毫無(wú)興趣,我也曾經(jīng)內(nèi)心焦急,我也曾經(jīng)試圖在讀故事的時(shí)候,把他的注意力吸引到識(shí)字上面來(lái),可是這樣的效果并不佳。這讓我想起xx一歲多的時(shí)候,我們經(jīng)常對(duì)著他念一些唐詩(shī),xx沉浸在他的游戲當(dāng)中,對(duì)我們念詩(shī)并沒(méi)有任何的回應(yīng),甚至連眼皮都沒(méi)抬一下。我反復(fù)嘗試了很多次,一個(gè)月以后,xx突然自己放下玩具,完整的念完了那首詩(shī)。我很驚訝,原本以為從來(lái)沒(méi)有在意的xx實(shí)際上是聽(tīng)到了我們念詩(shī)的聲音,而且雖然他沒(méi)有跟著重復(fù),但是他都已經(jīng)記下來(lái)了。想起這個(gè)經(jīng)歷,我想也許xx學(xué)字的敏感期還沒(méi)到,索性就再等等吧。這次聽(tīng)了唐老師的課程,更加堅(jiān)定了我耐心等待孩子成長(zhǎng)的平和心態(tài)。
很多家長(zhǎng)在小朋友上小學(xué)之前,都在想,要不要提前學(xué)一些小學(xué)的拼音啊,數(shù)學(xué)啊,這樣等孩子上了一年級(jí)就能很快適應(yīng)。也有一些幼兒園在大班時(shí)期,增加了小學(xué)化的一些內(nèi)容。這種幼兒園小學(xué)化的教育超越了兒童身心發(fā)展的現(xiàn)有水平,不僅失去了孩子在這個(gè)年齡階段應(yīng)該接受的鍛煉,還會(huì)讓他失去對(duì)小學(xué)課程的興趣。同時(shí),由于一部分孩子在入學(xué)前一句學(xué)了小學(xué)知識(shí),一年級(jí)的教師有時(shí)候就會(huì)加快教學(xué)進(jìn)度,甚至跳過(guò)某些大多數(shù)孩子已經(jīng)掌握的教學(xué)內(nèi)容,這使得沒(méi)有先學(xué)的孩子,在入學(xué)初期,感覺(jué)非常吃力,這個(gè)狀況令家長(zhǎng)也非常緊張,從而形成惡性的競(jìng)爭(zhēng)與循環(huán)。
作為家長(zhǎng),我既不想目的性那么強(qiáng)的去讓孩子直接學(xué)習(xí)一年級(jí)的課程知識(shí),又不希望孩子在競(jìng)爭(zhēng)中失去自信心,那我該做些什么呢?
1、陪伴渡過(guò)心理焦慮期
小朋友進(jìn)入到小學(xué)階段,也需要一個(gè)適應(yīng)期,就好像他們初入幼兒園時(shí)的那樣,新的同學(xué),新的老師,新的環(huán)境,這是一個(gè)挑戰(zhàn)。也許對(duì)于有的孩子來(lái)說(shuō),這不是什么難事,會(huì)很快適應(yīng),但有的孩子可能會(huì)相對(duì)比較慢,我想,也許可以提前帶他去看看校園,告訴他,以后你會(huì)來(lái)這里上學(xué),會(huì)遇到新的老師,會(huì)交新的朋友。另外,也如同寶寶進(jìn)入幼兒園或者新的團(tuán)體的時(shí)候一樣,在日常的學(xué)習(xí)生活中保持適當(dāng)?shù)慕涣?、輔導(dǎo)和協(xié)作,讓他能逐步適應(yīng),從而發(fā)展到獨(dú)立應(yīng)對(duì)所處的環(huán)境和人事。
2、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣
到了小學(xué),學(xué)校師資的配備會(huì)比幼兒園少一些,尤其是生活上的照料會(huì)比較少,那我們是不是應(yīng)該在幼兒園階段,讓孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己,有規(guī)律的作息時(shí)間,以及整理好自己的東西。在此之前,讓孩子的自我管理達(dá)到一定的水平,能夠獨(dú)立應(yīng)對(duì)生活中的自理環(huán)節(jié),能夠有合理的習(xí)慣和思維方式,無(wú)論學(xué)習(xí)、游戲或者是交友甚至是遇到困難,都有自己的方法,能夠找到應(yīng)對(duì)之策,掌握行動(dòng)綱領(lǐng)。固定的生活習(xí)慣之外,也要給孩子一定彈性空間,生活要允許有一些小小“意外”,適當(dāng)?shù)淖兓粊?lái)可以給孩子適應(yīng)變化的機(jī)會(huì),也可以讓孩子保持更持久的思維爆發(fā)力,能夠擁有破壞和*的思維能力。
3、培養(yǎng)多樣的興趣
都說(shuō)興趣是的老師,是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。當(dāng)孩子對(duì)一件事情充滿興趣,他會(huì)愿意花時(shí)間去鉆研它,這樣也能學(xué)到很多知識(shí),你所要做的就是不要去打擊他的興趣,另外,盡量能為他的興趣創(chuàng)造好的條件,并且鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去。一個(gè)對(duì)事物充滿興趣的孩子,一定是一個(gè)積極向上的孩子。
4、關(guān)注孩子的心理特點(diǎn)和個(gè)性發(fā)展
這個(gè)階段的孩子好奇心盎然,愿意接受各種新事物,敢嘗試不畏懼,好勝心也是相當(dāng)?shù)膹?qiáng)??梢栽谄綍r(shí)的親子互動(dòng)中充分考慮,可以設(shè)定各種場(chǎng)景,來(lái)加強(qiáng)孩子的好的行為和個(gè)性、轉(zhuǎn)變不良行為和心態(tài)、弱化孩子身上的各種問(wèn)題,讓孩子在除知識(shí)之外的方方面面平衡發(fā)展,以使孩子在進(jìn)入小學(xué)這個(gè)以知識(shí)教育為主軸的系統(tǒng)之前能夠建立一些良好基礎(chǔ)。
5、 仍然需要為小學(xué)的生活做好銜接
在生活的習(xí)慣上可以逐步向小學(xué)靠攏,一是適當(dāng)增加一些知識(shí)學(xué)習(xí)和輔導(dǎo),二是訓(xùn)練孩子上學(xué)場(chǎng)景的一些模擬,包括集中注意力的時(shí)間長(zhǎng)度、一些互動(dòng)方式等等,這些都可以嘗試讓孩子有所感受。xx在注意力上面就很難集中到所有的點(diǎn),他往往只能關(guān)心到自己感興趣的部分并能發(fā)揮想象,對(duì)于他不感興趣的部分,一晃而過(guò)。
從內(nèi)心感受上來(lái)講,孩子越大,家長(zhǎng)也需要付出更多。很多時(shí)候,我們也一直思考如何系統(tǒng)的去考慮孩子成長(zhǎng)環(huán)節(jié)的各種事情,在幼小銜接上也有很多壓力。只能說(shuō),孩子一路成長(zhǎng),我們一直陪伴。
寶寶成長(zhǎng)心得體會(huì):陪伴孩子成長(zhǎng)二
一、言行一致。言行一致,是一條做人的準(zhǔn)則。作為父母在孩子面前要言行一致,不輕易許諾,答應(yīng)的事就一定要辦到,如辦不到就不要答應(yīng)。我記得兒子小時(shí),他提出過(guò)幾件事,我與愛(ài)人也答應(yīng)過(guò),有的兌現(xiàn)了,有的未辦。未辦的,孩子就很失望。答應(yīng)孩子的事未辦,孩子就會(huì)說(shuō)我們大人說(shuō)話不算數(shù),不講信用。時(shí)間久了,父母答應(yīng)孩子的事不辦,找這個(gè)理由那個(gè)理由,一定程度上會(huì)影響孩子幼小的心靈。因此說(shuō),父母是孩子的表率,是孩子的榜樣。在孩子面前,父母表現(xiàn)得如何?會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。因此,父母要言行一致,講誠(chéng)信,說(shuō)到做到,答應(yīng)孩子的事要辦好。如遇到特殊情況,確實(shí)不能辦成的,要與孩子解釋清楚。道理講清楚了,孩子會(huì)理解的。
二、優(yōu)良品格。父母是孩子的老師,一行一動(dòng),都會(huì)潛移默化地影響著孩子。作為父母有義務(wù)也有責(zé)任,在孩子成長(zhǎng)的人生道路上,培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品格和如何做人的道理,這一點(diǎn)尤其關(guān)鍵。作為每一個(gè)父母都希望自己的孩子健康成長(zhǎng),有出息、有作為。在孩子成長(zhǎng)中,作為第一責(zé)任老師的父母要積極培養(yǎng)孩子,使孩子不僅有學(xué)識(shí),富有愛(ài)心,有一顆正直善良的心,尊敬他人、善待他人的優(yōu)良品格。在這方面,父母可將生活中那些好的文學(xué)作品、優(yōu)秀的故事書(shū)籍、科學(xué)文化知識(shí)介紹給孩子,使之潛移默化地接受良好的教育。
三、成為朋友。在生活中,父母要與孩子搞好溝通,與孩子平等地相處,把孩子當(dāng)成生活中的朋友,如這樣那是不過(guò)的了。孩子也會(huì)把自己的想法與父母說(shuō)出,父母了解了孩子的真實(shí)想法和需求,在生活中無(wú)論是從孩子的行為培養(yǎng)上,還是生活上的關(guān)心等方面都會(huì)有針對(duì)性地去做一些工作。
時(shí)代變了,人們的思想以及思維方式上都有了很大的變化。記得自己小時(shí),在父母面前老是畢恭畢敬,家里來(lái)了客人,也都是客人吃完了飯才能吃,這是過(guò)去的傳統(tǒng)。隨著時(shí)代發(fā)展,改變一些過(guò)去的傳統(tǒng)方式也是應(yīng)該的,應(yīng)務(wù)實(shí),畢竟時(shí)代發(fā)展了。
寶寶成長(zhǎng)心得體會(huì):陪伴孩子成長(zhǎng)三
一、保持一顆童心。
童年是美好的。每個(gè)孩子都會(huì)格外珍惜童年的時(shí)光。作為我們每個(gè)過(guò)來(lái)的人,現(xiàn)在不是也十分想念和憶起那令我們快樂(lè)的童年嗎?從幼兒開(kāi)始,作為父母應(yīng)讓孩子保持一顆童心,讓其無(wú)憂無(wú)慮快樂(lè)地生活。這時(shí)的孩子對(duì)世界充滿了好奇,什么也都想過(guò)問(wèn)一下,想知道大自然那無(wú)窮的奧妙。童心無(wú)忌,這時(shí)孩子處在朦朧時(shí)期,也是人生美好年華的開(kāi)始。作為父母應(yīng)多給孩子提供一些知識(shí)和信息,讓孩子更早地感知一下這個(gè)世界,從感性上了解這浩瀚無(wú)窮的大自然,使孩子充滿了好奇心和對(duì)美好生活的認(rèn)識(shí),為一生的成長(zhǎng)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
二、培養(yǎng)孩子興趣。
父母是孩子的第一任老師。孩子在日常生活中,有可能自覺(jué)不自覺(jué)地對(duì)某個(gè)事物發(fā)生興趣,作為父母要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的這一興趣,主動(dòng)地培養(yǎng)孩子的興趣,并積極地加以引導(dǎo)好。孩子由興趣變?yōu)閻?ài)好,也會(huì)成為一種動(dòng)力,變成了我要學(xué),這時(shí)要將孩子的這種興趣和愛(ài)好保持下去。當(dāng)然,興趣對(duì)孩子來(lái)說(shuō),有可能一開(kāi)始熱心,過(guò)了一陣就不那么熱心了。這時(shí)要對(duì)孩子的興趣加以引導(dǎo)培養(yǎng)。經(jīng)觀察,如孩子確實(shí)對(duì)一件事物或?qū)W習(xí)的某一特長(zhǎng),不那么十分熱心了,興趣也不是十分很大,就應(yīng)順其自然,不要太勉強(qiáng)。孩子對(duì)一件事沒(méi)有了興趣,失去了熱情,即使聽(tīng)從了父母的安排,也會(huì)心不在焉,無(wú)什么積極性和熱情,效果也不會(huì)太理想。
前天母親節(jié),我母親始終以她的孫子為驕傲,不由得說(shuō)起了孩子小時(shí)的畫(huà)畫(huà)得很好。我記得兒子在小學(xué)假期,父親給他安排了學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。一開(kāi)始,幾個(gè)假期畫(huà)得不錯(cuò),也愿意學(xué),兒子的老師也覺(jué)得有點(diǎn)基礎(chǔ),愿意帶他,希望孩子堅(jiān)持下去。到了初中,假期兒子不太愿意學(xué)了,勉強(qiáng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)假期,就說(shuō)作業(yè)太多,文化課假期顧不上。作為我們父母的是希望兒子一直堅(jiān)持下去,相比說(shuō)來(lái)畫(huà)畫(huà)這也是個(gè)不錯(cuò)的愛(ài)好。當(dāng)看到孩子不太愿意學(xué)了,興趣也不是十分很大,我們也就不勉強(qiáng)了。還有一件孩子學(xué)習(xí)的事,記憶猶新。兒子上小學(xué)時(shí),有一個(gè)假期,老師在生活區(qū)辦了個(gè)英語(yǔ)*,兒子提出要學(xué)英語(yǔ),那時(shí)兒子上小學(xué)時(shí)還未學(xué)英語(yǔ)。我想那么小有必要學(xué)嗎?看到兒子有這個(gè)興趣,愿意學(xué),就毫不猶豫地支持他報(bào)名參加學(xué)習(xí)。兒子學(xué)了一陣,收獲還是不小的。但最后兒子又不太想學(xué),我們也就沒(méi)有非堅(jiān)持讓孩子學(xué)下去。
興趣來(lái)自于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為父母的要主動(dòng)觀察,不斷培養(yǎng)孩子的興趣,但孩子的興趣也要引人而異。比如學(xué)唱歌、繪畫(huà)、文化課、樂(lè)器等等,要看孩子是否有這個(gè)興趣和愛(ài)好,有些事需要慢慢培養(yǎng),不能太著急。如孩子確實(shí)沒(méi)有這個(gè)興趣,不俱備這個(gè)天賦,也要積極引導(dǎo),看孩子在哪個(gè)方面有興趣,不可人云亦云,也不可安排太緊,今天學(xué)這個(gè),明天學(xué)那個(gè),孩子自己的一點(diǎn)時(shí)間也沒(méi)有,失去了那天真和童年樂(lè)趣,相比說(shuō)對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)也不見(jiàn)得就是件好事。綜合考慮,應(yīng)因人而異。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),作為父母應(yīng)不斷挖掘其潛力,找到其特長(zhǎng),發(fā)揮其才能。
三、樹(shù)立自立意識(shí)。自立,對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為父母,從孩子小的時(shí)候就應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)其獨(dú)立意識(shí),這種獨(dú)立意識(shí)可體現(xiàn)在日常生活中。
寶寶成長(zhǎng)心得體會(huì):陪伴孩子成長(zhǎng)四
一、信任孩子。信任是前提,也是相互的。孩子得到了父母的信任,會(huì)有成就感、認(rèn)同感,會(huì)感到更加快樂(lè)。反之,孩子做到了真誠(chéng),不說(shuō)謊,父母也會(huì)高興的。但我想孩子要真誠(chéng),不能說(shuō)話撒謊,在學(xué)校是這樣說(shuō),回到家又是那樣說(shuō),如是這樣就要對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)。生活細(xì)節(jié)中父母要信任孩子,要注意觀察,孩子小時(shí)也會(huì)與小伙伴們有好多秘密,在這方面,父母要充分尊重孩子們的個(gè)人空間。但總體說(shuō),我們要充分信任孩子,尊重孩子,相信孩子。生活中,當(dāng)孩子做錯(cuò)一件事,或者有撒謊行為時(shí),這時(shí)當(dāng)父母就得需要很好地與孩子進(jìn)行溝通,在問(wèn)話的方式上也要注意,比如問(wèn)孩子你說(shuō)的那事是真的嗎?你沒(méi)說(shuō)謊騙人吧?如這樣,孩子就會(huì)感到父母對(duì)自己的不信任,那眼神也會(huì)有一種失落感,不利于孩子健康。
事實(shí)上,我兒子小的時(shí)候也曾發(fā)生過(guò)這樣的事情。當(dāng)兒子感到我們有點(diǎn)不太信任他的眼光時(shí),那眼神也是會(huì)很失望的。事實(shí)證明,孩子沒(méi)有說(shuō)謊,冤枉了孩子,這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)更加不利。當(dāng)然,作為家長(zhǎng),如發(fā)現(xiàn)孩子有撒謊的行為時(shí),父母要及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng),教育孩子要真誠(chéng)善良,并加以改進(jìn)。
二、多加鼓勵(lì)。鼓勵(lì)很重要,是一種很好的溝通教育方式,適當(dāng)?shù)墓膭?lì)會(huì)給孩子帶來(lái)動(dòng)力,會(huì)給孩子帶來(lái)一種榮譽(yù)感和向上的力量。每當(dāng)孩子做成了一件事或一點(diǎn)小事情,作為父母的要及時(shí)表?yè)P(yáng),并加以鼓勵(lì),哪怕是幫父母一點(diǎn)點(diǎn),比如說(shuō)洗襪子、做一點(diǎn)家務(wù)什么的。在學(xué)習(xí)方面,當(dāng)孩子考試的成績(jī)有一點(diǎn)進(jìn)步,哪怕一點(diǎn)點(diǎn),也要適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì),孩子會(huì)很高興的,也會(huì)變成繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)孩子成績(jī)不理想,更要對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì),這對(duì)孩子尤其關(guān)鍵。
母親節(jié)那天,這天我兒子很高興,平日里他的話不多,兒子在與他兩個(gè)姑姑的聊天中,說(shuō)了不少道理和對(duì)有些問(wèn)題的看法,兒子的兩個(gè)姑姑很驚訝,超出了她們的想象,并大加贊揚(yáng)了一番?;氐郊液?,我們又表?yè)P(yáng)了他一番,兒子也很高興。兒子感到了父母和親人對(duì)他的肯定,很快樂(lè),也很開(kāi)心。
三、嚴(yán)愛(ài)相加。作為父母對(duì)孩子總是充滿了無(wú)限的愛(ài)意,那片愛(ài)是無(wú)私的。但在孩子的成長(zhǎng)中,那父母對(duì)孩子的愛(ài)是永遠(yuǎn)的。生活中光有對(duì)孩子的愛(ài)還不行,孩子成長(zhǎng)的道路上,少不了嚴(yán)厲批評(píng)相伴。當(dāng)孩子做錯(cuò)時(shí),就要及時(shí)地批評(píng)和糾正。慈母嚴(yán)父,說(shuō)得尤其有道理。在孩子的教育上,做到嚴(yán)愛(ài)相加,寬嚴(yán)相結(jié)合,這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)有好處的。
生活中,相比說(shuō)我對(duì)孩子的管教還不夠嚴(yán)?,F(xiàn)在兒子已十六歲了,從小就很懂事,也很聽(tīng)話,這么多年從未罵過(guò)他,批評(píng)時(shí)也是和風(fēng)細(xì)雨的。所謂打孩子,愛(ài)人也不曾一次地說(shuō)過(guò)我那是哪叫打孩子,將手高高的揚(yáng)起,落地時(shí)又是輕輕的,不等打孩子自己都笑了。現(xiàn)在看來(lái),在對(duì)孩子的柔和的愛(ài)上,還缺少了一點(diǎn)嚴(yán)厲。
為了孩子健康成長(zhǎng),作為父母除了那心中無(wú)私的愛(ài)以外,當(dāng)孩子做錯(cuò)了什么,或者有不良苗頭時(shí),該嚴(yán)時(shí)一定要嚴(yán),該說(shuō)時(shí)一定要說(shuō),不能心太軟,也就是說(shuō)不能太慣孩子,悠著孩子的性,這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)無(wú)益處的,應(yīng)使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
四、面對(duì)困難。從孩子來(lái)到這個(gè)世界上,就意味著要走漫長(zhǎng)的人生路。一生中不可能是一帆風(fēng)順的,當(dāng)然是希望孩子有個(gè)一帆風(fēng)順的人生。但前進(jìn)的道路上不可避免會(huì)遇到各種困難。作為父母就要積極引導(dǎo)孩子、教育孩子,在成長(zhǎng)的道路上去面對(duì)各種困難,作好迎接各種困難的準(zhǔn)備,思想上有這么根弦。引導(dǎo)孩子當(dāng)生活順境時(shí)不要驕傲,遇到困難時(shí)不輕易地放棄,迎著困難上,去戰(zhàn)勝各種困難,這也是為父母的心愿。
希望孩子們健康成長(zhǎng),生活得開(kāi)心快樂(lè)。是呀!每當(dāng)看到自己的兒了有時(shí)學(xué)習(xí)累了在家不快樂(lè),不說(shuō)不笑,默默無(wú)語(yǔ)時(shí),為父母的我們也是會(huì)感到不高興的。當(dāng)孩子有說(shuō)有笑地與父母說(shuō)話時(shí),看到孩子的笑意寫在臉上,為父母地也是感到無(wú)比的高興。
寶寶成長(zhǎng)心得體會(huì):陪伴孩子成長(zhǎng)五
“哦……哈哈哈……”看著女兒貝貝奔跑在綠色的草坪上,兩條馬尾辮隨著她的身體歡快地跳動(dòng)著,她是那么開(kāi)心,那么無(wú)憂無(wú)慮。漸漸的,我的視線模糊了,耳邊伴隨著隱約傳來(lái)的笑聲,我的思緒像長(zhǎng)了翅膀的的小鳥(niǎo),飛向遠(yuǎn)方……
那年,貝貝四歲,到了上幼兒園的年齡了。我把她帶到我所在的幼兒園。剛開(kāi)始幾天,貝貝很不適應(yīng)。每次我把她送到小二班門口時(shí),許老師和繆老師都熱情的迎接小貝貝,把她抱在懷里。貝貝死死地揪住我的衣服,不讓我離開(kāi)。我硬是掰開(kāi)她的小手,她哭喊著,小手用力地?fù)]舞著要媽媽。我和天底下所有的母親一樣,心疼自己的孩子,正因?yàn)閻?ài)她,我選擇了狠心的離去。大概過(guò)了一個(gè)多星期,貝貝不再哭鬧了。她和別的小朋友一樣,喜歡上幼兒園了,還常常把發(fā)生在小伙伴身上有趣的事情,說(shuō)給我們?nèi)胰寺?tīng)。那張可愛(ài)、稚嫩的小臉上又綻放出燦爛的笑容。
自從貝貝上了幼兒園,爺爺奶奶似乎更寶貝孫女了,每天總是做好了貝貝最愛(ài)吃的菜,等她回來(lái)吃。吃飯時(shí),他們邊往貝貝碗里夾著菜邊說(shuō):“貝貝啊,多吃點(diǎn),那些菜不好吃別吃,” “你快吃啊,別讓爺爺吃,” “你吃慢了,就被爸爸媽媽吃光了,” 有時(shí)貝貝的奶奶為了讓孫女多吃點(diǎn),就故意把貝貝愛(ài)吃的那碗菜,端到貝貝跟前說(shuō):“好了,藏在這,他們都夾不到了,哈哈哈?!必愗惖臓敔敼室馊A,她奶奶就說(shuō):“孫女吃的,你怎么能吃呢?”每次我看到這些,都很想跟兩位老人說(shuō),這樣做會(huì)把孩子寵壞的,會(huì)助長(zhǎng)她許多不良習(xí)慣的形成。但是看到兩位老人花一樣的笑臉,些許的白發(fā),我又不忍心說(shuō)了,以免他們不開(kāi)心。他們也是愛(ài)孩子,只是愛(ài)的方法不當(dāng)。再看看貝貝,小嘴吃得油亮亮的,那么開(kāi)心,瘦弱的身體也的確讓我心疼了,話到嘴邊又咽下,盡管我心里有許多的不安。
日子一天一天過(guò)去了,貝貝上中班了,終于,我的不安變成了現(xiàn)實(shí)。貝貝經(jīng)常在吃飯時(shí),莫名其妙地發(fā)脾氣,不想吃飯,問(wèn)她怎么了,她就是不說(shuō)。等到全家人都吃好飯,她才慢吞吞地拿起筷子,嘴里嘟囔著:“沒(méi)什么好吃的,”然后扒幾口就去吃零食了。有時(shí),她把自己愛(ài)吃的那碗菜,端到自己跟前,不讓家人吃。漸漸的,貝貝變得任性、挑食、對(duì)人無(wú)禮、自私、亂發(fā)脾氣。時(shí)間一長(zhǎng),全家人似乎都失去了耐心,苦口婆心的勸說(shuō)換成了巴掌??粗畠簼M臉的淚水,紅紅的小屁股,我的心在滴血。孩子變成這樣,都是我這個(gè)當(dāng)媽媽的錯(cuò)啊!我自責(zé)、我后悔、更多的是對(duì)女兒深深地愧疚。是我的不忍心,害了原本天真可愛(ài)的女兒;是我總是借口工作忙、累、沒(méi)時(shí)間而懶得管教。我是一名優(yōu)秀的幼兒老師,卻是一個(gè)多么失敗、不稱職的媽媽……冷靜下來(lái),我暗下決心,無(wú)論多難,我也要幫女兒改正,讓她變回大家喜歡的那個(gè)乖巧、不挑食、有禮貌、孝順的孩子。
我認(rèn)真的和家里人交談,希望得到他們的理解、支持。一次又一次的細(xì)談,其間有很多次的不愉快,畢竟我們的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子好,都是愛(ài)孩子,最終還是在教育貝貝的問(wèn)題上,達(dá)成了一致:當(dāng)貝貝提出無(wú)理要求時(shí),家人要統(tǒng)一戰(zhàn)線,絕不心軟妥協(xié);當(dāng)貝貝發(fā)脾氣時(shí),家人不要高聲訓(xùn)斥,盡量控制自己的情緒,以免影響孩子,強(qiáng)化她的這種行為。冷靜的離開(kāi),不予理睬,給她一點(diǎn)時(shí)間,讓她自己想想,然后找她談話,直到她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤;請(qǐng)貝貝幫忙做事時(shí),要尊重她,平等的對(duì)待她,跟她說(shuō)道謝的話;貝貝表現(xiàn)好時(shí),不妨夸一夸;利用休息日及節(jié)假日,帶孩子走走親戚,看望老人。以自己的行動(dòng)感染孩子。將愛(ài)的種子播撒在孩子心靈深處的那片凈土上,讓她在愛(ài)的熏陶中健康成長(zhǎng)。
我又請(qǐng)幼兒園的老師、食堂阿姨們幫忙,多給我女兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。每天早晨,陳老師提來(lái)一桶水倒進(jìn)保溫桶后,就請(qǐng)貝貝把桶送回廚房。一開(kāi)始,貝貝有些不情愿,但還是照做了。陳老師都會(huì)跟貝貝說(shuō)聲謝謝,并夸獎(jiǎng)她懂事、勇敢。之后貝貝一看見(jiàn)陳老師把水提來(lái)了,就主動(dòng)笑呵呵的把水桶送到廚房。中午,小朋友們用完了餐,許老師和繆老師就請(qǐng)貝貝幫忙,收拾碗筷、擦桌子,貝貝非常樂(lè)意。她常?;氐郊易院赖貙?duì)我說(shuō):“老師喜歡我,請(qǐng)我?guī)兔ψ鍪虑槟??!蔽乙膊煌渌痪洹罢婺芨?”午睡時(shí),小班的施老師邀請(qǐng)貝貝,幫她們班的小朋友脫衣服、疊衣服。貝貝總是忙的不亦樂(lè)乎,儼然是個(gè)十分會(huì)照顧弟弟妹妹的大姐姐。一次,貝貝揚(yáng)起天真的小臉問(wèn)我:“媽媽,為什么幼兒園里的老師,都喜歡請(qǐng)我?guī)兔δ?是不是我最乖啊?”我笑著說(shuō):“是的,老師們都喜歡有禮貌、有愛(ài)心、能干的孩子啊!你幫老師做事,老師不僅很開(kāi)心,也不會(huì)那么累了。”
教育無(wú)處不在,早晨上班的路上,也是我和女兒溝通的好時(shí)機(jī)。我告訴貝貝看到認(rèn)識(shí)的人一定要主動(dòng)打招呼,這是禮貌。當(dāng)我大聲的叫姑媽后,我告訴她應(yīng)該叫姑奶奶;當(dāng)我大聲的叫姐姐后,我告訴她應(yīng)該叫姑媽;當(dāng)我大聲的叫哥哥后,我告訴她應(yīng)該叫大伯……開(kāi)始幾天,女兒都要經(jīng)過(guò)我的提醒甚至再三催促,才跟人打招呼。后來(lái),女兒一看到認(rèn)識(shí)的人,就搶在我前面大聲叫了,可把姑奶奶、大伯他們樂(lè)壞了,都夸貝貝真是個(gè)有禮貌的孩子,我的心也得到了一絲安慰。
每次在家吃飯前,我就給貝貝打預(yù)防針,告訴她今天吃什么?這些菜有什么好處?一會(huì)吃飯表現(xiàn)要好。吃飯了,貝貝的筷子靠近青菜碗,剛要抽回時(shí),我趕緊說(shuō):“貝貝變了,不挑食了,貝貝奶奶你看看,她還吃青菜了?!薄罢娴?,我孫女變了,她還一夾那么一大筷。”貝貝的奶奶故意提高聲調(diào),說(shuō)完我倆心照不宣的偷偷一笑。貝貝真的高高興興的大口吃起了飯菜,并且學(xué)著我的樣子,夾起菜送到爺爺奶奶、爸爸和我的碗里說(shuō):“多吃點(diǎn),你們也吃啊?!边@個(gè)時(shí)候是全家人最開(kāi)心、最幸福的。
女兒真的變了很多,我對(duì)她的愧疚也漸漸減少了。有一天,女兒的一句話讓我徹底釋懷。那天,和我搭班的陳老師生病了,我一個(gè)人忙了一整天,沒(méi)顧得上喝一口水?;氐郊遥杏X(jué)很疲倦,嘴巴渴得厲害,便順手拿起女兒的杯子。剛要喝水,女兒大聲嚷著:“媽媽,不要碰我的杯子。”頓時(shí),我氣得渾身發(fā)抖,但還是強(qiáng)壓住怒火問(wèn)她:“為什么?”女兒奪過(guò)杯子說(shuō):“媽媽,我感冒了,我怕你喝了我杯子里的水,傳染給你?!卑?原來(lái)女兒是怕我感冒了,女兒懂得關(guān)心別人了。瞬間,一股清泉流入心田,我感動(dòng)的一把摟住女兒:“貝貝,媽媽差點(diǎn)錯(cuò)怪你了,你真是個(gè)懂事的孩子啊?!毙腋5臏I水悄然滑落……
“媽媽,媽媽,”耳邊傳來(lái)女兒清脆的聲音。還沒(méi)等我從幸福的感覺(jué)中反應(yīng)過(guò)來(lái),貝貝像一陣風(fēng)似的,搶過(guò)我手里的包,拉起我的手就走:“媽媽,我們回家吧,謝謝你陪我出來(lái)玩?!薄芭?hellip;…哈哈哈……”歡快的笑聲,一路伴隨著我們。