父母的心得
寫心得需要選擇合適的材料,包括學(xué)習(xí)材料、參考書籍、文章、視頻等,以便更好地總結(jié)和反思。優(yōu)秀的父母的心得應(yīng)該是怎樣的?快來學(xué)習(xí)父母的心得的撰寫技巧,跟著小編一起來參考!
父母的心得篇1
《父母規(guī)》公益講座萬里行于5月25日下午,走進(jìn)了泰山博文中學(xué),受到家長們的熱烈歡迎,當(dāng)然我也是其中一位,我非常珍惜學(xué)校提供的每一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),這可是學(xué)校對(duì)家長最大的福利和饋贈(zèng),我從來都不會(huì)錯(cuò)過。同時(shí)也是對(duì)孩子的支持,對(duì)老師工作的肯定,更有助于自身素質(zhì)的提升。我們很多家長為了工作有所發(fā)展,千方百計(jì)的尋求各種方法的參加培訓(xùn),熬夜苦學(xué),學(xué)習(xí)了太多的謀生知識(shí),可是我們常常會(huì)忽略教育孩子也是需要學(xué)習(xí)的,這更是一門學(xué)問?!陡改敢?guī)》學(xué)堂溫老師的精彩講解,糾正了我教子的一些錯(cuò)誤理解;讓我領(lǐng)悟了教子的真諦;一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例分析,讓我產(chǎn)生了心靈的共鳴。
講座開始引入我們熟知的來自不同領(lǐng)域的名人所闡述各自對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)。白手起家打造商業(yè)傳奇的華人首富李嘉誠說,一個(gè)人事業(yè)上再大的成功也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾;中國近代偉大的民間教育家、倫理道德宣傳家王鳳儀說,父母之教,乃是教育的根本。先入者為主,根本培養(yǎng)好了,枝葉自然隨著好,這是教養(yǎng)兼施之道;中國近代佛教影響最深遠(yuǎn)人物之一的印光大師說:母教為天下太平之源,家庭教育為天下太平之根本發(fā)隱;中國當(dāng)代國學(xué)大師之一的南懷謹(jǐn)說:家庭教育是從父母的言教、身教開始,由胎教到家教。
糾正了我們一直以來的認(rèn)識(shí)誤區(qū):通常一提到家庭教育,我們就會(huì)認(rèn)為是如何教育孩子,其實(shí)不然,溫老師說:教育一共有三大體系,家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育,而以家庭教育為根本,根本就是家長教育,教育家長如何培養(yǎng)孩子,孩子是不需要教育的,孩子是需要培養(yǎng)的,用家長真的愛,用正確的方式方法去培養(yǎng)孩子。
那我們真的愛孩子嗎?其實(shí)不然,很多父母愛孩子,更多是愛他們自己,期望孩子按照他們所期望的軌跡成長,孩子的成績(jī)就是一切,成績(jī)高了做父母的就會(huì)高枕無憂,覺得孩子非常優(yōu)秀;成績(jī)只要一下滑,做父母的就會(huì)焦躁不安,覺得孩子一無是處。以愛的名義,指責(zé)、抱怨孩子為什么不按父母所說的做,從來不靜下心來去聆聽孩子的心聲,問問他的喜好,他的愿望,他的想法,從而幫助他解決他的困惑、他的問題、實(shí)現(xiàn)他的愿望。就象溫老師說的,給孩子真正的愛應(yīng)該是無條件的,任何加上條件的愛都不是愛,是交易,做為父母應(yīng)該做到的是:“寶貝,不管你成為什么樣子,我都愛你,我都愿意陪著你,支持你,因?yàn)槟闶俏业暮⒆?”這樣孩子才能活出自我,這才是真正的愛。這是溫老師講到的一幅漫畫,和大家分享,引以為鑒。
既然家庭教育這么重要,我們父母怎么做是對(duì)的呢?通過這次講座,我接觸到了《父母規(guī)》這本書——關(guān)于父母成長、孩子成長與親子關(guān)系成長的一套生命成長系統(tǒng)的最佳讀物。我們現(xiàn)在應(yīng)該做的就是靜下心來,讀一下曲莫先生所作的《父母規(guī)》,從當(dāng)下做起,真正的承認(rèn)孩子所有的問題都是我們父母的問題,我們要通過孩子的問題,找出自己的問題,修正自己。如果我們想讓孩子快一點(diǎn)改變,變得更優(yōu)秀,那么我們首先自己要先加緊步伐改變,變得更理智。如《父母規(guī)》親子發(fā)愿文的結(jié)束語一樣,我們要成為孩子生命中最好的朋友,最親密的伙伴,最慈愛的媽媽!
父母的心得篇2
作為父母我們要給孩子足夠的安全感。以前我總覺得讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)就是安全,專家們讓我們知道了其實(shí)安全感更重要的是一種情感的安全感,在家里我們首先要扮演好一個(gè)好孩子、好丈夫、好妻子、好父母,給孩子營造一個(gè)和諧、信任的生活氛圍,讓她真實(shí)的感受到你對(duì)家人和對(duì)她的愛。
作為父母我們給孩子足夠的成長空間?!盎貧w原始母愛”真的是我們每個(gè)家長應(yīng)該考慮的問題,在孩子成長過程中,我們能做的就是給孩子足夠的空間,這個(gè)空間不僅僅是物質(zhì)上的滿足,更應(yīng)該是精神上的交流。比如在給孩子做選擇時(shí),多問問孩子的意見,無論是特長的選擇、課外班的選擇,哪怕是一件衣服、一雙襪子的選擇,我們都需要征求孩子的意見,讓孩子學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)決定,當(dāng)然我們也要對(duì)孩子做一定的指導(dǎo),讓他對(duì)事物的正反面有更多的了解,這樣不僅有利于孩子決定,更重要的是可以讓孩子在面對(duì)新事物時(shí)學(xué)會(huì)如何選擇和決定。在選擇以后,我們也要培養(yǎng)孩子懂得堅(jiān)持,比如在學(xué)習(xí)過程中遇到任何困難,我們首先要做的不是放棄,而是該想辦法解決困難,堅(jiān)持不懈,這樣才能有更大的收獲。
作為父母我們要尊重孩子的情感?!爱?dāng)面教子”可能一直是我們貫徹的“古訓(xùn)”,通過學(xué)習(xí)和孩子成長過程,我們了解了更多的時(shí)候我們還是應(yīng)該尊重孩子的情感,所以現(xiàn)在家里的餐桌、孩子的小被窩成為我們情感交流的場(chǎng)所,我們會(huì)在一起聊聊這一天學(xué)校、單位發(fā)生的一些事情,會(huì)問他今天你有沒有什么開心的事情、煩心的事情??剛開始孩子會(huì)告訴你沒有,慢慢的孩子會(huì)告訴我們學(xué)了什么,哪個(gè)孩子惹了什么禍等等,現(xiàn)在孩子會(huì)跟我們聊很多,包括她跟小朋友之間相處的細(xì)節(jié)等等,最重要的是孩子愿意跟我們溝通,也敢于告訴我們她自己真實(shí)的想法。在此基礎(chǔ)上,孩子再出現(xiàn)問題的時(shí)候,我們做的第一件事情就是告訴自己冷靜,少批評(píng),多溝通,當(dāng)我們對(duì)問題達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)我們和孩子之間的矛盾更容易處理。收獲雖然很多,改變雖然很大,但是其實(shí)對(duì)孩子的教育到現(xiàn)在我也有很多不解和迷茫,不知道該如何做,想要做一個(gè)合格的父母我們要學(xué)習(xí)的道路還很長。
再次感謝學(xué)校、感謝老師給我們家長創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),感謝你們平日對(duì)孩子的教育和關(guān)愛。
父母的心得篇3
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)于報(bào)紙雜志一類平面媒體的興趣可以說大大降低了。如果不是女兒在國慶中秋長假前就一直嚷嚷著要家長完成寫《讀后感》這一艱巨的任務(wù),可能我的“寶貴時(shí)間”又將在浩淼的網(wǎng)絡(luò)海洋中消耗殆盡。為了顯示家長的為人師表,交出一篇合格的家長作業(yè),漫漫長假,稍有空閑便認(rèn)真翻閱這本20__年9月期的《父母課堂》。說實(shí)話,一開始是信手翻翻,打算隨便找一篇文章,寫上幾百字的文章應(yīng)付應(yīng)付就算了。但是,翻了一會(huì)后,感覺自己已經(jīng)被雜志所刊載的每一篇文章深深吸引:既有傳授孩子教育方法的柴潔心訪談,又有講述名人李嘉誠教子成功的案例,還有親子加油站、家校頻道、教子良方、父母忌語、孩子心聲等近20個(gè)欄目,可以說簡(jiǎn)直就是一本架起孩子、學(xué)校和家長學(xué)習(xí)教育的百科全書。細(xì)細(xì)品味,其樂無窮,受益匪淺!
開卷欄目通過一個(gè)發(fā)人深思,充滿哲理的故事,一步一步向我們闡述著“愛是最好的老師”這一至理名言。通過退休女教師最后自言自語的話“我只是很愛那些孩子?!睘楣适潞兔恳粋€(gè)讀者找到了最佳答案。無獨(dú)有偶,在最近表彰的最美鄉(xiāng)村教師里,最美鄉(xiāng)村教師陳萬霞在發(fā)表獲獎(jiǎng)感言時(shí)也表達(dá)了對(duì)孩子們深深的愛意。所以,對(duì)我們家長來說,良好的家教,也應(yīng)該是以充滿愛意作為基礎(chǔ)的。脫離了愛的家教將不會(huì)有長久的生命力,也不會(huì)結(jié)出健碩的果實(shí)。
柴潔心訪談錄,可以說是一場(chǎng)及時(shí)雨,澆灌了我們煩惱、干焦的心田。一篇《關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成》,猶如一桌豐盛的營養(yǎng)盛宴,直接幫助我們解決了當(dāng)前在教育小孩過程中面臨的急需解決,而又一直難于解決的困難——孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題。小孩已經(jīng)六年級(jí)了,經(jīng)過幾年的成長和努力,養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是,一些“小毛病”卻始終沒能很好解決,比如:節(jié)假日喜歡長期“泡電視”的問題,做完作業(yè)總是不認(rèn)真檢查等等問題,對(duì)于這些問題,我們夫妻倆困惑過、責(zé)怪過,甚至還為此爭(zhēng)吵過,可是始終沒能找到一個(gè)合適辦法解決。柴潔心訪談錄從理論和實(shí)踐的角度,深入淺出,給了我們理論的思考和方法的借鑒。我想文章中提到的“家長千萬不能成為孩子的拐棍”告誡,確實(shí)值得我們每一個(gè)望子成龍、盼女成鳳的家長們深思。而“剩余時(shí)間歸你支配”,又是我們解決孩子學(xué)習(xí)和喜歡看電視這一矛盾很好的辦法。
《“小氣”爸爸教會(huì)兒子處世的哲學(xué)》從富豪李嘉誠言傳身教,培養(yǎng)兩個(gè)出色兒子的成功案例,給我們展示了家教的境界和榜樣。父母始終是孩子最好的老師,這句話,在李嘉誠身上可以說是最真實(shí)的寫照。而不過分溺愛,不當(dāng)孩子的靠山,在今天的家庭教育中,試問又有幾個(gè)家長可以做到?文章可以說既充滿哲理,又無形之中給我們樹立了家教的榜樣,確實(shí),值得每一位父母好好閱讀。
類似精彩的欄目和發(fā)人深思的文章還有很多,不甚枚舉……
女兒今年已經(jīng)六年級(jí)了,在人生的道路上將面臨一個(gè)重要的選擇,隨著心理和生理年齡的成長,其接受教育的程度將逐步加大,而作為家長對(duì)其的教育引導(dǎo)的難度,毫無疑問,將越來越難。如何做好小學(xué)最后一學(xué)年的家庭教育,顯然是擺在我們每一位家長面前首要的課題。我想,通過《父母課堂》為我們提供了很好的解決之道:一是要愛心。愛孩子是讓孩子接受教育的前提,也是讓孩子健康成長的土壤;二是要耐心。孩子的成長伴隨著其心理成熟的過程,有平靜,也有抗?fàn)帲袑?duì)伙伴的依賴,也有自己獨(dú)立性格的開始養(yǎng)成,在這一過程中,家長的教育,離開了耐心或是操之過急,顯然都是不對(duì)的;三是要放心。準(zhǔn)確講應(yīng)該是放手,就是放手讓孩子做一些力所能及的事,不要做孩子的拐棍。放心讓孩子獨(dú)立處理一些個(gè)人的問題;四是要細(xì)心。十多歲的小孩,思想和身心都會(huì)不斷變化,作為家長,要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化,及時(shí)做好教育和引導(dǎo)。
父母的心得篇4
記得孩子們進(jìn)入博文中學(xué)的第一堂課,就在老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)誦讀了《弟子規(guī)》。作為家長,我一直很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能以育子成才必先成人的教育理念在孩子們成長的關(guān)鍵時(shí)期,以清晰的條理、健康向上的意識(shí)導(dǎo)向,全面引導(dǎo)孩子們完成他們生命中第一次對(duì)自己世界觀、人生觀、價(jià)值觀的系統(tǒng)塑造。正所謂,世間有天地,萬物有陰陽,若想成就一個(gè)完美圓滿的教育過程,除了學(xué)校老師的教育,也需要能有一本像《弟子規(guī)》一樣的書籍出現(xiàn),為因教育迷惘困惑的家長們答疑解惑,幫助孩子們更好地完成其生命的成長。《父母規(guī)》就是這樣一本書。
《父母規(guī)》千余字,細(xì)細(xì)拜讀下來,感覺它涵蓋了在不同時(shí)期父母陪伴孩子應(yīng)該注意和提高的各方面問題,它明確告訴提醒我們,家長對(duì)于孩子教育的重要性,教育孩子是父母的責(zé)任。那日聆聽分享《父母規(guī)》作者曲莫老師的講座,讓我又一次回顧起自已的家庭教育道路上這十多年的磕磕絆絆。這十幾年,與其說是孩子的成長,不如說是家長在完成生命中最重要也是時(shí)間最長的一次修煉。從孩子呱呱落地的那一刻,我們肩頭就擔(dān)負(fù)起沉甸甸的責(zé)任,我們不僅要給孩子健康的體魄,豐富的知識(shí),溫和友善的性格,還想給予孩子世上所有美好的一切,為此每日里我們忙忙碌碌如工蟻,操心著孩子的飲食起居,用自己的內(nèi)心感受著孩子的悲喜歡憂,孩子儼然成了我們生命的全部,而我們的生命則因?yàn)楹⒆拥拇嬖谝沧兊酶幸饬x。但有一個(gè)期望也可以說有一個(gè)擔(dān)憂,一直如影隨行,那就是如何沒有遺憾的完成對(duì)自己孩子的教育。在實(shí)際生活中家長們因?yàn)樾愿駥W(xué)識(shí)和個(gè)人素質(zhì)的不同,對(duì)孩子愛的表達(dá)和教育方式不盡相同,但我相信為了孩子的未來,我們都愿意調(diào)整改變和提高自己,以便創(chuàng)造出更適合孩子成長的環(huán)境,更好地激發(fā)出孩子身上的潛能。
在陪伴自己孩子讀書的這一段時(shí)間,我深深感受到孩子身上的種上美好,他們那么的陽光、開朗,充滿蓬勃朝氣,他們?cè)敢庀嘈派磉叺娜耍敢庥盟麄冏约旱姆绞奖磉_(dá)和愛護(hù)著身邊的人,更愿意成為學(xué)習(xí)的好學(xué)生,生命如他們是清新、可愛的,這讓我常常心生不盡憐惜,但正因?yàn)槟昙o(jì)尚小,他們又存在這樣那樣的不足,作為家長我們不要焦慮和擔(dān)憂,給他們提高和成長的時(shí)間,正如《父母規(guī)》親子發(fā)愿文中所講的那樣,多鼓勵(lì)、贊美孩子才能帶給孩子自信和力量,批評(píng)、指責(zé)、埋怨只是在發(fā)泄家長的情緒,這會(huì)傷及孩子的心靈。當(dāng)我們從內(nèi)心真正愿意接受孩子,聆聽孩子心聲,跟他交朋友的時(shí)候,當(dāng)我們做著自己所能做,所能想到的一切努力的時(shí)候,結(jié)局一定會(huì)像侯老師在一篇文章上講的那樣,心頭一片釋然,靜等花開的聲音,我自己喜歡極了這句話,這句話安安靜靜如佛禪語,但這又需要我們家長自己內(nèi)心多么的強(qiáng)大和坦然,這坦然中除了有對(duì)自己教育孩子付出的無怨無悔也有面對(duì)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)的接受和包容。
每個(gè)家長都是愛自己孩子的,在愛孩子之前,讓我們都能成為孩子所能信賴和依靠的大樹,成為孩子看世界、看生活的眼睛,成為他們放飛愛和理想的翅膀。
我自知自己在很多方面做的不盡完美,如果曾經(jīng)傷害孩子的心靈,我愿意向孩子道歉,愿意盡量改變和完善自己,愿意接受來自各位老師和諸如《父母規(guī)》中善言的指引、點(diǎn)撥,和所有家長一樣,我的目標(biāo)就是讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)愛,讓孩子快樂地長成他要長成的樣子,為此,讓我們一起加油!
父母的心得篇5
有幸和大家交流一下平時(shí)指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法感到很高興。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段,很顯然這個(gè)時(shí)段顯得尤為重要。這是一個(gè)知識(shí)從無到有,從有到逐漸加大面的過程。很多人都知道小孩子的好奇心很強(qiáng),什么都想問個(gè)為什么?這個(gè)時(shí)候我覺得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問題過程的興趣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面,沒有章法毫無頭緒的學(xué)習(xí)會(huì)使你很被動(dòng)。因此平時(shí)我也很注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐漸引導(dǎo)孩子在時(shí)間上的安排,比如背誦的時(shí)間放在早飯前,做作業(yè)的時(shí)間放在早飯后或晚飯前,閱讀的時(shí)間放在睡覺前。孩子很配合使我引導(dǎo)很得力?,F(xiàn)在的他作業(yè)沒有完成,偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時(shí),他都會(huì)請(qǐng)求我們等他一會(huì)兒,我也覺得有一點(diǎn)道理,一篇作文一道題目思考到一半突然停止,肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面,有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象,我會(huì)適時(shí)的微笑提醒,對(duì)于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容,他的懇求是毫無商量的余地。
引導(dǎo)孩子遇到有些問題時(shí)讓他自己先思考是我教育兒子的另一方面,最好的結(jié)果是由他的嘴巴說出答案或親手完成。他做錯(cuò)時(shí)我會(huì)問他為什么要這樣做?理由是什么?怎樣想的?我絕不會(huì)罵他,相反我還會(huì)表揚(yáng)他,然后再告訴他正確的思考方式。如果對(duì)孩子有些問題的提問總是直接回答,表面上看是幫助孩子學(xué)到了知識(shí),孩子也輕松了,而在我看來不見得對(duì)每個(gè)孩子都是好事,時(shí)間長了有些孩子會(huì)產(chǎn)生依賴性,不肯動(dòng)腦筋,遇到問題就問人,這樣對(duì)培養(yǎng)孩子愛動(dòng)腦筋很不利。
孩子的學(xué)習(xí)是多方共同努力的事,說實(shí)在的,在孩子一些學(xué)科學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)我也很無奈,很外行,有句成語叫事半功倍說得好,好的方法會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)輕松自如,這還要求我平時(shí)要多請(qǐng)教孩子的老師,有優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的家長,讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代合格的人才而共同努力吧!
父母的心得篇6
地理教學(xué)起到推波助瀾的作用。下面談一下我在地理教學(xué)中聯(lián)系生活實(shí)際的一些親身體會(huì)。
一、聯(lián)系生活實(shí)際,可以幫助學(xué)生加深理解地理概念。
例:內(nèi)流河是最終未流入海洋的河流,外流河是最終流入海洋的河流,這兩個(gè)地理概念難以理解,容易混淆在一起。為了幫助學(xué)生加深理解這兩個(gè)地理概念,我結(jié)合學(xué)生熟悉身邊地理事物的特點(diǎn),聯(lián)系起流經(jīng)五指山市的南圣河作為實(shí)際例子。我問:南圣河是內(nèi)流河還是外流河?有的學(xué)生答內(nèi)流河,理由是南圣河河水流入了昌化江,沒有流入海洋;有的學(xué)生答外流河,理由是南圣河河水雖然流入了昌化江,沒有直接流入海洋,但是南圣河河水通過昌化江最終間接流入了海洋。對(duì)于這兩種理解方法,我讓學(xué)生進(jìn)行討論,并與課文中“內(nèi)流河”與“外流河”的概念進(jìn)行對(duì)照,最后得出圣河河是外流河的結(jié)論,使學(xué)生對(duì)“內(nèi)流河”與“外流河”的概念由感性認(rèn)識(shí)上升到了理性認(rèn)識(shí)。
二、聯(lián)系生活實(shí)際,可以幫助學(xué)生加深理解地理成因。
例:目前,人口由農(nóng)村向城市遷移是一個(gè)普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象,其原因是多種多樣的。為了幫助學(xué)生加深理解這個(gè)地理成因,我結(jié)合學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中所看到和聽到的現(xiàn)象興趣濃的特點(diǎn),聯(lián)系起五指山市這個(gè)小城市人口由農(nóng)村向城市遷移的原因。我問:在我們五指山市,人口由農(nóng)村向城市遷移的現(xiàn)象也十分突出,大家根據(jù)自己所看到的、聽到的、想到的,能否回答出這是什么原因造成的?學(xué)生們積極踴躍,各抒己見。歸納起來有:城市的人多、車多、花多、燈多、樓多,城市的街道多、公園多、學(xué)校多、醫(yī)院多、工廠多、商場(chǎng)多、電影院多。然后我總結(jié):城市環(huán)境優(yōu)美、生活優(yōu)越、交通方便、就業(yè)機(jī)會(huì)多、公共設(shè)施齊全、醫(yī)療衛(wèi)生和教育條件好,等等。這樣,就吸引很多人想到城市去,如:大學(xué)生分配工作都想留到城市里,農(nóng)村人口到城市去打工等。關(guān)于農(nóng)村人口到城市去打工的原因,我又讓學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)的實(shí)際情況來分析說明,學(xué)生們積極發(fā)表自己的見解。歸納起來有:一是由于劃撥宅基地、修建工廠、修建鐵路和公路等原因,使耕地不斷減少;二是由于農(nóng)業(yè)的飛速發(fā)展,農(nóng)村很多地方實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化和現(xiàn)代化,如播種機(jī)、收割機(jī)、脫粒機(jī)等大中型機(jī)械的廣泛使用,大大提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率,于是產(chǎn)生了大量的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力。這些農(nóng)村剩余勞動(dòng)力為了找到就業(yè)機(jī)會(huì),為了生存和發(fā)展,就由農(nóng)村走向了城市。列舉了五指山市人口由農(nóng)村向城市遷移的實(shí)際例子,學(xué)生們深刻了理解了“目前人口由農(nóng)村向城市遷移”的地理成因。
三、聯(lián)系生活實(shí)際,可以幫助學(xué)生加深理解地理原理。
例:在地球儀和地圖上畫經(jīng)緯網(wǎng),目的是為了確定地表任何一個(gè)地點(diǎn)的地理位置。那么,運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置的原理是什么呢?只有緯線或只有經(jīng)線能否確定一個(gè)地點(diǎn)的地理位置?為了幫助學(xué)生加深理解這個(gè)地理原理,我結(jié)合學(xué)生對(duì)電影院十分熟悉的特點(diǎn),聯(lián)系起電影票上的號(hào)碼編排的實(shí)際例子。我們?nèi)タ措娪?,電影院的座位分橫排和豎排,電影票上標(biāo)有橫排號(hào)和豎排號(hào);橫排和豎排分別相當(dāng)于經(jīng)緯網(wǎng)中的緯線和經(jīng)線,橫排號(hào)和豎排號(hào)分別相當(dāng)于經(jīng)緯網(wǎng)中相應(yīng)緯線和經(jīng)線的度數(shù),即緯度和經(jīng)度。利用電影票上的橫排號(hào)和豎排號(hào),把相應(yīng)的橫排和豎排相互交叉,就可輕而易舉地找到自己的座位;同樣道理,根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)中一個(gè)地點(diǎn)的緯度和經(jīng)度,把相應(yīng)緯線和經(jīng)線相互交叉,就可準(zhǔn)確迅速地找到這個(gè)地點(diǎn)的地理位置。在經(jīng)緯網(wǎng)中,如果一個(gè)地點(diǎn)只有緯度或只有經(jīng)度,就好比電影票上只有橫排號(hào)和豎排號(hào);也就是說,如果只有緯線或只有經(jīng)線,就好比電影院的座位只有橫排或只有豎排,當(dāng)然就起不到確定地理位置的作用。列舉了電影票這個(gè)實(shí)際例子,學(xué)生們深刻理解了“利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置”的地理原理。
四、聯(lián)系生活實(shí)際,可以幫助學(xué)生加深理解地理規(guī)律。
例:陽光直射斜射與地面單位面積獲得太陽光熱多少之間關(guān)系的規(guī)律是一個(gè)難以理解的地理規(guī)律。為了幫助學(xué)生加深理解這個(gè)地理規(guī)律,我結(jié)合學(xué)生對(duì)手電筒光線比較了解的特點(diǎn),聯(lián)系起手電筒照射墻壁的實(shí)際例子。當(dāng)我們用手電筒直射墻壁時(shí),看到的光斑面積很小,亮度卻很大;斜射墻壁時(shí),看到的光斑面積很大,亮度卻很小;而且,斜射的程度越大,看到的光斑面積越大,亮度卻越小。由此可推知,陽光直射時(shí),地面單位面積獲得的太陽光熱多;陽光斜射時(shí),地面單位面積獲得的太陽光熱少;而且,斜射的程度越大,地面單位面積獲得的太陽光熱越少。列舉了手電筒照射墻壁這個(gè)實(shí)際例子,學(xué)生們深刻理解了“陽光直射斜射與地面單位面積獲得太陽光熱多少之間關(guān)系”的地理規(guī)律。綜上所述,學(xué)生們對(duì)實(shí)際生活中的自然現(xiàn)象和社會(huì)問題喜聞樂見,學(xué)生們對(duì)實(shí)際生活的親身感受和體驗(yàn)是豐富多彩的。在地理教學(xué)中多注重聯(lián)系生活實(shí)際,既可以學(xué)以致用,又可以加深對(duì)地理知識(shí)的理解,收到良好的教學(xué)效果,應(yīng)推而廣之。
父母的心得篇7
哲哲六歲了,已經(jīng)是上幼兒園中班了,但他學(xué)東西總是靜不下心來,享受著兒童時(shí)代“頹廢”的生活。
家庭是孩子的第一所學(xué)校,而作為家長是孩子的第一任老師,因此尋思著要讓孩子能夠靜下心來,于是我想到了要和孩子進(jìn)行親自閱讀,因?yàn)橛H子閱讀對(duì)孩子的身心成長具有特殊的意義,而閱讀能力,通常是在3—8歲期間形成。
我有了這樣的想法以后,立即行動(dòng),我來到書店買了幾本彩色版的故事書。
剛開始我在講故事的時(shí)候,哲哲并沒有用心的聽進(jìn)去,他只是對(duì)書上的動(dòng)畫感興趣,小手翻來翻去,看到了他這樣,我覺得有些惱火。但是畢竟孩子還小,學(xué)習(xí)的接受方式不一樣。所以要慢慢來。在這樣的情況下,我想到先和孩子一起看書上的動(dòng)畫。然后慢慢地讀給孩子聽。我剛開始買的故事書故事情節(jié)都不是很長的,這樣有利孩子能夠記的住,避免孩子一下聽的時(shí)候因?yàn)樘L而心不在焉。其實(shí)對(duì)家長來說,讀書給孩子聽并不枯燥,而是一種很有意義的享受。
有一天,我象往常一樣給哲哲講故事《兔子拉拉》故事剛講完。哲哲就對(duì)我說;媽媽你能給我再將一遍嗎?等你講完這遍,我也給你講一遍?!澳钱?dāng)然好啦!”當(dāng)我第二遍講完的時(shí)候,他也開始講起來。雖然有點(diǎn)講的不完整,但是故事情節(jié)是對(duì)的。“媽媽,我講完啦,我講得對(duì)嗎?”我伸出大母指,對(duì)他說“孩子你真棒!”哲哲開心的笑了。“媽媽,你明天再給我講一個(gè)故事講幾遍,然后我再講給你聽該那?”“好的”。看到這些我明白了,在親子閱讀中家長語言激勵(lì),動(dòng)作鼓勵(lì)也是要的,更重要的是,身教重于言教,行動(dòng)是無聲的命令,耳濡目染,時(shí)間一長,孩子的興趣就會(huì)自然被調(diào)動(dòng)起來,而且哲哲一拿到書一聽我講故事,他就能靜下心來。
書籍是人類思想的寶庫。和孩子進(jìn)行親子閱讀,不僅能增強(qiáng)語言能力,發(fā)揮想象力,還能增加孩子和父母的&39;互動(dòng),益處多多。
父母的心得篇8
作為一名家長,幾乎每天都要遇到教育孩子的難題,很多時(shí)候都不知如何下手去解決。學(xué)習(xí)之后,我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣,找到了很多解決家庭教育問題的好方法。
讀了《父母課堂》后,我真實(shí)感受到了孩子的需要,也發(fā)現(xiàn)了我們家長的不足之處。到底需要怎樣改變對(duì)待孩子的態(tài)度和教育方式方法?我經(jīng)過考慮后得出以下幾個(gè)結(jié)論:
一、增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍
讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀,激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起,多進(jìn)行閱讀,家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了,孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。
二、加強(qiáng)與孩子的溝通
我們應(yīng)該了解孩子的心理,真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)產(chǎn)生波動(dòng),我們不能一味地責(zé)備,而是要平和細(xì)致地問清原因。
三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性
孩子做作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)自覺性較差。對(duì)此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善:首先與他進(jìn)行討論并且做出約定,只要他能自覺并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù),我們?cè)试S他提出適當(dāng)附加條件。隨著他自覺性的提高,附加條件將逐漸減少,直到不允許有任何條件,他也能自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)。
總之,對(duì)孩子的教育,是一個(gè)長期的過程,作為父母,要常抓不懈,持之以恒,在平時(shí)的每一個(gè)階段,都要仔細(xì)觀察孩子的言行,多與孩子溝通,了解他的思想活動(dòng),讓他能夠健康、快樂的成長。我們相信,在家長和老師的共同努力和精心澆灌下,我們的孩子一定能茁壯成長,成為對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材!
教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花,必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感,要用愛和耐心,給學(xué)生以陽光,用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生,應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生,就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白:老師是他們的母親,又是可信賴的朋友。教育學(xué)生,必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個(gè)教師,我們要鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見解,用寬容的胸懷,對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,讓學(xué)生保持年齡段的天性,指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。
教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花,必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感,要用愛和耐心,給學(xué)生以陽光,用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生,應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生,就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白:老師是他們的母親,又是可信賴的朋友。教育學(xué)生,必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個(gè)教師,我們要鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見解,用寬容的胸懷,對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,讓學(xué)生保持年齡段的天性,指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。
父母的心得篇9
像普天下父母一樣,我也希望自己的孩子將來能有大出息,因此我注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),但令我遺憾的是,女兒的成績(jī)總是不穩(wěn)定,有時(shí)成績(jī)好,有時(shí)成績(jī)一般,令我倍生煩惱。孩子的成長過程總是伴隨著這樣那樣的缺憾,幾乎每天都要遇到教育孩子的難題,雖然我也受過良好的教育,但是很多時(shí)候都不知如何下手去解決。
孩子入學(xué)以來,我對(duì)女兒的說話的口吻大多數(shù)都是命令式的,很是從孩子的角度考慮她的感受,我總覺得自己經(jīng)歷世事比孩子多,想用自己的經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)孩子的不足,孩子沒有反駁的余地,總是委曲求全的應(yīng)付。我的教育方式?jīng)]有提高孩子成績(jī),反而讓孩子越來越不自信,有時(shí)會(huì)沒有緣由覺得自己委屈而掉眼淚,我因此非??鄲啦恢廊绾稳ソ逃恕?/p>
我讀了《父母課堂》---性格培訓(xùn)勝過一切”這篇文章,讓我眼前一亮。這篇文章講得是2010年北京市理科狀況李泰伯的成長故事,李泰伯在父母的眼里不是個(gè)孩子,而是一個(gè)有思想、有見解的成年人,李泰伯父母的教育經(jīng)歷告訴我們,對(duì)孩子良好性格的培養(yǎng)是孩子成功的基礎(chǔ)。讀了這篇文章,我靜下心來反思自我,我是一個(gè)十分看重孩子考分的家長,每次孩子考完試,我總是窮追不舍的問道孩子的考試分?jǐn)?shù),孩子考得不好時(shí),我總是疾言厲色的批評(píng)孩子,孩子總生活在我的不滿中,其實(shí)這不利于孩子良好性格的培養(yǎng),這也是我需要調(diào)整的地方。這篇文章還告訴我們,身教勝過言傳。
父母不僅要“養(yǎng)孩子”,更重要的是要“教孩子”,孩子是父母的影子,為了培養(yǎng)孩子的品行,父母的行為要自慎,要處處給孩子做表率,父母的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。如果父母自私,子女就會(huì)養(yǎng)成愛占便宜的習(xí)慣;如果父母驕傲,子女就會(huì)目中無人;如果父母臟話連篇,子女就很難學(xué)會(huì)禮貌待人;如果父母不尊重老人,子女就會(huì)嫌棄老人。很多父母習(xí)慣居高臨下教育自己的孩子,但他們對(duì)孩子的要求又往往比對(duì)自己的要求高。我不斷地反問自己,我也存在這樣的情況,有時(shí)自己看電視,卻不讓孩子看;有時(shí)給自己很多自由,卻給孩子很多的約束和要求。教育孩子不是一蹴而就的事情,長期的身教作用功不可沒,認(rèn)識(shí)到這點(diǎn),我會(huì)不斷提高對(duì)自身的要求,再提高對(duì)孩子的要求。
我還讀到《守護(hù)孩子的生命》這篇文章,靜下心來反思自我,感到震驚之余,認(rèn)真的總結(jié)了自己對(duì)待女兒教育問題上誤區(qū),讓我知道教育應(yīng)該從細(xì)微處做起,從現(xiàn)在做起;不用語言羞辱孩子;不輕視孩子;不在孩子面前抱怨生活;在孩子面前,總是情緒飽滿、信心十足;用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來自學(xué)校、社會(huì)等外界環(huán)境帶來的不利因素,特別是與孩子生命意愿相違背的歧視、欺辱、強(qiáng)制、訓(xùn)誡,給孩子一個(gè)寬松并愉悅的心理成長環(huán)境,比限定與束縛更有效果,在學(xué)習(xí)上需要的是動(dòng)力而不是壓力。于是我也改變了教育方式。在做每件事之前都會(huì)和孩子溝通,了解她的想法,在一定限度的范圍內(nèi)讓她自己安排學(xué)習(xí)和娛樂活動(dòng),要求孩子做的事情自己先做到,過了一段時(shí)間我覺得孩子能夠很有計(jì)劃的安排自己寫作業(yè)、預(yù)習(xí)功課以及娛樂的時(shí)間,還會(huì)很積極的去看點(diǎn)兒天文和兒童文學(xué)方面的書。
感謝《父母課堂》,讓我懂得作為家長不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。更重要的是要了解孩子的精神需要,與孩子多溝通,并用正確的話語引導(dǎo)孩子,要學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察孩子的變化,了解孩子的真實(shí)想法,與孩子平等交流,讓她充滿歡欣地喜愛自己,愛家人,愛師長同學(xué),學(xué)會(huì)用愛的眼光開世界,讓她全心全意地信賴自己,讓她能夠享受生命中的每一天。
《父母課堂》告訴你許多解決孩子成長中的教育案例,不是簡(jiǎn)單的說教,而是用一個(gè)個(gè)故事告訴哪些是父母應(yīng)該做的,哪些是父母不應(yīng)該做的,很容易被人接受。孩子成長是令家長快樂的,但也有這樣那樣的煩惱,愿《父母課堂》成為每個(gè)家長的良師益友,在家長迷惑的時(shí)候給予指點(diǎn)迷津,使每個(gè)孩子都能成為有用之才。