有關(guān)社團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)范文精選5篇
在學(xué)校之中有著許許多多的社團(tuán),其中的舞蹈社團(tuán)深受大家喜愛(ài),有時(shí)也會(huì)舉辦一些社團(tuán)活動(dòng),接下來(lái)是小編為大家整理的有關(guān)社團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)范文精選,希望大家喜歡!
有關(guān)社團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)范文精選1
朗誦社團(tuán),旨在培養(yǎng)學(xué)生朗讀興趣,激發(fā)學(xué)生在各種活動(dòng)中的朗讀欲望,有勇氣在公眾面前表達(dá)自己,展示自己。本學(xué)期主要通過(guò)形體訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練,吐字發(fā)音訓(xùn)練等,學(xué)習(xí)朗誦方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的自信心、朗誦能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
興趣是最好的老師,本社團(tuán)成員來(lái)源于9個(gè)班對(duì)朗誦有興趣的同學(xué),共33人。社員們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,每個(gè)人都給自己設(shè)定了計(jì)劃和目標(biāo),帶著任務(wù)參加社團(tuán)。每次社團(tuán)活動(dòng)之前,指導(dǎo)老師能做到學(xué)習(xí)任務(wù)心中有數(shù),每一位學(xué)生都能夠“時(shí)常切磋”、“實(shí)戰(zhàn)演練”,從而有所獲、有所得,老師能對(duì)孩子的每次上臺(tái)表演作出評(píng)價(jià)和肯定,學(xué)生也在自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)中有所收獲。
本學(xué)期的朗誦社團(tuán),始終圍繞新課標(biāo)指出的,朗讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常、最重要的訓(xùn)練。學(xué)生朗讀能力的提高也能激發(fā)其對(duì)語(yǔ)文和中國(guó)文化的熱愛(ài)。
備課時(shí),我常會(huì)思考課堂中如何吸引學(xué)生的注意力、調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀積極性。然而,有時(shí)候看似熱鬧的朗讀,卻缺乏明確的目標(biāo)指引,只是為了“讀”而“讀”,它似乎成了形式而不是需要,這樣的讀,也許效果和意義并不大。
本學(xué)期社團(tuán)起點(diǎn)于學(xué)生想學(xué)什么,主要分為以下幾個(gè)板塊來(lái)教學(xué):發(fā)聲發(fā)音、繞口令、禮儀教學(xué)(坐姿、站姿與走姿)、表演技巧、童謠表演、古詩(shī)學(xué)唱。
字音字詞是基礎(chǔ),首先要讀準(zhǔn)字音,讀通句子。仔細(xì)聽(tīng)他們的朗讀,我發(fā)現(xiàn)主要存在兩個(gè)問(wèn)題,一是讀錯(cuò)音、讀別音,這主要是因?yàn)楹⒆硬徽J(rèn)識(shí)字或者多音字不能準(zhǔn)確運(yùn)用,孩子們讀準(zhǔn)字詞,是讀準(zhǔn)句子的前提,同時(shí)也應(yīng)該多積累識(shí)記一些簡(jiǎn)單常用的多音字。二是多字、漏字,低段的孩子們讀書(shū)時(shí)“指讀”,也許能讓孩子們做到口、眼、心、手并用,提高注意力,達(dá)到讀準(zhǔn)確、讀通順的目的。
繞口令是為了激發(fā)孩子的興趣,同時(shí)鍛煉舌頭的靈活度,以比賽形式進(jìn)行,孩子們興趣高昂。在禮儀教學(xué)設(shè)計(jì)中,是從儀態(tài)角度出發(fā),為孩子的表演打基礎(chǔ),之后進(jìn)行學(xué)生的表演,寓教于樂(lè),教學(xué)運(yùn)用。童謠表演給學(xué)生充分的想象空間,自己設(shè)計(jì)動(dòng)作,小組合作表演,靈活運(yùn)用之前課堂所學(xué)的發(fā)音和禮儀等,力求在讀中悟情,在演中體會(huì),在合作中分享快樂(lè)與成功。
古詩(shī)學(xué)唱也是孩子們非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng),課堂中大家配動(dòng)作,看視頻,學(xué)唱了不少古詩(shī),既有鞏固已學(xué)的古詩(shī),又學(xué)了新的古詩(shī),在音樂(lè)節(jié)奏中加深了記憶。同時(shí),教師聲情并茂的范讀和演唱又具有一定的感染力,能激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,調(diào)動(dòng)他們的積極性。
看到孩子們臉上的笑容,相信孩子們的狀態(tài)會(huì)越來(lái)越棒,這學(xué)期的社團(tuán)課也有不少收獲,真好!
有關(guān)社團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)范文精選2
“說(shuō)真話、讀好書(shū),寫(xiě)好字,作好文”,簡(jiǎn)單一句話,涵蓋了新課改提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的各個(gè)方面。作文在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中功不可沒(méi),一個(gè)人的自我表達(dá)、社會(huì)交際能力等都離不開(kāi)作文。小學(xué)看圖寫(xiě)話教學(xué)是作文教學(xué)的初始階段,看圖說(shuō)話寫(xiě)話是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一。加強(qiáng)看圖說(shuō)話、寫(xiě)話訓(xùn)練不僅能有效地發(fā)展兒童語(yǔ)言,提高觀察能力,思維能力,促進(jìn)智力發(fā)展,而且能為今后的作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我校為發(fā)展學(xué)生興趣和特長(zhǎng),繼續(xù)積極開(kāi)展了第二課堂活動(dòng)。
二年級(jí)的看圖寫(xiě)話教學(xué)對(duì)于整個(gè)小學(xué)階段都是相當(dāng)重要的,只有這個(gè)時(shí)候打好基礎(chǔ),以后寫(xiě)作文才會(huì)有堅(jiān)定的基礎(chǔ)?!?a href='http://m.rzpgrj.com/yu/jiaocai/' target='_blank'>語(yǔ)文教材》明確指出:寫(xiě)話要有興趣,寫(xiě)自己想說(shuō)的話,寫(xiě)想象中的事物,寫(xiě)出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。所以對(duì)二年級(jí)看圖寫(xiě)話的培養(yǎng),首先應(yīng)該是對(duì)寫(xiě)話興趣的培養(yǎng),學(xué)生對(duì)寫(xiě)話產(chǎn)生了濃厚的興趣,才敢說(shuō)、敢想、敢寫(xiě),才能寫(xiě)出精彩的語(yǔ)言。作為孩子寫(xiě)作的引路人,在了解學(xué)生實(shí)際情況和精心備好每節(jié)課的基礎(chǔ)上,我們對(duì)看圖寫(xiě)話教學(xué)進(jìn)行了如下探索:
一、根據(jù)學(xué)齡特點(diǎn),落實(shí)了活動(dòng)目標(biāo)。
(一)詞語(yǔ)方面:
1、培養(yǎng)學(xué)生日常閱讀的習(xí)慣,大量積累詞語(yǔ)。
2、在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),尤其是課文中的的成語(yǔ)。
(二)句段方面:
1、通過(guò)觀察單幅圖、幾幅圖,能寫(xiě)一段連貫、通順的話。
2、能按一定的順序?qū)懽?,如:由方位順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序等。
3、想象合理,能把內(nèi)容寫(xiě)清楚。
(三)、綜合能力方面:
1、根據(jù)表達(dá)的需要,會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。
2、書(shū)寫(xiě)工整、字跡端正。
3、能靈活運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的短語(yǔ)、修辭和句式。
二、統(tǒng)一思路,精心教學(xué)。
(一)、以興趣為基點(diǎn),樂(lè)于寫(xiě)話
寫(xiě)話教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子寫(xiě)話的興趣和樹(shù)立自信心,煽動(dòng)孩子寫(xiě)話的熱情,變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”,使孩子樂(lè)于寫(xiě)話??鬃釉唬骸爸?,不如好之者;好之者,不如樂(lè)之者?!蔽覀円院⒆拥呐d趣為基點(diǎn),鼓勵(lì)孩子把所見(jiàn)、所聞、所想用文字表達(dá)出來(lái),大膽放松地寫(xiě),做到“我手寫(xiě)我心,我手寫(xiě)我意”。為了培養(yǎng)孩子學(xué)生看圖寫(xiě)話的興趣,我們嘗試評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主、自由開(kāi)放的教學(xué)模式。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“學(xué)習(xí)上的成績(jī),形象地說(shuō),如同一條小路,通向兒童的心靈深處,那里燃燒著想當(dāng)一個(gè)好學(xué)生的愿望的火花?!睂W(xué)生特別喜歡受到老師的夸獎(jiǎng),在批改學(xué)生的寫(xiě)話時(shí)“多就少改”,盡量保持孩子作品的原貌,挖掘文中的閃光點(diǎn),文中用了生動(dòng)的形容詞、比喻句等,都會(huì)圈出來(lái)大加贊賞。每次批改作文后都會(huì)挑選幾篇范文讓學(xué)生自己在全組同學(xué)面前宣讀,然后張貼在教室的“佳作薈萃”中展覽。實(shí)踐證明,經(jīng)常選讀學(xué)生中的優(yōu)秀作文比學(xué)習(xí)名家名篇,更能激發(fā)學(xué)生的作文興趣。同時(shí),在學(xué)期結(jié)束,我們?cè)u(píng)選出“活動(dòng)積極分子”、“小作家”加以鼓勵(lì)。長(zhǎng)此以往,孩子們嘗到了寫(xiě)話的甜頭,對(duì)寫(xiě)話興趣盎然,并在寫(xiě)話時(shí)有意識(shí)地用上好詞好句,為自己的寫(xiě)話增色不少。
(二)、以訓(xùn)練為支柱,勤于寫(xiě)話
俗話說(shuō):“一分耕耘,一分收獲”。一篇佳作的誕生,蘊(yùn)藏著長(zhǎng)效的訓(xùn)練。在寫(xiě)話指導(dǎo)中,應(yīng)該以訓(xùn)練為支柱,讓學(xué)生勤于寫(xiě)話。我們從以下幾方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練:
1、授之以漁,指導(dǎo)觀察
學(xué)會(huì)觀察是學(xué)會(huì)寫(xiě)話的基本要素,低年級(jí)學(xué)生的分析能力、比較能力和概括能力比較薄弱,觀察時(shí)不著邊際,難以抓住畫(huà)面要點(diǎn),從而導(dǎo)致寫(xiě)話時(shí)東拉西扯,找不著北。我們應(yīng)該授之以漁,教給孩子一定的觀察方法,并進(jìn)行有目的的訓(xùn)練。 觀察圖畫(huà)時(shí),讓學(xué)生按照“先整體后局部,先中間后周圍,由近及遠(yuǎn),從上到下,從左往右”的方位順序觀察,也可以按照事情發(fā)展順序觀察,“先怎么樣,然后怎么樣,接著怎么樣,最后怎么樣”。還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清圖中的各種關(guān)系,分清主次。如果圖畫(huà)是講一件事的,可以讓學(xué)生抓住“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”四要素來(lái)寫(xiě);如果圖畫(huà)是動(dòng)物類的,可以讓學(xué)生抓住“外形(包括頭部、軀干到四肢)、特點(diǎn)(有別于其他動(dòng)物的方面)、生活習(xí)性(指睡覺(jué)、吃東西的樣子等)”來(lái)寫(xiě);如果圖畫(huà)是活動(dòng)類的,比如種花,一定要抓住“先然后接著最后”的順序來(lái)寫(xiě)。
低年級(jí)學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗(yàn),觀察能力差,掌握詞語(yǔ)少,說(shuō)話時(shí)往往詞不達(dá)意或沒(méi)有明確的中心。對(duì)此,我們就設(shè)計(jì)了步步深入的問(wèn)題,逐漸培養(yǎng)學(xué)生用詞語(yǔ)或幾句話完整、連貫地把圖的大意講清楚。
“三素句”——誰(shuí)?在哪兒?干什么?
“四素句”——什么時(shí)間?誰(shuí)?在哪兒?干什么?
“五素句”——什么時(shí)間?誰(shuí)?在哪兒?干什么?結(jié)果怎樣?
“多素句”——圖上有哪些景物?什么時(shí)間?誰(shuí)?在哪兒?干什么?怎么干?怎么想?怎么說(shuō)?心情如何?結(jié)果怎樣?
多幅圖的指導(dǎo):如果是多幅圖,要注意圖與圖之間的聯(lián)系。著重觀察前一幅中沒(méi)有出現(xiàn)的事物,如出現(xiàn)了哪些新的人物,地點(diǎn)有什么變化等。即使是相同的畫(huà)面,也要特別注意畫(huà)面的細(xì)微變化,如人物的動(dòng)作和表情,天氣的變化等,從而了解事情的發(fā)展變化。逐幅看完后,再連貫起來(lái)重看一遍,使畫(huà)面上事物的發(fā)生,發(fā)展的經(jīng)過(guò)和結(jié)果,在自己頭腦中留下一個(gè)完整的印象,然后按每幅圖的主要意思連在一起合成一個(gè)完整的情節(jié)。
看圖寫(xiě)話的方法,我們簡(jiǎn)要地用十二個(gè)字概括:順序觀察,嘗試表達(dá),合理想象。
2、巧借教材,訓(xùn)練句式和短語(yǔ)。
葉圣陶先生曾說(shuō):“語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子,仿這個(gè)例子要使學(xué)生能舉一反三,練成閱讀和寫(xiě)作的技能。” 低年級(jí)教材圖文并茂,許多課文插圖栩栩如生,是絕好的訓(xùn)練句式的素材。課文中好的句式很多:“先······,接著······,然后······,最后······,結(jié)果······”、 “有的像······,有的像······,還有的像······”、“一邊······一邊······”、“一會(huì)兒······ 一會(huì)兒······”。短語(yǔ)訓(xùn)練主要是進(jìn)行“( )的、( )地”擴(kuò)句訓(xùn)練。在教學(xué)過(guò)程中貫穿句式和短語(yǔ)訓(xùn)練,給學(xué)生提供了一定的模式,學(xué)生有法可依,有章可循,易以動(dòng)筆,有話可說(shuō),使學(xué)生的看圖寫(xiě)話能力得到了極大的提高。
(三)、以積累為法寶,善于寫(xiě)話
低年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少,語(yǔ)言匱乏,更談不上懂得遣詞造句和謀篇布局,他們?cè)趯?xiě)話時(shí)容易用詞單一,句式單調(diào),寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去都差不多一個(gè)樣。新課標(biāo)在低年級(jí)寫(xiě)話目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生“在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。”因此,我們要培養(yǎng)學(xué)生積累詞句的習(xí)慣,好記性不如爛筆頭,要求學(xué)生充分利用課余時(shí)間,多看書(shū),并指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持摘抄好詞好句,讓學(xué)生分類積累詞句,如:
不同結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ):ABB/ABAB/AABB·······
描寫(xiě)好天氣的詞語(yǔ):鳥(niǎo)語(yǔ)花香 花紅柳綠 春光明媚 百花齊放······ 描寫(xiě)景物的詞語(yǔ):嫩綠 嬌嫩 茂密 濃密 隨風(fēng)舞動(dòng) 芬芳撲鼻······ 描寫(xiě)心情、神態(tài)的詞語(yǔ):笑容滿面 眉開(kāi)眼笑 笑瞇瞇······
在生活中,我們也鼓勵(lì)學(xué)生做有心人,把自己所聽(tīng)到的和看到的日常用語(yǔ)記下來(lái)。只有勤于觀察,不斷積累,才能文思如泉,筆走如神。
(四)、以想象為翅膀,精于寫(xiě)話
愛(ài)因斯坦有一句名言:“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”圖是靜止的,表現(xiàn)的內(nèi)容具有跳躍性,都有一些省略了的、看不到的空白內(nèi)容,需要觀察者充分發(fā)揮想象力,把有關(guān)的人或事,補(bǔ)充到畫(huà)面中去,進(jìn)行時(shí)間和空間的拓展。低年級(jí)的看圖寫(xiě)話,畫(huà)面中往往蘊(yùn)涵著一個(gè)個(gè)有趣的故事,教師要根據(jù)畫(huà)面中的情
景,引導(dǎo)學(xué)生置身于其中,展開(kāi)想象的翅膀,大膽、自由又合理地聯(lián)想和想象,把畫(huà)面中的一個(gè)個(gè)情節(jié)展現(xiàn)出來(lái)。魯迅先生說(shuō):“孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形,想到花卉的用處,想到昆蟲(chóng)的語(yǔ)言,他想飛上天空,他想潛入蟻穴?!焙⒆拥南胂蟪岚蛞坏┱归_(kāi),腦中會(huì)浮現(xiàn)出新穎、生動(dòng)的意象,筆下之言也栩栩如生。
三、形式多樣,興趣培育、寫(xiě)作水平初見(jiàn)成效。
我們立足于課堂,也放眼于生活。教學(xué)中我們采取了游戲、剪紙、采訪、實(shí)物寫(xiě)作等活動(dòng),活動(dòng)之后再指導(dǎo)學(xué)生真實(shí)地記錄活動(dòng)內(nèi)容,既提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力,也豐富了學(xué)生的生活。
總的來(lái)說(shuō),有付出就有收獲。我們的學(xué)生可以自覺(jué)地進(jìn)行寫(xiě)作,敢于拿起手中的筆大膽地寫(xiě)作。具體效果表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
a)學(xué)生寫(xiě)話的積極性提高了。
b)學(xué)生思考問(wèn)題的角度多變。
c)學(xué)生的寫(xiě)話內(nèi)容豐富了。
d)學(xué)生的欣賞程度上升了。
當(dāng)然,訓(xùn)練學(xué)生看圖寫(xiě)話,要有一個(gè)循序漸進(jìn)的指導(dǎo)過(guò)程,所以經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的看圖寫(xiě)話的教學(xué)實(shí)踐,低年級(jí)學(xué)生在看圖寫(xiě)話時(shí)也存在如下的一些問(wèn)題:
1、觀察不細(xì)致,缺乏深入的觀察。不能發(fā)現(xiàn)圖中的一些重要信息,包括圖中各種事物的特點(diǎn)及不同事物之間存在的聯(lián)系。
2、重點(diǎn)與細(xì)節(jié)描寫(xiě)不具體,過(guò)度概括了畫(huà)面的內(nèi)容。
3、多幅圖看圖寫(xiě)話時(shí),觀察缺少順序,觀察順序過(guò)于隨意,或不能從整體到局部去觀察。前后內(nèi)容不連貫。
4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不準(zhǔn)確,不能正確運(yùn)用所積累的好詞。
總之,我們有理由相信:如果學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持下去,他們的寫(xiě)作水平會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階。我們也知道自己的工作“任重道遠(yuǎn)”,我們盼望通過(guò)我們師生共同努力,爭(zhēng)取把我們更多的優(yōu)秀作品展示給大家看,爭(zhēng)奪有更大的提高。
有關(guān)社團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)范文精選3
從去年的五月,我開(kāi)始開(kāi)設(shè)美術(shù)社團(tuán)教學(xué),現(xiàn)在,一年的教學(xué)工作即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)情況,雖取得了一定的成績(jī),也有一些不足之處。為了下學(xué)期能更好的開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng),特將這一年來(lái)的活動(dòng)情況總結(jié)如下,以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,有所提高。
這個(gè)學(xué)期美術(shù)社團(tuán)依然以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)繪畫(huà)的尖子生。平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。以生為本,著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。
一、定期組織學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)訓(xùn)練
這是為了陶冶學(xué)生的情操,豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。本學(xué)期一開(kāi)始,紅黃藍(lán)畫(huà)社每周五利用一下午時(shí)間在綜合樓開(kāi)展活動(dòng)。
制定訓(xùn)練內(nèi)容,每周組織紅黃藍(lán)畫(huà)社的學(xué)生在美術(shù)室按照訓(xùn)練內(nèi)容訓(xùn)練,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力訓(xùn)練。由于學(xué)生具有一定的美術(shù)興趣,有部分學(xué)生還具有一定的基礎(chǔ),對(duì)一些基本的技法已初步接觸過(guò),所以在教師的指導(dǎo)下繪畫(huà)水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。
二、培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣
培養(yǎng)學(xué)生們的興趣尤其重要,參加過(guò)紅黃藍(lán)畫(huà)社的同學(xué)都有這么一個(gè)感受:就是以前畫(huà)畫(huà)只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽"交差"。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是二年級(jí)、三年級(jí)尤為突出。
三、采取各種方式表優(yōu)促劣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為提了高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性,也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識(shí)并投入到紅黃藍(lán)畫(huà)社中來(lái),在學(xué)校的各種活動(dòng)中我們充分利用各種方式進(jìn)行書(shū)畫(huà)作品展示,并組織學(xué)生參加各級(jí)各類上級(jí)部門(mén)組織的各種繪畫(huà)比賽,讓學(xué)生同其他繪畫(huà)愛(ài)好者切磋技藝、進(jìn)行鍛煉。表現(xiàn)突出的同學(xué)我們給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),達(dá)到表優(yōu)促劣的目的。正因?yàn)槿绱藢W(xué)生的訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練,知識(shí)技能有了進(jìn)一步地提高。一份付出一份收獲,許多學(xué)生的作品多次在校內(nèi)展出。
四、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
在美術(shù)教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,進(jìn)行比較。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí),通過(guò)比較、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美趣味。
從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí),加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)、樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀,涵養(yǎng)人文精神,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。
另外,由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),特別是在今年的科幻畫(huà)比賽中展現(xiàn)出了他們的才華,贏得了廣大師生校友的好評(píng)。而更大的就是"美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活",使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
五、豐富學(xué)生的課余生活
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足,如知識(shí)面不寬,學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中,我們將繼續(xù)努力,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
有關(guān)社團(tuán)活動(dòng)心得體會(huì)范文精選4
為了營(yíng)造良好的校園文化氛圍,厚實(shí)學(xué)生文化內(nèi)涵,為了展示當(dāng)代學(xué)生積極向上的思想面貌,全面提高學(xué)生素質(zhì),為了全面貫徹“以文會(huì)友”的指導(dǎo)思想,給文學(xué)愛(ài)好者們提供一個(gè)追逐夢(mèng)想、展示自我的平臺(tái),致力于把文學(xué)社辦成具有特色的優(yōu)秀社團(tuán),我社開(kāi)展了一系列活動(dòng),現(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下:
一、開(kāi)展活動(dòng)
(1)在文學(xué)社指導(dǎo)老師及機(jī)構(gòu)成員的帶領(lǐng)下,社員們?cè)趯W(xué)習(xí)之余開(kāi)展討論會(huì)、交流會(huì),同時(shí)社員每月定期上交一至二篇文章,并有負(fù)責(zé)人對(duì)其進(jìn)行審評(píng),使社員們能夠很好地得到學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)并提高文學(xué)水平。
(2)文學(xué)社開(kāi)展全校性的征文比賽,通過(guò)指導(dǎo)老師及機(jī)構(gòu)成員的評(píng)選,評(píng)出優(yōu)秀作品,并在社刊上發(fā)表,激發(fā)學(xué)生們的寫(xiě)作熱情,鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與。
二、工作成果
(1)征文比賽選出了許多優(yōu)秀作品。
(2)文學(xué)社培育了一批文學(xué)新人,社員們通過(guò)在文學(xué)社的學(xué)習(xí),極大地提高了文學(xué)創(chuàng)作水平。
三、經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)
(1)作為學(xué)生性文學(xué)組織,未能限度上讓學(xué)生自我組織,自我創(chuàng)辦,讓學(xué)生限度地發(fā)揮才能,從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。始終堅(jiān)持以“文學(xué)”為主,但在一年一屆機(jī)構(gòu)成員的輪換基礎(chǔ)上,選舉的機(jī)構(gòu)成員并未全部做到盡職盡責(zé),文學(xué)社內(nèi)部的凝聚力和向心力有待進(jìn)一步加強(qiáng),文學(xué)社有待不斷充實(shí),不斷發(fā)展。
(2)征文比賽的宣傳力度不夠,未能讓全院同學(xué)廣泛參與,同時(shí)未能及時(shí)公布比賽結(jié)果。文學(xué)社應(yīng)與時(shí)代同步,出版刊物應(yīng)使之能反映時(shí)代氣息,成為時(shí)代發(fā)展的見(jiàn)證。在辦刊過(guò)程中,應(yīng)始終堅(jiān)持辦刊宗旨,在正確的思想指導(dǎo)上開(kāi)展刊物出版工作。此次社刊出版時(shí)間長(zhǎng),出刊存在著一定的問(wèn)題。
(3)“積極對(duì)外交流,通過(guò)交流學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自我,努力與其他社團(tuán)全面合作,不斷發(fā)展自我,超越自我的動(dòng)力和目標(biāo)。”是正確的價(jià)值取向,但未能切實(shí)實(shí)施。今后我們務(wù)必本著一切從實(shí)際出發(fā)的原則,讓理論付諸到實(shí)際行動(dòng)中來(lái)。
(4)校園是一方凈土,沒(méi)有世俗的東西,沒(méi)有物欲的現(xiàn)象。文學(xué)社的成長(zhǎng),是校園文學(xué)發(fā)展的一個(gè)縮影,是在這種環(huán)境之下寫(xiě)出了一批又一批清純麗致、澄碧潔凈的作品,但在這其中也存在為利而寫(xiě)作的情況,我們將在以后的工作中加強(qiáng)對(duì)社員的思想建設(shè),讓文學(xué)社成為真正意義上的文學(xué)社。當(dāng)然,在文學(xué)社的發(fā)展征途上,本學(xué)期開(kāi)始,我們新干部大都是第一次開(kāi)展文學(xué)社的工作,經(jīng)驗(yàn)頗為不足,所以也不無(wú)例外地會(huì)遇到這樣或那樣的難題。但“吃一塹,長(zhǎng)一智”,如今我們各干部也自覺(jué)得成熟起來(lái),自信起來(lái)!而文學(xué)社這個(gè)青澀的蘋(píng)果也漸趨成熟起來(lái)!當(dāng)然,這還得歸功于社員們的支持與信任。沒(méi)有他們的支持和信任,文學(xué)社這艘航船是難以安穩(wěn)地前進(jìn)的。
(5)寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,因此,在接下來(lái)的半年里,我們將不遺余力,為校園文學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量!
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20_年X月X日,我們?cè)拕∩缗e行了社團(tuán)成立后的第一次社團(tuán)會(huì)議。在會(huì)議中,我們將社團(tuán)成員進(jìn)行分組,之后各組分工明確開(kāi)始本學(xué)期的社團(tuán)工作。
初期工作為查找貼近學(xué)生生活的劇本、出宣傳海報(bào)、討論社團(tuán)社徽以及社團(tuán)口號(hào)等內(nèi)容。我們?cè)谟懻撝胁粩喟l(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并且解決問(wèn)題,使社團(tuán)成員之間的合作更加的有默契,也從中獲得一定的知識(shí)。
通過(guò)這次會(huì)議之后,我們社團(tuán)的成員彼此之間相互信任、相互合作,受益匪淺。我想今后的合作一定會(huì)更加的愉快。
這些資料中包括了搞笑戲劇中的經(jīng)典臺(tái)詞,經(jīng)典的小品劇本等。編劇趙佳嵐從這些資料中,選擇出好的內(nèi)容進(jìn)行修改,然后寫(xiě)入劇本,編劇寫(xiě)出劇本大綱,大家討論劇本的詳細(xì)內(nèi)容。
同時(shí)由話劇社的宣傳部部員,出一期話劇劇本征集的海報(bào),向全校師生征集優(yōu)秀話劇劇本。
之后社團(tuán)成員選擇合適自己的角色試戲,進(jìn)行角色確定。指導(dǎo)老師和社長(zhǎng)暫定演員名單,安排時(shí)間準(zhǔn)備排練。在排練的過(guò)程中對(duì)劇本,和演員進(jìn)行四次調(diào)整。
20_年X月X日,我們?cè)拕∩邕M(jìn)行了第一次的排練。
在排練的過(guò)程中,由指導(dǎo)老師劉苗和社長(zhǎng)將演員名單進(jìn)行調(diào)整,確定正式的演員名單。同時(shí),將劇本進(jìn)行了第五次的修改,確定出最后的定稿。
所有的演員按照自己的角色的性格特點(diǎn),進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的揣摩,而且在一些細(xì)節(jié)方面也通過(guò)精心的準(zhǔn)備,力爭(zhēng)做到。
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