1、一般流程。教師在指導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)時，提供主要的步驟和具體要求：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識框架;找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識，并補習(xí)此時的知識;找出本課的難點和重點(作為聽課的重點);對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預(yù)習(xí)筆記。

2、具體的方法：

①掃除障礙法：指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中通過查閱工具書、資料及請教他人掃清學(xué)習(xí)中存在的問題、重點以及難點的方法。

②符號圈點法：指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材時，用一套能統(tǒng)一的、能代表某方面的理解意義的符號(劃線、波浪線、三角等符號)，在字、詞、句、段上圈點勾畫來幫助預(yù)習(xí)和加深理解，符號圈點的步驟，即讀、想、記三個環(huán)節(jié)結(jié)合進行。

③習(xí)題試解法：通過上述步驟，可指導(dǎo)學(xué)生提前思考或者通過試解教材(可以是某一節(jié)或某一章的)后的思考練習(xí)題，初步了解所學(xué)內(nèi)容的概念、題型和基本解題方法、基本框架，以達到初步理解所學(xué)的內(nèi)容。

④要認(rèn)真做好預(yù)習(xí)筆記。指導(dǎo)學(xué)生寫預(yù)習(xí)筆記，提供具體的步驟：一是每一課(或每一章節(jié))中的重點結(jié)構(gòu)或提綱、摘要(包括自我練習(xí));二是每一課(或每一章)中概括的幾個緊密聯(lián)系的主要問題;三是尚未解決的疑難問題;四是所查資料中有關(guān)內(nèi)容的摘抄，并注明出處;五是預(yù)習(xí)的主要心得體會。