小學(xué)教師學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育心得體會(huì)
小學(xué)教師學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育心得體會(huì)
參加這次的小學(xué)教師學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育，關(guān)注想學(xué)生心理健康，組織大量的學(xué)生文體活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，豐富同學(xué)業(yè)余生活，提高同學(xué)們協(xié)調(diào)溝通能力，增加師生之間感情，建立平等，緊密的關(guān)系，在此談?wù)勑牡皿w會(huì)。 下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的小學(xué)教師學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教師學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育心得體會(huì)篇1
立足教師本職工作，踐行黨的群眾路線
經(jīng)過(guò)30年的改革開(kāi)放，中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成功，同時(shí)也積累了許多亟待解決的重大問(wèn)題。中共18大以來(lái)，以為核心的黨中央，準(zhǔn)確地把握中國(guó)社會(huì)在新時(shí)期發(fā)展脈搏，以實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”這一宏偉目標(biāo)來(lái)凝聚全黨全國(guó)人民的決心和毅志，用開(kāi)展“黨的群眾路線教育”作為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的治國(guó)方略?？v觀我黨我國(guó)從小到大從弱到強(qiáng)的波瀾壯闊的發(fā)展歷史，“堅(jiān)持黨的群眾路線”就是其取勝的法寶。站在世界舞臺(tái)和歷史經(jīng)緯來(lái)看，這次“黨的群眾路線教育活動(dòng)”又將是中華民族一次新的長(zhǎng)征。生活在這一偉大時(shí)代的教師既感到無(wú)尚光榮，也感到責(zé)任重大，我們要把教師追求“桃李滿天下”的夢(mèng)想融入到實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”之中，要把“教師踐行黨的群眾路線”的理念落實(shí)在日常本職工作之中，以實(shí)事求是、精業(yè)求精、愛(ài)心奉獻(xiàn)的精神來(lái)滿足廣大人民群眾對(duì)教育越來(lái)越高的要求，爭(zhēng)做新時(shí)期人民滿意的教師。這既是開(kāi)展“黨的群眾路線教育”活動(dòng)對(duì)教師提出的要求。也是教師自覺(jué)適應(yīng)教育發(fā)展的要求。
一、教師踐行黨的群眾路線，要堅(jiān)持“實(shí)事求是”
歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，“實(shí)事求是”是我黨帶領(lǐng)全國(guó)人民戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難，取得一個(gè)又一個(gè)偉大勝利的法寶?！皩?shí)事求是”不僅是指導(dǎo)我們“踐行黨的群眾路線”的指導(dǎo)思想，也是指導(dǎo)我們“踐行黨的群眾路線”的工作方法。教師在“踐行黨的群眾路線”中堅(jiān)持 “實(shí)事求是”思想，有三方面的意義，一是要以“黨的群眾路線教育”標(biāo)準(zhǔn)來(lái)“實(shí)事求是”地分析自己，找出自己工作中存在的不足及其原因，在學(xué)習(xí)中改進(jìn)，在工作中提高。二是教師在教學(xué)中不搞花架子，追求教育教學(xué)的有效性，鉆研新教材新課標(biāo)，實(shí)事求是地了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因材施教，分層輔導(dǎo)，在教學(xué)過(guò)程中一切以孩子學(xué)懂，會(huì)用，身心能健康發(fā)展為主。三是教師的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的幫助和配合。我校是個(gè)農(nóng)民工子女集中求學(xué)的地方，家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)條件、文化背景、文明程度、生活習(xí)慣以及對(duì)子女教育要求等差異較大。教師要有的放矢地與家長(zhǎng)溝通，了解每個(gè)家庭的困難和特點(diǎn)，帶著平民意識(shí)走進(jìn)家長(zhǎng)中間，引導(dǎo)家庭教育的健康發(fā)展。當(dāng)教師家長(zhǎng)發(fā)去帶有向他們問(wèn)候、反映孩子特點(diǎn)、指導(dǎo)家教方法、作業(yè)告知和孩子生活注意事項(xiàng)等信息時(shí)，家長(zhǎng)就會(huì)感受到教師的溫情和真誠(chéng)。當(dāng)家長(zhǎng)在家中接待了下班后來(lái)訪的教師時(shí)，表達(dá)的是感動(dòng)和謝意。
人在生活和工作中一旦樹(shù)立“實(shí)事求是”思想，心理狀態(tài)就能“靜”。“精下心來(lái)”分析;“靜下心來(lái)”學(xué)習(xí);“靜下心來(lái)”研究;“靜下心來(lái)”追求?！办o下心來(lái)”給自己定位?！办o”能使人心無(wú)旁騖。所以，教師在“踐行黨的群眾路線”過(guò)程中，以“實(shí)事求是”思想指導(dǎo)自己的工作，就會(huì)摒棄假、大、空的念想和方式，腳踏實(shí)地進(jìn)步，腳踏實(shí)地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，許多人生經(jīng)驗(yàn)證明堅(jiān)持“實(shí)事求是”思想也是提高個(gè)人修養(yǎng)的一條途徑。
二、教師踐行黨的群眾路線，要追求“精業(yè)求精”
隨著物質(zhì)文明的高速發(fā)展，中國(guó)社會(huì)發(fā)生了深刻的變化，這種變化首先表現(xiàn)在教育上。諸如，教育理念的不斷創(chuàng)新;課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷提升;教育方式的不斷變化;社會(huì)對(duì)人素質(zhì)要求的不斷提高;社會(huì)環(huán)境對(duì)教育的影響不斷深入等等，這些快速變化的社會(huì)因素對(duì) “傳道、授業(yè)、解惑”的教師工作提出了新挑戰(zhàn)，提出了新問(wèn)題。
迎接新挑戰(zhàn)，解決新問(wèn)題，就是教育領(lǐng)域開(kāi)展“黨的群眾路線教育”活動(dòng)對(duì)教師的要求。我想，教師要通過(guò)“黨的群眾路線教育”提升自己“迎接新挑戰(zhàn)，解決新問(wèn)題”的能力，就必須立足課堂教學(xué)，立足學(xué)生，努力學(xué)習(xí)教育理論;加強(qiáng)繼續(xù)教育，培養(yǎng)和提高教育教學(xué)能力，也就是在工作上追求“精益求精”。所以，教師踐行黨的群眾路線，首先要求教師在工作中追求“精業(yè)求精”。要“精”于掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用;要精于把握現(xiàn)代教育理念的精髓;要“精”于了解社會(huì)對(duì)教育的高要求和高期盼;要“精”于對(duì)兒童身心發(fā)展和個(gè)性差異規(guī)律的尊重等。教師唯有如此，才能跟上教育的發(fā)展步伐，才能適應(yīng)人民群眾對(duì)教育越來(lái)越高的要求。就是從教師個(gè)體發(fā)展上講，教師對(duì)工作要求“精益求精”不僅是一種工作狀態(tài)，也是教師個(gè)人修養(yǎng)高低的體現(xiàn)。
三、教師踐行黨的群眾路線，要講究“愛(ài)心奉獻(xiàn)”
教師“踐行黨的群眾路線”的根本目的就是一切從孩子實(shí)際出發(fā)，一切為了孩子的健康全面發(fā)展，這就要求教師對(duì)孩子要有“愛(ài)心奉獻(xiàn)”的精神。教師每天面對(duì)幾十雙學(xué)生的眼睛，而孩子的眼睛就像雷達(dá)時(shí)刻關(guān)注著教師的言行。不僅教師的工作狀態(tài)影響著孩子的成長(zhǎng)，而且教師的道德形象更是是學(xué)生的榜樣。教師如何在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中保持一份忠于職守的談定，一份教育者的從容，這就要求教師樹(shù)立“奉獻(xiàn)”思想，為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的青春和汗水，為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的智慧和理想，這或許就是把教師比作“蠟燭”、比作“園丁”的原因所在。“奉獻(xiàn)”是一種情操，一種境界。有奉獻(xiàn)精神的人一定是有“愛(ài)心”的人。教師不僅要把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，用自己的智慧啟迪學(xué)生，更要用公平、公正、幫困、助學(xué)的行動(dòng)影響學(xué)生。當(dāng)一位教師為生病嘔吐的學(xué)生搞好衛(wèi)生，當(dāng)這位教師用自己的舌尖應(yīng)急地為學(xué)生清除眼中的灰塵，當(dāng)這位教師看到一位一年級(jí)學(xué)生的因?yàn)閶寢寷](méi)有按時(shí)到校搞衛(wèi)生而哭泣，就安慰說(shuō)“你媽媽可能有事耽擱了，老師今天代替你媽媽搞衛(wèi)生吧。”時(shí)，這位教師感覺(jué)的不是學(xué)生嘔吐物的酸腥味，不是學(xué)生眼淚的苦澀味，不是被幫助孩子感激的眼光，而是教師職業(yè)的道德的彰顯，也是教師“踐行黨的群眾路線”的體現(xiàn)。這樣的“愛(ài)心”小事，對(duì)孩子產(chǎn)生的影響是深遠(yuǎn)的。“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”嗎!教師平等地看待每位學(xué)生，不因家庭背景和孩子的差異對(duì)孩子有不同的態(tài)度，更不應(yīng)該在教育活動(dòng)中出現(xiàn)功利行為，所以教師的“愛(ài)”要體現(xiàn)普世性。教師的“愛(ài)”不可能憑空產(chǎn)生，總會(huì)滲透在教育活動(dòng)之中，教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”不是“寵愛(ài)”，而是“嚴(yán)”中有“愛(ài)”，嚴(yán)師出高徒嗎!有詩(shī)道：“我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應(yīng)如是。”所以，教師的“愛(ài)心奉獻(xiàn)”既是教師的職業(yè)操守，也是教師“君子之交淡如水”形象的寫(xiě)照。
總之，教師堅(jiān)持“實(shí)事求是”思想、保持“精業(yè)求精”的狀態(tài)和發(fā)揚(yáng)“愛(ài)心奉獻(xiàn)”精神這正是“黨的群眾路線”的光榮傳統(tǒng)所在，是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的正能量所在。
小學(xué)教師學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育心得體會(huì)篇2
學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì) 中國(guó)夢(mèng)的核心內(nèi)容：富強(qiáng)、民主、文明„„如果用一句話概括，那就是：每個(gè)人都活得更好。夢(mèng)想連接道路，道路決定命運(yùn)。個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家民族興衰榮辱緊密相連。因?yàn)閲?guó)家好，大家才能好!沒(méi)有正確的道路，就無(wú)法匯聚各方的力量，再美好的夢(mèng)想也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。 我們必須看到,面對(duì)世情、國(guó)情、黨情的深刻變化,精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)更加尖銳地?cái)[在全黨面前,黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在,集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”上。承認(rèn)這一點(diǎn)并不令人羞愧，羞愧的應(yīng)是那些沉醉在錯(cuò)誤當(dāng)中而不知悔改的人或組織。
盡管這些現(xiàn)象僅存于黨內(nèi)少數(shù)成員身上，但這些行為，損害了黨的形象，敗壞了黨的聲譽(yù)，腐蝕了黨的肌體，玷污了黨的純潔，傷害了人民的感情，降低了人民對(duì)黨的信任度，削弱了黨同人民群眾的血肉關(guān)系。在當(dāng)前的關(guān)鍵時(shí)刻，中央看到了問(wèn)題的所在，及時(shí)啟動(dòng)自我教育、自我凈化、自我校正程序，果斷部署在全黨開(kāi)展“群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”，十分及時(shí)、相當(dāng)關(guān)鍵，體現(xiàn)了中央的政治眼光、群眾情懷、憂患意識(shí)。 作為一名普通教師，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中深刻體會(huì)到：群眾路線就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去。它是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。走“群眾路線”的方向正不正、步伐穩(wěn)不穩(wěn)、路子寬不寬，關(guān)系著民心向背，左右著黨群脈動(dòng)。
這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要讓黨員干部深刻剖析在貫徹群眾路線中存在的問(wèn)題，擺正同人民群眾的關(guān)系，知道“我是誰(shuí)”;借助鮮活有效的活動(dòng)載體，讓黨員干部走基層、接地氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)，始終與群眾站在一起，明確“依靠誰(shuí)”;加強(qiáng)制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，將深入基層、走進(jìn)群眾固化為黨員干部的常態(tài)行為，一切為了群眾著想，弄懂“為了誰(shuí)”，打鐵尚需自身硬，要保障“群眾路線”不走樣、不走調(diào)，必須要提高走“服務(wù)路線”的能力，黨的全部工作的出發(fā)點(diǎn)就是為人民服務(wù)、基層干部要真心實(shí)意當(dāng)人民群眾的服務(wù)員，服務(wù)群眾，使群眾得利。
小學(xué)教師學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育心得體會(huì)篇3
最近，在學(xué)院黨委、系黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“在河北調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)講話”、“集團(tuán)公司黨委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于認(rèn)真查擺解決問(wèn)題開(kāi)展正風(fēng)肅紀(jì)專項(xiàng)工作的實(shí)施意見(jiàn)》”、“黨委書(shū)記芮福宏在黨的群眾路線教育活動(dòng)推動(dòng)會(huì)上的講話提綱”、“黨委書(shū)記芮福宏在學(xué)院黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)部署動(dòng)員會(huì)上的講話”，閱讀了《論群眾路線重要論述摘編》等，使我對(duì)群眾路線有了更深刻的理解。
通過(guò)學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫(xiě)在黨的旗幟上，始終堅(jiān)持“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去”。黨92年的發(fā)展歷史，就是一部宣傳群眾、組織群眾、發(fā)動(dòng)群眾的歷史，歷史事實(shí)表明，群眾路線是我們黨的生命線，是我們黨的傳家寶，什么時(shí)候黨的群眾路線貫徹執(zhí)行得好，黨群關(guān)系密切，我們的事業(yè)就發(fā)展、就前進(jìn)。始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，是我們戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)，不斷取得事業(yè)成功的根本保證。
通過(guò)學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到在新時(shí)期、新形勢(shì)下，群眾工作有了新的時(shí)代特點(diǎn)。群眾要求社會(huì)公平、公正、公開(kāi)的法治意識(shí)不斷提高，依法維護(hù)個(gè)人合法權(quán)益、表達(dá)個(gè)人利益訴求的方式越來(lái)越多樣化，不同利益主體間的矛盾也越來(lái)越復(fù)雜。當(dāng)前學(xué)習(xí)群眾路線，就是要求各級(jí)廣大黨政干部應(yīng)樹(shù)立正確的群眾觀，尊重人民群眾的主體地位，始終站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，堅(jiān)持不懈地做好群眾工作。
指出，實(shí)現(xiàn)黨的確定的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須牢牢依托人民，充分調(diào)動(dòng)最廣大人民的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。展開(kāi)黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要使全黨同道牢記并恪守全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，以良好作風(fēng)把人民牢牢凝聚在一起，為實(shí)現(xiàn)黨的確定的目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗。
作為一名主要負(fù)責(zé)學(xué)生工作的教師黨員，該如何將群眾路線實(shí)踐教育與本職崗位工作結(jié)合，滿足新形勢(shì)下群眾工作的需要?結(jié)合五年來(lái)學(xué)生工作實(shí)踐，有以下體會(huì)，與大家共勉，不足之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
一、做好本職工作就是“愛(ài)國(guó)”。
黨的全部工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿就是為人民服務(wù)、使群眾得利，黨員要真心實(shí)意當(dāng)人民群眾的服務(wù)員，在解決群眾的問(wèn)題上實(shí)實(shí)在在使群眾得到好處，而不是為了“路線”而搞形式。作為教師黨員，應(yīng)該做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，根據(jù)90后學(xué)生的時(shí)代特征和心理狀況，從學(xué)生日常管理、思想政治教育、學(xué)生黨建等方面進(jìn)行創(chuàng)新;注重教書(shū)育人，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷、社會(huì)責(zé)任感、行業(yè)責(zé)任感。我認(rèn)為，對(duì)我來(lái)說(shuō)，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理健康，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才，做好本職工作，就是“愛(ài)國(guó)”的最大體現(xiàn)，就是貫徹群眾路線的體現(xiàn)。
二、踏踏實(shí)實(shí)，行勝于言。
做一名教師，作為一名學(xué)生工作者，作為一名學(xué)生黨支部書(shū)記，對(duì)待任何一件小事都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，才能將工作做得盡善盡美，在工作中努力做到求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，不圖虛名，扎扎實(shí)實(shí)地把黨和國(guó)家各項(xiàng)決策和工作落到實(shí)處，把學(xué)院黨員、組織部、學(xué)工部和系部等部門交予的任務(wù)落到實(shí)處。
三、工作講究方法
幾年的學(xué)生工作經(jīng)歷，雖然也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，但在磕磕絆絆中也累積了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。作為學(xué)生工作者，我認(rèn)為與學(xué)生溝通時(shí)，要站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，換為思考，關(guān)注學(xué)生的訴求，增進(jìn)學(xué)生對(duì)老師的信任，增進(jìn)通學(xué)生之間的感情。
黨的群眾立場(chǎng)是真心為群眾著想，教師的教授對(duì)象是學(xué)生，在平時(shí)的學(xué)生管理等日常過(guò)程中，兢兢業(yè)業(yè)，以一顆充滿“愛(ài)心”、“耐心”、“熱心”熱情的心與學(xué)生溝通，贏得了學(xué)生的信任和尊重，保證了系部學(xué)生隊(duì)伍的和諧、穩(wěn)定，保證了教學(xué)工作的正常運(yùn)行。
關(guān)心學(xué)生心理健康， 利用學(xué)生業(yè)余時(shí)間，犧牲個(gè)人大量休息時(shí)間，用飛信、QQ、人人網(wǎng)等多種方式與學(xué)生溝通，了解學(xué)生內(nèi)心對(duì)專業(yè)發(fā)展、未來(lái)就業(yè)、職業(yè)規(guī)劃的真實(shí)想法。 高度重視獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定、優(yōu)秀團(tuán)員團(tuán)干部評(píng)選、困難生勤工助學(xué)等工作，關(guān)注想學(xué)生心理健康，組織大量的學(xué)生文體活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，豐富同學(xué)業(yè)余生活，提高同學(xué)們協(xié)調(diào)溝通能力，增加師生之間感情，建立平等，緊密的關(guān)系。
作為一名教師黨員，學(xué)生工作者，要求我必須有奉獻(xiàn)精神，24小時(shí)開(kāi)機(jī)，隨時(shí)待命，家里放一定現(xiàn)金隨時(shí)準(zhǔn)備給學(xué)生墊醫(yī)藥費(fèi)等等，吃苦在前，享受在后。
總之，通過(guò)這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，我更加明確了學(xué)習(xí)提高的方向，感受到了時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。我要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)院中心工作，時(shí)刻反思自己的不足，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行好崗位職責(zé)，保持共 產(chǎn)黨員的優(yōu)良作風(fēng)，用工作成績(jī)回報(bào)黨的關(guān)懷，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)黨的忠誠(chéng)。
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