“三嚴(yán)三實”是作風(fēng)建設(shè)的標(biāo)桿、領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)尺，對領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)又提出了新的要求。下面是學(xué)習(xí)啦帶來的黨員三嚴(yán)三實學(xué)習(xí)心得體會，希望大家喜歡。

　　篇一：黨員三嚴(yán)三實學(xué)習(xí)心得體會

　　自從學(xué)習(xí)了關(guān)于“三嚴(yán)三實”的精辟論述，深受觸動。作為一名共產(chǎn)黨員，我們要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，同時還要謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。貫徹和落實“三嚴(yán)三實”必須結(jié)合自己的本職工作，提升個人修養(yǎng)和素質(zhì)，嚴(yán)守工作紀(jì)律和職業(yè)首先規(guī)范，廉潔從教，踏實工作，真正落實教書育人，在自己的崗位上為教育事業(yè)奮斗終身。

　　一、提高認(rèn)識，提升個人修養(yǎng)

　　樹立終身的意識和觀念，用新的知識和教育教學(xué)理論武裝自己，解放思想、更新觀念，豐富知識，提高能力。加強黨性修養(yǎng)，用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，真正落實群眾路線教育實踐活動，弄清楚為了誰，依靠誰，我是誰的問題。根據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，實現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。加強法律法規(guī)學(xué)習(xí)，落實依法治教，依法執(zhí)教。加強師德修養(yǎng)，做好學(xué)生的榜樣，以身作則，言傳身教。自覺抵制不正之風(fēng)、低級趣味侵蝕。

　　二、愛崗敬業(yè)，做好本崗工作

　　求真務(wù)實，是辯證唯物主義的科學(xué)精神，是黨的思想路線的核心內(nèi)容，因此，作為教師求真務(wù)實，腳踏實地，扎根教育基地，誠實苦干，營造一個精致的育人環(huán)境，錘練一套精良的育人方法。求真務(wù)實，是一種品格，一種境界，一種追求。只有立足教育事業(yè)，才會滿腔熱情地去務(wù)實，以誠待人，忠實處世，克服私欲，才會正確處理教書與育人的關(guān)系。樹立無私奉獻意識，在本職工作中勤懇、無怨、熱情、忠誠。以自身高尚的師德形象和良好的師表形象去感染、影響和培育德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，讓他們快樂健康的成長。

　　三、三嚴(yán)三實，鑄就優(yōu)秀師魂

　　嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，讓我們從根本上改變自己、強大自己、提升自己、錘練自己，真正讓我們修成真身，讓我們更優(yōu)秀、更完善、更勝任人民教師這項工作。

　　謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實，讓我們從自己做起，從身邊做起，做一誠實的人、成熟的人、實在的人，純粹的人，真正讓我們成為真人，讓我們培養(yǎng)出更多優(yōu)秀、健康、德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

　　篇二：黨員三嚴(yán)三實學(xué)習(xí)心得體會

　　“三嚴(yán)三實”是作風(fēng)建設(shè)的標(biāo)桿、領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)尺，對領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)又提出了新的要求。從之前扎緊制度藩籬、嚴(yán)格實行他律，到現(xiàn)在自我束縛成為習(xí)慣、變成自律自覺。可以看出，作風(fēng)建設(shè)不是百米沖刺，而是一場沒有終點的馬拉松賽跑。習(xí)近平總書記提出的“三嚴(yán)三實”讓作風(fēng)建設(shè)步進一個新的階段：強調(diào)自律，更強調(diào)他律;強調(diào)制度束縛，更強調(diào)價值引領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)干部要主動加強自我修為，從“要我做”變成“我要做”，積極的往尋求修身的更高境地。

　　“要我做”，是之外在的方式給人的一種規(guī)定，缺少主動性，人的怠惰本性就會激起出來。一年以來關(guān)于加強作風(fēng)建設(shè)的禁令頻出，成為在公務(wù)員頭上的一道道緊箍咒，除“四風(fēng)”樹新風(fēng)之效喜報頻傳。然而，制度再密集，不往執(zhí)行就是一紙空文，執(zhí)行不力或執(zhí)行走樣，其效果就會大打扣。假如一個政黨的每一個人都處于這類“要我做”的狀態(tài)，作風(fēng)建設(shè)不但永久在路上，有時還會走退路。他律是低境地，只是不違反制度規(guī)定和相干束縛;自律是較高境地，會蘇醒地熟悉到不可為之事，不突破底線，不闖紅線;自覺是高境地，能在自律的同時自覺接受各方面監(jiān)督，并自覺律他?！皣?yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己”就是強調(diào)自我束縛、自我進步，完全拋棄“要我做的心態(tài)和狀態(tài)。

　　“我要做”，是內(nèi)心的一種自我服從，是實現(xiàn)自我選擇、自我管理的一種成績感、榮譽感，是跟自己感受、愿看、利益等密切相干的事情。領(lǐng)導(dǎo)干部要蘇醒的熟悉到，作風(fēng)建設(shè)“要我做”，不如“我要做”，要自覺的照鏡子、正衣冠、洗洗澡，自我修煉，自我完善，把先賢的美德才學(xué)化為本身習(xí)性功力，既加強“修”又重視“養(yǎng)”，于公要秉公用權(quán)、廉潔從政、公而忘私;于私要生活正直、情趣健康、克己慎行，常常自重自省、自警自勵，做到思想境地高、個人修養(yǎng)好、、工作能力強，把自己塑造成一位黨和人民的事業(yè)需要的好干部。

　　作風(fēng)建設(shè)永久在路上。廣大黨員干部只有主動的自我轉(zhuǎn)變，才能將作風(fēng)建設(shè)由他律變成自律，由外在規(guī)則變成內(nèi)在價值，真正將改進作風(fēng)落到實處，真正做到永葆我黨人政治本質(zhì)。

　　篇三：黨員三嚴(yán)三實學(xué)習(xí)心得體會

　　習(xí)“三嚴(yán)三實”的重要講話，不僅為各級領(lǐng)導(dǎo)干部加強作風(fēng)建設(shè)指明了方向，也為各級領(lǐng)導(dǎo)干部加強自身修養(yǎng)，保持高尚的精神追求，不負(fù)人民群眾重托，努力做好改革和發(fā)展各項工作提出了更高要求。何為“三嚴(yán)三實”，即：各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，做到謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。通過最近對“三嚴(yán)三實”重要論述的學(xué)習(xí)。作為一名高校黨員干部，應(yīng)該要始終以“三嚴(yán)三實”作為自身工作和生活的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，踐行、提高、升華。

　　要踐行好“三嚴(yán)三實”，我覺得就是要以身作則、率先垂范，以“三嚴(yán)三實”為標(biāo)尺，以焦裕祿同志為榜樣，學(xué)習(xí)弘揚他的公仆情懷、求實作風(fēng)、奮斗精神和道德情操，切實在貫徹“三嚴(yán)三實”中發(fā)揮示范表率作用。要當(dāng)好堅定理想的表率，加強黨性修養(yǎng)，提升道德境界，強化政治定力，堅定道路自信、理論自信、制度自信，始終高度一致。要當(dāng)好為民服務(wù)的表率，切實增強對師生的感情，時刻把師生利益放在第一位。要當(dāng)好求真務(wù)實的表率，堅持從實際出發(fā)謀事業(yè)、做工作，腳踏實地、真抓實干，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)，在銳意創(chuàng)新中實現(xiàn)改革新突破，在奮發(fā)進取中開創(chuàng)發(fā)展新局面。要當(dāng)好廉潔自律的表率，心存敬畏、慎獨慎微，不搞特權(quán)、不謀私利，襟懷坦蕩、公道正派，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。

　　要踐行好“三嚴(yán)三實”，我覺得就是要用心學(xué)好“三嚴(yán)三實”這門必修課，將其視為“座右銘”，作為一種智慧來珍視，作為一種修養(yǎng)來展示，作為一種品格來提升，作為一種品德來修煉，作為一種精神來弘揚。第二批黨的群眾路線教育實踐活動到現(xiàn)在已經(jīng)開始了。作為高校黨員干部，唯有以更加嚴(yán)格的要求，更加務(wù)實的作風(fēng)依靠師生、服務(wù)師生，才能做一個師生信任和擁護的好干部，才能做一個在事業(yè)發(fā)展中有所作為的好干部。

　　深化改革沒有完成時，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。作為高校管理的一員，我要努力踐行“三嚴(yán)三實”，要加強學(xué)習(xí)，認(rèn)清形勢，不斷提高思想認(rèn)識，發(fā)揚“三嚴(yán)三實”精神;要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，改進教學(xué)管理方法，不斷提高教學(xué)水平和科研能力，既要教好書，又要育好人;要在教學(xué)、科研和管理等各項工作中發(fā)揮好模范帶頭作用。要以良好的精神面貌和作風(fēng)腳踏實地、真抓實干!