做最好的黨員讀書(shū)心得3篇
《做最好的黨員》一書(shū)完全摒棄“假大空”的傳統(tǒng)模式,下面是學(xué)習(xí)啦帶來(lái)的做最好的黨員讀書(shū)心得,希望可以幫到大家。
篇一:做最好的黨員讀書(shū)心得
我成為一名中共黨員則已經(jīng)兩年多了,閱讀了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)系列讀本中的《做最好的共產(chǎn)黨員》這本書(shū),受益匪淺,特寫(xiě)下心得體會(huì)!“ 最好的黨員講忠誠(chéng),最好的黨員當(dāng)先鋒,最好的黨員敢擔(dān)當(dāng),最好的黨員能奉獻(xiàn),最好的黨員重求實(shí),最好的黨員愛(ài)學(xué)習(xí),最好的黨員善創(chuàng)新,最好的黨員有敬畏?!边@是印在封面上的顯眼標(biāo)注的四行文字,忠誠(chéng)、求實(shí)、先鋒、擔(dān)當(dāng)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、敬畏,這八個(gè)詞組,八種品質(zhì)是對(duì)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的要求,也是對(duì)優(yōu)秀人民教師的要求。
忠誠(chéng),心在正中,沒(méi)有邪念;言而能成,沒(méi)有虛假?!胺凵硭楣侨慌?,要留清白在人間”的于謙,牧羊北海的蘇武,精忠報(bào)國(guó)的岳飛,都是大家公認(rèn)的對(duì)忠誠(chéng)最好的詮釋。那么在教育崗位上忠誠(chéng)是怎樣的?我以為,全心全意愛(ài)學(xué)生,專心攻克教育教學(xué)難題,耐得住教師的清貧與寂寞就是忠誠(chéng)!
當(dāng)人們翻開(kāi)黨章,一定會(huì)對(duì)其中的“先鋒”二字產(chǎn)生敬意。中國(guó)共產(chǎn)黨的先鋒作用,即使自身要求,也是歷史鑄就。__、狼牙山五壯士、黃繼光、董存瑞、王進(jìn)喜、焦裕祿…...先鋒從來(lái)不缺。在這和平而又日新月異的時(shí)代,先鋒就是危機(jī)時(shí)刻的挺身而出的殷雪梅老師,先鋒就是三十八年始終如一,受傷后靠半側(cè)健全肢體堅(jiān)守教學(xué)崗位,履行了一名人民教師的神圣職責(zé)的山村教師卜延榮,還有千千萬(wàn)萬(wàn)在教師崗位上辛勤耕耘的人民教師們!
一座不垮的大廈,必定有堅(jiān)固的支柱;一個(gè)不倒的巨人,必定有剛直的脊梁。風(fēng)生水起知猛虎蛟龍,滄海橫流顯英雄本色。這就是擔(dān)當(dāng)。作為一名教師,擔(dān)當(dāng)就意味著責(zé)任,意味著勇氣,意味著智慧,更意味著毅力。教育學(xué)生的責(zé)任,敢于直面教育教學(xué)困難的膽量,有效利用教育藝術(shù)和教學(xué)方法的明智,對(duì)學(xué)生那顆始終如一的愛(ài)心和毫不懈怠的堅(jiān)持。教師的擔(dān)當(dāng)是對(duì)全民族的擔(dān)當(dāng),教師的擔(dān)當(dāng)擔(dān)起的是中華民族的明天。
人類社會(huì)之所以能夠不斷進(jìn)步和發(fā)展,就在于每個(gè)個(gè)體對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),因此奉獻(xiàn)一直被視為社會(huì)的美德,人生基本價(jià)值的體現(xiàn),促進(jìn)了社會(huì)的健康發(fā)展。每個(gè)共產(chǎn)黨員在入黨時(shí)都宣誓:“隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切?!弊鳛榻處?,作為黨員,就是以樂(lè)于奉獻(xiàn)為榮。奉獻(xiàn)精神既是一種人格修養(yǎng),更是一種崇高職責(zé)。它是從事教育事業(yè)的前提,更是廣大教師隊(duì)伍的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要樹(shù)立樂(lè)于奉獻(xiàn)的意識(shí),爭(zhēng)做樂(lè)于奉獻(xiàn)的典范。教師的勞動(dòng)功在他人,功在社會(huì)。教育教學(xué)工作需要實(shí)心實(shí)意地去投入,實(shí)打?qū)嵏傻厝プ?。一口吃成胖子太不現(xiàn)實(shí),拔苗助長(zhǎng)會(huì)事與愿違,恨鐵不成鋼也無(wú)濟(jì)與事。教師的勞動(dòng)注定不會(huì)轟轟烈烈、也不會(huì)一蹴而就,總是在一點(diǎn)一滴中進(jìn)行,這是一種平凡的勞動(dòng),是一種踏踏實(shí)實(shí)的勞動(dòng),是一種日積月累的勞動(dòng)。每一個(gè)孩子都需要我們用汗水澆灌,用愛(ài)心去修剪,用知識(shí)去引領(lǐng),用情操去熏陶。 “一年之計(jì),莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),莫如樹(shù)木;百年之計(jì),莫如樹(shù)人?!泵總€(gè)學(xué)生的成功,都包含著教師的心血,但又不單單是某個(gè)教師的勞動(dòng)成果,而是教師集體奉獻(xiàn)的結(jié)晶。作為教育工作者,既要奉獻(xiàn)知識(shí),奉獻(xiàn)力量,又要奉獻(xiàn)業(yè)績(jī),奉獻(xiàn)基礎(chǔ),要淡泊名利,甘做小小的鋪路石,為祖國(guó)的教育事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己所有的光和熱。
求實(shí),說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)男,一時(shí)一事容易一輩子堅(jiān)守難。海涅說(shuō)過(guò)這樣一句話:“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。”在現(xiàn)在社會(huì),求真作為一種個(gè)人修養(yǎng)的同事,還必須是一種社會(huì)責(zé)任。對(duì)一名黨員教師來(lái)說(shuō)更是如此。在備教材、備學(xué)生、備自己的“三備”中,務(wù)實(shí)求真是根本的保障。所做的每一項(xiàng)工作要從實(shí)際出發(fā),講究實(shí)效,不要裝樣子,擺花架子,不要只做表面文章。黨員教師要實(shí)實(shí)在在做事,平平淡淡做人,始終保持先進(jìn)性,真正無(wú)愧于黨員的光榮稱號(hào),無(wú)愧于教師的神圣職業(yè)。
在改革開(kāi)放中推進(jìn)現(xiàn)代化,在積累的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展是但面臨的新課題,而這又沒(méi)有現(xiàn)成的答案和經(jīng)驗(yàn),只有靠學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),才能更好更快的向前推進(jìn)。而作為黨員教師,做學(xué)習(xí)型的教師成為我們不二的選擇。從某種意義上說(shuō),一個(gè)喜歡讀書(shū)、擅長(zhǎng)思考、富有愛(ài)心、誨人不倦的人成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師或教育大師的可能性比不愛(ài)讀書(shū)的人要大得多,因?yàn)樗哂信c生俱來(lái)的內(nèi)生式的教師素質(zhì)——這樣的人具有一種強(qiáng)烈的、穩(wěn)定的熱愛(ài)讀書(shū)的激情和習(xí)慣,擅長(zhǎng)傳播或交流人類創(chuàng)造的智慧,具有巨大的熱情和興趣,即具有讀書(shū)人格。他會(huì)不自覺(jué)地?zé)釔?ài)著教育職業(yè),熱愛(ài)著教學(xué)工作,熱愛(ài)學(xué)生,并會(huì)自覺(jué)地規(guī)范自己的行為。
回眸中國(guó)歷史,就會(huì)發(fā)現(xiàn),中華民族的發(fā)展,就是一步創(chuàng)新發(fā)展的歷史,造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針等舉世聞名的發(fā)明創(chuàng)造,就顯示了我們民族不竭的創(chuàng)新能力。作為教師,無(wú)疑要將這種精神傳承下去并播種在學(xué)生的心田。所以做創(chuàng)新型的教師成為我們的目標(biāo)。具備強(qiáng)烈的求知欲,尊重和鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、質(zhì)疑,既是創(chuàng)新型教師強(qiáng)烈求知欲的表現(xiàn),也是創(chuàng)新型教師在教學(xué)過(guò)程中的重要特征。勇于自我否定,創(chuàng)新型教師不固執(zhí)已見(jiàn)、不故步自封。創(chuàng)新型教師必須具備勇于開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新才能和靈活機(jī)智的應(yīng)變才能。創(chuàng)新型教師必須具備善于冒險(xiǎn)、鼓勵(lì)創(chuàng)新的行為特征。
俗話說(shuō):頭頂三尺有神明,不畏人知畏己知。心有所畏,行有所循,心有所畏,行有所止。在思想上始終保持一份清醒,在行動(dòng)上始終恪守一份勵(lì)志,以平和之心對(duì)待名,以淡泊之心對(duì)待位,以知足之心對(duì)待利,以公正之心對(duì)待權(quán),以精進(jìn)之心對(duì)待事,這樣,才能保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色。落實(shí)到黨員教師的身上的表現(xiàn)就是:敬畏真理,敬畏生命,敬畏學(xué)生,敬畏家長(zhǎng)。教師應(yīng)該從教師的使命、教師的規(guī)范和教師的角色期待中去體會(huì)教師這一職業(yè),敬畏這一職業(yè)。只有有了這種敬畏,教師才能成為人類靈魂的工程師。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……
篇二:做最好的黨員讀書(shū)心得
我校黨支部開(kāi)展了多讀書(shū),讀好書(shū)的活動(dòng),我有幸拿到了《做最好的黨員》這本書(shū),該書(shū)從“最好的黨員怎樣想,最好的黨員怎樣做,最好的黨員怎樣說(shuō),最好的黨員怎樣學(xué)” 這四個(gè)方面詳細(xì)的闡述最好黨員的標(biāo)準(zhǔn),觀點(diǎn)新穎,用淺顯易懂的語(yǔ)言來(lái)講述深刻的道理,可操作性強(qiáng),令我愛(ài)不釋手。
我是一名剛?cè)朦h的共產(chǎn)黨員,在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)過(guò)程中,我立場(chǎng)堅(jiān)定,態(tài)度鮮明,在思想上、行動(dòng)上能自覺(jué)與組織保持高度一致,在學(xué)習(xí)上、工作上毫不松懈,能不斷去實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想,去落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。但是,如果用《做最好的黨員》一書(shū)中的高標(biāo)準(zhǔn)具體要求衡量自己,同時(shí)對(duì)照身邊的優(yōu)秀黨員,我看到了自己的不足,找到了差距,增強(qiáng)了努力學(xué)習(xí)和勤奮工作的緊迫感和責(zé)任感。
聯(lián)系我的工作實(shí)際,我準(zhǔn)備從以下幾點(diǎn)入手,向我的未來(lái)邁進(jìn)。
一、用先進(jìn)的文化教育引導(dǎo)學(xué)生,教會(huì)學(xué)生在多元文化的世界中能正確地進(jìn)行選擇
保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài),善于學(xué)習(xí)(向書(shū)本學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)),主動(dòng)接受先進(jìn)文化,用現(xiàn)代文化武裝自己。在當(dāng)代中國(guó),發(fā)展先進(jìn)的文化,就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的,民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化,作教師的首先要理解、掌握這種文化,并在工作中不斷推動(dòng)這一文化的發(fā)展和創(chuàng)新。
用先進(jìn)的文化教育引導(dǎo)學(xué)生,用人文精神教育感染學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,形成正確的信念和追求;用民族精神武裝我們的學(xué)生,弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,形成強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感,及昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。雖然我們只是小學(xué)教師,只負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生幾年的教育,但在教育實(shí)踐中也應(yīng)該追求使自己的教育要為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓自己成為學(xué)生人生的導(dǎo)師。
二、以教人者先教己的精神為人師表,以身作則
我們是社會(huì)大家庭中的優(yōu)秀一員,我們是塑造靈魂的特種工程師,那么我們首先是榜樣,首先是教己,然后才是教人。如何在學(xué)生的心靈之中撒播下理想、信念的種子,給予學(xué)生鼓勵(lì)、幫助,使他們充滿自信、力量,為她們以后的人生之路導(dǎo)航,這是教育的出發(fā)點(diǎn)和根本點(diǎn)。一個(gè)有良好師德的教師凡是要求學(xué)生做到的,自己應(yīng)首先做到,要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染。一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)及處境上思考問(wèn)題,把學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿與發(fā)展需要擺在第一位,這種無(wú)形的方法能教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解他人,如何與他人合作,如何與他人交流思想,老師只有用自己的平等、尊重、信任等所反映出來(lái)的人格力量,才能養(yǎng)育學(xué)生的美好人格。
作為黨員教師應(yīng)該擁有慈母般的愛(ài)心,做一名盡心盡責(zé)的護(hù)花使者。師德的核心就是愛(ài)——對(duì)事業(yè)的愛(ài),對(duì)學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)的奉獻(xiàn),愛(ài)就是奉獻(xiàn)。一個(gè)具有良好師德的教師應(yīng)盡一切可能平等地對(duì)待每一位學(xué)生,無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,不以家庭出身分高低,不以智力高低定親疏,不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣,對(duì)不同學(xué)生以不同的鼓勵(lì),只有師愛(ài)才能凝聚學(xué)生的心,使其“親其師,信其道”。只有熱愛(ài),才能噴涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心,才能使教師成為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。
三、堅(jiān)持執(zhí)教為民、應(yīng)該強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),在工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)
作為教師,維護(hù)人民利益主要體現(xiàn)在全心全意地為學(xué)生服務(wù),為家庭與社會(huì)服務(wù),以優(yōu)質(zhì)的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動(dòng)者,滿足先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要。為此黨員教師應(yīng)該強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),在工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),為家庭服務(wù),為社會(huì)服務(wù),實(shí)踐教育要為人民服務(wù)的教育方針;強(qiáng)化以人為本的意識(shí),教育教學(xué)改革及方法、模式的選擇要以學(xué)生的發(fā)展為本;注意團(tuán)結(jié)普通群眾,帶動(dòng)身邊的人一起進(jìn)步。要有奉獻(xiàn)精神,黨員有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益,但是當(dāng)個(gè)人利益與黨、國(guó)家、集體利益發(fā)生矛盾時(shí),作為黨員應(yīng)該把以黨、國(guó)家、集體利益為重,必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益;在工作中有自己的追求和目標(biāo),維護(hù)自己的正當(dāng)?shù)臋?quán)利,但不過(guò)分計(jì)較個(gè)人的得失。
總之,黨員教師在自己的工作中實(shí)踐“三個(gè)代表”體現(xiàn)在有較高的教育業(yè)務(wù)水平和為黨的教育事業(yè)奮斗終生的事業(yè)心;體現(xiàn)在能用優(yōu)秀的文化教育武裝我們的下一代,自己能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣;體現(xiàn)在較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí),在工作中努力實(shí)踐為學(xué)生、為每個(gè)家庭、為黨的教育事業(yè)、為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)思想。
篇三:做最好的黨員讀書(shū)心得
這是一部慶祝黨的90歲生日的獻(xiàn)禮之作,號(hào)稱“摒棄假大空,教會(huì)黨員怎么想、怎么做、怎么說(shuō)、怎么學(xué)的一本看得進(jìn)、讀得懂、學(xué)得會(huì)的黨員通俗讀物?!贝蜷_(kāi)書(shū)頁(yè),一股語(yǔ)境親切之感撲面而來(lái),閱讀愉悅油然而生。比如“不只為人民服務(wù),還要全心全意”,“ 要做好事,更要解難題”,“要有一流干勁,還要有一流方法”,“會(huì)讀有字之書(shū),更會(huì)讀無(wú)字之書(shū)”等等,循循善誘,娓娓道來(lái),深入淺出,撩人心懷。本來(lái)是本教導(dǎo)書(shū),是紙質(zhì)教師,卻如一勺湯劑,滋潤(rùn)如友人促膝談心。我很喜歡,甚至覺(jué)得它不僅教我做事,更是教我做人。
當(dāng)我掩上最后一頁(yè)靜心深思,在體會(huì)了它給予我的享受后,又一股難以言說(shuō)的感覺(jué),或者說(shuō)是不解潛入心底——
“最好”一詞,頂點(diǎn),極限,山高我是峰,會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小,話說(shuō)絕對(duì)了,好像也很占地方。一般來(lái)說(shuō),目標(biāo)要高,但不能太高,人要跳跳夠得到,否則,目標(biāo)成了“死角”,可望而不可及。再者,“最好”在相對(duì)的世界里存在嗎?是不是強(qiáng)言了?是不是給自己畫(huà)地為牢了?黨是工人階級(jí)先鋒隊(duì),“優(yōu)秀”是黨員中上承、精品,與“最好”又是什么關(guān)系?天天講向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí),是不是該向“最好”黨員學(xué)習(xí)?
用大白話講大道理,復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化;少一點(diǎn)應(yīng)該,多一點(diǎn)怎么辦,讓讀者自己選擇方向;以生動(dòng)的故事來(lái)充分體現(xiàn)可讀性,化說(shuō)教為潛移默化;結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單鮮明,一目了然,便于掌握和消化,提高學(xué)習(xí)效率。這些特點(diǎn)充分表明了此書(shū)的人性化和可讀性。然而,“怎樣想”里的“五個(gè)特別”,“怎樣做”里“要么不干,要干就干最好”,“怎樣說(shuō)”里“要……不……”,“怎樣學(xué)”里“越……越……”,“會(huì)……更會(huì)……”,“……到老”,轉(zhuǎn)折分明,遞進(jìn)有力,表達(dá)到位。但逼壓十分強(qiáng)勁,有喘不過(guò)氣的感覺(jué)。這書(shū)呀,看似平和,內(nèi)力無(wú)窮啊!
再說(shuō)講故事。用“很多人看來(lái)不可思議”的事兒來(lái)說(shuō)事,如奮不顧身,舍己為人,反映出人性的缺失。再如郭明義的“助人為樂(lè)”和“助人不倦”,在當(dāng)前“金錢至上”的時(shí)代,顯得特別難能可貴?!霸讲唤锝镉?jì)較,越能奉獻(xiàn)徹底”,“不管難不難,只問(wèn)該不該”,提前必須是為了黨的事業(yè),為了群眾利益,就這樣不計(jì)得失、不顧風(fēng)險(xiǎn)、前赴后繼,無(wú)濟(jì)于事的損耗就為成全一個(gè)名分?現(xiàn)在是科學(xué)發(fā)展時(shí)期,要以人為本,統(tǒng)籌兼顧。請(qǐng)看書(shū)摘這例故事:
“幾年前,郭明義狠心買了家里唯一值錢的東西——一臺(tái)25寸電視機(jī),但不久,就送給了車間班組的工友們。后來(lái),他又從舊貨市場(chǎng)上淘了臺(tái)舊電視,但沒(méi)過(guò)多久,他又把電視送給了生活困難的張師傅。后來(lái),郭明義又買了一臺(tái)舊電視,這次,家里人還沒(méi)看上幾天,電視機(jī)又讓郭明義送給了一個(gè)貧困家庭?!边@是對(duì)自家人有仇?腦子出了問(wèn)題?既是關(guān)心貧困家庭,送電視重要還是送吃的重要?這是做好事成習(xí)慣?共產(chǎn)黨人圣人乎?
弗蘭克有個(gè)著名觀點(diǎn):“只有人們感覺(jué)到某件事情的意義,才會(huì)努力去做?!比娜鉃槿嗣穹?wù)是共產(chǎn)黨人的事業(yè),其意義正在于為人民服務(wù)。如此解釋雖顯蒼白,但理性,大局。這與人常說(shuō)的“共產(chǎn)黨員是特殊材料制成的”內(nèi)同。也是胡所說(shuō):“只有我們把群眾當(dāng)親人,群眾才會(huì)把我們當(dāng)親人”的實(shí)例注解。
黨員首先是人,其次才是群眾中的先鋒。對(duì)黨員的要求可以嚴(yán)于群眾,但切不可違背人性。這應(yīng)成為黨員管理中必須遵守的根本原則。