組織黨員干部學習中國特色社會主義理論心得
中國特色社會主義理論是改革開放以后逐漸探索和形成的，作為一名黨員干部，要認真學習中國的特色社會主義理論，更好的為人民服務(wù)。下面是學習啦小編帶來的組織黨員干部學習中國特色社會主義理論心得，希望可以幫到大家。
組織黨員干部學習中國特色社會主義理論心得篇一
學期，我學習了《中國特色社會主義理論》的課程，這次的中國特色社會主義理論課，老師們別出新穎的上課方式給我留下了很深的印象，這學期給我們上中國特色社會主義理論的老師前后有六七位老師，每個老師上課都有自己的特色和重點，給我?guī)砣露煌挠^點，在上課過程中，學到了許多知識，對馬克思主義與中國實際相結(jié)合的科學理論指導有了更進一步的認識，中國特色社會主義必須堅持社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)“四位一體”協(xié)調(diào)發(fā)展、共同推進，只有這樣，才能更穩(wěn)、更好、更快的全面建設(shè)中國特色社會主義。讓我也從不同方面更清晰、更全面的認識到了不同的社會主義，從而也堅定了我對共產(chǎn)主義的信心。在此，淺談一下對這門課的學習心得體會。
中國特色社會主義理論是共產(chǎn)主義在中國的不同形式也是中國共產(chǎn)主義發(fā)展的初始階段，是改革開放以后逐漸探索和形成的，包括_理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學理論體系。其中，_理論是中國特色社會主義理論體系的開拓和奠基之作，“三個代表”重要思想是中國特色社會主義理論體系中承上啟下的中間環(huán)節(jié)，科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想是中國特色社會主義理論體系的最新理論成果。它們之間既一脈相承又與時俱進，既有建設(shè)中國特色社會主義這一共同主題，又科學地回答了不同時期不同階段所面臨的新矛盾和新問題，是一個相互銜接、相互貫通的科學理論體系。是適合中國的社會主義形式，我們必須堅定不移的走下去。
改革開放后，_理論回答了“什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義”這一重大問題;江澤民的“三個代表”重要思想回答了“建設(shè)什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨”的問題;胡錦濤的科學發(fā)展觀則回答了“實現(xiàn)怎樣的發(fā)展和怎樣發(fā)展”的問題。三者有機銜接，是立足社會主義初級階段國情，實現(xiàn)建設(shè)中國特色社會主義強國的科學的指導思想，是馬克思主義與中國實際相結(jié)合的第二次歷史飛躍的理論成果。為我們更好的堅持共產(chǎn)主義，發(fā)展適合中國的共產(chǎn)主義提供了科學的理論基礎(chǔ)。我們必須支持并堅信中國特色社會主義理論的正確性。
根據(jù)美國心理學家馬斯洛需求層次理論，人類的需求分為五個層次，依次為生理需求、安全需求、情感和歸屬需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求，這些是人類根本的心理需求。社會主義是一種旨在追求全體社會成員利益最大化的一種理想、思潮、運動和一種政權(quán)組織形式和經(jīng)濟運行方式。其本質(zhì)“是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕”。我們堅信，社會主義的理想與追求，是切合人類根本需求的，因而是科學的，順應(yīng)了社會發(fā)展規(guī)律。因為社會是由人構(gòu)成的，不斷滿足人類的根本需求，就是社會的發(fā)展方向。從而也體現(xiàn)了社會主義理論得到了國外人士的認可。
我們也可以回憶下改革開放以前的20年，我國在社會主義實踐中，之所產(chǎn)生了左傾偏差，就在于在探索中過于注重社會主義原則，不切實際地追求“一大二公”的生產(chǎn)關(guān)系，而忽略了“解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，最終達到共同富裕”的社會主義本質(zhì)特征，人民生活水平長期得不到提高。鄧小平同志指出“貧窮不是社會主義”這一論斷切中要害?！啊睍r期的“假大空”之所以可笑，就在于貧窮也不是廣大人民的根本追求。所以，只有符合廣大人民追求的主義才是科學的主義，而中國特色社會主義在過去的30年中用實際行動證明了它是科學的。
我們可以把中國特色社會主義理論體系比作一棵參天大樹，樹根是“實事求是”，土壤是“社會主義初級階段”，樹干就是“社會主義本質(zhì)”。繁榮的社會主義政治、經(jīng)濟、文化，和諧社會構(gòu)建，一國兩制統(tǒng)一祖國的成功實踐，和平的世界環(huán)境，是經(jīng)過三十年的實踐探索，結(jié)出的累累碩果。實踐證明：中國特色社會主義理論，符合社會主義初級階段基本國情。在這一理論指導下，中國社會、經(jīng)濟、文化大跨度躍升，社會繁榮和諧，人民生活水平大幅度提高，已提前實現(xiàn)了小康社會發(fā)展目標。目前，我國經(jīng)濟總量已躍居世界第三，國際影響力與日俱增。
作為研究生的我們要相信只要我們堅定不移地以中國特色社會主義理論為指導，不斷探索實踐，解決發(fā)展中產(chǎn)生的新問題，我國的社會主義事業(yè)必將取得不斷的發(fā)展，必將實現(xiàn)中華民族的偉大復興。同時我們作為高級知識分子我們更應(yīng)該為中國特色社會主義的建設(shè)貢獻更多的力量，堅持中國共產(chǎn)黨的正確指導，為我們的祖國發(fā)展、復興貢獻自己一份力!
組織黨員干部學習中國特色社會主義理論心得篇二
這一年，我全面系統(tǒng)地學習了具有中國特色的社會主義理論體系，其中集中學習了_理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等基本理論，參加了多項專題輔導，既豐富了黨建知識，又提高了自己的認知水平，受益匪淺、感受頗深。同時也更加深刻領(lǐng)會了中國特色社會主義理論體系的科學內(nèi)涵。通過這段時間的學習使我明白了很多道理，我們學習知識的同時，既要肯定它，又要不斷的對其進行創(chuàng)新。也深刻體會到，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝全黨是建設(shè)馬克思主義學習型政黨和提高全黨思想政治水平的需要。下面將學習中的幾點心得體會總結(jié)如下：
一、加強中國特色社會主義理論體系的學習不斷提高馬克思主義理論水平 思想理論建設(shè)是我們黨的根本性建設(shè)。改革開放30年來，中國特色社會主義理論體系的形成、豐富和發(fā)展，同堅持用_理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想武裝全黨、指導實踐是緊密結(jié)合、相互促進統(tǒng)一的。按照黨的要求加強黨的思想理論建設(shè)，第一位的任務(wù)就是用中國特色社會主義理論體系武裝全黨。中國特色社會主義理論體系是我們黨最可寶貴的政治和精神財富，是全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。因此要求我們要自覺用這一理論體系指導客觀世界和主觀世界的改造，提高運用科學理論解決實際問題的能力。
要以中國特色社會主義理論體系指導日常的學習工作，提高自身貫徹落實這一理論體系的自覺性和堅定性，毫不動搖地沿著中國特色社會主義道路前進。在工作中，緊密結(jié)合改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實際，緊密結(jié)合自己的思想，在實踐中學習運用中國特色社會主義理論體系，努力掌握貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法，做到真學、真懂、真信、真用，不斷提高理論素質(zhì)、黨性修養(yǎng)、實際能力，更好地為堅持和發(fā)展中國特色社會主義服務(wù)。當前，舉國上下掀起了學習中國特色社會主義理論體系的熱潮，中心支行也積極組織各處開展深入學習中國特色社會主義理論體系的活動，這使我們每一個人更加深入理解黨的領(lǐng)導，各項政策的出臺，國家機構(gòu)的變化所具有的深層次的意義，讓我們對中國特色社會主義發(fā)展的前景充滿信心和無限憧憬。
改革開放30年來，我國各項事業(yè)取得了舉世矚目的偉大成就。黨的又深刻闡明了我們黨在改革開放實踐中是如何堅持和發(fā)展馬克思主義、如何堅持和發(fā)展社會主義、如何全面推進中國特色社會主義偉大事業(yè)、如何統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局、如何加強和改善黨的領(lǐng)導的。這都是我們黨和人民經(jīng)過長期實踐和艱辛探索得來的，是極為寶貴的精神財富。因此我們必須牢牢記取、堅持運用，并在新的實踐中繼續(xù)加以豐富和發(fā)展?，F(xiàn)在，我國改革發(fā)展進入了關(guān)鍵階段，我們在前進中面臨各種各樣的新問題、新矛盾，深化改革、擴大開放也還面臨著攻堅克難的繁重任務(wù)。我們要深入貫徹落實黨的精神，毫不動搖地堅持社會主義道路，堅定不移地把改革開放偉大事業(yè)不斷推向前進。這是建設(shè)和發(fā)展中國特色社會主義不可或缺的強大動力，也是堅持和發(fā)展中國特色社會主義理論體系不可或缺的強大動力。
二、使我清楚了解了中國特色社會主義理論體系的形成的發(fā)展的社會條件和歷史過程，也了解了其大致內(nèi)容，明確了其歷史地位
讓我清楚地明白了中國特色社會主義理論體系形成和發(fā)展的歷史過程。中國特色社會主義理論體系，是黨在改革開放以來所形成的理論成果的總稱，是包括_理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀在內(nèi)的科學理論體系，它的形成和發(fā)展正是經(jīng)歷了_理論和三個代表重要思想及科學發(fā)展觀這三個過程。中國特色社會主義理論體系是科學社會主義在當代中國的堅持和發(fā)展。也是馬克思主義中國化歷史進程的最新成果，更是我們建設(shè)中國特色社會主義的行動指南。讓我明確了中國特色社會主義理論體系的獨特歷史地位等等?？偠灾?，學習了這些內(nèi)容讓我懂得了中國特色社會主義理論體系的重要性。
三、更加清楚地認識到，在現(xiàn)階段學習中國特色社會主義理論體系的重要性和緊迫性
回顧歷史50年代的“冒進”、60年代的““””我黨曾經(jīng)走過的彎路，以及我黨今天堅持用中國特色社會主義理論體系指導中國特色社會主義建設(shè)，是我黨經(jīng)歷了艱辛曲折和復雜的歷史過程探索得來的;放眼全球東歐的劇變以及國際上社會主義陣營發(fā)展滯后的現(xiàn)實，同樣告訴我們我黨選擇中國特色社會主義理論體系作為中國經(jīng)濟建設(shè)指導方針的正確性;著眼現(xiàn)實我國在短短的改革開放30年里，GDP躍居世界第二，人們精神物質(zhì)生活得到極大地改善，事實向我們詮釋了中國經(jīng)濟建設(shè)離不開中國特色社會主義理論體系的指導這一真理;但同時我們也要清醒地認識到現(xiàn)在還存在著“左”的思想即否定改革開放、“右”的思想即主張全盤西化，這些思潮無時無刻在影響著我們的隊伍，告訴我們加強中國特色社會主義理論體系的學習重要性。所以，我們要學習中國特色社會主義理論體系，有其必要性和緊迫性，要通過不斷學習，提高我們對該體系的認知和理解，不斷提高自己的思想覺悟。
四、體會到要解放思想，實事求是，始終與黨中央在思想上、政治上保持一致
解放思想要從實際出發(fā)，關(guān)鍵是要注重事實，從事實出發(fā)。恩格斯曾經(jīng)把從事實出發(fā)作為唯物主義思想路線的根本點，他還指出“我們對未來非資本主義社會區(qū)別區(qū)現(xiàn)代社會的特征的看法，是從歷史事實和發(fā)展過程中得出的確切結(jié)論，
第3 / 4頁不結(jié)合這些事實和過程去加以闡明，就沒有任何理論價值和實際價值。”毛澤東在延安整風中，古為今用，用馬克思主義認識論對“實事求是”作了全新的解釋。他在《改造我們的學習》一文中這樣寫道：“實事”就是客觀存在著的一切事物，“是”就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系，即規(guī)律性，“求”就是我們?nèi)パ芯?。我們要以國?nèi)外、省內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外的實際情況，從其中引出其固有的而不是臆造的規(guī)律性，即找出周圍事變的內(nèi)部聯(lián)系，作為我們行動的向?qū)?。_則明確地把“實事求是”中的“實事”即事實與實踐聯(lián)系起來。他說：“實事求是是馬克思主義的精髓。要提倡這個，不要提倡本本。我們改革開放的成功，不是靠本本，而是靠實踐。”_把“實踐”與“實事求是”對應(yīng)了起來，即實踐的過程也就是實事求是的過程，也就是在實踐中通過實踐求是的過程。同時_還進一步把事實與實踐作為檢驗真理的標準聯(lián)系起來，用事實證明來說明實踐是檢驗真理的一切標準，從而進一步突出了事實的實踐特征。
實事求是解放思想是馬克思主義的重要原則，是共產(chǎn)黨人必須具備的思想作風和品格。與黨中央在思想上、政治上保持一致，是黨員必須遵守的政治紀律，是黨保持強大凝聚力、戰(zhàn)斗力的前提，這二者是并行不悖的。思想上、政治上與黨中央保持一致，并不排斥在堅持黨的基本理論、基本路線的前提下大膽探索，銳意創(chuàng)新。“不爭論”是鄧小平同志提出的一條重要方針，“不爭論”主要是為了避免糾纏于一些“姓社姓資”之類的問題，而貽誤了我們改革開放的進程。
“不爭論”不是不辨是非、不講原則，而是讓一些一時人們有爭議的問題留待實踐的檢驗。“不爭論”正是有利于人們解放思想。例如，在如何進一步推進我國的經(jīng)濟體制改革、政治體制改革、文化體制改革等方面要加強研究和討論。又比如，在關(guān)系人民群眾切身利益的一些重大社會問題上，包括老百姓的教育、醫(yī)療、住房、就業(yè)、養(yǎng)老、社會保障體系建設(shè)等方面要加強理論研究和探討。如果我們不在這些方面下功夫，我們就很難推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。進一步講，如果我們懷疑中國特色社會主義道路，把大量的時間和精力都用到爭論中國社會發(fā)展方向問題上，我們就會貽誤發(fā)展戰(zhàn)機，很難完成實現(xiàn)中華民族偉大復興的這一歷史使命。所以我們要始終解放思想，實事求是，要與黨中央在思想上、政治上保持一致。
以上就是我學習中國特色社會主義理論體系后的一些見解和心得體會。
組織黨員干部學習中國特色社會主義理論心得篇三
中國特色社會主義理論是改革開放以后逐漸探索和形成的，包括_理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學理論體系。其中，_理論是中國特色社會主義理論體系的開拓和奠基之作，“三個代表”重要思想是中國特色社會主義理論體系中承上啟下的中間環(huán)節(jié)，科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想是中國特色社會主義理論體系的最新理論成果。它們之間既一脈相承又與時俱進，既有建設(shè)中國特色社會主義這一共同主題，又科學地回答了不同時期不同階段所面臨的新矛盾和新問題，是一個相互銜接、相互貫通的科學理論體系。
_理論回答了“什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義”這一重大問題;“三個代表”重要思想回答了“建設(shè)什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨”的問題;科學發(fā)展觀則回答了“實現(xiàn)怎樣的發(fā)展和怎樣發(fā)展”的問題。三者有機銜接，是立足社會主義初級階段國情，實現(xiàn)建設(shè)中國特色社會主義強國的科學的指導思想，是馬克思主義與中國實際相結(jié)合的第二次歷史飛躍的理論成果。
按照美國心理學家馬斯洛需求層次理論，人類的需求分為五個層次，依次為生理需求、安全需求、情感和歸屬需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求，這些是人類根本的心理需求。社會主義是一種旨在追求全體社會成員利益最大化的一種理想、思潮、運動和一種政權(quán)組織形式和經(jīng)濟運行方式。其本質(zhì)“是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕”。筆者以為，社會主義的理想與追求，是切合人類根本需求的，因而是科學的，順應(yīng)了社會發(fā)展規(guī)律。因為社會是由人構(gòu)成的，不斷滿足人類的根本需求，就是社會的發(fā)展方向。
而在改革開放以前的20年，我國在社會主義實踐中，之所產(chǎn)生了左傾偏差，就在于在探索中過于注重社會主義原則，不切實際地追求“一大二公”的生產(chǎn)關(guān)系，而忽略了“解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，最終達到共同富裕”的社會主義本質(zhì)特征，人民生活水平長期得不到提高。鄧小平同志指出“貧窮不是社會主義”這一論斷切中要害。“”時期的“假大空”之所以可笑，就在于貧窮也不是廣大人民的根本追求。
中國特色社會主義理論體系猶如一棵參天大樹，樹根是“實事求是”，土壤是“社會主義初級階段”，樹干就是“社會主義本質(zhì)”。繁榮的社會主義政治、經(jīng)濟、文化，和諧社會構(gòu)建，一國兩制統(tǒng)一祖國的成功實踐，和平的世界環(huán)境，是經(jīng)過三十年的實踐探索，結(jié)出的累累碩果。
實踐證明：中國特色社會主義理論，符合社會主義初級階段基本國情。在這一理論指導下，中國社會、經(jīng)濟、文化大跨度躍升，社會繁榮和諧，人民生活水平大幅度提高，已提前實現(xiàn)了小康社會發(fā)展目標。目前，我國經(jīng)濟總量已躍居世界第三，國際影響力與日俱增。
相信只要我們堅定不移地以中國特色社會主義理論為指導，不斷探索實踐，解決發(fā)展中產(chǎn)生的新問題，我國的社會主義事業(yè)必將取得不斷的發(fā)展，必將實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
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