2017-2017學年繼續(xù)教育工作心得體會
2017-2017學年通過繼續(xù)教育工作，教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術(shù)的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響，在此談?wù)勑牡皿w會。下面是學習啦小編為大家收集整理的2017-2017學年繼續(xù)教育工作心得體會，歡迎大家閱讀。
2017-2017學年繼續(xù)教育工作心得體會篇1
本學期我校在師訓中心的關(guān)懷領(lǐng)導下積極開展繼續(xù)教育工作?？萍及l(fā)展、社會進步、知識更新，教育觀、人才觀、質(zhì)量觀也在不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變，這也就向教師們提出了一個必須要面對的現(xiàn)實問題，我們?nèi)w教師深刻認識到學習、學習、再學習;提高、提高、再提高的重要性。為了提高我校全體教職工隊伍整體素質(zhì)，始終保持教職工隊伍的凝聚力、向心力、創(chuàng)新合力和競爭力，確保宗場鄉(xiāng)初級中學校教育教學質(zhì)量一年一個臺階穩(wěn)步上升。
一.始終堅持了指導思想不動搖的原則
在工作中我們以鄧小平“三個面向”、“十七大精神”重要思想為指針，認真貫徹落實《中小學教師繼續(xù)教育工作的意見》、《面向 21 世紀教育振興行動計劃》……圍繞新觀念、新課程、新知識、新技術(shù)開展新一輪教師培訓工作。整合教師教育資源，突出師德教育、“名師”培養(yǎng)、教師信息技術(shù)培訓、基礎(chǔ)教育課程改革和師資培訓，積極推進教師培訓管理體制、培訓模式的改革與創(chuàng)新，正努力構(gòu)建教師終身教育體系，促進教師專業(yè)化發(fā)展，正在把我校建設(shè)成為學習型學校。
二、基本情況：
本學年度我校共有教師58人，從學歷上看，本科以上學歷42人，正在進修本科學歷15人,高中1人;年齡結(jié)構(gòu)上，35歲以下教師50人，占90%以上;各項職業(yè)技能方面，普通話、三筆字、簡筆字，組織教育活動、教學技能全部達第四等級以上，計算機11人達C級，所以我校教師隊伍與其他農(nóng)村學校相比，具有年輕化，基本素質(zhì)高的顯著特點。教師的參與熱情較高，教師繼續(xù)教育工作取得較為滿意的成績。
三.組織管理
1、繼續(xù)教育領(lǐng)導小組：學年初負責制定了工作計劃，組織實施了考核評價。
組 長：凌生雄(校長、書記)
副組長：劉福全(教科室主任)
成 員：徐世君、劉玉彬、劉學敏、凌 霄、謝明芳、田華平、楊揚、趙碧
2、繼續(xù)教育輔導員：凌生雄、徐世君、劉玉彬、劉福全、凌育章，對全體教師進行了6次培訓。
四.本期完成了以下繼續(xù)教育項目：
1、對教師進行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓。
2、新課程專業(yè)知識更新。
3、多種形式進行校本研修;(題目：1、通過聽課、評課提升教師課堂教學效益的研究;2、讀書活動;3、青年教師培訓;4、各教研組各有一個研修項目)
4、利用遠程教育資源網(wǎng)和四川基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)對全體教師進行了遠程非學歷培訓。
5、潘露、劉維珍、李宇、梁永波四人參加“三新一德”考試。
6、間周星期三教師進行業(yè)務(wù)學習。
7、各教師積極參加了上級組織的各種培訓活動，教研活動。競賽活動。二片區(qū)數(shù)學競賽潘露獲二等獎、王昌勁獲一等獎，全區(qū)數(shù)學教師說課上課競賽王昌勁獲一等獎。英語全區(qū)說課競賽羅丹、趙碧獲一等獎，唐蓉、唐霄、唐仁瓊獲二等獎。二片區(qū)物理說課競賽白鋼獲一等獎。
8、唐元毅主任到我校進行了專題講座。
五.培訓形式及要求
(一)組織教師積極參加區(qū)級培訓，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。
1、組織了新教師參加見習期培訓。為讓新教師盡快勝任教學工作。要求新教師認真參加師訓中心組織的各種培訓，堅持對他們實行“先培訓，再上崗，不培訓，不上崗”制度，促使新教師自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，熟悉教育教學政策法規(guī)，了解現(xiàn)代教育理論，樹立新課程基本理念，開闊眼界，學習相關(guān)教材、教法和先進的班級管理經(jīng)驗。
2、繼續(xù)抓青年教師的培養(yǎng)工作。通過一幫一的形式，結(jié)合校本研修活動，大力開展互相聽、評課活動，促使了青年教師在說、備、聽、評各方面都有較大的提高。青年教師成長很快，比如潘露老師，剛半期時間，在二片區(qū)說課競賽中輕松地獲二等獎。劉維珍老師演講比賽獲二等獎。
3、每月及時公布師訓中心每周工作安排，所有教師都能按時參加各項活動，通過各種培訓，使老師們掌握了所擔任學科的課程標準、教材教法的特點，考試特點等。借簽別人在教學中好的教學方式方法，提高課堂教學藝術(shù)和本學科的教學質(zhì)量。
4、繼續(xù)組織教師參加普通話二級甲等水平測試。本校凡是二乙的年輕教師都要求達二級甲等以上，我們成功創(chuàng)建了語言文字示范學校。
5、充分利用周三業(yè)務(wù)學習機會，向教師們傳達教育信息、先進經(jīng)驗，為教師們了解教育相關(guān)信息搭建一個良好的平臺。
(二)精心組織校本培訓，熟悉并掌握新課程，全面提高教師素質(zhì)。
1、從實際入手，真正了解教師實際需求，選擇了符合我校老師實際情況的培訓內(nèi)容。
2、學年初各教師擬定了提高計劃一份，并在以后教學工作中嚴格執(zhí)行。
3、集中教師進行了一周的暑期培訓，認真填寫好了考核表并作好學習總結(jié)。
4、教科研結(jié)合。各教研組組織教師互相聽課評課，搞好優(yōu)質(zhì)競賽課評選：(1)學校組織教師聽課，教研組長每期達十五節(jié)以上，40歲以下中青年教師均達十二節(jié)以上，40歲以上教師達十節(jié)。聽課后授課教師有簽名，教師有記錄。(2)各教研組認真組織校、區(qū)級的優(yōu)質(zhì)競賽課;新教師上了二次匯報課、骨干教師上了示范課;優(yōu)秀教師上了精品課;積極支持中青年教師參加二片區(qū)、師訓中心或其他有關(guān)單位組織的競賽活動并爭取取得好成績。⑶加強與兄弟學校的教研聯(lián)誼，把他們有效的教研方式吸收到我校來，取長補短，提高我校的教研活動水平，提高我校教師業(yè)務(wù)工作能力，進而提高我校教育教學質(zhì)量。
5、開展“讀書”活動，本學年每一位教師圍繞與校本研修課題有關(guān)的內(nèi)容至少有選擇地讀一本書，并作出4000字以上的得讀書筆記，學年末交1500字以上的心得文章一份。
6、“寫作可以使人精確”，時常撰寫反思日志或小論文。為此，教師們要在平時注重積累，經(jīng)常撰寫反思日志或小論文，把“學習，實踐，創(chuàng)造”有機地結(jié)合起來，并運用于我們的教育教學工作之中。本學年所有的教師備課本上每一節(jié)課后均要作好課后小結(jié)，并極時總結(jié)，同時每學期至少寫兩個以上的教學案例，用于經(jīng)驗交流會的交流。
7、要求教師積極撰寫以新課程為主題的文章。針對“新課程面臨的新困惑”，“如何才能更好地實施新課程”，“新課程的理論對教師觀念及對學生○評價的轉(zhuǎn)變”等問題，利用教研活動的機會廣泛展開討論，形成經(jīng)驗文章，擇優(yōu)推薦到“三江教育”或“教科論壇”發(fā)表。
8、堅持政治、業(yè)務(wù)學習制度。充分利用每周三的政治、業(yè)務(wù)學習時間，深入學習鄧小平理論、十七大精神等重要思想，并進一步學習教師職業(yè)道德，強化教師熱愛教育事業(yè)，遵守職業(yè)街道。不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育對教師提出的要求，提高思想認識和校內(nèi)競爭意識，促進學校發(fā)展。
9、通過不同的途徑積極向教師們推薦有關(guān)課題研究的書籍。(或利用休息時間上網(wǎng)查尋有關(guān)課題的資料并記錄下地址告訴教師;或翻閱有關(guān)雜志報刊，借鑒別人經(jīng)驗利用教師會的時間組織教師們共同學習。)
10、加強以校為本的教學研究：
要求教師以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體。把日常教學工作和教學研究融為一體，形成一種新的教師職業(yè)生活方式。規(guī)定教研組每期組織教學研究工作四次以上，重點是研究教材、教法、教學規(guī)律、考試方法等，作好記載，定期檢查。各學科認真組織課外活動、學科競賽，要求組織、計劃、時間、教師、活動五落實，要有原始記錄。要求各組進行集體備課，做到每一堂課都要經(jīng)過集體計論，符合教育教學規(guī)律。
11、積極開展了校本研修工作。
搞好校本研修工作，對于提高教師教學能力、提高學校教育質(zhì)量起著很重要的作用。本學年我校在廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過學習校行政會、校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導小組會議研究，選定了“通過聽課、評課提高教師課堂教學效益的研究”為本學期的大校本研修課題，教師們通過研究在說、備、講、聽、評各方面能有一個較大的提高。從而實現(xiàn)了繼續(xù)教育為教育教學服務(wù)的目標，提升學校教育教學質(zhì)量，擴大學校在全區(qū)的影響。
當然在工作中還存在許多不足，如教師聽課記錄還不夠規(guī)范，有少數(shù)教師積極性還不夠高等現(xiàn)象，但是我們在今后的工作中還要繼續(xù)努力。
2017-2017學年繼續(xù)教育工作心得體會篇2
通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學生觀，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調(diào)動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術(shù)的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。
通過一年來的學習，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：
1、聽取了我校及專家的新課改培訓，學習了新的教學理念，并貫徹到了教學實踐中。
2、學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗。
3、通過創(chuàng)新教育，認識到自己原來教學方法的不足，促進自身教學方法的改進。
通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的學習，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).
總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。
一年來，在上級主管部門的領(lǐng)導下，我校以實施素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才為目標，堅持正確的辦學方向，形成科學的育人模式，建立高效的管理機制，把教師終身教育列為頭等大事。順應(yīng)當前教育改革新形勢，大力推行繼續(xù)教育，不斷提高教師綜合素質(zhì)。強調(diào)“以人為本”、“以校為本”，通過解決學校發(fā)展過程中的現(xiàn)實問題，使繼續(xù)教育為學校的發(fā)展服務(wù)，體現(xiàn)了學校繼續(xù)教育工作日?；?繼續(xù)教育的內(nèi)容豐富多樣，靈活充實，注重實效;繼續(xù)教育的措施明確具體，并結(jié)合學校實際情況開展了一系列的活動，形成了個性鮮明，優(yōu)勢明顯的特色，取得了可喜的成績。全校教師的教育教學理念得到了提高，班級管理規(guī)范有效。繼續(xù)教育已成為學校管理科學化和規(guī)范化的重要組成部分，成為提高塔中辦學水平的重要途徑。
1、 制度、經(jīng)費保障
為保證繼續(xù)教育工作的順利實施，學校成立了以校長為第一責任人的領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組成員分工明確，責任到人。將繼續(xù)教育工作納入學校發(fā)展工作目標。制定了繼續(xù)教育5年規(guī)劃和年度工作計劃。建立健全了繼續(xù)教育工作的管理制度、教師參與制度及工作計劃與總結(jié)。從指導思想，規(guī)章制度上保證了學校繼續(xù)教育工作落實到位。
學校根據(jù)培訓需要給予經(jīng)費保障。學校投入大量資金，購置繼續(xù)教育比被的各種設(shè)備與資料，開發(fā)各種可利用資源。如學校校刊《塔中》的出版經(jīng)費;校內(nèi)各項培訓活動經(jīng)費;教師外出學習經(jīng)費;購置教育圖書、光盤以及各種培訓材料費用。學校還完善微機室、圖書室、閱覽室和校園網(wǎng)的建設(shè)，配置足夠的期刊雜志。校圖書館現(xiàn)存圖書二萬余冊，各類刊物32種，學校還給予教師優(yōu)惠政策，鼓勵教師積極訂閱各種教學報刊雜志。為鼓勵廣大教師專心課題研究，學校制定了《教育科研獎勵辦法》，保障教科研課題經(jīng)費。課題結(jié)題通過鑒定后，按國家、省、市級分別給予10000、8000、3000元的獎勵。目前，我校有2個成都市級課題立項，有7個都江堰市市級課題立項，教育科研工作受到成都市、都江堰市的表彰。
2、 不斷開拓繼續(xù)教育資源
我校按照上級教育行政部門的要求，選用推薦的繼續(xù)教育教材，如《教師職業(yè)道德》《走進新課程》等。我校還根據(jù)學校實際，積極開發(fā)校本培訓學習資料，編印教育理論學習讀物，開辦普法講座、開辦心理健康教育講座，充實繼續(xù)教育的內(nèi)容。今年，我校任課教師中，曾參加成都市級骨干教師培訓7人，參加都江堰市級骨干教師培訓2人。先后有25次人次執(zhí)教過都江堰市級以上公開課，或在優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎，學校還通過舉行課改論壇，演講比賽、課程改革交流活動、教學課案設(shè)計比賽、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓、法制教育、高級職稱教師公開課活動、班主任經(jīng)驗交流會等形式，展示教師才能，豐富繼續(xù)教育資源。
3、學校嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育制度 ，學校繼續(xù)教育的實施、考核、獎懲與管理制度健全，以制度保障繼續(xù)教育。在學校制定的《中長期發(fā)展規(guī)劃》中，對教師隊伍的培訓與發(fā)展進行明確的規(guī)定，學校還結(jié)合實際，制定學年繼續(xù)教育計劃，科學運作，及時進行回顧反思，學校制訂制度和獎勵方法，作到繼續(xù)教育與年度考核、評優(yōu)及職稱評定掛鉤。期末對先進個人、先進教研組進行獎勵。
培訓時間有保證：每個月至少兩次大型教研活動，集體備課1周1次，保證了繼續(xù)教育的時間。校本教研做到全員參與，教師參與面達100%，學習成績得到主管教育行政部門認定后，折合成學分記入教師繼續(xù)教育證書。我校全體教師順利通過職稱計算機等級培訓并獲得結(jié)業(yè)證書，結(jié)業(yè)證書已作為職稱評聘的重要依據(jù)。暑期組織了骨干教師培訓班。請專家做專題報告，老師做交流發(fā)言和討論總結(jié)。
各項繼續(xù)教育活動都有詳細的記錄，以文字資料、音像資料的形式進行保存。培訓內(nèi)容豐富多彩，包括具體的學科研討、專題報告、講座等。教師培訓檔案資料內(nèi)容規(guī)范，分類裝訂存檔，查閱方便。學校有檔案室，各類檔案資料齊全。
建立了校本培訓筆記制度。給每個老師專門印制了筆記本，定期進行檢查登記。
4、結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)這一培訓項目，把基礎(chǔ)教育課程改革作為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容。把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng)新能力。根據(jù)上級要求及本校實際情況進行師德教育。每學期評出師德先進個人予以表彰，并且向上級部門推薦參加評優(yōu)，帶動全體教師工作的積極性。學校定期開展班主任培訓工作，德育工作制度化、經(jīng)?；０嘀魅螌ｎ}培訓內(nèi)容有安全教育、班主任經(jīng)驗交流等。
系統(tǒng)地組織教師學習教育教學基本理念，進行新教育理念培訓。通過選編教育理論文章，撰寫學習體會等形式，提高教師自身業(yè)務(wù)水平。學校經(jīng)常組織課改研討活動和經(jīng)驗交流活動，解決實踐中的問題。通過“學習新課標”、“學習歸來匯報”、“聽課評課”等形式，將教師外出學習歸來的感受和體會及時與教師研討，做到新理念共享，并進一步探討適合我校實際的教育理念和教學方式，把新理念運用到教學實踐中去。
通過組織對各學科教研組長、課題負責人進行科研知識方法、課題研究方法、實驗報告的撰寫、論文撰寫等培訓。通過開展教育科研培訓，學校在科研方面，注重課題研討，通過集體備課、聽評課活動以及各種形式的學術(shù)報告輝，不斷提高教師的能力。我校重視教師培訓工作，經(jīng)常性地派出教師外出參加各類型的學習與培訓，他們把學到的新理念帶回學校，帶動了全體教師積極投身教育科研的熱情，發(fā)揮了輻射作用。
我校特別重視科研過程管理，階段性課題研究成果成績突出。學校各項研究活動記錄齊全，多項課題均有階段性成果。全體教師不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，經(jīng)常性地進行教學反思，撰寫教育教學論文。教師學歷達標率每年均有提高。學校有10余人正在參加高一級學歷的進修學習。通過繼續(xù)教育，教師授課能力有很大提高。我校結(jié)合校本教研進行多種形式的繼續(xù)教育，培訓形式有專家到校指導、舉辦專題講座、學科專題研討、教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓、觀摩課、教師外出學習歸來交流體會、新課標培訓、科技知識培訓等形式。通過培訓，學校教師的綜合素質(zhì)不斷得到提高。教師還通過參與課改、集體備課、聽評課、課題研究、自辦展覽等活動，進行反思性教學，進一步推動教育教學水平的提高。我校骨干教師通過下鄉(xiāng)送教，不斷提升自己，為我校的繼續(xù)教育注入活力，起到了巨大的推動作用。
通過與兄弟學校以及招區(qū)內(nèi)小學進行聯(lián)合教研，探索銜接教育的新路子。使老師們在新時期，新課標，新觀念，新教材中鍛煉成長。教育效果良好。本次課改論壇中，我校共有80余位老師參與各種活動。有20余位老師的課堂展示、論文、說課、教案設(shè)計、課堂實錄、教學光碟分別獲得市論壇一二三等獎。
5、學校通過加強繼續(xù)教育，建設(shè)了一支高素質(zhì)的教師隊伍。廣大教師提高教育教學質(zhì)的積極性和責任感顯著增強，學校班級管理工作規(guī)范有效，通過校風、校紀建設(shè)、促進了學生 連好行為習慣的養(yǎng)成，為全面提高教育教學質(zhì)量提供保證。學校通過教育理論、政策法規(guī)和班級管理水平和管理能力，更新管理理念。教師普遍能夠按照新課程的要求進行教學工作，體系那了一定的開拓精神。學校組織的各項培訓均是面向全體教師，全員參加。這些活動的開展，為廣大教師學習新理念，實踐新理論提供了平臺。
2017-2017學年繼續(xù)教育工作心得體會篇3
遵照教育部《關(guān)于中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《面向21世紀教育振興行動計劃》精神和要求，結(jié)合我市的實際，繼續(xù)教育辦公室創(chuàng)造性地組織開展了繼續(xù)教育各項工作。
一、今年的繼續(xù)教育工作堅持突出以“基礎(chǔ)教育課程改革”為先導，從指導思想，工作安排，講授內(nèi)容等都充分重視滲透“基礎(chǔ)教育課程改革”的內(nèi)容。如：根據(jù)成都市教育局和崇州市教育局的要求，本著“培訓者先受培訓”的原則，先后組織和選派我校文、理科教師分期分批參加四川省和成都市組織的中小學“課改”培訓，接受培訓的同志回校后，學校又及時組織傳達，以會代培的形式對全校教師進行“基礎(chǔ)教育課程改革”的通識性培訓;學校已購買了幾千元的基礎(chǔ)教育課程改革資料(圖書、光碟、刊物等)，并組織教師觀看課改光碟;同時鼓勵教師收集基礎(chǔ)教育課程改革資料;組織征訂基礎(chǔ)教育課程改革教材;組織教師到基礎(chǔ)教育課程改革國家級實驗區(qū)參觀學習聽課。其目的是為了使我們?nèi)w教師及時了解全國、全省、以及我們成都市“基礎(chǔ)教育課程改革”的最新信息，幫助大家更新教育理念，以適應(yīng)繼續(xù)教育工作的新要求。
二、按照四川省和成都市教育局關(guān)于中小學教師繼續(xù)教育暫行規(guī)定及有關(guān)文件精神，全面完成了今年繼續(xù)教育規(guī)范性培訓。從20xx年4月1日起我市20xx年中小學教師繼續(xù)教育規(guī)范性培訓全面展開。除去各類免培人員外，今年我校對全市3067名中小學幼兒園教師進行了規(guī)范性培訓。今年我市規(guī)范性培訓的特點是：(1)、培訓內(nèi)容充分體現(xiàn)了“課改”精神，“課改”的內(nèi)容大約占40%左右;(2)、強化師德建設(shè)，把教育部制發(fā)的“全國師德建設(shè)標兵報告專輯”《師表風范》作為全市中小學教師繼續(xù)教育公共課內(nèi)容，繼續(xù)教育辦室以文件的形式下發(fā)各校，指導各校組織培訓討論，且規(guī)定每位教師必須寫出不少于1000字的學習心得體會;(3)、培訓形式靈活多樣，采取小學分片設(shè)點培訓，中學集中到進修學校培訓，小學科教師到成都教育學院培訓，(4)注重培訓針對性和實效性，既有集中培訓，又有“校本培訓”試點，(5)注重培訓管理和培訓及登記頒證工作。
三、積極開展“校本培訓”試點。今年我們根據(jù)成都市教育局的要求，結(jié)合崇州實際，以改革創(chuàng)新的精神，努力拓展教師繼續(xù)教育的新模式，新途徑，以更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要，為進一步提高中小學教師教育實踐的針對性、實效性和靈活性，我們在全市選擇了九所(蜀南、安阜、街子、道明等四所小學校和集賢、元通、羊馬、西江等中學以及西山九年制學校)，在各方面均具有一定代表性的中小學，進行了“校本培訓”試點。今年4月9日我們召開了上述試點學校的校長會，會議制定了《關(guān)于在我市部分學校開展校本培訓的安排意見》用以指導各試點單位，截止今年9月，各試點單位按市上的要求，組織開展“校本培訓”，進修學校還派聯(lián)絡(luò)員分赴各試點學校了解試點工作進展情況，及時反饋信息。各試點單位認真組織和開展培訓工作，除了通過本校一些知名教師作培訓輔導外，還分別請了市教師進修校教師、市教研室的教研員以及省市專家學者講課。
為了認真總結(jié)推廣“校本培訓”試點經(jīng)驗，在市教育局的領(lǐng)導和支持下，我校于12月3日組織召開了各試點單位領(lǐng)導會，對今年“校本培訓”試點工作進行了總結(jié)交流，并對下一步“校本培訓”試點工作提出了新的要求。為全市廣泛開展校本培訓，不斷提高教師繼續(xù)教育質(zhì)量，積累了保貴的經(jīng)驗。
四、進一步健全和完善了我市繼續(xù)教育登記制度，完成了小學教師繼續(xù)教育審證頒證工作，同時配合成都市繼教辦完成了中學教師繼續(xù)教師的審證頒證工作。
五、按要求成功地組織了高中教師選課，使各位高中教師能按計劃準時參加成都市組織的繼續(xù)教育培訓。20xx年11月8、9日作為成都教育學院送教上門點為鄰近區(qū)縣高中政治教師就近學習提共了滿意的教學環(huán)境。
六、根據(jù)國務(wù)院面向二十一世紀教育振興行動計劃精神，按教育部中小學校長培訓規(guī)定要求，為全面提高我市中小學領(lǐng)導干部隊伍的整體素質(zhì)，強化科學管理，依法治教，推進基礎(chǔ)教育課程改革和崇州教育的更大發(fā)展，特舉辦了為期三個月的新任中小學校長培訓班。
七、積極配合全市實施“名師工程”，做好中小學語文、數(shù)學骨干教師培訓工作，并組織學員先后到基礎(chǔ)教育改革實驗區(qū)郫縣一中，郫縣一小、郫縣二小、溫江中學等校參觀學習聽課;到市內(nèi)實驗中學、蜀城中學、實驗小學、蜀南小學等校參觀學習聽課。在工作實踐中不斷探索培訓的實效，切實做好“名師工程”。
八、根據(jù)省市語委的要求，在崇州市委、市府、市教育局的領(lǐng)導下，我市推普工作成績顯著。我市語委按要求為我市2228名小學教師辦理了由省語委頒發(fā)的普通話等級證書，順利完成了普通話換證工作;為配合推普工作，根據(jù)教師資格認定工作的需要，我市教師進修學校配合教育局人事科，按成都市語委的要求，分期分批為我市1946名教師進行了普通話培訓、測試工作，使他們?nèi)〉昧讼鄳?yīng)的等級證書，為全面開展我市普通話的培訓和測試工作奠定了基礎(chǔ)，使我市的推普工作上了一個新臺階。適應(yīng)初步普及普通話的工作目標要求，我市積極配合成都市語委對省市級普通話檢測員的培訓工作，積極推薦符合送培條件，且本人普通話水平已達一級乙等的同志參加培訓，并順利取得省級測試員證書。今后將繼續(xù)選派參加普通話培訓測試工作的優(yōu)秀市級測試員，參加省級普通話水平測試員資格考核培訓班學習。及時向有關(guān)領(lǐng)導回報了開展城市語言文字工作評估達標活動，市委市府高度重視此項工作，為搞好此項工作，重視機構(gòu)建設(shè)，精心組織，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，參照成都市語委的標準，特制定崇府辦(20xx)83號文件調(diào)整崇州市語言文字工作委員會成員，確保我市語言文字工作順利通過省、市、國家的檢查評估。
九、完成了第十一屆新教師第二階段“教材教法”部分的培訓和第十二屆新教師崗前培訓工作，以及非師范專業(yè)新教師的培訓工作。
十、切實做好高學歷培訓工作。努力配合學校辦好電大班、英語班、計算機班。
十一、為迎接國家教育部專家組10月16—22日對四川及成都市1999—20xx年內(nèi)繼續(xù)教育工作進行檢查評估，我校送到成都市教育局的繼續(xù)教育工作總結(jié)材料和展板受到了成都市教育局師訓處領(lǐng)導和成都市繼教辦領(lǐng)導的高度評價。
十二、我市20xx年中小學教師繼續(xù)教育工作取得了可喜成績，被評為成都市中小學教師繼續(xù)教育工作先進單位。
總之一年來，我校作為市繼續(xù)教育培訓的重要陣地，在市委市府市教育局的領(lǐng)導下，在全體繼續(xù)教育工作者的共同努力下，出色地完成了中小學教師繼續(xù)教育培訓任務(wù)。今后我們更要保質(zhì)保量全面完成成都市教育局和崇州市教育局交給我們的繼續(xù)教育培訓任務(wù)，使全市的繼續(xù)教育工作再上一個新臺階。
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