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語文遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)范文

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  語文遠(yuǎn)程研修有助有教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提高教學(xué)技能,下面是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的語文遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)范文,供大家學(xué)習(xí)和參閱。

  語文遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)

  通過研修,我的收獲很大,教育教學(xué)理念有所改變,也促使不斷反思自己:對于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。研修為我的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)很好的條件,構(gòu)建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。有這么一個(gè)平臺(tái),使我們得以向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn),特別是在教育教學(xué)管理這一方面覺得自己有很多地方做的不夠,認(rèn)識(shí)到還有一些做法不夠科學(xué)。通過交流,有些方法結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,收到了比較好的效果……

  在研修期間,我每天看視頻,完成作業(yè),提交評(píng)論,參與討論,堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)達(dá)六個(gè)小時(shí)以上。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)的快捷靈活為我們的學(xué)習(xí)帶來了極大的方便,從中我感受到了最優(yōu)化的課程資源和最優(yōu)化的人力資源的完美結(jié)合。學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,不僅讓我開闊了眼界,更讓我感受到了新課程改革帶來的無窮魅力.

  首先、學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)非常明確。通過對六個(gè)模塊的學(xué)習(xí),對于從事一線教學(xué)老師來說無疑不是一個(gè)福音。

  其次、學(xué)習(xí)形式的多樣化。原以為和以前的很多培訓(xùn)一樣,沒想到遠(yuǎn)程研修卻是如此的豐富,仿佛又回到了以前的學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

  再次、學(xué)習(xí)之后感受不同、收獲頗多。我通過這次學(xué)習(xí),不僅是對語文教學(xué)專業(yè)知識(shí)上的收獲,一種潛心學(xué)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度,更重要是一種教學(xué)態(tài)度,一種教學(xué)意識(shí)和享受。作為老師我們都應(yīng)該能夠當(dāng)學(xué)生的引領(lǐng)者、主導(dǎo)者,加強(qiáng)文化熏陶、審美活動(dòng),、自身業(yè)務(wù)素質(zhì),全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、語文能力,培養(yǎng)健康合格向上的人才。相信通過這次學(xué)習(xí)之后,我可以更好地將本次學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中去。

  最后、收獲之中感到喜悅,很榮幸在這次的學(xué)習(xí)中,能夠讓自己接觸到許多以前沒有嘗試過的滋味,在收獲里,還學(xué)到了一份堅(jiān)持。盡管時(shí)間很短,但自己確實(shí)學(xué)得了很多有用的東西,在將來的日子里,對我的教學(xué)生涯將是很好的指導(dǎo)。

  總之,通過這次研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對新課程的教學(xué)理念有了更深刻的認(rèn)識(shí),我感到需要學(xué)習(xí)的知識(shí)很多。感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這次繼續(xù)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)!感謝指導(dǎo)老師的辛苦付出!教無止境,學(xué)無止境,以后的工作中,如有可能我將繼續(xù)登錄這個(gè)學(xué)習(xí)資源的網(wǎng)頁平臺(tái),向同行學(xué)習(xí),向?qū)<艺埥蹋粩嗵岣邘煹滤胶蛯I(yè)水準(zhǔn),努力做好本職工作。

  語文遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)范文

  通過研修,教師的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化,促使不斷反思自己:對于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

  研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)很好的條件,構(gòu)建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。有這么一個(gè)平臺(tái),使我們得以向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn),特別是在教育教學(xué)管理這一方面覺得自己有很多地方做的不夠的教師,認(rèn)識(shí)到還有一些做法不夠科學(xué)。通過交流,有些方法結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,收到了比較好的效果……

  通過研修,教師的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化,促使不斷反思自己:對于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

  一、在這次研修過程中,大家堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實(shí)了自己。

  二、這次研修,教會(huì)了教師怎樣去面對困難,需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修,并且要肯下苦工夫,勤于磚研,才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修,教會(huì)大家敢于面對困難并和困難進(jìn)行斗爭的不屈精神。讓大家認(rèn)識(shí)到,其實(shí)教學(xué)過程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻(xiàn),你一定要敢于面對困難并進(jìn)行不屈的努力,你才會(huì)有所成就。

  三、這次研修,教師們收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng)。那些鼓勵(lì)的話語,讓教師更加的明白:其實(shí),友誼是需要鼓勵(lì)的,學(xué)生是需要鼓勵(lì)的,教學(xué)更是需要賞識(shí)的。我們總是被這些鼓勵(lì)的發(fā)自內(nèi)心真實(shí)的聲音所感動(dòng)著.

  總之,教師們在這次研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的教師來說,在今后的工作中會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與,以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長

  語文遠(yuǎn)程研修心得范文

  研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)很好的條件,構(gòu)建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這次研修過程中,我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、討論、交流,認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,通過學(xué)習(xí),解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實(shí)了自己。收獲有下:

  一、對教案反思的作用有了更深刻的理解。

  通過學(xué)習(xí),我明白了教案反思還有一些新作用:一是教案反思有助于改善課堂教學(xué)的有效性、實(shí)效性,更加關(guān)注有效、高效的課堂教學(xué);二是教案反思有助于凝練教師自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,從經(jīng)驗(yàn)型教師走向?qū)<倚徒處?三是教案反思有助于教師主動(dòng)反省自身的教育教學(xué)觀念,實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為與教育教學(xué)觀念的統(tǒng)一,加速自己的教師專業(yè)化進(jìn)程。

  從教案反思研究的工作性質(zhì)出發(fā),要最終實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué),必須落實(shí)教案的有效性和針對性。有針對性地抓好“圍繞課堂活動(dòng)時(shí)間、課堂參與、提問、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、課堂生成”五個(gè)要素,通過這些要素的改善,實(shí)現(xiàn)教案設(shè)計(jì)的高效、實(shí)效,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,可以有效提高教案設(shè)計(jì)的有效性,進(jìn)而發(fā)揮教案反思的新作用。

  二、對課堂管理的理念與方法有了新的認(rèn)識(shí)。

  課堂是最普遍的教育活動(dòng)場所 , 同時(shí)課堂又是復(fù)雜的,它是由教師、學(xué)生和環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)微型的社會(huì)系統(tǒng)。在這個(gè)系統(tǒng)中各個(gè)構(gòu)成元素不斷發(fā)生著相互作用,因此一些矛盾和沖突并不能使課堂時(shí)刻保持有序、高效。教師應(yīng)通過解讀課堂、凝煉理論、剖析學(xué)生、反思教學(xué)過程,才能掌握激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、恰當(dāng)處理師生關(guān)系、正確處理課堂偶然事件、營造適當(dāng)?shù)恼n堂氛圍、組織有效的課堂活動(dòng)。

  在研修的過程中,本人把理論學(xué)習(xí)、案例分析、實(shí)踐反思結(jié)合起來。認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考了以下幾個(gè)問題:1、什么是課堂,教師的課堂管理有什么特征? 2、課堂中的要素有哪些? 3、學(xué)生的課堂問題行為可以分成哪些類型,其成因是什么? 4、兒童在處理課堂偶發(fā)事件的時(shí)候,應(yīng)遵循哪些原則? 5、我們應(yīng)樹立怎樣的教育懲罰觀?

  三、對如何上好初中語文課有了更大的自信。

  在對《上好課——初中語文》這一課程進(jìn)行研修的過程中,本人通過對“課堂閱讀如何珍視學(xué)生獨(dú)特感受?課堂閱讀對話如何分配話語權(quán)?怎樣進(jìn)行課堂閱讀探究性學(xué)習(xí)?怎樣把課堂閱讀探究引向深入?文言文課堂教學(xué)如何做到既實(shí)又活?怎樣診斷課堂閱讀教學(xué)問題?閱讀考試怎樣才能得高分?怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂練筆?怎樣上創(chuàng)新作文指導(dǎo)課?怎樣上新課程的作文評(píng)改課?怎樣診斷課堂作文教學(xué)問題?考試作文怎樣才能得高分課堂口語交際教學(xué)怎樣突出交際性?怎樣設(shè)計(jì)課堂綜合性學(xué)習(xí)方案?怎樣開發(fā)語文課堂教學(xué)資源?怎樣進(jìn)行語文新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)?語文新課程如何使用多媒體教學(xué)?怎樣處理課前預(yù)設(shè)與課堂生成關(guān)系?怎樣進(jìn)行語文新課程課后反思?”等十九個(gè)專題的認(rèn)真、全面的學(xué)習(xí),思索其中的教學(xué)理論和一些教師的教學(xué)案例、經(jīng)驗(yàn),再結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了較為深刻的反思,雖然辛苦,卻有了很大的收獲,尤其是對以后如何上好語文課有了更大的自信心。研修是讓人辛苦的,收獲是令人欣慰的,盡管在這次研修的過程中遇到了一些這樣或那樣的不順心、不夠人性化的事,總的來說還是瑕不掩瑜,使自己的專業(yè)水平有所長進(jìn)還是不錯(cuò)的。

  “與一些新的思想、新的學(xué)習(xí)材料、共同體成員進(jìn)行智力、交際和情感方面的碰撞”。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念,也就是將學(xué)習(xí)看做是通過積極的活動(dòng)參與建立自己的理解的過程,從這一思路出發(fā),最好的專業(yè)發(fā)展,是體現(xiàn)探究、合作和對話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念。教師需要通過活動(dòng),通過與共同體成員的深入的交互,通過這些機(jī)會(huì)建構(gòu)我們自己的知識(shí);我們需要嘗試,可能還會(huì)冒一定的風(fēng)險(xiǎn);我們需要在一個(gè)能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)提供尊重和支持的環(huán)境當(dāng)中從事我們的學(xué)習(xí)。

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