國(guó)土資源管理實(shí)習(xí)心得
國(guó)土資源管理實(shí)習(xí)心得
通過(guò)這次的國(guó)土資源管理實(shí)習(xí)，效的溝通可以準(zhǔn)確理解組織內(nèi)的決策，提高工作效率，化解不必要的矛盾并可以及時(shí)準(zhǔn)確的解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的國(guó)土資源管理實(shí)習(xí)心得，歡迎大家閱讀。
國(guó)土資源管理實(shí)習(xí)心得篇1
作為一名國(guó)家公務(wù)員、共產(chǎn)黨員，時(shí)刻提醒自己：每個(gè)公務(wù)員每個(gè)共產(chǎn)黨員的言行都代表政府形象，代表黨的形象。一定要時(shí)刻把群眾放在心上，以廣大人民群眾的根本利益為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持依法行政，忠實(shí)踐行“三個(gè)代表”重要思想，做一名合格公務(wù)員，合格的共產(chǎn)黨員。在工作中，要從一言一行做起，從一時(shí)一事抓起，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，勤于實(shí)踐，勇于開(kāi)拓，圓滿完成了本職工作。要說(shuō)在工作中有什么突出表現(xiàn)，實(shí)在談不上，只能談一些體會(huì)。
一、要履行好職責(zé)，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，武裝自己，提高依法行政，為民辦事的本領(lǐng)
說(shuō)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)，聽(tīng)起來(lái)好像是套話，但無(wú)論從工作還是生活實(shí)踐都深深體會(huì)到，學(xué)習(xí)實(shí)在是太重要了，只有不斷地學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，才能不斷提高自己的素質(zhì)，更好地為人民服務(wù)。知識(shí)可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，每個(gè)人掌握的知識(shí)集聚起來(lái)發(fā)揮出來(lái)可以改變一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)。我的成長(zhǎng)歷程也充分說(shuō)明學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的重要性，我出生在一個(gè)小山村，家里非常貧困，小的時(shí)候不知道天有多大，山外是什么樣子，在一種強(qiáng)烈的求知欲望驅(qū)使下，十年寒窗，刻苦學(xué)習(xí)，終于走出了大山，是知識(shí)改變了命運(yùn)。之后隨著知識(shí)的進(jìn)一步積累，可以參加工作為更多的人服務(wù)了。這就夠了嗎?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，特別是在加入黨組織后，怎樣履行宗旨，怎樣履行好“全心全意為人民服務(wù)”這一宗旨?還是要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能掌握更多知識(shí)，才能不斷地提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。近年來(lái)，自己在深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和十六大精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合本職工作和公務(wù)員形象教育，努力學(xué)習(xí)黨的政策、學(xué)習(xí)法律法規(guī)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。以我們正在做的事情為中心，著眼于提高政治理論素質(zhì)和工作能力，注重在提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性上下功夫，不斷拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技、現(xiàn)代管理方面的基本知識(shí)以及與本職工作相關(guān)的有關(guān)知識(shí)。使自身的政治理論水平和業(yè)務(wù)水平基本上跟上了工作需要，增強(qiáng)了依法行政和為民辦事的能力。
二、要履行好職責(zé)，就必須堅(jiān)決貫徹黨的路線、方針、政策和決定，落實(shí)局黨組的工作部署和安排
貫徹黨的路線、方針、政策和決定，是一個(gè)黨員應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。具體在工作中就是要把黨的路線、方針、政策和決定具體化，把局黨組的部署和安排落到實(shí)處。近幾年，作為一名科長(zhǎng)就是落實(shí)局黨組的工作部署和安排的帶頭人，在機(jī)構(gòu)改革前，任原市土地管理局地政科科長(zhǎng)時(shí)，積極探索的土地管理新機(jī)制，制定完善用地審批制度，積極轉(zhuǎn)變用地管理方式，保障了用地審批規(guī)范化、制度化。XX年度被國(guó)土資源部評(píng)為全國(guó)“土地資產(chǎn)管理先進(jìn)個(gè)人”。XX年5月任規(guī)劃科科長(zhǎng)后，為進(jìn)一步規(guī)范國(guó)土資源管理，把局黨組的工作思路和工作目標(biāo)落到實(shí)處，組織編制了《晉城市礦產(chǎn)資源規(guī)劃》，《規(guī)劃》被省廳推薦申報(bào)國(guó)土資源部“礦產(chǎn)資源規(guī)劃優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”，我也被推薦申報(bào)為“全國(guó)礦產(chǎn)資源規(guī)劃先進(jìn)個(gè)人”。組織編制了《土地整理開(kāi)發(fā)專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃》，并負(fù)責(zé)起草了有關(guān)規(guī)范國(guó)土資源管理的政策性文件。如：為進(jìn)一步規(guī)范建設(shè)項(xiàng)目用地預(yù)審，依據(jù)國(guó)土資源部《建設(shè)項(xiàng)目用地預(yù)審管理辦法》和省國(guó)土資源廳有關(guān)規(guī)定，擬定并下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范建設(shè)項(xiàng)目用地預(yù)審管理工作的通知》，為規(guī)范我市建設(shè)用地預(yù)審工作起到了積極的促進(jìn)作用;為加強(qiáng)和規(guī)范村鎮(zhèn)建設(shè)用地管理，代市政府起草了《村鎮(zhèn)建設(shè)項(xiàng)目用地管理辦法》，對(duì)村鎮(zhèn)建設(shè)用地應(yīng)遵循的原則、審批辦法及程序、保護(hù)耕地保障實(shí)現(xiàn)“占補(bǔ)平衡”措施等方面，提出了具體的、易操作、提高效率、方便群眾的意見(jiàn);起草了《全面清理整頓規(guī)范粘土制磚建設(shè)用地方案》，對(duì)規(guī)范我市的粘土制磚提出了具體的規(guī)定和要求;此外，對(duì)市政府及政府有關(guān)職能部門(mén)擬出臺(tái)的一些地方性規(guī)范文件中涉及國(guó)土資源管理方面的內(nèi)容，進(jìn)行認(rèn)真審核，并依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)提出了明確的修改意見(jiàn)，對(duì)我局的依法行政工作起到的積極的推動(dòng)作用。
國(guó)土資源管理實(shí)習(xí)心得篇2
1 緒論
1.1 任務(wù)與目的
課程實(shí)習(xí)是大學(xué)教育一極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。兩年半以來(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀淮工大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。在實(shí)習(xí)期間，在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下，深受實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師的照顧和關(guān)懷，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好各項(xiàng)工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的公務(wù)人員。
1.2 實(shí)習(xí)安排
1.2.1 總體實(shí)習(xí)安排
實(shí)習(xí)單位是學(xué)校老師聯(lián)系的，我們都絕對(duì)無(wú)條件地聽(tīng)從帶隊(duì)老師的安排。老師們幫我們聯(lián)系了幾個(gè)單位，如計(jì)生委、市國(guó)土資源局、工商行政管理分局、環(huán)保局、司法局、勞動(dòng)局、城管局等等。各單位分配的人數(shù)不等，是事先就已經(jīng)安排好的，這次不是我們自己選單位再協(xié)調(diào)，而是老師按學(xué)號(hào)依次排下來(lái)的。
1.2.2 本人實(shí)習(xí)的安排
聽(tīng)從帶隊(duì)老師和實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師的安排，我被分在xx市國(guó)土資源局執(zhí)法監(jiān)察處，而和我同組的董曉鳳同學(xué)則分在市國(guó)土局辦公室。我所在部門(mén)共有三個(gè)人：閆振標(biāo)處長(zhǎng)，左曉梅主任，王其謙主任，我很有幸地與這些重要級(jí)領(lǐng)導(dǎo)成為同事。實(shí)習(xí)一個(gè)星期結(jié)束之后，我大體了解執(zhí)法監(jiān)察處是個(gè)什么樣的部門(mén)。執(zhí)法監(jiān)察處對(duì)執(zhí)行和遵守國(guó)家土地資源、礦產(chǎn)資源法律、法規(guī)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，擬定執(zhí)法監(jiān)督和違法案件查處的規(guī)定;監(jiān)督檢查土地規(guī)劃、農(nóng)地轉(zhuǎn)用、土地和礦產(chǎn)資源資產(chǎn)處置及土地使用權(quán)交易等行為;依法組織查處重大土地違法案件;承擔(dān)行政案件應(yīng)訴工作。
2 實(shí)習(xí)生活
實(shí)習(xí)生活是多姿多彩的，每天都有一些挑戰(zhàn)，但也是枯燥乏味的，每天的工作內(nèi)容基本相同。
2.1 實(shí)習(xí)內(nèi)容
2.1.1 具體工作
(1)法律法規(guī)。實(shí)習(xí)的第一天我就只是看看一些他們自己精選的法律條文，從中我學(xué)到了很多，讓我印象深刻的是關(guān)于基本農(nóng)田的一些知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)槲沂寝r(nóng)村出來(lái)的孩子，比較關(guān)心這個(gè)，所以就可以記住了有關(guān)農(nóng)田的信息。
基本農(nóng)田是指根據(jù)一定時(shí)期人口和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的需求以及對(duì)建設(shè)用地的預(yù)測(cè)，根據(jù)土地利用總體規(guī)劃而確定的長(zhǎng)期不得占用的耕地。應(yīng)該說(shuō)，基本農(nóng)田是為了滿足一定時(shí)期人口和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的需求而必須確保的耕地最低需求量。對(duì)基本農(nóng)田進(jìn)行保護(hù)，主要包括兩方面：
?、倩巨r(nóng)田數(shù)量保護(hù)。a.基本農(nóng)田保護(hù)區(qū)依法劃定后，任何單位和個(gè)人不得改變或占用。國(guó)家能源、交通、水利、軍事設(shè)施等重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目選址確實(shí)無(wú)法避開(kāi)基本農(nóng)田保護(hù)區(qū)，需要占用的，必須經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)。
b.經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)占用基本農(nóng)田的，當(dāng)?shù)厝嗣裾凑諊?guó)務(wù)院的批準(zhǔn)文件修改土地利用總體規(guī)劃，并補(bǔ)充劃入數(shù)量和質(zhì)量相當(dāng)?shù)幕巨r(nóng)田。占用單位按照占多少、墾多少的原則，負(fù)責(zé)開(kāi)墾與所占基本農(nóng)田的數(shù)量與質(zhì)量相當(dāng)?shù)母?沒(méi)有條件開(kāi)墾或者開(kāi)墾的耕地不符合要求的，按照省、自治區(qū)、直轄市的規(guī)定繳納耕地開(kāi)墾費(fèi)，專(zhuān)款用于開(kāi)墾新的耕地。c.禁止任何單位和個(gè)人在基本農(nóng)田保護(hù)區(qū)內(nèi)建窯、建房、建墳、挖砂、采石、采礦、取土、堆放固體廢棄物。禁止任何單位和個(gè)人閑置、荒蕪基本農(nóng)田。經(jīng)批準(zhǔn)占用的基本農(nóng)田、滿一年未使用而又可耕種并收獲的，由原耕種的單位或個(gè)人恢復(fù)耕種，也可由用地的單位組織耕種;一年以上未動(dòng)工建設(shè)的，按照省、自治區(qū)、直轄市的規(guī)定繳納閑置費(fèi);連續(xù)兩年未使用的，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，由縣級(jí)以上人民政府無(wú)償收回用地單位的土地使用權(quán);該幅土地原為農(nóng)民集體所有，交由原集體經(jīng)濟(jì)組織恢復(fù)耕種，重新劃入基本農(nóng)田保護(hù)區(qū)。承包經(jīng)營(yíng)基本農(nóng)田的單位或個(gè)人連續(xù)兩年棄耕拋荒的，原發(fā)包單位可以終止承包合同，收回發(fā)包的基本農(nóng)田。
?、诨巨r(nóng)田質(zhì)量保護(hù)。a.利用基本農(nóng)田從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的單位和個(gè)人必須保持和培肥地力。國(guó)家提倡和鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者對(duì)其經(jīng)營(yíng)的基本農(nóng)田施用有機(jī)肥料，合理施用化肥和農(nóng)藥。
b.縣級(jí)人民政府根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況制定基本農(nóng)田地力分等定級(jí)辦法，由農(nóng)業(yè)行政主管部門(mén)會(huì)同土地行政主管部門(mén)組織實(shí)施，對(duì)基本農(nóng)田地力分等定級(jí)，并建立檔案，農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織或者村民委員會(huì)定期評(píng)定基本農(nóng)田地力等級(jí)。縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府農(nóng)業(yè)行政主管部門(mén)逐步建立基本農(nóng)田地力與施肥效益長(zhǎng)期定位監(jiān)測(cè)網(wǎng)點(diǎn)，定期向本級(jí)人民政府提出基本農(nóng)田地力變化狀況報(bào)告以及相應(yīng)的地力保護(hù)措施。c.凡是向基本農(nóng)田保護(hù)區(qū)提供肥料或城市垃圾、污泥的，必須符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，因發(fā)生事故或者其他突然性事件，造成或者可能造成基本農(nóng)田環(huán)境污染事故的，當(dāng)事人必須立即采取措施處理，并向當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)行政主管部門(mén)和農(nóng)業(yè)行政主管部門(mén)報(bào)告，接受調(diào)查處理。(2)調(diào)查報(bào)告。實(shí)習(xí)第二天，閆處長(zhǎng)說(shuō)要鍛煉鍛煉我就要求我寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告，是關(guān)于連云港市圍海造地現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告，后來(lái)還被閆處長(zhǎng)交給了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。我一聽(tīng)要我寫(xiě)報(bào)告就懵了，對(duì)圍海造地我完全沒(méi)概念，還好閆處長(zhǎng)拷貝了一份電子文獻(xiàn)給我。寫(xiě)調(diào)查報(bào)告對(duì)我而言并不難，之前因?qū)W業(yè)要求練過(guò)筆，但我晚上回到宿舍之后還特地翻閱了《社會(huì)學(xué)研究方法》，查看了一下文獻(xiàn)研究方法和調(diào)查報(bào)告格式。從文獻(xiàn)資料中，我了解到圍海造田可以分為兩類(lèi)，一是與大陸海岸相連，二是孤懸淺海中形成人工島。圍海造田的主體工程是攔潮堤壩，堤壩高程、堤壩結(jié)構(gòu)和斷面形式跟地形地質(zhì)條件、最高潮位和浪高、爬高等因素決定，在通?？诘牡虊翁幮拗醭遍l門(mén)，以防潮水倒灌，并排出瀝澇水鹽，蓄積淡水。而連云港圍海造地帶來(lái)了很多問(wèn)題，其一是港口堵塞嚴(yán)重，連云港海港的入?？谑屈S海，泥沙淤積比較嚴(yán)重，圍海造地使得港口堵塞更加嚴(yán)重;其二是造成生態(tài)環(huán)境被破壞，我們?cè)陂_(kāi)發(fā)利用沿海灘涂的同時(shí)要注意保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，盡量做到不破壞生物們的生存環(huán)境和生存之地。這兩點(diǎn)我在報(bào)告中都有提出。
我們?cè)陂_(kāi)發(fā)利用某一資源的時(shí)候，既要看到當(dāng)前利益，還要注重長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，要將社會(huì)利益和經(jīng)濟(jì)利益相結(jié)合，這是不可忽視、不可替代的真理。
(3)臺(tái)帳。很巧的是實(shí)習(xí)的第二周他們得接受省政府組織的基本農(nóng)田檢查，對(duì)連云港市進(jìn)行耕地保護(hù)履行情況考核，考核XX年、 2010年度違法使用耕地和基本農(nóng)田案件查處清單和卷宗，我也積極參與了此項(xiàng)活動(dòng)。為了迎接檢查，我?guī)烷Z處長(zhǎng)作了兩本臺(tái)帳，是連云港市XX年、2010年度違法用地情況統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳，這個(gè)工作很簡(jiǎn)單，但卻很繁雜，因?yàn)樾枰y(tǒng)計(jì)連云港市八個(gè)縣區(qū)的違法用的情況，有大量的數(shù)據(jù)需要分析和排除，看得我眼花繚亂。在剛開(kāi)始做臺(tái)帳時(shí)，總有種做不完的感覺(jué)，隨著時(shí)間的流逝，臺(tái)帳基本成形，數(shù)據(jù)也基本填上，我仿佛看到了黎明前的曙光，越來(lái)越順利，越來(lái)越接近成功，整整一天的時(shí)間，我終于全部完成了。后來(lái)晚上回去又做了很多修改，設(shè)置了臺(tái)帳的字體、字號(hào)、單元格格式等等。
兩本臺(tái)帳耗費(fèi)了我太多精力，但看到它們一一被打印出來(lái)后，我內(nèi)心是驕傲的，充滿了自信。第二天把臺(tái)帳交給閆處長(zhǎng)做最后的修改，他毫不吝嗇大加贊賞我，為表示感謝，他還送了本慶祝中國(guó)60華誕的油冊(cè)給我，我內(nèi)心那個(gè)激動(dòng)啊。同時(shí)，我也見(jiàn)識(shí)到了無(wú)紙辦公的強(qiáng)大功能，以前需花幾天甚至一星期才能完成的工作現(xiàn)在只需幾小時(shí)或者一天就能完成，而且錯(cuò)誤率遠(yuǎn)遠(yuǎn)降低?，F(xiàn)在政府部門(mén)、企事業(yè)單位都已實(shí)行無(wú)紙辦公，這是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志，也體現(xiàn)了現(xiàn)代工作人員的工作技能越來(lái)越高?，F(xiàn)代社會(huì)需求的人才是復(fù)合型人才，這也鼓勵(lì)了我要好好學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還要努力擴(kuò)展其他方面的知識(shí)和技能，努力做一個(gè)合格的社會(huì)需要的全面人才。
臺(tái)帳做完后，就得發(fā)給各縣對(duì)賬，以便在檢查中不會(huì)出現(xiàn)不吻合的賬目。整個(gè)檢查過(guò)程，從準(zhǔn)備到迎接到結(jié)束，讓我深刻體會(huì)到一個(gè)政策或命令只有通過(guò)實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和功能，一旦被制定或發(fā)布出來(lái)后，不管它有多么完善無(wú)缺，有多么重要，若不認(rèn)真地付諸實(shí)踐(行動(dòng))，就只能是空中樓閣，沒(méi)有任何意義。上級(jí)制定政策，發(fā)布命令通知，下級(jí)就得付諸行動(dòng)，給它一定的意義，行動(dòng)以其政策或命令為出發(fā)點(diǎn)貫穿整個(gè)過(guò)程。在剛開(kāi)始做臺(tái)帳時(shí)，總有種做不完的感覺(jué)，隨著時(shí)間的流逝，臺(tái)帳基本成形，數(shù)據(jù)也基本填上，我仿佛看到了黎明前的曙光，越來(lái)越順利，越來(lái)越接近成功，整整一天的時(shí)間，我終于全部完成了。后來(lái)晚上回去又做了很多修改，設(shè)置了臺(tái)帳的字體、字號(hào)、單元格格式等等。
兩本臺(tái)帳耗費(fèi)了我太多精力，但看到它們一一被打印出來(lái)后，我內(nèi)心是驕傲的，充滿了自信。第二天把臺(tái)帳交給閆處長(zhǎng)做最后的修改，他毫不吝嗇大加贊賞我，為表示感謝，他還送了本慶祝中國(guó)60華誕的油冊(cè)給我，我內(nèi)心那個(gè)激動(dòng)啊。同時(shí)，我也見(jiàn)識(shí)到了無(wú)紙辦公的強(qiáng)大功能，以前需花幾天甚至一星期才能完成的工作現(xiàn)在只需幾小時(shí)或者一天就能完成，而且錯(cuò)誤率遠(yuǎn)遠(yuǎn)降低?，F(xiàn)在政府部門(mén)、企事業(yè)單位都已實(shí)行無(wú)紙辦公，這是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志，也體現(xiàn)了現(xiàn)代工作人員的工作技能越來(lái)越高?，F(xiàn)代社會(huì)需求的人才是復(fù)合型人才，這也鼓勵(lì)了我要好好學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還要努力擴(kuò)展其他方面的知識(shí)和技能，努力做一個(gè)合格的社會(huì)需要的全面人才。
臺(tái)帳做完后，就得發(fā)給各縣對(duì)賬，以便在檢查中不會(huì)出現(xiàn)不吻合的賬目。整個(gè)檢查過(guò)程，從準(zhǔn)備到迎接到結(jié)束，讓我深刻體會(huì)到一個(gè)政策或命令只有通過(guò)實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和功能，一旦被制定或發(fā)布出來(lái)后，不管它有多么完善無(wú)缺，有多么重要，若不認(rèn)真地付諸實(shí)踐(行動(dòng))，就只能是空中樓閣，沒(méi)有任何意義。上級(jí)制定政策，發(fā)布命令通知，下級(jí)就得付諸行動(dòng)，給它一定的意義，行動(dòng)以其政策或命令為出發(fā)點(diǎn)貫穿整個(gè)過(guò)程。(3)傳真機(jī)。傳真機(jī)完全是自己自學(xué)學(xué)會(huì)的。王主任經(jīng)常使用傳真機(jī)，我就在旁邊"偷學(xué)",再問(wèn)問(wèn)曉鳳有關(guān)實(shí)際操作方法(她在辦公室實(shí)習(xí)，辦公室的侍秘書(shū)教她使用傳真機(jī)，這是她實(shí)習(xí)工作必須掌握的)，我學(xué)會(huì)了發(fā)送和接收傳真。發(fā)送傳真時(shí)，把要發(fā)的文件放進(jìn)紙入口，聽(tīng)到"嘀"一聲，然后撥對(duì)方的號(hào)碼，讓對(duì)方給信號(hào)，如果對(duì)方是自動(dòng)給信號(hào)，就直接聽(tīng)到信號(hào)音，在對(duì)方給了信號(hào)后，聽(tīng)到信號(hào)音，按下"開(kāi)始"鍵，掛機(jī)開(kāi)始發(fā)送，對(duì)方同步接收打印出來(lái)。接收傳真分兩種：一種是自動(dòng)接收，一種是手動(dòng)接收。自動(dòng)接收時(shí)，打開(kāi)"自動(dòng)"按鍵燈，對(duì)方撥過(guò)來(lái)后自動(dòng)給信號(hào)，接收打印;手動(dòng)接收時(shí)，在傳真機(jī)響鈴后，聽(tīng)到對(duì)方信號(hào)請(qǐng)求時(shí)，按下"開(kāi)始"鍵，掛機(jī)，接收并打印。傳真機(jī)的傳真號(hào)碼就是電話號(hào)碼，很簡(jiǎn)單的操作，卻發(fā)揮了很強(qiáng)大的作用。
2.2 實(shí)習(xí)心得及感想
這兩的星期的實(shí)習(xí)，是我真正體會(huì)到做一個(gè)上班族的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我運(yùn)用所學(xué)的理論分析實(shí)際公共政策問(wèn)題，是空泛的政策理論變?yōu)檎嬲恼哌\(yùn)行。兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，自我感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。
記得我剛來(lái)市國(guó)土局執(zhí)法監(jiān)察處的第一天，我的指導(dǎo)老師向其他同事介紹我這個(gè)新成員，他們很熱情地用微笑歡迎我的加入。我感到很激動(dòng)，他們的熱情讓我大受鼓舞，我暗暗想，接下來(lái)的時(shí)間里，我一定要好好表現(xiàn)，跟領(lǐng)導(dǎo)們好好相處，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)工作，不辜負(fù)他們對(duì)我的熱情!時(shí)間過(guò)得真快，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，我剛剛適應(yīng)那里的生活就要走了，心里很舍不得，舍不得辦公室的同事，舍不得辦公室魚(yú)缸里的小魚(yú)，舍不得這種生活，總之舍不得實(shí)習(xí)的一切。時(shí)間雖然很短，可是這段時(shí)間卻很令人難忘，對(duì)我們?nèi)松财鹬艽蟮淖饔??！∵@兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的工作經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。"知識(shí)是永無(wú)止境的".在取得好成績(jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)實(shí)習(xí)工作的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。我相信，通過(guò)繼續(xù)努力，我今后能成為一個(gè)很好的公務(wù)人員。這是我在這段實(shí)習(xí)期間的一點(diǎn)深切體會(huì)，這段時(shí)間的經(jīng)歷對(duì)我們將來(lái)的工作是有著很重要的作用和啟示。
2.3 實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及解決措施
在這整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我遇到了很多問(wèn)題，但都被我一一解決了。其中最困難的就是臺(tái)帳。為迎接檢查，我做了兩本臺(tái)帳，在此過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)困難重重。首先我不明白土地用途后的數(shù)字是什么意思，也不清楚哪些內(nèi)容需要保留，還有也不清楚備注這一欄的內(nèi)容該復(fù)制哪一個(gè)舊數(shù)據(jù)本上的等等，這些問(wèn)題搞得一個(gè)頭兩個(gè)大。我只好先將問(wèn)題一條一條記錄下來(lái)，匯總后就虛心請(qǐng)教辦公室同事，在他們的耐心講解后，我終于弄清楚了，解決了我所遇到的各種問(wèn)題，讓我很順利地完成臺(tái)帳。
其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上學(xué)的電腦知識(shí)在工作上有點(diǎn)使不上勁來(lái)，excel還是不能夠靈活運(yùn)用，很多功能不會(huì)使用也不知該怎么做才能達(dá)到九臺(tái)帳的效果。但我并沒(méi)有氣餒，自己在那兒慢慢摸索，再打電話問(wèn)問(wèn)同學(xué)，終于在自己的不懈努力之下，我做的臺(tái)帳格式與舊臺(tái)帳一模一樣。進(jìn)一個(gè)臺(tái)帳我就出現(xiàn)了這么多問(wèn)題，但卻在解決問(wèn)題之后我學(xué)到了很多書(shū)本中學(xué)不到的東西。
3 實(shí)習(xí)建議
實(shí)習(xí)結(jié)束之后，我對(duì)各方面都比較滿意，但還是想提點(diǎn)意見(jiàn)，我從學(xué)校、實(shí)習(xí)單位和自己個(gè)人方面來(lái)談?wù)勛约旱目捶ê鸵庖?jiàn)。
3.1學(xué)校方面
學(xué)校是我們實(shí)習(xí)的強(qiáng)大后盾，要大力支持學(xué)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)，不但精神上要支持，更要在物質(zhì)上提供支持。因?yàn)橛羞^(guò)一次課程實(shí)習(xí)，我知道學(xué)校的實(shí)習(xí)補(bǔ)貼只有20元，而且發(fā)放的速度超慢，作為利益的接受者，我們都很關(guān)心補(bǔ)貼何時(shí)發(fā)放，能否及時(shí)發(fā)放，能否把補(bǔ)貼金額往上漲漲。我知道學(xué)校每年實(shí)習(xí)的人數(shù)數(shù)目都很龐大，增加補(bǔ)貼有點(diǎn)困難，但20元實(shí)在太少了，不夠我們的來(lái)回車(chē)費(fèi)。增加補(bǔ)貼，及時(shí)發(fā)放補(bǔ)貼，這都是實(shí)習(xí)生的心聲，希望學(xué)校能接受我的建議，更加全面地支持我們的實(shí)習(xí)活動(dòng)。
3.2 實(shí)習(xí)單位方面
了解了其他同學(xué)的實(shí)習(xí)情況后，我對(duì)實(shí)習(xí)單位有以下方面的建議。實(shí)習(xí)單位就相當(dāng)于一個(gè)真實(shí)的模擬工作環(huán)境，得公平、公正地對(duì)待我們這些實(shí)習(xí)生，別把我們還當(dāng)學(xué)生看，要將我們當(dāng)平起平坐的同事看待。
除了端茶遞水、打掃衛(wèi)生、收拾桌面等這種我們應(yīng)該做的事之外，讓我們做的工作不要只局限于看看報(bào)紙、喝喝茶、跑跑腿送文件這種簡(jiǎn)單而又無(wú)聊毫無(wú)實(shí)質(zhì)意義的工作，也不要把我們當(dāng)成免費(fèi)的勞動(dòng)力，所以我們大部分同學(xué)在實(shí)習(xí)生活中并無(wú)所獲，搞得實(shí)習(xí)不像實(shí)習(xí)，倒像是來(lái)度假休閑的，這又造成我們實(shí)習(xí)日記不知寫(xiě)什么，報(bào)告也無(wú)內(nèi)容寫(xiě)。
還有一種現(xiàn)象是上班晚下班早，這也是實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師說(shuō)的"你可以晚點(diǎn)來(lái)沒(méi)關(guān)系，也可以早點(diǎn)走，反正沒(méi)什么事干",于是我們就成了晚出早歸的上班族。我們強(qiáng)烈要求實(shí)習(xí)單位能正確看待我們還在大學(xué)的實(shí)習(xí)生，能讓我們做些實(shí)質(zhì)性的工作，讓我們能實(shí)有所獲，不要讓我們對(duì)實(shí)習(xí)起厭惡之心，真誠(chéng)地幫助我們順利地完成實(shí)習(xí)!3.3 個(gè)人方面
從我們個(gè)人來(lái)講，首先我們要嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的勞動(dòng)紀(jì)律和工作紀(jì)律，不遲到不早退，遵守領(lǐng)導(dǎo)的安排，必須按照規(guī)定，還有一點(diǎn)更重要的是中途不能退縮，有些同學(xué)會(huì)以太累太苦或?qū)嵲跓o(wú)聊等等理由想中途退出，這些情況都是不允許的，因?yàn)檫@既對(duì)自己產(chǎn)生不利的影響，又玷污了學(xué)校的名譽(yù)。其次大學(xué)生應(yīng)有的道德素質(zhì)、正義感不可少，要尊重學(xué)習(xí)單位同志，正確并合理處理好與單位的人際關(guān)系。再次是個(gè)人態(tài)度問(wèn)題，實(shí)習(xí)畢竟不是在學(xué)校，跟學(xué)校是不一樣的，我們還要讓實(shí)習(xí)單位的人考核。若因個(gè)人態(tài)度問(wèn)題而得罪了他們，我們這次實(shí)習(xí)就白費(fèi)了，而且下次也沒(méi)有去這個(gè)單位實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)了。
這不僅僅關(guān)系到我們個(gè)人，還牽涉到整個(gè)學(xué)校，也許以后他們就不愿要我們學(xué)校的實(shí)習(xí)生了。所以碰到事情我們要冷靜處理。最后我們還要注意，課程實(shí)習(xí)要求我們理論聯(lián)系實(shí)際，要求我們能夠運(yùn)用所學(xué)的理論分析實(shí)際問(wèn)題。
國(guó)土資源管理實(shí)習(xí)心得篇3
接觸這個(gè)專(zhuān)業(yè)也已經(jīng)一年了，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等不同的途徑我們對(duì)土管專(zhuān)業(yè)的職業(yè)去向也有了一定的了解。但這畢竟是紙上談兵，對(duì)很多基礎(chǔ)性的概念還存在著錯(cuò)誤的觀念。次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。
在7、8月份是土管所地籍管理資料整理的忙碌時(shí)期，因此招收大學(xué)生及村官進(jìn)行資料入庫(kù)便成為我們進(jìn)一步了解土管所的最佳途徑。首先我們必須搞清的概念是土管所的性質(zhì)，這也是大多數(shù)人會(huì)搞錯(cuò)和忽視的一方面。國(guó)土所是縣級(jí)國(guó)土局的直屬事業(yè)單位，具有獨(dú)立法人資格，其他下設(shè)單位如征地事務(wù)所、信息中心、土地儲(chǔ)備中心、執(zhí)法監(jiān)察大隊(duì)等同樣也為直屬事業(yè)單位。派出機(jī)構(gòu)是行政機(jī)關(guān)的內(nèi)部機(jī)構(gòu);而直屬事業(yè)單位是行政機(jī)關(guān)舉辦并隸屬于該機(jī)關(guān)的事業(yè)單位。另有直屬機(jī)構(gòu)，直屬機(jī)構(gòu)不同于行政機(jī)關(guān)的內(nèi)部機(jī)構(gòu)，內(nèi)部機(jī)構(gòu)是行政機(jī)關(guān)的組成機(jī)構(gòu)，而直屬機(jī)構(gòu)是隸屬于某行政機(jī)關(guān)并具有相對(duì)獨(dú)立性的下設(shè)行政機(jī)關(guān)。但是實(shí)踐中各地國(guó)土所都行使一部分行政執(zhí)法權(quán)，如行政征收(如規(guī)費(fèi)執(zhí)收、參與征地工作)，行政監(jiān)督(如巡查)，行政處罰(調(diào)查取證)。而這些權(quán)力又是從何而來(lái)的呢?以前在課上有接觸過(guò)行政授權(quán)這一概念，但是國(guó)土所也不屬于內(nèi)部機(jī)構(gòu)而是事業(yè)單位。通過(guò)對(duì)工作人員的詢問(wèn)，了解到大部分地區(qū)是以行政委托的方法授權(quán)的，而不是行政授權(quán)。
在通過(guò)對(duì)國(guó)土所的大致了解后，我們也逐漸深入了這個(gè)組織，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題和疑問(wèn)。在忙碌的時(shí)刻，該單位并沒(méi)有選擇加班加點(diǎn)完成任務(wù)，而是以八百元地月工資招收學(xué)生及村官負(fù)責(zé)將地籍資料入庫(kù)。在這樣的決定下還是存在很多問(wèn)題。起初，招收的臨時(shí)工作人員以每人每天大約三十份左右的數(shù)量進(jìn)行工作，但是隨著時(shí)間的推移，出現(xiàn)了散漫、開(kāi)小差和消磨時(shí)間的情況。而這是因?yàn)槿鄙俦O(jiān)督，沒(méi)有制定任務(wù)指標(biāo)，也沒(méi)有進(jìn)行個(gè)人工作量登記，更主要是每個(gè)人在一個(gè)月的工作時(shí)間內(nèi)得到的工資是相同的。著不僅是一個(gè)小小工作組存在的問(wèn)題，很多單位也存在這些問(wèn)題。在這種情況下，應(yīng)該采取績(jī)效工資制度及根據(jù)崗位技術(shù)含量、責(zé)任大小、勞動(dòng)強(qiáng)度和環(huán)境優(yōu)劣確定崗級(jí)，以職工的勞動(dòng)成果為依據(jù)支付勞動(dòng)報(bào)酬。但是這種績(jī)效工資制度不管是對(duì)臨時(shí)工還是長(zhǎng)期工而言都是有利弊：
a. 有利于職工提高工作效率和工作技能。
b. 有利于原有資源更充分的利用。
c. 不利于組織中的團(tuán)隊(duì)合作。
d. 不利于專(zhuān)業(yè)技術(shù)和知識(shí)的交流。
e. 可能會(huì)降低工作質(zhì)量。
而這些利弊的存在在一定程度上還是取決于制度制定的具體內(nèi)容和實(shí)施辦法，在組織之間及組織間可以建立績(jī)效信息系統(tǒng)，增加工作的透明度以避免只有量變沒(méi)有質(zhì)變的狀況，在人員之間形成相互監(jiān)督的狀態(tài)，同時(shí)也可以達(dá)到激勵(lì)的作用就如同學(xué)生成績(jī)排名一樣。通過(guò)此種方法不僅可以看見(jiàn)工作數(shù)量還可以明確每個(gè)人地工作質(zhì)量問(wèn)題。
在組織中，溝通也是十分重要的。在實(shí)踐中，我們主要負(fù)責(zé)資料輸入及核對(duì)宗地圖。而這些工作技術(shù)性較低，主要由其內(nèi)部人員教授方法，由于實(shí)踐人員較多所以大多數(shù)是由不同的工作人員教授的，當(dāng)然做出來(lái)的版本也就參差不齊，錯(cuò)誤較多，影響工作進(jìn)程。溝通不是單向的而是雙向的，在一方傳授信息的過(guò)程中，接受方必須給以反饋，從自身的角度提出問(wèn)題，從而使對(duì)方明白，只有溝通的主、客體雙方都充分表達(dá)了對(duì)某一問(wèn)題的看法,才真正具備有效溝通的意義。我們作為初學(xué)者，相對(duì)于工作人員而言在技術(shù)水平、工作經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面較為欠缺。所以，傳遞者需要從我們的角度考慮，盡量少用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，在傳授時(shí)也要避免過(guò)于簡(jiǎn)單。而從我們接收者自身的角度而言，我們應(yīng)該在理解信息的基礎(chǔ)上執(zhí)行決策，對(duì)于模棱兩可的狀況要及時(shí)反映切不可自作主張，例如，我再輸入資料的過(guò)程中對(duì)于個(gè)人宗地面積分配面積情況不是很清楚，而把1992——1999新建地劃分為了超過(guò)140平方米規(guī)定面積的土地面積，不過(guò)在系統(tǒng)檢查后還是得到了改正，但是浪費(fèi)很多時(shí)間和資源。溝通的好壞是十分重要的，有效的溝通可以準(zhǔn)確理解組織內(nèi)的決策，提高工作效率，化解不必要的矛盾并可以及時(shí)準(zhǔn)確的解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題。
在此次實(shí)踐中，我們能保質(zhì)保量完成任務(wù)當(dāng)然也離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督和指導(dǎo)。與其說(shuō)是領(lǐng)導(dǎo)，還不如說(shuō)是我們的“家長(zhǎng)”。 行政領(lǐng)導(dǎo)指一切國(guó)家行政人員對(duì)行政事務(wù)進(jìn)行決策、指揮、控制、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查、總結(jié)等的一種管理活動(dòng)。在這些方面，我們的領(lǐng)導(dǎo)做得很好，為了避免有些人會(huì)有懈怠現(xiàn)象，所長(zhǎng)平均半小時(shí)巡查一次并令專(zhuān)人對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，為了在總體上了解一天的工作情況，他還特地安排了工作狀況登記表記錄大家的工作量和出錯(cuò)狀況。在每天下班之前，所長(zhǎng)都會(huì)召集實(shí)踐的學(xué)生討論一天的成果，針對(duì)一天的工作狀況提出建議和批評(píng)，同時(shí)也鼓勵(lì)我們相互之間進(jìn)行工作交流從而形成了團(tuán)隊(duì)以村為單位分組工作，增加了工作的效率。
不管在何單位進(jìn)行實(shí)踐，都離不開(kāi)艱苦奮斗的精神，不能安逸于冷氣熱茶的白領(lǐng)環(huán)境，必須敢于下基層直接體驗(yàn)身體力行的戶外工作項(xiàng)目，從而從整體上了解單位的工作項(xiàng)目的基本目的。在一個(gè)星期的實(shí)踐后，我們有幸迎來(lái)了浙江測(cè)繪隊(duì)的成員，在所長(zhǎng)的要求下，我們跟隨相關(guān)工作人員來(lái)到周邊村進(jìn)行測(cè)量。其中最困難的是對(duì)于非法占用地的再次測(cè)量上，由于村民會(huì)對(duì)自己分配得到的宗地面積感到不滿意而會(huì)不配合我們的工作。這就需要有足夠的耐心進(jìn)行交流，讓居民明白我們活動(dòng)的目的和相關(guān)政策。在測(cè)量上，要做到一絲不茍即使一些小小的誤差也可能引起相關(guān)利益者沖突，從客觀的角度測(cè)出精確的數(shù)據(jù)。在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽(tīng)講，理論部分占主體，而我自己對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)也能掌握，本以為到了實(shí)踐單位實(shí)踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得來(lái)，但是在土管所里的測(cè)量活動(dòng)并沒(méi)想象中如此容易。平時(shí)在學(xué)校，數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去了，但在這里，數(shù)字絕對(duì)不可以出錯(cuò)，因?yàn)槊總€(gè)數(shù)字直接關(guān)系到當(dāng)?shù)鼐用瘢瑪?shù)字不精確，宗地面積就會(huì)劃分不公平，而是居民對(duì)國(guó)家行政單位的信任度降低，會(huì)造成不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和嚴(yán)重的后果。
在實(shí)踐中我們會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)很多和課本案例相同的例子，他們同樣存在很多問(wèn)題和不足，在一次次實(shí)踐中我們要學(xué)會(huì)探究、運(yùn)用知識(shí)，讓我們自身得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提升自我。
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