2023讀書月幼師心得體會大全
2023讀書月幼師心得體會大全(6篇)
2023年讀書月即將來臨,那么2023讀書月幼師心得體會大全怎么寫呢?下面是小編給大家?guī)淼?023讀書月幼師心得體會大全6篇,希望大家喜歡!
2023讀書月幼師心得體會大全(精選篇1)
有人說,孩子是從另一個星球來的“生物”。他們時刻處在自己的頻道,成人難以進入,所以對孩子的行為進行觀察和記錄就尤其重要。觀察是幼兒教師走進孩子心靈的主要手段,是教師分析孩子行為背后原因的重要方法,同時也是幼兒教師了解孩子的重要途徑。
這本書用清晰的文字和準確生動的事例,細致入微地將對幼兒行為的觀察與記錄全方位地展示出來。從具體的心理學(xué)、行為學(xué)概念到復(fù)雜的理論觀點,再到觀察記錄的具體步驟和實施方法。我仔細研讀后,對書中實驗得出的結(jié)論與工作經(jīng)歷中的感受產(chǎn)生了深深的共鳴。我的實踐也有了理論的指引。
“教師不讀書、不學(xué)習怎么成長,怎么教育孩子?”是啊,孩子需要學(xué)習,我們老師更需要學(xué)習。要給孩子一杯水,首先自己要有一桶水。孩子是發(fā)展中的人,我們教師要用自己專業(yè)的知識和方法觀察孩子,以孩子為中心,真正成為孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者,與孩子共同體驗成長的快樂。
我們讀書時需要三心:耐心、用心、靜心。第一是耐心,我們觀察孩子時候,就應(yīng)該停下一切,用眼睛注視孩子,用溫和的語言和孩子交流,而且要像對待朋友一樣。第二是用心,我們對待孩子時要接受孩子的一切情緒,引導(dǎo)孩子說出自己的感受,孩子是主導(dǎo)者,教師是引導(dǎo)者。第三是靜心,對于孩子的行為要直接詢問、換位思考、幫其理清問題??炊⒖赐该總€孩子行為背后的意義,教師可以從孩子的行為中,分析出許多信息。這也是教師自我成長、能力提升的一個過程。
學(xué)會觀察,才能讀懂孩子!
2023讀書月幼師心得體會大全(精選篇2)
最近幼兒園組織我們學(xué)習了一些關(guān)于幼師方面的書籍與法律法規(guī)文獻。這些天的讀書讓我切切實實的感受到讀書帶來的好處,使我深切地感受到多讀書,可以變聰明,變得有智慧去戰(zhàn)勝對手;我們變得更聰明,才可以勇敢地面對困難,用自己的方法來解決問題。這樣,就又向自己的人生道路上邁出了一步。多讀書,也能使自己的心情變得快樂;在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。
閱讀中,我系統(tǒng)的了解了關(guān)于幼兒教師的一些專業(yè)性知識。其中《做一個專業(yè)的幼兒教師》一書中,不僅有一些理論性的專業(yè)知識,更是列舉了一些老教師多年經(jīng)驗的實際案例,對于我們經(jīng)常遇到的一些小麻煩小事情的處理技巧等有很大的幫助。其中令我印象深刻的有抓傷事件,一起簡單的抓傷事件,由于兩個老師的不同態(tài)度以及說話的技巧,事情也經(jīng)過了兩三個轉(zhuǎn)折。這就告訴我們說話之前要先考慮好該怎樣說,組織好語言,不然出口之后往往會收到不一樣的效果,同時也告誡我們老師這一職業(yè)的嚴謹性,應(yīng)為我們要面對的家長是各行各業(yè)的人,他們不是單一的從事一個職業(yè)的,面對不同的人也要有不同的處事技巧,學(xué)會了這個才能給我們的工作帶來便利,自己也能在工作中有所收獲。
另外,我們無論是面對面對家長和孩子,都要用心。無論什么事情,只要用心就能做到。尤其是對我們的孩子,畢竟跟跟我們朝夕相處的還是孩子,我們用心對待孩子,家長也會感覺得到,對于我們的工作,他們自然而然的就會給與支持與鼓勵。這些都是相關(guān)聯(lián)的。另外,雖然工作中會遇到很多不順心的事情,但我們盡量不要表現(xiàn)出來,我們最應(yīng)該做的事就是盡量把煩惱留給自己,把快樂帶給別人。這就要求我們要有寬廣的胸襟,要有海納百川的氣度。
我感覺如果用幾句話來形容我們的職業(yè)的話,最合適的莫過于微笑面對每一天,真誠對待每一位家長,愛心呵護每一個孩子。
2023讀書月幼師心得體會大全(精選篇3)
“嬰幼兒是天生的學(xué)習者,掌握環(huán)境是他們與生俱來的本能和驅(qū)力?!北緯_篇的一句話讓我感觸良多。是啊!既然幼兒本身就是學(xué)習者那么如何來為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,并且如何懂得他們的思維就成了我們老師們的一個首要任務(wù)。如何做好這一點,就要靠我們的細心與用心。
在游戲中,具有很大自由度的游戲一直是幼兒的最愛。在游戲中孩子們可以充分發(fā)揮自己的自主性,從中獲取著自己需要的知識經(jīng)驗。書中“8歲卡門和7歲約翰之間的對話”就是他們倆幫玩具娃娃洗澡與洗玩具娃娃的衣服。對于很多人來說,這是一件很平常的事,但是再仔細關(guān)注他們的對話中發(fā)現(xiàn)孩子們其實是一種有目的、合作的玩。當我們用幼兒的眼睛去看,用幼兒的耳朵去聽,特別是用幼兒的心靈去感受就會真正的了解幼兒,理解童心。不斷發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點從而做好自己“支持者”的角色。
讀完此書,給我印象最深的有兩句話。“只有讀懂幼兒的思維,才能擴展他們的思維?!薄叭绾尾拍軡M足群體中個別幼兒的學(xué)習需要?!庇變菏翘焐膶W(xué)習者,他們總是在積極地適應(yīng)環(huán)境,用自己的方式方法去認識和理解周圍的世界,總是努力地去弄懂他們所遭遇的每一件事情,運用他們已有的經(jīng)驗去理解,建構(gòu)自己關(guān)于周圍世界的理論。幼兒自有幼兒的思維,理解幼兒的想法和思維是教育的基礎(chǔ)和前提。但是,去讀懂幼兒的思維往往不是一件容易的事情,在生活中常見的現(xiàn)象是我們看見了孩子的行為,卻看不懂孩子行為的意義。當我們的視線追隨孩子的行動,我們也許會在他們看起來雜亂無章的行為中發(fā)現(xiàn)某些規(guī)律,它們反映的正是幼兒的認知興趣,體現(xiàn)的正是幼兒理解周圍世界的努力。
本書提到的圖式理論就告訴我們,作為一名教育工作者,我們的首要目標就是尋找幼兒自發(fā)思維與行為的共性與連續(xù)性,即尋找幼兒思維的圖式和發(fā)展順序,通過連續(xù)的觀察、記錄和對幼兒的行為進行分類整理和分析后,為理解幼兒思維提供一個理論框架。我們要做的是挑戰(zhàn)幼兒的思維并擴展他們的學(xué)習。當幼兒表現(xiàn)出特別興趣時,我們應(yīng)當為其提供一系列有吸引力的、富有刺激性的、能以特定的方式擴展他們的思維。當教師發(fā)現(xiàn)幼兒進步時,應(yīng)該及時提出表揚,把這個閃光點在班級集體中放大,這樣幼兒覺得自己在班級集體的位置有所變化,感到了自己的價值,覺得自己也是有優(yōu)點的,這樣他就會主動去改變自己,變被動為主動,加上老師的鼓勵,他就會逐漸改掉沖動的行為。
每個幼兒都有自己獨特的風格,這與我們平時所說的要注重個體差異是同一個理念,尊重個體差異,因為每個幼兒都是獨一無二的個體,我們應(yīng)該以積極樂觀的態(tài)度、賞識的眼光、鼓勵的語言來對待每一個孩子,站在孩子的角度,去理解他們的想法和感受。教師只有深刻了解幼兒行為,發(fā)現(xiàn)他們真正的需求,才能實實在在落實有效的教育行為。
2023讀書月幼師心得體會大全(精選篇4)
我正在讀《做一個專業(yè)的幼兒教師》里的“幼兒園本研修”部分,這部分內(nèi)容使我了解到為進一步發(fā)展幼兒教育事業(yè),我們國家進行多次幼教改革,所有這些努力使我們對幼兒教師專業(yè)成長有了進一步的了解,對幼兒教育進一步明確了方向,同時也進一步掌握了教育規(guī)律,對教師的使命有了更深刻的體會,知道要做好一個好老師,好班主任,應(yīng)該做到“三心二意”。所謂“三心二意”,是指愛心、信心、恒心這“三心”,真情實意、深情厚誼這“二意”,能做到三心二意的老師一定是熱愛孩子,善于研究孩子、會呵護孩子心靈、受孩子喜歡的好老師。
書中談到幼兒園的課程設(shè)置、教學(xué)形式、教學(xué)評價等諸方面的問題都是通過不斷的實踐研究,摸索出來的,以往的一日活動中存在著六多現(xiàn)象,即集體活動多于自由活動,教學(xué)活動多于游戲活動,室內(nèi)活動多于戶外活動,等待時間多,控制時間多,班級人數(shù)多。聯(lián)系自己的教學(xué),雖然僅是不同往日,幼兒教育更多體現(xiàn)的是以幼兒為本,更具科學(xué)性,但不可否認有些時候在教育活動中,因急于求成,過多的干預(yù)了孩子的自由學(xué)習。老師講的過多,限制了孩子思維的發(fā)展。讓孩子失去了自由探索的空間。生活教育中有時缺乏耐心,不是去教孩子做,而是過多的幫孩子做,導(dǎo)致孩子們的自理能力的發(fā)展受到了限制。
一個教師不管他唱的有多好,彈得有多棒,也不管他的課上的有多創(chuàng)新,如果沒有很好的師幼關(guān)系作基礎(chǔ),課堂上沒有師幼良好融洽的情感交融,那么,他的教育也是失敗的,只不過是一個人的表演罷了。什么才是好的課程,好的教育?答案只有一個,就是一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點,時刻把孩子放在心中,蹲下身子,用一顆童心與孩子交流,傾聽他們的聲音,順應(yīng)孩子的年齡特點,說他們聽的懂得話,把教育融進游戲盒生活之中,還給他們自由的天空,讓他們在快樂中健康的成長。
教師的教育對象是活得個體,同時也是一個獨特的個體,教師不能做控制者,一定要在了解孩子生理、心理特點的基礎(chǔ)上再進行教育,靈活的教育個體,促使我們教師在教育孩子的同時也要不多的學(xué)習,不斷的向?qū)I(yè)方向發(fā)展。
2023讀書月幼師心得體會大全(精選篇5)
我是一名幼教工作者,也是一位母親。工作的需要讓我必須讀懂孩子,生活中作為孩子的母親,更有責任有義務(wù)讀懂孩子。今天,陪孩子來看書,我也看了一本《讀懂孩子》的書,從中獲得一些收獲,寫出來與家一起分享!
我讀過這本書的感受用一句話來概括就是;把真正的愛傳遞給孩子。
在工作中,我們經(jīng)常說:“要愛生如子”,如果一位老師連自己的孩子還不會愛,怎么去愛自己的學(xué)生呢?想做一位愛生如子的好老師,先做好一位會愛孩子的好父母!
有的父母總是嘮叨孩子沒有別人家的好,孩子這不行那不行,其結(jié)果是孩子真的不行了。還有的父母認為孩子是自己的私有財產(chǎn),想打就打,想罵就罵……那么,究竟什么是真正的愛?今天我們應(yīng)該怎么愛孩子?
一、給孩子愛的目光,注視孩子。用賞識的神情告訴孩子:“太好了,你讓我驕傲!”與孩子交流時,愛的目光,往往勝過語言。
二、給孩子愛的微笑。面對孩子傳遞給孩子的信息是:“我愛你,孩子!”
三、給孩子愛的語言,鼓勵孩子。父母常常對孩子說:“孩子,你真棒!”孩子會自豪的回答:“爸爸媽媽,我能行!”因為真誠的鼓勵,會給孩子追求成功的信心和動力。
四、給孩子愛的渴望。要調(diào)動孩子,使他們明白:“幸福不會從天而降,你要尋找得到什么,自己得去努力!”
五、注意愛的細節(jié),感染孩子。細節(jié)最能讓人心動,要讓孩子從生活的細節(jié)中發(fā)現(xiàn)愛、感受愛。
六、要有愛的管教,約束孩子。讓他們從小懂得每個人都眼對自己的行為負責,要走好人生的每一步。時代不同了,做父母的思想也要與時俱進,既要收養(yǎng),又要放養(yǎng)。七、要有愛的胸懷,包容孩子,讓他們有重新開始的機會。八、要還給孩子愛的機會。讓他們真正體驗到:索取可以使人滿足,但付出才是真正的快樂!
所以,今天有幸成為父母,就不能忘記父母的責任是在孩子心中播種愛、培養(yǎng)愛、傳播愛,作為幼兒教師有幸培育孩子,就要讓孩子明白,他們的責任是:發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、發(fā)揚愛。
真正愛孩子的父母,要在孩子的面前表現(xiàn)的弱一點,給孩子一點愛他人的機會,別總把自己看成高山,視孩子為小草,讓孩子靠著你、仰視你、懼怕你;更不要當傘,為孩子遮風擋雨,讓孩子弱不禁風。
換個位置吧,換個形象吧!讓孩子做高山,孩子就會長成山;讓孩子當傘,孩子就能頂天立地。我們留給孩子最寶貴的東西,就是教孩子怎樣做人。
2023讀書月幼師心得體會大全(精選篇6)
我們幼兒園是一所新園,區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)與活動的開展都是我們工作的重點。雖然聽過一些專家講座,在網(wǎng)上了解過一些相關(guān)的資料,但對于區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)和活動的有效開展還是有種不知從何做起的感覺。而這本董教授主編的《幼兒園自主性學(xué)習區(qū)域活動指導(dǎo)》一書真不亞于雪中送炭,讓我一口氣讀完后還是愛不釋卷,時不時拿出來研讀一番。
書中說到,學(xué)習傾向的區(qū)域一般是教師根據(jù)教育目標投放材料,目標性更強,更具有學(xué)習和技能練習的成分,教師通過控制材料支持或引導(dǎo)幼兒的活動。學(xué)習性區(qū)域相對來講比較安靜,有一定的規(guī)則,講究秩序,對于幼兒的智能和動作發(fā)展有益,也有助于幼兒良好學(xué)習品質(zhì)的形成。幼兒園自主性學(xué)習區(qū)域是指那些學(xué)習傾向較突出的區(qū)域,主要有生活操作區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)等。本書圍繞教師在開展生活操作區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)這四個學(xué)習性區(qū)域最關(guān)心的五大方面,即區(qū)域活動內(nèi)容與關(guān)鍵經(jīng)驗、區(qū)域活動的一般流程、區(qū)域評價的一般要點、問題與對策以及活動案例,進行了理論結(jié)合大量實踐案例的闡述。
令人欣喜的是,書中按照每個區(qū)對教師關(guān)心的五個方面都進行了詳細的闡述和解答,還結(jié)合了很多的案例進行說明,對于我們一線教師來說,非常具有可操作性,有很強的參考價值。例如在生活操作區(qū),書中指出,活動內(nèi)容主要包括生活技能練習和精細動作發(fā)展兩大類。生活技能練習主要包括疊手絹、穿衣服、擇菜、剝豆子、使用工具、整理學(xué)習用品等與自己生存、生活相關(guān)的練習活動;精細動作發(fā)展主要包括抓、倒、夾、擰、編織等于手部精細動作發(fā)展密切相關(guān)的活動。還例舉了每個動作的練習可以提供的材料、難易程度,如抓的練習:由易到難又可以分為五指抓、三指抓、二指抓等。最初幼兒是五指抓,教師可以提供大一些的物品,如乒乓球、核桃,逐步過渡到小一些的物品,讓幼兒練習三指抓和二指抓。書中用表格的形式說明了各年齡段的關(guān)鍵經(jīng)驗,讓老師對幼兒各年齡段的目標做到心中有數(shù)。
在實際開展班級的學(xué)習性區(qū)域游戲時,我們都會遇到各種各樣的困惑。而在書中,對每一個區(qū)域都會有問題與對策的例舉和解答。針對教師在各個區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與活動組織指導(dǎo)方面遇到的問題和困惑,分別闡述了應(yīng)對的具體策略。每個區(qū)域的問題都具有典型性和代表性,應(yīng)對策略也具體明確,具有一定的實踐指導(dǎo)性。例如我們都會遇到孩子對數(shù)學(xué)游戲不感興趣,怎樣提高幼兒對數(shù)學(xué)游戲的興趣是我們一線教師比較頭痛的問題。而書中對這個問題進行了詳細的解答。書中還例舉了大量的活動案例,對每個案例的適合年齡段、活動目標、活動準備、操作要點都進行了詳細的闡述。讓我們可以在實際操作中進行參考、借鑒或受到啟發(fā),選擇適合自己班級區(qū)域的游戲內(nèi)容和材料。在這本書的指導(dǎo)和引領(lǐng)下,我對幼兒園區(qū)域活動如何創(chuàng)設(shè)與有效的開展有了更深刻的了解和認識。