學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得作文(精選7篇)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得作文要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得作文樣本能讓你事半功倍，下面分享【學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得作文(精選7篇)】，供你選擇借鑒。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得作文篇1

應(yīng)幾位學(xué)友的咨詢要求，在此分享一下我的學(xué)習(xí)方法。

一、07.10 法語(yǔ)92分(報(bào)班) 口譯及格(報(bào)班) 聽(tīng)力 66分 (工作、被迫辭職)

先說(shuō)我最痛苦的口譯。考試形式：你的面前坐著兩位考官，桌子上有一臺(tái)錄音機(jī)，你就坐在他們的對(duì)面。口譯難點(diǎn)在E-C。我抽到的那套題C-E考工人體育館，建于哪年啦，總建筑面積多少啦，亞運(yùn)會(huì)曾經(jīng)在這舉行啦。把綠皮書(shū)好好看看就行。E-C就特別恐怖了，海浪形成的原因(有人說(shuō)是新概念4的一篇課文，未加考證)，這套題是最難得，有的人考的青少年想對(duì)容易一些。但是有些事情你是需要注意的，那就是無(wú)論多么聽(tīng)不懂，嘴也不要停下來(lái)，不要斷斷續(xù)續(xù)。這也是我一個(gè)考中口的朋友的建議，確實(shí)很管用。口譯不是看出來(lái)的，平時(shí)練習(xí)要多張嘴，要對(duì)自己狠一點(diǎn)。事后想來(lái)報(bào)韓剛的班是個(gè)錯(cuò)誤，我自己學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好。因?yàn)閭€(gè)人感覺(jué)他現(xiàn)在帶自考班顯得非常非常非常的浮躁，效果絕對(duì)沒(méi)有聽(tīng)譯班那些女孩子教的效果好。

聽(tīng)力。因?yàn)樗脑路菘剂藗€(gè)TEM4，所以聽(tīng)力前三道題還行(1、2選擇，3填空)，不過(guò)第4道聽(tīng)短文答問(wèn)答就比較難了，時(shí)間間隔特別短，我一時(shí)慌了神，10_3分的題目，我就寫了兩題。好在前面答得比較好。還記得考出來(lái)以為過(guò)不了了，心情差到極點(diǎn)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)又受到工作的重創(chuàng)，簡(jiǎn)直就是世界末日的來(lái)臨，哇哇哇哇...不過(guò)現(xiàn)在，呵呵呵呵，所以，記住1. 進(jìn)考場(chǎng)要早點(diǎn)調(diào)整狀態(tài)，否則前三道選擇就摸不著風(fēng)啦(我就是這樣的，聰明的孩子總是會(huì)吸取前人的教訓(xùn)的)2. 最后的問(wèn)答一定要多加練習(xí)，尤其是時(shí)間緊湊度，邊聽(tīng)邊答，人家不會(huì)給你特意留時(shí)間的。

法語(yǔ)?？荚囈稽c(diǎn)都不難，關(guān)鍵在于平時(shí)的學(xué)習(xí)，單詞的陰陽(yáng)性、固定表達(dá)，這些是最基礎(chǔ)的。課下我會(huì)聽(tīng)磁帶、讀課文，找語(yǔ)感，為了以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊，事實(shí)證明有百利而無(wú)如一害。今年的題型比去年靈活一些，主要是多了就劃線部分提問(wèn)，多做課后練習(xí)就ok。

二、 0704 翻譯 83分 (TEM4, 兼職，找工作)

雖然我知道把它放在0604考也肯定會(huì)通過(guò)，但為了基礎(chǔ)更扎實(shí)，我還是決定學(xué)了高英之后再考，為了以后的學(xué)習(xí)。除了看書(shū)之外，多積累課外的知識(shí)。因?yàn)榭荚嚊](méi)考多少書(shū)上的，分析一下試卷，也越來(lái)越有這種趨勢(shì)，考試不難的。

三、0610 高英 82分 寫作 70分 (兼職，?？圃谧x，口語(yǔ)練習(xí))

高英。自己學(xué)就好啦，第一遍一定要認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)看書(shū)，遇到不懂得查字典，過(guò)程會(huì)很慢。一天一篇課文(已經(jīng)很不錯(cuò)了哦)。有了第一遍的基礎(chǔ)，接下來(lái)的學(xué)習(xí)就好說(shuō)啦，課后的習(xí)題要認(rèn)真對(duì)待，還記得后面的翻譯我可是每篇自己先翻譯，之后對(duì)答案，不為考試，只為提高英語(yǔ)能力(絕對(duì)的好學(xué)生，呵呵)。考試時(shí)注意把握好時(shí)間。

寫作，?？崎_(kāi)了3個(gè)學(xué)期，寫了十幾篇作文，我就不去花錢報(bào)班了(因?yàn)橐^(guò)TEM4呀)。再者，看高英課本就要留意人家的表達(dá)啊。 考前分析了一下試卷，注意人家的大綱是怎么寫的。有條件可以聽(tīng)聽(tīng)范一亭的寫作，我現(xiàn)在上論文班，感覺(jué)他的寫作還行。

四、0604 英美文學(xué) 73分(報(bào)班) (兼職，專科在讀，口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)校活動(dòng)有點(diǎn)多SPEECH

CONTEST, NEW YEAYS EVENING)

因?yàn)橛泻芏嗳硕紨≡谶@課上，我就想拼了我這條小命(現(xiàn)在應(yīng)該是老命了哈)也不要學(xué)第二遍。事實(shí)并非如此恐怖，那些考了三四次不過(guò)的，可以替他們分析一下：第一遍，試試看;第二遍，先認(rèn)真對(duì)待可是傳說(shuō)中的Mr. Right出現(xiàn);第三遍，工作...其實(shí)只要跟上老師的節(jié)奏，課下多想想，將歷史與現(xiàn)實(shí)、外國(guó)與中國(guó)對(duì)比分析一下，絕對(duì)可以的。還記得考文學(xué)的前一周，因?yàn)殚L(zhǎng)智齒，疼得我撕心裂肺，痛不欲生。一個(gè)人躲在被子里哭泣哇哇哇哇(如果你沒(méi)有牙痛過(guò)就不要說(shuō)我不堅(jiān)強(qiáng)哦)心想該不會(huì)不讓我參加考試吧，因?yàn)楫?dāng)時(shí)準(zhǔn)備特充分。

五、0510 歐洲文化入門 74分(報(bào)班)(?？茖W(xué)習(xí)，口語(yǔ)練習(xí)，分手)

因?yàn)檎嬲龑W(xué)習(xí)英語(yǔ)才半年就去學(xué)這門課程，很多生詞、表達(dá)還不熟悉，我決定報(bào)班，這也是第一次感受與自考人一起學(xué)習(xí)。報(bào)班會(huì)事半功倍。選擇40道替你可以做對(duì)36道，相信我，你可以過(guò)了。

六、0504 詞匯 80 語(yǔ)法 79 (開(kāi)始浸泡式的英語(yǔ)?？茖W(xué)習(xí)，戀愛(ài))

學(xué)這個(gè)之前，我是初中的底子，基礎(chǔ)薄弱，虛擬語(yǔ)氣、非謂語(yǔ)動(dòng)詞都不懂，汗!我結(jié)束了好幾年的工作生涯(湊合用這個(gè)詞吧，嘗盡了生活的辛酸痛苦啊，哇哇哇哇，不過(guò)年紀(jì)小沒(méi)感覺(jué)，越長(zhǎng)大越不堅(jiān)強(qiáng)了，經(jīng)常會(huì)七想八想)，自學(xué)了一下新概念2冊(cè)，記了一本六級(jí)詞匯?？磿?shū)是從12月開(kāi)始，看之前分享了一下前任版主LYLEE(記不清了)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，另外，詞匯我先學(xué)習(xí)一下后面的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，再開(kāi)始正式看書(shū)的。語(yǔ)法就多看看例句，后面的練習(xí)不得馬虎，不用報(bào)班，自己看書(shū)，THATS OK!

學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得作文篇2

我談一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的心得，希望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。

首先必須要說(shuō)明的一點(diǎn)是，學(xué)英語(yǔ)最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了，但確實(shí)是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的體會(huì)。但就是這說(shuō)起來(lái)如此簡(jiǎn)單的道理，真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡(jiǎn)，其實(shí)學(xué)習(xí)需要的只是簡(jiǎn)單的道理，比如說(shuō)上課要認(rèn)真聽(tīng)講，有問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師等等。我認(rèn)為只要把這些最基本的事做好，一定能取得不錯(cuò)的成績(jī)。

應(yīng)該說(shuō)，我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗌纤悴簧贤怀?，三模的時(shí)候還只考了120分左右。因此，我覺(jué)得值得一說(shuō)的是高考前的復(fù)習(xí)。大家都知道，英語(yǔ)中的短語(yǔ)、特殊句型之類的很容易遺忘，如果說(shuō)在高一高二還可以通過(guò)多看多背來(lái)記憶，那在時(shí)間相對(duì)緊張的高三復(fù)習(xí)階段，再靠多花時(shí)間是很不現(xiàn)實(shí)的。所以必須要靠科學(xué)的方法來(lái)記憶。我的建議是每天晚自習(xí)時(shí)將今天記的筆記或講義看一遍，特別是記的重點(diǎn)及做錯(cuò)的題目。到周末時(shí)將這一周英語(yǔ)內(nèi)容認(rèn)真看一看。我認(rèn)為這樣的記憶效果較好。當(dāng)然每個(gè)人都會(huì)有自己的學(xué)習(xí)方法，但不同的方法必定蘊(yùn)含相似的道理。說(shuō)到學(xué)習(xí)方法，有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意，到了高三最后時(shí)候，自己的學(xué)習(xí)可能會(huì)受他人影響，特別是當(dāng)自己成績(jī)沒(méi)有明顯提高時(shí)，會(huì)受到那些學(xué)習(xí)效果比較好的同學(xué)的影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點(diǎn)是不行的，必須要堅(jiān)持自己的方法，即使有改進(jìn)，也必須在原有的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上改進(jìn)，切不可傷筋動(dòng)骨地另搞一套。

老師經(jīng)常跟我們說(shuō)要堅(jiān)持每天的閱讀訓(xùn)練，這一點(diǎn)很重要。一是可以讓自己習(xí)慣看長(zhǎng)篇的英語(yǔ)短文，提高閱讀速度;二是可以積累生詞，這對(duì)今后的閱讀很有好處，三是能提升自己的英語(yǔ)語(yǔ)感。擁有好的語(yǔ)感對(duì)答題是很有幫助的。比如說(shuō)單選、完形，總會(huì)碰到自己不熟悉的，這時(shí)候語(yǔ)感就會(huì)起很大作用。

最后一點(diǎn)，就是考試時(shí)的狀態(tài)。比起其他學(xué)科，英語(yǔ)考試時(shí)的狀態(tài)顯得更加重要。我的經(jīng)驗(yàn)是考試時(shí)保持心靜如水的狀態(tài)，特別是做聽(tīng)力時(shí)，既不能太過(guò)緊張，也不能太放松，聽(tīng)力做得好差會(huì)直接影響到接下來(lái)的答題。

以上就是我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些想法，一家之言而已。真正適合自己的學(xué)習(xí)方法還需要大家自己去思考，去感悟。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得作文篇3

大二下學(xué)年選擇了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程公選課，這個(gè)課程帶給了我無(wú)限樂(lè)趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程使自己英語(yǔ)得了很大的提高，個(gè)人認(rèn)為，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歸根到底就在于2個(gè)詞：一是堅(jiān)持，二是興趣。

怎么樣堅(jiān)持?就是要一天學(xué)一點(diǎn)，一天進(jìn)步一點(diǎn)，緊緊咬住，不要荒廢。而在學(xué)英語(yǔ)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，無(wú)論聽(tīng)說(shuō)讀寫，如果單詞量不足的話，就會(huì)感覺(jué)寸步難行，因此背單詞是一個(gè)繞不過(guò)去的中心環(huán)節(jié)。就是給自己規(guī)定個(gè)短期目標(biāo)，一天要記多少個(gè)單詞，完成為止。也許學(xué)其他的科目可能還有捷徑可以走，但要學(xué)好英語(yǔ)真的沒(méi)有捷徑。有不少朋友問(wèn)我，怎么樣才能快速學(xué)好英語(yǔ)?我都只能搖頭，沒(méi)有辦法，只能堅(jiān)持：讀，聽(tīng)，看，背，除此之外別無(wú)他法。不過(guò)，相比于其它科目，學(xué)英語(yǔ)也有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是不需要整塊的時(shí)間，我們可以在排隊(duì)等候的時(shí)候、在其它零碎的閑暇時(shí)間里面，記上幾個(gè)英語(yǔ)單詞或知識(shí)點(diǎn)，既利用了時(shí)間，又填補(bǔ)了空閑，也不失為一舉兩得。

但背單詞畢竟是枯燥的，這就需要一種激發(fā)自己興趣的辦法。俗話說(shuō)興趣是的老師。這種興趣不單單從考試的角度出發(fā)，而是通過(guò)對(duì)英語(yǔ)的熟練和語(yǔ)感越來(lái)越好，逐漸體會(huì)到它音韻和形式的美，從而產(chǎn)生更好地掌握英語(yǔ)的愿望，對(duì)英語(yǔ)的興趣自然會(huì)水漲船高的。比如，可以玩玩英語(yǔ)游戲，看看英語(yǔ)MTV或英語(yǔ)原聲電影，參加英語(yǔ)沙龍，或者到英文網(wǎng)站閱讀英文新聞等。由于英語(yǔ)統(tǒng)考的時(shí)候不需要考聽(tīng)和說(shuō)，我們從事醫(yī)療工作的，平時(shí)一般也缺乏聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，因此我是以閱讀為主來(lái)提高自己的英語(yǔ)興趣和水平的。可以閱讀的英文學(xué)習(xí)資料非常多，主要是要根據(jù)自己的水平選擇適合的材料，以讀起來(lái)有點(diǎn)吃力，但不影響對(duì)整篇的理解為適宜的難度。在有不懂的生詞存在時(shí)仍然能夠領(lǐng)會(huì)文章的意思，這是我們必須訓(xùn)練出來(lái)的能力。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)也成為你通向豐富知識(shí)的路徑時(shí)，你自然而然就會(huì)體驗(yàn)到駕馭這門語(yǔ)言的樂(lè)趣。

興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，你只有產(chǎn)生濃厚的興趣了，才能學(xué)習(xí)好英語(yǔ)。

以上是我個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一點(diǎn)心得體會(huì)。大家在學(xué)習(xí)上都是久經(jīng)考驗(yàn)的好手，每人都有自己的獨(dú)門功夫。但愿我的方法能夠再帶給大家一點(diǎn)幫助。

學(xué)校所開(kāi)設(shè)的公選課滿足了廣大學(xué)生的興趣愛(ài)好和要求，讓學(xué)生可以全面發(fā)展，學(xué)習(xí)自己感興趣的課程，給學(xué)習(xí)和生活增添了許多色彩，希望學(xué)校還可以開(kāi)設(shè)更多有學(xué)習(xí)興趣的課程來(lái)滿足學(xué)生追求學(xué)習(xí)的要求。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得作文篇4

一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)

小學(xué)英語(yǔ)屬于英語(yǔ)啟蒙教育，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、演、唱、玩等方式獲得一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)而獲得初步的聽(tīng)說(shuō)能力和一定的語(yǔ)感。

由于小學(xué)生天性愛(ài)玩的特點(diǎn)，課堂教學(xué)必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓他們感到英語(yǔ)很好學(xué)，也很樂(lè)學(xué)，幫助他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

二、課堂教學(xué)要采用靈活多樣的教學(xué)方式

根據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必須適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力，力求采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、演、玩等多種方式，將英語(yǔ)知識(shí)先輸入學(xué)生的大腦，再鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，大膽表達(dá)，將英語(yǔ)知識(shí)輸出大腦。課堂內(nèi)容也應(yīng)該豐富多彩，讓學(xué)生在輕松自然的氛圍中習(xí)得知識(shí)。

三、課堂教學(xué)應(yīng)以創(chuàng)新為特色。

教學(xué)是一門藝術(shù)，沒(méi)有固定的模式和框架供我們套用，只有教師潛心學(xué)習(xí)，精心鉆研，不斷探索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和策略，才能創(chuàng)出具有自己特色的精彩的課來(lái)。

通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我進(jìn)一步豐富了自己的教育教學(xué)理論，認(rèn)識(shí)到今后在自己的教學(xué)實(shí)踐中要大膽運(yùn)用新理念、新方法，用自己的教學(xué)熱情去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得作文篇5

這一年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多!回想起，當(dāng)初的上課時(shí)的情形，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。

通過(guò)這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我對(duì)于目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相對(duì)來(lái)說(shuō)，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說(shuō)：在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等來(lái)傳授教學(xué)內(nèi)容。

對(duì)這種形式的教學(xué)，我覺(jué)得很不錯(cuò)!與我們高中枯燥的英語(yǔ)課堂相比，這種利用各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂(lè)意被我們接受，提高了我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度。當(dāng)然，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級(jí)規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。

另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語(yǔ)PPT展示。對(duì)于英語(yǔ)的PPT展示的教學(xué)安排，很多人不支持，覺(jué)得沒(méi)意義，不如不用上課更好。

但我個(gè)人覺(jué)得，它是利遠(yuǎn)大于弊的。因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的意識(shí)?？赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課，學(xué)生在下面聽(tīng)的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí)，因自身的自律意識(shí)不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，如：看視頻，聊QQ，發(fā)郵件等。從另一角度來(lái)說(shuō)，這也是對(duì)學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺(tái)，在這平臺(tái)上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長(zhǎng)的監(jiān)督來(lái)學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。只是，在這轉(zhuǎn)變過(guò)程當(dāng)中，老師等要學(xué)會(huì)引導(dǎo)這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式將會(huì)真正達(dá)到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。

就我個(gè)人的情況來(lái)說(shuō)，通過(guò)每周一次的英語(yǔ)PPT，我也接觸到了更加豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，開(kāi)闊了視野，掌握了利用個(gè)人展示這一強(qiáng)大的平臺(tái)來(lái)鍛煉我們，同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，這目前大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)安排還是不錯(cuò)的，當(dāng)然，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得作文篇6

根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)英語(yǔ)專業(yè)詞匯的這些特點(diǎn)，結(jié)合本人幾年來(lái)教授互聯(lián)網(wǎng)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了一些方法和技巧，望能給正在學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)英語(yǔ)的學(xué)生一點(diǎn)啟發(fā)。

(一)通過(guò)基礎(chǔ)英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)方法掌握互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)英語(yǔ)詞匯。

英語(yǔ)中的派生詞和合成詞是基礎(chǔ)英語(yǔ)兩大主要構(gòu)詞法，我們可以把在基礎(chǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)詞匯的方法融入到互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)當(dāng)中。如遇到派生詞類，可尋找該詞的詞根，了解如何通過(guò)前綴和后綴進(jìn)行單詞意思或者詞性的變化。如遇到合成詞，可以先把合成詞拆解開(kāi)來(lái)，掌握各個(gè)部分獨(dú)立的意思，分別進(jìn)行記憶，再合成起來(lái)把握整個(gè)單詞的意思。在學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)英語(yǔ)縮略詞的時(shí)候，我們應(yīng)首先根據(jù)上下文了解縮略詞的全稱到底是什么，根據(jù)首先字母這一規(guī)律進(jìn)行記憶。轉(zhuǎn)義詞和互聯(lián)網(wǎng)特有詞匯看似沒(méi)什么規(guī)律，其實(shí)也可有記憶的捷徑可尋，比如轉(zhuǎn)義詞memory 在日常英語(yǔ)中的意思是“記憶”，在互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)詞匯里的意思是“內(nèi)存”，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以聯(lián)想到，互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)存不正類似于人的記憶一樣。再比如專有詞匯Internet(互聯(lián)網(wǎng))，這個(gè)單詞是互聯(lián)網(wǎng)詞匯，但我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^(guò)基礎(chǔ)英語(yǔ)來(lái)幫助記憶，Inter在基礎(chǔ)英語(yǔ)里面有“互相”的意思，而net是“網(wǎng)”的意思，合起來(lái)就是“互相+網(wǎng)”，大家彼此相互連接的網(wǎng)絡(luò)，即為“互聯(lián)網(wǎng)”。

(二)運(yùn)用歸類法加強(qiáng)專業(yè)詞匯的記憶。這種基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法會(huì)經(jīng)常使用，同樣也適用于互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)英語(yǔ)。在互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)英語(yǔ)中，歸類記憶法主要有兩種策略。

第一，在學(xué)習(xí)中可以通過(guò)反義詞和近義詞記憶互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)英語(yǔ)詞匯。例如，在學(xué)習(xí)BIOS設(shè)置方面的英語(yǔ)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)enable(開(kāi)啟)和disable(屏蔽)兩個(gè)單詞，它們都是在詞根able的基礎(chǔ)上派生而來(lái)的，因此可以把這對(duì)反義詞放在一起進(jìn)行記憶。再例如，在學(xué)習(xí)軟件安裝時(shí)，我們會(huì)遇到單詞setup(安裝)，此時(shí)，我們可以把另外一個(gè)同樣表示“安裝”的互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)詞匯install放在一起，進(jìn)行近義詞記憶。

第二，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的分類來(lái)記憶計(jì)算機(jī)英語(yǔ)詞匯，例如，互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)可以分為軟件和硬件，硬件里又可細(xì)分為輸入設(shè)備、輸出設(shè)備和存儲(chǔ)設(shè)備。互聯(lián)網(wǎng)的輸入設(shè)備有mouse (鼠標(biāo))、keyboard(鍵盤)、scanner(掃描儀)等等，把所學(xué)的這些詞匯按照互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行歸類，思路就更加清晰，理解和掌握起來(lái)自然就輕松了。

(三)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)?；ヂ?lián)網(wǎng)專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的是為學(xué)習(xí)掌握互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)知識(shí)服務(wù)，所以最終要回歸到實(shí)際運(yùn)用當(dāng)中。實(shí)踐是最好的老師，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中通過(guò)直接操作，發(fā)現(xiàn)陌生專業(yè)英語(yǔ)詞匯，會(huì)更加有興趣和動(dòng)力去掌握詞匯的含義。例如，在學(xué)習(xí)關(guān)于主板方面專業(yè)英語(yǔ)詞匯的時(shí)候，會(huì)遇到許多縮略詞，與其死記硬背，不如去硬件實(shí)驗(yàn)室拿塊主板進(jìn)行實(shí)際操作，在操作過(guò)程中，對(duì)照所學(xué)的專業(yè)詞匯了解其含義。這樣，理解會(huì)更加深刻，記憶也會(huì)更加牢固。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得作文篇7

初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，一方面仍在學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言知識(shí)，另一方面也已進(jìn)入了查漏補(bǔ)缺、歸類總結(jié)的復(fù)習(xí)階段。因此，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)做個(gè)有心人，把學(xué)校學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，語(yǔ)法鞏固和能力突破，學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不斷豐富、充實(shí)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以備戰(zhàn)明年的中考。

錯(cuò)題集：臨考前的“寶典”

上課的過(guò)程包括三個(gè)主要的環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、上課和練習(xí)鞏固。這三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成一個(gè)完整的體系，缺一不可，都需要同學(xué)們認(rèn)真去落實(shí)。預(yù)習(xí)幫助你了解教師的教學(xué)意圖，使你有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道自己應(yīng)做什么和怎么去做，為認(rèn)真上好課打下基礎(chǔ)。上課時(shí)應(yīng)集中注意力，主動(dòng)配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)要善于做筆記，有選擇性地把老師教授的重點(diǎn)、難點(diǎn)都記錄下來(lái)。我們還應(yīng)積極地回答問(wèn)題，在口頭表達(dá)中把新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，如小組對(duì)話、小品表演等，以加深我們的印象。做練習(xí)時(shí)應(yīng)首先復(fù)習(xí)一遍所學(xué)的單詞、語(yǔ)法，然后拋開(kāi)課本、單詞冊(cè)和筆記，獨(dú)立地完成練習(xí)，這樣才能反映我們語(yǔ)言學(xué)習(xí)的真實(shí)掌握情況。同時(shí)，及時(shí)地批改和訂正也是非常重要的。建議同學(xué)們應(yīng)準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集或難題集，對(duì)所學(xué)的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時(shí)態(tài)、固定句型等都能有所積累，也使這本錯(cuò)題集成為自己臨考前的“紅寶書(shū)”。

制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃

客觀地分析自己的英語(yǔ)能力和實(shí)際水平，從而制定出可_作、可實(shí)踐的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)督促我們有效地提高英語(yǔ)成績(jī)很有幫助。如某同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)中等，在請(qǐng)教過(guò)老師和分析過(guò)自己的英語(yǔ)試卷后，他發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)部分答題情況良好，但閱讀理解和寫作部分失分較多。因此，他制定了一份英語(yǔ)學(xué)習(xí)的短期計(jì)劃。即每天除完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，他加強(qiáng)了課外閱讀和英語(yǔ)寫作的練習(xí)，力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學(xué)習(xí)計(jì)劃又可分為短期計(jì)劃、中期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃，它需要我們一面實(shí)踐，一面及時(shí)總結(jié)和調(diào)整，記?。赫_的學(xué)習(xí)計(jì)劃+認(rèn)真執(zhí)行=夢(mèng)想成真。

閱讀與聽(tīng)力輕松突破

初三階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，除了語(yǔ)法知識(shí)的不斷鞏固外，同學(xué)們還應(yīng)特別注意自己閱讀與聽(tīng)力能力的突破。這也是上海市英語(yǔ)教學(xué)改革的趨勢(shì)，將在未來(lái)的中考中得到越來(lái)越多的重視。

記單詞有“竅門”

單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它是壘起英語(yǔ)這座長(zhǎng)城的堅(jiān)硬的基石。初三復(fù)習(xí)階段，單詞的記憶是非常重要的。

選擇記憶時(shí)間

每一個(gè)同學(xué)都有不同的記憶習(xí)慣和記憶時(shí)間，通過(guò)實(shí)踐摸索，同學(xué)們可以選擇自己記憶效果的時(shí)間。如每天清晨或每晚臨睡以前，堅(jiān)持每天背單詞的習(xí)慣。

用多種感官記憶

同學(xué)們?cè)诒硢卧~時(shí)，常常是讀讀寫寫，邊讀邊背。事實(shí)上，利用聽(tīng)覺(jué)來(lái)加強(qiáng)記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語(yǔ)詞義錄在錄音機(jī)里，在臨睡前或上下學(xué)的路上反復(fù)聽(tīng)，它能刺激我們的無(wú)意注意，強(qiáng)化記憶，輕輕松松就記住了單詞。

通過(guò)歸類記憶

在記憶單詞時(shí)，同學(xué)們還可以有目的地進(jìn)行單詞整理，如把單詞歸類，寫在小卡片上，利用平時(shí)空閑的時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)的單詞記憶。

遵循記憶規(guī)律

在背單詞的過(guò)程中，很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷，明明自己背過(guò)的單詞不久以后卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規(guī)律，經(jīng)常循環(huán)地復(fù)習(xí)。通常，以每?jī)芍苓M(jìn)行一次單詞總復(fù)習(xí)為宜。