初中學(xué)生讀書心得范文
每一個人的人生都不是一帆風(fēng)順的,讀書不但可以滋潤讀者的心靈,充實讀者的精神世界,還能夠潛移默化的影響讀者面對生活的狀態(tài)。以下是小編整理的初中學(xué)生讀書心得,希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
初中學(xué)生讀書心得范文【篇1】
夢代表愿望的達成,但是如何來解釋讓人焦慮的夢,讓人感到驚恐的夢?夢是需要解釋的,并非夢表面所顯示的意義那么簡單,這就是夢的偽裝特征。
通過種種的例子,我們可以充分證明:一個看起來內(nèi)容很痛苦的夢,其實是可以解析成是愿望的達成的。我們不要認(rèn)為這些在解析時發(fā)現(xiàn)的,“碰巧”就是人們平時不愿意去想或去做的一些事。其實這些令人不快的感覺,和平時我們面對不愿做或不愿提的事所產(chǎn)生的反感情緒一樣的,是在解開夢之謎底的時候,必須克服的種種阻力。當(dāng)我將所有不愉快性質(zhì)和夢的偽裝一起來考慮分析,得出這樣的結(jié)論:這些夢都是經(jīng)過偽裝的,夢中的愿望,在平時被嚴(yán)重壓抑了,所以愿望的達成被偽裝到初開起來似乎無法看出的程度。所以,我們說,夢的偽裝其實就是一種審查制度在工作。針對所有夢中令人不快的內(nèi)容的分析,我們得出下邊這個公式:夢是一種(受壓抑的)愿望(經(jīng)過偽裝而)達成。最后,我還需要提到和這些以痛苦為內(nèi)容的夢相近的“焦慮的夢”假如把這類夢也看作是愿望的達成,恐怕對那些沒有接受過夢的解析訓(xùn)練的人來說,更加的不好理解。
焦慮的夢事實上并非夢的解析的另一對象,它只不過以夢本身來表示出一半焦慮的內(nèi)容而已。我們夢中所感受到的焦慮就是夢內(nèi)容所明白地表示的那些念頭而已。如果我們想對這種夢再作解析,那就會發(fā)覺夢所表示的焦慮就如恐懼癥所產(chǎn)生的焦慮一樣,它只是由某種念頭的存在而引起的焦慮。舉個例子,從窗口掉下去是有可能,因此一個人走進窗口時應(yīng)當(dāng)小心點。但是我們就不懂為什么對這類恐懼癥病人而言,靠近窗口竟會給他們那么大的焦慮,遠超過事實上所需的小心,同樣地對這類恐懼癥的解釋,也可適用于焦慮之夢。這兩者一樣,焦慮均附著于另一來源的某種意念上。
佛洛依德認(rèn)為,神經(jīng)官能癥焦慮都是起源于性生活的,而且多數(shù)情況下是因為里比多從正常的對象轉(zhuǎn)移,而無法發(fā)泄引起的。焦慮的夢的內(nèi)容很多和性有關(guān),是因為這種內(nèi)容中所帶的“性欲”轉(zhuǎn)成了“焦慮”。
初中學(xué)生讀書心得范文【篇2】
這段時間,我閱讀了西格蒙德·弗洛伊德的《夢的解析》,感觸良多。本來我以為夢只是人在睡眠時大腦對白天發(fā)生的事情或曾經(jīng)想到過的事情的反映或重現(xiàn),或者單純只是莫名其妙的念頭,但閱讀完后我才知道原來夢不是那么簡單的事情,它反映了我們?nèi)祟惖挠?同時我身為一名土生土長的中國人,從小被灌以儒家的傳統(tǒng)道德,自不敢萌生在大家眼中有違倫理道德的想法,即使有想法也不敢面對,但是這本書告訴了我這其實就是人類最原始的本性,正因為其可怕,我們更要面對以認(rèn)識自己、完善自己。
《夢的解析》出版于1900年,是西克蒙特·弗洛伊德對心理學(xué)最重要的貢獻之一,被譽為改變?nèi)祟悮v史的書,是精神分析理論體系形成的一個重要標(biāo)志。該書在作者生前就再版了8次,先后被翻譯成多種文字。一直經(jīng)久不衰。與達爾文的《物種起源》、哥白尼的《天體運行論》并稱為導(dǎo)致人類三大思想革命的經(jīng)典之作。本書由作者大量總結(jié)前人的研究成果,結(jié)合自己對病人的夢的臨床研究和對自己的夢的分析,深入地探討了有關(guān)夢的實質(zhì)、夢的解析方法、夢的偽裝、夢的材料和來源、夢的工作以及夢的過程的心理等理論問題。他把象征論作為理論基礎(chǔ),認(rèn)為夢是對愿望的滿足,這不僅提供了開啟神經(jīng)癥患者心靈的一把鑰匙,而且還成了認(rèn)知正常人潛意識活動的一條最重要的途徑。
初中學(xué)生讀書心得范文【篇3】
夢的世界,飄飄渺渺,變幻多端。有時像風(fēng)一樣,倏忽之間吹過,留不下半點影子;有時記憶刻骨,激起心里涌動的情感,多次回味;有時是零散雜亂的,摸不出半點頭緒,讓人迷茫不解;有時是有著清晰的邏輯,完整的就像真實的人生,忍不住去懷疑這是不是意味著什么;還有時候就像是現(xiàn)實人生的在另一個維度的插入,過渡銜接的那么完美。
夢,究竟是什么?通過閱讀,我慢慢發(fā)現(xiàn):夢是人們情感的“鏡子”,人睡著了,理性也就入睡了,但情感活動卻不會終止,它會以或顯或隱的方式展現(xiàn)出個人的情感,如果你對自己的夢境一笑而過,那么你就錯過了挖掘潛意識中的自我的機會;夢是我們未來生活的“測試器”,它告訴我們未知的東西,當(dāng)然是以它的方式,并非古代的那種迷信。當(dāng)身體狀況出現(xiàn)細微的改變時,清醒的我們并沒有意識到,但夢卻能敏銳的察覺并表現(xiàn)出來;夢也是我們心理健康的“安全閥門”,它解除了人心中的束縛和壓力,讓人自由思考,讓我們了解自我的深層心理知識,以及身體和生理變化,因為在夢中個人便是主宰,你沒有后顧之憂,你可以做任何你想做的事,可以盡情的發(fā)散你的思維,當(dāng)然,這些是夢中的“你”所感受不到的,只有通過現(xiàn)實中的你去細細思考,你才能從中感悟到你的內(nèi)心……古希臘醫(yī)師希波克拉底曾說:“能理解夢里千種風(fēng)情者,必能發(fā)現(xiàn)其對人間萬事萬物的重大影響?!睂舻慕忉屌c分析,不同的學(xué)派持有不同的觀點。
我個人認(rèn)為,之所以對夢的解析答案多樣,還是由于夢的特點決定的。因為它不是普遍的素材,很難具備客觀性和真實性,而且因為它僅僅存在于人的意識中,很難將它完整的從人的意識中剝離出來作為實驗的素材。但是,就現(xiàn)在而言,對于夢的世界,大部分學(xué)者還是都承認(rèn)了夢是通向人類內(nèi)心的奧秘之路,而且夢的世界與現(xiàn)實的世界有著千絲萬縷的聯(lián)系。分歧點在于怎么去真正的了解它,去分析它。實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn),然而這個卻很難通過實踐去檢驗。所以,我們必須在解析夢的過程中不斷努力,吸取前人的成果,并加以分析比較,才能往前走。目前我所了解的夢是從弗洛伊德前輩那汲取的。
他對夢做了較詳盡的解釋,難能可貴的是,他能夠舉出大量例子來幫助我們理解他的方法,很多還是其他派別針對他的方法提出的反例。目前的自己尚在初步入門狀態(tài),而且也沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)關(guān)于夢的理論僅僅憑愛好來支撐自己。
初中學(xué)生讀書心得范文【篇4】
我在暑假里讀了一本《三國演義》,這本書使我受益非淺,終身難忘。
《三國演義》不僅是中國古代長篇小說的開山之作,也是中國歷史演義小說的巔峰,在所有同類的作品中,無論是影響力之大還是流傳面之廣,《三國演義》都占據(jù)著至高無上的地位.故事起于東漢末年的黃巾起義,終于三國歸晉,描繪了一個波瀾壯闊的歷史時代,再現(xiàn)了群雄逐鹿,斗志斗勇的一個個精彩瞬間。
《三國演義》描寫了以曹操,劉備,孫權(quán)為首的魏,屬,吳三個政治集團之間的矛盾和斗爭.以屬漢興亡為主線,塑造了智謀驚人的諸葛亮,義氣深重的關(guān)羽,勇猛粗魯?shù)膹堬w,狡猾_詐的曹操等一系列生動的人物形象.其中我最喜歡的人物是諸葛亮,因為諸葛亮有淵博的知識,上知天文,下知地理.如:在第20回當(dāng)中,諸葛亮料到了曹操中計殺了蔡瑁和張允,江東無難,周瑜知道后,想到諸葛亮料事如神留此人必為東吳大患,于是想除掉他.周瑜故意刁難,要諸葛亮在十天內(nèi)造十萬枝箭,諸葛亮卻只要三天.他向魯肅借了二十只船,六十名軍士,準(zhǔn)備些稻草,青布。在一個云霧彌漫的晚上出發(fā)了,船到了曹軍附近,曹軍以為有伏兵,就命令射箭,一下就射了十萬多.太陽出來了,云散了,諸葛亮下令全速往回開,并叫士兵齊聲喊:”謝曹丞相贈箭!”曹操大呼上當(dāng),急派船追擊,卻以來不及了.諸葛亮草船借箭后,周瑜自嘆不如.
諸葛亮他足智多謀的精神感染了我,就連這么大的事都難不了他,那這世上還有比這件事更大的事情,恐怕也難不住諸葛亮。就從此事開始,我就知道了諸葛亮他淵博的知識不是突然就有的,而是經(jīng)過每天學(xué)習(xí),日積月累得來的.同時,也要有一個能寬容他人的心。要是一個人不能寬容他人,即使再有淵博的知識,但不能寬容他人,只能說你的成就只成功了一半。就拿這《草船借箭》來說,不能寬容他人的人只會覺的:要我做這么多的箭,這不是為難我嗎?能寬容他人的人就會謹(jǐn)慎的思考,想出好主意,然后再去完成任務(wù)。所以,以后我也要每天學(xué)習(xí),日積月累,做一個知識淵博的人,也要做一個心胸寬廣的人!
初中學(xué)生讀書心得范文【篇5】
《三國演義》人物眾多,頭號反派人物要數(shù)曹操。曹操人稱“_雄”,給我印象最深的是他的“多疑”。
曹操到底怎么個多疑法?看幾個例子你就知道了。
第一個例子。赤壁大戰(zhàn)前,曹操令荊州降將蔡瑁、張允訓(xùn)練水軍,又派蔣干以老同學(xué)身份過江勸東吳大將周瑜投降。周瑜見蔣干到來,一面命人假造蔡瑁、張允連結(jié)東吳、大罵曹操的來信,一面在營寨大擺宴席,宴請蔣干,吃完飯又裝作大醉,拉蔣干同床休息,使他有機會偷看機密文件,還叫人半夜來“悄悄”報告說江北蔡、張要動手了。等蔣干溜回曹營一報告,曹操疑心大起,立即斬了蔡、張二將。曹操這次疑心病發(fā)作為他種下了赤壁之戰(zhàn)失敗的禍根。
第二個例子。曹操率大軍與劉備軍隊隔漢水對峙,諸葛亮命令將士夜夜擊鼓鳴炮,搞得曹軍心驚不已。曹操懷疑諸葛亮可能有詭計,就后撤三十里,劉備軍隊順利渡過了漢水。劉備過江扎下營寨,曹操見劉備背水扎寨,又懷疑起來,不敢主動進攻,使劉備從容站穩(wěn)了腳跟。等到兩軍交戰(zhàn),劉備率部沿江逃跑,丟下許多軍器在路上,曹兵紛紛去拾,曹操懷疑諸葛亮有詐,反而命令退兵,被敵人趁機_,大敗而逃。真是應(yīng)了諸葛亮那句話:多疑多敗。
第三個例子。關(guān)羽兵敗麥城被孫權(quán)殺害,孫權(quán)把關(guān)羽首級獻給曹操。曹操自從見了關(guān)羽首級后大受驚嚇,頭痛得要命。曾為關(guān)羽刮骨療毒的名醫(yī)華佗被請來替他看病,華佗說曹操的病要打開腦殼才能根治。一貫多疑的曹操大怒,以為華佗是想替關(guān)羽報仇,把華佗關(guān)進監(jiān)牢。一代名醫(yī)很快不明不白死在獄中,不久,曹操也病死了。他的這一次疑心病發(fā)作,把自己的性命也給斷送了。
曹操生在一個群雄并起的亂世。戰(zhàn)爭中的多疑,可以看作謹(jǐn)慎。但是多疑卻不能明斷,還一意孤行,那就是害人害己了。
初中學(xué)生讀書心得范文【篇6】
在我進入初中后,就接觸到了很多的書籍,不再是單一的童話和漫畫了。尤其是我在初二,我們班主任弄了一個圖書角,給我們購買了很多書,有名著、雜志、寓言等等書籍,這一下就打開了我看書的視野,對書的興趣簡直達到了頂峰,格外的喜歡讀書。
初二是我第一次接觸雜志這一類的書,開始覺得沒什么可看的,覺得很雜,可是那時候大部分的書(除了雜志)我都看不太懂,因此只能選擇這種內(nèi)容豐富的書讀,這一認(rèn)真讀下去,才發(fā)現(xiàn)雜志竟然是如此有趣的書,感到特別的開心。我漸漸就沉浸在了書里,喜歡里面的各類文章,尤其是哪些寫著對外面世界的介紹,我讀的如癡如夢,每天都想要去深挖里面的故事;喜歡看里面對情感的深刻描述,因為那是我不能寫出的情感,那些文章對感情細膩的描述,讓我有點羨慕,很想去體驗一番;喜歡看里面的科幻文,里面對一些不怎么常見到的技術(shù)的描述,不禁去想那個場景,好似看到了靈活的科技在為人們服務(wù)。還有眾多描寫不同的文章,都讓我喜歡。
雜志看似“雜”,實際上里面蘊含的東西很多,對我而言是有益的,因為簡單而通俗。而且更是因為它“雜”的原因,里面收集了很多的素材,這對我學(xué)語文很有用處,初中之前的我,看到書很少,尤其是有意義的書更少,像這種都還是初次接觸,可帶給我的沖擊力是不小的,讀雜志,體會各種文體,偶爾有些雜志專門就是用作素材的積累的,在我寫作是真的提供了很多很好的`素材,讓我在老師、同學(xué)們面前可是有了很好的印象。因此從這里也可以看出,讀書是真的極有益了,我都有些后悔小學(xué)是沒有去讀更多的書,不然早就接觸到不一樣的世界了。
讀書它給我的感受,不僅是對學(xué)習(xí)有幫助,還有對自己排解孤獨很有用,有時候一本書讀下來,都能忘記周圍的環(huán)境,只沉浸于書中的世界。在初二就能遇到自己喜歡的一類書,我很幸運,能夠有這樣讀書的機會,讓我去不斷的提高自己,不論是涵養(yǎng),亦或是學(xué)習(xí),都是一種進步。初中對我來說是一個特別的階段,讓我真正認(rèn)識到讀書的樂趣,讓我認(rèn)識到自己讀書也是一種很美好的事情。
初中學(xué)生讀書心得范文【篇7】
一個有骨氣的中國,一段有骨氣的光陰,都在艾青的筆下?lián)]灑的淋漓盡致。
慈母深深情,乳兒記心懷——《大堰河我的保姆》。這是一首感人的抒情詩,這首詩描繪了大堰河為作者付出的辛勤及自己一生的悲慘命運。結(jié)合作者的背景看,大堰河更像是一位親生母親,每天洗衣做飯,曬谷,打掃,干著做不完的農(nóng)活。在作者受傷時給予撫慰,替作者醫(yī)治包扎??伤]有喊過累叫過苦,只因她深愛著自己的.乳兒,默默地為他付出。她一生都含著笑,直到墜入死亡的深淵,她流淚了,卻只是因為乳兒不在身旁。作者把大堰河比作大地的母親,對大堰河深切的思念淋漓盡現(xiàn)。讀艾青的詩,我感受到拳拳的真情與深深的思念。
士兵的生命是屬于戰(zhàn)爭的——《他死在第二次》。這首敘事詩講述了一個士兵抗戰(zhàn)受傷后再次奔赴戰(zhàn)場,把生命交給戰(zhàn)爭的全過程。這首詩歌的字字句句都是對祖國的滿腔熱情,其中有一句話:“一個士兵是必須在戰(zhàn)爭中受傷,傷好了,必須再去參加戰(zhàn)爭?!笨赡苡腥藭X得這是個死循環(huán),并不公平。可我卻認(rèn)為這是一種面對戰(zhàn)爭毫不畏懼的勇氣、一種為國家做貢獻的途徑。其中兩個必須,是下了多大的決心,生死不過在一念之間,又是什么?能讓這個士兵養(yǎng)好傷后又重赴前線,戰(zhàn)死也無悔呢?是被迫?不,這是一種“但使龍城飛將在,不教胡馬度邊山”的信仰!讀艾青的詩,我感受到拳拳赤子之心。
讀艾青的詩,悟出許多道理,更貼切的了解舊中國,讓人的靈魂,不,連肺腑也受到震撼!
初中學(xué)生讀書心得范文【篇8】
著名文學(xué)家高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”那一個個文字拼湊在一起,構(gòu)成一本書,經(jīng)過時間老人的篩選與排列,一步步文學(xué)著作誕生了,優(yōu)美的文辭,富有深意的詩句,讓后人愛不釋手的品讀,沉醉于那曲折的故事情節(jié)之中……
輕輕打開書本,映入眼簾的不再是童話,沒有灰姑娘與王子的幸福生活,沒有白雪公主與七個小矮人的歡快愉悅。
我已經(jīng)長大了,還時常會做夢。這似乎是不能被爸媽所接受。他們說,我的年紀(jì)。應(yīng)該只是一心想著好好學(xué)習(xí)的年紀(jì),而不是倚著窗口發(fā)呆的“不務(wù)正業(yè)”。每每這時,我就想起了《窗邊的小豆豆》那個和我一樣愛做夢的小女生。
她的小腦袋里總是有太多新奇的想法,她經(jīng)常會問老師課程以外的奇怪問題,她不會安靜地被動聽講,她更愛自己去想象。
后來,她因有點苦惱和自卑的原因,轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園,在這里,她愛做夢的權(quán)利不僅沒被剝奪,還被正確的引導(dǎo),鼓勵,最后使小豆豆成長蛻變的讓大家得以接受。
輕輕合上書,我嘴邊又揚起了那調(diào)皮的笑意,閉上眼睛,我也開始幻想有那么一個巴學(xué)園,和藹可親的老師總是微笑著去引導(dǎo)我做的夢,還會告訴我說:“長大了,依然可以做夢。人生,因為有夢才美好?!北犻_雙眼,我想,我體會到了讀書的快樂。
一個人永不停息的穿梭在叢林深處尋找著可愛的精靈,一個人耗盡一生的經(jīng)歷來觀察研究著神秘的精靈,一個人歷盡心血用畢生的'才華為精靈們譜寫偉大的著作——《昆蟲記》。他就是法國著名作家、昆蟲學(xué)家——法布爾。
他用輕松、幽默、細致的語言寫出了昆蟲的生活習(xí)性。為我們展示出了一個多姿多彩的昆蟲世界。例如:在屁股上掛了一只小燈籠的螢火蟲會用深度麻醉的方法捕食蝸牛;不會養(yǎng)兒育女的紅螞蟻會用視覺記錄回家的路……生動的敘述,幽默的語言使我深深沉醉,一個個昆蟲由陌生變熟悉,多么可愛的小精靈們!
我讀書,我快樂,我在讀書中獲得了知識,書讓我擴大了知識面也豐富了我的視野。我愛書籍,因為它給了我無窮的快樂和幸福。
初中學(xué)生讀書心得范文【篇9】
《老人與海》主要講了一位桑地亞哥的老翁一次特別的打魚的經(jīng)歷。連續(xù)八十四天沒有打上一條魚。在第二天,他非常幸運地一條巨大的馬林魚,于是展開了一場殊死搏斗。
這條馬林魚是他平生見到的的一條魚了,那條魚比他的小船還長2英尺呢!馬林魚的身體大,力氣自然也大。馬林魚在大海上托著老人兩天兩夜,可想而知這兩天老人盡力怎樣的經(jīng)歷!想必是馬林魚在大海上分離掙扎,企圖逃回大海。老人為了馴服馬林魚。累的筋疲力盡,皮開肉綻,他依然沒有像馬林魚屈服。憑著頑強的意志,用利刃把馬林魚馴服系在船頭。緊接著是最不幸運的是發(fā)生了:一群嗅著血腥味而來的鯊魚魚已經(jīng)筋疲力盡的.老人開始打架。隨人老人保住了生命,但是鯊魚們吃光了大馬林魚,老人只能拖著一副光禿禿骨架回家……但最終通過老人堅持不懈的努力,終于道道了一條大魚。
在我們生活中經(jīng)常有一些人失敗了,很是氣餒,因為失敗在許多人的眼中是非??膳隆⒌?,他一旦猖狂起來,就能擊潰人的斗志,讓人們徹底崩潰,從而失去生活的希望。但是如果失敗被人踩在腳下,那么成功比屬于你。
人生的道路是曲折坎坷的,遇到失敗是在平常不過的是了,我們應(yīng)該時時刻刻用一顆堅強、不屈服的心面對失敗,成功一定會向我們走來。
初中學(xué)生讀書心得范文【篇10】
最近,學(xué)習(xí)“走進新教材”這本書。 深深感受到新教材帶著追求創(chuàng)新與超越的教育理想,帶著嶄新的課程理念向我們走來。我是一名參加工作十幾年的教師,在這幾年中,經(jīng)歷過上世紀(jì)九十年代的一期課改,在教學(xué)理念上有了第一次的觀念轉(zhuǎn)變。到了新世紀(jì),又面臨了二期課改,我的觀念又有了第二次的轉(zhuǎn)變。與一期課改相比,二期課改更強調(diào)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,注重孩子地自主性活動,并關(guān)注每一位幼兒的發(fā)展。在課程的結(jié)構(gòu)上既有共同性的課程,又有選擇性的課程,共同性的課程保證了幼兒基礎(chǔ)保低性層次的需要,而選擇性課程則體現(xiàn)了拓展提高層次的功能,這樣的課程設(shè)置有利于不同層次幼兒發(fā)展的'需要。在二期課改中,另一個突出的特點就是“預(yù)設(shè)性課程”與“生成性課程”的關(guān)系,以前的課程都是教師預(yù)設(shè),而在二期課改中,更關(guān)注幼兒的興趣、經(jīng)驗、需要,教師在這過程中積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓幼兒在與環(huán)境的交互過程中,自主性地生成各類活動,讓幼兒在更大的范圍、更活躍的形式下展開活動。在學(xué)習(xí)的形式上,更強調(diào)個別化的學(xué)習(xí)方式,有利于教師更好地了解每一位孩子,有利于幼兒的潛能得到更大限度地發(fā)展。對二期課改的認(rèn)識,使我在實際工作中,在教學(xué)行為上也有了一些改變。首先,我在選擇內(nèi)容上,更關(guān)注孩子的興趣點。通過近幾個月的實施,我發(fā)現(xiàn)我們的孩子更活躍了,在一日活動中較自由,孩子們能隨時向老師提出自己的要求,不想以往那么怕老師,孩子與老師更親近了。
在二期課改的實施過程中,我的觀念在改變,教育教學(xué)行為也在改變,在這一系列的改變中,我也會感到困惑:二期課改注重發(fā)揮孩子地自主性,讓孩子徹底的解放,這對老師的要求越來越高,老師的任務(wù)也越來越重,特別是一些記錄、書寫的東西特別多,這些占去了老師大部分的時間,怎樣對課程更進一步地理解、滲透,特別是在主題的開展過程中,怎樣把握好幼兒的生成課程,更好地發(fā)揮幼兒地自主性,使我們老師在這些方面不斷提高自己業(yè)務(wù)水平,更好地適應(yīng)“新教材”。 “新教材”的實施對我們大家來說都是一種全新的挑戰(zhàn)和考驗,我們曾經(jīng)有過的迷茫和困惑,曾經(jīng)經(jīng)歷的艱辛和曲折,都將敦促著我們不斷地去學(xué)習(xí)、深入地去思考、坦然地去面對、相信我們中的每一個人定會在執(zhí)著和堅毅中脫胎換骨,大有作為!
初中學(xué)生讀書心得范文【篇11】
書的確是一個好東西,但是我不知道其他人是不是這樣想的,我覺得讀書是一種枯燥無味的事。
其實書可以幫你提高學(xué)習(xí)成績,因此父母就會拼命地讓你讀書,復(fù)習(xí)書,預(yù)習(xí)書。我們當(dāng)中有些人可能喜歡讀漫畫,讀一些我們覺得很有趣的`書。但是我們想要看這種書,那是萬分之一的事情,這些書可是家長眼里的釘子,所以家長肯定會努力地拔去這些眼中釘。如果看漫畫,一旦被家長逮到了,就會被請吃一頓“竹筍炒肉”,要不然就是來一頓混合雙打。
可是不看學(xué)習(xí)的書,也會給我們帶來很大的麻煩。在小學(xué)時,父母讓我看書復(fù)習(xí),我就會老老實實地看書,但是一旦到了六年級時,我對書慢慢地感到了厭倦。特別是在初一時,回到家連作業(yè)都不想做,特想直接躺到床上,蒙上被子好好睡一覺,可是現(xiàn)實卻是殘酷的。每當(dāng)要考試,復(fù)習(xí)也就考試前一天,可是考試卷發(fā)下來,一旦沒有達到父母的要求,就會挨到父母一頓打。還會被家長好好訓(xùn)一頓,教育一番。他們每回講的還都是一樣的話,“要好好學(xué)習(xí)。”“你看人家怎么考的那么好,你怎么就那么差?!薄澳惆?就是看書看少了?!甭牭奈叶紵┧懒?。有一些學(xué)生是學(xué)習(xí)成績超好的,無論我怎么比都比不上,老師請他們起來回答問題,一個個都會講的滔滔不絕、連綿不斷,他們都是覺得看書有趣,真是不知道他們是怎樣想的,估計他們是外星來的吧!感慨結(jié)尾
誰讓我們是學(xué)生呢?真的很想快點結(jié)束這段學(xué)生生涯啊!
初中學(xué)生讀書心得范文【篇12】
如果閱讀不能與人分享,就不是真正的閱讀。寒假讀了《海底兩萬里》,內(nèi)容有趣,涉及到許多方面的內(nèi)容,對以后的學(xué)習(xí)非常有幫助,讓我來和大家分享一下吧。
這本書是法國科幻小說家儒爾·凡爾納的代表作之一。它讓我“登上”了“鸚鵡螺號”,以平均十二公里的時速,在將近十個月的海底旅行中,隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽海底變幻無窮的奇異景觀和各類生物:有海底打獵。參觀海底森林。探訪海底亞的蘭蒂斯廢墟。打撈西班牙沉船的財富。目睹珊瑚王國的葬禮。與大蜘蛛、鯊魚、章魚搏斗。擊退土著人圍攻等探險。
從這本書中,我得知海底的風(fēng)景十分美麗:有五顏六色的珊瑚、形似花壇的??⑿橇_棋布的海星、瘤狀的海盤車、仙女般正在跳舞的水母、各式各樣的貝殼,真美啊!這時,我也好似在水里一樣,和海螺唱歌,同海豚跳舞。
剛欣賞過美景,又迎來了新的危機。在南極時,他們被困在由厚厚的冰層形成的“冰盆”里,差點窒息而死。還好他們有驚人的勇氣,一起來合作。有的挖冰,有的.澆沸水,最后終于突破了厚厚的冰層,重新獲得了生命。那時,我也像個差點窒息的人一樣,大口大口的呼吸新鮮空氣。
看過這本書后,我了解了更多關(guān)于海洋的知識,與其說它是一本書,不如說是一個百寶箱,讓我學(xué)到了科學(xué)、數(shù)學(xué)、天文、地理、生物······這些知識。書里有個神奇的世界,讓我們愛上讀書吧。
初中學(xué)生讀書心得范文【篇13】
我非常喜歡看楊紅櫻老師的笑貓系列。最近我又讀了《笑貓日記——轉(zhuǎn)動時光的傘》,這本書非常有趣,讀著讀著,我就覺得自己就是笑貓的朋友,跟著他們一起喜、怒、哀、樂,和他們一齊長大。
這本書講的依舊是笑貓的故事。笑貓和球球老老鼠一起來到蜜兒的家,但是蜜兒被天上的神仙召喚回去了。笑貓發(fā)現(xiàn)蜜兒的.傘,他曾經(jīng)看見蜜兒拿著這把傘在天空中自由自在地飄來飄去。笑貓拿起這把傘,用前爪使勁撥弄這把傘。這把傘并沒有把笑貓帶上天,而是自己轉(zhuǎn)動起來。轉(zhuǎn)動的傘使小貓看到了自己和朋友未來的故事。
他們未來的故事很精彩的。譬如,笑貓看了杜真子的未來,杜真子小時候特別愛做飯,上大學(xué)時,專門學(xué)兒童營養(yǎng)。大學(xué)畢業(yè)后,就在一家電視主持一檔少兒節(jié)目,專門教小朋友做飯。馬小跳大學(xué)畢業(yè)后,成了一位大名鼎鼎的建筑設(shè)計師,還當(dāng)上了主管城市建筑設(shè)計規(guī)劃的市長。安琪兒是師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)的大學(xué)生了,大學(xué)畢業(yè)后,就是一個小學(xué)老師。讀著他們的故事,我仿佛也看到自己的未來:我成了一名世界聞名的時裝設(shè)計師,世界各地很多人都穿著我設(shè)計的衣服??粗藗兇┲业囊路孕拧⑵恋臉幼?,我自豪極了!小妍,楊紅櫻老師的作品總使我浮想聯(lián)翩,使我入迷。
讀了《笑貓日記——轉(zhuǎn)動時光的傘》后,我對死亡有新的認(rèn)識了。以前,關(guān)于死人的事我很恐懼??僧?dāng)我讀到“笑貓仔細轉(zhuǎn)動著傘發(fā)現(xiàn)虎皮貓比自己先離開這個世界,笑貓把虎皮貓葬在小可憐的墳旁??勺约河忠驗榛⑵へ埗^度悲傷,沒有多久,也離開了這個世界。后來,是球球老老鼠把笑貓埋葬在虎皮貓和小可憐旁。球球老老鼠一百年后已經(jīng)修煉成精,長生不老??墒沁@就意味著孤獨和寂寞。每當(dāng)寂寞時,球球老老鼠就會來到笑貓墳前傾訴……”這段文字時,我就想:笑貓對自己和朋友的死亡如此的輕描淡寫,其實死亡并不可怕。只要自己活著的時候努力地實現(xiàn)自己的夢想,做出對人們有貢獻的事情,自己就活得有意義,有價值了。像杜真子、馬小跳,安琪兒一樣,他們未來的生活多精彩,多有意義!
《笑貓日記——轉(zhuǎn)動時光的傘》真是一本有趣的好書,使我受益匪淺。
初中學(xué)生讀書心得范文【篇14】
我非常喜歡讀有關(guān)動物、游記、冒險類的書,但從來沒有一本書像《杜立德醫(yī)生航海記》給我如此大的感觸。
杜立德個頭不大,身體圓乎乎的,腦袋上罩著頂皺巴巴的高帽子,手里提個破破爛爛的不大的黑包。就是這個其貌不揚的糟老頭,其智慧、善良和勇敢使我明白了“人不可貌相,海水不可斗量”的道理。
杜立德其貌不揚,但很有智慧。不管是鳥類的語言還是獸類的語言,他不但全懂而且還能運用。他用猴子的語言寫過歷史書,用金絲雀的語言寫過詩歌,還用喜鵲的'語言為喜鵲們創(chuàng)作了幾首滑稽的小曲子。
杜立德其貌不揚,但很善良。不管白天正在吃飯還是半夜三更,只要有小動物病人,他從不拒之門外。他總說,緊急情況就必須得到迅速處理。
杜立德其貌不揚,但很勇敢。他一次次出海遠航,都有一段段非同尋常的經(jīng)歷。浮島、_猴島上的一次次遭遇危機,都因杜立德的智慧勇敢而得以解決。
古今中外,有許多事因為以貌取人而留下了笑話。眾人皆知的宴子使楚故事便是。楚王見宴子個子矮小,就想一次次地侮辱他,但是宴子機智勇敢,一次次的回?fù)?,反而使楚王受到了侮辱。就算是偉大的思想家、教育家孔子也在以貌取人上大跌眼鏡??鬃拥膶W(xué)生子羽相貌丑陋,孔子對他冷淡,他只好離開孔子,后來自修成為有名的學(xué)者。而學(xué)生宰予長相很好,孔子對他很好,但他不學(xué)無術(shù),不久就被齊王處死。孔子感慨地說:“吾以言取人,失之宰予,以貌取人,失之子羽?!?/p>
古人用“人不可貌相,海水不可斗量”的警句告誡人們:評價人不能以外貌、衣著作為衡量標(biāo)準(zhǔn),海水那么浩瀚不能用斗來測量。但是現(xiàn)在還有許多人以貌取人,我想他們最終會失敗的。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)杜立德醫(yī)生的智慧、善良和勇敢。
初中學(xué)生讀書心得范文【篇15】
相信大家都聽說過“金田一”這個名字吧!最近,我對推理小說如此癡迷就是自從看了天樹征丸所著的《少年金田一探案集》開始的。
此書共分三冊,有13篇故事。在我看來篇篇寫得有聲有色,有血有肉,是難得一見的好作品,真不愧與《名偵探柯南》齊名。特別是主人公金田一的推理能力,更是令人嘆為觀止。這套書結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,推理性極強,想象力豐富,在表現(xiàn)主人公驚人睿智的同時,也體現(xiàn)了不少人間真情和人生哲理。不時讓你在心有余悸后意尤未荊
之所以有此般感觸,也許是因為其中環(huán)境,人物,情節(jié)的描摹,以及通篇故事的結(jié)構(gòu)都可圈可點的緣故吧。
先說說環(huán)境描寫,每篇故事的開頭都有一篇序章,描寫與案件有關(guān)的細節(jié),其中不乏有恐怖的場景與暗藏的殺機,在故事前,氣氛被烘托得淋漓盡致,令讀者興致大起。
然后是人物描寫,其中包括對人物行為,語言,思想的細膩刻畫,無論何等角色在天樹征丸筆下無一不顯得活靈活現(xiàn),有血有肉。特別是語言,很有特色,極為個性化。諸如主人公金田一的招牌口頭禪:“我以爺爺名偵探金田一耕助之名發(fā)誓,一定要找出兇手!”短短一句話卻體現(xiàn)出金田一張揚的個性與逼人的英氣。
再來就是情節(jié),麻雀雖小五臟俱全,不長的篇幅中卻處處隱匿著玄機,是那種但愿不如所料,以為未必竟如所料,卻每每恰如所料的事所構(gòu)筑起來的天樹征丸所獨有的文字世界。拍案叫絕的經(jīng)典推理,絲絲入扣的離奇案情,循序漸進的層層深入也都出于他的妙筆。
當(dāng)以上三者完美結(jié)合后,我能做的'只是折服。因此,《少年金田一探案集》堪稱經(jīng)典。既然是經(jīng)典,就不能不與《名偵探柯南》相比較了。
首先是共同點,不謀而合,天樹征丸與青山剛昌都取材于高中生,而且在人物性格上都有鮮明刻畫,情節(jié)富有想象力。主人公也會不時地對罪犯流露出同情與無奈。
不同之處有許多,最明顯的是在情節(jié)開展的風(fēng)格上。《少年金田一探案集》注重于以環(huán)境作鋪墊,人物微妙關(guān)系為線索以及正,邪雙方的心理攻勢,而《名偵探柯南》則更著重描寫高明的手段,人物的情感糾葛和極富想象力地對于高新技術(shù)的介紹。在這一點上兩部作品是截然不同的。
《少年金田一探案集》正遠遠超出偵探小說的范疇,它是可以提升到一部文學(xué)作品的高度來咀嚼的。在驚恐過后,我體味到的是睿智與正義感,在天樹征丸的文字里我感到了他的純熟與人性魅力。也許你讀罷會有更多感受,而我只知道一旦步入這個天樹征丸所營造的無限伸展的虛擬空間,下一個被征服的就是你。