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寒假閱讀心得體會(huì)小學(xué)范文

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讀書(shū)不要貪多,而是要多加思索,這樣的讀書(shū)使我獲益不少。——盧梭。寒假的時(shí)間我們應(yīng)該多閱讀一些課外書(shū)籍來(lái)豐富自己的知識(shí)。親愛(ài)的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些寒假閱讀心得體會(huì)小學(xué)范文,請(qǐng)笑納!

寒假閱讀心得體會(huì)小學(xué)范文1

冬是四季中最樸素?zé)o華的一季,也是最美的一季。

冬天的美,并不僅在那嬌艷的寒梅,而更在那“未若柳絮因風(fēng)起”的雪。

最美的冬在于紛紛揚(yáng)揚(yáng)、潑潑灑灑的雪。雪花從空而落,它們是冬的使者,如此的潔白可愛(ài)。它們親吻著大地,為大地蓋上一層厚厚的棉被;它們與松柏嬉戲——松柏身上一副白甲,如此魁梧,如此高大,一派颯爽英姿;它落在梅花肩上梅花就像穿了一件坎肩兒似的,吐露的花蕊更芬芳了。若落在梅花花瓣上,那就是“姝女畫(huà)粉黛,佳麗戀胭脂”,更顯得妙趣橫生了。

說(shuō)到雪與梅,我還真想買(mǎi)弄上幾句。梅有雪梅、紅梅。雪梅潔白高雅,淡美純潔;紅梅艷麗多姿,儀態(tài)萬(wàn)千。若雪落與雪梅身上,那就是“錦上添花續(xù)樸素,眠霜臥雪吐冰潔”,更顯得雪梅有一股空谷幽蘭般的氣質(zhì);若落與紅梅,那就是“羅敷較之遜俏麗,西施堪其輸嬌媚”,使人覺(jué)得,紅梅嬌艷的紅與雪樸素的白互相襯托,真真是天衣無(wú)縫??梢赃@么說(shuō),雪與梅花是無(wú)獨(dú)有偶的搭檔。

獨(dú)自漫步在一片雪天雪地。最?lèi)芤庠谝雇碇?,驚奇欣喜的打開(kāi)窗戶(hù),小心翼翼的捧起一把雪來(lái),就覺(jué)得,跟捧著千載難逢的寶貝似的,好不興奮!如果太冷,便不必“和羞走,倚門(mén)回首,卻把青梅嗅”,大可穿上幾件衣服,披上一件斗篷,獨(dú)自漫步在雪地上。一步一個(gè)腳印,故意去亂跑、亂鬧!月光柔和的照著,輕如羽、淡若水、冷似冰,照在晶瑩的雪上,亮閃閃的。想來(lái),曹植、陶淵明又要大展詩(shī)才、一醉方休了!

掬一杯最清的盈盈月光,讓雪任意的舞你、揚(yáng)你、親你、近你,體會(huì)這冬季最珍貴的禮物——雪——之美、妙、奇!

寒假閱讀心得體會(huì)小學(xué)范文2

帶著感動(dòng)與耐人尋味,觸動(dòng)人心的電影已拉開(kāi)了尾幕。隨著片尾一幕幕回憶,我的心中五味雜瓶,不知是苦是甜。

——題記

周五下午,我們經(jīng)過(guò)學(xué)校的組織看了一部電影,名字叫《寶貝別哭》。在這部電影中,我再次看到了人間的溫暖。

電影里講的是一位姓覃的女老師,一開(kāi)始她不理解自己的父親為什么把感情都投入到孤兒院,導(dǎo)致疏落了自己并沒(méi)趕上母親病逝,可后來(lái)她代替父親去孤兒院當(dāng)生活老師,也對(duì)孩子們有了感情,體會(huì)到了這種滋味。后來(lái)覃老師幫助許多孩子走出了心理的陰影,讓孩子們開(kāi)心起來(lái),還排練了很多節(jié)目。

看完這部電影,我的眼眶濕潤(rùn)了好多次,但心里卻為孩子們的改變而高興。在孤兒院里的孩子確實(shí)很需要關(guān)愛(ài),他們本就有心理陰影,再受人冷眼,讓他們小小的身軀怎能受的住?但是他們要的卻不是可憐、憐憫,而是一份真真正正的愛(ài)。

體會(huì)一下這些孤兒的生活,再轉(zhuǎn)眼看一下我們。我們有父母陪著,有許多親人陪著,每天衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,我們的生活是多么幸福呀!因此,我們一定要珍惜這來(lái)之不易的生活。我們雖然沒(méi)有孤兒院里孩子的困苦,但我們要有他們自食其力、不怕困難的精神。平時(shí)的一些小事、小困難能自己做的,自己渡過(guò)的,就一定不要請(qǐng)求別人,不要放棄,這樣才是真正有意義的成長(zhǎng)。

人生沒(méi)有一路順風(fēng)的,總會(huì)碰到些狂風(fēng)暴雨,總會(huì)有許多煩惱,但往往都是在經(jīng)歷過(guò)后,才會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)。所以我們要學(xué)會(huì)微笑,揚(yáng)起嘴角去尋找那屬于自己的路,尋找那通向成功的路!

寒假閱讀心得體會(huì)小學(xué)范文3

每個(gè)人都有著自己所崇拜的人,或許是個(gè)人的看法與角度不同,所看待的人也不同。而我,最崇拜的人是美國(guó)著名作家——海倫。凱勒。

我本開(kāi)始并不了解她,直到后來(lái)看到一篇文章<假如給我三天光明中選自的“再塑生命”,才懂得,了解她那悲慘的人生。

海倫。凱勒在一歲半時(shí),因?yàn)橥换技毙阅X充血病,連日里的高燒,導(dǎo)致他成為了一雙耳失聰,又失去視覺(jué)的殘疾人。此后,他的脾氣一直很暴躁。因?yàn)樗释饷鳎瑓s又只能在孤獨(dú)與寂寞中度過(guò),在1887年3月3日終于改變了她的一生。那日,家中請(qǐng)來(lái)了一位家庭教師----安妮。莎莉文。在莎莉文教師的關(guān)心呵護(hù)下,與海倫頑強(qiáng)的毅力,他終于成為了一名著名的女作家。只不過(guò),一個(gè)從1歲半時(shí),就雙目失明,失去聽(tīng)覺(jué),到底是靠一種什么樣的精神堅(jiān)持下來(lái)?不僅讓我陷入沉思。她拼著自己不懈的努力,自強(qiáng)不息的精神。雖然,她身殘,但是,她志堅(jiān)。她憑著不屈不饒的精神,學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué),自然,法語(yǔ)等,還以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取了女子大學(xué)。她學(xué)會(huì)了說(shuō)話,與他人交流,她講座自己無(wú)私的,甘愿奉獻(xiàn)了給他人,奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

不過(guò),他也岑有期望,他希望自己能像正常人一樣,去看這個(gè)世界,去感受自然,感受陽(yáng)光,而我們作為一個(gè)正常人,又有健康的身體,是否應(yīng)該跟去努力學(xué)習(xí),去報(bào)答,奉獻(xiàn)我們的祖國(guó)?去仔細(xì)觀察,看待這個(gè)美麗,多彩的世界。

雖然,海倫用不能再去欣賞這個(gè)美麗多彩的世界,但她以驚人的毅力去創(chuàng)造了自己的人生,綻放了她人生最美的極致!

寒假閱讀心得體會(huì)小學(xué)范文4

“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳......”美美吟誦這些古詩(shī)詞,面前都仿佛豎立起一棵婀娜多姿,風(fēng)情萬(wàn)種的柳樹(shù)。而這周學(xué)習(xí)的課文《青海高原一株柳》卻呈現(xiàn)了一棵截然不同的柳樹(shù)。

這株柳樹(shù)在寸草不生的高原里竟然枝繁葉茂,它身處逆境卻用蓬勃的生命力造就了生命的奇跡,讓人嘆為觀止,望而生畏。這種頑強(qiáng)的生命力讓人心靈感受到強(qiáng)烈的震顫與感召。

張海迪是我國(guó)著名殘疾人作家,哲學(xué)碩士,5歲時(shí)因患病,生活不能自理。但是身殘志堅(jiān)的張海迪沒(méi)有放棄生命更沒(méi)有放棄生活,她一面以堅(jiān)強(qiáng)的毅力與決心同病魔作斗爭(zhēng),一面用勤奮的學(xué)習(xí)和工作延續(xù)生命。她不僅自學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程,而且還自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。提到80年代沒(méi)有一個(gè)名字比張海迪更深入人心,她影響了中國(guó)幾代人。

再聯(lián)想到我自己,記得二年級(jí)的時(shí)候,我學(xué)跳繩經(jīng)常怕被繩子抽到而不敢跳,在父母的鼓勵(lì)下,經(jīng)歷了屢次失敗,但我沒(méi)有灰心喪氣。在家中讓爸爸媽媽來(lái)陪我練習(xí),一次失敗,兩次失敗,三次失敗......我徹底失去了信心,每次體育課跳繩我總是充滿(mǎn)了恐懼感。

但是張海迪阿姨給予了我鼓勵(lì)。于是,我又開(kāi)始練習(xí),“一、二、三”我跑到中間的地方輕輕一跳,“成功了,我終于成功了!”那次成功給了我自信和信心,此后,我一點(diǎn)一點(diǎn)地掌握跳長(zhǎng)繩的技巧。最終成為班級(jí)里跳繩跳的最好的一員!

這雖然僅僅一株柳樹(shù),但是它給我們?cè)S許多多的啟迪,這株株柳樹(shù)具備的品德值得我們深思,值得我們學(xué)習(xí)!!

寒假閱讀心得體會(huì)小學(xué)范文5

《柳林風(fēng)聲》是英國(guó)的肯尼斯·格雷厄姆寫(xiě)的童話故事。整本書(shū)描述了動(dòng)物們隨著季節(jié)起伏變化而生活的故事,再現(xiàn)了縈繞在柳林中的友情。

文中共有四位主人公:穩(wěn)重老練的獾、聰明細(xì)心的河鼠、機(jī)智勇敢的鼴鼠和驕傲自大的蛤蟆。它們?cè)诹珠g和小河邊發(fā)生了許多趣事,每當(dāng)我讀到:四位好漢憤怒地沖進(jìn)宴會(huì)廳,就在這可怕的一剎那,發(fā)生了一場(chǎng)大恐慌,嚇得魂不附體的黃鼠狼們紛紛鉆到桌子底下,沒(méi)命地跳窗奪路而逃,白鼬們亂哄哄地直奔壁爐,全都擠在煙囪里動(dòng)彈不得時(shí),我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一副畫(huà)面:獾、河鼠、鼴鼠和蛤蟆闖進(jìn)宴會(huì)廳,把黃鼠狼們和白鼬們嚇得連滾帶爬的想要逃出去,又怕因?yàn)樽约旱牟恍⌒亩凰奈缓脻h給抓住了,一動(dòng)都不敢動(dòng)。

看完了《柳林風(fēng)聲》,我合上了書(shū),不由得想到了自己:那天,被新老師點(diǎn)名后緩緩站起的我,用細(xì)若蚊吶的聲音回答問(wèn)題。繼而就被老師的“聽(tīng)不見(jiàn)!”和同學(xué)們鋪天蓋地的哄笑聲淹沒(méi)了。而那時(shí)的我,手心里不知不覺(jué)就滲出了細(xì)小的汗珠,臉部的表情也尷尬地不自然起來(lái)。其實(shí)也并不是不會(huì),只是太擔(dān)心自己的答案會(huì)是錯(cuò)誤的,害怕那么多人異口同聲地說(shuō)你是錯(cuò)的。由擔(dān)心而衍生出了那種小心翼翼,最終喪失了響亮地把答案說(shuō)出來(lái)的勇氣。每當(dāng)我再回想起這件事,總覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)要是再勇敢上那么一點(diǎn)點(diǎn),和鼴鼠它們一樣,面對(duì)困難不退縮,就一定會(huì)和它們一樣的成功了。

雖然《柳林風(fēng)聲》我早已讀完了,但它帶給我的感受卻讓我回味無(wú)窮,讓人感受到了友情的珍貴和家的溫馨與美好。

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