閱讀成長(zhǎng)的心得和感悟作文
閱讀成長(zhǎng)的心得和感悟作文(優(yōu)秀10篇)
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閱讀成長(zhǎng)的心得和感悟作文篇1
“稍息、立正、跨立、向左看……”這些動(dòng)作一直徘徊在我的腦海里,像星星一樣鑲嵌在黑幕中,抹也抹不去。
9月1日我來(lái)到市一中報(bào)到,李老師忙完手中的工作后對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,大家好我是你們的班主任。接下來(lái)我想給你們說(shuō)幾件重要的事情:我們從明天開(kāi)始就軍訓(xùn)并且統(tǒng)一穿迷彩服”老師說(shuō)完后,我們就討論起來(lái),抑制不住激動(dòng)的心情,臉上掛著喜悅的笑容。卻不知,我們馬上就要進(jìn)入‘魔鬼’般的考驗(yàn)……
早上起來(lái),不知怎么了。太陽(yáng)公公愁眉苦臉的,烏云伯伯反到得意起來(lái)。小草微微地垂下頭,小花也不像往日那樣絢麗。剛到學(xué)校,老師讓我們下去集合。校長(zhǎng)們的莊重發(fā)言,給我們信心。
教官身穿軍裝,魁梧而又壯實(shí)。深邃的眼睛透露出激情和興奮。我們首先站軍姿,站了多少小時(shí)我已經(jīng)忘了,只記得當(dāng)時(shí)我汗流浹背、重心不穩(wěn)……但是我們最后還是堅(jiān)持下來(lái)。教官認(rèn)真的糾正我們每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)細(xì)節(jié)。在練習(xí)跑步的時(shí)候,我們跑得參差不齊,但是在教官給我們分解完動(dòng)作后,又加上我們反復(fù)地練習(xí)流下豆粒般的汗水。我們不再自我意識(shí),而是變得更加團(tuán)結(jié)起來(lái)。在摸擬會(huì)操時(shí),沒(méi)有一個(gè)人因?yàn)槟_腫了而放棄,沒(méi)有一個(gè)人因?yàn)槟_起泡而中途放棄,沒(méi)有人因?yàn)槟睦锊羵?、流血而喊疼?/p>
終于到了會(huì)操的時(shí)候。我們邁著矯健的步伐,喊著嘹亮的口號(hào)親密配合著高教官。在陣陣喝彩聲中,我們規(guī)范自如的完成了各項(xiàng)動(dòng)作展演。操場(chǎng)邊的樹(shù)葉隨風(fēng)飄揚(yáng),小鳥(niǎo)也呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,與清風(fēng)流水應(yīng)和著。那一刻,我們每個(gè)人都開(kāi)心地笑了,因?yàn)椋抑恢牢覀兪亲畎舻?
軍訓(xùn)過(guò)后,微黃的面孔變得黝黑起來(lái);稚嫩的嗓音變得沙啞起來(lái);懶散的我們變得規(guī)矩起來(lái)。這別樣的成長(zhǎng)禮,將催我不斷奮進(jìn)、超越自己、走向成功!
閱讀成長(zhǎng)的心得和感悟作文篇2
今天,天氣晴朗,陽(yáng)光明媚,天空中的白云飄飄悠悠,活像一只只可愛(ài)的小白兔在蹦蹦跳跳。就在今天下午,我們?nèi)昙?jí)全體隊(duì)員歡聚在學(xué)校禮堂,舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的十歲成長(zhǎng)禮。
十歲成長(zhǎng)禮活動(dòng)開(kāi)始了,各個(gè)中隊(duì)紛紛表演了精彩的節(jié)目:有純潔高雅的朗誦《愛(ài)蓮說(shuō)》,有蕩氣回腸的朗誦《滿江紅》,有飽含深情的歌舞表演《感恩》…… 在這些表演中,我最喜歡的,還是那別有情調(diào)的古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》。聽(tīng),那美妙的曲子,剛剛還是小溪潺潺,一轉(zhuǎn)眼就變成了瀑布飛流;明明是萬(wàn)馬奔騰,可還沒(méi)讓聽(tīng)呆了的你回過(guò)神來(lái),它又變得風(fēng)和日麗,真是令人陶醉啊!我情不自禁地閉上了眼睛,感覺(jué)時(shí)間在這一刻停止了,整個(gè)世界都融化在這悠揚(yáng)的古箏聲中了。接下來(lái),學(xué)生代表發(fā)言,家長(zhǎng)代表發(fā)言,他們聲情并茂,傾訴著對(duì)老師、對(duì)家長(zhǎng)深深的感激之情。當(dāng)他們說(shuō)到要擁抱老師時(shí),我們似長(zhǎng)江之水涌了過(guò)去,撲進(jìn)老師的懷抱。在老師們溫暖的懷抱里,我們留下了幸福的淚水。
慶?;顒?dòng)結(jié)束了,我們回到自己的教室,同學(xué)們個(gè)個(gè)瞪圓了眼睛,嘴巴張成了O型,大得簡(jiǎn)直可以塞下一個(gè)雞蛋。原來(lái),講臺(tái)上放著兩個(gè)又大又圓的蛋糕。老師打開(kāi)盒子,多精美的蛋糕啊!白色的奶油,可愛(ài)的卡通圖案,饞得我們都快流口水了。老師把蛋糕切好,分發(fā)給我們。我迫不及待地把蛋糕上的小糖人往嘴里塞,一股甜絲絲的味道從我嘴里散開(kāi)。突然,我的.鼻子上有一股涼涼的感覺(jué)。哦,原來(lái)有一個(gè)同學(xué)在我鼻子上抹了一點(diǎn)奶油,正朝我做著鬼臉呢!
今天,我的心情久久不能平靜:走過(guò)十年,我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小屁孩,成長(zhǎng)為一個(gè)知書(shū)達(dá)理的少年。感謝有您,親愛(ài)的父母,正因?yàn)槟鷤兊南ば暮亲o(hù),我才能快樂(lè)成長(zhǎng);感謝有您,敬愛(ài)的老師,正因?yàn)槟鷤兊木呐嘤?,我才能茁壯向?
閱讀成長(zhǎng)的心得和感悟作文篇3
馬云語(yǔ)錄:我自己覺(jué)得,算,算不過(guò)人家,說(shuō),說(shuō)不過(guò)人家,但是我創(chuàng)業(yè)成功了
馬云自小有著俠義之氣,為朋友打架、受傷、多次被迫轉(zhuǎn)學(xué)。老師、家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)孩子的前途不抱任何希望。1984年,馬云幸運(yùn)地考入杭州師范大學(xué)外語(yǔ)系。大學(xué)畢業(yè)后,在杭州電子工業(yè)學(xué)院教英語(yǔ)。1991年,馬云初涉商海,和朋友成立海博翻譯社。結(jié)果第一個(gè)月收入700元,房租2000元,遭到一致譏諷。在大家開(kāi)始動(dòng)搖的時(shí)候,馬云堅(jiān)信:只要做下去,一定有前景。于是他一個(gè)人背著個(gè)大麻袋到義烏、廣州去進(jìn)貨,翻譯社開(kāi)始賣禮品、鮮花,以最原始的小商品買賣來(lái)維持運(yùn)轉(zhuǎn)。兩年間,馬云不僅養(yǎng)活了翻譯社,組織了杭州第一個(gè)英語(yǔ)角,同時(shí)還成了全院課程最多的老師。就是這樣,馬云憑著他不畏阻礙,迎難而上的精神,一步一步的,坐上了今天阿里巴巴主席的位子。
馬云的事跡一再證明奇跡往往發(fā)生在那些普通人的身上,越引人注目的事情往往越平凡,什么人都可以成功。關(guān)鍵是有沒(méi)有想把這件事情做好的信念。聯(lián)想集團(tuán)董事局主席柳傳志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話,困難無(wú)其數(shù),從來(lái)不動(dòng)搖。如果你想成為一位成功者,那么你必須有這樣的信念。
閱讀成長(zhǎng)的心得和感悟作文篇4
生日會(huì)在你們眼里或許就是氣球漫天飛舞,動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)隨時(shí)播放,所有人祝福你生日快樂(lè)吧!可今天的生日會(huì)不僅有華麗的裝飾,還有莊重嚴(yán)肅的儀式。
一到現(xiàn)場(chǎng),我就被龐大的場(chǎng)面震撼了,很多同學(xué)已經(jīng)按捺不住內(nèi)心的興奮,啊!激動(dòng)人心的生日會(huì)開(kāi)始了。首先我們看到了同學(xué)們的照片回放,這里面記錄了我們小時(shí)候生活的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有開(kāi)懷大笑,有愁眉苦臉,還有的耍帥扮酷,我們看得哈哈大笑。
集體吹奏葫蘆絲的場(chǎng)面就更壯觀了。我們吹得又響亮又婉轉(zhuǎn),還非常整齊,動(dòng)聽(tīng)極了。有的同學(xué)即使吹得不太熟練,也在努力保持步調(diào)一致;有的同學(xué)吹得滿臉通紅,但他沒(méi)有放棄;還有的同學(xué)吹得上氣不接下氣,但他一直在堅(jiān)持,這就是集體的力量。
最后,我們一起宣誓,大家齊聲朗讀,吐字清晰,聲情并茂。是的,十歲,代表我們長(zhǎng)大了。十歲,代表我們更懂事了。我們十歲啦!
十歲就像一條小河,奔向大海;十歲就像一株蒲公英,飛向遠(yuǎn)方;十歲就像一棵小草,茁壯成長(zhǎng)。
閱讀成長(zhǎng)的心得和感悟作文篇5
《禮記·曲禮》曰:“人生十年曰幼學(xué)”。十歲, 我們從幼稚孩童變成了陽(yáng)光少年;十歲,是我們?nèi)松匾慕绫=裉?,學(xué)校的老師們?yōu)槲覀內(nèi)昙?jí)全體同學(xué)舉辦了一場(chǎng)意義非凡的十歲成長(zhǎng)禮植樹(shù)活動(dòng)。
早晨九點(diǎn)多我們就和應(yīng)邀前來(lái)觀禮的爸爸媽媽們來(lái)到了銀杏湖樂(lè)園的生態(tài)區(qū)。作為主角的我們興奮極了,大家一路歡聲笑語(yǔ),很快就到了活動(dòng)的地點(diǎn)。在這次的儀式中,我們?nèi)齻€(gè)班都為大家?guī)?lái)了精彩的表演。同時(shí),我們每個(gè)人都寫(xiě)了一封信給爸爸媽媽。當(dāng)我們把信拿給爸媽時(shí),卻意外地發(fā)現(xiàn)各自的爸媽也為我們準(zhǔn)備了一份有意義的禮物———一本寫(xiě)著爸媽寄語(yǔ)的書(shū)。當(dāng)我看到媽媽為我準(zhǔn)備的《哈利波特》時(shí),我開(kāi)心極了!這可是我夢(mèng)寐以求的禮物呀!帶著激動(dòng)的心情,吃完老師為我們精心準(zhǔn)備地蛋糕,我們向著植樹(shù)區(qū)出發(fā)了。那可是我們最期待的活動(dòng)啊!
到達(dá)植樹(shù)區(qū)后,我們排著隊(duì)一個(gè)一個(gè)地從老師手里領(lǐng)走了植樹(shù)的工具和樹(shù)苗。我們四人一組,拿著鏟子,拎著水桶,認(rèn)真挑選著最佳的植樹(shù)地點(diǎn)!最后,我們選中了池塘邊一個(gè)陽(yáng)光充足的地方。大家卷起了袖子,兩個(gè)人挖坑,一個(gè)人扶著樹(shù)苗,還有一個(gè)人負(fù)責(zé)提水,開(kāi)心地忙碌著!最后,在大家的努力下,我們成功地給小樹(shù)苗安了家。大家約定好了,以后每年都要來(lái)看看我們一起種下的樹(shù)苗,愿它能像我們一樣茁壯地成長(zhǎng)!
此次的十歲成長(zhǎng)禮,讓我們體會(huì)到父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩,老師對(duì)我們的教誨之恩。在這十年里,他們像一棵棵大樹(shù)保護(hù)著我們,為我們遮風(fēng)擋雨。從今天開(kāi)始,我們要從他們的保護(hù)傘下走出來(lái),勇敢地去面對(duì)生活中的風(fēng)雨和彩虹,做一個(gè)堅(jiān)忍不拔、習(xí)禮知愛(ài)的少年。
閱讀成長(zhǎng)的心得和感悟作文篇6
3.14號(hào)是我10歲的生日,我從很早之前就開(kāi)始期待那一天.我想肯定會(huì)收到爸爸媽媽的禮物,然后在家吃到很多我愛(ài)吃的菜,還有大蛋糕,全家圍著燭光為我唱生日歌給我過(guò)生日.
但是3.13號(hào)那天外婆住院了,媽媽在醫(yī)院陪外婆一整夜都沒(méi)有回來(lái).爸爸一早就急匆匆地叫我起床給我一個(gè)雞蛋一杯牛奶讓我自己吃完飯去上學(xué),我想,爸爸肯定忘記我的生日了.我有些失望.但爸爸完全沒(méi)有發(fā)現(xiàn),因?yàn)樗ソo外婆送早餐.
我一個(gè)人吃完飯去學(xué)校,這是我第一次一個(gè)人去上學(xué),雖然走過(guò)去只有短短的十分鐘,但我今天覺(jué)得這段路很長(zhǎng)很長(zhǎng),看著別的同學(xué)都是和大人在一起,我覺(jué)得自己孤單極了.路上我碰到了我的好朋友陳諾,她很高興地和我打招呼,然后她外婆說(shuō)再見(jiàn).我們倆就手牽手去學(xué)校了.
放學(xué)的時(shí)候董老師和我說(shuō),媽媽打過(guò)電話來(lái)說(shuō)要晚點(diǎn)來(lái)接我,讓我一個(gè)人在學(xué)校做完作業(yè)等一下.可是等我把所有的作業(yè)都做完了,我還沒(méi)有等到媽媽.我在想,媽媽是不是不愛(ài)我了呢,為什么她忘記了我的生日,還把我一個(gè)人扔在學(xué)校里.我很想哭,但是想到今天是我10歲的生日,我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,所以忍住沒(méi)有哭.
5點(diǎn)多媽媽終于來(lái)接我了,她遞給我一塊小蛋糕,說(shuō)餓壞了吧,先吃點(diǎn)蛋糕,我馬上回去做飯.我啃著蛋糕,覺(jué)得這塊蛋糕難吃死了,澀澀的.我一言不發(fā),跟著媽媽往家里走.沒(méi)有禮物,沒(méi)有祝福,沒(méi)有豐富的晚餐,只有兩碗泡飯一盤(pán)青菜一盤(pán)雞蛋,還有一條蒸魚(yú).草草地吃了晚飯,媽媽問(wèn)我是愿意一個(gè)人呆在家里等爸爸從醫(yī)院回來(lái),還是和她一起去醫(yī)院,看了外婆以后和爸爸回家.我問(wèn)媽媽,你今天不回家嗎?媽媽說(shuō),外婆剛動(dòng)好手術(shù),晚上要有人陪的.我想了想還是和媽媽一起去醫(yī)院看外婆.
來(lái)到醫(yī)院,我就看到躺在床上的外婆,外婆的臉很蒼白,一只手打著點(diǎn)滴,一只手夾著夾子,連著測(cè)心電圖和脈搏的機(jī)器,整個(gè)人看起來(lái)憔悴極了.我有些難過(guò),輕輕地叫了一聲外婆.外婆看到我笑咪咪地說(shuō),宸宸你來(lái)啦.今天是你生日,祝你生日快樂(lè)!
聽(tīng)了這句話,我心里很慚愧,我一天都在怪外婆生病,所以爸爸媽媽只顧外婆,連我的生日也忘了.而外婆今天在開(kāi)刀,還一直記得我的生日.我是一個(gè)大孩子了,要學(xué)會(huì)關(guān)心別人,體諒別人,而不是一味地索取.我看著憔悴的外婆,疲憊的爸爸媽媽,我真誠(chéng)地說(shuō):"外婆,爸爸媽媽,雖然今天是我的生日,但是更是母難日,我謝謝你們這么愛(ài)我,把我養(yǎng)這么大,我現(xiàn)在是大孩子了,我也會(huì)用我的愛(ài)來(lái)照顧你們,關(guān)心你們.今天,讓我來(lái)照顧外婆吧."
那天晚上,我在醫(yī)院陪外婆,晚上8點(diǎn)多等外婆打完所有點(diǎn)滴才回家,雖然我只幫外婆看點(diǎn)滴,其實(shí)什么事也做不了,但我還是覺(jué)得,我也慢慢有能力去照顧別人.10歲生日,我最大的感觸就是,我成長(zhǎng)了.
閱讀成長(zhǎng)的心得和感悟作文篇7
每個(gè)學(xué)生都渴望自我成功,每位家長(zhǎng)都期望自我的孩子成材,每個(gè)教師都期盼自我教出的學(xué)生取得喜人的成績(jī)。可是,成長(zhǎng)的道路并非是一帆風(fēng)順的?!冻砷L(zhǎng)比成功更重要》這本書(shū)談了一批最優(yōu)秀的中國(guó)人成長(zhǎng)的過(guò)程。從王堅(jiān)到許峰雄,從張宏江到張亞勤,書(shū)中每一個(gè)真實(shí)的故事,每一段生動(dòng)的點(diǎn)評(píng),每一句誠(chéng)懇的話語(yǔ)都能夠成為成長(zhǎng)之路上的堅(jiān)實(shí)階梯,能夠讓學(xué)生、家長(zhǎng)和教師明白自我該怎樣做才能不斷成功。
這本書(shū)給我印象最深的是中美兩國(guó)教育的比較。美國(guó)是當(dāng)今世界的NO.1,它之所以強(qiáng)盛,主要是因?yàn)樗鼡碛凶钕冗M(jìn)的教育體系:1.美國(guó)的教育是從人的角度去講,教給你怎樣做人,怎樣對(duì)待別人,教給每一個(gè)公民有行使民主權(quán)利的本事,這是他們的最基本的宗旨。而中國(guó)的教育,是從科學(xué)技術(shù)出發(fā)的,是為了培養(yǎng)科學(xué)家,培養(yǎng)人才。在這種教育制度下,孩子們付出了很大的代價(jià),叫做“優(yōu)秀的代價(jià)”,結(jié)果是導(dǎo)致了他們的很多不優(yōu)秀。2.美國(guó)的教育體系不僅僅包括那些知名的高校,也包括深藏在每一位家長(zhǎng)和教師頭腦里的先進(jìn)的教育理念,如鼓勵(lì)孩子追尋愛(ài)好和夢(mèng)想,倡導(dǎo)合作、主動(dòng)、創(chuàng)新等等。中國(guó)的教育體系確很像一條制造工業(yè)品的流水線,大家都遵循同樣的程序、同樣的標(biāo)準(zhǔn),走進(jìn)去的的孩子形形色色,出來(lái)的孩子卻都一模一樣。
中國(guó)正在成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體,但中國(guó)是否能成為真正的科技強(qiáng)國(guó),還要取決于我們能否在教育領(lǐng)域趕上西方。中國(guó)的教育觀念和教育體系需要不斷發(fā)展、變革,中國(guó)的下一代需要在更好的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。期望有更多的中國(guó)學(xué)生能夠找到真正屬于自我的廣闊天地。
閱讀成長(zhǎng)的心得和感悟作文篇8
學(xué)習(xí)《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》后我才發(fā)現(xiàn)一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)都是有講究的,從早晨的來(lái)園活動(dòng)、戶外活動(dòng)、一日生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、晚上的離園活動(dòng)每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都需要我們自己精心設(shè)計(jì),這樣才能使幼兒得到很好的發(fā)展。
我就其中的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)講講我自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、加強(qiáng)觀察、關(guān)注個(gè)別差異,注重啟發(fā)和隨機(jī)指導(dǎo)
要指導(dǎo)幼兒,首先要了解幼兒,要了解幼兒,就要通過(guò)觀察。觀察要有目的性和連貫性,經(jīng)過(guò)多次觀察,才能正確估計(jì)幼兒的活動(dòng)水平。
教師除了在一旁觀察,然后適時(shí)介入以外,也可以參與孩子的游戲中去,以同伴的身份與孩子一起玩,給予潛移默化的示范、指導(dǎo) 其實(shí),幼兒除了有想與同伴一起運(yùn)動(dòng)一起游戲的欲望以外,他們也很愿意與老師一起運(yùn)動(dòng)一起游戲,往往和老師一起游戲的時(shí)候他們都很容易興奮,有目的地運(yùn)動(dòng)。而教師在運(yùn)動(dòng)中的方法技巧往往能對(duì)幼兒有潛移默化的作用,幼兒在觀察中得到了經(jīng)驗(yàn)。建立教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的一種平等、雙向、互動(dòng)的關(guān)系。教師一方面是實(shí)用的、常見(jiàn)的較為完善的活動(dòng)器械的提供者,是激發(fā)幼兒主動(dòng)探索活動(dòng)、主動(dòng)參與活動(dòng)并激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的引導(dǎo)者。同時(shí),教師也是活動(dòng)的參與者。教師參與本身就能提高孩子活動(dòng)的興趣,教師應(yīng)成為活動(dòng)的參與者,身臨其境,教師與幼兒一起同玩同樂(lè),孩子們會(huì)感到格外的高興。另一方面教師須挖掘幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能,以不斷發(fā)展幼兒的活動(dòng)水平;而幼兒作為活動(dòng)的主體,在有限的空間、有限的器械中,不斷地主動(dòng)探索,擴(kuò)展活動(dòng)范圍與活動(dòng)方式、內(nèi)容、以發(fā)展活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)能力、活動(dòng)意志與態(tài)度。例如現(xiàn)在活動(dòng)中我們說(shuō)的更多是:“我們一起來(lái)試試!”,而不是“老師請(qǐng)你們玩……”,因?yàn)檫@樣不僅拉近了師幼關(guān)系,也體現(xiàn)了一種師幼的平等關(guān)系,朋友關(guān)系。
二、教師的作用在于給予幼兒必要的保護(hù)和幫助
《手冊(cè)》指出:“教師對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)的場(chǎng)地、設(shè)施、器械、服飾、以及擦汗、喝水等都要予以關(guān)注,提高幼兒的自我保護(hù)能力,保證幼兒的活動(dòng)能安全有效地開(kāi)展?!庇捎谟變涸谏砗托睦砩暇l(fā)育不完全,極易在運(yùn)動(dòng)中發(fā)生事故或危險(xiǎn),因此,教師必須認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況,及時(shí)給予必要的保護(hù)和幫助,確?;顒?dòng)安全有效地進(jìn)行。
首先,教師要對(duì)容易出現(xiàn)問(wèn)題的活動(dòng)材料有清楚的認(rèn)識(shí)。如竹梯被架高時(shí)一定要兩頭固定,否則兩頭容易滑脫或一頭翹起而發(fā)生危險(xiǎn);輪胎壘高時(shí)一定要檢查是否壘得整齊,以確定幼兒從上往下跳的安全性;玩圈時(shí),圈不能套在他人的脖子上,以免引起窒息;玩滑板車時(shí)應(yīng)有寬敞的場(chǎng)地條件,以免撞到幼兒的身體,等等,對(duì)活動(dòng)中的不安全因素要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn),以保證幼兒的人身安全。
其次,對(duì)于參加活動(dòng)有困難的幼兒,特別是那些年齡小、能力弱的幼兒,除了注意場(chǎng)地、設(shè)施、器械等方面的防護(hù)外,更應(yīng)從心理上滿足幼兒的安全需要。要尊重幼兒不想?yún)⒓踊顒?dòng)的權(quán)利。有些幼兒由于性格或其他原因而不會(huì)、不想、不敢自主進(jìn)行活動(dòng)時(shí),不要急躁地替孩子選擇,不妨多用些耐心,多給孩子一點(diǎn)時(shí)間,引導(dǎo)幼兒慢慢參加自主活動(dòng)。如小年齡幼兒看到大一些的幼兒走有一定高度的竹梯時(shí),也會(huì)產(chǎn)生自己親自去嘗試一下的欲望,但真正面對(duì)時(shí)卻又十分膽怯,常常不敢走或要拉著老師走,這時(shí)如果教師能及時(shí)調(diào)低高度,并在幼兒通過(guò)時(shí)伸出手扶一扶、拉一拉給予一定保護(hù)和鼓勵(lì),使他們感到有心理上的安慰,那么幼兒的畏懼心理就會(huì)慢慢減退,就會(huì)大膽嘗試這一動(dòng)作,從而獲得身體平衡能力的發(fā)展以及成功的愉快體驗(yàn)。
閱讀成長(zhǎng)的心得和感悟作文篇9
之前只是聽(tīng)說(shuō)教師不好當(dāng),現(xiàn)在是真真切切的品味了教師生涯的歡樂(lè)與辛酸、收獲與遺憾。初次為人師表,感慨頗深,感悟頗多。主要有以下心得體會(huì):
一、強(qiáng)化自己的專業(yè)知識(shí)
在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下,學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定,已成為教師的“終身大事”。初為人師,無(wú)論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā),都應(yīng)有“求知若渴”的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識(shí),但我們的教育教學(xué)實(shí)踐少,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,在知識(shí)爆炸的今天,“學(xué)生一碗水,教師一桶水”的觀念已不再適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求,學(xué)生需要的是一桶新鮮的“活水”。在教學(xué)中我除了駕馭教材外,還利用業(yè)余時(shí)間鉆研經(jīng)典題型,搜集具有代表性的各類高考題,嘗試著做各年的高考題來(lái)武裝自己,補(bǔ)充養(yǎng)料。
二、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并參與實(shí)踐
一個(gè)學(xué)期以來(lái)我堅(jiān)持聽(tīng)我?guī)煾岛屯糍e老師的課,我?guī)煾岛屯衾蠋熆芍^資質(zhì)高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。一些概念性的知識(shí)我自己理的不是很清楚時(shí)?要聽(tīng)了他們的講解我就會(huì)茅塞頓開(kāi),有種峰回路轉(zhuǎn),柳暗花明又一村之快感,愜意!我?guī)煾瞪砩嫌刑嗍俏邑酱龑W(xué)習(xí)的——駕馭課堂的能力,思維的敏銳,對(duì)題型的敏感,舉一反三能力,一題多解能力聽(tīng)他的課給我的感覺(jué)是思路清晰,能巧妙的化繁為簡(jiǎn)化難為易,并順理成章的給出重要結(jié)論。每聽(tīng)完一堂課我都會(huì)把其和我的課堂構(gòu)思作比較,想想自己的構(gòu)思到底哪些是不可取的,失誤或者問(wèn)題出在哪里,并且吸取他們上課的精華為我所用。不斷積累經(jīng)驗(yàn)是新教師成長(zhǎng)的前提條件,也會(huì)給新教師的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信只要不斷學(xué)習(xí),心得體會(huì)去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),就會(huì)成功。
三、用心與學(xué)生溝通
如今的學(xué)生基本都是家里的寶貝,家長(zhǎng)視他們?yōu)檎粕厦髦榕踉谑掷锱滤ち?,含在嘴里怕化了。剛走上工作崗位的我?duì)90后的他們不是很了解。很清楚的記得那次上課的情景:我正賣力的在給高一(6)班的學(xué)生講解練習(xí),可是課堂上不時(shí)有說(shuō)話聲,起哄聲映入眼簾。我新任命的數(shù)學(xué)課代表就首當(dāng)其沖被我逮到罰站,才沒(méi)過(guò)一會(huì)兒女生萬(wàn)雪又在下面竊竊私語(yǔ),血?dú)夥絼偟奈液軔阑鹁忘c(diǎn)了她的名字示意班委把她的名字記下來(lái)(記了名字要挨罰)誰(shuí)知她火氣比我還大,肆無(wú)忌憚的來(lái)一句:記、記、記、記一百個(gè)名字。我當(dāng)時(shí)就是覺(jué)得她被家里人寵壞了老師就這么記她一個(gè)名字有必要這么火大嗎?不服我管,所以我立即當(dāng)著她的面打電話跟她班主任反映了情況。誰(shuí)知她第二天不肯來(lái)上課,理由是她上課沒(méi)說(shuō)話我冤枉她了?,F(xiàn)在想想我當(dāng)時(shí)處理事情確實(shí)欠考慮,我那時(shí)是站在講臺(tái)上已經(jīng)是一位被七十雙眼睛注視的老師,怎么可以那么沖動(dòng)呢?學(xué)生年紀(jì)還小難免沖動(dòng),而我的角色已過(guò)了沖動(dòng)的年齡,面對(duì)事情應(yīng)靜下心來(lái)冷靜思考。如果當(dāng)時(shí)我采取“冷凍”處理,下課了再找她談心,一步步攻破她的心底防線,事情就不會(huì)弄得那么僵,就不會(huì)傷害到彼此。這件事讓我明白到作為一名年輕教師多和學(xué)生溝通,多了解學(xué)生的內(nèi)心世界很重要,學(xué)生需要的是平等的對(duì)待而不是教師的鎮(zhèn)壓。
四、反思是新教師成長(zhǎng)的途徑
美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō),沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識(shí)。因此,他提出了教師成長(zhǎng)的公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。反思就是教師在上過(guò)課之后總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題,不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),實(shí)踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。實(shí)踐是中心,反思是關(guān)鍵。一個(gè)不懂得反思自己成敗的教師,是得不到真正意義的發(fā)展,反思與成長(zhǎng)是相輔相成的,反思越多成長(zhǎng)越快。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)做學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,我能從學(xué)生的評(píng)判中反思自己課堂管理是否太松,講課速度是否太快,出的習(xí)題難度是否適中,上課言行舉止是否大方得體。在日常教學(xué)中應(yīng)在每次月考期中考試后認(rèn)真總結(jié),尋找問(wèn)題的癥結(jié)并及時(shí)給予解決。同時(shí)在日常教學(xué)中摸索好的教學(xué)方法,以求今后更大的進(jìn)步。“不積小流,無(wú)以成江河?!敝灰L(zhǎng)期堅(jiān)持,從細(xì)微入手,日積月累,終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!敝灰獔?jiān)持不懈,以良好的心態(tài)對(duì)待教學(xué)過(guò)程中困難和挫折,不斷求知,善于實(shí)踐,積極反思,就一定會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的“新”而“成熟”的教師。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方,但我要說(shuō)年輕就是我們的資本,我們有著不甘落后的進(jìn)取心,我會(huì)充滿激情地奮斗、開(kāi)拓、進(jìn)取,將青春揮灑在自己熱愛(ài)的教育熱土上,我無(wú)怨無(wú)悔!
閱讀成長(zhǎng)的心得和感悟作文篇10
這講的是作者和一個(gè)陌生女孩裝了假肢少女的一次旅游故事。故事中,她雖然是殘疾人但是,她靠著自己的雙腿,和一個(gè)“驢友”(作者自己)的幫助下,慢慢的,爬向山頂,路途中,作者發(fā)現(xiàn),其實(shí)慢下腳步,就可以看到一路的好風(fēng)景。
我也有這樣的經(jīng)歷。一次生病,我發(fā)燒到了39.5度,我向?qū)W校請(qǐng)假后,在家中和醫(yī)院中徘徊,下午去打吊針,其余時(shí)間靜養(yǎng)。
總是加班加點(diǎn)工作的媽媽在發(fā)現(xiàn)我生病后,就馬上向單位請(qǐng)假,回來(lái)照護(hù)我。我在家中十分無(wú)聊,一坐下就全身累,所以只好躺著。有時(shí)睡不著,就看看小說(shuō),看累了,就望著家中的某一處發(fā)呆。
我的目光放到了房間中的學(xué)習(xí)桌。前好幾天,我還坐在那個(gè)干凈的書(shū)桌前認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè),雖然有時(shí)會(huì)比較累。而今天呢,我一坐起來(lái)就全身酸,好無(wú)聊呀,真希望能寫(xiě)作業(yè),真的不想拉下太多作業(yè)。不知道什么時(shí)候,媽媽走到了我身邊,似乎看出了什么,對(duì)我說(shuō):“從藝,生病了,難受了?你看,生病了多難受。平時(shí)吧,你寫(xiě)作業(yè),都挺累的,現(xiàn)在呢,終于生病了,可以好好休息一下了,結(jié)果,自己卻想著寫(xiě)作業(yè)。自己想想吧,希望你能明白?!?/p>
媽媽轉(zhuǎn)身走了,我卻在沉思:明白什么呢?是不是要把握現(xiàn)在?唉,不管是明白什么吧!我在這次生病的時(shí)侯就不要浪費(fèi)一時(shí)一刻。
想完,我放下手中的小說(shuō),從書(shū)包中拿出了語(yǔ)文書(shū)和參考書(shū),認(rèn)真的自學(xué)起來(lái)。