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幼師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)

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好的心得需要用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),這也是一個(gè)鍛煉語(yǔ)言能力和寫作能力的機(jī)會(huì)。下面給大家整理一些幼師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié),方便大家學(xué)習(xí)怎么寫幼師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)。

幼師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇1

我們每天都和孩子在一起,每天都在實(shí)踐著具體豐富且生動(dòng)的教育活動(dòng),有很多的教育感受和體會(huì)。雖然,會(huì)有遺憾和不足,但是身為幼教的老師,不就是在失敗中反思,在成功中積累,在磨練中成長(zhǎng)嗎?沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹窄的經(jīng)驗(yàn),不論經(jīng)驗(yàn)還是教訓(xùn),只有經(jīng)過(guò)反思,我們才能很好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)不足與差距,并對(duì)后續(xù)教學(xué)行為產(chǎn)生效果。幼兒教師面對(duì)的就是有著千差萬(wàn)別的孩子,所謂“因材施教”就是要求我們?cè)诹私饷總€(gè)孩子不同個(gè)性特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對(duì)性的教育。面對(duì)倔強(qiáng)的孩子,老師們都有過(guò)頭疼的經(jīng)歷吧!說(shuō)什么也不聽,說(shuō)急了還鬧脾氣。我碰到這種幼兒時(shí)的做法是,多問(wèn)一個(gè)為什么,少一點(diǎn)責(zé)怪,就會(huì)看到幼兒可愛(ài)的一面,純真的一面。作為我們幼教老師,多一雙明亮的眼睛,多一份童真的心,就會(huì)收獲多一些的感動(dòng)。兒童心理世界與成人是完全不同的,老師在教育教學(xué)中要不斷揣摩幼兒的心理,要針對(duì)他們使用有效的語(yǔ)言。即是鼓勵(lì)方式,充滿童趣會(huì)讓孩子們的成長(zhǎng)更精彩。

著名幼兒教師琚貽銅說(shuō)過(guò)一句話,每個(gè)孩子都是帶著做一名好孩子的愿望高高興興來(lái)到幼兒園的。換句話說(shuō):沒(méi)有不成功的孩子,只有不成功的老師。我不敢說(shuō)自己對(duì)每個(gè)孩子的教育都是成功的,時(shí)刻提醒自己是教育者身份,用寬容的心包容孩子的特點(diǎn),已理智的心態(tài)和頭腦去引導(dǎo)每個(gè)孩子,已一名幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)平等對(duì)待每個(gè)孩子。作為幼兒教師,只有把歡笑的陽(yáng)光,母愛(ài)的溫暖留給孩子,把和藹可親的美好形象留給孩子,才能獲得孩子對(duì)我們的認(rèn)可和尊重,才能真正贏得童心。

現(xiàn)代的家長(zhǎng)們,對(duì)孩子溺愛(ài)、嬌生慣養(yǎng)的現(xiàn)象比比皆是,家長(zhǎng)對(duì)幼兒生活方面大大小小的瑣事兒幾乎都給包辦代替了,還有父母,爺爺,奶奶,背著或抱著健康結(jié)實(shí)的孩子上幼兒園,在家四個(gè)大人輪流充當(dāng)保姆,幫孩子穿衣、洗臉、洗手,一切照顧的細(xì)致入微,生怕孩子磕著碰著,其實(shí)這讓孩子失去了很多去摸索、去發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣和勇氣,變得越來(lái)越依靠成人。

幼兒園老師對(duì)孩子的保護(hù)也不亞于家長(zhǎng)。近年來(lái)的安全事故時(shí)有發(fā)生,老師對(duì)幼兒戶外活動(dòng)十分小心,不許玩這個(gè),不許玩那個(gè)。對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)措施也有不足,不能因噎廢食。相信每個(gè)孩子對(duì)滑梯都充滿了好奇心和探索欲,我們要保護(hù)孩子興趣,在做好防范措施情況下,可以讓孩子們按照自己的愿望來(lái)玩,這是孩子們自己想玩的游戲活動(dòng),而不是成人讓他們玩的。對(duì)新事物好奇心和探索欲望以及面對(duì)困難而上的精神,是現(xiàn)代兒童應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。讓我們老師和家長(zhǎng)為培養(yǎng)孩子的良好素質(zhì)共同努力吧!加油!

那些不規(guī)范辦園,例如學(xué)前教育小學(xué)化;不注重幼兒綜合素質(zhì)培養(yǎng);不組織幼兒在游戲中學(xué)習(xí);不顧幼兒年齡特點(diǎn),強(qiáng)制對(duì)幼兒灌輸知識(shí),有的甚至從小班就要求孩子會(huì)寫字,會(huì)拼音,做算術(shù),給孩子留作業(yè)。這種小學(xué)化教育偏離正確的教育方向,對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)帶來(lái)了很大危害。

1、孩子還未上學(xué)就已厭學(xué)。

2、扼殺了幼兒天性,剝奪了幼兒快樂(lè)。

3、不利于幼兒身心正常發(fā)育,危害幼兒身心健康。

4、不利于幼兒健全人格形成,危害幼兒心理健康。

5、遏制幼兒智力全面發(fā)展,錯(cuò)過(guò)了幼兒教育的關(guān)鍵期。

6、忽視幼兒非智力因素培養(yǎng),不利于幼兒良好行為習(xí)慣的形成。

7、拔苗助長(zhǎng)對(duì)幼兒入小學(xué)后的學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響。

幼師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇2

一年一次的寒假教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)即將結(jié)束,在福泉市教育局的安排下,今年的寒假繼續(xù)教育集中培訓(xùn)由各單位自己根據(jù)“一德四新”的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行擇師培訓(xùn),為期5天的集中培訓(xùn),我園全體教師先后接受了不同類型和不同程度的學(xué)習(xí),培訓(xùn)過(guò)程中,我們始終樹立尊重教師、依靠教師、服務(wù)教師的理念,在教師繼續(xù)教育期間,把滿足教師終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的需要作為教師培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),以提高教師素質(zhì)為重點(diǎn),引領(lǐng)我園教師步入專業(yè)化發(fā)展的道路。 1月6日上午,我們?nèi)w教職工通過(guò)學(xué)習(xí),使我們深刻的認(rèn)識(shí)到作為基層人員要時(shí)刻關(guān)注黨的新理論、新觀點(diǎn)、新政策。只有學(xué)習(xí)好了才能深刻領(lǐng)會(huì),只有理解領(lǐng)會(huì)了各種思想和方針政策才能實(shí)踐好并付諸于行動(dòng)。

1月6日下午,文藝媛園長(zhǎng)繼續(xù)為大家講解新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)——教師不可不知的50條教育禁忌。通過(guò)學(xué)習(xí),使我們深刻的認(rèn)識(shí)到一個(gè)好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo),充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去影響幼兒,將師愛(ài)心傾注于幼教事業(yè)。

1月7日上午,保教處主任李作琳老師引導(dǎo)全園教師共同學(xué)習(xí)幼兒園教育新理念、幼兒教育新知識(shí),解析《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的內(nèi)容。

1月7日下午,我園羅源老師在講解新方法與新技能的課上,為大家示范講解與操作了word文檔及電子表格的應(yīng)用方法,采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)別指導(dǎo)的方法教會(huì)我園教師學(xué)習(xí)幻燈片的制作方法。 1月8日上午,代坤老師授予我們鋼筆字的書寫方法,讓我們學(xué)會(huì)在寫字前首先要清楚字體的間架結(jié)構(gòu),學(xué)會(huì)將字體正確的寫入格子中,指導(dǎo)大家正確書寫鋼筆字。

1月8日下午,代坤老師繼續(xù)帶領(lǐng)我園全體教師學(xué)習(xí)毛筆字的寫作要領(lǐng),指導(dǎo)大家練習(xí)毛筆字的書寫。

1月9日上午,王玫老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)粉筆字的世界,開始大家認(rèn)為幼兒園教師又不教幼兒寫字,學(xué)粉筆字也無(wú)處使用,真是不學(xué)不知,通過(guò)這次學(xué)習(xí),才知道粉筆字的訣竅不但要來(lái)自于字體的間架結(jié)構(gòu),還得掌握好粉筆的正確握法,才能寫好一手的字。

1月9日下午,我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)筆畫的繪畫技巧,王玫老師精心設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)筆畫繪畫方法的課件與講解,不但讓大家學(xué)到一定的繪畫技巧,還讓大家學(xué)會(huì)相同的事物在不同的需求時(shí)表現(xiàn)的方法不同,得到的效果大不一樣。

1月10日上午,文藝媛園長(zhǎng)帶領(lǐng)我園教師學(xué)習(xí)普通話的發(fā)音技巧,掌握邊鼻音l與n、前鼻音與后鼻音、連拼、三拼、整體認(rèn)讀音節(jié)等發(fā)音方法,以整體朗誦、個(gè)別演講的方式提高教師的普通話能力。 1月10日下午,我園全體教師通過(guò)座談會(huì)的形式,對(duì)這次培訓(xùn)作出總結(jié),教師們各抒己見說(shuō)出了這次培訓(xùn)的收獲感。

在這短短的培訓(xùn)時(shí)間里,我們學(xué)到了許多在教育教學(xué)工作中需要運(yùn)用的知識(shí)、技能與方法,這次培訓(xùn)給我園教師自身修養(yǎng)與能力提高提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。

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