寫英語讀書心得怎么寫
寫心得的過程中自己會(huì)考慮到怎么讓這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)排序才能讓自己更好的記憶,這是對(duì)自己邏輯能力的一種鍛煉。如何寫出優(yōu)秀的寫英語讀書心得怎么寫?下面給大家分享一些寫英語讀書心得怎么寫,希望對(duì)大家有所幫助。
寫英語讀書心得怎么寫篇1
20__年12月29日上午,我們小學(xué)英語教師聚集興隆三小,有幸聆聽了北京東城區(qū)教育研修學(xué)院專家王建平老師的“英語課堂教學(xué)中的‘增’與‘減’”的專題報(bào)告,通過學(xué)習(xí)明確了今后英語教學(xué)的方向,王教授主要從四個(gè)方面講了‘增’與‘減’的問題。1、減負(fù)增趣2、減答增問3、減講增練4、減動(dòng)增思。
要提高課堂效率,首先應(yīng)該在備課上下功夫,即研在課前,就算教師的素質(zhì)再高,也不可能在毫無準(zhǔn)備的情況下上一堂好課。教師在備課上應(yīng)多研究,多斟酌,多進(jìn)行教學(xué)探索,應(yīng)花幾倍于一堂課的時(shí)間和精力去備好一堂課。
教師要吃透教材,提煉出精華、難點(diǎn)和重點(diǎn),充分挖掘教材內(nèi)容,爭取讓學(xué)生在教材有限的范圍內(nèi)盡早地熟悉更深層次的內(nèi)容,降低記憶的難度。
一、 研讀教材,實(shí)現(xiàn)知識(shí)與教學(xué)的貫通。
1、 把握特點(diǎn),全面理解教材。
2、 注重梳理,構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。
二、 減什么,增什么?
減輕心理與記憶上的負(fù)擔(dān),增加學(xué)生間的互動(dòng),給學(xué)生提問的機(jī)會(huì),教師立足單元,整體設(shè)計(jì)口語訓(xùn)練內(nèi)容,來培養(yǎng)學(xué)生說話的連貫性,讓學(xué)生有話可說,有話好說。把文字活化為語言,教材內(nèi)容活化為生活,教學(xué)活化為交際。
教師上好每一節(jié)課才是減負(fù)增效的關(guān)鍵。教師在英語課堂上要做到明白、準(zhǔn)確、新穎、生動(dòng),啟發(fā)學(xué)生積極思考,使學(xué)生處于良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。英語學(xué)科雖說是需要一些知識(shí)的灌輸,但有些內(nèi)容還是可以通過啟發(fā)性的思維帶動(dòng)學(xué)生自己思考。教師必要的風(fēng)趣幽默也是英語課堂的調(diào)味品,一個(gè)呆板、缺乏變化的英語老師會(huì)讓學(xué)生覺得枯燥無味,讓學(xué)生提不起興致,不太愿意積極地參與進(jìn)來。所以我們要讓我們的學(xué)生笑起來,讓我們的課堂活起來,在輕松愉快的氛圍中讓學(xué)生不知不覺地掌握知識(shí)。
說一千道一萬,英語教學(xué)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效,最關(guān)鍵的實(shí)施者是教師,但真正的受眾是學(xué)生,效果也要從學(xué)生身上顯現(xiàn)出來。真正的減負(fù)不減效,需要學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,總結(jié)一些適合自己的行之有效的一套英語學(xué)習(xí)方法,或者同學(xué)之間可以討論,通過和老師交換意見,找到適合自己的減負(fù)增效方式,而不是一味地壓縮學(xué)習(xí)時(shí)間,或者說坐等老師給方法。
寫英語讀書心得怎么寫篇2
9月30日,我參加了在莒縣舉行的全縣小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng),作為一名年輕的英語教師,能有機(jī)會(huì)參加教研室為我們提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我覺得十分榮幸。這次學(xué)習(xí)為我們小學(xué)英語老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)平臺(tái),也留給了我滿滿的收獲和深深的思考,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下:
9月30日上午,來自一小的荊衛(wèi)娜老師關(guān)于“立足教學(xué)實(shí)情,打造實(shí)效課堂愛心與耐心”的專題講座,和現(xiàn)場的老師進(jìn)行了互動(dòng)交流。荊老師從各個(gè)方面介紹如何點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)英語激情,怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍,從要有愛心、耐心等方面培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。形式多樣的圖片和游戲歌謠迎合小學(xué)生愛玩的天性,寓教于樂。學(xué)生樂于參與,興致勃勃,情趣盎然的英語課堂簡單、高效、實(shí)用。
通過學(xué)習(xí),我對(duì)于荊老師不要打擊學(xué)生初學(xué)英語的自信心,利用自然拼讀法,抓住學(xué)生初學(xué)語言的規(guī)律及心理活動(dòng)特點(diǎn),在有節(jié)奏的韻律中學(xué)習(xí)單詞的觀點(diǎn)感受頗為深刻。自然拼讀法能使同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中,了解和學(xué)習(xí)英語字母組合的奧妙,掌握英語拼讀規(guī)律。學(xué)生們一旦掌握了這種方法,老師在課堂上寫出來的絕大多數(shù)單詞,不借助音標(biāo),就能夠讀出來,在聽寫單詞時(shí),按照拼讀規(guī)律能夠?qū)懗鲈搯卧~,最終達(dá)到見到生詞就會(huì)讀,會(huì)讀的生詞就會(huì)寫,會(huì)寫的生詞就會(huì)說的學(xué)習(xí)目的。一旦掌握了這種方法,在英語學(xué)習(xí)方面將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,在今后的學(xué)習(xí)中將終身受益。
接著來自城陽二小的唐文青老師為我們上了一堂精彩的五年級(jí)上冊的M3U1Wheredidyougo?更清晰地向我們展示了怎樣上好一堂生動(dòng)有趣的英語課,怎樣營造輕松愉快的課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,在合理的情境創(chuàng)設(shè)中提高語用能力。唐老師設(shè)計(jì)了各種趣味活動(dòng),在活動(dòng)中輸入了大量的詞匯和語言,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和精湛的教學(xué)技能是上好一堂課最重要的前提。所謂“課上一分鐘,課下十
年功”、“要給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水”就是這個(gè)道理。唐文青老師課堂上的收放自如,張馳有度,都與她扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能密不可分。只有掌握本學(xué)科更寬厚的知識(shí),才能更透徹的理解教材,更靈活處理教材,更準(zhǔn)確的把握教材,以最自然的方法把知識(shí)傳授給學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)我深刻認(rèn)識(shí)到:要營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍,必須多關(guān)注學(xué)生的情感。唐文青老師之所以能把課堂氣氛調(diào)控得十分融洽,是因?yàn)樗韧ㄟ^歌曲極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,關(guān)注到了學(xué)生的課堂情緒。這點(diǎn)對(duì)我來說,借鑒意義很大,通常我們在教學(xué)的過程中,有時(shí)會(huì)感覺學(xué)生無精打采,死氣沉沉,自己也講得有氣無力,十分枯燥,根源在于我們沒有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,在傳教的過程中忽視了他們的情感需要。學(xué)生只有對(duì)英語學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的高昂的學(xué)習(xí)熱情并取得理想的成績。消極的情感不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果,而且會(huì)影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此,在英語教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
一中午的學(xué)習(xí)雖然很短暫,但帶給我思想上的洗禮,心靈上的震撼、理念上的更新卻是前所未有的。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺,同時(shí)也看到了自己與他人的差距,明確了自己今后在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),同時(shí),也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足,此次學(xué)習(xí),更新了我的教學(xué)理念,為我的課堂教學(xué)打開了新天地。這是我執(zhí)教的又一個(gè)新起點(diǎn),在今后的教育教學(xué)過程中,我將會(huì)把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,邊實(shí)踐邊反思邊總結(jié),不斷鞏固所學(xué)知識(shí),真正做到聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用,在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,通過參加這次研討會(huì),我對(duì)課堂教學(xué)有了更深的理解。感謝學(xué)校為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我會(huì)把所學(xué)慢慢消化吸收,不斷提高自己的教育教學(xué)水平?;貓?bào)學(xué)校對(duì)我們的培養(yǎng)!
寫英語讀書心得怎么寫篇3
為期九天的小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束,在幾位教授、名師、名院長的熏陶、教育與影響下,我對(duì)教師心理健康、教學(xué)理念、課堂模式、上課技巧、專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力等方面都有了較新的認(rèn)識(shí)。具體有這樣的幾點(diǎn)體會(huì):
一、健康是1,其余的是0
健康是1,其余的一切都是0。形象的說1是放在第一位,1后面0越多,值也就越大,但只要沒了1,一切就又回歸為0。的確,健康是一切的前提。國家級(jí)心理咨詢師童剛老師在這次骨干教師培訓(xùn)的第一堂課上給我啟發(fā)最大的就是:做個(gè)生理、心理健康的教師,培養(yǎng)出生理、心理健康的學(xué)生。童老師就心理健康的剖析,以及對(duì)教師所存在心理問題的揭示和調(diào)節(jié)方法的指導(dǎo),使我不禁開始審視自己,在童老師調(diào)查總結(jié)的教師存在的心理問題:狹隘、自卑、孤僻、妒忌、人際敏感、強(qiáng)迫癥中,我認(rèn)為我就存在幾個(gè)問題,比如狹隘,人際敏感,強(qiáng)迫癥狀。我想這也提醒我需要不斷拓寬自己的視野,不做教死書的教條主義者,要做個(gè)聯(lián)系生活實(shí)際的靈活的實(shí)用型教導(dǎo)者。同時(shí)要不斷調(diào)節(jié)自己的心態(tài),愉快的工作生活。不做生活中的"怨婦",更不做工作中的"怨師"。同時(shí)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,容忍理解學(xué)生成長性的錯(cuò)誤,不但關(guān)注他們的成績,還要關(guān)注他們的心理健康問題。讓孩子健康愉快的學(xué)習(xí)成長。
二、把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成未來媳婦或者女婿一樣來培養(yǎng)
博學(xué)幽默的李大圣院長是我在本次學(xué)習(xí)中印象最深的老師。聽了她的課我覺得就是一次心靈的洗禮。李院長用非常精辟的四個(gè)成語來指導(dǎo)我們今后教學(xué)工作努力的方向和目標(biāo):即讀萬卷書,行萬里路,閱人無數(shù)和名師指路。首先讀萬卷書就是說教師要不斷的學(xué)習(xí),才能做到給人一滴水,自己就要先擁有一桶水的道理。行萬路和閱人無數(shù)正警醒著我們做為培育祖國未來的教師要把教學(xué)與生活緊密現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來,讀書不等于讀書本,教書不等于教書本,我們要全面地培育學(xué)生,用李院長的話說就是每個(gè)把學(xué)生都當(dāng)成自己未來的媳婦或者女婿一樣來要求和培養(yǎng),這需要很大的智慧和付出。最后是名師指路,李院長告訴我們教師不僅要教會(huì)學(xué),還要學(xué)會(huì)教,更要教會(huì)教。這就是教師——知識(shí)的傳遞者的真諦。作為學(xué)生未來道路的指引者,我們必須做到這三點(diǎn)。同時(shí)也告戒我們要虛心向他人學(xué)習(xí),借鑒好的教學(xué)方法,做個(gè)優(yōu)秀的指引者。視野決定事業(yè),態(tài)度決定高度。多么深刻的字眼啊!我們因該把他作為以后工作的座右銘,朝著李院長的:踏遍萬水千山,閱盡愛恨情愁,慣看秋月春風(fēng),做個(gè)孩子心中博學(xué)的有人情味的超凡灑脫快樂的人民教師而奮斗!
三、讓教育成為學(xué)生幸福的一種感覺
"讓教育成為學(xué)生幸福的一種感覺",這是重慶沙區(qū)優(yōu)秀的董小宇老師和長江師范學(xué)院的王道福教授都強(qiáng)調(diào)過的一句話。如何讓學(xué)生擁有這樣的感覺?董老師和王教授分別從教育評(píng)價(jià)、學(xué)法指導(dǎo)和教師專業(yè)發(fā)展這些方面進(jìn)行了解答。告訴我們對(duì)孩子要有愛心,在學(xué)生困惑時(shí)要起到激勵(lì)、喚醒和鼓舞的作用。明白思想比行為更為重要;目標(biāo)比勤奮更有效的內(nèi)涵,不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng),在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代,知識(shí)也有保質(zhì)期。所以,學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對(duì)于一個(gè)教師來說,是很有必要的,也是很有價(jià)值的,我們要牢記"機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人的"這句話。做個(gè)讓教育成為學(xué)生幸福的一種感覺的、強(qiáng)勢的、受人尊重的老師。
四、追求有機(jī)整合、簡約高效、自然本真的英語教學(xué)
"追求有機(jī)整合、簡約高效、自然本真的英語教學(xué)",這是本次英語骨干教師培訓(xùn)中小學(xué)英語特級(jí)教師游詠老師和市級(jí)骨干教師陳愛新老師給我們傳達(dá)的新課改下小學(xué)英語英語新的教學(xué)策略。他要求我們要追求簡明的教學(xué)目標(biāo),簡化的教學(xué)內(nèi)容;儉省的教學(xué)環(huán)節(jié),簡易的教學(xué)方法;簡便的教學(xué)媒體,簡練的教學(xué)語言,多采用多彩的活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與,引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用。這給了我很大的啟發(fā),期間觀摩的幾堂優(yōu)質(zhì)課非常的實(shí)用,對(duì)我以后的教學(xué)具體實(shí)施有了明確指引和幫助。
同時(shí),我們英語培訓(xùn)班的班主任趙老師通過這些天的接觸與交流,也給了我很大的幫助。趙老師是一位很負(fù)責(zé)任的好老師,她不畏酷暑,每天堅(jiān)持陪伴我們,課余時(shí)間還指導(dǎo)我們寫英語論文,激勵(lì)我們要努力工作,要對(duì)得起學(xué)生和家長,并用自己親身經(jīng)歷鼓勵(lì)我們要滿懷希望的工作,付出會(huì)有回報(bào)的。這讓我倍受鼓舞,我想我因該向趙老師學(xué)習(xí),向這次培訓(xùn)的老師們說的那樣做,不愧為"英語骨干教師"這個(gè)稱號(hào)。
總之,通過這九天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。另外,在參加工作7年后,自己又當(dāng)了一回學(xué)生,感到當(dāng)好學(xué)生真的挺不容易,無論聽課還是聽講座,要認(rèn)真地對(duì)待每個(gè)問題,詳細(xì)地記錄筆記,反思自己的教育方式,思考改進(jìn)自己的教育理念和方法,大腦要不停地運(yùn)轉(zhuǎn)。將心比心,相信自己的學(xué)生也是要如此高密度地思考、被提問、練習(xí)、測試,學(xué)習(xí)壓力真的很重,況且他們還是個(gè)孩子。我在思考:如何讓學(xué)生學(xué)有所樂,樂有所獲?如何真正提高課堂實(shí)效,把問題解決在課堂,盡量少留機(jī)械作業(yè),多點(diǎn)時(shí)間讓他們自主選擇課余生活,將是刻不容緩的。尊重學(xué)生的發(fā)展,研究學(xué)生的心理,他們需要什么給予他們什么,做一個(gè)真正有心的教師,這是真正熱愛學(xué)生的一個(gè)實(shí)際行動(dòng)。我相信,只有終身學(xué)習(xí),才是教師成長的必由之路,才是為人師的根本。希望能夠多參加各方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),為自己的人生發(fā)展添磚加瓦,為學(xué)生的人生發(fā)展錦上添花。
寫英語讀書心得怎么寫篇4
學(xué)了這么多年的英語,不能說有多么好的學(xué)習(xí)方法,但是也算是摸爬滾打過來的,總結(jié)了一些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)來和大家分享一下,希望能使大家在學(xué)英語的道路上走得輕松一些,付出較小的努力得到較大的收獲,也希望大家有什么好的學(xué)習(xí)方法拿出來一起分享。
先說一下詞匯的學(xué)習(xí)
在英語的學(xué)習(xí)過程中,詞匯學(xué)習(xí)是最初的也是最重要的一環(huán)。單詞記得越多越準(zhǔn)確,釋義,搭配,例句,用法掌握得越牢固,你學(xué)英語才會(huì)如虎添翼。學(xué)習(xí)詞匯的方法很多,這里我只介紹一下我用這還比較好用的方法。首先要找規(guī)律。英語中的詞匯構(gòu)成大多都是有規(guī)律可循的。如,加前后綴,合成等。我們也能找到一些在構(gòu)詞法中非?;钴S的詞根:如某些單音節(jié)詞。如果找出了這些詞形,詞義,發(fā)音中的規(guī)律。將對(duì)記憶詞匯有舉一反三的作用。詞匯的應(yīng)用也是非常重要的,非英語母語國家的人沒有環(huán)境,只能自己創(chuàng)造環(huán)境,如:和學(xué)習(xí)伙伴用英語交流,去英語角,自己朗讀,堅(jiān)持寫英語日記和學(xué)習(xí)體會(huì)等。另外聯(lián)想法也很有用,當(dāng)你的詞匯量累積到一定程度時(shí),就要學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)新的單詞時(shí)聯(lián)想到曾學(xué)過的與新單詞有聯(lián)系的表達(dá)方式,反之亦然。這樣不僅能更深刻理解這些有聯(lián)系的單詞的區(qū)別。同時(shí)也能起到“溫故”的作用。
再說一下語法的學(xué)習(xí)
也許有的人會(huì)說,其實(shí)英語母語國家的人都不學(xué)語法的,我們學(xué)語法也沒有什么用。你如果這樣想那你就錯(cuò)了,你應(yīng)該知道,他們不學(xué)語法有一個(gè)前提,那就是他周圍的人說的都是英語。就像我們學(xué)漢語一樣,一開始我們也是不學(xué)語法的。學(xué)語法是為了讓我們更好地了解英語的邏輯,使學(xué)英語達(dá)到事半功倍的效果。練習(xí)是學(xué)習(xí)語法最好的方法,也就是造句,寫作,以及最基本的口語句子造句。小方法:把今天學(xué)習(xí)的語法通過自己想之后創(chuàng)作起來幾個(gè)句子,最好是你喜歡的句子,然后寫在小紙條上,除了反復(fù)看,還有多讀,輕讀,像瘋子一樣快讀都行。語法是英語學(xué)習(xí)中最枯燥的環(huán)節(jié),但仔細(xì)看看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)同中文有很多相通之處,如句子構(gòu)成,主謂賓,詞的運(yùn)用,要注意的就是中英文元素排序不同。語法對(duì)于分析句子的意思幫助也是非常大的,尤其是超長的句子,有的時(shí)候一個(gè)句子就有三四行甚至占據(jù)整個(gè)段落。嘗到了甜頭,就有了學(xué)語法的動(dòng)力了。
英語聽力也是非常重要的。
英語聽力不行,就等于你是英語聾子,生活中最多的還是口語上的交流,你聽不懂對(duì)方說的話,根本就無法進(jìn)行交流。我以前上聽力課的時(shí)候總是打瞌睡,一是覺得枯燥,二來也聽不懂。要培養(yǎng)你聽英語的興趣。可是興趣從哪來呢,要從你喜歡的事物中來。有很多人都是通過看英文電影提高英語學(xué)習(xí)的興趣的,我也采用了這個(gè)方法,簡直是屢試不爽。但是電影一定要選好。選擇電影有三看:一看語言含量是否大,二看內(nèi)容是否貼近生活,三看發(fā)音是否清晰地道。不一定只在電腦上看,你可以準(zhǔn)備一個(gè)mp4,用mp4converter將你選好的電影轉(zhuǎn)換格式以后放進(jìn)去,去哪都隨身帶著,什么時(shí)候想看就什么時(shí)候看。過一段時(shí)間以后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的英語聽力已經(jīng)大大提高了。當(dāng)然也不一定要看電影,你也可以選一些你喜歡的英文節(jié)目來聽,這樣mp3就可以了,只要是你感興趣的都可以,只有一點(diǎn),就是他們說的英語一定要地道。
再就是口語了。
同樣,上邊的都學(xué)好了,說不出來,也就變成了啞巴英語。練英語口語首先要解決語音語調(diào)的問題,一開始我的方法就是盡量去模仿老師的語音語調(diào),甚至他說話時(shí)候的表情和動(dòng)作,后來可以看英文電影了,模仿起來就更有意思了。還有一個(gè)方法就是買一個(gè)教音標(biāo)的盤,天天對(duì)著鏡子練,讀每句話盡量做到標(biāo)準(zhǔn),過一段時(shí)間你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的語音語調(diào)已經(jīng)很純正了。還要突破心理障礙,不要認(rèn)為自己講的不好羞于開口,這是練習(xí)英語口語最大的忌諱,一定要鼓足勇氣,只有說出來才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足,進(jìn)而改正并提高。做到了語音語調(diào)和敢說之后還有一個(gè)非常重要的,那就是說話的內(nèi)容,語音語調(diào)再美,再勇于發(fā)言,說出的話空洞無味也是沒有任何意義的。因此我們平常要注意知識(shí)的積累。
以上是我學(xué)習(xí)英語的一點(diǎn)心得,希望能對(duì)大家有所幫助。
寫英語讀書心得怎么寫篇5
當(dāng)看到被分配到這個(gè)地方時(shí),我的第一感受是激動(dòng)和期待。我幻想著那里會(huì)是一個(gè)什么樣的地方,住宿、交通、飲食等各方面條件會(huì)不會(huì)很差。2月28日,我來到了這所學(xué)校,還好這里的一切都沒有讓我失望,恰到好處是我喜歡的樣子。
初來乍到,在一個(gè)完全陌生的環(huán)境中,我感受到了校領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷。感動(dòng)的是,校領(lǐng)導(dǎo)在他們的能力范圍內(nèi)給我們的住宿條件。六人間的宿舍,只有我們?nèi)齻€(gè)人住。雖然晚上有點(diǎn)冷,但跟小伙伴們在一起,處處都是溫馨。
來到這兒的第二天,便進(jìn)行了試講。通過試講,我被分配到初一一、二班進(jìn)行教學(xué)。其中,二班是普通班中的“實(shí)驗(yàn)班”。面對(duì)這樣的情況,一開始帶給我更多的是壓力?!霸趺崔k?這個(gè)班的成績這么優(yōu)秀,我還要備考好多考試,真的很害怕把他們的成績給帶差…”
在第一次級(jí)部會(huì)議中,級(jí)部主任張春梅老師對(duì)我的實(shí)習(xí)教學(xué)進(jìn)行了鼓勵(lì)。張老師的這份鼓勵(lì)讓我覺得我更應(yīng)該將那份壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,更應(yīng)該盡心盡力精準(zhǔn)從教。
兩周多點(diǎn)的教學(xué)生活過去了,我也迅速適應(yīng)了這里的教學(xué)生活。在這里,我虛心求教老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),跟隨老師一起備課;在這里,我跟學(xué)生們一起探究問題、促膝談心;在這里,我很幸運(yùn)地遇到了濱州學(xué)院06級(jí)外國語學(xué)院的師姐,更巧地是,師姐的二外也是俄語,這增加了我們兩個(gè)人之間的共同語言,也更增進(jìn)了我們兩人之間的感情,我也很感謝師姐對(duì)我實(shí)習(xí)教學(xué)的幫助與指正、對(duì)我二外俄語的指導(dǎo)。
總地來說,來到這里,我覺得最重要的是收獲與感恩。我很感謝來到這里,我收獲的第一份禮物是領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷;其次,感謝老師對(duì)我實(shí)習(xí)教學(xué)的認(rèn)可和鼓勵(lì);再者,感謝學(xué)生們的配合、支教小伙伴們的陪伴;最后,感謝幸運(yùn),讓我在這里遇到了我的師姐。
可貴的東西,我認(rèn)為我更應(yīng)該抓住這次機(jī)會(huì),鍛煉一下自己,精準(zhǔn)從教,且行且珍惜。
寫英語讀書心得怎么寫篇6
20--年12月29日上午,我們小學(xué)英語教師聚集興隆三小,有幸聆聽了北京東城區(qū)教育研修學(xué)院專家王建平老師的“英語課堂教學(xué)中的‘增’與‘減’”的專題報(bào)告,通過學(xué)習(xí)明確了今后英語教學(xué)的方向,王教授主要從四個(gè)方面講了‘增’與‘減’的問題。
1、減負(fù)增趣
2、減答增問
3、減講增練
4、減動(dòng)增思。
要提高課堂效率,首先應(yīng)該在備課上下功夫,即研在課前,就算教師的素質(zhì)再高,也不可能在毫無準(zhǔn)備的情況下上一堂好課。教師在備課上應(yīng)多研究,多斟酌,多進(jìn)行教學(xué)探索,應(yīng)花幾倍于一堂課的時(shí)間和精力去備好一堂課。
教師要吃透教材,提煉出精華、難點(diǎn)和重點(diǎn),充分挖掘教材內(nèi)容,爭取讓學(xué)生在教材有限的范圍內(nèi)盡早地熟悉更深層次的內(nèi)容,降低記憶的難度。
一、研讀教材,實(shí)現(xiàn)知識(shí)與教學(xué)的貫通。
1、把握特點(diǎn),全面理解教材。
2、注重梳理,構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。
二、減什么,增什么?
減輕心理與記憶上的負(fù)擔(dān),增加學(xué)生間的互動(dòng),給學(xué)生提問的機(jī)會(huì),教師立足單元,整體設(shè)計(jì)口語訓(xùn)練內(nèi)容,來培養(yǎng)學(xué)生說話的連貫性,讓學(xué)生有話可說,有話好說。把文字活化為語言,教材內(nèi)容活化為生活,教學(xué)活化為交際。
教師上好每一節(jié)課才是減負(fù)增效的關(guān)鍵。教師在英語課堂上要做到明白、準(zhǔn)確、新穎、生動(dòng),啟發(fā)學(xué)生積極思考,使學(xué)生處于良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。英語學(xué)科雖說是需要一些知識(shí)的灌輸,但有些內(nèi)容還是可以通過啟發(fā)性的思維帶動(dòng)學(xué)生自己思考。教師必要的風(fēng)趣幽默也是英語課堂的調(diào)味品,一個(gè)呆板、缺乏變化的英語老師會(huì)讓學(xué)生覺得枯燥無味,讓學(xué)生提不起興致,不太愿意積極地參與進(jìn)來。所以我們要讓我們的學(xué)生笑起來,讓我們的課堂活起來,在輕松愉快的氛圍中讓學(xué)生不知不覺地掌握知識(shí)。
說一千道一萬,英語教學(xué)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效,最關(guān)鍵的實(shí)施者是教師,但真正的受眾是學(xué)生,效果也要從學(xué)生身上顯現(xiàn)出來。真正的減負(fù)不減效,需要學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,總結(jié)一些適合自己的行之有效的一套英語學(xué)習(xí)方法,或者同學(xué)之間可以討論,通過和老師交換意見,找到適合自己的減負(fù)增效方式,而不是一味地壓縮學(xué)習(xí)時(shí)間,或者說坐等老師給方法。
寫英語讀書心得怎么寫篇7
這次教育局組織我們小學(xué)英語老師參加為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。有專家的講座也有優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課堂。這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)無論對(duì)提高英語學(xué)習(xí)的興趣,教水平學(xué)和提升英語教學(xué)理念,都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。
本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到,小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,注重互動(dòng),暢所欲言,營造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。這次培訓(xùn)能讓我們老師體會(huì)什么才是精彩的英語課堂,把課堂教學(xué)回歸到學(xué)生的實(shí)際生活中,優(yōu)秀教師的講座也能解開我們在教學(xué)中遇到的一些困惑,這次培訓(xùn)也讓我意識(shí)到自身的不足和教學(xué)技能的不足,每位老師純正的語音、語調(diào)也給了我很大的震撼。我意識(shí)到作為新時(shí)代的老師,加快自身的專業(yè)發(fā)展是迫在眉睫。一個(gè)多月的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)有了新的思考:
一、多讀書加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)
1、注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高?;A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提,是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?;A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提,是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。
2.注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成,迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn),適應(yīng)信息化社會(huì),從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。
3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。
4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時(shí),應(yīng)更注重精神世界的錘煉,如對(duì)真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。
5.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展學(xué)生個(gè)性。了解學(xué)生特征,選擇合適的教學(xué)策略,實(shí)現(xiàn)因材施教。
二、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣。
一個(gè)健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴,這樣他的工作,職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,教師的工作環(huán)境,工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。
因此,在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人:對(duì)待工作不積極,沒有熱情,得過且過,沒有責(zé)任心和進(jìn)取心,沒有明確的目標(biāo),與學(xué)生關(guān)系淡薄,排斥學(xué)生,不和學(xué)生接觸,為和學(xué)生交往而煩惱。究其原因,就是缺乏教師職業(yè)自豪感,沒能充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值。要改變這一現(xiàn)狀,我們要注意以下幾方面:
首先,教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的。那么,教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象,這樣才能做到因材施教,達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對(duì)象、環(huán)境、教師工作起來才能順心順手,才能安心,并從中體味到工作的樂趣。
其次,教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問自己:我靠什么吸引學(xué)生?一個(gè)善于反思的教師,一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師,一個(gè)充滿民主的愛心與學(xué)識(shí)的教師,一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師,到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契,永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然,我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實(shí),一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的教師,即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些,學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí),反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次,教師的工作大部分是定性的:備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成,富于緊張。那么,我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松,盡力讓自己的工作充滿彈性,留下教學(xué)以外的時(shí)間空間,豐富業(yè)余生活,這樣也有益提高效益。
古人有“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,“德高為師”之說,其中就說出了為人師者,不但要重視教授知識(shí),也要以德服人。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點(diǎn),歐博士的敬業(yè)精神正是對(duì)“為人師表”最好的詮釋。所以說師德是為人師的靈魂所在。
三、保持平和心態(tài)
(1)安貧樂道,正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)
教師應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)知,不能認(rèn)為教師是社會(huì)地位虛高、經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低,工作辛苦費(fèi)力的角色,而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力,樹立正確而穩(wěn)定的自我概念,正確認(rèn)識(shí)自己,客觀評(píng)價(jià)自己,合理要求自己,了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo),不要把目標(biāo)理想化。一切從實(shí)際出發(fā),才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。
(2)堅(jiān)持不懈,正確對(duì)待教學(xué)工作中的成功與失敗
什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長遠(yuǎn)的視角來看待教育的成功和失敗,并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會(huì)需要的專業(yè)人才,又能培養(yǎng)出少數(shù)個(gè)性特長得到發(fā)展,一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點(diǎn):“樹立社會(huì)需要和個(gè)性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念,社會(huì)對(duì)人才有多種需要,學(xué)生也有不同的特長。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力,挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力,在動(dòng)機(jī)、興趣、方法、習(xí)慣方面給予重視?!?/p>
社會(huì)對(duì)傳道、授業(yè)、解惑的教師有了更高的要求,教師既要有博學(xué)多才的智慧、現(xiàn)代化先進(jìn)的教學(xué)理念和創(chuàng)新求異的思想觀念,這就更要求教師應(yīng)該看更多關(guān)于英語方面的書籍,并做好摘記,豐富自身的理論認(rèn)識(shí),與此同時(shí),多寫寫教學(xué)隨筆、體會(huì)等,讓自己在不斷的反思中成長。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力,也取得了一定的成績。培訓(xùn)只是一種形式,它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶?,關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力!培訓(xùn)時(shí)間里,我能夠認(rèn)真聽、觀看視頻講座,做好筆記,寫好心得,培訓(xùn)后收獲很大,看到了自己的不足,增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。我個(gè)人希望多參加這樣的培訓(xùn),向更多的名家同行老師們學(xué)習(xí),同時(shí)也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己,提高自己,爭取做一名真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的合格教師。
寫英語讀書心得怎么寫篇8
如果你的英文或其他外文有些程度,立志要看原文小說,或是其他歐洲小說的英譯本,那是極好的事情!因?yàn)橐粋€(gè)人通了一種外國語,就通到另一個(gè)世界,他的思想領(lǐng)域中會(huì)多出一個(gè)人生來。世上沒有比這更可喜的事了。
假定你要以英文看小說,這是非常的`抱負(fù),但千萬不要中途而廢。
為什么會(huì)中途而廢呢?
須知你若以中文看書,看什么書都很累,但看小說最有趣味,也好像最容易。
但你以外國語看書,看什么書都比較容易,看小說最難。
譬如你若是學(xué)電機(jī)工程的,你看英文的電機(jī)工程方面的書,一點(diǎn)都不難。那些術(shù)語都是你平日所熟悉的,那些內(nèi)容都是你預(yù)料得到它會(huì)怎么說的。但看過一百本電機(jī)工程的書后,你有一天要和一個(gè)“英語人”對(duì)話,還是結(jié)結(jié)巴巴,詞不達(dá)意~~因?yàn)殡姍C(jī)工程的書,書中的英語不是生活語言。
而小說,是生活語言。就學(xué)習(xí)外國語的意義講,看小說最難。但看小說,也是最有效率,而且是唯一能“通”外國語的方法~~注意,是“方法”,不是“捷徑”。
在理論上,要讀外國小說,必須先通外語,但要通外語,又必須讀外國小說。這兩件事,有如雞與雞蛋,互為因果,有互相倚賴,關(guān)系密切。實(shí)行時(shí),只能邊走邊看,鍥而不舍地去做。
許多人在國內(nèi)從中學(xué)時(shí)代到中年乃至中年以后斷斷續(xù)續(xù)地學(xué)英文,始終沒法子學(xué)到能以英文自由看書,甚至有些到英語國家留學(xué)的人,回來后仍覺得無法以英語看專業(yè)以外的書,乃是因?yàn)樗麄兪冀K沒有去看英語小說。
寫英語讀書心得怎么寫篇9
一、創(chuàng)設(shè)模擬情景
教師在教學(xué)過程中,要多創(chuàng)設(shè)一些模擬情景,讓學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)激情和學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師可以創(chuàng)造一些生動(dòng)、形象的表情和動(dòng)作,來吸引學(xué)生的注意力。小學(xué)生的注意力集中時(shí)間段,在課上的注意力容易分散,很難一整節(jié)課都將教師的課聽進(jìn)去,這就需要教師不斷地創(chuàng)造一些模擬情景,讓學(xué)生增強(qiáng)注意力。教師可以將一些單詞用夸張的肢體語言讓學(xué)生進(jìn)行記憶,教師將生動(dòng)的表情與肢體動(dòng)作結(jié)合在一起,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣性會(huì)大大提高,也會(huì)紛紛參與模仿,這就達(dá)到了教師的教學(xué)目的。小學(xué)生的模仿能力極強(qiáng),教師可以抓住學(xué)生的這一特點(diǎn),讓學(xué)生進(jìn)行一些英語單詞的模仿比拼。比如一些動(dòng)物類的單詞,tiger,cat,bird,rabbit,fish等,教師可以在上課時(shí)通過一些表情、肢體動(dòng)作、英語語言等進(jìn)行描述,讓學(xué)生猜測這到底是哪一種動(dòng)物,學(xué)生因?yàn)楹闷嫘膹?qiáng),會(huì)很快地參與到這個(gè)活動(dòng)中,學(xué)生的記憶力在這個(gè)活動(dòng)中會(huì)發(fā)揮重要的作用。在下節(jié)課復(fù)習(xí)單詞的環(huán)節(jié),教師就可以分別讓幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來用表情、肢體動(dòng)作、英語語言等進(jìn)行對(duì)單詞的描述,讓臺(tái)下面的同學(xué)進(jìn)行猜測,學(xué)生在這個(gè)情景過程中不僅能夠發(fā)揮自身樂于表現(xiàn)的心理特點(diǎn),還能夠增強(qiáng)對(duì)英語單詞的理解,同時(shí)也加深了對(duì)這些單詞的印象,學(xué)習(xí)的積極性也得到大大提高,為今后的英語學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ)。通過創(chuàng)設(shè)模擬的情景,教師能夠充分的激發(fā)學(xué)生參與到英語學(xué)習(xí)中的動(dòng)力,讓學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)過程中更加的得心應(yīng)手。
二、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景
在小學(xué)階段,學(xué)生需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不太多,英語學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)就是單詞的學(xué)習(xí)以及簡單的語法學(xué)習(xí),教師最為關(guān)鍵的任務(wù)就是要在小學(xué)階段就培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語的興趣性,為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),爭取讓學(xué)生形成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。小學(xué)生的表現(xiàn)能力強(qiáng),也很喜歡展現(xiàn)自己,教師可以利用學(xué)生的這一心理特點(diǎn),在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語情景,讓學(xué)生在真實(shí)活動(dòng)中參與、體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生之間的學(xué)習(xí)能力不同,學(xué)習(xí)方式和方法也都不同,教師通過讓學(xué)生組織活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生之間的交流,讓不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生通過活動(dòng)建立情感,通過活動(dòng)加強(qiáng)合作意識(shí)。教師也可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的不同以及學(xué)生的學(xué)習(xí)程度的不同,讓同學(xué)進(jìn)行短小對(duì)話的排練,對(duì)話訓(xùn)練既能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性,又能增加學(xué)習(xí)的興趣性,達(dá)到寓教于樂的目標(biāo)。
三、創(chuàng)設(shè)多媒體情景
在小學(xué)階段,英語的教學(xué)主要是要訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫能力,在課上,教師可以通過多媒體設(shè)備播放一些圖片、視頻、音頻等,讓學(xué)生在開放、愉悅的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),將一些學(xué)生感興趣的東西融入到英語的課堂教學(xué)過程中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,在興趣的驅(qū)使下提高自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師可以在觀看多媒體前給學(xué)生布置一些簡單的任務(wù),讓學(xué)生在觀看的過程中思考問題,觀看過后給出答案,既能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又能讓學(xué)生在不斷的思考過程中增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。教師在講解一些國家、城市的地名時(shí),可以找到這些國家具有代表性的風(fēng)景圖片,讓學(xué)生在課上進(jìn)行觀看,教師給予講解,讓學(xué)生把地名的記憶與風(fēng)景圖片的觀看結(jié)合在一起,既能拓寬學(xué)生的綜合知識(shí)面,豐富學(xué)生的人文知識(shí),還能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師在課后的復(fù)習(xí)時(shí),可以根據(jù)學(xué)生的興趣所在,進(jìn)行一些分組的競猜小游戲,通過圖片讓學(xué)生快速的說出地名,看哪個(gè)小組說出的更多,通過這樣的形式轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的問答式,活躍了課堂氛圍,加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師在完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些課外知識(shí)的講解,讓學(xué)生通過多媒體這一網(wǎng)絡(luò)媒介,增加學(xué)生的知識(shí)面,了解更多相關(guān)的英語知識(shí)和人文知識(shí),為今后的英語學(xué)習(xí)增加學(xué)習(xí)功底,打下更好的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在小學(xué)英語課堂上的情景設(shè)置方式有很多,教師可以根據(jù)不同的課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行不同的情景設(shè)置。情景教學(xué)是非常靈活的,教師要不斷增強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng),在課堂中融合出更多的情景教學(xué)來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,為小學(xué)階段的英語教學(xué)帶來更大的生機(jī)與活力。
寫英語讀書心得怎么寫篇10
最近迷上劉畊宏的彩虹天堂,想寫寫關(guān)于曾經(jīng)教師夢,題目就叫夢想天堂。
聽著《每當(dāng)我走過老師窗前》,我真切體味到為人師表,勤教力學(xué)的深刻含義。有人把教師喻為燃燒的蠟燭“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,有人把教師喻為辛勤的園丁“百花園中花似錦,花紅要靠育花人”。教師教師,就是教書育人的師長。我覺得老師要有愛心,因?yàn)樗翢o理由愛護(hù)他的每個(gè)學(xué)生;要有耐心,因?yàn)樗Х桨儆?jì)教育他的學(xué)生;要有恒心,因?yàn)樗獛椭總€(gè)學(xué)生學(xué)有所成。教師會(huì)很偉大,我想。
教師其實(shí)也很平凡。論工資水平,教師無論如何比不上那些進(jìn)公司,進(jìn)企業(yè)的白領(lǐng)。教師是兩袖清風(fēng),一生清貧。論社會(huì)地位,教師無論如何比不上國家公職人員,普普通通的勞動(dòng)人民。教師最值得驕傲的的是受到尊重。一日為師,終生為父。教師最自豪的是桃李滿天下“名師出高徒”。教師最享受為學(xué)生備課授課的過程,那種成就感,那種滿足感是無可比擬的。實(shí)習(xí)讓我體味到教師的平凡與偉大。實(shí)習(xí)過程中,我們第一次上講臺(tái),第一次開主題班會(huì),第一次面對(duì)全班同學(xué)上課,第一次聽到學(xué)生輕輕喚聲“老師”,第一次批改作業(yè),第一次批改試卷,第一次監(jiān)考,好多好多第一次編織難忘的實(shí)習(xí)之旅。我們每天跟著他們早讀,早練,晚練,看著他們做課間操,聽著他們背誦英語單詞短語句子,感覺自己都成真正的老師。我每天都過得很充實(shí),很快樂。他們年輕的臉孔總洋溢著燦爛的笑容。他們的快樂傳遞給我們,讓我們覺得生活很愉快。教師就是這樣滿足于生活的點(diǎn)滴幸福,把握點(diǎn)滴,生活才能過得有滋有味。
大四,充滿迷茫,惶恐,浮躁的季節(jié)。不知道我能不能堅(jiān)守曾經(jīng)的教師夢,人生充滿未知,希望一直都在,好好學(xué)習(xí),天天向上。