鑄牢中華民族共同體意識有助于推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。當(dāng)不同民族之間建立起互信和合作關(guān)系，優(yōu)勢互補(bǔ)就能夠得到充分發(fā)揮。下面是小編為大家?guī)淼蔫T牢中華民族共同體意識心得總結(jié)（15篇），希望大家能夠喜歡!

鑄牢中華民族共同體意識心得總結(jié)篇1

中華民族一家親同心共筑中國夢

20_年，站在新的歷史起點(diǎn)，高瞻遠(yuǎn)矚，提出了“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢”的偉大構(gòu)想。從此，中華兒女有了共同的追求，56個民族有了共同的夢想，13億中國人戮力同心、砥礪前行，匯聚起“中華民族一家親、同心共筑中國夢”的磅礴力量，而民族團(tuán)結(jié)則是成就中國夢的有力保障。中國的大好局面是某些人不想看到的，他們見不得我們好，妄想搞亂中國，打碎我們的夢，把已經(jīng)推翻的大山重新壓回到我們頭上，妄想把我們踩在腳下、像百年前那般繼續(xù)欺壓奴役我們，而破壞民族團(tuán)結(jié)，就是他們慣用的伎倆之一。民族地區(qū)高校師生尤其要對此有清醒認(rèn)識。

民族工作在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢中地位舉足輕重。從國際上來看，冷戰(zhàn)結(jié)束以來，世界范圍的各種沖突，絕大多數(shù)都是民族宗教沖突，或是以民族宗教為旗號的沖突。從國內(nèi)來看，我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，民族問題往往牽一發(fā)而動全身，關(guān)系到祖國統(tǒng)一和邊疆鞏固，關(guān)系到民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定，關(guān)系國家的長治久安和中華民族的繁榮昌盛。

在20_年中央民族工作會議上明確指出，中華民族和各民族的關(guān)系是一個大家庭和家庭成員的關(guān)系，各民族的關(guān)系是一個大家庭里不同成員的關(guān)系。我國各民族在分布上的交錯，雜居文化上的兼容并蓄，經(jīng)濟(jì)上的相互依存，情感上的相互親近，形成了你中有我我中有你，誰也離不開誰的多元一體格局。20_年全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會上，我們遼闊的疆域是各民族共同開拓的、我們悠久的歷史是各民族共同書寫的、我們燦爛的文化是各民族共同創(chuàng)造的、我們偉大的精神是各民族共同培育的。一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，就是各民族共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國的歷史。中華民族多元一體是先人們留給我們的豐厚遺產(chǎn)，也是我國發(fā)展的巨大優(yōu)勢。我們要深刻認(rèn)識“多元一體”的民族國情，在中華民族大家庭中，各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展是中華民族偉大復(fù)興必定要實現(xiàn)的根本保證。

將中國特色解決民族問題正確道路，集中概括為九堅持，即堅持準(zhǔn)確把握我國統(tǒng)一的多民族國家的基本國情，把維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)作為各民族最高利益;堅持馬克思主義民族理論中國化，堅定走中國特色解決民族問題的正確道路;堅持和完善民族區(qū)域自治制度，做到統(tǒng)一和自治相結(jié)合、民族因素和區(qū)域因素相結(jié)合;堅持促進(jìn)各民族交往交流交融，不斷鑄牢中華民族共同體意識;堅持加快少數(shù)民族和民族地區(qū)發(fā)展，不斷滿足各族群眾對美好生活的向往;堅持文化認(rèn)同是最深層的認(rèn)同，構(gòu)筑中華民族共有精神家園;堅持各民族在法律面前一律平等，用法律保障民族團(tuán)結(jié);堅持在繼承中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新，使黨的民族政策既一脈相承又與時俱進(jìn);堅持加強(qiáng)黨對民族工作的領(lǐng)導(dǎo)，不斷健全推動民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制。這九個堅持是從中國革命和建設(shè)發(fā)展的實踐中建立和發(fā)展完善起來的，是我們中國共產(chǎn)黨人獨(dú)創(chuàng)的，適合中國的正確道路。作為民族地區(qū)教育工作者，我們要深刻認(rèn)識、認(rèn)真領(lǐng)會，并在三全育人的工作實踐中融會貫通，指導(dǎo)工作。

推廣普及國家通用語言文字是憲法規(guī)定的責(zé)任。國家通用語言文字是各民族不斷增進(jìn)對偉大祖國認(rèn)同的重要基礎(chǔ);是各民族最為便捷地實現(xiàn)充分溝通交流的重要工具;是各民族更為全面、直接、高效地提高科學(xué)文化素質(zhì)的重要渠道;是民族地區(qū)全面加快發(fā)展，同步基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的必由之路;是各民族更加深入廣泛地鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑。在民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字，有利于提高各族群眾的科學(xué)文化素質(zhì)，有利于民族地區(qū)的發(fā)展進(jìn)步，有利于各民族交往交流交融，有利于鑄牢中華民族共同體意識。民族地區(qū)推廣普及國家通用語言文字與依法保障各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由并行不悖。要正確理解和解讀國家政策，不要被蓄意破壞民族團(tuán)結(jié)大好局面的敵對勢力蠱惑。要深刻認(rèn)識推廣普及國家通用語言文字的極端重要性，增強(qiáng)正確宣傳、嚴(yán)格執(zhí)行、努力推動的自覺性。要立場堅定，旗幟鮮明，切實把思想和行動統(tǒng)一到中央精神上來，統(tǒng)一到實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的正確道路上來。

作為民族地區(qū)高校工作的黨員干部，要讓民族工作意識深深扎根于內(nèi)心，主動擔(dān)負(fù)起維護(hù)國家安全和社會穩(wěn)定的政治責(zé)任，牢固樹立國家政治安全防范意識，做筑牢民族團(tuán)結(jié)、社會穩(wěn)定、國家統(tǒng)一的銅墻鐵壁，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人努力奮斗!

鑄牢中華民族共同體意識心得總結(jié)篇2

少數(shù)民族離不開漢族，漢族離不開少數(shù)民族，各少數(shù)民族之間互相離不開。每當(dāng)說起這三個離不開，我就會想起小時候大家常說的“一根筷子易折斷，十根筷子抱成團(tuán)。”一部中國歷史，就是一部民族團(tuán)結(jié)、融合發(fā)展、共榮共存的歷史。在中國，各民族就像石榴籽一樣緊緊地抱在一起。中華民族是一個共同體。

中華民族共同體意識是國家統(tǒng)一之基，民族團(tuán)結(jié)之本，精神力量之魂。鑄牢中華民族共同體意識的關(guān)鍵就是需要文化認(rèn)同。推進(jìn)國家統(tǒng)編教材使用工作，就是黨中央立足中華民族偉大復(fù)興作出的長遠(yuǎn)之舉、固本之策，是對國家整體利益的考慮，是對少數(shù)民族長遠(yuǎn)利益的考慮，是國之大計、黨之大計，是構(gòu)筑中華文化共同體的重要舉措，更是在全民族中進(jìn)行文化認(rèn)同。無論是普及通用語言文字還是落實在中央民族工作會議上黨關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想的十二個方面，構(gòu)建起維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的堅固思想長城，各民族共同維護(hù)好國家安全和社會穩(wěn)定，才能有效抵御各種極端、分裂思想的滲透顛覆。我們每一名普通民眾都應(yīng)該全力支持、全力配合能夠促進(jìn)文化認(rèn)同推動民族團(tuán)結(jié)的方針政策和民族工作。

《舊唐書·魏徵傳》中有言：“夫以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替?！敝腥A文化博大精深，中國的歷史就是為實現(xiàn)民族解放、長期抵御外來侵略、各民族之間建立患難與共關(guān)系和深厚友情的歷史。我們要結(jié)合當(dāng)前階段的學(xué)習(xí)教育，深入學(xué)習(xí)新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，從自身做起樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，以史為鏡知興替，以史正人明得失，以史化風(fēng)濁清揚(yáng)。

在抗擊非典、抗洪搶險救災(zāi)、汶川地震、玉樹地震救援中、在打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、抗擊疫情、河南水災(zāi)，一方有難、八方支援，處處展示著中華民族大團(tuán)結(jié)的力量。尤其在抗擊疫情中，我們每一個人都是親歷者，舉國上下，萬眾一心，共度時艱，有人堅守崗位，有人迎風(fēng)逆行，無不彰顯了共產(chǎn)黨員的信仰，無不彰顯了中國人的剛強(qiáng)，無不彰顯了中國人民團(tuán)結(jié)的力量，我們無不為之感動，為之振奮。

身為一名黨員、一名年輕干部、一名組工干部，更應(yīng)發(fā)揮黨員先鋒模范作用，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，共同促進(jìn)祖國繁榮發(fā)展，感黨恩、跟黨走，肩負(fù)好鑄牢中華民族共同體意識的使命擔(dān)當(dāng)，守正創(chuàng)新地做好意識形態(tài)、思想政治學(xué)習(xí)、組織建設(shè)等工作，進(jìn)一步增強(qiáng)“文化認(rèn)同”，為實現(xiàn)中華民族偉大的中國夢而不懈奮斗。

鑄牢中華民族共同體意識心得總結(jié)篇3

按照學(xué)校黨委理論學(xué)習(xí)中心組有關(guān)安排，這段時間我認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于民族工作的重要論述和黨中央有關(guān)決策部署，在思想上經(jīng)歷了一次馬克思主義民族觀的精神洗禮，對黨關(guān)于民族工作的大政方針有了進(jìn)一步的認(rèn)知和理解，對做好新時代民族工作的重要性緊迫性有了進(jìn)一步的體會和感悟。個人認(rèn)為，只有把中華民族共同體意識真正融進(jìn)自己的血液和靈魂，使其成為自己的思想自覺和行為習(xí)慣，才是踐行“兩個維護(hù)”在民族工作方面的具體體現(xiàn)，才是對學(xué)校安全穩(wěn)定的最大貢獻(xiàn)。

一、深刻認(rèn)識鑄牢中華民族共同體意識的重大意義

“一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，就是各民族共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國的歷史?！蔽覈?6個民族，每個民族都是中華民族大家庭的一員，各民族心往一處想、勁往一處使，為偉大祖國的繁榮昌盛作出了重要貢獻(xiàn)?；仡櫲祟惿鐣l(fā)展史，任何一個多民族國家，如果沒有共同的身份意識，沒有共同的國家認(rèn)同和民族認(rèn)同，就會一盤散沙、四分五裂，就會導(dǎo)致社會動蕩、戰(zhàn)亂頻繁、山河破碎、民不聊生，這是我們必須吸取的一個深刻教訓(xùn)。黨高度重視民族工作，作出一系列重大決策部署，特別是創(chuàng)造性提出“鑄牢中華民族共同體意識”并將其寫入黨章，為做好新時代民族工作指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循。我校作為一所西部邊疆少數(shù)民族地區(qū)高校，作為一所少數(shù)民族師生占全校師生總數(shù)三分之一的高校，做好民族工作、鑄牢中華民族共同體意識顯得尤為重要，特別是在學(xué)校事業(yè)處于歷史發(fā)展上的最好時期，面對改革發(fā)展穩(wěn)定的艱巨任務(wù)，更加需要各族師生團(tuán)結(jié)一致、凝聚力量，確保向著特色鮮明的一流大學(xué)建設(shè)目標(biāo)不斷前進(jìn)。

二、準(zhǔn)確把握鑄牢中華民族共同體意識的深刻內(nèi)涵

20_年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面深入持久開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作鑄牢中華民族共同體意識的意見》指出，“中華民族共同體意識是國家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、精神力量之魂。”準(zhǔn)確把握鑄牢中華民族共同體意識的深刻內(nèi)涵，是我們做好民族工作的重要基礎(chǔ)和首要前提。在中華民族多元一體的格局中，“多元”指的是中華民族的起源是多元的，56個民族在語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰等方面具有多元性;“一體”指的是在長期的歷史發(fā)展過程中，各民族共同開拓了我們遼闊的疆域，共同書寫了我們悠久的歷史，共同創(chuàng)造了我們燦爛的文化，共同培育了我們偉大的精神。一體包含多元，多元組成一體，一體離不開多元，多元離不開一體。56個民族共同組成了中華民族共同體，各民族相互依存、相互尊重、相互包容、相互欣賞、一榮俱榮、一損俱損。鑄牢中華民族共同體意識就是要教育引導(dǎo)各民族牢固樹立是中華民族大家庭一員的意識，牢固樹立“三個離不開”“五個認(rèn)同”思想，把自己的前途命運(yùn)與中華民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，共同發(fā)展、繁榮、進(jìn)步。

三、積極探索鑄牢中華民族共同體意識的實踐路徑

鑄牢中華民族共同體意識是新時代民族工作的主題主線。在深刻認(rèn)識鑄牢中華民族共同體意識的重大意識、準(zhǔn)確把握鑄牢中華民族共同體意識的深刻內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，我們要積極探索鑄牢中華民族共同體意識的實踐路徑，以實際行動踐行“兩個維護(hù)”，為加快學(xué)校“雙一流”建設(shè)營造和諧、安全、穩(wěn)定的校園環(huán)境氛圍。一是學(xué)深悟透關(guān)于民族工作的重要論述和黨中央有關(guān)決策部署。把學(xué)習(xí)關(guān)于民族工作的重要論述和黨中央有關(guān)決策部署擺在理論學(xué)習(xí)的首要位置，扎實組織開展課上與課下、線上與線下、集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的全覆蓋式學(xué)習(xí)，真正掌握其核心要義和精神實質(zhì)，增強(qiáng)全校師生對關(guān)于民族工作的重要論述和黨中央有關(guān)決策部署的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。二是大力培育踐行社會主義核心價值觀。創(chuàng)新宣傳、培訓(xùn)、教育、踐行方式，把社會主義核心價值觀融入人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新和國際交流合作全過程，教育引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立正確的祖國觀、民族觀、文化觀、歷史觀，構(gòu)建各族師生共有精神家園。三是大力加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育。高舉各民族大團(tuán)結(jié)的旗幟，深入開展黨的民族理論和民族政策宣傳教育，引導(dǎo)各族師生正確認(rèn)識和處理差異性和共同性的關(guān)系，牢固樹立國家意識、公民意識、中華民族共同體意識，在共同工作學(xué)習(xí)生活中加深了解、增進(jìn)感情，像石榴籽那樣緊緊抱在一起。

鑄牢中華民族共同體意識心得總結(jié)篇4

我國是一個多民族，多語言，多文種的國家，如果沒有一種全民共同使用，全社會通行的國家通用語言文字，不僅會嚴(yán)重影響不同民族區(qū)域，不同語言區(qū)域的經(jīng)濟(jì)文化社會交流，時間長了還會淡化各民族之間的情感，割裂各民族之間的紐帶。

作為內(nèi)蒙古師范大學(xué)的工作人員，我一定堅定不移的擁護(hù)關(guān)于民族工作的重要論述的講話精神。嚴(yán)格要求自己，做好本職工作，培養(yǎng)成有理想，有情感，有道德，有自信的人，鑄牢中華民族共同體意識，必須促進(jìn)各民族交往交流交融。各民族要相互了解，相互欣賞，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同發(fā)展的基礎(chǔ)上，達(dá)到感情相依，情感交融。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，要堅決反對大漢族主義和狹隘民族主義，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，國家統(tǒng)一。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和掌握國家通用語言文字。是鑄牢中華民族共同體意識的基本要求，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求。

鑄牢中華民族共同體意識心得總結(jié)篇5

民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)取得了歷史性新成就，中華民族迎來了歷史上最好的發(fā)展時期。鑄牢中華民族共同體意識是站在中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度提出的，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求。

在全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會上發(fā)表重要講話，指出：“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就要以鑄牢中華民族共同體意識為主線，把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)作為基礎(chǔ)性事業(yè)抓緊抓好?！辫T牢中華民族共同體意識，是民族力量之源、實踐真之理、偉大復(fù)興之本，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程中，中華民族共同體意識必須也必能煥發(fā)出更強(qiáng)大的生命力。手握手、心連心、同呼吸、共命運(yùn)、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是刻不容緩的，這不是一句口號，作為北疆青馬人要真正落實到行動中去的，讓我們每個人都從身邊做起。牢固樹立自己是中華民族一員的意識，鑄牢中華民族共同體意識，進(jìn)而增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，從而為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢共同努力奮斗。

鑄牢中華民族共同體意識心得總結(jié)篇6

“五十六個民族，五十六只花。五十六個兄弟姐妹是一家”歌里唱的真好。中國人民經(jīng)歷了多少苦難，還是那么團(tuán)結(jié)。

一個國家、一個民族只有精誠團(tuán)結(jié)，才能自立于世界，才能謀求進(jìn)步和發(fā)展。特別是我們這些作為新世紀(jì)的接班人的青少年更應(yīng)該學(xué)會團(tuán)結(jié)，這樣才能立足社會。繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們作為炎黃子孫義不容辭的責(zé)任。

生活中，我們要學(xué)會團(tuán)結(jié)，了解團(tuán)結(jié)的重要性。讓團(tuán)結(jié)伴隨我們。今天的中國需要團(tuán)結(jié)，明天的中國更需合作，讓我們共同建設(shè)美好的祖國。

鑄牢中華民族共同體意識心得總結(jié)篇7

中華民族共同體意識作為各民族共同的精神追求，具有維護(hù)國家團(tuán)結(jié)統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的功能。學(xué)生作為國家發(fā)展的后備軍，是中華民族共同體意識的踐行者。學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識的實踐根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，依照不同階段的教育特征，結(jié)合鑄牢中華民族共同體意識的邏輯層次，針對小學(xué)教育階段，確定學(xué)校教育在不同階段鑄牢中華民族共同體意識的工作重心，并由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的民族觀、國家觀、歷史觀、文化觀，增強(qiáng)學(xué)生的“五個認(rèn)同”意識。

小學(xué)教育階段是啟蒙共同體意識，孵育愛國情感時期。

這階段學(xué)生從家庭步入學(xué)校，生活環(huán)境發(fā)生了改變，開始接受學(xué)校教育。因此，該階段鑄牢中華民族共同體意識應(yīng)立足于啟蒙教育，以象征教育為主要手段，以學(xué)生身邊的.事物為出發(fā)點(diǎn)和參照物，讓學(xué)生感知國家的象征符號，孵育國家情感。首先，我們通過學(xué)生在校期間美德表現(xiàn)發(fā)放激勵卡，學(xué)生們通過集體表現(xiàn)獲得激勵卡數(shù)，換取學(xué)校組織的傳統(tǒng)、民俗文化體驗和參觀機(jī)會。參觀了草原英雄小姐妹故居、武裝暴動紀(jì)念館，體驗了蒙元、農(nóng)耕等文化。以此感悟民族文化，進(jìn)而增進(jìn)民族情懷。在傳統(tǒng)節(jié)日時，我校組織“小小烏蘭牧騎”多次走進(jìn)社區(qū)，和社區(qū)居民們共度傳統(tǒng)節(jié)日，為廣大居民們送去了歡樂和文明的同時，也傳承和弘揚(yáng)烏蘭牧騎精神和培育踐行社會主義核心價值觀。同時學(xué)校依托《語文》《道德與法治》等教科書中象征中華民族或國家的符號，如顏色鮮艷的國旗、國徽、紅領(lǐng)巾，或者祖國媽媽、花瓣、大家庭等國家比喻物，通過情感的渲染，在學(xué)生心里播下愛國的“種子”。向?qū)W生傳遞苦難輝煌的中華歷史和獨(dú)具魅力的中華文化知識，讓學(xué)生初步了解中華民族的形成和發(fā)展歷程，為鑄牢中華民族共同體意識奠定基礎(chǔ)。

這一階段學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識的教育目標(biāo)以愛自然、愛他人、愛家鄉(xiāng)為融入點(diǎn)，幫助學(xué)生初步形成愛祖國、愛中國共產(chǎn)黨、愛社會主義、愛中華民族、愛人民的情感。

鑄牢中華民族共同體意識心得總結(jié)篇8

我出生的地方是一個小山村，隔過不遠(yuǎn)又是一個小山村，就是這樣村村相連，雞犬相聞，炊煙相望。小山村的父老鄉(xiāng)親，特別親和，用相濡以沫也并不夸張。其實，住在老家那前坡后洼的鄉(xiāng)鄰，有蒙古族、漢族……當(dāng)然，還有滿族，老家那地方是滿族自治地方，滿族人相對多一些。經(jīng)過世世代代的雜居聚居，人們間的民族概念似乎不清晰了，真的形成你中有我，我中有你的大家庭概念。特別滿族蒙族都是草原民族，好多風(fēng)俗和禁忌也沒有啥區(qū)別，互相認(rèn)可。老家那里居住的鄉(xiāng)鄰們在日常交流、生產(chǎn)生活中多使用漢語，這是社會發(fā)展和民族融合的結(jié)果。

后來，因為某種機(jī)緣離開河北壩上的老家，到了內(nèi)蒙古的阿拉善工作生活。記得在我出門的前一晚，母親叮囑到了民族地區(qū)，要充分尊重當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)俗，不懂多看、多學(xué)、多記……要與當(dāng)?shù)氐谋就撩褡褰煌?，只有這樣才能生活好，工作好。

阿拉善寧靜僻遠(yuǎn)，我在后來的工作和生活中，慢慢積累，學(xué)了不多的民族語言，比如簡單地問候語、日常生活用語，還結(jié)交了不少當(dāng)?shù)氐拿晒抛迮笥选?/p>

其中文學(xué)界的馬英、恩克哈達(dá)、額寶勒德、寶音巴圖……我們都是很好的文友，文學(xué)相通，在文學(xué)活動中能感知到文學(xué)賦予我們文學(xué)人的相知，能感受到文學(xué)帶給我們的享受和快樂。

我們還有一個玩樂團(tuán)，這個團(tuán)隊成員由幾個家庭組成，定期不定期組團(tuán)外出旅游，參加各種文化活動。值得一說的.是我們的團(tuán)體內(nèi)有三個民族成分，我是滿族，還有一家是漢族，其余的是蒙古族，可謂民族大融合、大團(tuán)結(jié)，我們相處得非常好，情同手足一樣，一起玩，一起轉(zhuǎn)，不亦樂乎。

其中有一位阿拉善長調(diào)民歌協(xié)會的副會長達(dá)來，達(dá)來在蒙古語中是“海子”“湖泊”的意思。我們統(tǒng)稱這位老兄為“大海哥哥”，他的夫人薩仁，在蒙古語中是“月亮”的意思。每次出行到了內(nèi)地，大哥代表內(nèi)蒙古阿拉善文化使者隆重出場，把悠揚(yáng)的長調(diào)獻(xiàn)給遠(yuǎn)方的朋友，贏來的不僅是熱烈的掌聲、歡笑、還有就是斟滿的美酒，歌聲不斷酒不斷，唱到一醉方休，喝到一醉方醒，草原民族的豪放、勁爽，給內(nèi)地朋友留下非常深、非常好的印象，至今大家都有很好的往來，是朋友。

我們不會唱長調(diào)，但是會跟著旋律的起伏，搖頭晃腦地隨唱，混在悠揚(yáng)的歌聲中，我們是一個團(tuán)隊，把阿拉善的文化和熱情帶給內(nèi)地的朋友們，其樂融融，歡聚一堂，滿滿喝幾杯。

在老家其實好多風(fēng)俗，都是雜化糅合過的，比如春節(jié)有好多習(xí)俗，說是滿族的也不全是，說是漢族的也不盡然，當(dāng)然中間也有好多蒙古族元素。畢竟同山同地同風(fēng)雨，世世代代走過了多少年，融合是求同存異的必然選擇，互相尊重是文化多樣性的必須。

朋友也好、民族也好，以禮為先，尊敬在前，一切事情都好辦。在新時代發(fā)展進(jìn)步的當(dāng)下，民族融合，文化融合，建立守望相助的手足情懷，民族共同體，正是被寫入黨章的“鑄牢中華民族共同體意識”偉大意義的具體實踐，也是黨和全國各族人民的共同意志和共同遵守。

我們旅游到過新疆，到過云貴，在一些民族互動的活動中，大家唱起來，跳起來，其樂融融，都是共和國的兒女，都是中華民族兄弟，樂之所樂，傾情與共，為實現(xiàn)偉大的“中國夢”手挽手，肩并肩，建設(shè)和諧美麗的家園，才是人間正道。

正如歌詞：五十六個星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語言，匯成一句話，愛我中華……愛我中華……

鑄牢中華民族共同體意識心得總結(jié)篇9

托縣強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)抓落實，成立了教育系統(tǒng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對全縣教育系統(tǒng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育、鑄牢中華民族共同體意識工作提出具體要求。全縣教育系統(tǒng)通過理論學(xué)習(xí)中心組、“三會一課”、主題黨日活動、宣講培訓(xùn)、教育先鋒志愿宣講服務(wù)等形式，全面組織開展鑄牢中華民族共同體意識專題學(xué)習(xí)教育活動，分批分層次培訓(xùn)覆蓋全員。學(xué)習(xí)教育緊緊圍繞“強(qiáng)化理論武裝、打牢思想基礎(chǔ);堅持問題導(dǎo)向、堅決糾正偏差;增強(qiáng)政治擔(dān)當(dāng)、突出工作重點(diǎn)”3個方面，從理論內(nèi)涵、歷史脈絡(luò)、政治要求、發(fā)展規(guī)律、地位關(guān)系、法律層面、政策表述、中央要求、工作機(jī)制等角度，深入解讀鑄牢中華民族共同體意識、推行國家統(tǒng)編教材使用和推進(jìn)通用語言文字教育的重要意義，詳細(xì)解答“怎么看”和“怎么辦”兩個問題，進(jìn)一步澄清模糊認(rèn)識、糾正錯誤認(rèn)識、統(tǒng)一思想認(rèn)識，為堅定堅決不折不扣貫徹落實有關(guān)工作打下堅實的思想基礎(chǔ)。

緊密結(jié)合學(xué)習(xí)教育活動，托縣大力開展師德師風(fēng)建設(shè)。自20_年10月開始，全縣教育系統(tǒng)開展了“為黨育人，為國育才”使命教育，通過集中學(xué)習(xí)、對照檢查、考察評定以及召開“師德師風(fēng)”專題研討活動和教師培訓(xùn)等形式，進(jìn)一步提高廣大教師的政治站位，提升了他們的思想政治素質(zhì)，為努力建設(shè)一支政治堅定、師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、愛崗敬業(yè)的'教師隊伍提供有力保障。為全面貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，宣傳黨的教育方針政策，及時了解學(xué)校辦學(xué)、教師工作生活、學(xué)生及家庭等基本情況，密切黨群、干群和家校關(guān)系，該縣在全縣教育系統(tǒng)持續(xù)推進(jìn)訪學(xué)校、訪教師、訪家長“三訪”活動，扎實開展“中華民族一家親”和包聯(lián)活動，走訪30所中小學(xué)幼兒園、2000余名教師、2萬余名學(xué)生，“面對面”聽取意見，“心貼心”談心交流，“零距離”服務(wù)群眾，打好同心結(jié)、畫好同心圓、走好同心路，共筑中國夢。

為鑄牢中華民族共同體意識，把中小學(xué)、幼兒園建設(shè)成為全縣和諧穩(wěn)定的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步窗口，從去年9月份開始，該縣中小學(xué)、幼兒園2萬余名學(xué)生緊緊圍繞“中華民族一家親，同心共筑中國夢”，開展了“手拉手、心連心、民族團(tuán)結(jié)一家親”等形式多樣、內(nèi)容豐富的主題教育活動，教育引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀，加強(qiáng)各民族交往交流交融，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，努力踐行“民族團(tuán)結(jié)教育從娃娃抓起”的理念，不斷將中華民族共同體意識厚植于全縣師生心靈深處，使“三個離不開”“五個認(rèn)同”思想內(nèi)化于心、外化于行。

該縣還將愛國主義教育、社會主義核心價值觀、中華民族共同體意識、民族團(tuán)結(jié)等內(nèi)容融入校園文化，著力鑄牢中華民族共同體意識。各學(xué)校有效發(fā)揮功能室、走廊文化、校園文化墻的育人功能，圍繞“民族團(tuán)結(jié)一家親，同心共筑中國夢”、社會主義核心價值觀、“愛黨愛國愛家鄉(xiāng)”、鑄牢中華民族共同體意識等主題，大力開展思想宣傳和主題活動，創(chuàng)新校園陣地建設(shè)途徑，突出“一校一品”辦學(xué)思想和辦學(xué)特色，努力使校園文化在學(xué)生成長成才過程中發(fā)揮獨(dú)特作用，展現(xiàn)校園文化陣地新風(fēng)貌。

鑄牢中華民族共同體意識心得總結(jié)篇10

第一，加強(qiáng)黨的民族理論和政策的宣傳教育。

要堅持不懈地開展民族理論、民族政策和民族法規(guī)以及民族團(tuán)結(jié)、民族基本知識教育。

高度重視和防范出現(xiàn)傷害民族感情、有損民族團(tuán)結(jié)不良信息的傳播。

努力經(jīng)過形式多樣、扎實有效的宣傳教育使黨的民族理論和政策以及“三個離不開”的思想更加深入人心。

第二，不斷鞏固和發(fā)展社會主義民族關(guān)系。

堅持廣泛深入地開展民族團(tuán)結(jié)提高活動，真心實意地為少數(shù)民族群眾和民族群居地方辦實事、辦好事，充分尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，保障少數(shù)民族群眾在節(jié)慶、飲食、喪葬等方面的特殊需要。

第三，正確處理影響民族團(tuán)結(jié)的問題。

第四，切實發(fā)揮少數(shù)民族干部和民族宗教界代表人士的作用。

進(jìn)一步提高依法管理民族事務(wù)水平，妥善處理涉及少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰的矛盾和糾紛，維護(hù)法律尊嚴(yán)，維護(hù)人民利益，維護(hù)社會穩(wěn)定。

鑄牢中華民族共同體意識心得總結(jié)篇11

這民族那民族，我們都是中華民族。鞏固發(fā)展我國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，是各族人民共同的事業(yè)，是各民族每一個成員的神圣職責(zé)和光榮義務(wù)?！?6個民族56朵花，56個兄弟姐妹是一家……”高亢的民族團(tuán)結(jié)之歌，需要眾聲合唱;鮮艷的民族團(tuán)結(jié)之花，需要同心呵護(hù);牢固的民族團(tuán)結(jié)之橋，需要真情澆鑄;民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的大廈，需要全體中華兒女共同建設(shè)。一句話，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)大局人人有責(zé)任，實現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)目標(biāo)個個有義務(wù)。

但民族團(tuán)結(jié)不會憑空而至、從天而降，更是坐等不來。作為中華民族大家庭中的一員，每個人工作的崗位，都是推動民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的舞臺。我們都應(yīng)堅定自覺地高舉中國特色社會主義偉大旗幟，大力發(fā)揚(yáng)同呼吸、共命運(yùn)、心連心的優(yōu)良傳統(tǒng)，像愛護(hù)自己的眼睛一樣珍視民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，自覺做民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的建設(shè)者、促進(jìn)者、維護(hù)者。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，涓涓細(xì)流，終能匯聚成涵養(yǎng)平等團(tuán)結(jié)互助和諧的新型民族關(guān)系，推動民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)發(fā)展的浩蕩潮流。

我們一定要倍加珍惜來之不易的歷史機(jī)遇，倍加珍惜來之不易的發(fā)展成果，倍加珍惜來之不易的團(tuán)結(jié)局面，不斷增強(qiáng)對中華民族的歸屬感，對中華文化的認(rèn)同感，對偉大祖國的自豪感，對中國特色社會主義事業(yè)的使命感，攜手共筑維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的銅墻鐵壁，使民族團(tuán)結(jié)成為時代的正能量、最強(qiáng)音。

鑄牢中華民族共同體意識心得總結(jié)篇12

中華文化源遠(yuǎn)流長，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。文化是民族的重要特征，是民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，文化和諧是民族關(guān)系和諧的重要保障。長久以來，各民族間碰撞升華的文化火種，使中華民族成為一個統(tǒng)一的有機(jī)整體。各民族在地域構(gòu)成上交錯雜居又相互包容、在經(jīng)濟(jì)生活中相互幫扶、在情感訴求中相互親近依存，這是對中華文化認(rèn)同的一種現(xiàn)實表述。各民族的文化交流與自身文化傳承間的平衡狀態(tài)是中華民族文化傳承在當(dāng)時當(dāng)下的真實寫照，更是中華文化的傳承依據(jù)，是最珍貴的精神財富。

一個民族的長治久安，復(fù)興興旺更多的是依托于文明永固創(chuàng)新不竭的基礎(chǔ)之上，而這一切的前提是對文化的認(rèn)同及信心

黨的__報告指出，中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化三者構(gòu)成了中國特色社會主義文化的重要內(nèi)容，為中華民族共同體意識的培育注入了靈魂

通過弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓各族群眾樹立對中華民族的文化自信;通過弘揚(yáng)革命文化，讓各族群眾了解中國共產(chǎn)黨革命的歷史，進(jìn)而將文化自覺和政治自覺相結(jié)合，形成正確的政治認(rèn)同;通過弘揚(yáng)社會主義先進(jìn)文化，對中國傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承、改造和創(chuàng)新，從而更具有現(xiàn)代性

在內(nèi)蒙古的土地上生活著49個民族，各民族在歷史進(jìn)程中形成了各自獨(dú)特的文化體系，孕育了光輝燦爛的草原文化

內(nèi)蒙古之所以能夠保持和諧發(fā)展的局面，其主要原因之一就是始終堅持社會主義先進(jìn)文化發(fā)展方向，并大力傳承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

70多年來，內(nèi)蒙古在制度建設(shè)、人才培養(yǎng)、載體構(gòu)建、技術(shù)支撐等方面開展了大量工作，取得了顯著成績

建國初期，內(nèi)蒙古創(chuàng)立了面向基層群眾的“烏蘭牧騎”，成為全國文藝界的一面旗幟;改革開放以來，文化大區(qū)、文化強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略的實施，實現(xiàn)了文化大發(fā)展大繁榮;進(jìn)入新世紀(jì)，實施了草原文化研究工程，創(chuàng)造性地提煉出“崇尚自然、踐行開放、恪守信義”的草原文化核心理念，為培育和踐行社會主義核心價值觀注入了深層的民族文化精髓

鑄牢中華民族共同體意識心得總結(jié)篇13

在六年前的汶川地震中，“今天，我們都是汶川人!”這句話成為全體中國人共同的心聲。在玉樹大地震后，中華兒女再次奏響心手相連、眾志成城的心曲：“今天，我們都是玉樹人!”西藏的拉薩、林芝、昌都的消防官兵在第一時間前往玉樹進(jìn)行救援。志愿者趙成才和29位戰(zhàn)友組成了“老兵聯(lián)盟”，以最快的速度趕到了玉樹。這個典型的多民族組織成員有漢族、藏族、回族、蒙古族，“在這兒，我們都屬于中華民族，我們都是一家人?！?/p>

民族團(tuán)結(jié)，是我們實現(xiàn)“一家親”的美好夢想的必經(jīng)之路，而這個夢想已經(jīng)離我們不遠(yuǎn)了。為了讓56個兄弟姐妹的笑聲灑滿每一個人的心中，灑滿校園的.每一個角落，灑滿祖國大地，我們必須共同努力!

56個兄弟民族在漫長的歷史發(fā)展中，和睦相處，團(tuán)結(jié)互助，用辛勤的勞動共同開拓了祖國的大好山河，創(chuàng)造了燦爛的中華文化，推動了人類社會的進(jìn)步。這是我們中華民族的驕傲，也是我們繼續(xù)前行的力量源泉。

我國少數(shù)民族生活的地區(qū)不僅有美麗如畫的自然風(fēng)光，而且土地肥沃，氣候宜人，物產(chǎn)豐富，還擁有珍貴的動植物資源、水力資源以及礦產(chǎn)資源等。不同少數(shù)民族的住房結(jié)構(gòu)各具特點(diǎn)。在濕潤多雨的南方少數(shù)民族地區(qū)，人們一般居住在干欄式樓房里，這種樓房分上下兩層，所用材料以竹木為主。有些少數(shù)民族人民甚至完全用竹子做材料，建成別致的小竹樓，一棟棟造型獨(dú)特的小竹樓，掩映在青青翠竹和香蕉，柚子樹織成綠色帷幕中，與大自然融為一體，美麗極了!

不同少數(shù)民族對大米的吃法也各有不同。南方的傣族、佤族、黎族等少數(shù)民族喜歡把米裝入竹筒放在火上燒烤，使米飯帶著竹子的清香味。壯族、布依族群眾喜歡吃五色糯米飯和糯米糍粑。朝鮮族群眾慣用糯米打成糯米糕食用。新疆的維吾爾、烏孜別克等民族常把大米和羊肉、胡蘿卜、洋蔥，有的還加入葡萄干、木瓜等，炒燜成噴香可口的什錦飯，由于燜好的飯用洗凈的手抓食，所以又叫“抓飯”。

鑄牢中華民族共同體意識心得總結(jié)篇14

我出生在新疆博州精河縣，現(xiàn)居住在博樂市。博爾塔拉是一個美麗的地方，物產(chǎn)豐富，環(huán)境優(yōu)美，文化先進(jìn)，民族團(tuán)結(jié)。我要介紹的是國家級自然保護(hù)區(qū)——夏爾希里自然保護(hù)區(qū)。

夏爾希里自然保護(hù)區(qū)位于博爾塔拉蒙古自治州的阿拉套山北麓，是我國西北部與哈薩克斯坦共和國接壤的地帶。這里有著豐富的動植物資源，整個區(qū)域林草茂盛，植物覆蓋率達(dá)到91%左右，野生植物達(dá)到1600多種，鳥類達(dá)到170多種。此外，這里還有5種國家一級保護(hù)動物和16種二級保護(hù)動物。

博爾塔拉蒙古自治州有許多國家級自然保護(hù)區(qū)，如甘家湖梭梭林國家級自然保護(hù)區(qū)、艾比湖濕地國家級自然保護(hù)區(qū)、溫泉新疆北鯢自然保護(hù)區(qū)等等。博爾塔拉蒙古自治州是自然保護(hù)區(qū)密度最高的地區(qū)之一。我們應(yīng)該好好保護(hù)這些自然保護(hù)區(qū)，讓我們的家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)保持山清水秀，風(fēng)調(diào)雨順。

我熱愛新疆，熱愛博爾塔拉，熱愛博樂。我熱愛博州的山山水水，更熱愛博州的各族人民!

在我心底，存在著一個美好的中國夢，那個夢匯聚了千千萬萬中華兒女的希望，承載著十三億顆中國心。我希望五十六個民族能夠永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)在一起，在中國這個大家庭里，如兄弟姐妹永不分離!

我國是一個多民族的.國家，56個民族是一個巨大的團(tuán)體。只要全民族團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，只要我們56個民族緊密相依，就沒有什么艱難險阻不能克服，就沒有什么夢想不能實現(xiàn)。歷史一再表明，民族團(tuán)結(jié)和睦，國家就繁榮發(fā)達(dá)，而民族內(nèi)亂分裂，則會導(dǎo)致國家衰敗落后。洪澇災(zāi)害、地震等自然災(zāi)害都無法擊垮萬眾一心的中華兒女。

鑄牢中華民族共同體意識心得總結(jié)篇15

一方面，一個人就像一滴水一樣，可以映射出一個國家和民族的縮影。也就是說，小我之個體的觀念思想觀念意識與聯(lián)合陣線取向，會深刻地影響非常大我之整體的形象、面貌與走向。另一方面，這滴水又會跟隨大江大河緊靠流過大海，流向遠(yuǎn)方。換言之，大我之整體的生存狀況與預(yù)計未來愿景的構(gòu)思，又會直接關(guān)乎小我之個體的生命質(zhì)量不會與期待。因此，鑄牢中華民族共同體意識的價值和意義，就可以從整體和個體的雙重視角加以審視。

與此同時，“鑄牢”本身也具有雙重性：既可以當(dāng)動詞用，意味著彼此間成員彼此間互動交往更趨緊密的過程;又可以當(dāng)名詞用，元老表示成員彼此間形成一種和合凝聚的狀態(tài)。所以，對鑄牢中華民族共同體意識的價值含意和意義的把握，還需要關(guān)照整個過程與狀態(tài)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。

第一，鑄牢意識是成員間關(guān)系交往聊天室互動的過程性存在。正是在這個過程中，諸種聯(lián)絡(luò)才會生發(fā)、意義才會生成、價值才會呈現(xiàn)。也就是說，當(dāng)你真正地走出自我圈定的藩籬和邊界，去接近自然、去觸摸世界、一下傾聽他者的心靈召喚、去為他人作第一份貢獻(xiàn)時，你的感知體驗、行動意向、存在價值才會慢慢變得圓潤。在努力去關(guān)鍵步驟構(gòu)織關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的過程中，一個形成人才能慢慢形成一種相對穩(wěn)定可靠的歸屬狀態(tài)。

第二，意識鑄牢表現(xiàn)為成員間關(guān)系關(guān)連凝聚與鞏固的`可靠狀態(tài)。這種狀態(tài)能夠克服成員彼此之間的距離感，消解不確定性、不可靠性和不安全性，持續(xù)提升親切友善團(tuán)結(jié)等體驗，并形成明朗樂觀美好的愿景與期待。就像那句流行的話語，“你不是一個人在戰(zhàn)斗”，你會感受到，你的身后有你的同胞后邊和朋友，有興盛起來的國家和民族。當(dāng)然，意識鑄牢并不在于消解個體的獨(dú)立自主，也不是放任群體性的隨大流，而是需要你心存理性判斷、知識經(jīng)驗和收藏價值信仰，并具備民主自由的能力。